《小鱼穿新衣》教学活动设计与实践反思

此次绘画活动由音乐游戏《小鱼游游游》拉开帷幕,使幼儿很自然地进入到绘画活动中，发展想象力、创造力如何帮助鱼妈妈和鱼宝宝穿上漂亮的衣服参加海底世界的舞会。在示范时，我注意了与幼儿的互动，并不是一味地要把技巧交给幼儿，而是让幼儿在游戏中获得和掌握绘画的技巧。
整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。
教学活动设计与实践反思
基本信息
教学活动名称
小鱼穿新衣
任教班级
学前班
作者及工作单位
主要领域
美术
教学活动设计意图
（提示：例如，解决本班出现的某些问题现象等引发的该教学活动设计。）
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
教学活动过程
（提示：教学活动过程的表述不必详细到将教师、幼儿的所有对话、教学逐字记录，但是应该把教学活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节。）
一、用小鱼吃虾米的手指小游戏引入
1.欣赏音乐《水族馆》
师：小朋友听，谁来了？
2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？
幼：好
师：（打开背景图）哇，小鱼的家可真漂亮呀。我们来看看都有些什么？
师：现在小鱼回家了，我们给他说再见吧。
老师的课也上完了，小朋友们再见。
实践反思
游戏是幼儿的主导活动，其中蕴含的教育契机日益受到重视。把游戏因素与绘画结合起来，能激发幼儿绘画的兴趣，尤其是对正处于绘画初级阶段的托班幼儿来说，游戏更应作为绘画活动的主要形式。作为托班幼儿教师应如何将游戏因素和教育因素有机地结合在一起，让画画成为幼儿的一种游戏，一种能获得快乐的活动，从中实现教育目的。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
教学活动目标
（提示：教学活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域。）
1.认知：在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、出示鱼的图片，给幼儿一定经验准备。
1.讲解要求
2.幼儿作画，教师指导。
三、出示报纸鱼，引起幼儿兴趣
2.情意：正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.技能：激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
教学活动重点、难点
重点：肚点画
教学活动准备
1.知识经验准备：PPT,已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2.物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
五、幼儿操作（老师指导幼儿）
重点指导幼儿绕的方法。
提醒幼儿贴上鱼鳍和鱼尾
请做的好的小朋友起来说说自己是怎么做的小鱼。
六、让幼儿将作品贴在“海底世界”上
（幼儿完成小鱼后就让小朋友在鱼的背后贴上双面胶）
师：小朋友们，帮助小鱼穿上了漂亮的花衣裳，小鱼说，谢谢小朋友。但是，今天报纸鱼已经出来很久了，所以现在得回家了，那我们把报纸鱼送回家好吗？
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）
3.听音乐，一起游戏。
四、教师示范解过程，教幼儿制作报纸鱼。
帮小鱼做花衣裳都需要那些什么材料，我们需要的有，胶布，胶水，剪刀，彩纸和漂亮的小图片，还有最重要的报纸条。首先，把报纸条两头交叉贴，看看变成什么了？”