三年级数学多位数的乘以一位数
三年级上册数学教案-多位数乘一位数1
三年级上册数学教案多位数乘一位数1.口算乘法人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握多位数乘一位数的口算乘法运算规则，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：学生通过具体的实例，培养观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣，体验数学学习的乐趣，增强自信心。
教学内容本节课主要讲解多位数乘一位数的口算乘法。
教学内容包括：1. 口算乘法的概念与运算规则：理解多位数乘一位数的口算乘法，掌握其运算规则。
2. 计算方法的讲解与练习：通过具体的例子，讲解计算方法，并进行相应的练习。
3. 应用题目的解答：通过解决实际问题，理解口算乘法的应用。
教学重点与难点教学重点1. 口算乘法的运算规则：理解并掌握多位数乘一位数的口算乘法运算规则。
2. 计算方法的正确应用：能够正确运用计算方法进行多位数乘一位数的口算乘法。
教学难点1. 多位数乘一位数的口算乘法运算：理解并掌握多位数乘一位数的口算乘法运算规则，能够正确进行计算。
2. 计算方法的灵活运用：能够根据具体情况，灵活运用计算方法进行多位数乘一位数的口算乘法。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程第一阶段：导入通过简单的数学游戏或问题，引起学生对多位数乘一位数的口算乘法的兴趣。
第二阶段：讲解与示范1. 讲解多位数乘一位数的口算乘法的运算规则。
2. 通过具体的例子，示范计算方法。
第三阶段：练习与讨论1. 学生进行多位数乘一位数的口算乘法的练习。
2. 学生之间进行讨论，分享计算方法。
第四阶段：应用与解答1. 通过解决实际问题，让学生理解多位数乘一位数的口算乘法的应用。
2. 学生解答问题，教师进行指导与解答。
2. 教师进行点评，对学生的学习情况进行反馈。
板书设计1. 多位数乘一位数的口算乘法2. 重点内容：运算规则、计算方法、应用实例3. 示例：具体的计算例子作业设计1. 书面作业：完成练习册上多位数乘一位数的口算乘法的题目。
小学数学三年级多位数乘一位数教案
小学数学三年级多位数乘一位数教案第一部分：教案设计概述一、教学目标1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 乘法运算中各部分之间的关系。
3. 乘法运算的验算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数乘一位数的计算方法，以及乘法运算中各部分之间的关系。
2. 教学难点：理解乘法运算的原理，熟练运用多位数乘一位数的计算方法。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动发现和解决问题。
2. 利用实例演示，帮助学生理解多位数乘一位数的计算过程。
3. 设计互动环节，让学生在合作交流中巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学课件：包括乘法运算的动画演示、练习题等。
2. 教学工具：计算器、乘法口诀表、练习本等。
3. 教学环境：安静、舒适的教室环境，确保学生能集中注意力。
六、教学过程1. 导入新课：通过简单的乘法口诀复习，引入多位数乘一位数的学习。
2. 讲解与演示：详细讲解多位数乘一位数的计算方法，配合动画演示，让学生直观地理解乘法运算的原理。
3. 互动环节：设计小组讨论、抢答等环节，让学生在实践中掌握多位数乘一位数的计算方法。
4. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生独立完成，并进行现场讲解和解答。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生发现乘法运算的规律，并进行适当的拓展。
七、课后作业1. 完成课后练习题，巩固多位数乘一位数的计算方法。
2. 收集生活中的乘法问题，与同学分享，培养学以致用的能力。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和习惯的培养，为学生的可持续发展奠定基础。
第二部分：教学内容详述一、多位数乘一位数的计算方法1. 理解乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。
小学三年级数学上册第6单元多位数乘一位数课件
2 73 ×23
819
6 16
×
12
1232
8 34 × 1 25 4170
巩固练习
5.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
36
294
× 13 362
× 13 88
×
5
1450
改
1 2 41
正×
13
： 372
改 36 正 × 13 ： 108
改 294 正× 4 2 5 ：1470
巩固练习
想：十位上写几？（0×8=0，加进上来的3是3）
归纳小结
➢ 一个因数是0的乘法 0和任何数相乘都得0。 ➢ 一个因数中间有0的乘法
笔算一个因数中间有0的乘法，从个位起，用一位 数依次去乘多位数每一位上的数，乘到哪一位，积就写 在那一位下面。（注意：因数中间的0和一位数相乘时， 要在积的十位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。
加，再计算2乘20，是表示有( 2 )个( 20 )相加， 最后再把( 40 )和( 6 )加起来，得（ 46 ）。
2. 23的3倍是（ 69 ）；4个21的和是（ 84 ）。 4. 740里面有（ 7 ）个百和（ 4 ）个十。
课后练习
三、一盒水彩笔12元，一支钢笔23元。 1.买4盒水彩笔要多少钱？ 12×4=48（元）
13×2＝26 33×2＝66 43×2＝86
新知探究
怎样算一共有 多少支彩笔？
我用口算。
12×3＝ 3 ， 6
新知探究
还可以用竖式计算。
12 ×3
6 …… 2×3 3 0 ……10×3 36
12
×3 36
归纳小结
➢ 多位数乘一位数的笔算方法（不进位）
人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法优秀教案(精选3篇)
人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法优秀教案（精选３篇）〖人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、在具体、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。
2、引导学生独立思考、合作交流。
体验计算方法的多样化。
理解口算算理。
3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的数学兴趣。
重点：理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。
难点：探索多位数乘一位数口算的计算方法。
教学过程：一、复习旧知，预伏铺垫1、口算练习，要求直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。
6×4=9×3=5×3=9×7=2、口答练习1）6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？2）8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？二、创设情境，复习表现乘法1、课件出示教材第56页主题图。
师：3个小朋友来到了游乐园，你瞧，这么多的游玩项目！有过山车，碰碰车……不过这幅图中还蕴藏着许多数学信息，你发现了吗？（引导学生找出价格信息：旋转木马5元，激流勇进10元，过山车12元，登月火箭15元，碰碰车20元。
人数信息：3人）2、课件出示问题：玩旋转木马每人5元，3人要多少元？3、指名列式计算。
（口答）师：在计算5×3时只要用我们二年级学的乘法口诀就能顺利解决，你也能像老师这样提出用乘法解决的问题吗？根据学生反馈，贴图呈现问题：问题一：玩激流勇进每人10元，3人要多少钱？问题二：玩过山车每人12元，3人要多少钱？问题三：玩登月火箭每人15元，3人要多少钱？问题四：玩碰碰车每人20元，3人要多少钱？三、探究口算方法1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。
1）解读题意，列出算式。
师：我们先一起来研究第四个问题：坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？谁来列式2)指名口答列式。
师：为什么要用乘法计算？(引导学生说出：求3人坐碰碰车一共要多少钱，就是求3个20是几）3）探究20×3的计算方法。
多位数乘一位数(教案)-三年级上册数学人教版
多位数乘一位数（教案）-三年级上册数学人教版教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生多位数乘一位数的计算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作意识。
教学重点：多位数乘一位数的计算方法。
教学难点：多位数乘一位数的计算方法的应用。
教学准备：课件、计算器、练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习旧知：一位数乘一位数、两位数乘一位数。
2. 提问：同学们，我们已经学习了一位数乘一位数和两位数乘一位数的计算方法，那么，你们知道多位数乘一位数该如何计算吗？3. 引入新课：今天，我们就来学习多位数乘一位数的计算方法。
二、新课探究（15分钟）1. 讲解多位数乘一位数的计算方法。
（1）出示例题：计算123 × 4。
（2）引导学生观察，从个位开始，用4分别乘123的每一位数。
（3）将每次乘得的积相加，得到最终结果。
（4）总结计算方法：从个位开始，用一位数依次乘多位数的每一位数，然后将乘得的积相加。
2. 学生自主探究：计算456 × 3。
（1）学生独立完成计算。
（2）教师巡回指导，发现问题，及时纠正。
（3）交流分享：学生展示自己的计算过程和结果，互相评价。
3. 合作交流：计算789 × 5。
（1）学生分组讨论，共同完成计算。
（2）小组代表展示计算过程和结果。
（3）教师点评，总结多位数乘一位数的计算方法。
三、巩固练习（10分钟）1. 学生完成练习本上的多位数乘一位数的计算题目。
2. 教师挑选部分题目进行讲解，强调注意事项。
3. 学生互相检查，纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结多位数乘一位数的计算方法。
2. 教师点评，强调重点。
3. 布置课后作业：练习本上的多位数乘一位数的计算题目。
教学反思：本节课通过讲解、自主探究、合作交流等多种教学方式，使学生掌握了多位数乘一位数的计算方法。
三年级多位数乘一位数教案6篇
三年级多位数乘一位数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册数学教案-6多位数乘一位数人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案6多位数乘一位数人教新课标（PDF版）教案：三年级上册数学教案6 多位数乘一位数一、教学内容本节课的教学内容是多位数乘一位数。
我们将学习如何将一个多位数乘以一个一位数，并掌握计算方法。
教材的章节主要包括：1. 多位数乘一位数的概念和原理2. 多位数乘一位数的计算方法3. 多位数乘一位数的实际应用二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解多位数乘一位数的概念和原理，掌握多位数乘一位数的计算方法，并能应用于实际问题中。
三、教学难点与重点重点：多位数乘一位数的计算方法。
难点：如何处理多位数乘以多位数的进位问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示商店购物的情境，让学生观察商品的价格标签，发现商品的价格是由几位数组成的。
引导学生思考：如果我们想购买多个相同价格的商品，我们需要计算总价。
那么，如何计算总价呢？2. 例题讲解：教师通过黑板和粉笔，展示一个简单的例题：123 × 4。
引导学生观察和思考，一位数4乘以三位数123的过程。
引导学生注意进位问题，并解释进位的原因和处理方法。
3. 随堂练习：教师给出几道随堂练习题，让学生独立完成。
例如：234 × 5、345 × 6等。
教师在学生完成练习后，进行答案的讲解和解析。
4. 多位数乘一位数的计算方法：5. 实际应用：教师给出一个实际应用问题，让学生应用所学的计算方法进行解决。
例如：小明有324元，他想买一本价格为28元的书，他需要支付多少钱？六、板书设计板书设计如下：多位数乘一位数的计算方法：1. 将一位数乘以多位数的每一位数2. 将结果相加3. 注意进位问题七、作业设计作业题目：456 × 7875 × 9答案：456 × 7 = 3192875 × 9 = 7875八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际情景，让学生理解多位数乘一位数的概念和原理，并通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握计算方法。
三年级上册数学 《多位数乘一位数》知识总结
三年级上册数学
《多位数乘一位数》知识总结
知识点一：口算乘法
①整十、整百、先用乘数中0前面的数和一位数相乘，整千乘一位数：再看乘数术尾有几个0，
就在末尾添上几个0。
②两位乘一位数先把两位数看成整十数与一位数
（不进位口算）分别与一位数相乘，再把得数积相加知识点二：多位数乘位数（连续，不连续进位）
①相同数位对齐，从个位乘起
方法②用一位数依次乘多位数的每一位
③哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几
知识点三：有0的乘法
①乘数中间如果没有进位直接用0占位。
有0的乘法如果0进位，必须加上进位
②乘数末尾先把0前面的数和一位数相乘
有0的乘法再在积的末尾添上相应个数的0
★★③0乘任何数都得0
知识点四：乘法的估算（认识“≈”约等号）
把两、三位数看作与它最接近的整十、整百
方法
再与一位数相乘，估算出结果
知识点五：解决问题（归一问题）
归一①先求出1份量1份量×份数＝总量问题②再根据公式计算
总量÷1份量=份量。
第六单元《多位数乘一位数》(教案)-三年级上册数学人教版
第六单元《多位数乘一位数》（教案）三年级上册数学人教版教案：第六单元《多位数乘一位数》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级上册数学教材，第六单元《多位数乘一位数》。
本节课主要讲解多位数乘一位数的计算方法，通过具体例题引导学生理解乘法运算的规律，让学生能够熟练掌握并正确计算多位数乘一位数的运算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并掌握多位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：通过实例演示和练习，让学生经历多位数乘一位数的运算过程，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：多位数乘一位数的计算方法。
难点：多位数乘一位数的运算过程和运算规律。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。
例如，一件商品价格为256元，购买3件，应该如何计算总价？2. 讲解多位数乘一位数的计算方法：通过示例，讲解多位数乘一位数的运算过程，引导学生理解乘法运算的规律。
例如，计算256乘以3，可以先计算6乘以3得到18，将8写在结果的个位上，将1进位，然后计算5乘以3得到15，加上进位的1，得到16，将6写在结果的十位上，将1再次进位，计算2乘以3得到6，加上进位的1，得到7，将7写在结果的百位上，得到最终结果768。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对多位数乘一位数的计算方法的掌握情况。
例如，计算324乘以5，456乘以2等。
4. 讲解多位数乘一位数的注意事项：强调学生在进行多位数乘一位数运算时，要注意数位的对齐和进位。
六、板书设计板书设计如下：多位数乘一位数计算方法：1. 先将一位数与多位数的每一位相乘；2. 从个位开始计算，乘积的个位写在结果的个位上，十位写在结果的十位上，依次类推；3. 如果乘积大于等于10，需要进位。
3年级数学多位数乘一位数教案大全9篇
3年级数学多位数乘一位数教案大全9篇教学目标(一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握一位数乘二、三位数(不进位的)笔算方法，并能正确地进行计算。
(二)培养学生的归纳推理能力。
(三)培养学生认真书写，认真计算的良好学习习惯。
教学重点和难点(一)重点：掌握计算顺序。
(二)难点：掌握计算顺序，正确进行计算。
课前准备口算卡片、小黑板、3个正方形长条(每条画10个小正方形)和6个小正方形、投影片。
教学过程计算(一)复习准备1．口算：(出示口算卡片)300×2=20×4=13×3=320×3＝130×3=210×4＝2．笔算：(投影片打出)以上笔算式题全班动笔写在练习本上，教师巡视纠错。
3．口算12×3、让学生说出得数和思考的过程。
(请两三位同学说说)(二)学习新课现在，教师把这题的要求改一下：(板书)计算12×3，这就是今天学习的内容，笔算乘法。
(板书课题：一位数乘二、三位数笔算)1、(1)请同学读算式，说意义，并用直观图表示。
(2)同桌二人互相说口算的过程，以进一步巩固算理。
(3)写竖式计算。
(试一试)(4)展示学生的正确算式：教师边板书边强调：写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。
(5)小组讨论：①计算时，先从哪一位乘起的？②积的个位是6，它表示什么？怎样得来的？③积的十位是3，它表示什么？怎么得来的？④积是36，是哪两部分合起来的结果？指名学生回答，教师板书出表示计算过程的乘法算式。
⑤教师说明计算过程时，中间过程可以简化，直接写成：⑥看着算式再想一想，互相说一说计算时乘的顺序和积的书写位置。
(6)练一练：订正，指定学生说个别题的计算过程。
2．教学例2：234×2=468、(1)叫学生读出算式：(2)老师将百位上的“2”盖住，使其成了，全班动笔计算。
请两名学生说一说乘的顺序和积的书写位置。
(3)老师将被乘数百位上的“2”显露出来，引导大家讨论：如果百位上有数，怎么办？(用2乘被乘数百位上的2，得4，在积的百位上写4)(4)指一名同学板演，其余同学在练习本上完成例2、234×2=468(5)引导学生观察比较例1和例2的相同点和不同点。
三年级数学上册多位数乘一位数应用题
三年级数学上册中，多位数乘一位数应用题是一个非常重要的内容。
通过这些题目，学生可以巩固和运用他们对数学知识的理解，同时也锻炼他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
今天我们就来探讨一下这个主题，从简单的例子开始，逐步深入探讨多位数乘一位数应用题的相关知识。
1. 简单应用题让我们从一个简单的例子开始。
假设有一个问题：小明有3个篮球，每个篮球的价格是5元，那么买这些篮球需要多少钱呢？这道题目可以让学生用5乘以3来解决。
我们可以提出一些类似的问题，让学生逐步掌握多位数乘一位数的方法，比如：有4个苹果，每个苹果价格是6元，要购买这些苹果需要多少钱呢？这种类型的问题可以帮助学生熟练掌握基本的多位数乘一位数的运算方法。
2. 深入应用题当学生掌握了基本的多位数乘一位数的运算方法之后，我们可以逐渐引入一些深入的应用题。
小明家里有8个存钱罐，每个罐子里有25元，那么一共有多少钱呢？这道题目需要学生先计算存钱罐里的钱，然后再乘以罐子的数量。
这样的问题可以让学生在解决简单运算的基础上，进一步提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 总结与回顾通过上面的讨论，我们可以总结出多位数乘一位数应用题的一些重要知识点：学生需要掌握多位数乘以一位数的基本运算方法；学生需要能够将应用题中的文字问题转化为数学运算；学生需要能够运用多位数乘一位数的方法解决实际问题。
在学生掌握了这些知识之后，他们就可以更好地应用数学知识解决日常生活中的实际问题，比如购物、零花钱的存储等。
这样不仅可以提高他们的数学水平，也可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 个人观点和理解从我个人的观点来看，多位数乘一位数应用题是非常重要的，它不仅涉及到数学的基本知识，还可以培养学生的解决问题的能力。
在解决这类问题的过程中，学生需要不断地思考和分析，这对他们今后的学习和生活都非常有益。
通过多位数乘一位数应用题的学习，学生可以掌握基本的数学运算方法，提高他们的逻辑思维能力，培养他们解决问题的能力。
人教版三年级数学上册 《多位数乘以一位数-口算乘法》课件(共12张PPT)
5600
80
480
3000
60
240
80
1200
40
速算小赛场
7930×0×92＝2＝ 6740×73＝ 8400××06×5＝＝2＝ 540×0×62＝7＝ 600××45＝2＝ 52300×03×＝23＝
游乐园项目价格表
名称
价格
（每人每次）
1
旋转木马 5元
2
激流勇进 10元
3
过山车
12元
4
登月火箭 8元
4
登月火箭 8元
5
碰碰车 20元
坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱？
20×3＝ 60 （元）
想一想：200×3＝ 6？00
抢答题
你发现用一位数乘整十、整百、整千 的数怎样计算简便？
“0”捂住,先不看,十百千位先乘好,再数 “0”,添末尾,一个也不落！
80 800 8000
54 540 5400
合作搭桥过河
６.１多位数乘一位数 －－口算乘法
人教版三年级上册
速度与
20等于几个十？
四个十等于?
50等于几个十？
9×3＝? 9×9＝? 8×4＝? 5×6＝? 5×3＝? 2×4＝？
多位数乘 一位数
你能提出用乘法解决
的数学问题吗?
游乐园项目价格表
名称
价格
（每人每次）
1
旋转木马 5元
2
激流勇进 10元
3பைடு நூலகம்
过山车 12元
5
碰碰车
20元
计算一位数乘整十、整百、整千的数时： “0”捂住,先不看,十百千位先乘好,再数 “0”,添末尾,一个也不落！
家庭作业：
小学三年级：数学上册重要知识点：多位数乘一位数三年级上册多位数乘一位数
小学三年级：数学上册重要知识点：多位数乘一位数三年级上册多位数乘一位数
多位数乘一位数是小学三年级上册数学的一个重要知识点。
它需要学生学习多位数的乘法运算、进位运算和数学解决问题的能力。
以下是关于多位数乘一位数的基本知识点：
1. 多位数乘一位数的计算方法：将乘数的每一位分别与被乘数相乘，然后将结果相加得到最终的乘积。
例如，345 × 7 可以分解为 300 × 7、40 × 7 和 5 × 7，最后将三个结果相加得到最终答案。
2. 进位和借位：在计算多位数乘一位数时，有可能会出现进位或借位的情况。
进位指的是乘法运算过程中，某一位的乘积大于等于10，需要将进位的数值加到更高位上。
借位则是在减法运算中，如果相减的两个数中，减数的某一位小于被减数的对应位，就需要向更高位借位。
3. 综合应用问题：除了基本的计算方法，学生也需要通过解决一些与多位数乘一位数有关的问题来巩固和应用所学知识。
例如，问题可以是关于田地的面积、购买水果的总价等等。
以上是关于小学三年级上册多位数乘一位数的一些重要知识点。
通过练习和应用，学生可以逐渐掌握这个知识点，提高他们的数学能力。
小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案优秀4篇
小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案优秀4篇小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案篇一教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。
2、培养学生观察和思维能力。
教学过程：一、复习二、探讨交流1、学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方？⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
2、教学p26中的例2。
师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。
书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？⑶、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。
⑷、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。
⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。
三、做一做学生在练习上完成做一做的三题，教师巡视了解情况。
四、巩固练习1、练习十七题第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。
2、练习十七题第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。
3、练习十七题第3、4题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。
五、全课小结。
1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。
2、教师小结（略）小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案篇二教学目标1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
教材说明本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。
本单元的知识结构如下表：本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。
先出口算，是因为学生在表内乘法的'基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。
同时，由于笔算乘法，如12×3，在计算时要算2×3和10×3，这就要用到整十数乘一位数。
人教版三年级数学上册第六单元 多位数乘以一位数 教学课件
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
方法一：
20+20+20=60，所以 20×3=60。
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方法二： 2×3＝6 20×3＝60
2个十乘3是6个 十，就是60。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
想一想：200×3＝600 2000×3＝6000
200×3=600，200就是2个百， 2个百乘3是6个百，就是600； 2000×3=6000，2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。
你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何解答这个式子？
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
谁读懂了这种方法？ 把12分成了哪两个数？
10×3
2×3
（把12分成了10和2）
先求出3个10是多少， 再求出3个2是多少， 最后再把这两部分合 并起来就是36。
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
1. 80 800 8000
54 540 5400
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
2.口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7＝ 700×2＝ 200×7＝ 2×70＝
32×3＝ 21×4＝ 23×2＝ 22×4＝
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3.
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
完成下面的笔算过程，总结笔算注意事项
3
23
123
×2
×2
6
46
×2 246
总结：
1.竖式位起，用一位数乘多位数的每一位。
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三年级上数学多位数乘一位数课件
05
课堂活动与互动环节
小组讨论与合作解题
01
02
03
分组讨论
将学生分成若干小组，每 组4-5人，让他们共同讨 论多位数乘一位数的计算 方法和策略。
合作解题
给每个小组分配一道多位 数乘一位数的题目，让小 组成员共同合作，探讨解 题方法并给出答案。
分享交流
邀请每个小组的代表上台 分享他们的解题思路和答 案，鼓励其他小组提出问 题和建议。
学生自主发言与提问
鼓励发言
鼓励学生主动举手发言， 分享自己对于多位数乘一 位数计算的理解和心得。
提问环节
留出时间让学生提出问题 ，可以是关于计算方法的 疑问，也可以是对课堂内 容的建议。
教师答疑
针对学生提出的问题，教 师进行详细解答，确保学 生能够理解和掌握多位数 乘一位数的计算方法。
100%
过程与方法
通过观察、比较、分析和归纳等 方法，培养学生的数学思维和解 决问题的能力。
80%
情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣和探究欲望 ，培养学生的合作意识和创新精 神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个课时，每个课时40分钟。第一课时介绍多位数 乘一位数的基本概念和竖式乘法运算方法；第二课时讲解乘法运 算的法则；第三课时通过实例演示乘法在实际问题中的应用。
感谢聆听
乘法运算的法则
详细讲解乘法交换律、结合律和分配律在多位数乘 一位数中的应用。
乘法在实际问题中的应用
通过实例演示多位数乘一位数在解决实际问题中的 应用，如购物、计算面积等。
教学目标与要求
80%
知识与技能
掌握多位数乘一位数的竖式乘法 运算方法，理解乘法运算的法则 ，并能运用所学知识解决简单的 实际问题。
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第十讲多位数乘一位数
例题1列竖式计算。
135×7 619×5 5084×9 4207×5
例题2学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。
买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？
练习3学校图书室买回语文书240本，数学书320本。
买回的英语书是语文书和数学书本数的和的3倍，买回的语文书和英语书一共有多少本？
例题4果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？
练习5学校里有桌子130张，椅子的张数是桌子的3倍，桌子和椅子一共有多少张？
例题6一桶油连桶重42千克，用去一半后连桶重22千克，桶和原有的油分别重多少千克？
练习7一桶油连桶重72千克，用去一半后连桶重42千克，桶和原有的油分别重多少千克？
课后作业
1、快乐小帮手
（1）0和任何数相乘都得（）。
（2）12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。
（3）6个418的和是多少？列式与得数是（）。
（4）要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。
（5）三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
（6）算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。
（7）对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。
（8）小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。
2、对号入座（将正确答案的序号填入括号里）
（1）不计算，比较大小，879×5（）879×8。
A、＞
B、＝
C、＜
（2）a×5＝b×3，则a与b的关系是( )。
A、a＝b
B、a＜b
C、a＞b
D、无法比较
（3）480×2×6的结果与算式（）的结果相等。
A、480×4
B、480×8
C、480×12
3、我是小法官（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。
（1）一个三位数乘1，所得的积还是三位数。
（）
（2）在乘法里，积一定比其中的一个因数大。
（）
（3）已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。
（）
（4）一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。
（）4、列竖式计算。
（1）235×7 （2）649×5 （3）508×9 （4）207×5
5、脱式计算。
（1）6×409－2300 （2）528＋323－60×8 （3）100×15－(560＋690)
6、列式计算。
一个数比145的4倍少68，这个数是多少？
7、应用题。
1、400个同学乘8辆车去秋游，前6辆车每车坐60人。
剩下的2辆车，每车坐多少人？
2、某商店7天卖出苹果840千克，梨630千克。
平均每天卖出的苹果比梨多多少千克？
3、一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？5、玩具店里有玩具熊130只，玩具狗的只数比玩具熊的5倍多12只，玩具狗有多少只？。