辽师大版快乐英语三年级起点三年级下册全套教案
三年级下册英语教案Unit1Thisismycat第二课时｜辽师大版(三起)
三年级下册英语教案Unit 1 This is my cat 第二课时｜辽师大版（三起）教学内容本节课为《辽师大版（三起）三年级下册英语》Unit 1 This is my cat 第二课时。
主要教学内容为继续学习介绍家庭成员和朋友，并学习如何用英语描述动物。
通过本节课的学习，学生应能掌握如何用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并能用简单的英语描述动物的特征。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员和朋友的英语表达。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
3. 学生能够用英语描述动物的特征。
4. 学生能够理解并运用本节课的重点句型：“This is my”和“What is this?”。
5. 学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力和日常交际能力。
教学难点1. 学生能够准确区分家庭成员和朋友的英语表达。
2. 学生能够用英语描述动物的特征。
3. 学生能够熟练运用本节课的重点句型。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本节课的教学内容。
2. 教师准备相关的家庭成员和动物的图片。
3. 学生准备英语课本和笔记本。
教学过程1. 导入：教师通过展示家庭成员和动物的图片，引导学生复习上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师通过PPT课件，讲解本节课的新知识点，包括家庭成员和朋友的英语表达，以及如何用英语描述动物的特征。
3. 学生练习：教师引导学生进行课堂练习，包括听音辨图、角色扮演等，巩固本节课的知识点。
4. 小组活动：学生分组进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并用英语描述动物的特征。
板书设计1. 教师在黑板上列出本节课的重点句型：“This is my”和“What is this?”。
2. 教师在黑板上展示家庭成员和动物的图片，并标注对应的英语表达。
作业设计1. 学生完成课后练习题，巩固本节课的知识点。
2. 学生用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并用英语描述动物的特征，录制视频或音频，至学习平台。
三年级下册英语教案Unit2What'sthis第三课时｜辽师大版(三起)
三年级下册英语教案Unit 2 What's this第三课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时为《辽师大版（三起）英语》三年级下册Unit 2 What's this的第三课时。
在前两个课时，学生已经学习了一些基础词汇和句型，如"What's this?" "It's a/an"，并能够运用这些句型进行简单的问答。
本课时将继续深入，通过不同的活动，让学生在巩固已学知识的同时，进一步拓展词汇量和表达能力。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用"What's this?" "It's a/an"句型进行问答。
2. 学生能够识别并正确拼读单词：pen, pencil, ruler, book, bag。
3. 学生能够在图片和实际情境中运用所学词汇和句型。
4. 学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语交流能力。
教学难点1. 单词的正确发音和拼写。
2. 句型的正确运用和转换。
3. 学生在真实情境中的语言运用能力。
教具学具准备1. 单词卡片2. 图片或实物3. 录音机或音响设备4. 黑板和粉笔5. 小组活动道具教学过程1. 复习旧知：通过游戏或歌曲复习前两个课时学过的词汇和句型。
2. 新课导入：利用图片或实物，引导学生学习新单词。
3. 句型练习：通过角色扮演或小组活动，让学生练习使用新句型。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并回应"What's this?""It's a/an"的问答。
5. 拼写练习：引导学生正确拼写新学的单词。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演或游戏，用所学知识进行交流。
板书设计1. Unit 2 What's this2. 重点词汇：pen, pencil, ruler, book, bag3. 句型：What's this? It's a/an作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
三年级下册英语教案-Review1辽师大版(三起)(1)
三年级下册英语教案Review1 辽师大版（三起） (1)教学内容本节课为辽师大版（三起）三年级下册英语的复习课，主要回顾第一单元至第三单元的核心词汇和基本句型。
教学内容包括动物、颜色、数字等主题词汇的学习，以及日常交际用语的使用，如介绍自己、询问颜色、计数等。
教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用第一至第三单元的核心词汇和基本句型。
2. 培养学生的听说技能，增强他们的语言实践能力。
3. 通过小组活动，提高学生的合作意识和交际能力。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学难点1. 学生对某些词汇的发音准确性和记忆持久性。
2. 学生在真实情景中运用所学句型的能力。
3. 学生对英语时态的初步理解和应用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和音频。
2. 教学卡片，包括动物、颜色、数字的图片。
3. 小组活动道具，如计数器、彩笔等。
4. 学生练习册和学习材料。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，复习已学过的问候语，营造轻松的学习氛围。
2. 词汇回顾：利用教学卡片，快速复习第一至第三单元的核心词汇，通过游戏或竞赛形式激发学生的学习兴趣。
3. 句型练习：通过角色扮演或情景模拟，让学生练习并运用所学句型，如介绍自己、询问颜色、计数等。
4. 小组活动：学生分组进行合作学习，完成设定的任务，如制作词汇卡片、编写小对话等，培养学生的合作意识和交际能力。
板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
通过图表、颜色等视觉元素，增强学生的记忆和理解。
作业设计1. 完成练习册中与本节课内容相关的练习题。
2. 家长协助孩子用所学词汇和句型进行简单的英语对话。
3. 学生自主制作一张关于动物、颜色或数字的词汇卡片。
课后反思重点细节：教学难点发音准确性和记忆持久性模仿练习：通过听录音或教师的示范，学生跟读并模仿正确的发音。
语音辨析：通过对比相似音素的发音，如短元音和长元音，帮助学生区分和掌握。
三年级下册英语教案Unit2What'sthis第二课时｜辽师大版(三起)
三年级下册英语教案Unit 2 What's this 第二课时｜辽师大版（三起）教学内容本节课为《辽师大版（三起）三年级下册英语》Unit 2 What'sthis 第二课时。
课程内容围绕询问物体名称的句型，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 让学生掌握询问物体名称的句型"What's this?"，并能回答"It's"。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的英语交际能力。
3. 增加学生的词汇量，使学生能够识别并运用本节课所学的单词。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的课堂参与度。
教学难点1. 正确发音及运用本节课所学单词。
2. 熟练运用句型"What's this?"进行询问，并回答"It's"。
3. 在实际场景中运用所学知识进行英语交际。
教具学具准备1. 课本及教学课件。
2. 图片及实物。
3. 录音机及磁带。
4. 黑板及粉笔。
教学过程1. 导入利用图片或实物，引导学生复习上一课时所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示通过展示图片、播放课件等形式，让学生学习新单词及句型。
教师引导学生反复练习，确保学生能够正确发音及运用所学知识。
3. 情境创设创设各种情境，让学生在实际场景中运用所学句型进行询问。
教师可参与其中，与学生进行互动，提高学生的英语交际能力。
4. 小组合作将学生分成小组，进行角色扮演或游戏，巩固所学知识。
教师巡回指导，纠正发音及语法错误。
板书设计1. Unit 2 What's this 第二课时2. 重点单词：this, it, what3. 重点句型：What's this? It's作业设计1. 听力练习：听录音，完成课后练习题。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行询问。
Unit1Thisismycat.(教案)2023-2024学年英语三年级下册-辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat. （教案）20232024学年英语三年级下册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要学习英语的简单介绍，包括介绍自己、家人、朋友以及宠物等。
通过学习，学生能够用英语简单介绍自己及身边的人和物，培养初步的英语交流能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，掌握介绍自己及身边事物的能力。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
教学难点：1. 单词和句子的发音：对于初学者来说，掌握正确的单词和句子发音有一定的难度。
2. 介绍自己及身边事物的能力：学生需要学会如何用英语介绍自己及身边的人和物，需要一定的语言组织能力。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学录音、单词卡片、句型卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生学习英语的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：教师引导学生学习本单元的单词和句子，通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握新知识。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际操作，提高英语口语表达能力。
4. 巩固提高：通过听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识，提高学生的英语综合能力。
板书设计：1. 单词和句子：将本单元的单词和句子写在黑板上，方便学生学习和记忆。
2. 课堂练习：将课堂练习的内容写在黑板上，引导学生进行实际操作。
作业设计：1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题，巩固所学知识。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语介绍自己及身边的人和物。
3. 写作练习：用英语写一篇短文，介绍自己及身边的人和物。
课后反思：1. 教学方法：通过多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 教学内容：本节课的教学内容符合学生的认知水平，能够满足他们的学习需求。
三年级下册英语教案Unit2What'sthis第一课时｜辽师大版(三起)
三年级下册英语教案Unit 2 What's this第一课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时为辽师大版（三起）三年级下册英语Unit 2 What's this的第一课时。
教学内容主要围绕询问和回答物品名称展开，包括学习新单词、句型以及相关的语法知识。
教学目标1. 让学生掌握询问物品名称的句型What's this，并能灵活运用。
2. 培养学生能够听懂、会说、会读本课时的新单词。
3. 引导学生通过图片、实物等辅助教学手段，加深对英语单词的记忆和理解。
4. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的交际能力。
教学难点1. 学生对What's this句型的掌握和运用。
2. 学生对新单词的发音和记忆。
3. 学生在口语交流中能够正确使用所学句型和单词。
教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放课件和教学视频。
2. 实物和图片，用于辅助教学和巩固新单词。
3. 黑板和粉笔，用于板书设计和教学演示。
4. 学生用书和练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或实物引导学生复习已学过的单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：通过多媒体课件呈现新单词和句型，引导学生跟读并模仿发音。
教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生积极参与，提高他们的学习热情。
3. 实践环节：将学生分成小组，进行角色扮演或情景模拟，让学生在实际交流中运用所学句型和单词。
4. 巩固环节：通过练习册或黑板上的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. 在黑板上列出本课时的新单词和句型，让学生能够一目了然地看到重点内容。
2. 用不同颜色的粉笔标注出易错点或重点内容，提醒学生注意。
3. 通过画图、连线等方式，将新旧知识进行联系，帮助学生构建知识体系。
作业设计1. 听力练习：让学生听录音，选择正确的答案。
2. 口语练习：让学生模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：让学生用所学的句型和单词，编写一段小对话或小短文。
辽师大版英语三年级下册教学设计-Unit5 What color is it
yellow
blue
教学
反思
教 学 设 计
课题
Unit5: What color is it?
课型
New
课时
2
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on the knowledge:To understand read and say the words：ice cream Jeep ;To know the sentences:What color is it? It’s …; To write the letters ‘Ii，Jj’ and the word:‘ big’ correctly; With the help of the pictures to know the meaning of the story and try to finish it.
3. Show some magic balls by CAI.
4.Show a story by CAI.
5.Read the dialogue.
6.Learn the dialogue.
Step 3Consolidation and Practice
1.Game time
2.Practice the letters. Ii and Jj
Aims on the ability:To develop abilities of listening and speaking; To train the ability of working in pairs.
Aims on the emotion:To train the interesting in using English.
lesson13三年下册教案
教案背景三年级小学生，生性活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。
喜欢直观形象思维，对游戏特别感兴趣。
在教案设计过程中，我注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
另外，我通过互联网的优势，进行教育技术与英语学科的整合，运用创造性思维理论来培养学生的创新精神和创新能力，最终达到信息技术与学科整合的目标。
教学课题辽师大版《快乐英语》三年级第二册Lesson 13教材分析Lesson13是小学三年级起点的快乐英语第二册，第三单元中的第一课。
本教材共三个单元，第一单元what’s this in English?的相关句型和动物类单词，第二单元是what color is it?相关句型和颜色类单词。
第三单元是may I come in?句型和食物类单词。
每个单元都是独立的整体，关联不大。
Lesson13主要学习may I come in? Come in,please.的访客用语及apple、banana、和pear三个水果单词。
通过本节课的学习，提高学生在日常生活中运用英语进行交际的能力。
教学方法在网络教学条件下，采用丰富多彩教学形式和活动。
教师可以采用体验法、情景法、任务型教学法、交际法与游戏法等教学方法，结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动，尽可能地把语言材料设计到能听、能看、能触摸的学习生活环境中去，把教学内容设计成一个个生活化的任务，与学生的实际有紧密联系，提供具有时代气息的语言材料，并提供真实的语言运用情景，体现语言实践活动的交际意义。
使学生在任务的驱动下产生强大的学习动力，接受起来也很自然，从而激发学生学习英语的兴趣，吸引他们积极参与。
既体现了实效，又能引发求知欲。
教学过程Teaching Aims教学目标：Knowledge Aims(语言知识目标)：1、学会并运用“May I come in ? ”和“Come in ,please. ”2、能听懂会说并认读单词apple , banana, pear.3、能听懂并对“Give me…”做出正确反映。
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版(三起) (1)
新版《快乐英语》三年级下册Unit 3 教案What’s in the box?一、基本信息设计者：刘静，锦州市太和区太和小学，小学一教师学生：太和学校三年级四班，52人。
教材：《快乐英语》三年级下册 Unit 3课时：第1课时（共3课时）二、教学内容分析本单元内容分析：1.话题：有关学生喜欢的学习生活的简单信息。
2.功能：描述和认知身边事物的表达方式。
本课内容分析：1. 能听懂、会读、会说本课核心句型What’s in the …? Is it…? Yes, it is./ No, it isn’t.并能在实际情境中运用。
2. 能听说、认读单词monkey, bear, horse, cow。
3. 鼓励学生敢于开口，不怕出错。
本单元教材设计特点：加大了口语与实际应用相结合。
教学内容特点：理论联系实际，学以致用。
三、教学（学习）目标与重难点本课时教学目标与要求：1. 能听懂、会读、会说本课核心句型What’s in the …? Is it…? Yes, it is./ No, it isn’t.并能在实际情境中运用。
2. 能听说、认读单词monkey, bear, horse, cow。
教学重点、难点分析：重点：1. 能认读，并会用What’s in the…? Is it…?句型进行提问。
3.能正确使用Yes,it is./ No，it isn’t.进行肯定回答和否定回答。
难点：正确应用Is it…?和It is…两种句式。
四、学习者分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！因此，在课上应用PPT,吸引学生注意力！五、教学策略选择与设计本课设计的基本理念(一)面向全体学生，为学生全面发展，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。
【经典教案】辽师大版快乐英语小学三年级下册教案 完整版
Unit 1 Lesson 1【教材分析】《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》（实验稿）》的精神编写，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度；有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。
本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握What time is it?等几个重点句型。
作为第一单元的第一课，主要是向学生呈现动词词组：go to school\gut up\have breakfast\hurry up 及重点句型：What time is it? It’s …. It’s time to …。
并复习数字的内容。
【教学目标】1. Knowledge Aims:(1) The Words: get up, time, hurry up, breakfast, slippers.(2) The Structure: What time is it? It’s ….It’s time to ….(4) The Functions: talk about the time.2. Ability Aims:(1) Listening: Listen and answer. / Listen and repeat.(2) Speaking: Make sentences with the new structure/ look and say.(3) Reading: Read the text/ Read and answer the questions.(4) Writing: The new words./ The key structures. / Listen and write.3. Emotion Aims:Let the students make a timetalbe and do something on time.【教学重点难点】1. Focuses: The new words and the key structures. Improving English abilities.2. Difficulties: The key structures.【教学流程】一、Leading in by guessing1. Warm Up(1) GreetingT: Good morning, everyone!Ss: Good morning, Mr Yin.T: How was your spring festival?Ss: That’s great.T: Who is the busy person in your family?2. free talk and Lead In(Let them talk about who the busy person is.)T: (click on the PPT and show mother’s pictures.) I think your mothers are the busiest person in the family.Do you agree?Ss: Yes.T: You know Womem’s Day is coming soon. We should say: Happy Women’s Day for our mothers. Yes or No?Ss: Yes.T:Let’s say together.(Ss say it together.)T:我们的妈妈每天不仅要工作，还要为我们做饭，叫我们起床，确实是太辛苦了。
辽师大版快乐小学英语三年级下册Unit 6 Do you have a kite 第一课时教案
辽师大版快乐英语三年级下册Unit 6 Do you have a kite ?（第一课时）一．教学目标。
1.能听懂，会读，会说核心语言Do you have a kite ?It's lovely!并能在实际情况中运用。
2 .能听说、认读有关颜色的单词black,white,orange,brown。
3.通过各项活动的参与，使学生能够体会到学习英语的乐趣。
4.使学生知道放风筝要远离高压线。
重点：掌握句子Do you have a kite ?的运用，并了解两种以上颜色的表达方式。
难点：white 和brown的发音。
教师在教授过程中注意强调双元音/ai/ /au/ 的发音。
及时纠正错误发音。
二．课前准备。
教学卡片，单词卡片，白板课件三．教学过程。
（一）. 热身复习。
1. T:Good morning,everyone.Ss:Good morning,teacher.T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too.T: Cut cut cut. This is Group A. This is Group B. I Believe you arethe best. So come on OK? Time for English class. Are you ready?2.T: Let's chant .OK?Ss: OK .师生齐说Chant .（二）. 任务导入及呈现。
1. T: I've checked the weather report. It's going to be windy this Sunday. 边说边出示天气预报信息。
So I want to fly a kite. 出示自己的风筝。
学生跟读Kite. Can you describe my kite?模板：Your kite is ...(long,cute,small,cool,big,beautiful)T：I want to fly a kite this Sunday. So do you want to go with me? 学生回答肯定Yes. But do you have a kite? 这句话呈现在屏幕上，让学生懂得do you have a kite的意思，问完接着说，so today let's talk about Unit 6. Do you have a kite? Now let me do a survey. Do you have a kite?找俩个三个的，然后说can you help me check others like this?给出模板Do you have a kite?Yes./No?2. T:Look at my kite.What color is it?（课件出示橘色风筝。
Unit1Thisismycat(教案)2023-2024学年英语三年级下册辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat（教案）20232024学年英语三年级下册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要学习如何用英语介绍自己的宠物。
学生将通过图片、故事和游戏等多种形式，学习并掌握介绍宠物的常用句型：“This is my cat/dog”以及一些与宠物相关的形容词，如“big”，“small”，“black”和“white”。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 学生能够运用所学句型和词汇，向他人介绍自己的宠物。
3. 学生能够通过本单元的学习，增强对宠物的关爱和保护意识。
教学难点：1. 学生对于形容词的运用和理解。
2. 学生对于介绍宠物时，如何正确使用“this is”句型的掌握。
教具学具准备：1. 宠物的图片或实物。
2. 本单元的单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程：1. 导入：通过展示一些宠物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生用中文介绍自己的宠物。
2. 新课导入：教师通过展示单词卡片，教授本单元的单词，并引导学生用“this is”句型进行介绍。
3. 句型练习：通过游戏或角色扮演的形式，让学生练习用“this is”句型介绍宠物。
4. 听力练习：播放本单元的录音，让学生听懂并跟读。
板书设计：1. 本单元的“Unit1 This is my cat”。
2. 本单元的单词和句子。
3. 句型练习的示例。
作业设计：1. 听力练习：听本单元的录音，并跟读。
2. 写作练习：用“this is”句型，写一段介绍自己宠物的短文。
3. 口语练习：和家人或朋友用英语介绍自己的宠物。
课后反思：本节课通过图片、故事和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生对于介绍宠物的句型和词汇掌握较好，但在形容词的运用和理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
重点关注的细节：教学难点一、形容词的运用和理解1. 利用实物和图片展示：通过展示不同大小、颜色和形状的宠物图片或实物，让学生直观地感受形容词的含义，如“big”表示大的，“small”表示小的，“black”表示黑色的，“white”表示白色的。
三年级下册英语教案Unit6Doyouhaveakite第一课时｜辽师大版(三起)
三年级下册英语教案Unit6 Do you have a kite第一课时｜辽师大版（三起）教学内容本课为辽师大版（三起）三年级下册英语Unit6 Do you have a kite的第一课时。
教学内容主要围绕询问对方是否拥有某物展开，通过学习本课，学生能够掌握基本的问答句型，并能运用到实际生活中。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课单词和句子。
2. 能运用Do you have a ? Yes, I do./ No, I don't. 进行询问和回答。
3. 培养学生的听说能力和团队合作能力。
4. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
教学难点1. 单词和句型的正确发音。
2. 句型的正确运用。
3. 学生对于不同物品的掌握程度。
教具学具准备1. 教学卡片2. 彩色图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 热身活动通过唱英文歌曲来调动学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入利用教学卡片和彩色图片，引导学生学习本课的单词和句子。
教师可通过示范、领读、分组读等方式，帮助学生掌握单词和句型的正确发音。
3. 课堂互动将学生分成小组，进行角色扮演活动。
教师可参与其中，给予指导和鼓励。
通过互动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的听说能力。
4. 巩固练习通过听录音、跟读、填空等方式，让学生对本课内容进行巩固。
教师可针对学生的掌握程度，适时调整教学进度。
5. 课堂小结板书设计1. 单词和句型2. 询问和回答的示例3. 课堂活动安排作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本课单词和句子。
3. 用所学句型进行角色扮演，与同学分享。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，注重学生的听说能力和团队合作能力的培养，使他们在实际情境中运用所学知识。
同时，关注学生的个体差异，适时调整教学进度，使他们在原有基础上得到提高。
在今后的教学中，将继续关注学生的全面发展，提高他们的英语素养。
辽师大版小学三年级下册英语教案
Sam：_______，Wang?Lin. WangLin：HelloSam.
Sam:Nicetomeetyou. Wang?Lin:______too. Sam:Let'splayok Wang?Lin:______ tomeetyou.
. 五．课后作业 1.听录音并跟读。 2.与同学合作，创编对话。 3.能用本单元所学语言，与家人和朋友问候。
问题预设与温馨提 示：
学习 内容 学习 目标
Unit 1
授课
授课班 三年级
第二课时
时间
级
1. 能认读单词 ant,bear。
2. 了解字母 Aa,Bb 的读音规律。
3. 正确书写 Aa,Bb 的大小写。
4. 能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故
5. 鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思考。
辽师大版小学三年级下 册英语教案
TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8TYYUA162】
问题预设与温馨提
示
：
学习 内容 学习 目标
Unit 1 第一课时
授课 时间
授课 班级
三年级
1、能听懂会说会说 This is my is my dog.区分 this 和 tha
2.教师出示字母的卡片，并用肢体语言表示 A，让学生选出 正确的字母，引导学习 Aa,同时在四线三格中书写字母 Aa,要 求学生注意书写的笔画和笔顺，并说明写英语字母时候要倾 斜 15 度。可以变成顺口溜。 3.教师在黑板上板书 A—C,请学生说出中间的字母，引导学 生学习 Bb. 三．趣味操练 以下活动教师可视情况灵活安排。 活动一:视觉大发现。 活动二:猜字母游戏。
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版(三起) (5)
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版（三起） (5)教学内容本单元的教学内容主要围绕询问和回答盒子里的物品展开。
通过学习，学生能够理解并运用句型"What’s in the box?"和"There is/are..."来询问和描述盒子里的物品。
同时，学生能够学习并掌握与物品相关的词汇，如"pen"、"pencil"、"ruler"、"eraser"等。
教学目标1. 学生能够理解并运用句型"What’s in the box?"和"There is/are..."来询问和描述盒子里的物品。
2. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇，如"pen"、"pencil"、"ruler"、"eraser"等。
3. 学生能够通过本单元的学习，培养观察能力和表达能力，并能够积极参与课堂活动。
教学难点1. 学生能够准确运用句型"What’s in the box?"和"There is/are..."来询问和描述盒子里的物品。
2. 学生能够正确发音和书写本单元的重点词汇。
教具学具准备1. 教学课件2. 盒子和物品道具3. 学生课本和练习册4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：教师通过出示一个盒子，引发学生的好奇心，询问学生"What’s in the box?"，引导学生回答。
2. 新课内容展示：教师通过教学课件，展示本单元的重点句型和词汇，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 实践活动：教师将学生分成小组，每组一个盒子，学生需要运用句型"What’s in the box?"和"There is/are..."来询问和描述盒子里的物品，并进行角色扮演。
辽师大版英语三年级下册教学设计-Unit1 This is my cat
1.Ask several Ss to sum up what we have learnt in this class.
2.The teacher draws conclusion.
Read the dialogue and act it out.
设计意图：通过分组表演，给学生提供表演机会。改变枯燥、乏味的练习方式，通过游戏来渲染气氛，使学生以高度的热情、良好的姿态巩固所学知识。
3.Listen and read the dialogue .
Greet to each other.
Sing a song.
设计意图：亲切的问候和欢快的英文歌曲既培养了师生之间的情感，也为以下的教学打下了良好的基础。
Listen and learn the new word“zoo”
Look at the picture andtry to understandthe dialogue.
Play the game
Sum up
板
书
设
计
Unit 1 This is my cat
This is…catdog
That is …rabbitduck
教学
反思
教 学 设 计
课 题
Unit 1 This is my cat
课型
New
课时
2
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on the knowledge:To listen and say the words“bear, ant”;To write the letters “Aa, Bb”;To read and understand the story in “Read and say”.
辽宁师范版小学英语三年级下册Unit1第3课时教学设计
以免学生发成/ru:/。在教授 toy 时，提醒学生注意字母组合 oy 的发音，可先让
学生读已学过的单词 boy，然后再试读 toy,就容易多了。
2. 能够熟练介绍自己或他人的东西。教师应有条理、有层次地设计教学活
动，使知识有梯度地呈现，进而使学生语言的应用能力逐步提升。
三、课前准备（Teaching preparation）
4. 鼓励学生在学习过程中集中注意力，积极参与各种课堂学习活动。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点（Points）
理解、表演 Let’s act 中的内容。
（二）难点 (Difficulties)
1. 单词 zoo 和 toy 的正确发音。教师在教授单词 zoo 时应强调/z/的发音，
1. 完成活动用书上的练习。 2. 听录音跟读 Let’s act 部分的对话。 3. 课后和小组同学联系生活实际运用本单元核心语言，创设情景自编对 话。
4. 给爸爸妈妈说本单元的 chant。
TB：小初高题库
【板书设计】
Unit 1 【教学反思】
辽宁师范版小学英语
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
Amy’s____. This is Bob’s____. That’s David’s____. That’s Linda’s____.
Bob David Linda Sam Amy
rabbit duck
cat
dog
bear
答案：duck rabbit bear dog cat Step6: Homework
2. T: Let’s sing a song.师生共唱字母歌，一起拍手拍节奏。
三年级下册英语教案Unit6Doyouhaveakite第二课时｜辽师大版(三起)
三年级下册英语教案Unit6 Do you have a kite第二课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时为Unit6 Do you have a kite第二课时，主要围绕“Do you have a kite”这一主题展开，通过情景对话、游戏等多种形式，让学生掌握询问和回答物品所属的句型，并能够运用到实际生活中。
教学目标1. 学生能够理解并运用句型“Do you have a ”和“Yes, I do./ No, I don't.”进行询问和回答物品所属。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课时所学的单词和句子。
3. 学生能够通过情景对话，提高英语口语表达能力。
教学难点1. 句型“Do you have a ”的运用。
2. 单词的正确发音和记忆。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 彩色图片4. 录音机教学过程1. 导入通过展示与本课时相关的图片，引导学生复习上一课时学过的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示句型“Do you have a ”的图片，引导学生理解句型的含义。
（2）通过情景对话，让学生听懂、会说、会读本课时所学的单词和句子。
（3）设计游戏，让学生在游戏中练习句型“Do you have a ”的运用。
3. 练习巩固（1）让学生分组进行角色扮演，练习本课时所学的句型。
（2）通过听力练习，巩固学生对句型的理解和运用。
4. 课堂小结5. 作业布置（1）抄写本课时所学的单词和句子。
（2）完成课后练习题。
板书设计1. 句型“Do you have a ”的结构和用法。
2. 本课时所学的单词和句子。
3. 课后作业。
作业设计1. 抄写本课时所学的单词和句子。
2. 完成课后练习题。
3. 自主设计一个与本课时相关的情景对话，下节课进行分享。
课后反思本课时通过情景对话、游戏等多种形式，让学生掌握了询问和回答物品所属的句型，并能够运用到实际生活中。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，注重个体差异，关注学生的发音和语调。
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（2）Listentothetape. (3)Actingroups. B.Look,listenandsay. Learnthenewwords:cat,dog,rabbit C.Funtime （1）Let’splay T:What’smissing? S1:Cat. （2）Let’sact
辽师大版快乐英语三年级起点三年级பைடு நூலகம்册全套教案
Unit1What’sthisinEnglish? Unit2Whatcolorisit? Unit3MayIcomein? 课题 Lesson1 课时第 1~3 课时 教学目标 1．Learntosay 本部分主要是会话学习。通过问候同学及邀请同学一起上学，让学生在模 仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2．Learnandsay 学习新单词 cat,dog,rabbit 3.Funtime 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句及答语，并学唱英语歌。 知识重点句型 Let’sgotoschool. 知识难点单词和句型的正确使用和读音。 1.Greetings (1)Warm-up (2)Greeteachother 2.Presentation A.Learntosay （1）S1:Goodmorning,Bob. S2:Morning S1：Let’sgotoschool. S2:Allright.