幼儿园2020年语言文字工作总结.docx
2020年秋季幼儿园语言文字工作总结.docx
2020年我园申报创建武汉市语言示范园,并顺利通过。
回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作在稳中求发展,取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的语言文字工作总结如下:一、强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化1.为了更好地开展语言文字工作,提高全体教职工重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。
二、师幼同乐,开展富有实效的语言文字规范化教育活动(一)主题突出“推普周”21届推普周,我园围绕“说好普通话,迈进新时代”,开展好各项活动,通过活动提高了教师说普通话,写规范字的意识,增强了幼儿说好普通话的自觉性。
1.加强宣传,营造浓浓氛围我们在门口张贴海报,每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板,通过周一的晨会启动推普周活动,利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语,以及以同乐教师读书群、家长微信交流群等载体,对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育,营造浓郁的校园语言文化氛围。
2.形式丰富,紧扣时代主题一是开展网络“正字”行动,老师们通过年组互查,“啄木鸟”抽查等活动,对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络语言的规范性进行一次大检阅,发现问题,当场进行整改。
二是开展教师“三字一话”比赛。
我们这次比赛活动设了综合奖项,同时也设置了单项奖。
因此不论是全面发展的老师,还是在某一方面表现突出的老师,在活动中都能成长,也都能收获成功的喜悦。
评委老师们也很投入,字的横撇竖捺,画的布局搭配,都倾情指出,为老师们的专业发展更加明晰了方向。
通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底,也展现出我园温暖、团结的园风园貌,同时更展现了新时代幼儿教师的风采。
(二)争趣斗言“故事汇”结合我园“金秋十月读书节”,本学期我园开展教师讲故事比赛活动。
幼儿园语言文字工作总结范文(通用8篇)
幼儿园语言文字工作总结范文(通用8篇)一、语言文字的保护据中国民族语言学会名誉会长孙宏开教授介绍,有几种少数民族语言已经处于完全失去交际功能的状态,如满语、畲语、赫哲语、塔塔尔语等;这些语言面临的传承情况最为严峻。
云南的子君语和台湾的巴宰语已被联合国教科文组织列为中国“极度濒危”的语言。
贵州的木佬语仅有一个90多岁的老人会说,已是名副其实的垂危语言。
民族语言的保护工作取得了一些可喜成绩,语言多样性保护形势依然严峻;需要进一步提高对民族语言重要性的认识。
正如中国知名学者周海中教授所言:当今处于弱势的民族语言正面临着强势语言、全球化、互联网等的冲击,其社会使用功能正处于逐渐弱化或消失的危险境地;因此有关机构和语言学界都应该采取积极而有效的措施,抢救濒危民族语言;保护民族语言,有利于人类文明的传承和发展,也有利于民族团结、社会安定。
二、幼儿园语言文字工作总结范文(通用8篇)一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,是时候认真地做好工作总结了。
在写之前,可以先参考范文,以下是小编整理的幼儿园语言文字工作总结范文(通用8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园语言文字工作总结120xx年我园申报创建武汉市语言示范园,并顺利通过。
回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作在稳中求发展,取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的语言文字的工作总结如下:一、强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作,提高全体教职工重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2、继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。
二、师幼同乐,开展富有实效的语言文字规范化教育活动(一)主题突出“推普周”21届推普周,我园围绕“说好普通话,迈进新时代”,开展好各项活动,通过活动提高了教师说普通话,写规范字的意识,增强了幼儿说好普通话的自觉性。
幼儿园第二学期语言文字工作总结6篇
幼儿园第二学期语言文字工作总结6篇篇1本学期,我园在语言文字工作方面取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下,我们积极推进语言文字规范化,提升校园文化品位,强化师生语言文字规范意识,营造了良好的语言文字环境。
以下是本学期语言文字工作总结:一、完善组织机构,强化责任意识首先,我们完善了语言文字工作组织机构,明确了各自职责。
园长是语言文字工作的第一责任人,副园长和教研组长是语言文字工作的具体负责人,各班级教师则是语言文字工作的执行者。
通过组织机构的建设,我们进一步强化了全体师生的责任意识,确保了语言文字工作的顺利进行。
二、加强宣传教育,提高规范意识本学期,我们加强了语言文字规范化的宣传教育。
通过国旗下讲话、主题班会、黑板报等多种形式,广泛宣传语言文字规范化的重要性。
同时,我们还组织开展了“规范汉字书写比赛”、“成语接龙”等丰富多彩的活动,提高了全体师生对语言文字规范化的认识和重视程度。
三、规范管理,提升校园文化品位在规范管理方面,我们注重提升校园文化品位。
通过制定相关制度,明确语言文字规范的标准和要求,确保了师生在日常教学和生活中使用规范的语言文字。
同时,我们还加强了校园环境建设,美化校园环境,营造了良好的语言文字氛围。
四、加强监督指导,确保工作实效本学期,我们加强了对语言文字工作的监督指导。
通过定期检查、随机抽查等方式,对师生语言文字使用情况进行监督和指导。
同时,我们还建立了奖励机制,对在语言文字工作中表现突出的个人和班级进行表彰和奖励,进一步激发了全体师生参与语言文字工作的积极性和创造性。
五、存在的问题及改进措施尽管本学期我们在语言文字工作中取得了显著的成绩,但仍存在一些问题。
部分师生在语言文字规范化方面意识淡薄,存在随意使用方言、简化字等现象。
针对这些问题,我们将继续加强宣传教育和管理力度,提高全体师生的规范意识。
同时,我们还将组织开展更多丰富多彩的活动,激发师生参与语言文字工作的热情。
六、总结与展望本学期,我园在语言文字工作方面取得了丰硕的成果。
幼儿园语言文字工作总结(8篇全)
幼儿园语言文字工作总结(8篇全)第一篇:工作总结概述1.1 工作背景在我国,幼儿园语言文字工作是基础教育的重要组成部分,对于幼儿的语言表达、思维发展以及文化素养的形成具有重要意义。
本工作总结旨在梳理过去一年的幼儿园语言文字工作,总结经验,分析不足,为下一阶段的工作提供参考。
1.2 工作目标通过开展丰富多样的语言文字活动,提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和阅读兴趣,培养良好的语言习惯,促进幼儿全面发展。
1.3 工作内容1. 开展主题教育活动:围绕语言文字主题,举办各类活动,如诗歌朗诵、讲故事、绘画等。
2. 强化课堂教学:将语言文字融入幼儿园课程,提高幼儿在课堂中的参与度和兴趣。
3. 创设语言环境:通过环境布置、游戏活动等,为幼儿提供丰富的语言交流机会。
4. 家园合作:加强与家长的沟通,共同关注幼儿的语言发展,开展家庭语言文字活动。
第二篇:具体工作实施2.1 主题教育活动在过去的一年里,我们围绕“语言文字”主题,举办了多种形式的活动。
如“诗歌朗诵会”,让幼儿感受诗歌的韵味;“讲故事比赛”,培养幼儿的倾听和表达能力;“绘画比赛”,激发幼儿的想象力。
2.2 课堂教学在课堂教学中,我们注重将语言文字融入各个领域,如数学、科学、艺术等。
通过互动式教学,让幼儿在游戏中学习语言,提高他们的表达能力和思维能力。
2.3 语言环境创设我们注重营造一个丰富的语言环境,如在教室、走廊、户外等地方布置含有语言文字的标识、海报等;开展“角色扮演”等活动,让幼儿在实践中提高语言表达能力。
2.4 家园合作我们积极与家长沟通,共同关注幼儿的语言发展。
通过开展“亲子阅读”、“家庭语言文字活动”等,让家长参与到幼儿的语言教育中来,形成家园共育的良好局面。
第三篇:工作成果与分析3.1 成果展示通过一年来丰富多彩的语言文字活动,幼儿们在语言表达能力、倾听能力、阅读兴趣等方面取得了明显的进步。
他们更加自信地表达自己,乐于倾听他人的意见,对阅读产生了浓厚的兴趣。
幼儿园第二学期语言文字工作总结(2篇)
幼儿园第二学期语言文字工作总结学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。
回顾这一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,在我园全体教职员工的共同努力下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的工作情况总结如下:一、充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规,指导教职工学习《国家通用语言文字法》,强化讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。
我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习,同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识,从思想上加强对语言文字工作的认识,加强对语言文字法规的宣传力度。
特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求,从而提高了他们用语用字的规范化水平。
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况,摸索工作的新思路、新办法,新对策。
不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况,杜绝宣传标语中的不规范字,使园内环境得以净化。
各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话,形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分,推广普通话的活动,也丰富了幼儿园的生活,拓宽了幼儿的生活空间,开阔了他们的视野。
本学期我们进行了“迎奥运、庆六一幼儿故事赛”,通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿大胆表现的能力;结合师德征文活动,各个年级组开展了“师德演讲赛”,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情;组织团员青年参加了“第____届全国语文规范化知识大赛”,通过比赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操,有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象,进而为构建和谐社会贡献自己的力量;针对当下流行的“电脑失写症”现象,组织教师进行了“测测看”填字测试,通过活动测试教师们的文字功底是否扎实,对于汉字是否能说会写,同时也是给教师们敲警钟:不要有了电脑就不会写字!每周在中大班轮班进行的“小喇叭广播”也受到了教师、幼儿和家长的积极支持,成了我们蔡幼的一大特色。
幼儿园语言文字工作总结_语言文字工作总结(优秀10篇)
幼儿园语言文字工作总结_语言文字工作总结(优秀10篇)语言文字工作总结篇一我台按照年初计划,进一步加强语言文字工作管理,全台上下形成了讲普通话、蒙古语标准音,写规范字的良好氛围,干部职工语言文字意识和规范化水平有了进一步的提高。
现将20xx年我台语言文字工作总结如下:一、求真务实,进一步巩固语言文字工作。
(一)我台将语言文字工作作为重点工作来抓,列入工作日程,作为一个专门内容纳入总体工作计划和总结中,并多次在全台会议上提出要使用普通话和蒙古语标准音,写规范字。
(二)组织全台干部职工学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的方针政策、法律法规。
通过学习,普通话已成为全体干部职工日常办公交流用语。
(三)作为新闻媒体的主力军,对普通话的正确使用有较高的标准。
为此,出台了相应的措施,要求全台干部职工在公务活动中全面使用普通话,开展普通话培训。
电视新闻直接面对的是广大的人民群众,正确使用普通话及蒙古语标准音,更是每个播音员、节目主持人的必修课。
(四)在规范用字方面,坚持从公文开始抓起,明确规范公文的用字。
对涉及电视字幕及等栏目也提出明确要求。
(五)努力营造语言文字工作的舆论氛围,制作播放了推广普通话的公益广告,同时积极配合全旗语言文字工作的宣传发动,利用传媒优势宣传相关政策法规,提高广大公民的。
语言文字规范化意识,为全旗语言文字工作的开展起到了良好的宣传作用。
二、健全机制,不断推动语言文字工作向前发展。
推广普通话是一项长期而艰巨的任务,对此,我们在做好当前各项工作的同时,仍将致力于建立健全语言文字工作的长效机制。
按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的推普工作方针,丝毫不放松语言文字工作,继续抓紧抓好此项工作,在内部要进一步完善语言文字工作责任制,坚持实施普通话等级证书上岗制度,在日常工作中,坚持使用普通话,在播音、采访、主持节目时必须使用普通话及蒙古语标准音,播音员、主持人普通话水平及蒙古语标准音水平按要求达到相应等级。
2020年幼儿园语言文字工作总结通用版
2020年幼儿园语言文字工作总结通用版——Summaring Experience,Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
单位名称:_________________________姓名:_________________________日期:_______年______月______日2020年幼儿园语言文字工作总结为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,全面推进素质教育,为切实推广普通话,我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言,政界的文字,都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话,用规范字,是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。
优美的语言,工作规范的文字,成为我园一道独特的人文景观,并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将本年度的工作情况总结如下:一、完善领导机构,明确职责我园高度重视语言文字工作的开展,在原有语言文字工作领导机构的基础上,结合本园新进人才,进行了合理的调整。
在园长的带领下,年初拟订了语言文字工作计划,将任务分解到各个部门和人员,落实责任到位,为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程,而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中,严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项制度,提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例,明确提出普通话为幼儿园的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话,教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先,我园的语言文字工作小组做到上有领导分管,下有组员分工负责,健全了幼儿园推普工作,使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促,共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
幼儿园第二学期语言文字工作总结
幼儿园第二学期语言文字工作总结在幼儿的早期教育中,语言文字的教育起着至关重要的作用。
第二学期是幼儿园中一个重要的阶段,孩子们在这个阶段开始逐渐进入语言文字学习的环节。
本文将对我所任教的幼儿园第二学期的语言文字工作进行总结。
一、目标制定在第二学期的语言文字教育工作中,我们首先明确了以下几个目标:1. 培养幼儿的听说能力。
通过丰富多样的听力活动,培养幼儿的听力注意力和理解能力,提高他们的语言表达能力。
2. 开发幼儿的想象力和创造力。
通过讲故事、游戏活动等形式,激发幼儿的想象力,并引导他们用语言表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
通过精心挑选适合幼儿阅读的绘本,培养幼儿对阅读的兴趣,并让他们逐渐掌握阅读的基本技巧。
二、教学内容与方法在第二学期的语言文字教育中,我们主要围绕以下几个方面进行教学:1. 故事讲述。
通过讲故事的方式,激发幼儿的兴趣,培养他们的听说能力和想象力。
我们结合绘本、图片等教具,讲述各种寓意深刻的故事,引导幼儿感受故事情节和人物形象,提高他们的理解能力和语言表达能力。
2. 听力活动。
通过听音辨识、听力问答等活动,培养幼儿的听力注意力和理解能力。
我们选取了一些生活中常见的声音,并结合图片进行呈现,让幼儿通过听觉来辨认出声音所属的事物,提高他们的听辨能力。
3. 语言游戏。
通过游戏的方式,培养幼儿的语言表达能力和语言交流能力。
我们设计了一些趣味的语言游戏,如词语接龙、拼音大比拼等,让幼儿在游戏中学习,增强他们的参与性和主动性。
4. 绘本阅读。
我们每周都会选择一本适合幼儿阅读的绘本,进行阅读教学活动。
通过教师的讲解和引导,培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力,同时引导幼儿关注绘本中的细节,提高他们的观察能力和理解能力。
三、教学效果分析在第二学期的语言文字教育中,我们取得了一些积极的成果:1. 幼儿的听说能力得到了明显的提高。
通过丰富多样的听力活动,幼儿的听力注意力和理解能力得到了有效的培养和提升。
幼儿园教学语言文字工作总结(通用3篇)
幼儿园教学语言文字工作总结(通用3篇)幼儿园教学语言文字篇1学期工作在忙碌中留下了真切的足迹。
回首,日复一日,年复一年的工作让我们走的更加稳健,更加坚实,更加自信。
当每一次认真的走过,我们才发现身后的那一串足迹在熠熠闪烁。
现总结本学期语言组工作。
在团结中凝聚力量。
组里的教师彼此的默契和相互的理解,让我们这个团体有一个向上的凝聚力。
组里有年龄最大,但依然积极参加各种活动的赵丽杰老师,有做人做事的楷模赵慧杰老师,有着先进理念,才气十足的秋香老师,也有敢于剖析自己,活泼可爱踏实认真的美意老师,更有含而不漏,内敛清秀才华横溢的车稳老师,加之教学经验比较丰富的我组成的这个群体。
我们相互学习,取长补短,没有年龄的界限,只有几颗积极向上的心在相互鼓励与支持中共同进步。
在学习中勤奋进取。
本学期,我组教师一起研讨教学上的困惑,一起打扫办公室,一起清扫三楼会议室,对工作充满了热情。
在集体劳动中快乐协作,在数学组比较繁忙之时,我组教师主动承担了劳动任务。
工作的愉快,让一切都温暖。
崔主席的圣贤教育为我们打开了心灵的另一扇窗儿。
麻园长的教学点播为大家指点方向。
在每一次的考核中我们相互学习,感谢车老师和赵惠姐老师用心指导试唱,让大家快速提高试唱水平,共同进步。
我的两次教研活动:走进绘本的艺术教学和如何看待教研活动并且为大家播放了绘本故事《点》,我组教师在学习中认真思索,在感悟中写下了自己的收获。
在比赛中成熟自信。
在园内的“精品课”活动,组里惠姐老师的艺术教学让我们看到了小班幼儿在她的指挥下,清新活泼感人的场面,当之无愧的教学能手。
在园外,秋香老师和我参加了“学苑杯”技能技巧大赛。
秋香老师的成绩在桦甸独占鳌头。
同时,我们俩携手杨冰老师参加进修学校组织的演讲活动“燃烧研修激情,放飞成功梦想”主题演讲,在演讲中我们一路高歌,取得了第一,第四,第六的好成绩。
在参加桦甸的手工制作比赛中,组里教师积极参加,努力去做。
努力让我们教师墙里开花,墙外也红。
2024年幼儿园第二学期语言文字工作总结(2篇)
2024年幼儿园第二学期语言文字工作总结自2024年秋季学期开始至今,我担任幼儿园的语言文字教育工作,通过一学期的努力与实践,我对幼儿的语言文字能力进行了全面的培养和提升。
以下是对我工作的总结。
一、工作目标本学期,我以培养幼儿语言文字能力为主要目标。
具体表现在以下两个方面:1. 提高幼儿的语言表达能力,使他们能够清晰、连贯地表达自己的思想和感受;2. 培养幼儿的阅读兴趣,引导他们学会欣赏、理解不同形式的文字,并能正确使用。
二、工作内容及方法1. 开展课堂教学在语言文字课堂上,我采用了多种教学方法,如故事讲解、绘本阅读、游戏互动等,以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 阅读推广活动为了提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力,我组织了丰富多彩的阅读推广活动。
例如,举办了绘本展览,鼓励幼儿亲自阅读和分享感受;举办了读书节,邀请家长和幼儿一起参与阅读相关的游戏和活动;组织了诗歌朗诵比赛,鼓励幼儿通过诵读诗歌来提高表达能力。
3. 创设语言文字环境我注重创设语言文字丰富的环境,例如在教室的墙面上张贴了幼儿常用的汉字表、拼音表等;在幼儿园的走廊上摆放了丰富多样的绘本;设置了角色扮演区,鼓励幼儿通过角色扮演来丰富语言表达能力。
4. 与家长的合作我积极与家长合作,定期组织家长会,向家长分享幼儿的语言文字发展情况,并提供相关的家庭阅读指导。
三、工作成效通过一个学期的努力,我取得了如下成绩:1. 幼儿的语言表达能力有所提高。
他们的词汇量增加了,语言表达也更加清晰、连贯。
在课堂上,他们愿意积极参与讨论和发言,能够表达自己的观点和想法。
2. 幼儿的阅读兴趣明显增强。
他们愿意主动阅读,并能正确理解所读内容。
在阅读推广活动中,幼儿能够积极参与各类阅读活动,展示自己的阅读成果。
3. 语言文字环境得到改善。
幼儿园的教室和走廊上弥漫着浓厚的语言文字氛围,幼儿们能够在日常生活中接触到丰富多样的语言文字素材,激发了他们的学习兴趣。
4. 与家长的合作取得了良好效果。
幼儿园语言文字工作总结(十一篇)_1
幼儿园语言文字工作总结(十一篇)幼儿园语言文字工作总结(11篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。
那我们该怎么去写总结呢?以下是我们收集整理的幼儿园语言文字工作总结,欢迎大家分享。
幼儿园语言文字工作总结1一.语言文字工作宪法和国家通用语言文字法明确界定,语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字,简而言之就是“讲普通话、用规范字”。
语言文字工作的核心内容是推动语言文字的规范化、标准化。
校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
为适应20xx年语言文字工作发展的新要求,必须进一步加强校园语言文字规范化,积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展,我园以第xx届全国推普宣传周为契机,再掀语言文字工作新氛围,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作中,聚焦幼儿发展,努力提升教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力,有效创设不错的语言文字规范化、标准化校园环境。
二.开展语言文字工作的重要意义1.是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。
《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性,必须依法认真贯彻执行。
2.有利于幼儿园不错文化环境的创设。
语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作中,聚焦幼儿发展,努力提升教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力,有效创设不错的语言文字规范化、标准化校园环境,提升幼儿园文化品位。
3.有利于教师专业技能的进一步提升。
幼儿园教师必须具备丰富的专业技能,其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力,作为一名幼儿教师,在工作中说普通话、用规范字,有利于专业技能水平的提升。
4.有利于幼儿语言表述能力的提升及全面发展。
3—6岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿园开展语言文字工作,教师规范普通话用于,引导幼儿能用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现,可以提升语言表述能力,让孩子开口、开心、开窍,对幼儿的终身发展是有益的。
2020年幼儿园第一学期语言文字工作总结
2020年幼儿园第一学期语言文字工作总结学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。
回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下:一、进一步加强领导,强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
b5E2RGbCAP2、继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。
p1EanqFDPw3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先(优)、评职等方面相挂钩的办法。
4、加强语言文字检查力度。
定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查,并提出规范用字等意见。
以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。
D XDiTa9E3d二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴标语,在园内张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报等,使得全园上下人人都有参与推普的意识。
R TCrpUDGiT2、积极组织开展好第届全国推广普通话宣传周的活动。
⑴积极宣传,尽早部署,营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组,设立“小小推普员”,宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。
以“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”为主题,以各级教育部门文件精神为指导,精心制订了“推普周活动方案”,并按照方案布置了具体任务,及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
5PCzVD7HxA ⑵扎实开展各项活动,使推普精神有效落实。
3、进一步加强语言文字的学习。
2024年幼儿园语言文字培训工作总结(5篇)
2024年幼儿园语言文字培训工作总结在历下区教育局的周密策划与细致安排下,本单位领导亲自引领,我有幸参与了____月份的教育培训。
此次为期三天半的培训,让我受益匪浅,深刻领悟到了教育工作的真谛。
在培训的首日,我们有幸聆听了师范大学教育科学学院副院长边霞教授的专题报告《对学前儿童美术教育若干问题的思考》。
报告中,边霞教授强调了幼儿美术教育中过程的重要性,并倡导为幼儿创造一个宽松、愉快的创作环境,鼓励开展具有游戏性质的美术活动,以激发孩子们的创作热情。
报告中,“谁正被造就,陶工还是陶壶?”这句话给我留下了深刻的印象。
我理解为,教育者和幼儿都在不断成长与提升。
教师通过教学活动提高自我,而幼儿则在活动中学习技能、培养习惯。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪先生为我们带来了《幼儿美术教育新概念与方法》的精彩讲座,并在现场演示了美术水粉画的操作流程,分享了他的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅教授,则向我们讲述了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题。
她的讲座生动有趣,深入浅出,详细介绍了如何通过音乐教学活动培养幼儿良好的学习习惯。
尽管培训时间有限,但我从中汲取了许多宝贵的知识。
在美术教育方面,我认识到了为幼儿提供丰富的作品欣赏和创造宽松愉快的创作环境的重要性。
我也计划借鉴薛文彪先生的借形想象教学法,激发幼儿的创造力。
在音乐教育方面,我反思了以往的教学方法,发现存在预设目标过简或过难的问题。
通过许卓雅教授的指导,我明白了音乐教学应循序渐进,同时创设有效情境,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的注意力、观察力、思维力等多种学习品质。
在观察扬州幼儿园和一幼幼儿园的音乐课后,我深刻体会到,让幼儿自发感受音乐、理解音乐,能够在享受音乐的同时提升审美情趣和审美能力,满足他们的求知欲和成就感,增强学习自信心和自我效能感。
总之,此次培训让我深刻理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,帮助幼儿养成良好的学习习惯,促进他们在“热爱学习”和“善于学习”两方面的不断进步。
幼儿园语言文字工作总结 (2)
幼儿园语言文字工作总结幼儿园语言文字工作总结一、工作目标和任务幼儿园语言文字工作是培养幼儿生命力和语言表达能力的重要环节,我们负责人的工作目标是为幼儿提供促进语言、思维和社交能力发展的环境和工具。
我和我的团队的主要任务是:1、制定幼儿园语言文字教学计划和教材;2、组织和安排幼儿园语言文字课程;3、评估和反馈幼儿的语言发展、掌握阅读和写作技能;4、在幼儿家长、教职员工和社区居民中推广幼儿园语言文字教学模式,提高园区语言文化氛围。
二、工作进展和完成情况在本学年,我们的工作计划如期进行,取得了令人满意的成绩。
我们根据学生年龄、层次和发展需求,完善了语言文字课程设置,每周制定详细的教学计划,使幼儿园的教师们在教学中有了更好的方向和方法,同时也让幼儿的语言技能得到更充分的发展。
在教材选用上,我们考虑到幼儿阶段的特殊性,我们的课程选材主要着力于培养幼儿兴趣和自信心,推荐了大量富有趣味性和实用性的教具和教材。
我们的师资力量也逐渐得到了加强,对于教学小组的培训和管理,我们注重教学组员的集体合作,积极发扬各自的专业优势,不断提高团队的教学水平。
在教学质量考核方面,我们采取专业的测评方法,每学期的末尾进行语言成长期末考评估并作出相应的反馈和奖励。
我们始终注重与学生和家长的沟通,不断探索各种有效的课程反馈方式,确保幼儿的语言发展和掌握阅读写作技能水平。
三、工作难点及问题在工作中也遇到了一些难点和问题:1、受疫情影响,幼儿园的语言教学远程化、疫情防控的各项措施也给语言教学带来了一定的限制,我们需要在确保安全的前提下,不断创新教学方法;2、部分幼儿口语表达能力较为薄弱,特别是少数民族学生,这也是我们团队今后需要关注的重点和挑战;3、部分家长对于幼儿园语言教育缺乏关注和理解,这需要我们继续开展教育普及和宣传工作。
四、工作质量和压力我和我的团队在本学年的幼儿园语言教学中,确保了教育质量和教学效果,取得了丰硕的教育成果。
但在提高教育教学质量过程中也存在一定的工作压力,尤其是在学生个体差异大的年龄段,要求教师要有创新思维和教学设计能力,取得显著的语言教育成效。
2023年幼儿园语言文字工作总结(通用篇)
2023年幼儿园语言文字工作总结(通用篇)幼儿园的发展和教化幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、无趣园,为一种学前教化机构,用于对幼儿集中进行保育和教化,通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地,可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间,不仅学到学问,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教化作为整个教化体系基础的基础,是对儿童进行预备教化(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。
其教化课程没有明显的区分,也许由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合,确定教学内容。
幼儿园语言文字工作总结(通用10篇)难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间的工作,肯定有很多的艰难困苦,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是我帮大家整理的幼儿园语言文字工作总结(通用10篇),希望能够帮助到大家。
幼儿园语言文字工作总结1一、语言文字工作宪法和国家通用语言文字法明确界定,语言文字工作的目标是要推广全国通用的一般话和推行规范的汉字,简而言之就是“讲一般话、用规范字”。
语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。
校内语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
为适应20xx年语言文字工作发展的新要求,必需进一步加强校内语言文字规范化,主动、有效、深化、有序地推动幼儿园语言文字工作的开展,我园以第xx届全国推普宣扬周为契机,再掀语言文字工作新氛围,主动广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动,将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中,聚焦幼儿发展,努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和以应用实力,有效创设良好的语言文字规范化、标准化校内环境。
二、开展语言文字工作的重要意义1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。
2020幼儿园普通话推广工作总结(3篇)
2020幼儿园普通话推广工作总结(3篇).2020幼儿园普通话推广工作总结第一篇:学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。
回顾一年的工作,在上级的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下:一、机构完善、制度健全是扎实开展语言文字工作的保证1、成立了由园长任组长、书记任副组长,保教主任、教研组长、推普组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责幼儿园语言文字工作的管理和指导;重视构建语言文字工作网络,逐渐形成了上下贯通,相互协调的层级管理网络,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到实处。
除此以外,加大了对语言文字工作的监督检查力度,成立了由幼儿园领导、推普组长、教师代表组成的语言文字监查小组,对师幼用语用字和幼儿园周边用字及时监测指正,有效地促进了幼儿园普及普通话,使用规范字工作的落实。
2、在园内讲普通话、用规范字的要求已纳入我园中长期的计划和每学期的工作计划之中。
每学期由分管领导组织语言文字专题会议,学习相关的语言、文字政策、法规,部署学期语言文字工作。
每学期由推普组长制定好语言文字工作计划,期末做好相关工作总结,每学期由幼儿园工作小组对校园用字情况进行监测,发现问题及时整改。
3、将语言文字规范化纳入了幼儿园精神文明建设、校园文化建设的内容。
二、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性我园坚持利用各种渠道和形式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、幼儿语言文字规范化的意识。
幼儿园楼道、会议室、活动室、办公桌等公共活动场所都设有“请说普通话,请用规范字”的警示语;园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;利用园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,创设了良好的使用规范语言、文字的环境。
三、加强学习,提高教师的语言文字水平。
幼儿园语言文字工作总结
幼儿园语言文字工作总结尊敬的领导、各位老师:大家好!在这一学年的工作中,我园语言文字工作取得了一定的成绩,现将一学年的语言文字工作总结如下:一、工作目标本学年以来,我园语言文字工作紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言文字工作指导标准》的要求,以提高幼儿语言表达能力、增强教师语言文字规范意识为目标,通过开展丰富多彩的语言活动,营造浓厚的语言环境,全面提升幼儿园语言文字工作水平。
二、工作措施1. 加强组织领导,明确责任分工。
我园成立了语言文字工作领导小组,由园长担任组长,分管教育教学的副园长担任副组长,各班主任、教研组长、教师代表等为成员。
领导小组负责制定语言文字工作计划,明确各成员的工作职责,确保语言文字工作落到实处。
2. 开展培训学习,提高教师素质。
我园定期组织教师参加语言文字培训,学习国家语言文字法律法规和规范标准,提高教师的语言文字规范意识和教育教学能力。
同时,鼓励教师参加各类语言文字比赛,提升自身素质。
3. 创设语言环境,丰富活动形式。
我园充分利用环境创设、游戏活动、教学活动等载体,为幼儿提供丰富的语言实践机会。
如在班级设置“故事角”,鼓励幼儿分享故事;开展“小小演说家”、“我是小小主持人”等活动,培养幼儿的语言表达能力;举办“家长开放日”,邀请家长参与幼儿的语言活动,共同营造良好的语言氛围。
4. 加强家园合作,共同促进幼儿语言发展。
我园通过家长会、家长学校、家园联系栏等形式,向家长宣传语言文字规范知识,提高家长的语言文字素养。
同时,鼓励家长参与幼儿的语言活动,如亲子阅读、家庭故事会等,形成家园共育的良好局面。
5. 开展语言文字督导检查,确保工作落实。
我园定期对语言文字工作进行督导检查,对发现的问题及时整改,确保语言文字工作持续改进。
三、工作成效1. 教师语言文字规范意识明显提高。
通过培训学习,教师对国家语言文字法律法规和规范标准有了更深入的了解,在教育教学中自觉遵循语言文字规范,提高了教育教学质量。
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回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下:
一、进一步加强领导,强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化。
为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
二、创设优质环境,营造浓厚氛围
在幼儿园的统一规划下,园内开辟语言文字工作宣传橱窗,在醒目位置张贴卡通宣传标语,充分利用墙壁,“阅读区”运用早期阅读研究的成果,不以识字、知识为主要目的,强调为孩子创设轻松、和谐的氛围,养成阅读习惯、体验阅读乐趣。
三、丰富教育活动,发展幼儿语言
1.开展丰富多彩的活动,对幼儿进行良好的语言熏陶。
近两年,我园以“为幼儿搭建展现舞台”为重点,积极借助校园活动等契机,在全园范围开展了语言文字工作。
从小班到大班,从幼儿到家长,有效地带动了语言文字向纵深发展,并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。
2.将语言文字的学习渗透于教育教学和游戏活动中。
教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。
通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动,创设形式各异的语言区角,引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。
我园的孩子基本形成了喜欢普通话,爱说普通话的意识和习惯,能坚持用普通话和老师、同伴交流。
四、专题推普活动
在每年的“全国推普周”中,幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。
幼儿园牢牢抓住这个契机,本着统筹安排,精心策划,主题突出,彰显特色的原则,开展了一系列的活动。
1.教师例会。
通过教师例会,向全体教职工、幼儿提出积极参与“推普周”活动的倡议。
园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动,在活动中提高认识,增强意识,明确目标。
2.小手拉大手,同讲普通话。
我园还开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,通过“推广普通话,从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等途径,加强语言文字工作方针政策的推广、宣传、教育,通过教师的手,牵动孩子的手,通过孩子的小手,拉动家长的大手,以幼儿园为圆心,将推普工作由园内辐射到园外,传播到社会和家庭。
3.“推普周”志愿者活动。
由几名年轻教师组成的“推普周”志愿者,利用休息时间走上街头,走进家庭,推广普通话,纠正错别字,不仅增进了家园之间的沟通,还有效地推动了语言文字规范化工作的开展和普及,我园志愿者的活动成为社区语言文字规范化的一道靓丽风景。
总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。