中学生物学实验的常用工具PPT精选文档
合集下载
中学生物学实验的常用工具初中生物课件
睛要注视物镜？ 3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”
字吗？
答案：
1.使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光， 观察，清洁收镜等。
2.下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜 与玻片标本相撞。同样，观察时只能逆时针方向 转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。
3.用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被 观察的物体才行。因此在光学显微镜下看不清写 在不透明纸上的字。
第二节 中学生物实验的常用工具
一、解剖器的规范使用 二、显微镜的规范使用
一、解剖器的规范使用
解剖剪
剪开、剪断
一、解剖器的规范使用
解剖刀 切开、割断、剥离
一、解剖器的规范使用
解剖针
分离、刺孔、探洞
一、解剖器的规范使用
镊子 捡取、夹放
二、练习使用显微镜
你对显微镜 的构造了解 吗？
镜筒
转换器
细准焦螺旋
练习
避免物镜与玻
片标本相撞， 1. 使用显微镜观察时，在
损坏镜头和玻 片。
下降镜筒时，为什么眼 睛要注视物镜？
显微镜下形 成的像是倒 立的（左右 相反，上下 相反），所 以是“d”。
2. 把写有“p”字的玻片放 在物镜下，视野中看到 的物像是什么样？
练习
A：5 × 10=50倍 B：10 × 25=250 倍
3. A、B两组目镜、物镜 的放大倍数分别是5×、
10 × 和10 × 、25 × ， 则两组中，显微镜的放
A组看到的细胞数 目较多，视野范 围较大。B组看到 的细胞数目较少，
大倍数分别是多少？哪 一组看到的细胞数目比 较多？哪一组看到的视 野范围比较大？
视野范围较小。
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 理想的路总是为有信心的人预备着。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。
字吗？
答案：
1.使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光， 观察，清洁收镜等。
2.下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜 与玻片标本相撞。同样，观察时只能逆时针方向 转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。
3.用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被 观察的物体才行。因此在光学显微镜下看不清写 在不透明纸上的字。
第二节 中学生物实验的常用工具
一、解剖器的规范使用 二、显微镜的规范使用
一、解剖器的规范使用
解剖剪
剪开、剪断
一、解剖器的规范使用
解剖刀 切开、割断、剥离
一、解剖器的规范使用
解剖针
分离、刺孔、探洞
一、解剖器的规范使用
镊子 捡取、夹放
二、练习使用显微镜
你对显微镜 的构造了解 吗？
镜筒
转换器
细准焦螺旋
练习
避免物镜与玻
片标本相撞， 1. 使用显微镜观察时，在
损坏镜头和玻 片。
下降镜筒时，为什么眼 睛要注视物镜？
显微镜下形 成的像是倒 立的（左右 相反，上下 相反），所 以是“d”。
2. 把写有“p”字的玻片放 在物镜下，视野中看到 的物像是什么样？
练习
A：5 × 10=50倍 B：10 × 25=250 倍
3. A、B两组目镜、物镜 的放大倍数分别是5×、
10 × 和10 × 、25 × ， 则两组中，显微镜的放
A组看到的细胞数 目较多，视野范 围较大。B组看到 的细胞数目较少，
大倍数分别是多少？哪 一组看到的细胞数目比 较多？哪一组看到的视 野范围比较大？
视野范围较小。
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 理想的路总是为有信心的人预备着。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。
北京课改版生物-七年级上册-高效备课 《中学生物学实验的常用工具》第1课时 课件
第二节 中学生物学实验的常用工具 第一课时
1.使学生能识别中学生物学常用的解剖器； 2.使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器； 3.将学生分成小组，每两个学生一组，使用一套 解剖器，但每位学生都要完成一幅作品，从中体 现学生的小组合作能力，互让互敬。
规范的使用解剖器具
生物学实验中常用的解剖器具有解剖 剪、解剖刀、解剖针和镊子。它们的种类以 及在实验中的用途和规范持法，如下：
退 出
一、解剖剪的用途和规范持法
解剖剪
解剖剪持法
用途：剪断、剪开
解剖剪的持法
1.拇指和第四指插入剪柄的两环内，但不宜插入过深； 2.食指轻压在剪柄和剪刀交界的关节处，中指放在第四 指环的前外方柄上，准确地控制剪的方向和剪开的长度。
二、解剖刀的用途和规范持法
解剖刀
解剖刀持法
用途：切开、割断、剥离
解剖刀的多种持法
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
四、镊子的用途和规范持法
镊子
镊子持法
用途：捡取、夹放
镊子的其他持法
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求 学会正确使用解剖器具 材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、
解剖针和镊子；胶水。 方法步骤 按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，
并完成记录表。
讨论
1.你习惯使用镊子的方法与规范使用解剖剪的方法有 什么不同？为什么要规范使用解剖剪？ 2.你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比 较哪种类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同 镊子的用途。
1.指压式(卓刀式) 为常用的一种执刀法。以手指按刀背 后1／3处，用腕与手指力量切割。适用于切开皮肤、腹膜 及切断钳夹组织。
1.使学生能识别中学生物学常用的解剖器； 2.使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器； 3.将学生分成小组，每两个学生一组，使用一套 解剖器，但每位学生都要完成一幅作品，从中体 现学生的小组合作能力，互让互敬。
规范的使用解剖器具
生物学实验中常用的解剖器具有解剖 剪、解剖刀、解剖针和镊子。它们的种类以 及在实验中的用途和规范持法，如下：
退 出
一、解剖剪的用途和规范持法
解剖剪
解剖剪持法
用途：剪断、剪开
解剖剪的持法
1.拇指和第四指插入剪柄的两环内，但不宜插入过深； 2.食指轻压在剪柄和剪刀交界的关节处，中指放在第四 指环的前外方柄上，准确地控制剪的方向和剪开的长度。
二、解剖刀的用途和规范持法
解剖刀
解剖刀持法
用途：切开、割断、剥离
解剖刀的多种持法
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
四、镊子的用途和规范持法
镊子
镊子持法
用途：捡取、夹放
镊子的其他持法
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求 学会正确使用解剖器具 材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、
解剖针和镊子；胶水。 方法步骤 按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，
并完成记录表。
讨论
1.你习惯使用镊子的方法与规范使用解剖剪的方法有 什么不同？为什么要规范使用解剖剪？ 2.你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比 较哪种类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同 镊子的用途。
1.指压式(卓刀式) 为常用的一种执刀法。以手指按刀背 后1／3处，用腕与手指力量切割。适用于切开皮肤、腹膜 及切断钳夹组织。
【初中生物】中学生物学实验的常用工具ppt1
祝身体健康，学习进步。
显微镜
显微镜的使用
讨论：
1.显微镜的使用步骤有哪些？ 2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼 睛要注视物镜？ 3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上” 字吗？
答案：
1.使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光， 观察，清洁收镜等。 2.下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜 与玻片标本相撞。同样，观察时只能逆时针方向 转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。
3.用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被 观察的物体才行。因此在光学显微镜下看不清写 在不透明纸上的字。
练
习
避免物镜与玻 片标本相撞， 1. 使用显微镜观察时，在 损坏镜头和玻 下降镜筒时，为什么眼 片。
睛要注视物镜？
显微镜下形 成的像是倒 立的（左右 相反，上下 相反），所 以是“d”。
2. 把写有“p”字的玻片放 在物镜下，视野中看到 的物像是什么样？
第二节 中学生物实验的常用工具
一、解剖器的规范使用
二、显微镜的规范使用
一、解剖器的规范使用
解剖剪
剪开、剪断
一、解剖器的规范使用
解剖刀 切开、割断、剥离
一、解剖器的规范使用
解剖针
分离、刺孔、探洞
一、解剖器的规范使用
镊子
捡取、夹放
二、练习使用显微镜
你对显微镜 的构造了解 吗？
目镜
镜筒
细准焦螺旋
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2.2.2 中学生物学实验的常用工具(课件)-2016-2017学年七年级生物上册
第二章 生物学的研究方法
第二节 规范的使用显微镜
情境导入
生物体是由细胞构成 的，但我们能用肉眼 直接看到细胞吗？要 想了解细胞的结构， 我们应该怎么办？ 应当借助显微镜
英国物理学家罗伯特·
虎克研制出光学显微镜
(仿制品),并发现了细 胞。
练习使用显微镜
学习活动 练习使用显微镜 目的要求 说出显微镜各部件的用途，练习显微镜的操作方法。 材料器具 写有“上”字的玻片，青霉永久装片；显微镜 方法步骤 1.对照图2-6,认识显微镜的结构及各部件的用途
2.练习规范地操作显微镜 步骤 （1）提取安放 提取时，一手握镜臂，一手托镜座。安放位置：镜 臂靠近身体略偏左；镜座距实验台边缘约5厘米。
注意事项 ①动作要轻、稳，用力不要过猛 ②初学使用显微镜，请不要将镜筒向后倾斜
（2）转动转换器 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
注意事项 ①转动转换器时，不要掰镜头，更不要用手触摸镜 头的镜片部分。 ②物镜能装卸，除必要的修理或擦拭外，一般不可 拧下物镜。 ③目镜和物镜都有放大倍数的标志。目镜放大倍数 与物镜放大倍数的乘积即为总放大倍数。
注意事项 ①不可硬掀压片夹 ②载物台要保持清洁 （5）调焦观察 双眼注视目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降， 直至物镜接近玻片。
注意事项 严防镜头接近玻片，以免压碎玻片，划伤镜头。 左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升， 直至看到物像，再通过系准焦螺旋微调，使物像清 晰，
注意事项 发现镜头有污物影响观察时，不要用手、手绢 或普通的纸去擦，应在教师的指导下，用专用 擦镜纸擦拭。
目镜（放大物像）
镜筒（连接目镜和物镜） 转换器（调换物镜） 物镜（放大成像） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 反光镜（使光线射入物镜） 镜座（稳定镜身）
第二节 规范的使用显微镜
情境导入
生物体是由细胞构成 的，但我们能用肉眼 直接看到细胞吗？要 想了解细胞的结构， 我们应该怎么办？ 应当借助显微镜
英国物理学家罗伯特·
虎克研制出光学显微镜
(仿制品),并发现了细 胞。
练习使用显微镜
学习活动 练习使用显微镜 目的要求 说出显微镜各部件的用途，练习显微镜的操作方法。 材料器具 写有“上”字的玻片，青霉永久装片；显微镜 方法步骤 1.对照图2-6,认识显微镜的结构及各部件的用途
2.练习规范地操作显微镜 步骤 （1）提取安放 提取时，一手握镜臂，一手托镜座。安放位置：镜 臂靠近身体略偏左；镜座距实验台边缘约5厘米。
注意事项 ①动作要轻、稳，用力不要过猛 ②初学使用显微镜，请不要将镜筒向后倾斜
（2）转动转换器 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
注意事项 ①转动转换器时，不要掰镜头，更不要用手触摸镜 头的镜片部分。 ②物镜能装卸，除必要的修理或擦拭外，一般不可 拧下物镜。 ③目镜和物镜都有放大倍数的标志。目镜放大倍数 与物镜放大倍数的乘积即为总放大倍数。
注意事项 ①不可硬掀压片夹 ②载物台要保持清洁 （5）调焦观察 双眼注视目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降， 直至物镜接近玻片。
注意事项 严防镜头接近玻片，以免压碎玻片，划伤镜头。 左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升， 直至看到物像，再通过系准焦螺旋微调，使物像清 晰，
注意事项 发现镜头有污物影响观察时，不要用手、手绢 或普通的纸去擦，应在教师的指导下，用专用 擦镜纸擦拭。
目镜（放大物像）
镜筒（连接目镜和物镜） 转换器（调换物镜） 物镜（放大成像） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 反光镜（使光线射入物镜） 镜座（稳定镜身）
北京版七年级生物上册《中学生物学实验的常用工具》第1课时教学课件
按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，
并完成记录表。
讨论
1.你习惯使用镊子的方法与规范使用解剖剪的方法有 什么不同？为什么要规范使用解剖剪？
2.你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比
较哪种类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同
镊子的用途。
退 出
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
四、镊子的用途和规范持法
镊子
用途：捡取、夹放
镊子持法
镊子的其他持法
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求
学会正确使用解剖器具
材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、 解剖针和镊子；胶水。 方法步骤
用途：切开、割断、剥离
解剖刀的多种持法
1.指压式(卓刀式) 为常用的一种执刀法。以手指按刀背 后1／3处，用腕与手指力量切割。适用于切开皮肤、腹膜 及切断钳夹组织。
2.执笔式 如同执钢笔。动作涉及腕部，力量主要在手 指，需用小力量短距离精细操作，用于切割短小切口， 分离血管、神经等。
3.全握式(抓持式) 力量在手腕。用于切割范围广，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 力较大的切开，如切开较长的皮肤切口、筋膜、慢性 增生组织等。
及在实验中的用途和规范持法，如下：
一、解剖剪的用途和规范持法
解剖剪
解剖剪持法 用途：剪断、剪开
解剖剪的持法
1.拇指和第四指插入剪柄的两环内，但不宜插入过深； 2.食指轻压在剪柄和剪刀交界的关节处，中指放在第四 指环的前外方柄上，准确地控制剪的方向和剪开的长度。
生物学的研究工具(共35张PPT)
4、载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材料做
临时装片，必须在载玻片上加盖盖玻片。
基础知识和应用
1、显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数x物镜放 大倍数
2、放大倍数变大 视野中细胞数目变少 扩大4倍 10x10 10x40 细胞单行排列 8 2
除以扩大的倍数（4）
3、显微镜下成倒立的实像：
如下图经显微镜放大后得到：
显微镜操作歌谣：
一取二放，三安装；四转低倍，五对光； 六上装片，七下降；八升镜筒，细观赏； 看完低倍，转高倍；九退整理，十归箱。
注意事项 1、显微镜下观察的物体必须是薄而透明的。 2、擦试目镜、物镜上的灰尘或污物，必须使用 专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通 纸擦。 3、物镜的切换一定要使用转换器。
显微镜的构造和使用 1.显微镜的构造 (1)显微镜最主要的结构是［c］_和［e］_。 (2)c和e的作用是___。(3)d的功能是____。
(4)调节光线强弱的是［f］___和［g］___。
(5)a和b的功能是_____。
2.显微镜的使用
(1)取拿与安放：
①取拿：右手握住_____，左手托住_____。 ②安放：距边缘__厘米左右处，略_____，安装好____和____。
7、在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野 中有一个污点，你认为污点不可能存在于下列哪 个结构中？（ ） A、物镜 B、装片 C、反光镜 D、目镜 8、在使用显微镜时，可选用反光镜和遮光器来 调节视野的明暗程度，光线过弱时，可选用（ ） A、平面镜和小光圈 B、平面镜和大光圈 C、凹面镜和小光圈 D、凹面镜和大光圈
生物学的研究工具
镜筒 转换器 物镜 压片夹 遮光器 反光镜
目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 载物台 镜柱 镜座
中学生物学实验的常用工具ppt1
B：10 × 25=250 倍 10 × 和10 × 、25 × ， 则两组中，显微镜的放 大倍数分别是多少？哪 一组看到的细胞数目比 较多？哪一组看到的视 野范围比较大？
A组看到的细胞数 目较多，视野范 围较大。B组看到 的细胞数目较少， 视野范围较小。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
A组看到的细胞数 目较多，视野范 围较大。B组看到 的细胞数目较少， 视野范围较小。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
高中生物中学生物学实验的常用工具ppt1 北京版
那个年代的钱特别的顶用，一斤大米一毛三分八；一斤鱼两角钱；一斤牛肉熟的才五角钱；一个大肉包子五分钱；一只烧鸡两元钱；小米一斤一角钱；一个卤猪蹄子两毛钱一个；一盒火柴两分钱；一斤面粉两毛五。全国啥地方都是统一的价格，住的房子都是单位给分的，房子也都不交水电费的。一点也不像现在一会一个价钱。那个时候老干部一般一个月一百多元钱，一般的干部工人多数就是一个月五六十元到七八十元不等。这几家人特别的和睦，就像一家人一样，谁家有事大家都会过去帮忙。 一九七六年唐山大地震的时候，老吴在唐山的老家也遭受了灾害，屋子倒了，人也砸伤了，老吴赶紧请假和他爱人一起回去处理老家的事情去了。老李对老吴说，“你放心的回老家吧！你的孩子我帮你看。”当时老吴的老大才十四岁，还有一个刚刚才上学的七岁的小女儿。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎 长大后，才发现生活不像我们想象的那样的简单，我们时刻面临着不同的选择，学习、工作、家庭……我们总是小心翼翼，在每一条路上，我们总是想追求最好的，努力付出过后，结局如何，只有我们自己慢慢去体会。
当我们渐渐步入社会，为了生活，我们不得不努力工作，严格遵守公司的规章制度，不敢有一丝懈怠，甚至为了一份微薄的薪水，我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好，不是在上班，就是在去上班的路上，几乎没有自己所谓的自由时间，我想在当今社会，应该有很大一部分人是这样，没有时间交际，也没有时间旅游，更没有时间去陪伴家人……或许这就是所谓的生活的选择，到最后只能自己在心里安慰自己：有失有得，只是这个得真是我们自己所想要的吗？
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎 长大后，才发现生活不像我们想象的那样的简单，我们时刻面临着不同的选择，学习、工作、家庭……我们总是小心翼翼，在每一条路上，我们总是想追求最好的，努力付出过后，结局如何，只有我们自己慢慢去体会。
当我们渐渐步入社会，为了生活，我们不得不努力工作，严格遵守公司的规章制度，不敢有一丝懈怠，甚至为了一份微薄的薪水，我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好，不是在上班，就是在去上班的路上，几乎没有自己所谓的自由时间，我想在当今社会，应该有很大一部分人是这样，没有时间交际，也没有时间旅游，更没有时间去陪伴家人……或许这就是所谓的生活的选择，到最后只能自己在心里安慰自己：有失有得，只是这个得真是我们自己所想要的吗？
第二节中学生物学实验的常用工具课件
方法步骤：分别使用解剖剪、解剖针、、解剖刀 和镊子按照书中的要求作出对应的形 态。
讨论课本问题
二、规范地使用显微镜
显微镜的基本结构
显微镜的操作步骤
1、提取安放 2、转动转化器 3、调节光线 4、安放玻片 5、调焦观察 6、移动玻片 7、观察玻片 8、复原放回
学习活动：练习使用显微镜
目的要求：说出显微镜各个部件的用途，练习 显微镜的操作方法。
C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一
D、测量习
1、 视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片
的方向是（A ）
A、右上角
B、右下角
C、左上角
D、左下角
2、 下列探究器具中哪个属于计量器具（A ）
A、量筒
B、试管
C、解剖刀
D、酒精灯
3、 下列有关生物学实验的说法正确的是（C ）
A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器
B、在解剖鲫鱼时，沿侧线将鱼腹腔剪开
你知道中学生物学实验常用工具 有哪些么？他们又是怎么规范使 用的呢？
一、规范地使用解剖器具
解剖剪
剪断、剪开
解剖刀
切开、割 断、剥离
解剖针
分离、刺 孔、探洞
镊子
捡取、夹放
学习活动：练习使用解剖器
目的要求：学会正确使用解剖器具。
材料器具：4种不同形态的植物叶片各一片；解 剖剪、解剖刀、解剖针、镊子；胶水。
材料用具：写有“上”字的玻片，青霉永久装 片；显微镜。
方法步骤：阅读课本29-34页，根据要求规范操 作。
思考讨论
1、为什么向下降镜筒时，眼睛要看着物镜镜头？
2、为什么使镜筒上升时，要先转动粗准焦螺旋， 再使用细准焦螺旋。
3、在显微镜视野中，上字的物象是怎样的？为 什么？
讨论课本问题
二、规范地使用显微镜
显微镜的基本结构
显微镜的操作步骤
1、提取安放 2、转动转化器 3、调节光线 4、安放玻片 5、调焦观察 6、移动玻片 7、观察玻片 8、复原放回
学习活动：练习使用显微镜
目的要求：说出显微镜各个部件的用途，练习 显微镜的操作方法。
C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一
D、测量习
1、 视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片
的方向是（A ）
A、右上角
B、右下角
C、左上角
D、左下角
2、 下列探究器具中哪个属于计量器具（A ）
A、量筒
B、试管
C、解剖刀
D、酒精灯
3、 下列有关生物学实验的说法正确的是（C ）
A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器
B、在解剖鲫鱼时，沿侧线将鱼腹腔剪开
你知道中学生物学实验常用工具 有哪些么？他们又是怎么规范使 用的呢？
一、规范地使用解剖器具
解剖剪
剪断、剪开
解剖刀
切开、割 断、剥离
解剖针
分离、刺 孔、探洞
镊子
捡取、夹放
学习活动：练习使用解剖器
目的要求：学会正确使用解剖器具。
材料器具：4种不同形态的植物叶片各一片；解 剖剪、解剖刀、解剖针、镊子；胶水。
材料用具：写有“上”字的玻片，青霉永久装 片；显微镜。
方法步骤：阅读课本29-34页，根据要求规范操 作。
思考讨论
1、为什么向下降镜筒时，眼睛要看着物镜镜头？
2、为什么使镜筒上升时，要先转动粗准焦螺旋， 再使用细准焦螺旋。
3、在显微镜视野中，上字的物象是怎样的？为 什么？
京改版七上生物中学生物实验的常用工具课件
✓显微镜调节视野亮度的方法： (1) 遮光器 ——光圈越大，视野越亮 (2) 反光镜 ——光线较暗时使用凹面反光镜
课堂小结
显微镜视野中污点的位置可能在 _目__镜__、_物__镜__、_玻_片__这些结构上.
测一测
1. 在显微镜下视察“上”字玻片，视野中的物像
为（ ）
A.上 B.下 C.
D.
2. 如果要将右图所示“上”字物
像移至视野中央 玻片应向什么
方向移动？（ ）
A. 向上
B. 向下
C. 向左
Dபைடு நூலகம் 向右
3.在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度， 哪种组合比较合理？（ ）
A.凹面镜；大光圈 B.平面镜；大光圈
C.凹面镜；小光圈 D.平面镜；小光圈
4.在利用显微镜视察细胞的实验中，当换用高倍镜 后，视野中的细胞数目、细胞体积和视野亮度依次 有什么变化？（ ）
成高倍物镜，微调视察。
任务二：比较高倍镜和低倍镜中视野的变化 视野中细胞的大小变化是： 视野中细胞数量的变化是： 视野中明暗程度的变化是：
实验任务
任务三：验证显微镜中的成像情况 视察“e”字玻片在显微镜视野中的物像
向右上方移动玻片，视察物像的移动方向是________
实验要求
1. 两人配合，一人操作，另一人检查。 2. 根据任务，逐项操作并回答问题。 3. 操作过程中，有问题请举手；或将问题
记录在导学案上，实验结束后讨论。 4. 实验操作过程中，注意安全，注意爱惜
显微镜。
实验任务
任务一：练习使用
进行
低倍镜视察：取镜放镜、对光、调焦视察。
高倍镜视察：在低倍镜视察基础上， 转动转换器，换
成高倍物镜，微调视察。
课堂小结
显微镜视野中污点的位置可能在 _目__镜__、_物__镜__、_玻_片__这些结构上.
测一测
1. 在显微镜下视察“上”字玻片，视野中的物像
为（ ）
A.上 B.下 C.
D.
2. 如果要将右图所示“上”字物
像移至视野中央 玻片应向什么
方向移动？（ ）
A. 向上
B. 向下
C. 向左
Dபைடு நூலகம் 向右
3.在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度， 哪种组合比较合理？（ ）
A.凹面镜；大光圈 B.平面镜；大光圈
C.凹面镜；小光圈 D.平面镜；小光圈
4.在利用显微镜视察细胞的实验中，当换用高倍镜 后，视野中的细胞数目、细胞体积和视野亮度依次 有什么变化？（ ）
成高倍物镜，微调视察。
任务二：比较高倍镜和低倍镜中视野的变化 视野中细胞的大小变化是： 视野中细胞数量的变化是： 视野中明暗程度的变化是：
实验任务
任务三：验证显微镜中的成像情况 视察“e”字玻片在显微镜视野中的物像
向右上方移动玻片，视察物像的移动方向是________
实验要求
1. 两人配合，一人操作，另一人检查。 2. 根据任务，逐项操作并回答问题。 3. 操作过程中，有问题请举手；或将问题
记录在导学案上，实验结束后讨论。 4. 实验操作过程中，注意安全，注意爱惜
显微镜。
实验任务
任务一：练习使用
进行
低倍镜视察：取镜放镜、对光、调焦视察。
高倍镜视察：在低倍镜视察基础上， 转动转换器，换
成高倍物镜，微调视察。
京改版七上生物 2.2 中学生物实验的常用工具 课件 (共26张PPT)
仍在原处、对这种现象最可能的解释是
（ D）
A、光圈太小
B、目镜不干净
C、反光镜不干净 D、物镜不干净
巩固练习
12．如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度； 5、6为观察时物镜与标本切片距离大小。欲获得最大
倍数的观察效果，其正确的组合是（ C ）
A 1、3、5 B 2、4、6 C 2、3、5 D 2、4、5
业。 二 、 汇 报 班 级工作 我 们 班 共 53人 。大 部分同 学学习 积极努 力。我 对我的 学生充 满信心 。但也 不可否 认 ,孩 子 毕 竟 还是孩 子,他们 的自我 约束力 还比较 差,在 学习的 过程
两者在放大倍数 增加时,视野都 会变小,亮度都 会减小
目镜
物镜镜身越长, 放大倍数越大。
目镜镜身越长, 放大倍数越小。
目镜没有螺纹，所以在图上只是一个光 滑的柱体，没有横线， 直接套在镜筒上， 可方便的取下。镜头较大。
物镜有螺纹，所以画在图上的时候会在 物镜的上部有几道横线，是旋进转换器 中固定的，镜头很小。
你所指“观察范围大”是指放 大倍数，还是指所要观察的视野目 标多？
如果是指放大倍数，在目镜确定时，40 倍观察范围大。
班 主 任 和 语 文老师 我把本 班的有 关情况 向家长 们做个 汇报: 一 、 认 识 一 年级
一 年 级 是 小 学阶段 一个关 键性的 年级。 所学内 容都是 一些非 常基础 的知识 。一年 级 就 相 当 于 我们盖 房子的 地基。 请家长 们想一 想如果 地基没 有打好 房子怎 么能坚 固 。 一 年 级 除了学 习一些 基础的 文化知 识以外 ,主要是 培养学 生良好 的学习 习惯、 生 活 习 惯 。 一年级 学生由 于刚从 幼儿园 进入小 学阶段 ,很多事 情都不 太适应 。这就 需 要 各 位 家 长和老 师密切 配合,帮 助他们 渡过这 个适应 期。另 外由于 孩子年龄小,认 的 字 还 不 太 多,家庭 作业无 法独立 完成这 就更需 要家长 的配合 ,帮助孩子完成家庭作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
镜座
28
显微镜的机械部分 作用：支持
镜柱
2021/2/3
29
镜臂
显微镜的机械部分 作用：连接
2021/2/3
30
粗准焦螺旋
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降 幅度较大 逆时针旋转上升镜筒； 顺时针旋转下降镜筒
31
细准焦螺旋
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅 度较小 逆时针旋转上升镜筒；顺 时针旋转下降镜筒
2021/2/3
11
四、镊子的用途和规范持法
镊子
镊子持法
用途：捡取、夹放
2021/2/3
12
镊子的其他持法
2021/2/3
13
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求 学会正确使用解剖器具 材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、解剖针和镊子； 胶水。 方法步骤 按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，并完成记录表。
第二节 中学生物学实验的常用工具 第一课时
2021/2/3
1
1.使学生能识别中学生物学常用的解剖器； 2.使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器； 3.将学生分成小组，每两个学生一组，使用一套 解剖器，但每位学生都要完成一幅作品，从中体 现学生的小组合作能力，互让互敬。
2021/2/3
2
规范的使用解剖器具
2021/2/3
8
3.全握式(抓持式) 力量在手腕。用于切割范围广，用 力较大的切开，如切开较长的皮肤切口、筋膜、慢性 增生组织等。
2021/2/3
9
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
2021/2/3
10
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
16
奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科 学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其 器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的 微观世界呢？
显微镜是观察世界的重要设备
2021/2/3
17
2021/2/3
胡 克 的 显 微 镜
18
光学显微镜
光学显微镜下美丽的细胞
2021/2/3
19
电子显微镜
2021/2/3
20
电镜下的昆虫
2021/2/3
电镜下的蚂蚁
21
1.识别显微镜的基本结构和作用； 2.掌握显微镜的操作规范。
2021/2/3
22
一、显微镜的构造和使用
显微镜是研究生物常用的观 察工具，是精密的大仪器， 用于对微小的物体和细胞进 行观察。在练习使用显微镜 之前，应当先了解显微镜的 构造。
2021/2/3
14
讨论
1.你习惯使用镊子的方法与规范使用解剖剪的方法有 什么不同？为什么要规范使用解剖剪？ 2.你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比 较哪种类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同 镊子的用途。
退
出2021/2/3
15
第二节 中学生物学实验的常用工具 第二课时
2021/2/3
生物学实验中常用的解剖器具有解剖 剪、解剖刀、解剖针和镊子。它们的种类以 及在实验中的用途和规范持法，如下：
2021/2/3
3
一、解剖剪的用途和规范持法
解剖剪
解剖剪持法
用途：剪断、剪开
2021/2/3
4
解剖剪的持法
1.拇指和第四指插入剪柄的两环内，但不宜插入过深； 2.食指轻压在剪柄和剪刀交界的关节处，中指放在第四 指环的前外方柄上，准确地控制剪的方向和剪开的长度。
2021/2/3
1
目镜
2
粗准焦螺旋
3 细准焦螺旋
4 镜壁 5 物镜
6 镜柱
7 镜座
36
二、显微镜的操作规范
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜 臂对着身体，镜筒向前（如图所示）。
2021/2/3
37
显微镜的使用 1.对光
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对 准通光孔。
32
2021/2/3
镜筒
显微镜的机械部分 作用：安放镜头， 把目镜和物镜连接起来
33
2021/2/3
转换器
显微镜的机械部分 作用：安放和转换物镜
34
2021/2/3
通光孔
显微镜的机械部分 作用：光线通过
35
说出显微镜各部分 镜筒 8
的名称及功能
压片夹 9 载物台 10
遮光器 11 反光镜 12
低倍物镜 载 物 台
通 光 孔
2021/2/3
38
④左眼注视目镜，右眼睁开，
转动反光镜，直到出现一个 明亮视野。
2021/2/3
光圈 反光镜
39
2.安放装片
将带有字符的装片放在载物台上，使字符正对通光 孔中心，用压片夹压住。
2021/2/3
40
3.观察
①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢 慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止。
2021/2/3
5
二、解剖刀的用途和规范持法
解剖刀
解剖刀持法
用途：切开、割断、剥离
2021/2/3
6
解剖刀的多种持法
1.指压式(卓刀式) 为常用的一种执刀法。以手指按刀背
后1／3处，用腕与手指力量切割。适用于切开皮肤、腹膜
及切断钳夹组织。
2
7
2.执笔式 如同执钢笔。动作涉及腕部，力量主要在手 指，需用小力量短距离精细操作，用于切割短小切口， 分离血管、神经等。
2021/2/3
23
动画演示：显微镜的构造
2021/2/3
24
2021/2/3
载物台 显微镜的机械部分 作用：放置玻片
25
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：调节光线强弱
遮光器
26
2021/2/3
反光镜
显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两种
27
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：支持、稳定显微镜
2021/2/3
43
2021/2/3
44
注意事项：
1.取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿 轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。 2.擦拭目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物时，必须使用 专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。 3.物镜的切换一定要使用转换器。 4.载物台要保持清洁、干燥。如使用新鲜材料做临时装片， 必须在载玻片上加盖盖玻片。
2021/2/3
41
②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细 准焦螺旋使物像更清晰。
2021/2/3
42
4.整理和存放
①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。 ②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦净目镜和物镜。 ③再转动转换器，使两个物镜偏向两旁，并将镜筒 降到最低，竖立反光镜。 ④将显微镜放回镜箱。
28
显微镜的机械部分 作用：支持
镜柱
2021/2/3
29
镜臂
显微镜的机械部分 作用：连接
2021/2/3
30
粗准焦螺旋
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降 幅度较大 逆时针旋转上升镜筒； 顺时针旋转下降镜筒
31
细准焦螺旋
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅 度较小 逆时针旋转上升镜筒；顺 时针旋转下降镜筒
2021/2/3
11
四、镊子的用途和规范持法
镊子
镊子持法
用途：捡取、夹放
2021/2/3
12
镊子的其他持法
2021/2/3
13
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求 学会正确使用解剖器具 材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、解剖针和镊子； 胶水。 方法步骤 按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，并完成记录表。
第二节 中学生物学实验的常用工具 第一课时
2021/2/3
1
1.使学生能识别中学生物学常用的解剖器； 2.使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器； 3.将学生分成小组，每两个学生一组，使用一套 解剖器，但每位学生都要完成一幅作品，从中体 现学生的小组合作能力，互让互敬。
2021/2/3
2
规范的使用解剖器具
2021/2/3
8
3.全握式(抓持式) 力量在手腕。用于切割范围广，用 力较大的切开，如切开较长的皮肤切口、筋膜、慢性 增生组织等。
2021/2/3
9
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
2021/2/3
10
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
16
奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科 学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其 器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的 微观世界呢？
显微镜是观察世界的重要设备
2021/2/3
17
2021/2/3
胡 克 的 显 微 镜
18
光学显微镜
光学显微镜下美丽的细胞
2021/2/3
19
电子显微镜
2021/2/3
20
电镜下的昆虫
2021/2/3
电镜下的蚂蚁
21
1.识别显微镜的基本结构和作用； 2.掌握显微镜的操作规范。
2021/2/3
22
一、显微镜的构造和使用
显微镜是研究生物常用的观 察工具，是精密的大仪器， 用于对微小的物体和细胞进 行观察。在练习使用显微镜 之前，应当先了解显微镜的 构造。
2021/2/3
14
讨论
1.你习惯使用镊子的方法与规范使用解剖剪的方法有 什么不同？为什么要规范使用解剖剪？ 2.你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比 较哪种类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同 镊子的用途。
退
出2021/2/3
15
第二节 中学生物学实验的常用工具 第二课时
2021/2/3
生物学实验中常用的解剖器具有解剖 剪、解剖刀、解剖针和镊子。它们的种类以 及在实验中的用途和规范持法，如下：
2021/2/3
3
一、解剖剪的用途和规范持法
解剖剪
解剖剪持法
用途：剪断、剪开
2021/2/3
4
解剖剪的持法
1.拇指和第四指插入剪柄的两环内，但不宜插入过深； 2.食指轻压在剪柄和剪刀交界的关节处，中指放在第四 指环的前外方柄上，准确地控制剪的方向和剪开的长度。
2021/2/3
1
目镜
2
粗准焦螺旋
3 细准焦螺旋
4 镜壁 5 物镜
6 镜柱
7 镜座
36
二、显微镜的操作规范
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜 臂对着身体，镜筒向前（如图所示）。
2021/2/3
37
显微镜的使用 1.对光
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对 准通光孔。
32
2021/2/3
镜筒
显微镜的机械部分 作用：安放镜头， 把目镜和物镜连接起来
33
2021/2/3
转换器
显微镜的机械部分 作用：安放和转换物镜
34
2021/2/3
通光孔
显微镜的机械部分 作用：光线通过
35
说出显微镜各部分 镜筒 8
的名称及功能
压片夹 9 载物台 10
遮光器 11 反光镜 12
低倍物镜 载 物 台
通 光 孔
2021/2/3
38
④左眼注视目镜，右眼睁开，
转动反光镜，直到出现一个 明亮视野。
2021/2/3
光圈 反光镜
39
2.安放装片
将带有字符的装片放在载物台上，使字符正对通光 孔中心，用压片夹压住。
2021/2/3
40
3.观察
①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢 慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止。
2021/2/3
5
二、解剖刀的用途和规范持法
解剖刀
解剖刀持法
用途：切开、割断、剥离
2021/2/3
6
解剖刀的多种持法
1.指压式(卓刀式) 为常用的一种执刀法。以手指按刀背
后1／3处，用腕与手指力量切割。适用于切开皮肤、腹膜
及切断钳夹组织。
2
7
2.执笔式 如同执钢笔。动作涉及腕部，力量主要在手 指，需用小力量短距离精细操作，用于切割短小切口， 分离血管、神经等。
2021/2/3
23
动画演示：显微镜的构造
2021/2/3
24
2021/2/3
载物台 显微镜的机械部分 作用：放置玻片
25
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：调节光线强弱
遮光器
26
2021/2/3
反光镜
显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两种
27
2021/2/3
显微镜的机械部分 作用：支持、稳定显微镜
2021/2/3
43
2021/2/3
44
注意事项：
1.取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿 轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。 2.擦拭目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物时，必须使用 专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。 3.物镜的切换一定要使用转换器。 4.载物台要保持清洁、干燥。如使用新鲜材料做临时装片， 必须在载玻片上加盖盖玻片。
2021/2/3
41
②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细 准焦螺旋使物像更清晰。
2021/2/3
42
4.整理和存放
①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。 ②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦净目镜和物镜。 ③再转动转换器，使两个物镜偏向两旁，并将镜筒 降到最低，竖立反光镜。 ④将显微镜放回镜箱。