《教育服务贸易》PPT课件
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服务贸易概述(PPT 68张)
•
跨境交付（Cross-border Supply）是指 一成员服务提供者在其境内向在任何其 他成员境内服务消费者提供服务，以获 取报酬.典型的“跨国界贸易型服务”。
• 特点:服务的提供者和消费者分处不同国家，在 提供服务的过程中，就服务内容本身而言已跨 越了国境。它可以没有人员、物资和资本的流 动，而是通过电讯、计算机的联网实现，如一 国咨询公司在本国向另一成员客户提供法律、 管理、信息等专业性服务，以及国际金融服务 、国际电讯服务、视听服务等。也可以有人员 或物资或资金的流动，如一国租赁公司向另一 国用户提供租赁服务以及金融、运输服务等。
从1980年到2006年，世界服务贸易出口额从3650亿美元扩大到 27108亿美元，26年间增长了6.4倍，年均增长8.7%，高于同期货 物出口增速，服务出口占全球出口的比重从15.5%增长到18.9%。 2007年全球服务贸易出口额达3.3万亿美元，比上年增长22.2%， 占全球贸易出口总额的比重为19.5%。 全球运输、旅游等传统的自然资源或劳动密集型服务出口比重大幅 度下降，而以通讯、计算机和信息、金融、保险、专利使用和特许 等为代表的“其他服务出口比重则从1980年的34.8%上升到2007 年的50.7%。 20世纪90年代以来，国际产业转移的重心由制造业转向服务业 ，带动以商业存在为形式实现的服务贸易规模迅速扩大，全球对外 直接投资总额的一半以上流入服务业。 服务贸易已成为大国经济竞争的重点。发达国家的服务贸易占全球 服务贸易总额的75%以上，其中，美、英、德三国约占30%。与发 达国家相比，发展中国家的服务贸易还有很大差距，2006年国际服 务贸易排名前十国中，只有中国和印度是发展中国家，2007年只有 中国。 随着互联网技术迅速发展和普及，全球服务外包进入快速发展期， 软件外包、生产性外包服务贸易等活动空前活跃。
服务贸易PPT课件第十八章
2. 信息资源要素 3. 与自身开发信息资源相比，信息服务贸易使厂商获得相对低成本的信息资源而取得竞争优势。 3. 信息管理要素 4. 服务要素 5. 给外向型厂商提供了低成本参与国际竞争的外部信息条件，提高了本国厂商的国际竞争力。 5. 信息资本（投资）要素 6. 信息产品要素
第十八章
信息服务贸易
18.1 信息资源、信息产业和信息调整 公路
18.1.1 信息资源的特点及其在新技术环境下的变化 信息资源的特征和性质：
它的存在具有普遍性； 信息资源在时空中是可以转移和变换的； 信息资源具有动态性和时效性； 信息资源可以转化； 信息资源具有主导性。
18.1.2 信息产业的经济特征、地位
在B类信息服务贸易中，信息服务提供者不移动而依靠消费者移动完成服务交易。 在C类信息服务贸易中，信息服务提供者移动而消费者不移动。 在D类信息服务贸易中，信息服务提供者和消费者双方都移动。 18.2.2 信息服务贸易对经济竞争力的影响 信息技术（和高技术）要素 信息服务贸易促使厂商及时采取各种最新信息技术，以获得成本优势和产品差异而提高竞争力。
18.2 信息服务贸易及其对经济竞争
力的影响
18.2.1 信息服务贸易的定移动
A
C
信息服务提供者
移动
B
D
在A类信息服务交易中，信息服务提供者与消费者都不移动。包含两类具体的贸易形式： 借助互联网络或电讯网络等进行的远距离信息服务贸易； 信息服务消费者与服务提供者物理分离而借助物质载体参与国际贸易；
及其发展趋势
信息产业的服经务济贸特易征性； 外部经济性； 统一兼容性； 社会公益性； 自然垄断性； 强时效性； 共享性； 边际成本递减性； 边际效用递增； 交易不可逆性； 价值不确定性； 价格不敏感性。
服务贸易完整ppt课件
（2）识记并领会国际服务贸易分类、领会并评价国际 服务贸易的统计方法——BOP与FAT统计。
（3）领会、评价服务贸易相关理论的基本原理——比 较优势和竞争优势理论在服务贸易领域的适用性。
（4）领会、综合并评价服务贸易对经济发展的效应— —“服务贸易是经济增长的发动机”理论及影响经济福 利分配、产业结构升级、技术进步、资源配置等其他 效应。
动（关系）规律性。 “服务贸易活动”，是指国际间的服务交换 “服务贸易关系”，是指如何调整一国的对外服务贸
易关系，以及如何协调各国间的服务贸易关系 “规律性”，一是指国际服务贸易成因及其发展变化
的客观规律，二是指一国的对外服务贸易与国内经济 发展关系的规律性。
.
（二）国际服务贸易与其它学科的关系 1．国际服务贸易与国际贸易学的关系 国际贸易学研究国际贸易活动（关系）的规律性。这
.
国际服务贸易的研究方法
宏观分析与微观分析相结合 实证研究与规范研究相结合 定量分析与定性分析相结合 静态分析与动态分析相结合 历史与逻辑相结合 系统分析的方法
.
国际服务贸易的考核要求
平时成绩 20%
出勤 10% 个人作业10%
期末成绩80%
.
第一节 国际服务贸易的基本概念
成员的境内向另一成员境内的消费者提供服务。 境外消费（Consumption Abroad） 服务的提供者在
一成员的境内向来自另一成员的消费者提供服务。 商业存在（Commercial Presence） 一成员的服务提
供者在另一成员境内设立商业机构或专业机构，为后 者境内的消费者提供服务。 自然人流动(Movement of Personnel) 一成员的服务无 提供者以自然人身份进入另一成员的境内提供服务。
（3）领会、评价服务贸易相关理论的基本原理——比 较优势和竞争优势理论在服务贸易领域的适用性。
（4）领会、综合并评价服务贸易对经济发展的效应— —“服务贸易是经济增长的发动机”理论及影响经济福 利分配、产业结构升级、技术进步、资源配置等其他 效应。
动（关系）规律性。 “服务贸易活动”，是指国际间的服务交换 “服务贸易关系”，是指如何调整一国的对外服务贸
易关系，以及如何协调各国间的服务贸易关系 “规律性”，一是指国际服务贸易成因及其发展变化
的客观规律，二是指一国的对外服务贸易与国内经济 发展关系的规律性。
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（二）国际服务贸易与其它学科的关系 1．国际服务贸易与国际贸易学的关系 国际贸易学研究国际贸易活动（关系）的规律性。这
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国际服务贸易的研究方法
宏观分析与微观分析相结合 实证研究与规范研究相结合 定量分析与定性分析相结合 静态分析与动态分析相结合 历史与逻辑相结合 系统分析的方法
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国际服务贸易的考核要求
平时成绩 20%
出勤 10% 个人作业10%
期末成绩80%
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第一节 国际服务贸易的基本概念
成员的境内向另一成员境内的消费者提供服务。 境外消费（Consumption Abroad） 服务的提供者在
一成员的境内向来自另一成员的消费者提供服务。 商业存在（Commercial Presence） 一成员的服务提
供者在另一成员境内设立商业机构或专业机构，为后 者境内的消费者提供服务。 自然人流动(Movement of Personnel) 一成员的服务无 提供者以自然人身份进入另一成员的境内提供服务。
6教育服务与教育服务贸易
1990年以来，高等教育国际学生人数持续增长； 其中2000-2005年增长了60%以上，从130万人增加 到209万人。国际学生人数大幅增加，为一些国家 带来了巨大经济收益，典型例子是澳大利亚、英国、 美国和新西兰。
---对经合组织对10个教育服务主要提供国的统计
近年来，国际教育已经成为澳大利亚国内举足轻重的 经济部门，对澳GDP的影响超过林业、渔业、纺织业、服 装与制造业、航空运输业等部门，出口额超过传统的小麦 和羊毛，稳居第四大出口产业。2008年，澳大利亚教育服 务出口达155.1亿澳元，连续10年保持两位数增长，平均 增幅达15%，而同期整个服务业出口年均增幅只有6%。据 英国政府有关部门2007年组织的专题研究显示，英国教育 服务每年出口额达到280亿英镑（基于2004年数据），超 过汽车、金融服务和健康服务。2008年度，美国高等教育 阶段国际学生的经济贡献达155.43亿美元。
学生大事记
教师大事记
四、教育服务的现实价值
1
推进教育理论创新
2 3
4
推动教育体制改革 使社会、学校、家庭及学生 获得经济效益价值
促进国际教育服务贸易发展
第三节
国际教育服务贸易
一、国际教育服务贸易的理论基础
1
普遍理 性主义 理论
2
比较优 势理论
3
自由市 场理论
4
全球化 理论
5
公共选 择理论
报名时间：2013年1月15日——2月5日
能力测试时间：2013年3月24日（星期日） 按考生综合成绩（高考成绩（折算成百分制）占总成绩的 60%，高中阶段平时成绩（折算成百分制）占10%，我校组 织的能力测试成绩占30%，最终构成考生的综合成绩）择优 录取。
第四章国际教育服务贸易
2015-5-23
16
• 国际教育服务贸易格局
– 从国际上看，教育服务发展不平衡。
• 一些发达国家出于全球化战略需要，加上近年其本国生源 不足，教育资源过剩，因而具有强烈的教育输出愿望。它 们制定国家战略，面向国际市场推销本国教育，希望借此 发展教育服务贸易、延揽国际人才、传播文化价值，成为 教育服务主要输出国。美国教育服务的输出水平最高。澳 大利亚教育服务输出增长速度最快。属于留学生教育“贸 易顺差”的国家有澳、意、加、英、美。 • 一些发展中国家随着经济持续快速发展，国内教育供求矛 盾突出，选择消费西方教育服务的愿望强烈，成为教育服 务主要输入国。
– 用私人收益率和社会收益率衡量，不同层次（初等、 中等、高等教育）的教育存在差异，不同专业（基 础专业、应用性专业）也不同。 – 由个人需求和社会需求共同决定。 – （思考：为何扩招后就业问题突出？个人需求与社 会需求在时间上不同步，社会需求相对较少，社会 需求结构与专业结构不匹配）
• （二）最佳教育规模的确定。
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6
（三）教育服务贸易形式
商业存在
跨境交付
教育服务贸易
境外消费
自然人流动
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7
跨境交付
• 指一个成员方在其境内向任何其他成员方境内的消费者提供的服务，如通 过网络、函授教育等形式提供教育服务。
境外消费
• 指服务的提供者在一成员方境内向来自另一成员方的消费者提供的服务， 如出国留学和培训。 自然人流动
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第一节 教育服务贸易概述
• 教育服务贸易的概念、类型和形式 • 教育服务的特性 • 教育规模
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3
一、教育服务贸易的概念、 类型和形式
中国服务贸易培训教程(ppt 21页)
资料来源：根据国家外汇管理局有关数据计算。
服务出口贸易结构的变化说明两点： （1）中国在服务贸易方面取得的巨大进步，顺应了国际服务业的
发展态势。由于高科技产业、现代工业的迅猛发展，中国服务业 内部结构发生巨大变化，行业范围不断扩大，在通信、金融、保 险、计算机和信息、电影、音像以及设计咨询等知识、技术密集 型的服务出口方面都有较快的发展，顺应了世界服务贸易向知识 型、技术型方向转变的态势。 (2)中国在服务出口方面依然优势不足、劣势明显，中国服务业发 展不仅规模小，而且档次低，服务产品的出口竞争力较差，出口 贸易结构还相当落后。在中国服务出口中，服务出口收入仍主要 来源于两大领域，即旅游和运输，2004年前两项占服务出口比重 一直保持在60%以上，而金融、保险、商贸、电信领域的出口则 很少。
2002
14.4 51.3 1.4 3.1 0.5 0.1 1.6 0.3 3.2 0.9 0.07 22.0 0.9
2003
16.9 37.2 1.4 2.8 0.7 0.3 2.4 0.2 4.0 1.0 0.07 32.2 0.8
2004
19.4 41.5 0.7 2.4 0.6 0.2 2.6 0.4 ------32.2 ---
单位：亿美元，%
出口
进口
出口额 排名 比重 进口额 排名 比重27.825源自0.69 26.333
0.66
589
9
2.8 697
8
3.3
1464
5
3.9 1580 5
4.6
（二）服务贸易结构有所改善，但仍不平衡
1．服务贸易总体结构
我国服务贸易中，传统服务贸易占较大比重，新兴服务贸易比重 较小。传统服务贸易中，旅游、运输服务贸易一直居于首位， 1997~2002年一直保持60%以上，2003年有所下降，为57.6%。 2005年旅游、运输和其它商业服务分别占服务贸易总收支的32%、 28%和17%，合计占服务贸易总收支的77%。而金融、通讯、计 算机和信息服务等项目占比很小，分别占服务贸易总收支的5％、 1％和2％。高附加值或技术含量较高的现代服务贸易发展落后， 在全球服务贸易量较大的金融、保险、咨询、计算机信息服务、 广告宣传和电影音像等技术密集和知识密集型的高附加值服务行 业，仍处于初级发展阶段、国际竞争力还不高。
2019【大学课件】服务贸易.ppt
/sundae_me ng 11
国际服务贸易的产生和发展
• 最早的服务贸易起源于原始社会末期、奴 隶社会早期。主要是追加服务：运输、仓 储、商业和饮食业等。 • 15世纪随着世界航海业的发展和新大陆的 发现，服务主要以移民形式出现。 • 到了17世纪，欧洲殖民贸易大发展，形成 了远距离劳动力移动，主要是劳务输出和 输入的服务贸易。
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GATS对服务贸易方式的分类
生产者 不移动 不 移 消 动 费 者 移 动 移动
A跨境交付
C商业存在
B境外消费
D自然人流动
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10
服务贸易的方式
• 1、跨境交付(Cross - border supply) • 服务提供者自成员领土向任何其他成员领土提供 服务。如金融,电信,邮递服务等. • 2、境外消费(Consumption abroad) • 服务提供者在一成员领土内向来自任何其他成员 的服务消费者提供服务。如旅游,教育服务等. 3、商业存在(Commercial presence) • 一成员的服务提供者通过在任何其他成员领土内 设立商业机构或专业机构，为后者领土内的消费 者提供服务。如银行,保险,证券承销,法律咨询. • 4、自然人流动(Movement of natural persons) • 一成员的服务提供者在任何其他成员领土内以自 然人的存在提供服务。如医生,律师,教练,运动员.
/sundae_me ng
2
服务的特征
– 服务一般是无形的。 – 服务的生产和消费通常是同时发生的。 – 服务是难以贮存的。
பைடு நூலகம்
– 服务的异质性，即同一种服务的质量差别。
– 服务具有较强的经验特征和信任特征。 思考：银行、保险、超市等均是通过扩大自己的 营业网点来进行分销业务的，这与服务的什么 特征有紧密联系？
国际服务贸易的产生和发展
• 最早的服务贸易起源于原始社会末期、奴 隶社会早期。主要是追加服务：运输、仓 储、商业和饮食业等。 • 15世纪随着世界航海业的发展和新大陆的 发现，服务主要以移民形式出现。 • 到了17世纪，欧洲殖民贸易大发展，形成 了远距离劳动力移动，主要是劳务输出和 输入的服务贸易。
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GATS对服务贸易方式的分类
生产者 不移动 不 移 消 动 费 者 移 动 移动
A跨境交付
C商业存在
B境外消费
D自然人流动
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服务贸易的方式
• 1、跨境交付(Cross - border supply) • 服务提供者自成员领土向任何其他成员领土提供 服务。如金融,电信,邮递服务等. • 2、境外消费(Consumption abroad) • 服务提供者在一成员领土内向来自任何其他成员 的服务消费者提供服务。如旅游,教育服务等. 3、商业存在(Commercial presence) • 一成员的服务提供者通过在任何其他成员领土内 设立商业机构或专业机构，为后者领土内的消费 者提供服务。如银行,保险,证券承销,法律咨询. • 4、自然人流动(Movement of natural persons) • 一成员的服务提供者在任何其他成员领土内以自 然人的存在提供服务。如医生,律师,教练,运动员.
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2
服务的特征
– 服务一般是无形的。 – 服务的生产和消费通常是同时发生的。 – 服务是难以贮存的。
பைடு நூலகம்
– 服务的异质性，即同一种服务的质量差别。
– 服务具有较强的经验特征和信任特征。 思考：银行、保险、超市等均是通过扩大自己的 营业网点来进行分销业务的，这与服务的什么 特征有紧密联系？
服务贸易课程18页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
服务贸易课程
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
第八章 国际教育服务贸易PPT课件
6
按国别统计，来华留学生人数名列前5位的国家是韩 国64,232名，美国18,650名，日本15,409名，越南 12,247名，泰国11,379名。
按留学生类别统计，学历生93,450名，占来华留学生 总数的39.23％，同比增长16.81%，远高于来华留学 生总人数增长速度，其中本科生74472人，硕士研究 生14,227人，博士研究生4,751人；非学历生144,734 名，占来华留学生总数的60.77％，同比有所增长。
2
二、教育服务贸易的提供方式
1. 跨境交付
主要是提供远程教育课程与教育培训服务
2. 境外消费
主要指一方国家公民到另一国去留学进修和接受外 国留学生等
3. 商业存在
一国企业到他国开办培训机构；一国学校到海外设 立分校或与东道国的教育机构合作办学
4. 自然人流动
主要指一国公民到另一国从事专业教学培训工作
10
2009年9月21日，由我校承办的罗马尼亚克鲁日巴比什-波雅依大学 孔子学院正式成立。中国驻罗大使刘增文，罗外交部国务秘书纳塔 利娅•因托泰罗，克鲁日巴比什-波雅依大学校长、罗教育部前部长 安德烈•马格与我校校长杜卫等出席揭幕仪式并致辞。
11
4. 自然人流动日益活跃 每年引进外国专家来华工作达20万人次，
港澳台专家达15万人次。
12
我国教育服务贸易逆差的原因及对策
我国教育服务贸易中的外汇流入与外汇流出存 在巨额逆差
自费来华留学收费标准 （1997年修订） 学费：
1．文科类专业： 本科大学生：每学年14000－26000； 硕士研究生：每学年18000－30000； 博士研究生：每学年22000－34000； 短期生：学习时间约为一个月的，3000－4800；学习时间约为三个 月的，8，000-10000。 专科生和普通进修生比照本科生标准收费；高级进修生比照硕士研 究生标准收费；研究学者比照博士研究生标准收费。 2．理科和工科类专业： 比照文科相应类别学费标准上浮10％－30％ 3．医学、艺术、体育类专业： 比照文科相应类别学费标准上浮50％－100％
按国别统计，来华留学生人数名列前5位的国家是韩 国64,232名，美国18,650名，日本15,409名，越南 12,247名，泰国11,379名。
按留学生类别统计，学历生93,450名，占来华留学生 总数的39.23％，同比增长16.81%，远高于来华留学 生总人数增长速度，其中本科生74472人，硕士研究 生14,227人，博士研究生4,751人；非学历生144,734 名，占来华留学生总数的60.77％，同比有所增长。
2
二、教育服务贸易的提供方式
1. 跨境交付
主要是提供远程教育课程与教育培训服务
2. 境外消费
主要指一方国家公民到另一国去留学进修和接受外 国留学生等
3. 商业存在
一国企业到他国开办培训机构；一国学校到海外设 立分校或与东道国的教育机构合作办学
4. 自然人流动
主要指一国公民到另一国从事专业教学培训工作
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2009年9月21日，由我校承办的罗马尼亚克鲁日巴比什-波雅依大学 孔子学院正式成立。中国驻罗大使刘增文，罗外交部国务秘书纳塔 利娅•因托泰罗，克鲁日巴比什-波雅依大学校长、罗教育部前部长 安德烈•马格与我校校长杜卫等出席揭幕仪式并致辞。
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4. 自然人流动日益活跃 每年引进外国专家来华工作达20万人次，
港澳台专家达15万人次。
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我国教育服务贸易逆差的原因及对策
我国教育服务贸易中的外汇流入与外汇流出存 在巨额逆差
自费来华留学收费标准 （1997年修订） 学费：
1．文科类专业： 本科大学生：每学年14000－26000； 硕士研究生：每学年18000－30000； 博士研究生：每学年22000－34000； 短期生：学习时间约为一个月的，3000－4800；学习时间约为三个 月的，8，000-10000。 专科生和普通进修生比照本科生标准收费；高级进修生比照硕士研 究生标准收费；研究学者比照博士研究生标准收费。 2．理科和工科类专业： 比照文科相应类别学费标准上浮10％－30％ 3．医学、艺术、体育类专业： 比照文科相应类别学费标准上浮50％－100％
教育服务贸易
一、教育服务贸易的基本内容（一）教育服务贸易的基本概念及分类教育服务贸易指在国与国之间主要出于经济目的而进行的教育服务输出与输入。
包括初等教育服务、中等教育服务、高等教育服务、成人教育服务、其他教育服务等教育服务的分类：教育服务在项目上分为初等教育服务、中等教育服务、高等教育服务、成人教育服务及其他教育服务五类。
（二）教育服务贸易的形式1、跨境交付定义：从一成员境内向任何其他成员方境内提供的服务特点：服务提供者和服务消费者分别处于不同的国家，服务本身发生了跨境移动举例：远程教育2、境外消费定义：在一成员境内向任何其他成员方的服务消费者提供的服务特点：服务消费者必须进入服务提供国，服务生产者不移动举例：出国留学，进修3、商业存在定义：一成员方的服务提供者在任何其他成员境内建立产业实体提供的服务特点：服务跨越国界与对外直接投资联系在一起举例：到他国开办培训机构4、自然人流动定义：一成员方的服务提供者在任何其他成员境内通过自然人存在提供的服务特点：强调自然人跨境移动在别国境内提供服务举例：聘用外籍教师1. 境外消费仍旧是教育服务最主要的提供方式2.3.4.二、教育服务产品的特性教育活动的外部经济性和准公共产品性1、教育活动的外部经济性外部经济性：当一个经济主体的活动对社会或其他人产生了有利的影响，而且这个经济主体又没有从受益者那里得到任何补偿时，则这种经济活动就具有外部经济性。
教育活动的外部经济性具体表现在如下几个方面：1)提高了整个社会发展生产力的潜力，增加了国家的竞争力(2)对一个国家建立政治文明有着重要影响(3)对文化的传递和保存、传播与交流以及文化的净化和创性等有重要作用(4)溢出效应2、教育的准公共产品性公共产品的特征：第一，非竞争性；增加一个消费者，边际成本等于零。
第二；非排他性。
一个消费者的使用，不影响其他人，如国防。
同时满足以上两个条件的产品称为纯公共产品教育的准公共产品性质：第一，教育服务产品是一种具有“拥挤性”的公共产品。