2020年心理健康教育活动方案
2020年学校心理健康教育工作计划（精选4篇）
学校心理健康教育工作计划2020年学校心理健康教育工作计划（精选4篇）学校心理健康教育工作计划1一、指导思想：本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。
把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。
进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点：1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教育；3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推广；6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平；7、加强心理健康教育的档案建设与管理；8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排9月：1、制定心理健康教育学期工作计划、2、召开教研组工作会议，布置工作。
3、高一上好“开学第一课”10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座（内容待定）11月：1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案；12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行；2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案学校心理健康教育工作计划2心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。
心理健康教育活动方案(精选25篇)
心理健康教育活动方案（精选25篇）心理健康教育活动方案篇1一、活动目的加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。
二、活动主题：关注心理健康构建典范校园三、活动对象：全体学生四、活动时间：20xx.5.3——20xx.5.30五、活动内容：（一）心理健康月活动启动仪式活动时间：20xx.5.3下午活动时间活动对象：高一、高二心理委员、班长活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。
（二）心理健康手抄报比赛参赛年级：高二年级时间：5月3日——5月20日要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。
其中手抄报版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；绘画小报和征文围绕主题不要走题。
每班于5月16日前上交2份作品予以参评。
5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。
5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。
（三）心理剧大赛为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。
特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。
1、校园心理剧简介校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
2、活动主题按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。
要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。
2020年心理健康教育教学计划五篇
2020年心理健康教育教学计划五篇心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。
下面是关于2020年心理健康教育教学计划五篇，希望对您有所帮助。
2020年心理健康教育教学计划一一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有国家二级心理咨询教师一名，有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
2、学校心理健康教育的开展(1)心理课辅导。
本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。
同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
(2)心理咨询室。
2020心理健康主题活动方案创意方案优秀范文五篇
2020心理健康主题活动方案创意方案优秀范文五篇心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
___网的给大家收集的关于2020心理健康主题活动方案创意方案范文，欢迎借鉴参考。
想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!教学目的：把握初中生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。
教学过程：一、导入我国青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我;朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。
真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。
今天的班会课，就让我们一起来讨论初中生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友?a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。
b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己 ___，而朋友是的听众。
c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结：青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己___、想法，也希望有人倾听自己的话。
而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
三、同龄朋友的影响作用学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。
各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。
1、朋友可帮助你增进对自我的了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。
四、青少年交朋友的原则1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则(讨论)2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。
2020 中学 心理健康教育周活动方案(范本)
负责人：政教处主任。
具体实施：七八年级由班主任或心理课老师负责（自行提前沟通好），九年级由班主任负责。
要求：制作课件，并在讲课过程中拍照记录，将照片传给任巍巍老师。
2.开展一次“看见”自画像征集评比活动
参评对象：全体学生
作品要求：学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。限平面表现形式，画种不限；国画尺寸为：40x40cm或40 x 30 cm，其他画种均为4开（52x 38 cm）大小。每件作品背面左上角写上作者姓名、班级、指导教师（1名）。
开展办法：针对学生，5月10日前已对全校学生进行了心理危机排查，并上报心理高危学生名单，本周内将进一步做好心理咨询、心理课等常规工作；针对老师，利用问卷星发布心理问卷，提供参考。
7.为家长组织一次亲子沟通艺术的线上微讲座
时间：5月18日-5月25日
开展方式：钉钉扫描二维码听讲座
（浙江微课网《复学后心理调适专题讲座》高亚冰教授）
要求：拍照记录活动过程及成果，将照片发给任巍巍老师。
负责人：政教处主任
4.班主任对学生进行一次电话或微信、钉钉微家访
时间：5月18日-5月25日
负责人：政教处主任
要求：班主任需将相应内容记录在《班主任工作手册》上，拍照，将照片发给任巍巍老师。
5.为师生提供一部关于生命教育的主题微电影
时间：5月18日-5月25日
负责人：政教处主任
8.为全体教师提供一场艺术应对学生问题的校本培训
时间：5月18日-5月25日
开展方式：钉钉扫描二维码听讲座
《班主任工作的“心”出发——师生沟通的五步法应用》
要求：班主任做笔记，可附上自己的所思所想，拍照记录，将照片发给任巍巍老师。
学校2020年心理健康教育实施方案文档6篇
学校2020年心理健康教育实施方案文档6篇School mental health education implementation plan do cument in 2020学校2020年心理健康教育实施方案文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校20xx年心理健康教育实施方案(一)文档2、篇章2：学校20xx年心理健康教育实施方案(二)文档3、篇章3：学校20xx年心理健康教育实施方案(三)文档4、篇章4：学校心理健康教育工作计划范本(一)文档5、篇章5：学校心理健康教育工作计划范本(二)文档6、篇章6：学校心理健康教育工作计划范本(三)文档提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
下面是小泰整理的一些关于学校20xx年心理健康教育实施方案的相关资料，供你参考。
篇章1:学校20xx年心理健康教育实施方案（一）文档坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。
以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。
坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。
结合我校总的教育教学工作目标任务。
努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。
立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，学生心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；5、尊重、理解与真诚、同感相结合；6、预防、矫治和发展相结合。
2020心理健康教育活动策划方案
2020心理健康教育活动策划方案随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题逐渐成为一个备受关注的社会问题。
为了提升人们的心理健康水平，加强心理健康教育的普及，我们制定了一份2020年心理健康教育活动策划方案。
一、活动目标1. 提高公众对心理健康重要性的认识：通过开展各种形式的宣传活动，让公众了解心理健康对个人和社会的重要性，增强对心理健康的关注和重视。
2. 增强心理健康知识的普及：通过举办讲座、工作坊等形式的活动，向公众传授心理健康知识，提高大众的心理健康素养。
3. 帮助个体解决心理问题：通过提供心理咨询服务、开展心理辅导活动等方式，帮助个体解决心理问题，提升心理健康水平。
二、活动内容1. 宣传活动在各个社区、学校、企事业单位等场所张贴海报、悬挂横幅，宣传心理健康知识和活动信息。
利用社交媒体、电视、广播等渠道，发布心理健康教育的相关信息，提高公众对心理健康的认识。
2. 讲座和工作坊邀请专业心理学家、心理咨询师等开展心理健康讲座和工作坊。
内容涵盖心理健康知识、应对压力的方法、情绪管理等方面。
通过互动和实践，让参与者更好地理解和应用所学知识。
3. 心理咨询服务设立心理咨询热线，并提供线上和线下的心理咨询服务。
为有需要的个体提供心理咨询支持，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平。
4. 心理辅导活动组织心理辅导活动，包括个体辅导和团体辅导。
通过与心理健康专业人士的交流和互动，帮助个体了解自己的心理问题，并提供相应的解决方案。
5. 心理健康培训为学校教师、企事业单位员工等群体提供心理健康培训课程。
培训内容包括心理健康知识、心理疾病预防、心理危机干预等方面，提升他们的心理健康素养，增强心理健康问题的应对能力。
三、活动推广1. 制作宣传资料制作宣传册、手册、小册子等宣传资料，内容包括心理健康知识、活动介绍和相关资源推荐。
将宣传资料发放给社区、学校、企事业单位等场所，让更多人了解心理健康教育活动。
2. 利用社交媒体通过微博、微信公众号等社交媒体平台，发布心理健康教育的相关信息和活动通知。
心理健康教育活动方案范文(精选5篇)
心理安康教育活动方案范文〔精选5篇〕心理安康教育活动方案范文〔精选5篇〕心理安康教育活动方案1一、活动目的：学校心理安康教育的宗旨是维护学生心理安康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其详细目的为：(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
(三)培养学生学会生活，增强学生人格协调才能，生活适应才能，社会交往才能和竞争才能，促进学生生存才能的开展。
二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：X教室四、活动内容：根据学生生理、心理开展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心开展和素质全面进步的教育，其教育内容主要有以下几个方面：(一)倾听心灵的声音——做情绪的主人小学生年龄小适应才能差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、挖苦、不平等的待遇都会产生各种情绪。
他们的情绪具有很大的冲动性，不擅长掩饰，不擅长控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是非常必要的。
活动目的：1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的才能，继而可以较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。
(二)送上一缕阳光——学会宽容如今大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。
因此，培养学生学会宽容，与别人和睦相处，进步学生人际交往才能是至关重要的。
活动目的：1、引导学生考虑心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的本质是为了让自己快乐。
2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及别人和谐相处。
2020年心理健康教育工作实施方案4篇
2020年心理健康教育工作实施方案4篇Implementation plan of mental health education in 202 02020年心理健康教育工作实施方案4篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年心理健康教育工作实施方案范文2、篇章2：20xx年心理健康教育工作实施方案范文3、篇章3：20xx年心理健康教育工作实施方案范文4、篇章4：心理健康教育工作实施方案心理健康教育对实施素质教育，促进学生全面发展有十分重要的意义，它是知识经济时代对教育提出的客观要求。
下面是小泰整理的一些20xx年心理健康教育工作实施方案，希望大家喜欢!篇章1:20xx年心理健康教育工作实施方案范文二、心理健康教育的目标：学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
三、学校心理健康教育的内容：中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。
2020中小学最新心理健康主题活动方案
2020中小学最新心理健康主题活动方案
为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校决定开展以“关注心理，快乐生活” 为主题的心理健康教育宣传活动。
一、活动目的与宗旨
活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨： 1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。
2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与
同学、老师、父母融洽相处。
3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入
到学习和生活中去。
二、活动主题：关注心理健康，积极快乐生活。
三、活动时间：2020年9月
四、活动内容
（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：
1.宣布心理健康活动开始
2.宣读心理健康活动方案
3.以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲
（二）黑板报
各班以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
中小学
2020年9月。
心理健康主题活动方案范文（三篇）
心理健康主题活动方案范文一、指导原则：1、全面推行心理健康教育，旨在帮助孩子建立正确的自我认知，增强自我调节、应对挫折和适应环境的能力，塑造健全的人格和良好的心理素质。
2、对有特定心理困扰或障碍的孩子，提供科学有效的咨询和辅导，以助其摆脱困境，提升心理健康水平，增强自我发展能力。
3、主要以全面教育为主，辅以个别辅导，使心理健康教育真正融入课堂，教学方式应区别于其他学科，侧重通过活动让孩子体验并改变自我观念。
二、主要任务：1、强化高质素教师团队的建设。
2、加强心理健康教育课的集体备课工作。
3、实施心理健康教育课，以全面教育为主，个别辅导为辅。
4、构建心理健康教育网络，以心理健康工作室和各班班主任为核心，家长和全体教师为辅助，共同为孩子的心理健康付出努力。
三、具体实施：1、维护教师自身的心理健康：教师的职业特性决定了其心理素质的重要性。
教师需要面对各种压力和竞争，可能产生心理问题。
因此，我们将：(1)每周三晚上对教师进行心理健康教育的培训。
(2)确保心理健康教育课的质量，教师需备好课并接受听课评估。
(3)建立教师心理咨询志愿者团队。
2、将幼儿的心理健康教育融入日常教育：理论与实践的结合是实施幼儿心理健康教育的关键。
我们将尊重和关注幼儿，将心理教育理念融入教师的教育行为中，具体措施包括：(1)教授幼儿缓解压力的技巧。
(2)设立师生互动交流平台，让幼儿有表达情感的空间。
3、创建积极的教育环境，注重家校教育的协同：家庭在幼儿心理健康教育中起着基础性作用。
我们将对家长进行心理健康知识的系统培训，以提升家长的心理健康水平，措施包括：(1)创建和谐的家庭环境，培养孩子正确的人生观。
(2)定期组织针对家长的心理健康讲座或观摩活动。
四、工作计划：1、心理健康教育活动规划：小班：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》中班：《让自己高兴》、《孤独的小兔》大班：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》2、班主任心理健康教育专题培训：针对小、中、大班年级的班主任进行心理健康讲座。
2020年心理健康教育活动月实施方案4篇
2020年心理健康教育活动月实施方案4篇Implementation plan of mental health education activity month in 2020编订：JinTai College2020年心理健康教育活动月实施方案4篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年心理健康教育活动月实施方案2、篇章2：20xx年心理健康教育工作实施方案范文3、篇章3：20xx年心理健康教育工作实施方案范文4、篇章4：20xx年心理健康教育工作实施方案范文篇章1:2020年心理健康教育活动月实施方案为了积极开展心理健康教育，加强对学生情绪管理能力的培养，以达到整体提升学生心理素质的目的，学院拟定于5月6日—6月6日组织开展第九届“心理健康教育活动月”活动，实施方案如下：一、组织领导学院成立第九届“心理健康教育活动月”工作领导小组。
组长：孙智副组长：黄学模成员：各二级学院（系）书记或副书记汤华杨娟娟冯亮龚霞光领导小组办公室设在心理健康教育指导中心。
主任：龚霞光（兼）二、活动月主题三、主要活动及安排1、学院召开“心理健康教育活动月”协调会，部署具体工作。
2、充分利用广播、报纸、网站、专栏、黑板报对活动进行广泛宣传。
3、各二级学院（系）要高度重视，精心策划本学院（系）的具体活动方案，认真组织学生参加各项活动，力求做到班班动员，人人参与。
1第九届“心理健康教育活动月”启动仪式；2“体验放松、宁静致远”工作坊。
各二级学院（系）认真组织，确保活动秩序。
心理健康教育活动活动方案(精选12篇)
心理健康教育活动活动方案(精选12篇)心理健康教育活动活动方案篇1一、活动背景：据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。
而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展览的方式已不能满足广大青年的要求。
因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。
二、活动目的：1、提高青少年的心理素质，加强青少年的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题：直面压力，放飞理想。
四、活动时间：4月五、活动内容：1、心理健康讲座(全校)2、心理小游戏(分班级进行)①男生、女生多少钱：目的：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
游戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。
游戏的时候，裁判会说：“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钱，卖不卖?不卖!一块五，卖不卖?不卖!两块五…四块钱，卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。
直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏。
②解套：目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
游戏规则：首先所有的参与者分成若干小组(5-10人为)，小组成员围成一个圈。
然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握。
这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交错的套。
小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。
获胜的一个或两个小组得到相应的奖励。
游戏做完后，可请同学们进行感悟交流。
2020年心理健康教育工作实施方案4篇
2020年心理健康教育工作实施方案4篇Implementation plan of mental health education in 202 02020年心理健康教育工作实施方案4篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年心理健康教育工作实施方案范文2、篇章2：20xx年心理健康教育工作实施方案范文3、篇章3：20xx年心理健康教育工作实施方案范文4、篇章4：心理健康教育工作实施方案心理健康教育对实施素质教育，促进学生全面发展有十分重要的意义，它是知识经济时代对教育提出的客观要求。
下面是小泰整理的一些20xx年心理健康教育工作实施方案，希望大家喜欢!篇章1:20xx年心理健康教育工作实施方案范文二、心理健康教育的目标：学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
三、学校心理健康教育的内容：中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。
2020年学校心理健康教育方案(共6篇)
2020年学校心理健康教育方案（共6篇）2020 年学校心理健康教育方案（共 6 篇）★ 2020 年学校心理健康教育方案（第 1 篇）一、指导思想为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校心理健康教育工作以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为前提，以提高学生心理素质为目标，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展，特制定本学期的计划如下：二、学期工作计划安排（一）领导小组组长：吴汉刚副组长：肖秋掌成员：心理健康咨询教师、各班级班主任（二）具体实施方案1. 继续做好学生日常的心理咨询与指导工作 (1) 做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）；班主任老师推荐；辅导老师访谈。
（ 2）设立心理信箱，进一步了解学生的心理动态和需求。
（ 3）定期开设校园广播专栏，对全校学生进行心理辅导知识宣传，以将军山为主阵地。
每两个月出一期心理健康知识宣传海报。
2. 班主任上好每周四午会课的心理健康教育课。
本学期，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、情感等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座，积极为学生提供知识指导和帮助。
3. 认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
对咨询案例的情况做到保密，不随意传播，不给学生带来心理压力。
4. 心理辅导教师要认真学习心理健康教育的相关知识，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
5. 德育活动促进学生身心健康发展。
本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动，以良好的校园文化氛围陶冶师生的情操，促进师生心理向阳光、健康的方向发展。
6.扩充学校心理健康指导教师队伍。
2020年心理健康教育工作实施方案
2020年心理健康教育工作实施方案2020年心理健康教育工作实施方案指导思想：随着社会的进步和科学技术的不断发展，心理健康教育已成为当代学校教育的新要求和新发展。
作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身体和心理健康。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
教育目标：针对我校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。
首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训，培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
其次，加强心理健康教育科研课题的研究，提高我校心理健康教育的质量和水平。
再次，充分发挥实验中学的“领头鹰”的作用，不断推动中小学心理健康教育工作向纵深方向发展。
实施方案：1.确定领导小组，组建教师队伍。
学校应成立以校长为组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。
2.做好子课题研究申报工作。
建立课题小组，定期进行课题研究，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，收集整理有关心理健康资料，撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。
努力总结经验，提高教师的心理素质和业务能力。
3.建构具有我校特色的心理监护体系。
充分利用现有资源，构建具有我校特色的心理监护体系，包括心理教研室、心理咨询室、快乐成长室、悄悄话信箱、电话“心灵有约”热线、校广播站开设“心灵之声”、校报上设专栏“阳光之旅”、校园网上设“成长在线”栏目。
4.大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识。
为了提高广大师生的心理健康水平，我们可以利用实验中学学报、校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教育知识，并将心理咨询室作为中心，提供咨询服务。
在新生开学的前两周，我们可以利用这些宣传媒体向新生宣传心理咨询室的位置、职能、主要咨询时间及咨询形式等信息。
心理健康教育活动方案(5篇)
心理健康教育活动方案（5篇）心理健康教育活动方案（精选篇1）(一)宣传活动：《__》报纸、心理健康专题黑板报、心理广播、心理活动海报。
(二)“珍爱生命，快乐成长”主题板报(三)“青春话题”主题班会1、时间：5月19日——5月26日2、组织形式：以班级为单位组织开展。
班级心理委员为活动主要负责人，各班主任协助完成。
3、活动地点：各班级自行安排。
4、活动内容及形式：“真爱生命，快乐成长”心理主题班会5、总结：活动结束后一周内(5月31日前)，请以年段为单位把心理板报的文字或图片等电子版材料交到政教处。
(四)心理健康知识讲座时间：5月19日地点：科学楼会议室参与对象：面向全校学生(五)“考后辅导”沙龙活动1、时间：5月25日团体对象：心理爱好者活动地点：心理健康教育辅导中心(六)心理知识竞赛时间：初赛：5月15日决赛：5月29日地点：多功能报告厅(七)“微笑面对挫折”心理电影赏析1、欣赏主题：传递心理正能量2、参与对象：全校学生3、比赛时间：5月25日(八)“心理正能量”心理征文一、作品要求：1、内容要求积极、健康、向上；立意鲜明，风格独特；思想情感真实，语言流畅、精炼，具有较强的时代感和艺术性。
2、题目自拟，体裁不限，篇数不限，可使用笔名。
3、来稿请注明真实姓名以及联系方式。
二、奖项设置一等奖：3名；二等奖：5名；三等奖：10名；优秀奖：若干三、参赛作品递交方式：1、以附件的形式发到__主题请写“征文作品”。
2、交给本班心理联络员投递至”心灵之约“信箱截稿日期：5月29日优秀作品将刊登于《__》，并结集出版。
四、刊登出版心理健康教育活动方案（精选篇2）“525”是“我爱我”的谐音，最初由全国学联倡议推行的大学生心理健康文化节。
，是全国“525”心理健康节16周年，为进一步加强大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，引导学生关注心理健康、弘扬心理文化，提高大学生心理素质，结合我校工作实际，经研究，决定开展“525”心理健康教育节系列活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的春季是大学生心理危机的高发期。
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心理健康教育活动方案篇一
一、活动目的
加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。
二、活动主题：关注心理健康构建典范校园
三、活动对象：全体学生
四、活动时间：20xx.5.3——20xx.5.30
五、活动内容：
（一）心理健康月活动启动仪式
活动时间：20xx.5.3下午活动时间
活动对象：高一、高二心理委员、班长
活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。
（二）心理健康手抄报比赛
参赛年级：高二年级
时间：5月3日——5月20日
要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。
其中手抄报版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；绘画小报和征文围绕主题不要走题。
每班于5月16日前上交2份作品予以参评。
5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。
5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。
（三）心理剧大赛
为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。
特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。
1、校园心理剧简介
校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
2、活动主题
按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。
要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。
3、设计参赛剧本
各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。
剧情的设计要贴近学生的生活，具备真实性、代表性；要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为，引导学生模仿一种正确的行为方式。
4、评分标准
4.1剧情曲折，富有戏剧性。
（25分）
（1）能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。
（2）人物刻画特点鲜明，富有个性。
（3）语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。
（4）对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。
（5）有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等。
4.2表演流畅自然，注重细节表现。
（25分）
演出富有感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪，形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动
4.3剧本圆满，剧情围绕主题；（10分）
4.4道具精良，服务剧情，使用恰到好处（20分）
（1）道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。
（2）服装要能准确表现人物身份。
4.5总体印象。
包括精神面貌、态度认真，着装整洁，举止大方等。
（20分）
5、具体要求
5.1每班一个心理剧，时长5—8分钟。
5.2剧本均要求打印成电子稿。
6、时间安排
5月3日——5月6日各班准备并提交剧本电子稿
5月9日——5月10日教育处审核剧本
5月10日——5月20日各班排练
5月23日进行心理剧表演大赛
5月底推荐优秀心理剧参加校园文化艺术节闭幕式演出。
7、奖项设置
优秀剧本奖二名；表演奖二名；优秀组织奖二名
（四）心理减压团体辅导
1、活动背景及意义：
随着高考的临近，高三学生的学习和生活变得紧张，为给即将迎战高考的高三学子们科学调试心理，提高学习效率，最终决胜高考，开展心理减压团体辅导活动，让他们轻松减压，宣泄焦虑、烦躁等不良情绪。
2、活动主题：释放压力，从容冲刺——高三年级心理减压团体辅导
3、活动目的：通过短时间的气球游戏活动，达到放松心情、减压助考、凝聚意志、调适心态的目的。
4、活动时间：5月9日—5月13日下午
5、活动地点：同心楼五层心理团体辅导室
6、活动方式：学生自愿报名
心理健康教育活动方案篇二
一、活动目的
面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。
二、活动主题
主题：未来.幸福
三、活动时间
20xx年5月1日——5月31日。
四、活动内容
（一）心理健康教育指导中心活动
1.心理健康教育活动立项申报
目的：二级学院结合本院专业特色、学生心理发展特点，自主设计主题鲜明，与学风建设、三涯（生涯、学涯、职涯）规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参与率高的心理健康教育活动。
2.心理健康教育活动月启动仪式
目的：扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。
3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务
目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动
目的：告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。
5.阳光之星评比
目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。
6.心理经典阅读会
目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。
7.正能量歌曲点赞
目的：每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。
8.心理委员论坛
目的：围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。
9.四心班会
目的：围绕学习的决心、信心、恒心、爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。
10.心理专家进校园
目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座、培训。
11.“走向未来”心理剧汇演
目的：展示大学生对于未来的情感、生活、职业的思考与冲突，寻找生命的真谛
（二）二级学院心理健康教育活动
要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。
五、活动要求
1.各院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。
2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。
3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。
4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录（包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等）、活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。