幼儿园中班音乐活动教案：过新年教案附教学反思(三篇)

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中班音乐教案《过新年》反思（精选10篇）

中班音乐教案《过新年》反思（精选10篇）中班《过新年》反思篇1活动目标：1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

（难点）3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动准备：物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

活动过程：一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的`：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。

1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。

师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。

四、结束活动。

师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。

：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。

中班过新年歌曲动作教案反思

中班过新年歌曲动作教案反思教案标题：中班过新年歌曲动作教案反思教案目标：1. 让中班学生通过歌曲和动作的结合，感受和表达新年的喜庆氛围。

2. 培养学生的音乐感知和动作协调能力。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：1. 新年歌曲的音乐录音或现场演唱。

2. 与新年相关的道具，如红色气球、纸质灯笼等。

3. 教学场地的布置，确保有足够的空间供学生进行动作表演。

4. 学生们的节日服装和装饰品。

教学过程：1. 创设情境：在教室内布置一些与新年相关的装饰品，播放欢快的新年歌曲，引导学生感受节日的氛围。

2. 引入新歌曲：通过播放新年歌曲，让学生听歌曲的旋律和歌词，了解歌曲的内容和意义。

3. 学习歌曲动作：逐句教唱歌曲，并引导学生跟随歌曲的节奏和旋律进行简单的动作表演。

例如，教唱“新年钟声响起来，大家快乐笑开怀”，并引导学生举起双手摇铃声、笑容灿烂等动作。

4. 练习歌曲动作：反复练习歌曲的动作，确保学生能够熟练掌握，并与音乐的节奏相协调。

5. 小组合作表演：将学生分成小组，让每个小组选择一个动作，进行小组合作表演。

鼓励学生们互相观摩、学习和借鉴，培养团队合作意识和集体荣誉感。

6. 全班集体表演：组织全班学生进行集体表演，展示他们所学的动作和与之配合的歌曲。

鼓励学生们积极参与，展示自己的才艺和自信心。

7. 反思和总结：与学生一起回顾整个教学过程，让他们表达对教学的感受和体会。

引导学生思考如何通过歌曲和动作表达节日的喜庆氛围，以及如何与他人合作完成一项任务。

教案反思：1. 教学过程是否紧凑、有序，学生是否能够跟随教学步骤进行学习？2. 学生是否能够理解新年歌曲的内容和意义，以及与之相配合的动作？3. 学生在小组合作和全班集体表演中的表现如何？是否能够积极参与，展示自己的才艺和自信心？4. 教学中是否引导学生进行思考和反思，促进他们的自主学习和思考能力的发展？5. 教学过程中是否充分关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别指导和帮助？通过对教案的反思，可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，使学生能够更好地理解和表达新年的喜庆氛围。

幼儿园中班音乐教案《过新年》含反思

幼儿园中班音乐教案《过新年》含反思中班音乐教案《过新年》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验过新年时的喜悦之情，尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐《过新年》含反思教案吧。

活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2.体验过新年时的喜悦之情。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.图谱、相关图片。

2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：一、复习歌曲《过新年》。

1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1.徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。

2.尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。

拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，根据实际情况进行重点指导)。

4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐过新年，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。

从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。

在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。

活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

过新年音乐教案6篇

过新年音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐活动过新年教案反思

在中班音乐活动过新年的教案中，我选择了一首与新年相关的歌曲，通过唱歌和舞蹈的形式来引导孩子们感受节日氛围，提高他们的音乐表达能力和舞蹈协调性。

总体来说，这个教案取得了一定的效果，但也存在一些需要反思和改进的地方。

首先，在教案的设计上，我应该更加注重孩子们的兴趣和参与度。

虽然选择了与新年相关的歌曲，但是我没有探索孩子们对于新年的理解和想象力。

这次活动过于依赖我个人的设定，没有给予孩子们足够的发挥空间。

下次我会更多地了解学生对新年的认识，让他们自己提出活动的想法和建议，以更好地激发他们的兴趣。

其次，活动的内容和形式过于简单。

唱歌和跳舞是一种很好的方式来培养孩子们的音乐表达能力和协调性，但我未能给予孩子们更多的学习机会。

在活动中，我可以加入一些音乐游戏和互动环节，增加活动的趣味性和教育性。

例如，可以组织孩子们进行节奏游戏，教他们基本的音乐节奏。

此外，我也可以让孩子们自己创作一段简单的舞蹈，培养他们的想象力和创造力。

这样可以让活动更加多样化，充分发挥孩子们的潜力。

另外，活动中的评价和反馈不够及时。

虽然这个活动是一次集体活动，但每个孩子的表现和进步都是不同的。

我应该更多地关注每个孩子的参与情况，并及时给予鼓励和指导。

在下次活动中，我会提供更多的机会给孩子们展示自己的才艺，并及时肯定他们的努力和进步。

同时，我也会以更加个性化的方式对待每个孩子，针对他们的不足给予具体的建议和指导，鼓励他们不断提高。

最后，我也需要反思教案中的时间安排和资源准备。

在这次活动中，我没有事先准备好所需要的道具和设备，导致活动过程中出现了一些意外情况。

此外，活动的时间安排也没有考虑到每个环节的时间配比，导致有些环节进行得过快，有些环节进行得过慢。

这些问题都需要我在下次活动中加以改进，并提前准备好所需要的材料和设备，确保活动的顺利进行。

综上所述，中班音乐活动过新年的教案虽然取得了一定效果，但我也意识到了其中的一些不足之处。

通过反思和改进，我相信下次的活动会更加成功。

音乐《过新年》教学反思

音乐《过新年》教学反思音乐《过新年》教学反思（通用24篇）作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是本店铺收集整理的音乐《过新年》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐《过新年》教学反思 1《过新年》是二年级孩子们在本学期学习的最后一首歌。

上节课学生们领略了很多国家是怎样过新年的，这节课我会带着我的孩子们过一个真正的“中国年”。

这是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲。

结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些不足，并且对这一课有了新的想法。

在导入环节，我先向让孩子们听听鞭炮的声音，向大家提出一个问题，“这是什么声音，表现了怎样的场景？”孩子们说：“是鞭炮的声音，结婚的、开业的、春节”，“是呀，上节课我们知道了外国人是怎样过圣诞节的，近天我们一起学习我们中国人是怎样过新年的。

你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，我最喜欢到游乐园玩，还有的说，去拜年；最后有人看见书上的小朋友了，就说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的事情有很多，为了表达自己的心情，咱们一起来学习歌曲《过新年》，迎接新年的到来……”接下来，我们就一起初听歌曲《过新年》，感受音乐欢快的情绪；在复听时，我示意大家为歌曲来伴奏，用手敲拍桌面，模仿敲鼓面的动作，等我示范后，孩子们听着音乐敲击“鼓”面，兴趣就更高了，教室里呈现出了过年的气氛。

在本课教学中，我设立了三个教学目标，首先在情感上：通过歌曲《过新年》的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，并通过东北舞秧歌步的学习表现过年时的愉快心情。

其次，在知识上：学习歌曲《过新年》，认识中国民族打击乐器鼓与镲，并熟练掌握《过新年》的节奏，完整演唱歌曲。

最后，能力上：在学习活动中感受音乐的情绪，培养学生创编节奏的能力，并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。

中班音乐教案及教学反思《过新年》

中班音乐教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.学习歌曲《过新年》，感受歌曲欢快的节奏和喜庆的氛围。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲教学，让幼儿了解中国传统节日春节的习俗。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《过新年》，感受歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及歌曲的情感表现。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》的音乐带、歌词卡片。

2.教学工具：音响设备、投影仪、钢琴。

3.教学环境：宽敞的教室，布置成春节氛围。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂氛围。

（2）教师引导幼儿说出春节的相关习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《过新年》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“新年好”、“穿新衣”、“放鞭炮”等。

3.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏演唱。

（3）教师与幼儿一起演唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色，如“爸爸”、“妈妈”、“小朋友”等。

（2）教师引导幼儿根据歌曲内容，进行简单的动作表演。

（3）教师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。

（2）教师针对幼儿在歌曲学习中的表现，进行评价和鼓励。

（3）教师提出歌曲教学的改进意见，以便下次教学更加完善。

五、教学反思1.教学效果分析本节课通过歌曲《过新年》的教学，幼儿能够掌握歌曲的节奏和情感，对中国传统节日春节有了更深入的了解。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

2.教学方法反思（1）在歌曲教学中，教师采用了逐句教唱、手势表示节奏等方法，有助于幼儿掌握歌曲的节奏和情感。

（2）在歌曲表演环节，教师组织幼儿分组进行动作表演，增加了互动性和趣味性，提高了幼儿的参与度。

3.教学改进意见（1）在歌曲教学中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。

幼儿园中班过新年教案反思

幼儿园中班过新年教案反思《中班过新年教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术欣赏教案《过新年》含反思【活动目标】1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

【活动过程】1、引题。

教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。

今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。

有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固作画的方法。

巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析：（1）幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。

（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。

你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。

活动反思：本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。

幼儿园中班教案《过新年》

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让学生了解新年的习俗。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

1、教学 CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

1、导入。

(播放歌曲《新年到》)教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。

教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

(教师讲故事)3、学唱歌曲。

教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并摹仿其中一句)，看谁学得快。

(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

4、认识器乐、并伴奏。

(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。

学习其单独的演奏方法(听声音、摹仿)。

(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

(3)用手摹仿学习乐器在《过新年》中的表现。

(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师：过年的风俗每一个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。

幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部份，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。

最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

幼儿园《过新年》教案（精选5篇）

幼儿园《过新年》教案幼儿园《过新年》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园《过新年》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《过新年》教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

幼儿园《过新年》教案2活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

5、参与节日游戏。

活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的.经验。

音乐课《过新年》教学反思

音乐课《过新年》教学反思
本节课以《过新年》为主线，贯穿整个教学始终。

从情境导入、学唱歌曲、参与体验、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，感受过新年时的喜悦氛围。

本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、表演中学会了歌曲。

为了使同学们很快进入到新年的歌曲内容中去，我先让同学们观看了过新年的多媒体课件图片，并插入了卓依婷的《新年好》音乐。

同学们看后马上就想到了过新年。

并通过回答老师的问题感受过新年时的喜悦氛围。

其目的是要用这种喜庆、活泼、快乐的气氛来激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。

在教学过程中，我让同学们通过多次聆听音乐感受音乐，用听唱法学习歌曲。

第一次聆听后我让同学们说出除了听到歌曲的心情？从而引出鼓和锣，再让同学们用自己的手指做鼓棒，用课桌当鼓，练习咚咚咚咚锵的节奏。

目的是为了让同学们掌握这两样打击乐的演奏姿势和节奏的练习。

使同学们都积极的参与到学习中来。

鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”。

先让同学们自己读，然后再让同学们按照老师的节奏读。

这样同学们就在轻松的氛围中掌握了这首歌的难点。

为了更能突出这首歌曲的情绪，我还进行了秧歌舞步的教学。

由于低年级的学生都特别好动，所以在学这个舞步的过程中同学们都表现得很积极，
不但学会了秧歌舞的动作而且还能随音乐表达出来，课堂气氛很活跃。

本节课的不足：
1对歌曲的处理还不到位。

2对时间的把握不准，计划中还要介绍一首古诗《元日》通过古诗的加入拓展学生的知识面和了解我国古人遗留下来的优良的传统美德。

幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》含反思word版

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。
4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：
这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1.徒手练习
幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。
2.尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。(快思老师.教案网出处)拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班音乐公开课教案《过新年》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《过新年》含反思！

中班音乐活动过新年教案反思

中班音乐活动过新年教案反思活动目标1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、搬迁尚无的生活经验，通过教师图片的提示信息，较精确地唱起衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备工作1、教学cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程1、引入。

（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、了解春节习俗。

教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？了解鞭炮、锣、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（教师讲故事）3、学唱歌曲。

教师：今天，老师就拎你们去自学一首有关年的歌曲，名字叫作《过新年》，教导师范演唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播出音乐），教师琴声演奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）教师弹琴，幼儿高唱（悠扬、开朗的情绪）。

（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

4、重新认识器乐、并演奏。

（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。

学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。

（2）教师与幼儿在音乐中的协调示范点。

（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）恳请幼儿上台当"大乐手"，其他幼儿当好"大歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看一看南方的冷清气氛。

幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完备的献唱歌曲, 咚咚咚咚呛得" 的歌词部分,师生一起用自造打击乐器为歌曲演奏。

教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。

最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！播出《过新年》演奏音乐，与幼儿一起活动。