(2017-2019)高考生物真题分类汇编专题03 光合作用与细胞呼吸(学生版)
(2017-2019)高考生物真题分类汇编专题01 细胞的组成与结构(学生版)
专题01 细胞的组成与结构1.(2019全国卷II·1)在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是A.脂质、RNAB.氨基酸、蛋白质C.RNA、DNAD.DNA、蛋白质2.(2019全国卷III·1)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述,正确的是A.三者都存在于蓝藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质3.(2019全国卷III·2)下列与真核生物细胞核有关的叙述,错误的是A.细胞中的染色质存在于细胞核中B.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞核内遗传物质的合成需要能量4.(2019江苏卷·1)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键5.(2019江苏卷·21)下图为高等动物细胞结构示意图,下列相关叙述正确的是A.结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中B.具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关C.RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同D.④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成6.(2019浙江4月选考·5)细胞核中与核糖体形成有关的主要结构是A.核仁B.核基质C.核被膜D.核孔复合体7.(2019浙江4月选考·7)脂质在细胞中具有独特的生物学功能。
下列叙述正确的是A.油脂可被苏丹Ⅲ染液染成紫色B.磷脂主要参与生命活动的调节C.胆固醇使动物细胞膜具有刚性D.植物蜡是细胞内各种膜结构的组成成分8.(2019浙江4月选考·13)细胞质中有细胞溶胶和多种细胞器。
下列叙述正确的是A.液泡在有丝分裂末期时分泌囊泡B.光面内质网是合成蛋白质的主要场所C.叶绿体内膜向内折叠若干层利于色素附着D.细胞溶胶中有与细胞呼吸糖酵解有关的酶9.(2018全国Ⅰ卷·1)生物膜的结构与功能存在密切的联系。
(2017-2019)高考生物真题分类汇编专题01 细胞的组成与结构(学生版)
专题01 细胞的组成与结构1.(2019全国卷II·1)在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是A.脂质、RNAB.氨基酸、蛋白质C.RNA、DNAD.DNA、蛋白质2.(2019全国卷III·1)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述,正确的是A.三者都存在于蓝藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质3.(2019全国卷III·2)下列与真核生物细胞核有关的叙述,错误的是A.细胞中的染色质存在于细胞核中B.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞核内遗传物质的合成需要能量4.(2019江苏卷·1)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键5.(2019江苏卷·21)下图为高等动物细胞结构示意图,下列相关叙述正确的是A.结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中B.具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关C.RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同D.④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成6.(2019浙江4月选考·5)细胞核中与核糖体形成有关的主要结构是A.核仁B.核基质C.核被膜D.核孔复合体7.(2019浙江4月选考·7)脂质在细胞中具有独特的生物学功能。
下列叙述正确的是A.油脂可被苏丹Ⅲ染液染成紫色B.磷脂主要参与生命活动的调节C.胆固醇使动物细胞膜具有刚性D.植物蜡是细胞内各种膜结构的组成成分8.(2019浙江4月选考·13)细胞质中有细胞溶胶和多种细胞器。
下列叙述正确的是A.液泡在有丝分裂末期时分泌囊泡B.光面内质网是合成蛋白质的主要场所C.叶绿体内膜向内折叠若干层利于色素附着D.细胞溶胶中有与细胞呼吸糖酵解有关的酶9.(2018全国Ⅰ卷·1)生物膜的结构与功能存在密切的联系。
(2011—2017年)呼吸作用和光合作用高考真题
(2011—2017年)呼吸作用和光合作用高考真题2017年真题汇编1.(2017全国3卷)2.下列与细胞相关的叙述,错误的是A.动物体的激素可以参与细胞间的信息传递B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C.癌细胞是动物体具有自养能力并快速增殖的细胞D.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程2.(2017全国3卷)3.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的3.(2017天津卷)5.叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。
以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法达到目的的是A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B.用水做层析液观察花青苷的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目4.(2017天津卷)6.某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。
下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。
叙述错误的是A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度5.(2017卷)2.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误的是A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃围,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度围是10~50℃6.(2017卷)7.下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同7.(2017卷) 8.某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题(解析版)
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题(解析版)2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性(2019·江苏卷)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物,其中蛋白质的基本单位是氨基酸,氨基酸有20种,主要由C、H、O、N 元素组成;核酸分DNA和RNA,DNA分子的碱基有A、G、C、T四种,RNA分子的碱基有A、G、C、U四种,由C、H、O、N、P元素组成;DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
高考生物专题复习 专题3 光合作用与细胞呼吸题型探究与集训(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题学案3光合作用与细胞呼吸题型探究与集训【命题规律】光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样,大多数是知识综合理解加实际应用类型。
1.试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境,考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。
2.命题点可能以人类科技成果作为情境,考查考生获取信息、理解信息的综合能力,考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。
题型一光合作用和细胞呼吸过程图解的理解解此类试题时必须注意以下技巧和方法:(1)抓好基础,培养识图能力:注重基础知识,掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。
(2)找出隐含条件,培养逆推能力:图解题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。
一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显,这就要求同学们能利用逆推法,即要解决问题必须已知哪些条件,再从图解中透过现象看本质,从中找出所需的已知条件。
1.结构图解探究示例1图中为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中正确的是( )A.a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B.e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C.以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D.以H182O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b听课记录:2.柱状图解探究示例2(2011·某某一模)将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份,在不同温度下分别暗处理1 h,再光照1 h(光照强度相同),测其有机物变化,得到如下数据。
由此可以得出的结A.该植物在27℃时生长得最快,在29℃和30℃时将不表现为生长现象B.该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃C.27℃、28℃、和29℃光合作用制造的有机物的量相等D.30℃时,光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物,都是1 mg/h听课记录:3.代谢图解探究示例3(2011·枣庄高三年级调研考试)如图表示某高等植物体内的生理过程,有关分析正确的是( )A.阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳B.能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、ⅢC.过程⑤可为细胞吸收Mg2+等离子提供动力,而不是过程④D.过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体听课记录:4.(仪器、试剂)装置图解探究示例4(2010·某某质检)把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封),玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质,如下图所示。
高考生物试题光合作用与细胞呼吸
2019年高考生物试题光合作用与细胞呼吸高考生物试题光合作用与细胞呼吸高考生物试题1.(2019浙江理综,1)下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是()。
A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应解析植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行,碳反应(暗反应)在叶绿体基质中进行,因此破坏叶绿体外膜,不影响O2的产生;离体的叶绿体基质中含有与碳反应有关的酶,获得ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应,故D正确;植物生长过程中,叶绿体中色素的比例会随植物生长期、光照、温度等的变化而变化;与夏季相比,植物在冬季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。
答案D2.(2019上海生物,23)将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8 h,测得的数据见表。
据表分析,决定光合作用是否发生的因素是()。
植物器官光的颜色温度O2增加量甲叶红22 ℃ 120 mL甲叶绿22 ℃ 15 mL甲根红22 ℃ 0 mL乙叶红22 ℃ 80 mL乙叶绿22 ℃ 10 mLA.植物种类B.光的颜色C.温度D.植物器官解析由表中信息可知,除根以外,其余各组实验均有O2的产生,说明决定光合作用是否发生的因素为植物器官。
答案D3.图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化,图乙表示棚内植株在B点时消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比),其中正确的是()。
解析图甲AB段和CD段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时,植物呼吸大于光合;图甲中B点之后,大棚的CO2浓度开始下降,说明B点时棚内植株光合作用的强度等于细胞呼吸的强度,即消耗的CO2总量与消耗的O2总量相等,其体积比为1∶1。
答案B4.(2019福州期末质检)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。
专题03 光合作用和细胞呼吸-2024年高考生物一模试题分类汇编(广东专用)
专题03 光合作用和细胞呼吸(基础题+提升题+创新题三位一体)1.(2024届·广东茂名·一模)呼吸缺陷型酵母菌在呼吸过程中只产生少量 NADH,适用于不严格的厌氧条件下的酒精发酵。
呼吸缺陷型酵母菌产生[H]的场所是()A.细胞膜B.细胞质基质C.线粒体内膜D.线粒体基质【答案】B【分析】有氧呼吸消耗有机物、氧气、水,生成二氧化碳、水,释放大量能量;无氧呼吸消耗有机物,生成酒精和二氧化碳或者乳酸,释放少量能量。
【详解】呼吸缺陷型酵母菌只产生少量NADH且适用于不严格的厌氧条件下的酒精发酵,表明是只能进行无氧呼吸,所以产生[H]的场所是细胞质基质。
故选B。
2.(2024届·广东梅州·一模)藻类的概念古今不同。
中国古书上说:“藻,水草也,或作藻”,可见在中国古代所说的藻类是对水生植物的总称。
而在中国现代植物学中,仍然将一些水生高等植物的名称中贯以“藻”字,也可能来源于此。
下列有关藻类植物的叙述,正确的是()A.黑藻叶细胞的细胞液不含有色素,不能作为观察质壁分离与复原的实验材料B.伞藻的嫁接实验证明了细胞核控制着伞帽的形态C.恩格尔曼实验中利用的水绵细胞的叶绿体呈螺旋带状分布D.调查某湖泊的小球藻的种群密度,应采用标记重捕法【答案】C【分析】1、水绵细胞的最外面是细胞壁,紧贴细胞壁的是细胞膜,中央是细胞核,细胞质中有很多大而明亮的液泡,绿色的是水绵带状的叶绿体;2、小球藻是一种单细胞绿藻,含有叶绿体,能进行光合作用,因此,是探究光合作用过程的良好材料;3、蓝藻为原核生物,细胞中不含叶绿体。
衣藻、黑藻是真核生物,叶片中含有叶绿体。
【详解】A、黑藻叶肉细胞含有叶绿体,是成熟的植物细胞,因此可以当做观察质壁分离的材料,A错误;B、伞藻的嫁接实验只能说明控制伞帽形状的遗传物质存在于含细胞核的假根中,还需要通过核移植实验才能充分证明控制伞帽的遗传物质存在于细胞核中,B错误;C、水绵细长带状的叶绿体螺旋状分布在细胞中,C正确;D、小球藻是植物,要调查某湖泊的小球藻的种群密度,应采用样方法,D错误。
2017年高考生物分类试题及答案汇编知识点4细胞呼吸与光合作用
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知识点 4 细胞呼吸与光合作用1. (2017 ·全国卷丙· T3) 植物光合作用的作用光谱是经过丈量光合作用对不一样波长光的反响( 如 O2的开释 ) 来绘制的。
以下表达错误的选项是()A. 类胡萝卜素在红光区汲取的光能可用于光反响中ATP的合成B.叶绿素的汲取光谱可经过丈量其对不一样波长光的汲取值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的汲取速率随光波长的变化来表示D.叶片在 640~ 660 nm 波长光下开释 O2是由叶绿素参加光合作用惹起的【分析】选 A。
类胡萝卜素主要汲取蓝紫光, 不可以汲取红光,A 项错误 ; 经过丈量叶绿素对不一样波长光的汲取值 , 能够绘制其汲取光谱,B 项正确 ;CO2的汲取速率反应光合作用速率的变化, 光合作用的作用光谱也可用CO2的汲取速率随光波长的变化来表示,C 项正确 ;640 ~ 660 nm 波长的光属于红光, 叶绿素能够汲取红光, 将水分解成氧和[H], 氧直接以分子的形式开释出去,D 项正确。
【易错警告】本题易判断 A 选项正确 , 错因在于审题不认真, 只注意了 A 选项的后半句“可用于光反响中ATP 的合成” , 而忽视了前半句“类胡萝卜素在红光区汲取的光能”。
2.(2017 ·天津高考· T5) 叶绿体中的色素为脂溶性 , 液泡中紫红色的花青苷为水溶性。
以月季成熟的紫红色叶片为资料, 以下实验没法达到目的的是()A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液察看花青苷的色素带C.用质壁分别和复原实验研究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜察看表皮细胞染色体的形态和数量【分析】选 D。
叶绿体中的色素易溶于有机溶剂, 能够用无水乙醇提取叶绿体中的色素; 花青苷为水溶性, 用水做层析液能够察看花青苷的色素带; 月季成熟叶片拥有紫红色的大液泡, 能够用于质壁分别和复原实验 , 研究细胞的失水与吸水 ; 表皮细胞高度分化 , 不再进行有丝分裂 , 不可以用光学显微镜察看染色体的形态和数量。
光合与呼吸17-18年高考题汇编
2017年高考光合与呼吸各省高考题汇编1.(2017•海南卷.5)关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是 A .淀粉水解成葡萄糖时伴随有A TP 的生成B .人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C .叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D .硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量2.(2017•海南卷.7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是 A .分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B .若细胞既不吸收O 2也不放出CO 2,说明细胞已停止无氧呼吸C .适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D .利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O 2与释放CO 2的摩尔数不同3.(2017•海南卷.8)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。
下列叙述错误的是A .甲组的胚发生了氧化还原反应B .呼吸作用产生的NADH 使染料变成红色C .乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D .种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果4.(2017•海南卷.10)将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是A .离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B .若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生C .若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生D .水在叶绿体中分解产生氧气需要A TP 提供能量5.(2017•北京卷.2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误的是 A .呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B .净光合作用的最适温度约为25 ℃ C .在0~25 ℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D .适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃6.(2017•天津卷.6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO 2酶的活性显著高于野生型。
2019年高考试题分项版解析生物专题03光合作用与呼吸作用原卷版word精品文档8页
2019年高考试题分项版解析生物专题03 光合作用与呼吸作用一、选择题1.(2019海南卷·2)关于细胞代谢的叙述,错误的是A.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程B.有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂2.(2019海南卷·4)关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是A.DNA复制需要消耗能量B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生3.(2019四川卷·1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是:A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化C.ATP 的合成与分解D.基因的突变与重组4.(2019海南卷·8)关于叶绿素提取的叙述,错误的是A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许C a CO3能避免叶绿素被破坏C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分5.(2019海南卷·9)在温度、光照能适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。
下列对种子死亡原因的分析,合理的是A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成有机物C.呼吸作用产生的能量均以热能释放D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用6.(2019海南卷·10)某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。
在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。
其中,没有出现蓝色的部位是A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和e7.(2019新课标全国Ⅱ卷·3)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同8.(2019广东卷·1)有关糖的叙述,正确的是()A.葡萄糖在线粒体中合成B.葡萄糖遇碘变为蓝色C.纤维素由葡萄糖组成D.胰岛素促进糖原分解9.(2019新课标全国Ⅱ卷·2)关于叶绿素的叙述,错误的是A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光10.(2019重庆卷·6)题 6 图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
2013-2019全国卷生物高考题分类汇编-光合作用和呼吸作用
2013-2019全国卷生物试题分类——光合作用和呼吸作用1.(2013年新课标II卷)关于叶绿素的叙述,错误的是A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.叶绿素吸收的光可能用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2.(2014新课标I卷)正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不.可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降3.(2014新课标II卷)关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误..的是A.磷酸是光反应中合成A TP所需的反应物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量4.(2016新课标II卷)关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误..的是A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5.(2017新课标III卷)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的6.(2018新课标III卷)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP7.(2019新课标I卷)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40g,其增加的质量来自于A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气8.(2019新课标II卷)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
2019-2017年3年高考生物试题分类汇编带答案解析专题5 细胞呼吸
专题五细胞呼吸2019年1.(2019•全国2卷.2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是A. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD. 马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解,产生二氧化碳和水,生成大量ATP的过程。
场所是细胞质基质和线粒体。
无氧呼吸的场所是细胞质基质,产物是乳酸或酒精和二氧化碳。
【详解】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸,无葡萄糖,A错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段,葡萄糖被分解成丙酮酸,丙酮酸在第二阶段转化成乳酸,B正确;马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段,会生成少量ATP,C错误;马铃薯块茎储存时,氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸,酸味会减少,D错误。
2.(2019•全国3卷.4)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A. 有机物总量减少,呼吸强度增强B. 有机物总量增加,呼吸强度增强C. 有机物总量减少,呼吸强度减弱D. 有机物总量增加,呼吸强度减弱【答案】A【解析】根据题干信息分析,将n粒种子置于黑暗环境中使其萌发,得到n株黄化苗,该过程中没有光照,所以种子在萌发过程中只能进行呼吸作用消耗有机物,不能进行光合作用合成有机物,也不能合成叶绿素,所以幼苗是黄化苗。
【详解】根据题意分析,种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用逐渐增强,将储藏在子叶或胚乳中的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,所以种子萌发过程中,呼吸作用强度增加,而有机物因呼吸作用消耗而总量不断减少。
综上所述,BCD不符合题意,A符合题意。
生物高考试题分类汇编(新课标版):3细胞呼吸和光合作用
③线粒体基质
④线粒体内膜
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【命题立意】 本题以 CO2 的固定和产生场所为题材,综合考查有氧呼吸和光合作
用的过程、场所、产物以及细胞器结构。
【思路点拨】 解答本题应注意以下关键点:
(1)光合作用暗反应中 CO2 的固定发生在叶绿体基质中。
(2)有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成 CO2 和[H] 发生在线粒体基质中。
( 只/
株)
( 1)棉蚜与棉花的种间关系是
。
( 2)调查棉蚜种群数量可采用
法。据表分析,调查期间棉蚜种群数
量的增长曲线呈
型,在
(日期)左右棉蚜种群增长
量最大。
(3)若长期使用农药防治棉蚜, 会导致棉蚜种群的抗药基因频率
潮的藻种之一, 研究甲藻光合作用的生理特征可
为认识赤潮发生机理提供重要信息。
(一)某研究小组探究 pH对甲藻光合作用的影
响,设计了以下实验:
将生长旺盛的甲藻等量分成 5 组培养,各组甲藻 pH 分别设定为 6.0、7.0、
8.0、9.0、10.0,在黑暗中放置 12 h,然后在适宜光照等条件下培养,随即
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以及光反应与暗反应间的物质联系。 【思路点拨】 解答本题需要识记光合作用的过程,其简图如下:
【规范解答】 选 B。光合作用的光反应包括水的光解和 ATP的合成,前者产生的 H+、e 与 NADP+反应形成[ H];后者是 ADP、Pi 反应并吸收能量生成 ATP。光反应 阶段所产生的[ H]和 ATP用于暗反应中 C3 的还原。故 B 项正确。 A 项中, H2O 不是光反应的产物,故 A 项错误。 C 项中, CO2 不是光反应的产物,故 C项错误。 D项中, H2O和 CO2 都不是光反应的产物,故错误。 4.(2010·海南高考· T7)某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4 种色素样品, 经测定得到下列吸收光谱图,其中属于叶绿素 b 的是( )
2019年高考生物试卷真题分类汇编光合作用和呼吸作用含答案
高考生物试卷真题分类汇编专题05 光合作用与呼吸作用1.(2017全国3卷)2.下列与细胞相关的叙述,错误的是A.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C.癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程2.(2017全国3卷)3.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中A TP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的3.(2017天津卷)5.叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。
以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法..达到目的的是A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液观察花青苷的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目4.(2017天津卷)6.某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。
下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。
叙述错误..的是A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度5.(2017北京卷)2.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误..的是A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃6.(2017海南卷)5.关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有A TP的生成B.人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量7.(2017海南卷)6.将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。
2017年生物高考真题汇编专题三 光合作用与呼吸作用
专题三光合作用与呼吸作用命题特点:光合作用和呼吸作用的相关过程、场所以及其中涉及到的酶的种类、相关物质的变化;光合作用和呼吸作用的影响因素;光合作用和呼吸作用涉及到的相关曲线图以及曲线的分析;光合作用和呼吸作用的相关探究性试验和试验分析。
变化趋势:在熟悉记忆基础知识的基础上,注重了曲线和试验的考察真题再现1【2017·北京卷】某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误..的是A. 呼吸作用的最适温度比光合作用的高B. 净光合作用的最适温度约为25℃C. 在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D. 适合该植物生长的温度范围是10~50℃【答案】D【解析】由图可以直接看出,超过45℃,净光合速率为负值,没有有机物的积累,不适合生长。
【名师点睛】曲线图的解读要在对光合和呼吸作用过程熟悉理解的基础上进行,对于某些数值可以反映出什么数据要掌握牢固2【2017·全国III卷】植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是()2A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C .光合作用的作用光谱也可用2CO 的吸收速率随光波长的变化来表示D .叶片在640~660nm 波长光下释放2O 是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】A 选项,类胡萝卜素只吸收蓝紫光,不吸收红光,故该选项错误。
B 、C 、D 选项正确。
【名师点睛】不同色素吸收的光有所不同3【2017·全国I 卷】(9分)植物的2CO 补偿点是指由于2CO 的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的2CO 浓度。
已知甲种植物的2CO 补偿点大于乙种植物的。
回答下列问题:(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。
培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是 。
(2017-2019)高考生物真题分类汇编专题03 光合作用与细胞呼吸(教师版)
专题03 光合作用与细胞呼吸1.(2019全国卷Ⅰ·3)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量自于A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气【答案】A【解析】黄瓜幼苗可以吸收水,增加鲜重;也可以从土壤中吸收矿质元素,合成相关的化合物。
也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。
植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能,并没有增加黄瓜幼苗的质量,故黄瓜幼苗在光照下增加的质量自于水、矿质元素、空气。
综上所述,BCD不符合题意,A符合题意。
故选A。
2.(2019全国卷II·2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸,无葡萄糖,A错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段,葡萄糖被分解成丙酮酸,丙酮酸在第二阶段转化成乳酸,B正确;马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段,会生成少量ATP,C错误;马铃薯块茎储存时,氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸,酸味会减少,D错误。
3.(2019全国卷III·4)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱【答案】A【解析】根据题意分析,种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用逐渐增强,将储藏在子叶或胚乳中的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,所以种子萌发过程中,呼吸作用强度增加,而有机物因呼吸作用消耗而总量不断减少。
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专题03 光合作用与细胞呼吸1.(2019全国卷Ⅰ·3)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量自于A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气2.(2019全国卷II·2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生3.(2019全国卷III·4)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱4.(2019天津卷·2)下列过程需ATP水解提供能量的是A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段5.(2019江苏卷·17)如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。
下列叙述正确的是A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b6.(2019浙江4月选考·15)将豌豆根部组织浸在溶液中达到离子平衡后,测得有关数据如下表:下列叙述正确的是A.溶液通氧状况与根细胞吸收Mg2+的量无关B.若不断提高温度,根细胞吸收H2PO4-的量会不断增加C.若溶液缺氧,根细胞厌氧呼吸产生乳酸会抑制NO3-的吸收D.细胞呼吸电子传递链阶段产生的大量ATP可为吸收离子供能7.(2019浙江4月选考·27)生物利用的能物质主要是糖类和油脂,油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。
可用一定时间内生物产生CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值大致推测细胞呼吸底物的种类。
下列叙述错误的是A.将果蔬储藏于充满氮气的密闭容器中,上述比值低于1B.严重的糖尿病患者与其正常时相比,上述比值会降低C.富含油脂的种子在萌发初期,上述比值低于1D.某动物以草为食,推测上述比值接近18.(2018全国Ⅲ卷·5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP9.(2018北京卷·3)光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素参与D.会产生氧气10.(2018天津卷·5)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中,加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。
培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。
有关分析错误的是A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色11.(2018江苏卷·18)如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度12.(2018浙江卷·26)各取未转基因的水稻(W)和转基因的水稻(T)数株,分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHSO3,24 h后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素),测得未胁迫和胁迫8 h时的光合速率如图所示。
已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。
下列叙述正确的是A.寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体外膜上[H]的传递B.寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的基质C.转基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素对光合速率的抑制作用D.喷施NaHSO3促进光合作用.且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降13.(2018海南卷·4)高等植物细胞中,下列过程只发生在生物膜上的是A.光合作用中的光反应B.光合作用中CO2的固定C.葡萄糖分解产生丙酮酸D.以DNA为模板合成RNA14.(2017新课标Ⅲ卷·3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)绘制的。
下列叙述错误的是A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中A TP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化表示D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的15.(2017北京卷·2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误..的是A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25 ℃C.在0~25 ℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃16.(2017天津卷·6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。
下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。
叙述错误..的是A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度17.(2017海南卷·5)关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有A TP的生成B.人体大脑活动的能量主要自脂肪的有氧氧化C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量18.(2017海南卷·7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同19.(2017海南卷·8)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验了解种子的生活力,结果如表所示。
下列叙述错误的是A.甲组的胚发生了氧化还原反应B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果20.(2017海南卷·10)将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B.若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生C.若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生D.水在叶绿体中分解产生氧气需要A TP提供能量21.(2019全国卷Ⅰ·29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小,回答下列问题。
(1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力_______________________。
(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会_______________________,出现这种变化的主要原因是_______________________。
(3)有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的。
请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料,设计实验验证这一结论。
要求简要写出实验思路和预期结果。
22.(2019北京卷·31)光合作用是地球上最重要的化学反应,发生在高等植物、藻类和光合细菌中。
(1)地球上生命活动所需的能量主要于光反应吸收的____________,在碳(暗)反应中,RuBP羧化酶(R酶)催化CO2与RuBP(C5)结合,生成2分子C3,影响该反应的外部因素,除光照条件外还包括_________________________(写出两个);内部因素包括_____________(写出两个)。
(2)R酶由8个大亚基蛋白(L)和8个小亚基蛋白(S)组成。
高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成,S由细胞核基因编码并在___________中由核糖体合成后进入叶绿体,在叶绿体的___________中与L组装成有功能的酶。
(3)研究发现,原核生物蓝藻(蓝细菌)R酶的活性高于高等植物,有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物,以提高后者的光合作用效率。
研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物(甲)的叶绿体DNA中,同时去除甲的L基因。
转基因植株能够存活并生长。
检测结果表明,转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。
①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测?请说明理由。
②基于上述实验,下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括____________。
a.蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质b.蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定c.蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成d.在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同23.(2019江苏卷·28)叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成,其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。
请回答下列问题:(1)合成酶R时,细胞核DNA编码小亚基的遗传信息__________到RNA上,RNA进入细胞质基质后指导多肽链合成;在叶绿体中,参与大亚基肽链合成的RNA中,种类最多的是__________。
(2)进行光合作用时,组装完成的酶R需ATP参与激活,光能转化为ATP中的化学能是在_________上(填场所)完成的。