试讲活动策划书
市场定位策划试讲教案（5篇材料）
市场定位策划试讲教案（5篇材料）第一篇：市场定位策划试讲教案4.4 市场定位策划教学设计【课题名称】市场定位策划【教学目标】1、知识目标：了解市场定位的概念、市场定位的策略和市场定位策划的步骤。
2、素质目标：通过讲解成功企业市场定位策划案例，培养学生的创新意识。
3、技能目标：通过案例学习和体验市场定位的过程，掌握市场定位策划的方法。
【教材分析】教材首先说明了市场定位的概念。
并引出市场定位策划的步骤。
为了使学生更加容易了解营销战略，教材在市场细分策划和目标市场选择策划后，安排了市场定位策划。
鉴于教材都是理论说明，教师应讲述现实中真实案例加以引导，加深学生对教学内容的理解。
【教学重点】理解市场定位策划【教学难点】市场定位策划应用【课时安排】1课时【教学方法】讲授法和案例教学法【教学过程】市场细分、目标市场选择和市场定位是营销战略的核心内容，之前，我们已经学习了市场细分策划与目标市场选择策划，今天我们就一起学习市场定位策划，了解市场定位策划的概念、策略和方法。
① 市场定位的概念市场定位的概念是指企业根据竞争者现有产品在市场上所处的位置，针对消费者对该产品某种特征或属性的重要程度，塑造出本企业产品与众不同的、给人印象鲜明的个体或形象，并把这种形象生动地传递给消费者，从而为该产品在市场上确定适当的位置。
由于市场定位的概念较复杂，可通过“坐奔驰开宝马”案例深入浅出讲解它的概念，让大家认识市场定位策划。
② 市场定位的策略通过讲解《红罐王老吉市场策划》案例，再向学生讲述市场定位的三种策略。
即重新定位、避强定位和迎头定位策略。
③市场定位策划的步骤以讲述介绍为主，逐步讲解市场定位策划的找位、定位和到位三大步骤。
市场定位策划就是企业把自己放在目标市场的什么位置上。
通过对消费者、竞争对手和企业本身的分析，塑造独特的形象，打造一定的特色，从而获取竞争优势的过程。
市场定位策划对企业的生存和发展至关重要。
因此，同学位在课后，选一个现实中的企业，做一份市场定位策划方案，提高市场定位策划的能力。
试讲活动策划方案
试讲活动策划方案试讲活动策划方案一、活动目标与背景分析1.1 活动目标本次活动的目标是为了促进团队协作能力的提升，增进团队成员之间的相互了解和合作信任。
通过参与各种团队建设活动，提升团队成员的沟通能力、解决问题能力和创新能力，进而提高团队整体绩效。
1.2 背景分析在团队工作中，合作能力和沟通协作能力是至关重要的。
只有团队成员之间互信互助、相互协作，才能更好地完成团队的目标任务。
然而，在现实工作中，由于成员之间的个性差异、沟通障碍等问题，团队协作可能受到一定的影响。
因此，为了增强团队的协作能力，需要通过一系列的团建活动来提升团队成员之间的互动和合作意识。
二、活动内容与策划2.1 活动内容2.1.1 团队拓展训练通过一系列的团队拓展训练，增强团队成员的合作意识和团队凝聚力。
比如：团队合作过河、盲人寻路、构建人墙等项目。
2.1.2 团队沟通训练通过团队沟通训练，提高团队成员之间的沟通能力和理解能力。
比如：通过角色扮演、情境模拟等方式进行团队沟通训练。
2.1.3 创新能力培养通过创新能力培养活动，发挥团队成员的创造力和想象力。
比如：进行团队创意思维训练、团队头脑风暴等活动。
2.1.4 团队合作项目竞赛通过团队合作项目竞赛，激发团队成员的竞争意识和团队协作能力。
比如：进行团队运动比赛、益智游戏竞赛等活动。
2.2 活动策划2.2.1 确定活动形式根据团队成员的需求和活动目标，确定活动形式。
可以选择户外拓展训练，也可以选择室内团队合作游戏等形式。
2.2.2 选择专业团建机构为了确保活动的质量和效果，选择专业团建机构进行活动的组织和策划。
团建机构具有丰富的经验和专业的团队建设知识，可以提供全方位的服务。
2.2.3 制定活动时间和地点根据团队成员的时间安排和活动需求，确定活动的时间和地点。
可以选择在公司团建基地、户外拓展基地或者其他适合的场地开展活动。
2.2.4 定制活动内容根据活动目标和团队成员的需求，定制活动内容。
试讲活动策划方案模板
试讲活动策划方案模板一、活动背景及目的（1）活动背景：介绍本次活动的起因和背景，其中包括我国的国情背景、社会经济发展背景、相关行业现状等。
（2）活动目的：明确本次活动的目的和意义，例如：促进行业发展、提升品牌影响力、增加销售额等。
二、活动主题和口号（1）活动主题：确定本次活动的主题，主题应与企业品牌和产品相关，并能够吸引目标受众。
（2）活动口号：确定本次活动的口号，口号应简洁易记，能够传达出活动主题和目标。
三、活动时间和地点（1）活动时间：确定本次活动的具体日期和时间段，应考虑到目标受众的可参与性和大众活动的竞争。
（2）活动地点：确定本次活动的举办地点，应考虑到目标受众的生活、工作、出行等便利性，并满足活动的需求。
四、活动目标人群明确本次活动的目标人群，包括但不限于：（1）现有客户：鼓励他们继续消费和推荐产品。
（2）潜在客户：吸引他们成为新客户。
（3）媒体和业界人士：提高品牌曝光和影响力。
五、活动内容和形式（1）活动内容：具体描述本次活动的主要内容和活动流程。
包括开幕仪式、专家讲座、产品展示、互动游戏、颁奖典礼等。
（2）活动形式：根据活动内容选择适合的形式，可以是线上活动、线下活动、合作活动等。
六、活动策划与执行方案（1）活动策划：具体描述本次活动的策划方案，包括準备工作、活动策划、目标受众分析、合作伙伴的邀请等。
（2）活动执行：具体描述活动执行的各个环节，包括开展活动的流程安排、场地搭建、物料准备、媒体宣传、活动人员组织和安排等。
（3）活动监测：具体描述对于活动效果的监测措施，例如统计客户到场人数、订单增长、媒体报道的数量等。
七、活动预算（1）活动成本：对于本次活动的各项费用进行预估和列举，包括场地租赁、宣传费用、人员费用等。
（2）活动收益：预估本次活动的收益，包括与客户关系的提升、销售额的增长等。
（3）活动回报：通过收益和成本的对比，计算本次活动的回报率。
八、活动宣传和推广确定本次活动的宣传和推广渠道，包括但不限于：（1）线上渠道：新闻发布会、微博、微信等社交媒体平台，以及广告投放、电子邮件营销等渠道。
如何详细的讲解策划书3篇
如何详细的讲解策划书3篇篇一如何详细讲解策划书一、策划书讲解的目标本次讲解的目标是让听众全面、深入地理解策划书的内容，包括策划的背景、目标、策略、执行计划和预期效果等方面。
通过详细的讲解，使听众能够对策划书有清晰的认识，并能够提出有针对性的问题和建议。
二、讲解的时间和地点讲解时间：[具体时间]讲解地点：[具体地点]三、讲解的对象本次讲解的对象主要是[相关人员或团队]，他们对策划书的内容有一定的了解，但可能需要更深入的解释和说明。
四、讲解的内容和步骤1. 开场介绍简要介绍策划书的背景和目的。
介绍讲解的流程和重点内容。
2. 策划书的整体结构介绍策划书的各个部分，包括封面、目录、引言、、附录等。
解释每个部分的作用和重要性。
3. 策划的背景和目标详细介绍策划的背景信息，包括市场情况、竞争对手、目标受众等。
明确阐述策划的目标和预期效果，以及如何衡量这些目标的达成情况。
4. 策划的策略和方法解释策划所采用的策略和方法，包括市场定位、产品或服务特点、营销策略、推广渠道等。
分析这些策略和方法的可行性和有效性。
5. 执行计划和时间表详细介绍策划的执行计划，包括具体的行动步骤、责任分工、时间安排等。
强调执行计划的重要性和可行性，以及如何确保按时完成各项任务。
6. 预期效果和风险评估预测策划可能带来的预期效果，包括市场份额、销售额、品牌知名度等。
分析策划可能面临的风险和挑战，并提出相应的应对措施。
7. 提问和讨论留出时间供听众提问和讨论，解答他们对策划书的疑问和困惑。
鼓励听众提出建设性的意见和建议，以进一步完善策划书。
感谢听众的参与和支持，结束讲解。
五、讲解的方法和技巧1. 使用简洁明了的语言，避免使用过于专业或复杂的术语。
2. 结合实际案例和数据，增强讲解的可信度和说服力。
3. 运用图表、图片、视频等多媒体工具，帮助听众更好地理解策划书的内容。
4. 注意讲解的节奏和时间控制，避免过于冗长或急促。
六、讲解的准备工作1. 熟悉策划书的内容，确保对每个部分都有深入的理解。
试讲比赛内容策划书3篇
试讲比赛内容策划书3篇篇一试讲比赛内容策划书一、活动主题精彩试讲，展现风采二、活动目的通过举办试讲比赛，为参与者提供一个展示教学能力和技巧的平台，促进教学经验交流与提升，激发教学创新热情，同时选拔优秀人才。
三、活动参与对象[具体参赛人员范围]四、比赛时间及地点[详细时间]、[详细地点]五、比赛内容及要求1. 参赛者根据自己选择的学科和教学阶段，准备一段[时长]的试讲内容。
2. 教学内容应具有完整性、科学性和创新性，注重教学方法和策略的运用。
4. 可以使用多媒体等辅助教学手段。
六、比赛流程1. 签到与抽签：参赛选手在规定时间签到，并抽取比赛顺序。
2. 试讲环节：选手按照抽签顺序进行试讲。
3. 评委打分与点评：评委根据评分标准进行打分，并对每位选手的表现进行点评。
4. 统计分数与宣布结果：统计最终得分，评选出获奖选手并宣布。
七、评委组成由[具体人员构成]担任评委。
八、评分标准1. 教学内容（[分值]）：包括内容的准确性、完整性、重点突出等。
2. 教学方法（[分值]）：如教学方法的多样性、启发性等。
3. 教态与语言（[分值]）：仪表仪态、语言表达等。
4. 教学效果（[分值]）：学生参与度、目标达成度等。
九、奖项设置设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
十、活动预算包括场地布置、奖品、证书等费用，共计[具体金额]。
十一、注意事项1. 参赛选手需提前做好充分准备，按时参加比赛。
2. 比赛现场需保持安静，尊重每位选手的表现。
3. 活动组织人员要做好各项协调工作，确保比赛顺利进行。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《试讲比赛内容策划书》一、活动主题“展教学风采，促专业成长”二、活动目的通过试讲比赛，为教师提供一个展示教学技能和风采的平台，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平和专业素养，同时也激发教师的教学热情和创新精神。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容：参赛教师自行选择一门课程的一个知识点进行试讲，时间为 15-20 分钟。
试讲比赛内容策划书3篇
试讲比赛内容策划书3篇篇一《试讲比赛内容策划书》一、活动主题“展现教学风采，提升教学能力”二、活动目的本次试讲比赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师教学能力的提升，推动教学改革的深入发展。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容本次试讲比赛的内容为自选课程的某个章节或知识点，要求参赛教师在规定时间内完成教学设计、教学演示和教学反思等环节。
2. 比赛要求（1）教学设计要求教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容，要求设计合理、思路清晰、重点突出、方法得当。
（2）教学演示要求教学演示应包括教学导入、新课讲授、课堂小结、作业布置等环节，要求教学过程完整、教学方法灵活多样、教学语言规范流畅、教学效果良好。
（3）教学反思要求教学反思应包括对教学设计、教学过程、教学效果等方面的反思，要求反思深刻、问题准确、改进措施具体可行。
六、比赛流程1. 报名阶段（[具体日期]）参赛教师在规定时间内将报名表和教学设计发送至指定。
2. 初赛阶段（[具体日期]）组织评委对参赛教师的教学设计进行评审，评选出优秀教学设计进入决赛。
3. 决赛阶段（[具体日期]）进入决赛的教师进行教学演示，组织评委对教学演示进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（[具体日期]）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
七、奖项设置本次试讲比赛设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，对获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
八、宣传推广1. 制作宣传海报和宣传视频，在学校官网、公众号等平台进行宣传推广。
2. 邀请学校领导、专家学者、教师代表等参加比赛，提高比赛的知名度和影响力。
3. 对比赛进行全程录像，制作比赛视频，在学校官网、公众号等平台进行展示和推广。
九、活动预算本次试讲比赛的活动预算主要包括奖金、荣誉证书、宣传费用、评委费用等，具体预算如下：1. 奖金：[具体金额]2. 荣誉证书：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 评委费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛教师应严格遵守比赛规则和要求，如有违反将取消参赛资格。
英语试讲听力活动策划方案
英语试讲听力活动策划方案Introduction:Listening is an essential language skill that allows individuals to understand and comprehend spoken language, engage in conversations, and effectively communicate with others. Therefore, it is crucial to provide students with opportunities to practice and improve their listening skills. This proposal outlines a series of listening activities aimed at enhancing students' listening abilities in an enjoyable and interactive manner.Objective:The main objective of this listening activity proposal is to help students:1. Develop their ability to understand and comprehend spoken English.2. Enhance their critical thinking skills by analyzing and interpreting information from the audio materials.3. Improve their note-taking and summarizing skills.4. Foster their confidence in listening and speaking English.Duration: The suggested duration for each listening activity can range from 30 to 45 minutes, depending on the complexity of the audio materials and the level of the students. Activity 1: Guess the Sound (45 minutes)In this activity, students will listen to different sounds and try to guess their source. This activity will enhance students' ability to identify sounds, improve their concentration, and practice their listening comprehension skills. The following steps can be followed:1. Introduce the concept of different sounds and their sources (e.g., a doorbell, a dog barking,a car honking).2. Play various sounds, one at a time, and ask students to write down their guesses about the source of each sound.3. Have a class discussion to share their guesses and reveal the correct answers.4. Discuss the strategies students used to identify the sounds correctly.5. Provide feedback and encourage students to continue developing their listening skills by paying attention to details in everyday sounds.Activity 2: Picture Description (40 minutes)This activity focuses on improving students' listening comprehension and descriptive skills. Students will listen to an audio clip and create a detailed description of the picture based on the information they hear. The following steps can be followed:1. Show students a picture that contains various objects and scenes.2. Play an audio clip that describes the picture without showing it to the students.3. Ask students to listen carefully and take notes about the description.4. After the audio clip, provide students with time to create a detailed description of the picture based on the information they heard. They can work individually or in pairs.5. Share the descriptions and discuss any differences or similarities between the audio description and students' descriptions.6. Provide feedback and encourage students to focus on improving their listening skills by paying attention to specific details and practicing descriptive language.Activity 3: News Jumble (30 minutes)This activity aims to improve students' ability to follow a narrative, make logical connections, and practice their listening comprehension skills. The following steps can be followed:1. Select a news article with multiple paragraphs on a topic that would be interesting for students.2. Cut the paragraphs into separate strips and mix them up.3. Play an audio recording of the news article.4. As students listen to the recording, ask them to arrange the paragraphs in the correct order.5. Discuss the correct order as a class and ask students to justify their choices based on the information they heard.6. Provide feedback and encourage students to continue practicing their listening and logical thinking skills by engaging with various news articles.Activity 4: Dialogue Reconstruction (45 minutes)This activity focuses on improving students' listening skills, note-taking, and summarizing abilities. Students will listen to an audio clip containing a dialogue and work together to reconstruct the dialogue using their notes. The following steps can be followed:1. Play an audio clip containing a dialogue between two or more speakers.2. Ask students to listen carefully, take notes, and try to identify the key points discussed in the dialogue.3. After listening to the audio clip, divide students into pairs or small groups.4. In their groups, students will work together to reconstruct the dialogue using their notes.5. Each group will present their reconstructed dialogue to the class.6. Discuss any differences or similarities between the different reconstructions.7. Provide feedback and encourage students to continue practicing their listening skills by engaging in more conversations and note-taking activities.Conclusion:These listening activities provide students with engaging and interactive opportunities to practice and improve their listening skills. By focusing on different aspects of listening comprehension, such as identifying sounds, following narratives, and reconstructing dialogues, students can enhance their critical thinking skills, note-taking abilities, and overall understanding of spoken English. Regular practice of these listening activities will help students build their confidence in listening and speaking English.。
试讲试教活动方案
试讲试教活动方案一、活动主题。
“展教学风采，育桃李芬芳”二、活动目的。
1. 为教师提供一个展示教学技能和教学风格的平台，促进教师之间的相互学习和交流。
2. 通过试讲试教，发现教学过程中存在的问题，提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
3. 为新入职教师提供实战演练的机会，帮助他们尽快适应教学工作。
三、活动对象。
全体教师（特别是新入职教师）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
五、活动流程。
# （一）活动准备阶段（提前一周）1. 发布活动通知。
通过学校内部邮件、微信群等方式向全体教师发送活动通知，详细说明活动的目的、对象、时间、地点、流程以及要求等信息。
强调活动的重要性，鼓励教师积极参与。
2. 确定试讲试教内容。
要求参与教师根据自己所教授的学科和年级，选择一个教学单元中的一个课时作为试讲试教内容。
可以提前与同科目教师进行交流，确定教学重难点和教学方法。
3. 分组安排。
根据学科将教师分为若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组内的试讲试教顺序和评价工作。
确保每个小组都有不同教龄和教学经验的教师，以便更好地实现相互学习和交流。
# （二）活动进行阶段。
1. 开场致辞（9:00 9:15）由学校领导进行开场致辞，欢迎各位教师参加试讲试教活动，强调活动的意义和目的。
简要介绍活动的流程和评价标准，鼓励教师们放松心态，充分展示自己的教学风采。
2. 教师试讲试教（9:15 12:00，13:30 16:00）按照小组顺序，每位教师进行20 30分钟的试讲试教。
在试讲试教过程中，教师要像正常上课一样，完成教学导入、知识讲解、课堂互动、课堂小结和作业布置等环节。
可以使用多媒体设备辅助教学，但要确保设备的正常运行。
3. 课间休息（12:00 13:30）教师们可以休息、交流，分享上午试讲试教的感受和经验。
4. 小组评价与讨论（16:00 16:45）每位教师试讲试教结束后，先由同组教师进行评价。
试讲活动策划书(标准)
试讲活动策划书(标准)物本（4）班试讲活动实施方案一、试讲的目的在正式上课之前，我们作为师范生，都要试着先讲一下，这就是试讲（乂称预讲、试教）。
它是切实保证我们开头能上好说的一个必不可少的环节。
通过试讲可以检验教案的可行性程度，可以进一步调整教学内容和教学方法。
试讲能把可能发生的问题可能岀现的差错，预先暴露出来，然后采取针对性改进措施，以确保课堂教学的质量。
同时使学生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，获得教育、教学的感性认识，进一步理解物理教育教学的特点与规律，培养与提高师范生从事基础教育的物理教育工作能力。
二、试讲的内容1?试教的内容，根据本学期专业课课程的教学计划进行试教教学。
试讲内容为初高中课本的理论部分。
试讲教案（包括课件）。
4?组织学生试讲公开课。
5.学生普通话、三笔字自主学习。
三、试讲的要求在试讲前做好充分准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景知识结合起来。
主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力引导到课本的内容上来。
试讲时音量特别重要，而且要有板书，然后就是设讣给学生互动的场面，所以板书就是你的授课大纲，是有始有终的。
要注意一下儿点：（1）试讲前要做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，认真备课，熟悉教案，同时要坚定信心，为上好课作必要的思想准备和业务准备；（2）试讲时应严格按照课堂教学常规进行，教态从容，沉着冷静，一切跟正式上课一样，普通话标准一点，写字不要太差；（3）依案施教，重点突出, 有条不紊，过程完整，要有师生互动，要体现学生活动；（4）要主动请人指导或旁听，及时了解自己的优缺点，并就内容安排的难易，前后环节的衔接，时间的分配，讲与练的结合，字词句的推敲，教学语言的使用，板书设计的安排等等进行推敲，并作岀切合实际的调整；（5）要注意认真总结经验教训，不但要知道自己讲授中的优缺点“是什么S 而且还要能找出“为什么S以便今后采取有力措施, 对症下药，加强训练，发扬长处，克服缺点。
试讲试教活动方案
试讲试教活动方案一、活动主题。
“讲出精彩，教出未来”二、活动目的。
1. 为教师们提供一个展示教学技能、交流教学经验的平台。
2. 发现优秀的教学人才，为教育事业注入新的活力。
3. 提高教师的教学设计能力、课堂掌控能力以及与学生的互动能力。
三、活动主体。
全体教师（包括新入职教师和有经验的教师）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
五、活动准备。
1. 宣传工作。
制作精美的活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼的楼梯口等显眼位置。
海报上要突出活动的主题、时间、地点、参与对象以及活动的意义和奖励设置。
在学校的官方网站、微信公众号、内部办公系统等平台发布活动通知，详细介绍活动的内容、流程和报名方式。
2. 场地布置。
提前一天将多媒体教室打扫干净，检查设备是否正常运行，包括投影仪、音响、麦克风等。
在教室的前方设置讲台，讲台上摆放必要的教学用具，如粉笔、黑板擦、教鞭等。
在讲台旁边放置一个小桌子，用于展示教师的教学材料。
在教室的后方摆放评委席，配备桌椅、评分表、笔等物品。
评委席对面设置观众席，摆放整齐的椅子，并在椅子上贴上座位号。
在教室的两侧墙壁上悬挂一些鼓励教学创新的标语，如“创新教学，点亮未来”、“教学相长，共同进步”等。
3. 物资准备。
准备足够的评分表、笔、饮用水等物资。
为每位参与试讲试教的教师准备一份小礼品，如精美笔记本、钢笔等，以表示对他们的感谢和鼓励。
根据参与人数，准备相应的证书，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖证书。
4. 人员安排。
邀请学校的资深教师、学科带头人以及部分行政领导担任评委，提前通知他们活动的时间、地点和评委职责，并向他们提供评分标准。
安排一名主持人，负责活动的开场、串场和结尾工作。
主持人要熟悉活动流程和参与教师的基本情况，具备良好的语言表达能力和应变能力。
安排一名计分员，负责收集评委的评分表，进行分数统计和排名工作。
计分员要细心、认真，确保统计结果准确无误。
试讲活动策划方案
试讲活动策划方案一、活动背景及目的1.1 活动背景现在的社会，越来越多的人对于身体健康的意识提高了，他们更加注重运动和锻炼身体。
但是，由于现代社会的快节奏和工作压力的增大，很多人没有足够的时间去参加有氧运动。
因此，我们希望通过这次活动来宣传有氧运动的重要性，并且鼓励大家积极参与有氧运动。
1.2 活动目的促进社会大众对有氧运动的认识，增强健康意识；提高每个人的运动意识和运动能力；增加运动的乐趣，打造健康活力的社会氛围。
二、活动内容及形式2.1 活动内容2.1.1 有氧运动知识讲座：邀请专业运动教练为参与者讲解有氧运动的相关知识，包括运动的原理、注意事项等内容。
2.1.2 有氧运动体验活动：组织参与者进行有氧运动的体验活动，包括晨跑、太极、健身操等。
2.1.3 体能测试：对参与者进行体能测试，帮助他们了解自己的身体状况和健康水平。
2.1.4 健康饮食讲座：邀请营养师为参与者讲解健康饮食的重要性和如何科学搭配饮食。
2.1.5 有氧运动挑战赛：设立有氧运动挑战赛，通过比赛的形式激发参与者的运动热情。
2.2 活动形式2.2.1 小组讨论：组织参与者进行小组讨论，加深对有氧运动的认识，并且互相交流经验。
2.2.2 互动游戏：通过组织互动游戏，提高参与者的积极性和参与度。
2.2.3 奖励机制：设置丰富的奖励机制，鼓励参与者积极参与活动。
三、活动方案及流程3.1 时间安排活动时间：2022年10月1日活动地点：XX体育场3.2 活动流程09:00-09:30：参与者签到09:30-10:00：开幕式10:00-11:00：有氧运动知识讲座11:00-11:30：晨跑体验活动11:30-12:00：健身操体验活动12:00-13:00：午餐休息13:00-14:00：太极体验活动14:00-15:00：体能测试15:00-16:00：健康饮食讲座16:00-17:00：有氧运动挑战赛17:00-17:30：闭幕式及颁奖四、赞助及合作4.1 赞助通过赞助商的支持，可以提供更好的活动场地、道具、奖品和活动资金等。
支教试讲活动策划方案
支教试讲活动策划方案一、活动目的和背景随着社会发展，越来越多的学生意识到通过支教活动可以为贫困地区的学生带去更好的教育资源和机会。
支教试讲活动是一种选拔和培养支教志愿者的方式，通过为志愿者提供试讲机会，评估并选择合适的人员参与支教工作。
本文将介绍一个支教试讲活动的策划方案。
二、活动主题和时间主题：共建美好教育未来时间：2022年7月15日至7月20日三、活动地点活动地点选择在贫困地区的一所小学，以支教试讲的方式为学生提供更好的教育资源。
四、活动内容1. 志愿者选拔在活动开始之前，我们需要通过招募方式吸引潜在的志愿者申请。
通过申请表和面试等环节，筛选出合适的志愿者参与支教试讲活动。
考察项目涵盖教育经验、志愿者经历、教学技巧等。
2. 支教志愿者培训为了提高志愿者的教学能力和适应能力，需要在活动开始前进行一次培训。
培训内容包括教学方法、互动技巧、心理疏导等方面的知识和技能。
3. 试讲活动在活动期间，志愿者将根据学校提供的教学计划，进行试讲活动。
试讲可以包括语文、数学、英语等多个科目的教学。
试讲的内容可以由志愿者自行选择或提前安排。
4. 评估和选拔在试讲活动结束后，将对志愿者进行评估和选拔。
评估标准包括教学能力、沟通能力、组织能力等方面。
最终评选出表现出色的志愿者，为接下来的支教工作做准备。
5. 志愿者交流和总结在活动结束后，组织志愿者进行交流和总结。
志愿者可以分享自己的经验和教学心得，相互学习并提出改进意见。
这有助于提高志愿者的教学水平和团队协作能力。
五、活动预算估计活动需要的预算如下：•志愿者招募费用：5000元•培训费用（场地、教材等）：3000元•试讲活动费用（物资采购、交通费等）：8000元•志愿者交流和总结活动费用：2000元•其他费用（包括活动宣传、志愿者证书制作等）：5000元结语通过支教试讲活动，我们可以选拔到合适的志愿者，提供更好的教育资源给贫困地区的学生。
同时，通过培训和交流活动，提高志愿者的教学能力和团队协作能力。
试讲培训活动策划方案范文
试讲培训活动策划方案范文一、背景介绍随着现代社会的快速发展，培训活动已经成为了一个重要的组织形式，广泛应用于企事业单位的人力资源开发和员工能力提升。
好的培训活动能够帮助员工提升专业技能、增加知识储备，对个人和组织的发展都具有重要意义。
本次试讲培训活动的目标是通过设计一场高效的培训课程，帮助参与者提升沟通技巧和协作能力。
二、目标设置1. 帮助参与者提升沟通技巧：包括有效的听力、说话技巧和控制情绪等，提高与人沟通的能力。
2. 帮助参与者提升协作能力：培养团队合作意识、学习如何有效解决团队内部的冲突，提高团队的整体协作能力。
3. 培养参与者的学习能力和思维能力：通过培训课程的设计和组织，引导参与者主动思考和学习，提高自主学习的能力。
三、培训内容设计1. 沟通技巧培训1.1 有效的听力技巧- 如何集中注意力，准确理解对方的意思- 如何运用非语言交流技巧，例如眼神交流、肢体语言等- 如何运用积极的反馈技巧，有效回应对方的言辞和情绪1.2 说话技巧- 如何清晰表达自己的观点和想法- 如何运用恰当的语言和举止展现自信和权威性- 如何运用积极的语言，增加说话的效果和说服力1.3 控制情绪技巧- 如何避免情绪化的言辞和行为- 如何通过冷静思考和适当表达来掌控情绪- 如何运用积极的情绪管理技巧，提高情绪表达的效果2. 协作能力培训2.1 团队合作意识培养- 如何培养参与者对团队整体目标的认同感和责任感- 如何鼓励参与者积极参与团队的决策和安排- 如何提高参与者的团队意识和协作意识2.2 冲突解决能力培养- 如何发现并解决团队内的冲突问题- 如何运用有效沟通和协商技巧，推动解决团队内部的矛盾和冲突- 如何建立和谐的团队氛围，促进团队成员之间的相互信任和合作3. 学习能力和思维能力培训3.1 主动学习能力培养- 如何给予参与者学习的动机和目标- 如何培养参与者的自主学习能力，激发其主动思考和主动学习的能力- 如何提供有效的学习资源和工具，帮助参与者更好地进行学习和思考3.2 批判性思维能力培养- 如何提高参与者的分析和评价能力，培养其批判性思维能力- 如何引导参与者思考问题的多角度，避免片面和主观的看法- 如何鼓励参与者积极发表自己的观点和反思，推动个人和团队的不断成长四、培训活动形式设计1. 线上直播课程- 利用网络平台进行线上直播，提供参与者方便的学习场所和时间- 通过实时互动、案例分析等方式，增加参与者的互动性和学习效果2. 小组讨论和角色扮演- 将参与者分成小组，进行相关主题的讨论和分析，培养参与者的合作意识和解决问题的能力- 通过角色扮演的形式，让参与者更好地理解和运用所学知识和技巧3. 实践案例分享和分析- 邀请相关领域的专家和成功人士，分享他们在沟通和协作方面的成功经验和案例- 通过对案例的分析和讨论，引导参与者思考和发现自己的短板和提升方向4. 小组和个人作业- 设计一些小组和个人作业，让参与者在实践中应用所学知识和技巧- 定期组织分享和反馈，促进参与者之间的交流和学习互动五、培训评估与调整1. 培训前评估- 在培训前进行调查问卷或面试，了解参与者的培训需求和期望，为课程设计提供参考- 分析参与者的背景和现状，确定培训目标和内容重点2. 培训中评估- 在培训过程中进行实时反馈和评估，通过参与者的反馈和表现，以及教师的观察和分析，了解培训的效果和问题- 定期组织讨论和反思，总结培训的进展和不足之处3. 培训后评估- 在培训结束后进行总结和评估，收集参与者的意见和建议- 分析培训课程的收益和改进点，为以后的培训活动提供参考和调整方向六、培训资金和资源准备1. 培训资金- 确定培训活动的预算，包括课程设计和教师费用、场地租赁、培训材料和设备等方面的支出2. 教师和专家资源- 寻找相关领域的专家和教师，具备丰富的实践经验和专业知识- 邀请他们参与培训课程的设计和知识分享，提高培训活动的质量和影响力3. 培训材料和设备准备- 设计和准备相关的培训教材和课件，以及必要的培训设备，如投影仪、音响设备等七、培训活动宣传与招生1. 宣传渠道选择- 制作宣传海报和宣传册，发布在公司内部通讯平台和社交媒体上，吸引员工关注和参与- 通过公司内部邮件、公告等渠道进行宣传和招生2. 招生流程和方式- 设计报名表格，收集参与者基本信息和培训需求- 定期开展招生宣讲会，介绍培训内容和目标，解答参与者疑问，并进行现场报名3. 招生宣传效果评估- 定期统计和分析参与者的报名情况和来源，评估宣传渠道和方式的效果- 根据评估结果，进行宣传策略和方案的调整和优化以上是一份试讲培训活动策划方案的范文，包括背景介绍、目标设置、培训内容设计、培训活动形式设计、培训评估与调整、培训资金和资源准备、培训活动宣传与招生等内容。
教学试讲教案
教学试讲教案一、教案背景与目标1.1 教案背景教学试讲是教师应聘过程中非常重要的环节，通过试讲，招聘方可以直观地了解应聘者的教学能力和教学风格。
因此，准备一份优秀的教学试讲教案对于教师应聘者而言至关重要。
1.2 教案目标本教案的目标是帮助教师应聘者准备一份高质量的教学试讲教案，以展示自己的教学能力和教学理念。
二、教案内容和活动设计2.1 教学内容本教案的教学内容为小学三年级英语单词拼写。
2.2 活动设计（1）教学前导：通过播放一段与单词拼写有关的视频，激发学生对单词拼写的兴趣和热情。
（2）导入与热身：教师出示一张包含一些单词的图片，要求学生快速看图并说出所见单词的拼写。
（3）教学主体：①教师通过投影或黑板出示一个拼写有误的单词，并请学生找出错误之处并进行改正。
通过这种方式引导学生学会辨认正确与错误的单词拼写。
②教师将几组拼写相似但意义不同的单词出示给学生，请学生根据词义判断选择正确的拼写，并进行解释说明。
③教师设计一些拼写游戏，如口头拼写比赛、拼拼速度比赛等，通过游戏的方式提高学生的单词拼写能力。
（4）巩固与拓展：教师出示一段短文，让学生自主查找其中的拼写错误并改正。
然后学生将短文内容朗读出来，教师对学生的朗读进行点评和指导。
三、教学重点和难点3.1 教学重点通过教学，学生能够掌握正确的英语单词拼写方法，提高拼写技巧。
3.2 教学难点帮助学生辨认并纠正拼写错误，提高学生对英语单词的敏感性。
四、教学方法与资源准备4.1 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲述法、示范法、游戏法和实践操作法等。
4.2 教学资源准备（1）投影仪或黑板（2）单词拼写视频（3）包含单词的图片（4）黑板笔、橡皮擦、教学游戏道具等五、教学评估与反思5.1 教学评估通过学生的参与度、游戏效果和短文朗读的准确程度等多个方面评估教学效果。
5.2 教学反思教师应在教学结束后对整个教案进行回顾和总结，思考学生对于课程内容的接受情况，以及教学方法和资源的使用效果。
试讲比赛内容策划书3篇
试讲比赛内容策划书3篇篇一试讲比赛内容策划书一、活动主题“以赛促教，共同成长”二、活动目的为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，特举办本次试讲比赛。
三、参赛对象全体在职教师四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛内容1. 教学内容：参赛者根据自己所教授的学科和年级，选择一个知识点进行试讲。
教学内容应符合教学大纲和学生的实际情况，注重培养学生的思维能力和实践能力。
2. 教学方法：参赛者应根据教学内容选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
教学方法应灵活多样，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学过程：参赛者应按照教学设计进行试讲，注重教学过程的完整性和流畅性。
教学过程中应注重与学生的互动，及时回答学生的问题，引导学生思考和探究。
4. 教学语言与教态：参赛者应使用规范的教学语言，表达清晰流畅。
教态自然大方，注重肢体语言和面部表情的运用，增强教学的感染力。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在规定时间内提交报名材料，包括参赛课程名称、教学大纲、教学设计等。
2. 初赛阶段：由评委对参赛者的报名材料进行评审，选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：进入决赛的选手进行现场试讲，评委根据评分标准进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
八、评分标准1. 教学内容（30 分）：教学内容符合教学大纲和学生实际情况，注重培养学生的思维能力和实践能力。
2. 教学方法（30 分）：教学方法选择恰当，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学过程（20 分）：教学过程完整流畅，注重与学生的互动，及时回答学生的问题，引导学生思考和探究。
4. 教学语言与教态（20 分）：教学语言规范清晰，教态自然大方，注重肢体语言和面部表情的运用。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
体能教师试讲活动方案策划
体能教师试讲活动方案策划一、活动背景为了加强学校体能教育的推进，提高学生的身体素质，增强学生的体能水平，我们计划开展一次体能教师试讲活动。
通过这次活动，将集中各学科的体育教师们，通过试讲活动相互学习、交流，提升整个学科的教学水平，同时也能增强学校整体的育人能力。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养和教学能力，加强师资队伍建设。
2. 增加学生对体育教学的兴趣，激发他们参与体育锻炼的积极性。
3. 通过试讲活动，促进学科交流，提高学科教学水平。
4. 增强学校整体的育人能力，培养学生综合素质。
三、活动内容1. 活动时间：3天。
具体安排为第一天上午进行试讲准备，下午进行试讲活动；第二天上午进行试讲评议，下午进行教学交流；第三天进行总结和表彰。
2. 活动地点：学校体育馆和教室。
3. 活动流程：第一天上午：a. 组织教师准备试讲活动，明确试讲活动的目的和要求。
b. 确定试讲的学科、内容和范围，并安排好试讲教材和教学设备。
第一天下午：a. 将教师按照学科分组，每个组抽取一位教师进行试讲。
b. 试讲时间约为30分钟，试讲内容应符合教学大纲和要求，注重教学方法和手段的创新。
第二天上午：a. 组织专家评委对第一天的试讲进行评议，评选出优秀教师进入决赛。
b. 各科教师交流教学心得和经验，总结教学中存在的问题，并提出改进方案。
第二天下午：a. 选出优秀教师进行决赛，各科教师观摩决赛。
b. 决赛按照每位教师独立教授一个课时进行，时间约为40分钟。
第三天：a. 综合评选出优秀教师，进行表彰。
b. 进行活动总结，各科教师反思，提出改进方案。
四、活动保障措施1. 人员保障：学校将安排专门的工作人员负责活动的组织和协调工作。
2. 设备保障：活动期间，学校将提供必要的教学设备和场地。
3. 专家保障：邀请学科专家组成评委团队，对试讲进行评审，并提供专业指导和建议。
4. 安全保障：学校将组织教师对活动进行安全评估，并制定相应的安全预案。
试讲活动方案
试讲活动方案1. 引言试讲活动是一种常见的教学评估方法，通过让教师进行一段时间的教学演示，以评估其教学表现和能力。
该活动旨在帮助教师提高教学技巧，同时评估教师在教学过程中的表现。
本文将介绍试讲活动的具体方案和步骤，帮助组织者更好地组织和评估试讲活动。
2. 试讲活动方案试讲活动方案主要包括以下几个方面：2.1 选题和教学内容在试讲活动之前，组织者需要确定试讲的具体选题和教学内容。
选题应与教师所教授的学科相关，并且能够全面评估教师的教学能力。
教学内容应包括教学目标、教学内容的安排以及教学方法等。
2.2 时间安排试讲活动的时间应提前规划好，确保每位教师都有足够的时间来进行教学演示。
建议将试讲时间控制在30分钟到60分钟之间，以保证试讲的全面性和准确性。
2.3 评估标准和评委组成试讲活动需要明确的评估标准，以便评委能够准确评估教师的教学表现。
评估标准可以包括教学目标的达成情况、教学方法的合理性、教学环节的设计和组织能力等方面。
评委组成应包括专业教师和相关教育管理人员，以确保评估的客观性和准确性。
2.4 教学设备和教室准备在试讲活动之前，需要确保教学设备的正常运行并做好教室的准备工作。
教学设备包括投影仪、电脑、音响等，确保能够满足教学需求。
教室准备包括教室的整洁和座位的摆放等，确保试讲活动的顺利进行。
2.5 试讲活动的流程试讲活动的流程分为以下几个步骤：•步骤一：教师进行教学演示–介绍自己和选题–设定教学目标和教学内容–使用合理的教学方法进行教学演示–进行教学环节的设计和组织–结束教学演示•步骤二：评委评估教师的教学表现–根据评估标准评估教师的教学表现–记录评估结果和意见•步骤三：评委讨论和总结–评委讨论各个教师的表现和评估结果–总结试讲活动的结果和教师的教学能力–提出改进意见和建议•步骤四：反馈和总结–将评估结果反馈给教师–总结试讲活动的经验和不足之处–提出下一步改进的措施和建议3. 结语试讲活动是一种有效的教学评估方法，可以帮助教师提高教学能力和技巧。
幼教试讲活动方案
幼教试讲活动方案一、活动背景与目的幼儿教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，试讲活动是幼教教师选拔过程中的一项重要环节。
通过试讲活动，能够评估教师的教学能力、沟通能力以及适应能力等方面，从而选出适合幼儿教育岗位的人才。
本文档旨在提供一套完整的幼教试讲活动方案，以帮助组织者有效筹划和组织试讲活动，并确保活动顺利进行。
二、活动流程1. 甄选参与者在试讲活动开始之前，需要对参与者进行甄选。
可以通过简历筛选、面试或其他选拔方式，筛选出具备一定资历和教育经验的候选人。
确保参与者具备符合岗位要求的教学能力和知识背景。
2. 制定试讲题目针对幼儿教育的不同领域，制定有针对性的试讲题目。
试讲题目应具备一定的难度和深度，能够充分考察参与者的才能和教学能力。
3. 安排试讲时间根据参与者和评委的日程安排，合理安排试讲时间。
确保每位参与者都能有足够的时间进行试讲，并留出充足的时间给评委进行评审和讨论。
4. 试讲准备参与者在试讲前需要进行充分的准备工作。
他们可以准备教学课件、教材和教具等教学素材，并对课程内容进行充分研究和理解。
试讲准备阶段也是参与者能够展示创新和教学设计能力的机会。
5. 试讲活动试讲活动一般分为两个部分：个人试讲和团队试讲。
个人试讲：每位参与者有一定时间进行个人试讲。
在个人试讲中，参与者需要展示自己的教学方法、教学能力和教学理念。
评委会对其进行评分，并给予相应的反馈和建议。
团队试讲：在个人试讲之后，参与者可能会被要求进行团队试讲。
团队试讲是评估参与者与其他教师的协作能力和团队合作能力的机会。
6. 评选与总结试讲活动结束后，评委会根据参与者的试讲表现和其他综合素质进行评选。
评选结果一般会公布在活动结束后的一段时间内。
同时也需要对试讲活动进行总结，分析活动的亮点和不足之处，并提出改进意见。
三、活动注意事项1. 合理安排时间试讲活动需要参与者和评委之间的时间配合，要事先确定好试讲的时间和地点，并及时通知参与者和评委。
大学生宣讲活动策划书
大学生宣讲活动策划书一、活动背景随着社会的发展和进步，大学生作为社会的未来栋梁，需要不断提升自己的综合素质和社会责任感。
为了让更多的大学生了解社会热点、关注民生问题、传播正能量，我们计划组织一场大学生宣讲活动，为同学们提供一个展示自我、交流思想的平台。
二、活动主题“青春之声，共筑梦想”三、活动目的1、提升大学生的表达能力和沟通能力，培养他们的自信心和领导力。
2、传播正能量，让更多的大学生关注社会热点、民生问题，增强社会责任感。
3、促进大学生之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
四、活动时间及地点时间：具体日期地点：详细地点五、活动对象全体在校大学生六、活动准备1、确定宣讲主题：通过问卷调查、线上讨论等方式，收集同学们感兴趣的主题，如环保、科技创新、志愿服务等，并最终确定X个宣讲主题。
2、选拔宣讲人员：发布活动通知，邀请同学们报名参加宣讲。
通过面试、试讲等环节，选拔出X名优秀的宣讲人员，并对他们进行培训。
3、准备宣讲资料：组织宣讲人员围绕选定的主题，收集相关资料，撰写宣讲稿，并制作精美的 PPT。
4、宣传推广：通过学校官网、微信公众号、海报、班级群等渠道，对活动进行广泛宣传，吸引更多的同学参与。
5、场地布置：提前安排人员布置活动场地，包括舞台搭建、音响设备调试、座位安排等，确保活动现场的舒适和安全。
6、物资准备：准备活动所需的物资，如矿泉水、奖品、证书等。
七、活动流程1、开场致辞由主持人介绍活动的背景、目的和流程，欢迎嘉宾和观众的到来。
2、主题宣讲（1）每位宣讲人员按照事先安排的顺序，进行X分钟的主题宣讲。
宣讲内容要紧扣主题，观点鲜明，语言生动，具有感染力。
（2）在每位宣讲人员结束后，设置X分钟的互动环节，观众可以提问、发表自己的观点，与宣讲人员进行交流。
3、中场休息中场休息X分钟，播放轻松愉快的音乐，同时为观众提供茶点。
4、小组讨论将观众分成若干小组，围绕宣讲的主题进行讨论。
每个小组推选一名代表，进行总结发言。
班会组织试讲教案设计模板
一、教案标题：主题班会活动组织与实施二、教学目标：1. 知识目标：- 了解班会的定义、类型和作用。
- 熟悉班会组织的基本流程和注意事项。
- 掌握班会活动策划与实施的方法。
2. 能力目标：- 能够独立策划并组织一次班会活动。
- 提高组织协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对班级活动的热爱和责任感。
- 增强班级凝聚力，促进同学间的相互理解与支持。
三、教学重难点：1. 教学重点：- 班会活动策划与实施的具体步骤。
- 班会活动的组织协调与沟通技巧。
2. 教学难点：- 如何根据班级实际情况选择合适的班会主题。
- 如何激发学生的参与热情，确保班会活动顺利进行。
四、教学准备：1. 教师准备：- 准备相关班会活动的案例和资料。
- 准备班会活动策划表格和实施流程图。
2. 学生准备：- 学生分组，每组准备一次班会活动的策划书。
- 学生准备班会活动所需的道具和资料。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍班会的定义、类型和作用。
2. 提问：同学们对班会活动有什么了解？有哪些期待？（二）理论讲解（15分钟）1. 讲解班会活动的策划与实施流程。
2. 介绍班会活动的类型和选择标准。
3. 分析班会活动中的组织协调和沟通技巧。
（三）案例分析（10分钟）1. 展示几个成功的班会活动案例。
2. 分析案例中的亮点和不足，引导学生思考。
（四）分组讨论与策划（20分钟）1. 学生分组，每组根据教师提供的主题，策划一次班会活动。
2. 每组汇报策划书，包括活动主题、流程、组织形式等。
3. 教师点评各组策划，提出改进建议。
（五）模拟实施（15分钟）1. 学生根据策划书，模拟班会活动的实施过程。
2. 教师观察并指导，确保活动顺利进行。
（六）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会活动组织与实施的重点内容。
2. 学生分享参与活动的感受和收获。
3. 教师引导学生反思班会活动的效果，提出改进措施。
六、教学评价：1. 评价学生参与班会活动的积极性和主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试讲活动策划书
一、活动背景
从我们进入数统学院的那一刻起，我们就注定要为成为一名教师而努力成长。
作为一名教师，教学能力便成为了我们最需要的技能之一，如何在大学期间不断的实践，提高我们的授课能力也成为了我们要思考的一个重要人生主题。
我们需要一个机会，一个能让我们站在讲台上讲述自己课程的机会。
二、活动目的及意义
试讲活动在锻炼大家授课能力的同时也正好能够提供给大家一个展示自己的平台。
它可以为我们之后的家教和各种讲课比赛增加经验，也可以为我们的职业生涯夯实基础。
三、活动对象
数应本141班全体
四、活动地点及时间
第一周至第十六周周三晚7:30—9:30
第一教学楼、第二教学楼某教室
五、讲课内容
所讲内容选自初高中数学课本（人教版）。
六、嘉宾
高年级学生、本学院老师（每周3名）
七、活动前期准备
1、班长、副班统筹安排
2、团支书做好具体流程安排
3、宣传委员做好宣传工作及后续拍照留念
4、组织委员负责选手上场顺序安排
5、劳动委员负责联系教室以及到场观众秩序问题
八、注意事项
试讲当天所有工作人员提前二十分钟入场，做好准备工作。
九、活动规则
每周安排3名同学进行试讲，每名同学自行准备讲课内容，讲
课形式不限。
每位同学讲课时长为10分钟。
3名同学讲课结束
后嘉宾根据他们的表现进行打分（评分标准见附表1）、点评，并选出其中表现最好的同学。
每周获得第一的同学可获得精美
礼品一份。
十、活动预算
附件月1
试讲评分标准。