高中物理力学图解动态平衡
高一上学期物理培优(一) 巧解动态平衡问题
高中物理培优之(一)·巧解动态平衡问题动态平衡问题是高中物理平衡问题中的一个难点,学生不掌握问题的根本和规律,就不能解决该类问题,一些教学资料中对动态平衡问题归纳还不够全面。
因此,专题对动态平衡问题的常见解法梳理如下。
所谓的动态平衡,就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题,物体在任意时刻都处于平衡状态,动态平衡问题中往往是三力平衡。
即三个力能围成一个闭合的矢量三角形。
一、图解法例题1如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过切程中( )A.F N1始终减小B. F N2始终减小C. F N1先增大后减小D. F N2先减小后增大归纳:二、解析法物体处于动态平衡状态时,对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,得到自变量与应变量的函数关系,由自变量的关系确定应变量的关系。
例题2倾斜长木板一端固定在水平轴O上,另一端缓慢放低,放在长木板上的物块m 一直保持相对木板静止状态,如图所示.在这一过程中,物块m受到长木板支持力F N和摩擦力F f的大小变化情况是()A. F N变大,F f变大B. F N变小,F f变小C. F N变大,F f变小D. F N变小,F f变大变式:如图所示,轻绳OA、OB系于水平杆上的A点和B点,两绳与水平杆之间的夹角均为30°,重物通过细线系于O点。
将杆在竖直平面内沿顺时针方向缓慢转动30°此过程中( )A. OA绳上拉力变大,OB绳上拉力变大B. OA绳上拉力变大,OB绳上拉力变小C. OA绳上拉力变小,OB绳上拉力变大D. OA绳上拉力变小,OB绳上拉力变小归纳:三、相似三角形方法:找到与力的矢量三角形相似的几何三角形,根据相似三角形的性质,建立比例关系,进行讨论。
高中物理课件动态平衡(正弦定理)-2024鲜版
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 动态平衡问题分析方法 • 正弦定理在动态平衡中应用举例 • 学生实验操作与探究 • 课程总结与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
动态平衡概念引入
平衡状态与动态平衡
数值法
借助计算机进行数值计算,模拟系统平衡过程。 适用于大型复杂系统,能够得到数值解。
2024/3/28
24
正弦定理在物理中其他应用
力学
用于解决共点力平衡问 题,如三力平衡、多力 平衡等。
2024/3/28
电磁学
用于计算交流电路中的 电流、电压和功率等参 数。
光学
用于分析光的干涉、衍 射和偏振等现象,以及 计算光程差和光强分布 等。
连接体动态平衡
研究连接体在动态过程中的平衡条件,结合正弦定理求解相关物 理量。
典型例题解析
通过具体例题,讲解如何利用正弦定理解决连接体动态平衡问题 。
18
05
学生实验操作与探究
2024/3/28
19
实验器材准备和检查
2024/3/28
准备实验器材
滑轮、细绳、质量块、测力计、 量角器等。
检查实验器材
解释平衡状态的概念,引入动态平衡作为特 殊类型的平衡,其中物体在受到外力作用时 仍能保持平衡。
动态平衡的条件
阐述动态平衡的条件,即物体所受合外力为 零,但各分力可能随时间变化。
实例分析
通过具体实例,如悬挂的物体在风中的摆动 ,帮助学生理解动态平衡的概念。
2024/3/28
4
物理人教版(2019)必修第一册3.5.2共点力的平衡(动态平衡)(23张ppt)
F3cosGFra bibliotekcos
减小
F2 F3
F2 F3tan Gtan 减小
解析法应用一般步骤:
(1)选某一状态对物体进行受力分析; (2)将其中两力合成,合力与第三个力等大反向;
解析法适用于有特殊三角形的时 候(直角始终存在)。
(3)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式; (4)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况。
五、动态平衡问题的处理方法
1.解析式法 2.图解法--平行四边形
3.图解法----三角形定则(适用于三力动态平衡) (1)一恒一定向:
(2)一恒一定值: 一恒力(大小方向均不变)、一定值力
(大小不变,方向变化)、一变力(大小方 向都变)。判断另一个力的大小变化
五、动态平衡问题的处理方法
3.图解法----三角形定则(适用于三力动态平衡)
A.绳与竖直方向的夹角为θ时,F=mgcosθ B. 小球沿滑圆环上升过程中,轻绳拉力逐渐增大 C. 小球沿光滑圆环上升过程中,小球所受支持力逐渐增大 D. 小球沿光滑圆环上升过程中,小球所受支持力大小不变
六、易混淆问题
1.轻绳“死结”、“活结”问题
轻绳:绳的质量不计,伸长忽略不计,绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“ 张力”,轻绳只有两端受力时,任何一个横截面上的张力大小都等于绳的任意一端所受 拉力的大小,即同一轻绳张力大小处处相等 。
不变、大小变)、一变力(大小方向都变)。判断定 向力和另一个变力的大小变化
方法步骤: ①确定恒力、定向力、第三力 ②画出恒力,从恒力末端画出与定向力同方向的虚线,将第三力平移与恒力、定向 力构成矢量三角形。 ③根据题中变化条件,比较这些不同形状的矢量三角形,判断各力的大小及变化。
高中物理力学——动态平衡问题处理方法.doc
高中物理——力学动态平衡分析一物体受三个力作用例1. 如图1 所示,一个重力G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态。
今使板与斜面的夹角缓慢增大,问:在此过程中,挡板和斜面对球的压力大小如何变化?F 1F1GβαβαF 2G图1-1图1-2图1-3F 2例2.一轻杆BO,其O端用光滑铰链固定在竖直轻杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力 F 拉住,如图2-1 所示。
现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆A O间的夹角θ逐渐减少,则在此过程中,拉力 F 及杆BO所受压力F N的大小变化情况是( )A.F N先减小,后增大 B .F N始终不变C.F先减小,后增大 D. F 始终不变A Al FNF BFBFHθθLGO O图2-1图2-2正确答案为选项 B跟踪练习:如图2-3 所示,光滑的半球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光C 滑的小滑轮,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮,后用力拉住,使小球静止.现缓慢地拉绳,在使小球沿球面由A到半球的顶点B的过程中,半球对小球的支持力N和绳对小球的拉力T 的大小变化AB情况是( D ) 。
O(A) N变大,T 变小,图2-3(B) N变小,T 变大(C) N变小,T 先变小后变大(D) N不变,T 变小1例3.如图3-1 所示,在水平天花板与竖直墙壁间,通过不计质量的柔软绳子和光滑的轻小滑轮悬挂重物G=40N,绳长L=2.5m,OA=1.5m,求绳中张力的大小,并讨论:(1)当B点位置固定,A端缓慢左移时,绳中张力如何变化?(2)当A点位置固定,B端缓慢下移时,绳中张力又如何变化?AOB A θF 2F 1OBA′ A θF2F1OBA θF2F 1OBCGCF 3GDCF 3GD′DCF 3C′GB′D 图3-2图3-1 图3-3 图3-4解析:取绳子 c 点为研究对角,受到三根绳的拉力,如图3-2 所示分别为F1、F2、F3,延长绳AO交竖直墙于D点,由于是同一根轻绳,可得:F1 F ,BC长度等于 C D,AD长度等2于绳长。
高一物理《力的动态平衡》PPT课件
共点力平衡中的临界、极值问题
5.[四川成都七中 2021 高一上期中]如图所示,质量均为 m 的小球 A、B 用两根不可伸长的轻绳连接后
悬挂于 O 点,在外力 F 的作用下,小球 A、B 均处于静止状态.若要使系统处于静止状态且悬线 OA 与竖直
方向的夹角保持 37°不变,则外力 F 的大小不可能为( A )
力的动态平衡
4.[河北唐山一中 2022 高一上期中](多选)如图所示装置,物体 P 和 Q 处于静止状态,左侧绳子与水平天 花板的夹角θ=37°,物体 Q 的质量为 1.0 kg,取 g=10 m/s2,已知 sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,下列说法正 确的是( BD )
A.物体 P 的质量为 1.6 kg B.物体 P 的质量为 1.2 kg C.若将绳子结点 O 的位置左移,则θ将变小 D.若将绳子结点 O 的位置左移,则θ将不变
N G F R Rh L
受力特点:三个力互相不垂直,且夹角(方向)未知。
力的动态平衡
正弦定理法、动态圆解决两个力的夹角不变的动态问题
9.(多选)如图所示,两根轻绳一端系于结点 O,另一端分别系于固定环上的 A、B 两点,O 点下面
悬挂一物体 M,绳 OA 水平,拉力大小为 F1,绳 OB 与 OA 夹角α=120°,拉力大小为 F2.将两绳同时缓慢顺 时针转过 75°,并保持两绳之间的夹角α始终不变,且物体始终保持静止状态.则在旋转过程中,下列说法正
2cos θ 上端 D 的过程中,θ增大,cos θ减小,则 F 变大,故 A 正确,B 错误.在轻绳的右端从直杆最上端 D 移到 C 点的过程中,设两绳的夹角为 2α,轻绳总长为 L,两直杆间的距离为 s,由数学知识得到 sin α=错误!,L、s 不变,则α保持不变.再根据平衡条件可知,F 保持不变.所以由 D 到 C 的过程中绳中拉力大小变化的情况 是 F 保持不变,故 D 正确,C 错误.
噶米年高一物理暑期专题5。6----整体法和隔离法在静力学中的应用--图解法动态平衡
专题五 整体法和隔离法在静力学中的应用选择研究对象是解决物理问题的首要环节.合理选择研究对象会使问题简化,反之,会使问题复杂化,甚至使问题无法解决。
隔离法与整体法都是物理解题的基本方法。
①隔离法就是将研究对象从其周围的环境中隔离出来单独进行研究,这个研究对象可以是一个物体,也可以是物体的一个部分,广义的隔离法还包括将一个物理过程从其全过程中隔离出来。
②整体法是将几个物体看作一个整体,或将看上去具有明显不同性质和特点的几个物理过程作为一个整体过程来处理。
隔离法和整体法看上去相互对立,但两者在本质上是统一的,因为将几个物体看作一个整体之后,还是要将它们与周围的环境隔离开来的。
这两种方法广泛地应用在受力分析、动量定理、动量守恒、动能定理、机械能守恒等问题中。
对于连结体问题,通常用隔离法,但有时也可采用整体法。
如果能够运用整体法,我们应该优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便;不计物体间相互作用的内力,或物体系内的物体的运动状态相同,一般首先考虑整体法。
对于大多数动力学问题,单纯采用整体法并不一定能解决,通常采用整体法与隔离法相结合的方法。
一、静力学中的整体与隔离通常在分析外力对系统的作用时,用整体法;在分析系统内各物体(各部分)间相互作用时,用隔离法.解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。
1. 在粗糙水平面上有一个三角形木块a ,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b 和c ,如图所示,已知m1>m2,三木块均处于静止,则粗糙地面对于三角形木块( ) A .有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右 B .有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左 C .有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能确定 D .没有摩擦力的作用2. 如图,质量为M 的楔形物块静置在水平地面上,其斜面的倾角为θ.斜面上有一质量为m 的小物块,小物块与斜面之间存在摩擦.用恒力F 沿斜面向上拉小物块,使之匀速上滑.在小物块运动的过程中,楔形物块始终保持静止.地面对楔形物块的支持力为( )A .(M +m )g B .(M +m )g -F C .(M +m )g +F sin θ D .(M +m )g -F sin θ3.如图所示,设A 重10N ,B 重20N ,A 、B 间的动摩擦因数为0.1,B 与地面的摩擦因数为0.2.问:(1)至少对B 向左施多大的力,才能使A 、B 发生相对滑动?(2)若A 、B 间μ1=0.4,B 与地间μ2=0.l ,则F 多大才能产生相对滑动?4.将长方形均匀木块锯成如图所示的三部分,其中B 、C 两部分完全对称,现将三部分拼在一起放在粗糙水平面上,当用与木块左侧垂直的水平向右力F 作用时,木块恰能向右匀速运动,且A 与B 、A 与C 均无相对滑动,图中的θ角及F 为已知,求A 与B 之间的压力为多少?5.如图所示,在两块相同的竖直木板间,有质量均为m 的四块相同的砖,用两个大小均为F 的水平力压木板,使砖静止不动,则左边木板对第一块砖,第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为 ( )A .4mg 、 2mgB .2mg 、 0C .2mg 、 mgD .4mg 、 mg6.如图所示,两个完全相同的重为G 的球,两球与水平地面间的动摩擦数都是μ,一根轻绳两端固接在两个球上,在绳的中点施加一个竖直向上的拉力,当绳被拉直后,两段绳间的夹角为θ。
高中物理必修一动态平衡课件
C
• C. N大小将不变
• D. N大小将增大
22
正弦定理法
• 例:两个可视为质点的小球a和b,用质量可忽略
的刚性细杆相连,放置在一个光滑的半球面内, 如图所示。己知小球a和b的质量之比为 ,细杆长
度是球面半径的 倍。两球处于平衡状态时,细杆 与水平面的夹角θ是( )
• A.450
B.300
• C.22.50 D D.150
极值法没找到例题
19
跟踪训练:一轻杆BO,其O端用光滑铰链铰于固定 竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨 过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图所示. 现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ 逐渐减少,则在此过程中,拉力F及杆BO所受压力 FN的大小变化情况是( )
A、FN先减小,后增大
小变化情况是( ) A.F不变,FN增大 B.F不变,FN减小 C.F减小,FN不变 D.F增大,FN减小
14
3.解析法解题步骤
1 明确研究对象。 2 分析物体的受力。 3 找一个大小和方向不变的力作为另外两个力的合 力(也可简化为矢量三角形)。 4 三力构成的矢量角函数表示 6 由角的变化判断变力的变化情况
AC ( )
A. 绳子的拉力F不断增大 B. 绳子的拉力F不变 C. 船所受的浮力不断减小 D. 船所受的浮力不断增大
注意:四个力只能用正
Fcosθ=f…①
交分解解析法
Fsinθ+F浮=mg…②
船在匀速靠岸的过程中,θ
增大,阻力不变,根据平衡
方程①知,cosθ减小,绳子
的张力增大,根据平衡方程
②知,拉力F增大,sinθ增
BC 过程中,下列说法正确的是 (
)
高中物理课件-动态平衡
AB
B.逐渐减小
O
C
C.逐渐增大
D.OB 与 OA 夹角等于 90o 时,OB 绳上张力最大
• “相似三角形”在物理中的应用
• “相似三角形”的主要性质是对应边成比 例,对应角相等。在物理中,一般地,当 涉及到矢量运算,又构建了三角形时,可 考虑用相似三角形。下面以静力学为例说 明其应用。
例4. 如图7所示,在半径为R的光滑半球面上高h处悬 挂一定滑轮,重力为G的小球用绕过滑轮的绳子被站 在地面上的人拉住,人拉动绳子,在与球面相切的某 点缓缓运动到接近顶点的过程中,试分析小球对半球 的压力和绳子拉力如何变化。
动态平衡问题的分析
【例 2】如图所示,两根等长的绳子 AB 和 BC 吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角 均为 60°.现保持绳子 AB 与水平方向的夹角
解析 解法一:对力的处理(求合力)采用合成法, 应用合力为零求解时采用图解法(画动态平行四边
不变,将绳子 BC 逐渐缓慢地变化到沿水平 形法).作出力的平行四边形,如图甲所示.由图
方向,在这一过程中,绳子 BC 的拉力变化 可看出,FBC 先减小后增大.
情况是
(B )
A.增大
B.先减小后增大
C.减小
பைடு நூலகம்
D.先增大后减小
甲
练3:在“验证力的平行四边形法则”实验中,如图所示, 用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O,使其位于E处,此时(α+ β) = 900,然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐 减小时,要使结点仍在E处,可采取的办法是 ( )
动态平衡问题的分析
解析 (解析法)如图所示,因为 FN1=FN1′=tamngθ,FN2=FN2′ =smingθ,随 θ 逐渐增大到 90°, tan θ、sin θ 都增大,FN1、FN2 都逐渐减小,所以选项 B 正确。
高中物理力学图解动态平衡5页
高中物理力学图解动态平衡5页一.共点力物体同时受几个力的作用,如果这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用线交于同一点,这几个力叫共点力.能简化成质点的物体受到的力可视为共点力。
二、平衡状态物体保持静止或匀速运动状态(或有固定转轴的物体匀速转动).注意:这里的静止需要二个条件,一是物体受到的合外力为零,二是物体的速度为零,仅速度为零时物体不一定处于静止状态,如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻,物体速度为零,但物体不是处于静止状态,因为物体受到的合外力不为零.共点力的平衡:如果物体受到共点力的作用,且处于平衡状态,就叫做共点力的平衡。
共点力的平衡条件:为使物体保持平衡状态,作用在物体上的力必须满足的条件,叫做两种平衡状态:静态平衡v=0;a=0 动态平衡v≠0;a=0①瞬时速度为0时,不一定处于平衡状态. 如:竖直上抛最高点.只有能保持静止状态而加速度也为零才能认为平衡状态.②.物理学中的“缓慢移动”一般可理解为动态平衡。
三、共点力作用下物体的平衡条件(1)物体受到的合外力为零.即F合=0 其正交分解式为F合x=0 ;F合y=0(2)某力与余下其它力的合力平衡(即等值、反向)。
二力平衡:这两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,并作用于同一物体(要注意与一对作用力与反作用力的区别)。
三力平衡:三个力的作用线(或者反向延长线)必交于一个点,且三个力共面.称为汇交共面性。
其力大小符合组成三解形规律。
三个力平移后构成一个首尾相接、封闭的矢量形;任意两个力的合力与第三个力等大、反向(即是相互平衡) 推论:①非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点。
②几个共点力作用于物体而平衡,其中任意几个力的合力与剩余几个力(一个力)的合力一定等值反向三力汇交原理:当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时,这三个力必交于一点;说明:①物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时,取出其中的一个力,则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。
力专题图解法分析动态平衡
动态平衡问题1.动态平衡问题:通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题,从宏观上看,物体是运动变化的,但从微观上理解是平衡的,即任一时刻物体均处于平衡状态。
2.图解法:对研究对象进行受力分析,再根据三角形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段(表示力)的长度变化判断各力的变化情况。
3.图解法分析动态平衡问题,往往涉及三个力,其中一个力为恒力,另一个力方向不变,但大小发生变化,第三个力则随外界条件的变化而变化,包括大小和方向都变化。
解答此类“动态型”问题时,一定要认清哪些因素保持不变,哪些因素是改变的,这是解答动态问题的关键4.典型例题:例1:半圆形支架BCD上悬着两细绳OA和OB,结于圆心O,下悬重为G的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程中,如图所示,分析OA绳和OB绳所受力的大小如何变化?例2:如图所示,把球夹在竖直墙AC和木板BC之间,不计摩擦,球对墙的压力为F N1,球对板的压力为F N2.在将板BC逐渐放至水平的过程中,下列说法中,正确的是()A.F N1和F N2都增大B.F N1和F N2都减小C.F N1增大,F N2减小D.F N1减小,F N2增大思考:1如图所示,电灯悬挂于两壁之间,更换水平绳OA使连结点A向上移动而保持O点的位置不变,则A点向上移动时()A.绳OA的拉力逐渐增大;B.绳OA的拉力逐渐减小;C.绳OA的拉力先增大后减小;D.绳OA的拉力先减小后增大。
例3:如图所示,一个重为G的匀质球放在光滑斜直面上,斜面倾角为α,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态.今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,球对挡板和球对斜面的压力大小如何变化?思考:2.如图所示,细绳一端与光滑小球连接,另一端系在竖直墙壁上的A点,当缩短细绳小球缓慢上移的过程中,细绳对小球的拉力、墙壁对小球的弹力如何变化?思考:3重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。
高一物理力学受力分析之动态平衡问题
动态平衡一、三角形图示法(图解法)方法规律总结:常用于解三力平衡且有一个力是恒力,另一个力方向不变的问题。
例1、如图1-17所示,重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。
若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小F1 、F2各如何变化?答案: F1逐渐变小,F2先变小后变大变式:1、质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示,用T表示OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中( A)A.F逐渐变大,T逐渐变大B.F逐渐变大,T逐渐变小C.F逐渐变小,T逐渐变大D.F逐渐变小,T逐渐变小2、如图所示,一个球在两块光滑斜面板AB、AC之间,两板与水平面间的夹角均为60°,现使AB板固定,使AC板与水平面间的夹角逐渐减小,则下列说法中正确的是(A)A.球对AC板的压力先减小再增大B.球对AC板的压力逐渐减小C.球对AB板的压力逐渐增大D.球对AB板的压力先增大再减小二、三角形相似法方法规律总结:在三力平衡问题中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都发生变化,且力的矢量三角形与题所给空间几何三角形相似,可以利用相似三角形对应边的比例关系求解.例2、如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆AB一端通过铰链固定在A点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮,用力F拉绳,开始时∠BAC>90°,现使∠BAC缓慢变小,直到杆AB接近竖直杆AC.此过程中,杆AB所受的力( A )A.大小不变B.逐渐增大C.先减小后增大D.先增大后减小变式:1、如图所示,固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔.质量为m的小球套在圆环上.一根细线的下端系着小球,上端穿过小孔用手拉住.现拉动细线,使小球沿圆环缓慢上移.在移动过程中手对线的拉力F和轨道对小球的弹力N的大小变化情况是(C)A.F不变,N增大B.F不变,N减小C.F减小,N不变D.F增大,N减小2、半径为R的球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B的距离为h,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图所示,现缓慢地拉绳,在使小球由A到B的过程中,半球对小球的支持力N和绳对小球的拉力T的大小变化的情况是(A)A.N不变,T变小B.N不变,T先变大后变小C.N 变小,T先变小后变大D.N变大,T变小三、整体隔离法方法规律总结:当研究对象由多个物体组成时,可以将多个物体看成一个整体,分析整体受力,叫做整体法;也可以将某个物体隔离开,单独分析,叫做隔离法.整体法、隔离法也可以组合使用.例3、一个截面是直角三角形的木块放在水平地面上,在斜面上放一个光滑球,球的一侧靠在竖直墙上,木块处于静止,如图所示.若在光滑球的最高点再施加一个竖直向下的力F,木块仍处于静止,则木块对地面的压力N和摩擦力f的变化情况是(A)A.N增大,f增大B.N增大,f不变C.N不变,f增大D.N不变,f不变变式:1、在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图所示,在此过程中(A)A. F2缓慢增大,F3缓慢增大B. F1缓慢增大,F3保持不变C. F1保持不变,F3缓慢增大D. F2缓慢增大,F3保持不变2、半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有一固定放置的竖直挡板MN。
物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力的平衡-动态平衡(共23张ppt)
这二力绕作用点异步转动。
【解析】图解法
力的处理:采用合成法
T
由作图可知,测力计B的拉力FB绕结
点O顺时针转动时:
●测力计A的拉力FA单调减小,但其
与竖直方向的夹角先增大后减小;
●FA沿着圆的切线DE时,与竖直方向
的夹角最大。
FA
A
O
αβ
FB C
B
FB’ FA
FB”
FA”
D FA’
E
T’=T
想一想:题干的初始条件α+β>900有什么意义?
例题1和例题2小结
1.题型
例题1 例题2
题型特点
物体受到三个共点力; 一个力是恒力; 另一个力方向恒定; 第三力绕作用点转动。
物体受到三个共点力; 一个力是恒力; 另一个力大小恒定; 这二力绕作用点异步转动。
图解法 √ √
2.图解法
⑴思想: 化“动”为“静”,“静”中求“动” ⑵适用范围
●两个力合成或一个力的分解 ●三个共点力的平衡
“恰好”; “至少”、“至多”、“最大”、“最小”。
例1
一根细线系着一个小球,细线上端固定在横梁上。给小球施加
力F,小球平衡后细线跟竖直方向的夹角为θ。
现改变F的方向,但仍然要使小球在图中位置保持平衡,即保持θ不变,
问:F可能的方向有哪些?请在图中标明F方向的范围,并简述理由。以上F
的大小可以任意调节。
的大小和方向。
【解析】根据题意建立如图所示的直角坐标系,则有
F1y=F1·sin60°=200 3 N F2y=F2·sin30°=160 N
欲使船沿河中心线行驶,y轴方向需受力平衡,所以当小孩对船施加的拉力 方向沿y轴负方向时其大小最小,此时,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
静力学解题方法3——图解法分析动态平衡问题
题型特点:(1)物体受三个力。
(2)三个力中一个力是恒力,一个力的方向不变,由于第三个力的方向变化,而使该力和方向不变的力的大小发生变化,但二者合力不变。
解题思路:(1)明确研究对象。
(2)分析物体的受力。
(3)用力的合成或力的分解作平行四边形(也可简化为矢量三角形)。
(4)正确找出力的变化方向。
(5)根据有向线段的长度变化判断各个力的变化情况。
注意几点:(1)哪个是恒力,哪个是方向不变的力,哪个是方向变化的力。
(2)正确判断力的变化方向及方向变化的范围。
(3)力的方向在变化的过程中,力的大小是否存在极值问题。
【例1】如图2-4-2所示,两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变,将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC的拉力变化情况是()
A.增大B.先减小,后增大
C.减小D.先增大,后减小
解析:方法一:对力的处理(求合力)采用合成法,应用合力为零求解时采用图解法(画动态平行四边形法).作出力的平行四边形,如图甲所示.由图可看出,FBC先减小后增大.方法二:对力的处理(求合力)采用正交分解法,应用合力为零求解时采用解析法.如图乙所示,将F AB、FBC分别沿水平方向和竖直方向分解,由两方向合力为零分别列出:
F AB cos 60°=FB C sin θ,
F AB sin 60°+FB C cos θ=FB,
联立解得FBC sin(30°+θ)=FB/2,
显然,当θ=60°时,FBC最小,故当θ变大时,FBC先变小后变大.
答案:B
变式1-1如图2-4-3所示,轻杆的一端固定一光滑球体,杆的另一端O为自由转动轴,而球又搁置在光滑斜面上.若杆与墙面的夹角为β,斜面倾角为θ,开始时轻杆与竖直方向的夹角β<θ. 且θ+β<90°,则为使斜面能在光滑水平面上向右做匀速直线运动,在球体离开斜面之前,作用于斜面上的水平外力F的大小及轻杆受力T和地面对斜面的支持力N的大小变化情况是()
A.F逐渐增大,T逐渐减小,F N逐渐减小B.F逐渐减小,T逐渐减小,F N逐渐增大C.F逐渐增大,T先减小后增大,F N逐渐增大
D.F逐渐减小,T先减小后增大,F N逐渐减小
解析:利用矢量三角形法对球体进行分析如图甲所示,可知T是先减小后增大.斜面
对球的支持力F N′逐渐增大,对斜面受力分析如图乙所示,可知F=F N″sinθ,则F
逐渐增大,水平面对斜面的支持力F N=G+F N″·cos θ,故F N逐渐增大.
答案:C
【例2】一轻杆BO,其O端用光滑铰链固定在竖直轻杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图2-4-4所示.现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减小,则在此过程中,拉力F及杆BO所受压力F N 的大小变化情况是()
A.F N先减小,后增大B.F N始终不变
C.F先减小,后增大D.F始终不变
解析:取BO杆的B端为研究对象,受到绳子拉力(大小为F)、BO杆的支持力F N和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G)的作用,将F N与G合成,其合力与F等值反向,如图所示,得到一个力的三角形(如图中画斜线部分),此力的三角形与几何三角形OBA相似,可利用相似三角形对应边成比例来解.
如图所示,力的三角形与几何三角形OBA相似,设AO高为H,BO长为L,绳长为l,则由对应边成比例可得,F N=G,F=G
式中G、H、L均不变,l逐渐变小,所以可知F N不变,F逐渐变小.
答案:B
变式2-1如图2-4-5所示,两球A 、B 用劲度系数为k 1的轻弹簧相连,球B 用长为L 的细绳悬于O 点,球A 固定在O 点正下方,且点O 、A 之间的距离恰为L ,系统平衡时绳子所受的拉力为F 1.现把A 、B 间的弹簧换成劲度系数为k 2的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F 2,则F 1与F 2的大小之间的关系为( )
A .F 1>F 2
B .F 1=F 2
C .F 1<F 2
D .无法确定
解析:两球间放劲度系数为k 1的弹簧静止时,
小球B 受力如右图所示,弹簧的弹力F 与小球的重力G 的合力与绳的拉力F 1等大反向,根据力的三角形与几何三角形相似得 ,由于OA 、OB 均恒为L ,因此F 1大小恒定,与弹簧的劲度系数无关,因此换用劲度系数为k 2的弹簧后绳的拉力F 2=F 1,B 正确.
答案:B
【例3】如图1-31所示,竖直墙壁上固定一点电荷Q,一个带同种电荷q 的小球P,用绝缘细线悬挂,由于两电荷之间的库仑斥力悬线偏离竖直方向θ角,现因小球所带电荷缓慢减少,试分析悬线拉力的大小如何变化?
[析与解]:分析小球受力情况,知其受重力G ,线的拉力F T ,点电荷Q 的排斥力F 三力作用而平衡,用三角形定则作其受力图如图,当q 逐渐减小时,斥力逐渐减小,θ角逐渐减小,同时斥力F 的方向也在变化,用图解法不能判断F 的大小变化情况,但注意到G//OQ ,F T //OP ,F 沿QP 方向,所以力三角形跟几何三角形OPQ 相似,由对应边的比例关系有F T /G=OP /OQ ,即F T =OP .G/OQ 因OP 长、OQ 长、重力G 在过程中均不变,得悬线的拉力F T 大小不变。
【例4】如图1---32所示,用细线AO 、BO 悬挂重物,BO 水平,AO 与竖直方向成30°角,若AO 、OB 能承受的最大拉力各为10N 和6N ,OC 能承受足够大的力,为使细线不被拉断,重物允许的最大重力是多大?
[]解析:设若逐渐增大重物重量时绳AO 先断,由O 点受力图易得:当F A =10N 时OB 所受拉力为F B =5N ﹤6N ,假设正确,得此态OC 的拉力为F C = F A cos30°=53 N=8.66N ,即重物允许的最大重力为8.66N 。
【例5】如图2-4-8所示,一球A 夹在竖直墙与三角劈B 的斜面之间,三角形劈的重力为G ,劈的底部与水平地面间的动摩擦因数为μ,劈的斜面与竖直墙面是光滑的,问欲使三角劈静止不动,球的重力不能超过多大?(设劈的最大静摩擦力等于滑动摩擦力) O θ Q E P F T G A O 30° B C 图1---32 1500 F N F N2
G
解析:本题两物体均处于静止状态,故需分析好受力图示,列出平衡方程求解.用正交分解法,对球和三角劈分别进行受力分析,如图甲、乙所示.
由于三角劈静止,故其受地面的静摩擦力.
F≤F max=μF N B.由平衡条件有:
1对球有:GA=F Ncos 45°①
F N A=F Nsin 45°②
2对三角劈有F N B=G+F N′sin 45°③
F=F N′cos 45°④
F≤μF N B,⑤
∵F N=F N′⑥
由①~⑥式解得:GA≤G.
答案:球的重力不得超过G
练习题:
1.如图1--33所示,把球夹在竖直墙面和木板之间,不计摩擦,在将板
逐渐放至水平的过程中,墙对小球的弹力________,板对小球的弹力_______。
(填增大或减小或不变)
2.如图1--34所示,半圆支架BAD,两细绳结于圆心O,下悬重
为G的物体,使OA固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位
置逐渐移至竖直位置C点的过程中,分析OA绳和OB绳所受的力的大
小如何变化?
α
图1—33 C
A
D O B
图1—34
4.如图1-36,重为10N 的小球用长为L 细绳系在竖直的墙壁上,细线延长线通过球心,小球受_______个力作用,画出其受力图;若小球半径r=L ,绳对小球的拉力F T =______N,球对墙的压力F N =_______N,若将细绳增长,上述二力的变化情况是
_____________________.
5.如图1—37所示,物体重10N ,物体与竖直墙的动摩擦因数为0.5,用一个与水平成45°角的力F 作用在物体上,要使物体A 静止于墙上,则F 的取值是____________。
6.如图1—38所示,物块置于倾角为θ的斜面上,重为G ,与斜面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,与斜面的动摩擦因数为μ
,用水平外力F 推物体,问当斜面的倾角变为多大时,无论外力怎样增大都不能使物体沿斜面向上运动?
例题:
练习:
1、减小,减小
2、F A 一直减小F B 先减后增
4、3,203/3,103/3,均变小
5、(202/3N ≤F ≤ 202N)
6、[]解析:分析易知,F 越大,θ越小,物体越容易上滑,可以先求出F 无穷大时,物体刚好不能上滑的倾角临界值θ0,然后再取θ≥θ0,即为题目的答案。
作出物体的受力图,将
力沿平行和垂直斜面两方向分解,有力的关系为:⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=Fn F F G F F G F f N f
μθθθθ0000sin cos sin cos
解之得F=0
01)(θμμθtg tg G -+因F 无穷大得1-μtg θo=0即
θo=arctg μ1 =60°所以当斜面倾角θ≥60°时,无论F 多大,都不能使物体上滑。
F
45° 图1—
37 图1-36 F
θ 图1—38。