幼儿园大班数学教案：四季花篮
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》1. 教学目标•了解四季的变化规律；•学习四季的特点和代表花卉；•能够根据四季的变化画出相应的花篮图案；•培养学生观察和综合分析能力。
2. 教学内容本次教案的主题是《四季花篮》，内容包括：•四季的特点和变化规律；•四季花卉的特点和代表花卉；•根据四季的变化画出相应的花篮图案。
3. 教学准备•教师准备四季花卉的图片或手绘图；•准备白纸、颜色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具。
4. 教学过程步骤一：导入新课1.教师通过展示四季花卉的图片或手绘图，引发学生对四季变化的兴趣。
2.提出问题：“你们了解四季的变化规律吗？四季分别有哪些特点？”鼓励学生积极回答。
步骤二：学习四季花卉1.教师向学生介绍每个季节的特点和代表花卉，并辅以图片或手绘图说明。
2.学生跟随教师一起朗读季节名字和花卉名字。
步骤三：绘制四季花篮图案1.教师将四季花卉的名字写在黑板上，并简要解释每个花卉的特点。
2.学生使用铅笔在白纸上画出花篮的形状。
3.学生根据季节特点，在花篮中绘制相应的花卉。
步骤四：展示与分享1.学生将自己的作品展示给同学，并分享画图的体会和感受。
2.教师鼓励学生互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品。
5. 教学延伸实地观察四季变化教师可组织学生进行户外散步，让学生亲身感受四季的变化，并观察不同季节下的花卉和树木。
小组讨论四季花卉教师可将学生分成小组，让小组成员就四季花卉进行讨论，了解更多有关每个花卉的知识，并展示讨论结果。
6. 教学评估通过学生的画图作品、小组讨论和实地观察，进行教学评估：•学生是否能正确了解四季的变化规律；•学生是否能了解和记忆四季花卉的特点和代表花卉；•学生是否能够根据季节特点绘制相应的花篮图案；•学生是否能积极参与小组讨论和分享。
7. 反思与改进•教师应注重学生的参与度和积极性，及时调整教学内容和方式；•教师可根据学生的实际情况进行差异化教学，满足不同学生的学习需求。
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》教案题目：《四季花篮》教案类型：数学教学目标：1. 能够理解并应用四季概念。
2. 能够通过四季花篮综合运用四则运算。
教学内容：1. 学习四季的概念。
2. 学习通过四季花篮综合运用四则运算。
教学准备：1. 课本《四季花篮》。
2. 投影仪和投影幕布。
教学过程：Step 1：引入新知（10分钟）1. 教师出示课本封面的图片，引导学生观察，进一步引起他们对四季的兴趣。
2. 教师带领学生诵读课本中关于四季的诗句，并用简单易懂的语言解释四季的概念。
Step 2：四季概念学习（15分钟）1. 教师用投影仪展示四季的图片，分别介绍春夏秋冬的特点和变化。
2. 教师引导学生分组讨论四季的表现形式，例如春有花开，夏有炎热的阳光等，学生可以用自己的语言描述四季。
3. 鼓励学生用有趣的图片、绘画、手工制作等形式来展示四季。
学生可以自由发挥，提高他们的观察力和创造力。
Step 3：四季花篮（25分钟）1. 教师向学生介绍《四季花篮》这个故事的背景和情节。
故事中的主人公小明种植了一种特殊的花，这种花可以在四季中都开放并绽放出不同的颜色。
2. 教师引导学生分析故事中四季花篮的变化规律，并让学生观察《四季花篮》中的图片，推理四季花篮每个季节的花朵颜色。
3. 教师与学生进行互动讨论，引导学生自己完成四季花篮每个季节的花朵颜色的猜测。
Step 4：综合运用四则运算（40分钟）1. 教师向学生介绍四则运算的概念和基本运算符号。
2. 教师出示四则运算的练习题，要求学生根据题目中给出的四季花朵的颜色计算结果，并将结果填写在答题卡上。
例如：春季有3朵红色花，夏季有2朵黄色花，秋季有5朵白色花，冬季有1朵蓝色花，问四季花篮里一共有几朵花？3. 学生通过四则运算计算出结果后，教师与学生进行互动讨论，确保学生对结果的计算过程和答案的合理性有充分的理解。
Step 5：复习与总结（10分钟）1. 教师回顾本节课所学的内容，向学生提问，检查他们对于四季概念和四则运算的掌握情况。
大班数学教案四季花篮
大班数学教案四季花篮教学目标：1.能够认识并描述春、夏、秋、冬四个季节的特点；2.能够制作一幅描绘四季花篮的图画；3.能够在实际操作中培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.复印四季花篮的线稿（每个学生一份）；2.准备彩色纸、剪刀等制作材料；3.准备展示四季花篮图片和实物的素材。
教学过程：Step 1 引入新课（15分钟）1.导入话题：孩子们，你们喜欢花吗？有没有人种过花？（鼓励学生积极回答，并展示相关图片）2.引导学生回忆四个季节的特点：问学生春、夏、秋、冬分别是什么样的季节？有什么特点？（鼓励学生积极回答，并做简单概括）Step 2 学习制作四季花篮（40分钟）1.分发复印的线稿给每个学生，并解释如何制作花篮。
2.说明制作材料，如彩色纸、剪刀等，让学生准备好。
3.分四个小组，每个小组制作一个季节的花篮。
教师可以提前准备好相关材料和图片，供学生参考。
4.学生跟随教师的示范，一边制作一边欣赏四季花篮的图片和实物展示。
5.老师巡视指导，及时帮助和纠正错误。
Step 3 展示和评价（15分钟）1.让每个小组展示他们制作的花篮，并用自己的语言描述所用的季节特点。
2.让学生相互欣赏和评价彼此的作品，提出宝贵的建议和改进意见。
3.选出每个小组最优秀的作品，并对这些作品给予表扬和奖励。
Step 4 归纳总结（10分钟）1.教师和学生共同总结四季花篮的制作过程和所体现的四季特点。
2.教师和学生共同探讨四季花篮的制作过程中遇到的困难和解决方法。
3.结合四季花篮的制作过程，引导学生思考并总结四季变化的原因和意义。
Step 5 拓展延伸（15分钟）1.让学生用手工制作四季花环，可以加上自己的创意和想象。
2.鼓励学生观察身边的花草变化，记录下来，可以制作成季节花篮的图片展览。
教学反思：本节课通过制作四季花篮，既培养了学生的动手能力和创造力，又让他们感受到了四季变化的美好。
在教学过程中，教师及时指导学生制作，并展示了相关图片和实物，让学生有了清晰的制作目标和参考。
大班数学详案教案及教学反思《四季花圃》
大班数学详案教案及教学反思《四季花圃》一、教学内容的设计1. 教学目标本次课程的教学目标主要是让学生通过《四季花圃》这个主题来学习数字1-10的认识和计数，并能够通过故事情境的铺陈来培养学生对数字的感性认识、乐于探索的学习兴趣和良好的团队合作精神。
2. 教学重点数字1-10的认识和计数。
3. 教学难点想象学生在思维上的极限，尽可能激发其对数字认识的灵敏开发。
4. 教学内容本节课程主要针对幼儿园大班儿童，采用《四季花圃》这个主题来展开教学。
第一步：生日派对邀请1.老师放置一个商品盒子在教室中央，让学生猜一下盒子里面有什么。
2.然后在盒子里拿出一封邀请信条，营造生日派对气氛。
3.带领孩子们打开信条，找到数量的显示。
第二步：数数游戏1.老师拿出螺旋板，教孩子怎样用手指按照螺旋路线把球运动到最后一颗哈密瓜上。
2.给大班学生放置一张计数卡，上面印有不同的数字。
3.让学生轮流选择数字，用球一颗一颗地排列，直到10个。
4.让学生自己用算珠子或者指头去统计球的数量。
第三步：共同完成春夏秋冬四季花圃1.通过一首小诗的朗读，让学生对春夏秋冬四季花圃的印象更加深刻。
2.按照四季花圃的打造，分成四个小组，让孩子们合作完成：用数字磁贴根据场景排列，包括人物、建筑、桥梁、树木等。
3.让学生在教师的指导下，一起模拟出大班学生间的团队合作氛围，共同享受数字绘面带来的无限乐趣。
5. 教学资源计数卡、螺旋板、球、算珠子、磁贴等。
二、教学过程1. 教学环境营造讲台前挂上《四季花圃》的图片，教室中心位置摆放商品盒子、计数卡、球，周围的墙面上采用春夏秋冬四个留白板，等待学生们的无限妙思。
2. 课前预热告诉学生，老师今天要讲一件令你们非常期待的事情：《四季花圃》生日派对！让我们一起来看看这个神秘的盒子里面到底有什么惊喜吧。
3. 第一步：生日派对邀请1.老师：同学们，你们猜一下这个盒子里放的是什么东西呢？2.学生：（纷纷猜测，好奇地等待着老师的吩咐）3.老师：（取出邀请信条）看看这个，是不是让你们更加期待呢？4.学生：（热情地鼓掌欢呼）5.老师：（打开信条）儿童生日路跑即将开始，你们想成为这次路跑的优秀运动员吗？那么，首先，你们需要学会一个基本的数字技能。
幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》
幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》一、教学内容1.学习数字0—100的认得及序数词；2.学习花朵的种类和颜色；3.学习用花树呈现数字0—100和简单算术；4.学习比较大小、相对大小和四周环境的感知等。
二、教学目标1.认得数字0—100，把握序数词，初步把握数字大小的概念；2.快捷运用花卉名词，学会用文字和图片描述花卉颜色特点，培育表达本领；3.通过做四季花篮、察看花树，感知数字与数量的关系、大小的相对关系以及四周环境的变化；4.通过绘画、剪纸等活动，激发幼儿的想象力、动手本领，提高注意力、制造力和想象力。
三、教学重点1.认得数字0—100、把握序数词和数字大小的概念；2.学习花朵的种类和颜色，培育表达本领及对四周环境的感知；3.通过做四季花篮和察看花树，感知数字与数量的关系和大小的相对关系。
四、教学难点1.通过做四季花篮和察看花树，感知数字与数量的关系和大小的相对关系；2.用花树呈现数字、算术等，加强幼儿的学习喜好。
五、教学准备1.数字卡片、样本图片、颜色板等；2.花朵、花篮、花树等；3.绘画用具、剪纸、胶水等。
六、教学方法1.激发幼儿喜好，使教育活动成为一种自然而有趣味味的游戏；2.察看、试验和操作相结合，培育幼儿的动手本领和制造力；3.以自动探究为主，提倡幼儿本身动手、本身尝试、本身发觉。
七、教学步骤1.引入老师引导幼儿察看窗外的四季变化，询问他们最爱好哪一季，同时出示花儿的图片，并询问幼儿可否指出花儿的名称和颜色，为下一步的学习打下基础。
2.认得数字（1）老师出示数字0—100的卡片，要求幼儿口中读出数字及对应的序数词，加深他们对数字的印象和对序数词的把握。
（2）老师将数字卡片任意排列，要求幼儿按次序排好，了解数字的大小关系。
3.认得花儿（1）老师出示不同的花卉图片和实体，让幼儿指出花朵的名称、颜色和特点等。
（2）利用花篮活动，引导幼儿把花粘在花篮上，依据花朵颜色种类做标记，同时练习数数技能，加深对花儿的印象。
幼儿园大班数学教案《四季花圃》含反思
幼儿园大班数学教案《四季花圃》含反思一、教学目标1.了解四季变化对植物生长的影响。
2.学会观察、记录和分析植物生长情况。
3.培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
二、教学重难点1.重点：观察四季变化对植物生长的影响。
2.难点：分析植物生长情况，找出四季变化对植物生长的影响。
三、教学准备1.教具：四季花圃模型、四季图片、植物生长记录表。
2.学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道四季吗？四季分别有哪些特点？生：春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。
师：那你们知道四季变化对植物生长有什么影响吗？生：不知道。
师：今天，我们就来学习一下四季花圃，看看四季变化对植物生长有什么影响。
2.观察四季花圃师：现在，请大家仔细观察这个四季花圃模型，看看有什么发现。
生1：我发现春天里的花圃里有很多花。
生2：夏天花圃里的花开得更鲜艳了。
生3：秋天花圃里的花开始凋谢了。
生4：冬天花圃里几乎没有花了。
师：你们观察得非常仔细。
那你们觉得是什么原因导致了这些变化呢？生1：春天温度适宜，植物生长得快。
生2：夏天阳光充足，花开得更鲜艳。
生3：秋天温度逐渐降低，植物开始凋谢。
生4：冬天温度太低，植物无法生长。
3.分析四季变化对植物生长的影响师：刚才大家说得很好。
请你们以小组为单位，分析一下四季变化对植物生长的影响，并把你们的发现记录在观察记录本上。
（学生分组讨论、记录）4.分享交流师：现在，请每个小组派一个代表来分享一下你们的发现。
生1：我们小组发现，春天温度适宜，阳光充足，植物生长得很快。
生2：我们小组发现，夏天阳光最充足，花开得最鲜艳。
生3：我们小组发现，秋天温度逐渐降低，植物开始凋谢。
生4：我们小组发现，冬天温度太低，植物无法生长。
师：通过今天的观察和分析，我们知道了四季变化对植物生长有很大的影响。
春天和夏天是植物生长的最佳季节，秋天植物开始凋谢，冬天植物几乎无法生长。
所以，我们要根据季节的变化，合理安排植物的生长环境。
大班数学教案四季花篮
大班数学教案四季花篮教案目的通过教学活动，让大班学生学会观察、比较和分类不同季节的花卉，加强他们对季节变化的认识，并培养他们的数学思维和创造力。
教学准备•四季花卉的图片或卡片•白板、黑板或投影仪•彩色粘纸或颜色纸•剪刀、胶水•记号笔或粉笔教学步骤步骤一：引导讨论季节和花卉（10分钟）1.引导学生回忆不同季节的特点，如春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷等。
2.出示不同季节的花卉图片或使用卡片。
3.让学生观察并描述每种花卉的颜色、形状和特点。
步骤二：分类四季花卉（15分钟）1.把四季花卉的图片或卡片分成四组，每组代表一个季节。
2.让学生合作，把花卉分类到对应的季节组中。
3.引导学生讨论并解释他们的分类标准，如颜色、形状、开花时间等。
步骤三：制作四季花篮（20分钟）1.给每个学生发放一个彩色粘纸或颜色纸。
2.让学生用剪刀和胶水，根据季节分类的结果，制作一个属于该季节的花朵形状。
3.鼓励学生加入自己的创意和想法，使花朵更加丰富多样。
步骤四：展示和分享（10分钟）1.让学生将制作好的四季花篮放在桌子上。
2.轮流邀请学生站在黑板前，展示自己的作品并分享他们的思考和创意。
3.全班师生一起欣赏、讨论和赞赏学生们的作品。
步骤五：反思和总结（5分钟）1.引导学生回顾整个活动的过程和体会。
2.鼓励学生分享他们在观察、比较和分类花卉时的思考和收获。
3.总结四季花篮活动的重点，并强调数学思维和创造力在学习中的重要性。
教学扩展活动1.邀请学生在家中或学校周围观察和收集不同季节的花卉。
2.让学生用手机或数码相机拍摄花卉照片，在班级内共享并进行花卉分类讨论。
3.教师可以组织学生参观附近的植物园或花卉市场，让他们亲身体验和学习花卉的美丽和多样性。
以上是一份大班数学教案，主要以四季花篮活动为主线，通过观察、比较和分类花卉，培养学生的数学思维和创造力。
这个教案适用于大班年龄段的学生，可以在教学中结合其他活动和资源进行进一步的拓展。
大班数学活动教案：四季花圃教案(附教学反思)
大班数学活动教案：四季花圃教案教学目标1.让学生认识四季的变化和花卉的生长过程；2.培养学生的观察力和动手能力；3.学习数学中的有关植物和环境的知识；4.培养学生的团队精神。
教学准备1.每个小组需要一盆花卉、土、水和工具；2.准备好教学反思表格；3.准备好学生奖励。
教学过程第一步：导入新知老师介绍四季的变化和植物生长需要的环境，并向学生展示种子的成长和花卉品种的差异，引导学生了解此次活动的主题和学习目标。
第二步：组建小组将学生分成若干小组，每个小组有3-4人，每个小组需要一盆花卉和相关工具，让学生自由选择花卉品种。
第三步：栽培和观察让学生动手开始进行栽培，并记录每天固定的时间里，观察花卉的生长过程和四季变化对花卉生长的影响。
老师可以在此时提醒学生关注植物的不同生长状况，并观察其他小组的花卉。
第四步：数学活动老师设计以植物为主题的数学活动，包含有花朵的数量、高度的测量、生长速度的计算等等。
让学生将实际观察到的数据记录下来，并用数学的方式进行分析和总结。
第五步：策略反思在活动结束后，让学生完成教学反思表格，记录此次栽培活动中遇到的困难及解决方法，以及自己在团队合作中的表现和感受，老师可据此对学生进行评估，并对需要加强的地方提出建议。
教学反思此次活动充分结合了学科和实际生活，让学生在观察自然的同时，在数学技能上也得到了提高。
此外，学生在团队合作中体验到了植物生长带来的喜悦，也为学生的未来社会发展打下坚实的基础。
结束语该教案能够有效地培养学生的观察力、动手能力、数学技能以及团队合作精神，为学生的学习和成长打下坚实的基础。
大班下学期数学教案《四季花篮》（2篇）
大班下学期数学教案《四季花篮》【活动目标】在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。
【活动准备】1、各种特征的不同季节的花2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。
3、已有一定有关四季的花的知识经验。
【活动过程】一、四季花篮(巩固主题经验)1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。
2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，展现主题经验)3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，展现主题经验)魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花?小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字——多少**，多少**，问一个问题——一共**?)。
2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)三、自选花篮(练习编题)1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，(教案出自：屈老师教案网)夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。
2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。
教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。
3、交流1)生生交流2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。
四、延伸魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。
谢谢他们，也谢谢小朋友。
以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?大班下学期数学教案《四季花篮》（2）教案名称：四季花篮教学目标：1. 了解并理解四季的变化，并能运用数学知识进行描绘和表达；2. 能够使用数学运算和几何概念解决与四季变化相关的问题；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生团队合作和创新思维的意识和能力。
大班数学教案及教学反思《四季花圃》
大班数学教案及教学反思《四季花圃》教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：《四季花圃》中的数学内容教学目标：1.通过讲述《四季花圃》中的数学知识，让幼儿了解数学知识在生活中的应用。
2.培养幼儿观察能力和数学思维能力。
3.通过游戏和童谣的形式，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学流程导入环节教师引导幼儿回忆春天，进行数学概念的“温故知新”。
教师通过提问引导幼儿回忆春天中的数学知识，比如能够观察到的花儿、果实、蝴蝶等等。
操作环节教师引导幼儿观察《四季花圃》中的图片、图形、数字等，让幼儿接触和学习简单的数学概念。
游戏环节1.《水果串串珠》：幼儿分组进行游戏，每个幼儿手中拿着一串珠子，比赛谁先把这串珠子乘上自己手臂的长度。
游戏的过程中，教师鼓励幼儿用数学概念告诉他们自己的串串珠多长了。
2.《数字小怪兽》：教师通过谈论一个简单的数学问题，比如说一个人有5个苹果，他吃了3个苹果，问他剩下多少个苹果，让幼儿进行答题。
通过这种方式培养幼儿的数学思维能力。
3.《数学拍拍乐》：教师通过唱、跳、拍的形式，将数字和形状的关系融入幼儿的日常生活中，培养幼儿对数字和形状的敏感度。
童谣环节教师与幼儿共同唱唱童谣《大雨落在花坛上》，调动幼儿的学习兴趣，提高对数学概念的认识。
总结环节教师带领幼儿一起复习本节课所学内容，并询问幼儿对本节课的感受和理解，并在讨论的过程中加深幼儿对数学概念的理解和认识。
教学反思本节课中，我采用了多种形式的教学方式，如游戏、童谣等，注重通过多种形式的互动来了解幼儿的学习情况和学习兴趣。
通过教育游戏，我培养了幼儿合作精神和团队意识，响应了幼儿的求知欲和好奇心，引导了他们探索、发现、实践和思考的兴趣。
本节课采用教育游戏来进行教学，幼儿在体验过程中，能够更好地理解数学概念，并在尝试和实践中自主探究和发现问题。
同时，我注重幼儿语言的引导和解释，让幼儿进一步理解数学概念。
总之，通过这一课的授课，我发现幼儿非常热爱学习，他们对数学的理解也在不断加深。
【幼教】-幼儿园大班数学教案《四季花圃》及教学反思
1、探索正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。
2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片活动过程：一、导入谜语身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。
(猜一种花的名称)(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜欢的一种花。
你喜欢什么花?它在什么季节开放?小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。
二、圆形花坛的四等分把圆形花坛分成大小一样、形状相同的四份，分别种上四季的花。
1、集体讨论演示怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢?小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。
一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。
2、分辨四季的花圆形花坛进行了四等分，还种上了四季花卉。
谁能告诉大家都种了哪些四季的花?小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。
三、正方形花坛四等分把正方形花坛四等分，种上四季的花。
要求(1)把花坛四等分，并分别种上四季的花。
(2)多分几个花坛，试试不同的分法。
(3)音乐停止，停止操作，拿着作品马上集中。
2、讨论关键提问：四等分后变成了什么形状?你都是怎么分的?你喜欢这个花坛里的花吗?为什么?我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法?小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。
活动延伸：三角形花坛怎么四等分?你想种上哪些四季花卉?(对角折，上下对边折，左右对边折等)活动反思：等分是生活中的一个数学活动，探索性强。
设计等分数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》教案名称：四季花篮教学目标：1. 了解四季变化对花卉的影响。
2. 能够观察和描述不同季节花卉的特点。
3. 能够按照季节的不同安排花卉的种植。
教学重点：1. 理解四季变化对花卉的影响。
2. 掌握观察和描述花卉特点的方法。
3. 学会按照季节安排花卉种植。
教学准备：1. 《四季花篮》的图片或实物花卉。
2. 具有四季特点的花卉图片或实物（每个季节至少一种）。
3. 学生观察记录表格。
4. 种植花卉的工具和土壤。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示《四季花篮》的图片或实物花卉，引导学生观察花卉的颜色、形状、花朵的数目等特点，并询问学生对花卉的认识和了解程度。
主体活动：2. 教师出示四季特点的花卉图片或实物，让学生通过观察和描述的方式，找出各个季节花卉的特点并记录在学生观察记录表格中。
3. 学生根据观察记录，总结四季花卉的特点，并交流讨论。
4. 教师引导学生思考四季变化对花卉的影响，比如春季温暖湿润适合花卉生长，冬季寒冷干燥不适合花卉生长等。
5. 学生根据四季花卉的特点，以小组形式讨论并安排花卉的种植。
每个小组选择一种花卉，根据季节要求选择合适的时间和地点进行种植。
6. 小组展示自己选择并安排种植花卉的结果，并进行交流和讨论。
总结活动：7. 教师与学生一起总结本节课的主要内容和体会，强调四季变化对花卉的影响以及观察和描述花卉特点的方法。
8. 鼓励学生在日常生活中观察和了解更多的花卉知识，并鼓励他们自己动手种植花卉。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的花卉，进行种植和养护，并记录生长过程和心得体会。
2. 学生可以组织花卉展览或参观当地的花卉园，了解更多花卉的种类和特点。
3. 学生可以进行花卉摄影活动，记录不同季节花卉的美丽瞬间，并进行展示和分享。
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》1500字教案名称：四季花篮教学对象：大班幼儿（4-5岁）教学内容：数学——认识和比较不同季节的花朵数量教学目标：1. 让幼儿了解四季的变化，认识和比较不同季节的花朵数量；2. 培养幼儿的观察力和比较能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. PPT课件或大幅图片，展示不同季节的花卉图片；2. 学生手册或小花朵卡片，用于幼儿进行比较和分类；3. 花篮模型或纸板制作的花篮，用于幼儿将花朵放入正确的季节花篮。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 与幼儿一起观察不同季节的花朵图片，让他们尝试区分它们；2. 引导幼儿回忆或讲述每个季节的特点，如春天的花朵开了，夏天的花朵茂盛，秋天的花朵变黄，冬天的花朵不开。
Step 2: 学习季节花卉（10分钟）1. 展示春天的花朵图片，让幼儿观察、比较和描述，然后询问他们春天有哪些花朵；2. 引导幼儿一起叫出春天的花朵名称，然后请幼儿将学生手册中或花朵卡片上的春天花朵放入花篮模型的春天位置；3. 重复以上步骤，依次进行夏天、秋天和冬天的花朵学习和分类。
Step 3: 比较不同季节的花朵数量（15分钟）1. 让幼儿逐个比较每个季节花篮中的花朵数量，询问哪个季节的花朵最多，哪个季节的花朵最少；2. 鼓励幼儿用手指点出比较多的季节花篮，然后让他们将学生手册中或花朵卡片上的花朵放入正确的季节花篮；3. 提醒幼儿，最后每个季节花篮中的花朵数量应该相同。
Step 4: 小结（5分钟）1. 回顾每个季节的花朵，让幼儿用自己的话总结不同季节的花朵数量特点；2. 引导幼儿思考一个问题：为什么每个季节的花朵数量都相同？Step 5: 游戏活动（15分钟）1. 将幼儿分成几组，每组分配一个花篮模型和一些花朵卡片；2. 设计游戏规则：每个小组的成员轮流抽取一张花朵卡片，然后将它放入正确的季节花篮中；3. 比赛时间为5分钟，看哪个小组把花朵放得正确且数量最多；4. 表扬每个小组的努力和成绩，提醒幼儿合作的重要性。
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》一、教学目标1.了解“四季花篮”的概念，提高孩子们对不同季节的认识度。
2.通过四季花篮的制作，锻炼孩子们的手眼协调和创造力。
3.练习数数和数码识别。
二、教学内容四季花篮的制作。
三、教学重难点重点：教会孩子们制作花篮。
难点：对季节的认知和数码识别。
四、教学准备四季花篮模板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程第一步：引入老师向学生们介绍四季花篮的概念，并分享一些四季变化的图片。
引导孩子们想一想，自己在过去的四季中都做了些什么。
第二步：讲解老师向孩子们展示示范制作四季花篮的方法，和孩子们一起一步一步进行制作。
大班孩子的制作能力较强，可以自由地发挥想象力进行创作。
第三步：实践学生们用彩纸剪出四季花的形状，然后按照一定的规律将四季花组装在花篮中。
第四步：扩展老师可以向学生介绍一些有关季节的知识，如春天的萌芽、夏天的高温、秋天的果实和冬天的严寒等。
第五步：总结学生们展示自己制作的花篮，老师和孩子们一起回顾所学的知识。
鼓励孩子们对自己的作品进行评价和分享。
六、教学评价1.学生们能够对四季的变化做出简单的描述，提高了孩子们对季节的认知度。
2.学生们能够正确地制作出花篮，并展示出自己的创造力。
3.学生们能够识别数字，并能够正确地数数花篮里的花。
七、教学反思本次教学通过制作四季花篮，让孩子们在实际操作中充分体验了季节变化的感受，提高了他们的手眼协调和创造力。
但在教学中需要注意孩子们的个体差异，对于制作能力较弱的学生需要进行耐心指导，让他们不断尝试，积极探索解决方法。
同时要注意让孩子们在学习中感受到快乐和自由，让他们在游戏中轻松愉快地学习。
大班下学期数学教案《四季花篮》
大班下学期数学教案《四季花篮》教案概述《四季花篮》是一节针对大班幼儿的数学课，涉及到数学中的数与数量概念的学习。
本节课以花篮为主题，通过教师操作数物品、提示幼儿想象，培养幼儿认识数与数量，培养幼儿的观察力、想象力和计数能力。
教学目标1.学习数与数量的概念。
2.通过操作物品，培养幼儿的观察力、想象力和计数能力。
3.在游戏和趣味中体验数学乐趣。
教学重点1.让幼儿明确数的概念，以及数与数量的关系。
2.培养幼儿认识各季节中不同种类的花朵，并学会将其进行分类。
3.通过自然环境和色彩搭配，让幼儿感受季节的变化。
教学流程1.自然花环游戏1.1 通过花环把环回，自然串成一圈，引导幼儿一起坐成一个圆形。
1.2 带领幼儿观察自然花环，教师向幼儿展示四季自然环境中的花卉和季节变化的颜色搭配。
1.3 童谣《花开花落》：嘿！小伙伴们，花儿开花落~(掌声)从春天里的[蝴蝶兰]到夏天里的[玫瑰]再到秋天里的[月季]；还有冬天里的[冬青]。
(教师演唱)1.4 让幼儿自由搭配花环，让幼儿感受季节变化所带来的色彩搭配。
1.5 引导幼儿说出各种花朵的名字。
1.6 引导幼儿将各种花朵进行分类，并数清各组花朵的数量。
2. 自由采花活动2.1 引导幼儿走到花圃附近，自由采摘自己喜欢的花朵。
2.2 让幼儿用语言和简单的绘画记录自己采摘的花朵。
2.3 引导幼儿用自己掌握的数学知识，将花朵的数量进行记录。
3. 数字认读游戏3.1 教师出示一张花朵图片，询问幼儿花朵中有多少朵，另外还有多少个花的图案。
3.2 让幼儿用手指进行计数，并口头回答。
3.3 教师出示数字卡片，引导幼儿围绕数字卡片进行数的游戏。
3.4 让幼儿用数字卡片记录各组花朵的数量。
4. 综合活动4.1 让幼儿将自己采集的花朵和其他物品放入花篮中，并自己数清花篮中的物品数量。
4.2 统计幼儿共采摘了多少花朵，并将数据进行图形记录和分析。
教学评价教学环节本节课教学环节设计合理、且循序渐进，教师能够与幼儿很好地互动，促进了幼儿的参与和配合。
大班数学教案：四季花篮（二篇）
大班数学教案：四季花篮教案名称：四季花篮教学目标：1. 通过观察四季变化，培养学生的观察力和感受能力。
2. 通过绘画和手工制作花篮，培养学生的动手能力和创造力。
3. 学习花卉的名称和特点，拓展学生的植物知识。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示四季花卉的特点。
2. 花篮制作所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩纸等。
3. 相关花卉的名称和特点的课件或手册。
教学过程：第一节：引入1. 教师向学生展示四季花卉的图片或视频，引发学生的兴趣。
请学生观察图片或视频，回答教师提出的问题，如“你认识这些花吗？”“你能看出四季花卉的特点吗？”等。
第二节：学习四季花卉的名称和特点1. 教师通过课件或手册向学生介绍各个季节的花卉的名称和特点。
帮助学生认识不同季节的花卉有着不同的颜色、形状和花期等特点。
2. 教师设立小组讨论，让学生根据所学的知识，讨论并记录下各个季节的代表性花卉的名称和特点。
随后请学生展示自己的成果，并与全班分享。
第三节：制作四季花篮1. 教师向学生介绍花篮制作的过程和步骤。
提醒学生注意安全和卫生。
2. 学生根据所学的花卉知识，通过绘画和手工制作，设计并制作自己的四季花篮。
可以使用彩纸剪出花朵的形状，通过剪纸、拼贴等方式装饰花篮。
3. 学生制作完成后，展示自己的作品，并用课堂上所学的知识描述自己的花篮。
第四节：展示和分享1. 学生将自己制作的花篮摆放在教室的特定区域，在教师的组织下进行展示。
学生可以自由欣赏和评价他人的作品，并交流自己的观点。
2. 教师可以邀请学生讲解自己的作品和所用的花卉知识，鼓励学生展示创意和分享经验。
第五节：总结和评价1. 教师与学生共同总结所学的内容和经验，回答一些问题，如“你觉得做花篮有什么收获？”“你认为自己的作品有哪些可以改进的地方？”等。
2. 教师可以进行个别评价或班级评价，鼓励学生发现自己的优点和改进空间，并提出具体建议。
教学扩展：1. 学生可以在课后参观花坛或花市，进一步了解和观察花卉。
幼儿园大班数学详案教案《四季花圃》含反思
幼儿园大班数学详案教案《四季花圃》含反思一、教学目标1.了解四季的变化，培养幼儿对四季的感知能力。
2.培养幼儿观察和描述的能力，提高他们的思维能力。
3.通过观察，学习认识不同的花卉植物。
4.引导幼儿通过学习种植的方式培养生活的责任感和团队合作意识。
二、教学内容四季花圃三、教学重难点1.帮助幼儿理解四季花圃的概念。
2.培养幼儿观察、描述和表达的能力。
3.引导幼儿思考植物生长的条件和过程。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示四季花圃的图片，引导幼儿讨论四季的变化和花卉植物的生长过程。
2.新课呈现（15分钟）教师向幼儿展示四季花圃模型，并逐步介绍花圃中各种花卉植物的特点和生长环境要求。
例如，春天适合种植兰花、郁金香等喜欢温暖湿润环境的植物；夏天适合种植向日葵、玫瑰等喜欢阳光的植物；秋天适合种植菊花、秋葵等喜欢凉爽干燥环境的植物；冬天适合种植银杏、榆树等喜欢寒冷的植物。
3.讨论与互动（20分钟）教师组织幼儿前往校园内的花园，在实际环境中观察和描述花卉植物，并将观察到的花卉用画笔绘制到一个大型展示板上。
在此过程中，教师引导幼儿提出问题，例如：“为什么春天盛开的花朵会凋谢？”“为什么不同的花卉生长的季节不同？”等等。
鼓励幼儿进行思考和讨论，培养他们理解和表达的能力。
4.小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一种常见的花卉植物。
教师提供种子和土壤等材料，引导幼儿在小组内合作，种植植物，并负责照料、浇水和观察其生长过程。
在此过程中，教师经常向幼儿提问，引导他们思考和总结植物生长的条件和过程。
5.总结与展示（15分钟）每个小组展示他们所种植的花卉植物，并分享他们的观察和体验。
教师帮助幼儿总结不同季节适合种植的花卉植物，并引导幼儿思考为什么不同的花卉植物在不同季节生长。
六、反思通过本次教学，幼儿了解了四季的变化以及不同花卉植物的生长环境和特点。
他们通过观察和实践培养了观察和描述的能力，提高了他们的思维能力。
大班数学四季花圃教案
•••••••••••••••••大班数学四季花圃教案大班数学四季花圃教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班数学四季花圃教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、探索正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。
2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片。
活动过程：一、导入谜语身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。
（猜一种花的名称）（向日葵）猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜欢的一种花。
你喜欢什么花？它在什么季节开放？小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。
二、圆形花坛的四等分把圆形花坛分成大小一样、形状相同的四份，分别种上四季的花。
1、集体讨论演示怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢？小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。
一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。
2、分辨四季的花圆形花坛进行了四等分，还种上了四季花卉。
谁能告诉大家都种了哪些四季的花？小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。
三、正方形花坛四等分把正方形花坛四等分，种上四季的花。
1、幼儿操作要求（1）把花坛四等分，并分别种上四季的花。
（2）多分几个花坛，试试不同的分法。
（3）音乐停止，停止操作，拿着作品马上集中。
2、讨论关键提问：四等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法？小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。
《大班数学详案教案及教学反思：四季花圃里的数学游戏》
《大班数学详案教案及教学反思：四季花圃里的数学游戏》一、教学目标1.帮助幼儿理解四季变化的基本概念。
2.培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解四季变化，通过数学游戏锻炼数学思维。
2.教学难点：引导幼儿将数学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：四季花圃模型、四季卡片、数字卡片、加减法卡片、小奖品等。
2.环境布置：将教室布置成四季花圃的场景。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察四季花圃模型，引导幼儿说出四季的特点。
（2）教师出示四季卡片，让幼儿按顺序排列，巩固四季顺序。
2.数学游戏：四季花圃大探险（1）教师将四季花圃模型分成四个区域，分别代表春、夏、秋、冬。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿找出与数字相对应的花朵，并将花朵放在相应的季节区域。
（3）教师出示加减法卡片，让幼儿计算出结果，并将相应数量的花朵放入四季花圃。
3.团队合作：四季花圃设计师（1）将幼儿分成四个小组，每组代表一个季节。
（2）每组幼儿需要设计出自己季节的花圃，要求使用加减法计算花朵的数量。
（3）教师巡回指导，协助幼儿完成设计任务。
（1）每组幼儿展示自己的设计成果，分享设计过程中的趣事。
五、教学反思1.本节课通过四季花圃这一主题，将数学知识与实际生活相结合，提高了幼儿的学习兴趣。
2.数学游戏的设计富有创意，让幼儿在游戏中锻炼数学思维，达到了教学目标。
3.团队合作环节，幼儿积极参与，提高了团队协作能力。
4.教师在课堂中注重引导，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
2.鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
3.适当增加课后作业，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
4.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：四季花篮
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。
【活动准备】
1、各种特征的不同季节的花
2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。
3、已有一定有关四季的花的知识经验。
【活动过程】
一、四季花篮(巩固主题经验)
1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)
你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。
2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，展现主题经验)
3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，展现主题经验)
魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?
二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)
1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的
生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花?
小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字——多少**，多
少**，问一个问题——一共**?)。
2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办
法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)
三、自选花篮(练习编题)
1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可
着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。
2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。
教师提示加法应用题
的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。
3、交流
1)生生交流
2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。
四、延伸
魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意，
我都很喜欢。
谢谢他们，也谢谢小朋友。
以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?。