土木工程施工论文(优秀8篇)

土木工程施工论文（优秀8篇）
土木工程管理是针对建设项目运行全过程所进行的管理，包含可行性
研究、勘察、设计、施工等许多不同阶段，其中施工阶段的管理是整个工
程项目管理的关键，管理的好坏对工程项目的质量、安全、进度、成本的
控制将产生重要的影响。

施工管理的定义有多种归纳和解释。

一般来说，
施工项目管理是施工企业运用系统的观点、理论和方法对施工项目进行计划、组织、监督、控制、协调等全过程、全方位的管理，实现按期、优质、安全、低耗的项目管理目标。

施工项目管理的主要内容体现在：“一规划，四控制，四管理，一协调”。

一规划：编制施工项目管理规划。

投标前编制《项目管理规划大纲》，作为投标书的重要内容之一和中标施工到保修完成全面的纲领性的规划。

开工前编制《项目管理实施规划》，其是对项目管理从开工到竣工验收进
行指导的实施性文件。

四控制：在项目实施的全过程中，对进度、质量、安全和成本目标进
行控制（即“四控制”）以实现项目的各项约束条件。

四管理：生产要素、合同、信息和施工现场管理。

在项目实施的全过
程中，对劳动力、材料、机械设备、资金、技术等生产要素进行优化配置
与动态管理，为项目目标的实现提供保证。

一协调：组织协调对施工过程中内部单位之间、内部与外部之间的关
系进行有序协调，减少施工中的各类矛盾和问题的发生，为施工创造宽松
的内外环境。

第二，在施工环境和施工工序上也要下足功夫。

在工地中，施工环境
非常重要，首先工程地质，水文，天气等都会影响到施工环境；另外一个，劳动环境中，工作面、作业场所的周围施工环境也想当的重要，在施工环
境管理方面，我们应根据具体的施工条件和对象，提出合理的安排，尤其
是对施工现场的环境管理，尽量要保证施工现场道路的畅通，钢管模板等
材料堆放也要整齐划一，为工人确保良好的工作环境。

比如说每个区段混
凝土强度足够好的时候，拆除完模板或者脚手架时，要及时的安排工人把
拆下的材料运到下一个区段，这样既能保证现场的工作环境的畅通，也能
使材料合理的利用起来。

第三，资金的管理。

在施工中，不管任何时刻，任何决策几乎都是因
为资金的问题而进行变动的，由此可见资金在施工中的重要性，加强资金
的管理，要做到对材料采购、人工费支出，机械台班付费等严格控制。

更
重要的，要增强核算意识。

在工程开始阶段，要做好估算，结算等工作，
在工程进行阶段，无论从基坑的开挖，混凝土的浇筑，钢筋的。

绑扎，土
方的回填等工作上，都要做好造价上的计算。

已达到资金的合理利用和管理。

第四，安全问题。

在安全管理方面，无论是人员还是机械或是材料都
有安全问题上的隐患，管理上面，首先当然是要做好安全保证，比如说施
工中危险物品的合理堆放，在外脚手架工作的工人要系好安全带，施工材
料的拿放；其次，也要做好安全提示，在显眼的地方，写好标语，挂好警
告牌；第三，要有合理的保险赔偿体制；最后，任何人违反安全纪律问题，当然得要有严格的处罚机制。

第五，也是最重要的，人员上的管理。

无论几十年之前还是在科技非
常发达的今天，或者在将来的其中一天，人一直都是工程施工的主角，所
以做好人员的管理，人与人之间的合理交流非常重要。

永远不要认为在工
程中最重要的是施工技术，在任何时刻和人之间的沟通才是最重要的。

如
果你是个施工员，永远不要认为自己高出工人一等，用比较命令式的语气
和工人说话，要做到朋友之间的那种交流，或比如你是一个比较高层的管
理人员，你必须做好最主要的事情不是进行技术或者施工上的管理，而是
人员调配或者人员任务分配管理工作。

虽然说一切管理最终目的都是为了
工程的完成，但是人的管理是非常非常重要的一环。

要掌握人员管理的技
巧和方法，安排好合理的制度和规则规范，进行一体化的管理。

当然对自身的管理也是一个方面，俗话说得好“己所不欲勿，施于人”，假如身为一个管理人员，必须做好对自身的管理，要从职业知识，
素质，言行，品德等多方面做好对自身的严格要求，笔者认为一个优秀的
管理者不仅是一个监督者，更多的也是一个先进生产的践行者。

就是不光
懂得管理而且还要学会激起大家的热情。

这样，工人们当然会以你为标杆，做好手下的工作。

最后笔者也是关系到一个工程能否按时交工的问题。

就是对日期的宏
观控制，我们都知道虽然在施工之前都会有一个施工进度表，用来控制施
工时间的。

可那毕竟是预知性的并不能代表真正的施工过程。

因为施工中
我们可能遇到的问题是你在制作进度表想象不到的。

比如说在施工过程中
遇到了较长时间的恶劣天气，或者遇到外面的领导前来视察，告诉你哪里
做的不符合要求，需要停工修正。

所以这些不确定的因素但又确确实实影
响工期的事情真是很多。

因此对管理者对日期的宏观认识和调节能力的要
求又凸显重要性，这不仅体现在你要对未知的因素有良好的预测性，而且
还要对已经发生的有可能拖延工期的因素做出正确的处理。

由以上我们可知，土木工程的管理已经不是单纯的静态的管理模式，它是一个动态的，并且具有时效性的，一种对整个施工过程起着骨架和灵魂作用的现代兴起的重要学科。

所以，一个好的施工者不但要有非常好的专业能力，管理方面的能力也是必不可少，在未来工程施工中，施工管理在施工中的地位肯定会越来越高，所以，做好施工管理工作，提高管理能力和经验，对施工进度和质量的保证有着举足轻重的作用。

除此之外，再整个施工管理中还要注意全力解决土建施工的环境公害问题。

1、采用先进的施工技术
先进的施工技术首先就会对现场的施工噪音做出控制，而且先进技术往往会带来更为省料、省时的施工，这样就可以节省原材料，缩短工期避免造成长时间的环境影响。

2、加强施工管理
有效的施工现场管理能够控制施工垃圾问题，同时对于施工工人的生活垃圾也有了合理的控制，确保了施工场所的干净整洁。

3、采用优质的工程材料
优质的工程材料会将对周围的环境的影响将到最低，同时优质的工程材料也避免了施工过程中安全隐患的发生。

结语
摘要：
本文将从物资调配、施工环境和施工工序、资金、安全及人员调配等
方面对土木工程施工管理进行分析。

关键词：
随着我国经济的快速发展，建筑行业已经成为我国国民经济的重要组
成支柱，对于建筑行业讲，理论知识或施工方面固然非常重要，但是施工
管理方面也是整个过程中非常重要的一环。

但是目前土木工程施工管理方
面存在不少问题，严重的影响施工管理质量，当然也就不能保证施工的质量。

在施工期间，我们只有运用很好的施工管理手段，并且要求工人们遵
循严谨的工程程序进行施工，才能出色的完成整个施工任务，相反，如果
在施工管理方面我们没有下足功夫，不仅会影响工期，更严重时还可能会
造成更严重的后果。

而且还有一点就是随着这个行业的兴盛，必然会导致
建筑领域竞争日益激烈，土木工程施工管理水平是建筑企业竞争力的体现，拥有比较完善的体制，就能更好的在建筑行业竞争中取得成功。

《土木工程施工》教学论文篇四
《土木工程施工》是土木工程专业的一门专业主干课程，主要研究土
木工程的施工技术与施工组织两部分。

其内容多、知识体系复杂、实践性强、知识更新快，是学生毕业后从事施工技术和组织管理工作的必备技能
之一，在整个人才培养计划中具有举足轻重的地位。

但长期以来，在很多
高校，该课程的教学仍沿用传统的教学模式、教学内容过时或滞后跟不上
施工技术的发展、教学方法陈旧、教学手段落后、理论与实践结合不紧密、考核方式单一等严重制约着教学效果，影响着教学质量。

因此，必须尽快
进行教学，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，为毕业生提高就业
竞争力和将来从事一线土木施工和组织管理工作奠定坚实的基础。

1、的必要性
1.1《土木工程施工》教材内容过时或滞后，跟不上施工技术的发展。

土木工程施工技术发展快的特点决定了《土木工程施工》课程与一般
的理论课程不同，其中一相关环节或学科的发展都会波及本学科的内容，
使各种施工技术推陈出新，如建设部每年都有一批重点推广科技项目，这
与当今科技迅猛发展的大趋势相适应。

然而无论是前几年出版的教材，还
是近年来新出版的教材，在内容的选取和编排上，都存在一些问题。

课程
的内容并没有在兼顾传统的、成熟的施工技术的基础之上，将重点放在那
些先进的适用的应用技术上（如建设部推广的十大新技术），很多教材做
不到同步升级，从而使课程内容跟不上施工技术发展水平。

1.2教学中存在诸多问题。

1.2.1教学模式陈旧
传统的教学模式主要侧重于教师的“教”，而对学生的“学”并未给
予足够的重视，对于理论课的教学，这种方法无疑是可行的，但对于《土
木工程施工》这门实践性很强的专业课程，课堂上理论教学易与实践相脱节，容易导致学生失去学习的热情与兴致，因此，容易出现“满堂灌”和
课堂气氛沉闷的现象，往往会直接影响到教学效果。

另外，该课程教学如
果只停留在课堂上，就很难把涉及施工工艺、施工工序及施工关键点等具
体问题直观化、形象化，学生也难以掌握施工技术的核心问题。

1.2.2理论与实践脱节
目前该课程教学的做法大致是课堂教学，或者是在课堂教学中安排一
两次外出带学生到施工现场进行参观实习。

课堂教学往往采用板书或多媒
体教学，无论是板书还是多媒体教学，所讲述的都是静态的施工过程，学
生对理论内容缺乏感性认识，一知半解。

而仅安排一两次现场参观实习并
不能解决问题，因为时间、空间上的原因，学生看到只是施工中的其中一过程，很难看到施工的全过程，这种安排导致理论教学和实践教学之间存在脱节。

1.2.3考核内容及形式过于单一
闭卷的书面考试仍然是目前最主要、有时甚至是唯一对学生考核的形式。

传统的题型如简答题、综合论述题等主观性试题及计算题在该课程的考试中是基本的类型，对于大量的需要学生了解、掌握的施工工艺技术、措施等，由于多为叙述内容，加上对于简答题的片面认识，造成了学生“考前背，考后忘”的现象，达不到检验学生对施工工艺技术、措施掌握情况的目的。

1.3就业的客观需要。

我院土木工程专业毕业的学生将主要从事于第一线现场施工。

如何使他们具备合理选择常规工程施工方法与施工工艺、正确实施工程项目管理的。

基本能力，尽快参与和胜任施工现场的技术管理和组织工作，提高他们的就业竞争力，这些都对该课程的教学提出了新的要求。

2、措施
2.1优化教材内容。

授课时，在学习优秀的传统技术的基础上大胆舍弃过时的、不实用的旧知识或技术，结合专业特点，增加先进的、实用性较强的有关知识，介绍新技术、新工艺、新材料、新设备，从而让学生感受到时代在发展、科技在进步、施工技术在革新，提高学生学习的主动性和积极性，增强学生的适应能力和不断学习的兴趣。

2.2革新教学方法，实现教与学的互动。

多年来，《土木工程施工》课程基本上采用“老师讲，学生听”的
“灌输式”教学方法，这种方式虽有它的优点，但师生相互交流机会少，
教学方式单一，课堂气氛凝滞，严重影响着学生学习的主动性、积极性和
创造性的发挥。

在组织课堂教学时，教师应充分考虑学生学习的特点，调
动学生的学习热情，应根据学生学习的实际特点，确定合理的教学起点，
把教材知识通过教学转化为学生的知识，并根据课堂上学生学习的实际反
馈情况对教案作适当调整；课堂教学中充分调动学生的积极性和主动性，
激发学生思考，实现教学互动。

2.3合理有效利用先进教学手段。

课程教学中大量的施工工艺流程和结构构造，教师通过传统的一支笔、一块黑板很难讲解清楚，学生也很难理解和掌握，但辅以现代多媒体教学
手段，就可以通过计算机动态模拟并配合适当的声、光、图和文字得以解决，使学生在课堂上获得最直观、最形象、最生动的知识，从而激发学生
的学习兴趣。

2.4加强理论教学与实践教学相结合。

课程中的许多施工工艺流程、施工原理都是在施工技术人员在长期的
施工实践中不断总结、完善的基础上形成的，仅仅通过课堂讲授的书本理
论知识，学生常常感到难以完全理解，因此，加强理论与实践教学的结合
就十分必要。

在课程教学期间，教师应结合相关章节内容，有针对性地选
择工地和实习基地参观并进行现场教学，以增加学生对课程内容的感性认识，验证、巩固、深化所学的理论知识，加快对所学知识的理解。

但由于
课时（目前我院《土木工程施工》课程共64学时）的限制，在课程教学
期间是不可能花太多的时间去施工现场。

因此，可以要求学生利用课余时
间，特别是课程结束后的暑假或寒假寻找有关的工地，进行一定时间的现
场实习，以弥补课堂学时的不足。

2.5加强师资队伍建设。

《土木工程施工》是一门实践性极强的专业主干课，讲授该课程的老
师除了要具备系统的专业理论知识外，还要具备丰富的施工实践经验。

因此，对于毕业后直接到学校任教的青年教师，除提高学历层次与教学方法、外，还应注重加强工程实践锻炼。

授课前，教师必须去工地实习锻炼至少
一年；学校应积极为教师不断创造交流、学习新技术、新工艺的机会，从
而充实、更新专业理论知识，建设一支“双师（教师、工程师）型”师资
队伍。

2.6考核方式。

《土木工程施工》课程对学生进行考核的目的是了解学生对施工工艺
流程、工艺原理及工程措施的掌握情况。

考核内容应增加与实践相结合的
内容，考查学生的综合能力和创新能力，鼓励学生创造性地发现问题及解
决问题。

在考试形式上，应摒弃传统的闭卷考试，还可以尝试带领学生到
施工现场进行口试或动手解决工程实际问题的考试形式。

3、结语
以上是笔者对《土木工程施工》教学的几点粗浅认识。

土木工程施工
的教学是一项长期而艰巨的任务，我们应当针对实际教学中存在的问题，
有的放矢，分别从教与学两方面采取切实有效的措施，积极认真地做好这
项工作。

只有这样，才能提高土木工程毕业生的就业竞争力，学校才能适
应市场经济发展的需要，才能满足社会对土木工程人才的需求。