人教版初三物理全册内能

第2节内能

教学目标：

1、知识与技能

了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。

了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

2、过程与方法

通过探究找到改变物体内能的多种方法。

通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。

3、情感态度与价值观

通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。

鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。

教学重点与难点

重点：探究改变物体内能的两种方法。

难点：内能与温度有关。

导学过程：

（一）、复习

复习机械能的知识。通过事例说明物体怎样才能具有动能、重力势能、弹性势能。要特别强调由于地球和地面上的物体相互吸引，才使地面上的物体具有重力势能。

（二八情景导入

装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？激发学生学习新课的兴趣，引入新课一一内能。

自主预习案

阅读教材，完成下列任务。

1、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自

于__________________ 。

2、分子动能：物体内部所有分子在不停地做，像所有运动的物体具有能一样，物体内运动着的分子也具有____________ ，称为分子动能。

3、分子势能：分子间存在相互作用的和，这种作用力好似分子间连着一个看不见的弹簧一样，在弹簧被压缩或被拉伸时，弹簧具有。当分子间距离发生变化时，分子间的“无形弹簧”被压缩或被拉

伸，具有的势能叫_________ 。

4、物体内部所有分子热运动的_______ 和 ___________ 的总和，叫做物体的内能。

5、一切物体在任何情况下都具有。内能的单位是。内能也不同于机械能。物体的动能跟物体的有关，物体的重力势能跟物体被举起的有关。一个钢球是否运动，是否被举咼，这只能影响钢球的机械能，并不是

能改变钢球内____________ 的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢？

合作探究案

1、内能与温度的关系

演示实验：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴红墨水，观察比较三只杯内墨水扩散的快慢。

实验现象：_________________________________________________________ 。

实验结果表明：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分子无规则运动的速度大，即分子无规则运动激烈。因此：物体的内能跟_____ 有关。温度升高时，物体的内能。温度降低时，物体的内能 _______ 。

2、阅读教材

一切物体都有，这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热的铁水，温度很高,分子运动激烈，它具有_________ 。冰冷的冰块，温度虽低，其内部

分

子仍在做无规则运动，它也具有 _____ 。

由此可知影响内能的因素是，物体的________ ，物体分子间的，分子的

以及物体的状态。比如质量相同的0°C的冰、水和水蒸气，他们的内能是不同的，的内能最大。

3、完成下列任务。

1、热传递：使______ 不同的物体相互接触，______ 物体温度升高，______ 物体温度降低，这个过程叫做热传递。物体间存在_________ 是发生热传递的条件，

直到物体的温度____ 为止。发生热传递时 ________ 温度降低，__________ 温度升高。

2、热传递现象的实质是：___ 从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体

的高温部分传向低温的部分。（即是_____ 的转移）即热传递改变物体的内能。

3、热量：热传递过程中，传递的多少叫做热量。由于热传递过程中，内能总是

从__________ 传向__________ ，所以 _________ 的内能减少，叫做放出了热量；的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。

4、做功改变物体的内能

对物体做功，物体内能增大

演示实验：甲压缩空气引火实验。取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将活塞涂上少许蓖麻油（起润滑和密封作用），

放入玻璃筒的上口。迅速地压下活塞

观察发生的现象—

原因是：_______________________ 。

说明：____ 。可看到硝化棉燃烧发出的火光。

这种现象在日常生活中，我们也遇到过。例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒

也会变热，这也是由于_____________ 的缘故。用其他的方法对物体做功，也能使

物体内能增加，摩擦生热就是一个例子。如冬天搓手会让手暖和，是通过变的内

能。

物体对外做功，本身内能减小

演示实验：气体膨胀温度降低的实验。

在大口玻璃瓶内装少量水，水的上方有水蒸气，瓶塞塞紧，用打气筒向瓶内打气，当瓶塞从瓶口跳起来时。

观察到的现象是__________________________________________________ 。

产生的原因是瓶内空气推动活塞做功时__________________________________ 。说明了：_____________________________________________

结论：由此物体内能的改变可用做功来量度。做功改变物体内能，实质是机械能与内能之间的相互转化。外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减小。

问题：要使一段铁丝的温度升高了，我们可以采用哪些办法？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性.）

课堂练学

（1）。有关内能大小的说法正确的是（）

A. 0 C的冰全部熔化成0C的水，内能增大

B. 0C的冰内能为零。

C.相同质量的0C冰的内能比0C水的内能小

D.高温物体一定比低温物体内能大

（2） .以下说法正确的是（）

A.物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能

B.当物体被举高时，

其分子势能随之增加C.当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加 D. 0C以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能

（3） .下面有关内能和机械能说法正确的是（）

A.物体具有内能时，就一定具有机械能

B.物体具有机械能时，同时也具有

内能

C.物体不具有机械能时，但它具有内能

D.以上说法都正确

4. 将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收_________________ ,温度 ________ ,内能

将一杯热水放入凉水中，热水温度，内能 ;凉水温度，内能。

5、在下面的四幅图画中通过做功来改变物体内能的是（）

A .阳光照射企鹅变暖B.用炉子烧水水温升高C.钻木取火D.铁锅热得烫手