教科版六年级上册科学《拱形的力量》课件

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六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共24张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科版(共2 4张)-P PT课堂课件（完整版）
你们的方法都有一个共同的特点，是什么？现在你们能解释为什么抵住拱足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
如何让这张纸能承受自身重量不塌下去？
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
搭拱桥比赛
利用拱形的特点，人们用小块的砖，石材也可以建造很大的拱。现在我们来进行一次比赛，利用老师给大家提供的南瓜皮来搭一座拱桥，看谁搭得好，承载重量最大。
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从同学们刚才的实验中我们看到，抵住拱足的物体多了、重了，拱承载能力就增强了！那现在老师有个问题，要是我们继续在旁边加书本，拱承载的物体就会越来越多吗？
因为拱形受压会变形，还是要塌，向左右偏。

教科版科学六年级上册2.3《拱形的力量》PPT

我猜想：可能是因为拱形结构能更好承重的缘故。
动手验证
做一个纸拱，试试它能承受多大的重量。
怎样使纸拱的怎样使纸拱的形状保持不变？形状保持不变？固定拱足，抵住纸拱的外推力
结论：拱形能更好的承重。
柔软无力的纸，做成拱形怎么就变“坚硬”了？
1.记录承重硬币枚数。 2.观察拱形承重时形状怎样改变。为什么会发生这样的变化？
3.拱形与其他形状相比较，相当于增加了材料的厚度 4.人的脚能承受较大的重量，主要是因为人的脚弓处是拱形。
小
结：
科学源于生活，用于生活，只要我们做个有心人，仔细观察，就会发现我们的身边有许多地方都运用了拱形或者类似拱形的承重原理。
回忆一下，我们身边，比如我们学校有拱形结构建筑吗？
走进“拱”的世界
再见
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会垮。
注意：遵守规则，不可超重过桥。
补充
1.把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能力，（也就是拱形的抗弯曲能力与抵住拱足的力的大小有关。） 2.拱桥的主要受力部位是拱圈。
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向下的压力
向外的推力
向下的压力
想一想：怎样使Байду номын сангаас拱的形状保持不变？固定拱足，抵住外推力。
把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？如何想办法使它不变形呢？
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。

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六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科版(共1 0张)-P PT课堂课件（完整版）
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考虑材料的合理使用。
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拱形的力量试验报告单
我们的方案能承受的垫两边拉住拱
（请用图表示）圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（），这个方案能承受（）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽数各（）个。
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教科版科学六上拱形的力量PPT通用课件

特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
拱形受压要向下和向外挤，抵住拱足就抵消了它向两边挤的力
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
这些建筑在形状上有什么共同之能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册
你发现了什么？
抵住拱脚，拱就可以承受更大的力
你能解释一下为什么吗？

六年级上册科学课件拱形的力量教科版 (共18页)PPT

•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
构建一个充满情趣的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。

教科版科学《拱形的力量》PPT课件

给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
动手实践
搭一切下一个弧形条，宽度在3
厘米至4厘米。 2.把这根弧形的瓜皮条切成5块。切口线的方
向要指向想象中的圆心。 3.用物体把拱足抵住。
动手实践
新课学习
拱形的承重情况记录表
第一次第二次第三次
推测能承受的垫实际能承受的垫
圈数
圈数
新课学习
发现：没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量；把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
新课学习为什么抵住拱足，拱就能承受较大的力？
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
结论：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递
新课学习观察纸拱的形状，这个纸拱受压后就伸展
平了，说明承受不了太大的重量。
如果把拱足抵住，能承受多大的重量呢？
新课学习测试抵住拱足，拱形的承重能力
实验名称实验材料
拱形承载多大的重量木块、纸拱、铁垫圈
实验步骤
用木块分别抵住两边拱足，使纸拱不塌下来，测试这样的拱能承受几个垫圈的重量。
新课学习
教科版六年级上册
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习
测试纸拱的承重能力
实验名称研究纸拱的承重能力实验材料纸、垫圈
实验步骤
要求学生把纸先卷一卷再松开，做一个拱形，用贴垫圈测试一下它能承受多大的重量。

六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共18张PPT)

美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
构建一个充满情趣的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
拓展实验：抵住拱足的物体多少和拱的承受能力的关系
实验要求：
• 用书本代替抵住拱足的物体； • 变形的拱下次实验不能使用； • 认真填写实验记录单，交流你的发现。
拓展实验记录单：
实验中方案示意图书的本数（本）承受的垫圈数（个）
我的发现
1
抵住拱足
的物体越
2
多，拱的
承受能力
3
就越强。
4
教科版科学课六年级上册

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认识拱形
• 。
认识拱形
• 。
二、实验
观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
三、实验分析
第二单元第三课拱形的力量
拱把受到的力向下，向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密
教Байду номын сангаас版科学课六年级上册
温馨提示：
1.先设计方案，再进行实验，并做好记录
2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸条。
4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥秘是学习科学最快乐的事。
寻找“拱形的力量”
推测能承受的垫圈数
第（
）小组
实际能承受的垫圈数
桥面可以拉住拱向外的推力
拱有向外的推力
拱形的运用
西藏拉萨铁路大桥
拱形的运用
悉尼大桥
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。
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• .
第一次第二次第三次
拱形的运用
1、桥面在拱形上方 .
• . 特点：桥下空间高，便于船的通行。
拱形的运用
赵州桥桥面在拱形上方
拱形的运用
2、桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推
力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱形的运用
2、桥面在拱形下方。特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且 • 。平坦，方便通行。
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前节知识回顾
1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ • . （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后，我们发现：纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加），纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。