美国法律教育的经验与启示

求 ； 了 １６ 到 ８ ０年 ，９个州 中只有 ９个 州对 学徒制 有要求 ， ３ 新
罕布什尔州 、 缅因州等 都将律 师业 开放给本 州普通 公 民， 如 １５ ８ １年印第 安纳州宪法规定 ： 每一个 具有 良好 的道德 品质 “ 的选举人都有权在该州 的任何 法院从事 律师业 务。 与此 同 ”
山东 师 范 大学 学 报 （ 文社 会 科 学 版 ） 人 Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＨＡＮＤＯＮＧ ＮＯＲＭＡＬ ＵＮＩ ＯＦ Ｓ ＶＥＲＳＴＹ（ ｍａ ｉｅ ｎ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ ） Ｉ Ｈｕ ｎｔ ｓａ ｄＳ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ ｉ
２１ ０ ０年第 ５ ５卷 第 ３期 （ 第 ２ ０期 ） 总 ３ ２ １ Ｖ １５ Ｎ ． （ ｅ ｅａ Ｎ ． ３ ） ００ ｏ． ５ ｏ３ Ｇ ｎｒ ｌ ｏ２ ０
一
授将其撰写 的教科书公开 出版 ， 而取代 了原私立法学 院中 从 使用 的保密性质的讲义 。就当时流行 的教科 书而言 ， 从形式 上看 ， 多数都是模仿布莱克斯通 的《 国法释义》 英 的产 物。至
于具体的课程讲授方式 ， 教科书式 的方式 与讲 义式 的方式基 本上是一样的 ， 主要是灌输和记忆 。 （ ） 二 法律职业资格制度改革和案例式教学法的出现 ｌ ９世纪早期 的美 国 ， 师业 是唯 一 限制人 们从 事 的行 律 业， 在杰 弗逊式 的民主思 想 的冲击下 ， 师被看作 是特权 阶 律 层， 律师 界对从业人员 的资格 限制被 看作是不合理 的， 因此 ，
、
美 国法律 教育 的发展 历程
美 国 的 法 律教 育 大 体上 经 历 了从 学 徒 制 到 学 院制 ， 律 法
教育方法从讲 义式 到案 例分析式 的发展过程 。
（ ） 国早期的法律教育 一 美 在殖 民地 时期和美 国独立后的初期 ， 一个人要在 北美 地
许多州都放宽了对律师资格的限制 ， 废止 或减少 了对学徒制 的要求 ：８０年 ，９个 州 中有 １ １０ １ ４个州 要求 一定 期限 的学徒
制 ； １４ 到 ８ ０年 ，０个州 中只有不 到 １ ３ １个州仍 有这方 面的要
区从 事律师职业必 须要获 得某 种形式 的法律培 训。从理 论 上讲 ， 获取 法律培训 的途 径有三 种 ： 去英 国伦 敦 的律 师学 院
学 习 、 律 师 事 务 所 作 学 徒 和 自学 ， 是 ， 实 践 来 看 ， 律 到 但 从 到
美 国法 律 教 育 的经 验 与 启示
周 学峰 王 ， 伟
（１ ｊ 京航 空航天大学 法学 院， ．Ｅ 北京 ，０ １１ ２ 阿尔伯塔 大学 法学院 ， 拿大 埃德蒙顿 Ｔ Ｇ２ ５） １０ ９ ；． 加 ６ Ｈ
摘要 ： 美 国法律教 育的发展历程表 明， 法律教 育与法律职业是 密切相关 的， 法律教育是 一种职业教 育。美 国
下降和律师这一行业的声誉下降。
早在 １ ８世纪后期 ， 曾有 一些美 国的大 学尝试 开设 法律 课程 、 设置法律教席 ， 但并不 十分成 功。１ ９世纪 ２ ０年代 初 ，
美 国 的许 多 大 学 开 始 接 纳 私 立 法 学 院 ， 们 为 其 提 供 保 护 他
伞， 而且 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 私立 法学院也对并人大学感兴趣 。就教学而言 ， 附
法律教育 的 目标是培养 学生的法律 思维能力 ， 其学会 如何像律 师一样 思考 ， 使 而非灌输知 识， 案例教 学法是与这 一
目标相契合的。 中国法律教 育的首要 问题在于亟需 明确它的 目 。 标 关键 词： 美 国； 法律教育 ； 职业教 育； 教学方法 中图分类号 ： Ｋ １ ７２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ０ —５７ （０ ０ ０ ０ １ ０ １ １ ９ ３ ２ １ ）３— １４— ４ ０ 属 于大学 的法学 院采用 的是 教科书 式的方式 。许 多大 学教
学 院 硕 士研 究 生 。
①本课题受北京航 空航天大学校教改课题 基金资助 ， 在此表示感谢 。
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下 ， 国各州 又重新 开始加 强对 律师 行业 准入 门槛 的要 求 ， 美 重视律 师资格许可的条件 。到 了 １９ ８０年 ， ３ 在 ９个州 中有 ２ ３
曾先 后 培 养 了一 千 多 名 毕业 生 。
时， 法学 院所提供 的法律教育 尚未得到充分的发展 ，８０年 ， １４
全国仅 有的 ９所大学 附属 的法 学院有 学生 ３５名… ） ４ 。因 此， 在这一 阶段 ， 法律教 育是无序 的 、 混乱的 ， 在某些地 方甚 至是缺失 的。从事律师业不 以获得法律教 育为前提 ， 而是面 向公众 的无 限制开放 ， 种做法 的结 果是 ， 这 大量 的未受过 任 ． 何法律教育 的人涌入律师业 ， 导致律师从业 人员 的整体 素质
从世界范 围来看 ， 国的法 律教 育是 最发 达 的， 美 并且其 法律教育所采用的教学 方法也 一直对 包括 中国在 内的其他 国家的法律教育有着 重要影 响。然 而 ， 国的法 律教育并非 美 从一开始就是如此 ， 而是长期 以来不断演进 的产物。通过对 美 国法律教 育进行 考察 ， 我们 可 以从 中获得 一些启示 ， 于 对 改革 中国的法律教育将大有裨益。
师事务所作学徒是学 习法律 的最 主要 的方 式。为 了满足人 们学习法律的需要 ， 一些热爱并擅长从事法律培训 的律师便
逐渐专注于此 ， 有些人 还开办了专门从 事法律培训 的法律学
院， 这些法律学院是 美 国最 早 的一 批私立 法学 院。其 中， 最 有名 的当属 １８ ７ ４年开办的里奇菲尔德法 学院。该所法学 院
为 了挽救职业 声誉 ，８ ０年 以后 ， １７ 在律师 界 的强 烈呼 吁
收 稿 日期 ：０９一ｌ —ｌ ２０ ｌ ２
作者简 介： 周学峰（ ９ ３ １７ 一
）男 ， ， 山东临清人 ， 北京航 空航天大学法学院副教授 ； 王伟 （９ ９ １７ 一
）女 ， ， 北京人 ， 加拿大阿尔伯塔大学法