SQL Server 2008数据库课程设计指导书
数据库实验指导—SQL_Server_2008
目录目录 (2)实验1 SQL Server的安装及管理工具的使用 (3)实验2 交互式SQL (4)实验3 数据完整性和安全性管理 (16)实验4 触发器和存储过程实验 (26)实验5 数据库备份与恢复 (30)实验6 数据库设计综合应用 (31)实验1 SQL Server的安装及管理工具的使用一、实验目的1、通过对某个商用数据库管理系统的使用，了解DBMS的工作原理和系统构架。
在此推荐数据库管理系统SQL Server 2005，该系统已经在机房FTP上。
你也可以从微软官方网站上下载该系统。
2、熟悉对DBMS的操作二、实验内容1、根据安装文件的说明安装数据库管理系统。
在安装过程中记录安装的选择，并且对所作的选择进行思考，为何要进行这样的配置，对今后运行数据库管理系统会有什么影响。
2、学会启动和停止数据库服务，思考可以用哪些方式来完成启动和停止。
3、掌握管理工具的使用(1)SQL Server Management Studio的使用➢连接服务器的方法➢查询编辑器的使用(2)配置管理器的使用4、了解数据库系统的逻辑组件：它们主要是数据库对象，包括基本表、视图、触发器、存储过程、约束等。
今后将学习如何操作这些数据库对象。
三、实验报告要求１、给出安装过程中出现的错误及解决方法。
２、根据你所了解的SQL Server工具，写出部分主要组件的功能（以SQL Server2005为例，写出SQL Server Management Studio、配置管理器）。
实验2 交互式SQL2.1创建数据库及表一、实验目的本次实验了解SQL Server 2005的启动，熟悉如何使用SSMS和SQL建立数据库和表，并加深对于完整性的理解。
二、背景知识在使用数据库的过程中，接触最多的就是数据库中的表。
表是数据存储的地方，是数据库中最重要的部分，管理好表也就管理好了数据库。
表是由行和列组成的。
创建表的过程主要就是定义表的列的过程。
SQL_Server_2008实验指导
SQL Server 2008数据库应用实验指导琼台师范学院信息技术系实验一数据库及表的创建一、实验目的1、了解SQL Server 2008的安装过程2、熟悉SQL Server 2008常用组件的使用方法3、掌握使用标准SQL创建和删除数据库4、掌握使用标准SQL创建和删除数据表二、实验内容1、熟悉SQL Server Management Studio环境的使用。
2、熟悉SQL Server配置管理器的使用，如何启动与关闭SQL Server服务。
3、分别使用SQL Server Management Studio和Create Database命令创建图书管理系统数据库BookManagement。
4、分别使用SQL Server Management Studio和Create Table命令创建图书管理系统数据库中的四个数据表的结构：readers（读者信息表）、books(图书信息表)、borrowinf（借阅信息表）、readtype（读者类型表）。
各表的结构如下：（1）readers表结构：（2）books 表的结构：（3）borrowinf表的结构：（4）readtype表的结构：5、对以上四个表分别用分别使用SQL Server Management Studio和insert命令输入多条记录。
6、请分别设置各表的主键及主外键约束。
7、限定readtype表中“借阅期限”不能超过5个月。
实验二数据库基本操作一、实验目的1、熟练掌握使用SQL的基本操作：查询、添加、删除及修改。
2、熟练掌握聚合函数的使用。
二、实验内容1、用insert命令在readers 表中插入两条记录。
2、用update命令将readtype表中教师的限借阅数量修改为30，借阅期限修改为180天。
3、用delete命令删除书名为“数据结构”的图书信息。
4、查询读者表的所有信息。
5、查阅编号为”2009060328”的读者的借阅信息。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第11章
【例11-4】修改jw数据库中的存储过程pro_class，实现从Class数据表中获取 学校全部班级的班级编号和名称。
1〕使用sp_recompile系统存储过程强制在下次执行存储过程时对其重新编 译，其调用语法格式如下：
sp_recompile[@objname=] 'object'
其中，object为存储过程名。
2〕在创立存储过程时的定义中指定WITH RECOMPILE选项，指明SQL Server 2021将不为该存储过程执行缓存方案，在每次执行该存储过程时都对 其重新编译。此外，当存储过程的参数值在各次执行时都有较大差异，导致每 次均需创立不同的执行方案时，也可以使用WITH RECOMPILE选项。该选项 并不常用，因为每次执行存储过程时都必须对其重新编译，这样会导致存储过 程的执行速度变慢。
存储过程与视图的区别如下：
1〕可以在单个存储过程中执行一系列Transact-SQL语句。存储过程可包含 程序流、逻辑以及对数据库查询的Transact-SQL语句，而视图中只能是SELECT 语句。
2〕视图不能接收参数，只能返回结果集；而存储过程可以接收参数，包括 输入参数、输出参数，并能返回单个或多个结果集以及返回值，这样一来大大提 高了应用的灵活性。
其中，EXEC语句中的WITH RECOMPILE选项的作用是要求系统重新编译该 存储过程，并将已经编译的执行方案存储在高速缓冲存储区中。@parameter为存 储过程参数，调用者向存储过程所传递的参数值由value和@variable变量提供。 OUTPUT关键字说明指定参数为返回参数。在执行存储过程中，一个过程还可以再 调用其他存储过程，形成过程的嵌套调用。在SQL Server中允许存储过程的最大嵌 套级数为16。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第2章
默认情况下，SQL Server Management Studio中将显示两个窗格，如以下 图所示。
“SQL Server Management Studio〞窗口
〔1〕“对象资源管理器〞窗格 “对象资源管理器〞窗格位于窗口的左侧，其中显示了效劳器中所有数据库 对象的树视图。单击各工程前的“＋〞号可展开该工程列表，此时“＋〞号将变 为“－〞号；单击“－〞号可收起工程列表，此时“－〞号将变为“＋〞号。另 外，双击各工程也可依次展开或收起工程列表。
SQL Server Management Studio是一个集成环境，用于访问、配置和管 理所有SQL Server 组件。它组合了大量图形工具和丰富的脚本编辑器，使各 种技术水平的开发人员和管理员都能访问SQL Server。
SQL Server Management Studio将以前版本的 SQL Server 中包括的企业 管理器和查询分析器的各种功能，集成到一个单一环境中。此外，它还用于管 理Analysis Services，Integration Services，Reporting Services和XQuery， 从而为数据库开发人员及数据库管理人员提供了更大的工作便利。
报表效劳为用户提供了支持Web方式的企业级报表功能。
集成效劳是一个数据集成平台，负责完成与数据有关的提 取、转换和加载等操作。
SQL Server 2021提供两种类型的数据库，即系统数据库和用户数据库，如 以下图所示。
SQL Server 2021的数据库
当SQL Server 2021安装成功后，系统将自动创立5个系统数据库。这些系 统数据库用于存放系统级信息，如系统配置、登录账户信息、数据库文件信息、 警报、作业等。SQL Server 2021使用这些系统级信息管理和控制整个数据库效 劳器系统，如下表所示。
sql server课程设计指导书
SQL Server 课程设计指导书长春工业大学人文信息学院[课程设计目的]SQL Server数据库课程设计是计算机类专业的集中实践性环节之一，是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生分析、解决实际问题的能力进行的一次全面的综合练习。
通过结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度，对提高学生的综合素质具有重要的意义本次课程设计的教学目的：1、加深对数据库基础理论和基本知识的理解。
2、掌握数据库设计与使用的基本方法。
3、提高运用数据库解决实际问题的能力。
[课程设计内容及要求]课程设计的时间为两周时间。
题目分为必做和选作两部分，根据题目要求，用T-SQL 语句实现各种数据库操作，需要上交课程设计报告。
报告内容包括：1、设计目的2、设计题目3、题目的答案（sql语句）4、设计过程中遇到的问题和心得。
目录必做题题目一产品销售信息数据库操作 (4)题目二学生成绩(XSCJ)数据库操作 (6)题目三职工_社团数据库操作 (14)题目四图书管理数据库操作 (16)题目五工程_零件数据库操作 (18)题目六企业员工信息数据库操作 (19)选做题学生学籍管理信息系统数据库设计 (22)题目一产品销售信息数据库操作1、写出创建产品销售数据库CPXS和表的T-SQL语句：数据库初始大小为10MB，最大大小为100MB，数据库自动增长，按10%比例增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB（默认为不限制），按1MB增长；其余参数自定。
所包含的表如下：产品表：产品编号，产品名称，价格，库存量销售商表：客户编号，客户名称，地区，负责人，电话产品销售表：销售日期，产品编号，客户编号，数量，销售额（表中数据类型自拟）2、将所创建的CPXS数据库的增长方式改为按5MB增长3、将所创建的CPXS数据库的产品表增加“产品简介”列4、向产品表插入如下数据：0001 空调 3000 2000203 冰箱 2500 1000301 彩电 2800 505、将产品数据库的产品表中的每种商品的价格打8折6、将产品数据库的产品表中价格打8折后小于50的商品删除7、查找价格在2000~2900元之间的产品名称8、计算所有产品总价格9、求指定日期2002年3月18日销售总额10、求名为“张三”的客户在2002年3月18日所购买的产品名称11、在产品销售数据库上创建冰箱产品表的视图BXCP12、在BXCP视图上查询存储量在100台以下的产品编号13、求各个地区的负责人数14、基于“产品表”创建 AFTER INSERT 触发器 tr_insert_price，实现新添记录数据时商品的价格限制在 10000 以内，高于10000的事务回滚。
SQL server2008数据库课程设计范例——学生成绩管理系统
数据库技术与应用课程设计说明书题目：学生成绩管理系统院系：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：2014年12 月22 日一概述1.1目的与要求随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。
几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。
该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。
要方便学生进行成绩查询，通过该课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。
1.2设计环境① Microsoft SQL Server 2000② Microsoft Visual C++ 6.0二需求分析2.1 系统功能要求设计此系统实现如下系统功能：（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。
（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。
容易地完成学生信息的查询操作。
(3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。
2.2 系统模块设计成绩管理系统大体可以分成二大模块如，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；可以得到系统流程图：2.3数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。
利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：三概念模型设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：（1）学生基本信息：学号，姓名，性别，地址，年龄，专业。
SQL-Server-2008实验指导书-最新
SQL-Server-2008实验指导书-最新SQL Server 2008实验指导手册2015.4SQL Server 2008 的安装和环境介绍●实验指导——安装SQL Server 20081．根据安装机器软硬件的要求，选择一个合适的版本，以下以开发版为例2．将 SQL Server 2008 DVD 插入 DVD 驱动器。
如果DVD驱动器的自动运行功能无法启动安装程序，请导航到 DVD 的根目录然后启动splash.hta。
3．在自动运行的对话框中，单击“运行 SQL Server 安装向导”。
4．在“最终用户许可协议”页上，阅读许可协议，再选中相应的复选框以接受许可条款和条件。
接受许可协议后即可激活“下一步”按钮。
若要继续，请单击“下一步”若要结束安装程序，请单击“取消”。
如下图：5．在“SQL Server 组件更新”页上，安装程序将安装 SQL Server 2008 的必需软件。
有关组件要求的详细信息，请单击该页底部的“帮助”按钮。
若要开始执行组件更新，请7．在“要安装的组件”页上，请选择要安装的组件。
选择各个组件组时，“要安装的组件”窗格中会显示相应的说明。
您可以选中任意一些复选框。
建议全选。
然后单击“下一步”继续。
8．在“实例名”页上，请为安装的软件选择默认实例或已命名的实例。
计算机上必须没有默认实例，才可以安装新的默认实例。
若要安装新的命名实例，请单击“命名实例”，然后在提供的空白处键入一个唯一的实例名。
9．在“服务帐户”页上，为 SQL Server 服务帐户指定用户名、密码和域名。
您可以对所有服务使用一个帐户。
10．在“身份验证模式”页上，选择要用于 SQL Server 安装的身份验证模式。
如果选择Windows 身份验证，安装程序会创建一个 sa 帐户，该帐户在默认情况下是被禁用的。
选择“混合模式身份验证”时，请输入并确认系统管理员 (sa) 登录名。
建议选择混合模式，并输入安全的密码。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第4章
在首次启动SQL Server Management Studio时，将自动注册SQL Server的本 地实例。启动SQL Server Management Studio，在“连接到效劳器〞对话框中单 击“连接〞按钮。
1〕启动Microsoft SQL Server Management Studio，在“连接到效劳器〞 对话框中的“效劳器名称〞下拉列表框中选择要设置属性的效劳器，然后单击 “连接〞按钮，这样在启动Microsoft SQL Server Management Studio的同时 可将该效劳器连接到对象资源管理器。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ查看已注册效劳器的属性
查看和修改已注册效劳器的属性
下面就已注册效劳器的“常规〞属性中的工程进行详细介绍。
效劳器类型：在Microsoft SQL Server 2021中可以注册的效劳器类型包括数 据库引擎、Analysis Services、 Reporting Services、Integration Services和SQL Server Compact Edition。这里，效劳器类型是数据库 引擎。
“权限〞选项页
“内存〞选项页
5〕选择“处理器〞选项，翻开“处理器〞选项页，如以下图所示。在该界面中 可以设置与处理器管理有关的选项。
“处理器〞选项页
6〕选择“平安性〞选项，翻开“平安性〞选项页，如以下图所示。在该界面中 可以设置与平安性管理有关的选项。
“平安性〞选项页
7〕选择“连接〞选项，翻开“连接〞选项页，如以下图所示。在该界面中可以设 置与连接管理有关的选项。
“查找效劳器上的数据库〞对话框
关系数据库与SQLServer2008第二版课程设计
关系数据库与SQLServer2008第二版课程设计课程设计目的本课程设计主要旨在通过实践操作，帮助学生加强对关系数据库的理解和掌握，进一步熟练掌握SQLServer2008的使用和应用。
课程设计安排本课程设计分为两个部分。
第一部分是数据库设计，第二部分是数据库应用开发。
数据库设计1. 需求分析在本次课程设计中，我们将实现一个简单的团队合作项目管理系统。
该系统需要实现以下功能：•管理员对项目成员进行管理•项目成员之间的任务分配•任务的完成情况统计在此基础上，需要进行详细的需求分析，并确定出关键实体和关系。
2. 实体关系图设计在进行数据库设计之前，需要进行实体关系图的设计，并确定出各个实体之间的关系。
需要绘制出完整的实体关系图，并对其进行详细的说明。
3. 数据库物理结构设计在完成实体关系图设计之后，需要对其进行转换，设计出数据库的物理结构，并确定出各个表之间的联系。
数据库应用开发1. 数据库建立在进行应用开发之前，需要先创建出数据库，并导入测试数据。
2. 数据库操作接下来通过SQL语句对数据库进行增删改查等操作，并通过编写存储过程、触发器等高级应用进行数据库操作。
3. 应用程序开发在完成数据库操作之后，需要编写应用程序对数据库进行操作。
需要在掌握、LINQ等技术的基础上，开发出具有一定功能的应用程序，并调试测试。
课程设计成果通过本次课程设计，学生将掌握以下技能：•数据库需求分析与设计•实体关系图设计•数据库物理结构设计•数据库建立与操作•SQL语句的编写•存储过程和触发器的编写•应用程序开发总结本次课程设计旨在提高学生对于关系数据库的理论和实践技能，让学生掌握SQLServer2008的基本使用和应用。
只有在实际操作中，才能更好地理解和运用所学的知识，希望本次课程能为学生提供一次优质的实际操作经验。
同时，也希望学生在本次课程设计中，注重创新思维和实践动手能力的培养，为未来的发展打下坚实的基础。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第9章
PRIMARY KEY约束的创立可以使用两种方法，一种是使用SQL Server Management Studio创立；另一种是使用Transact-SQL语句创立。
1〕在“对象资源管理器〞窗格中，右击要创立PRIMARY KEY约束的表，从弹 出的快捷菜单中选择“设计〞命令，如以下图所示。
参照完整性定义了一个关系数据库的不同的表中列之间的关系〔父键与外 键〕。要求一个表中〔子表〕的一列或一组列的值必须与另一个表〔父表〕中的 相关一列或一组列的值相匹配。被引用的列或一组列称为父键，父键必须是主键 或唯一键。外键表是子表。如果父键和外键属于同一个表，那么称为自参照完整 性。子表的外键必须与主表的主键相匹配，只要依赖某一主键的外键存在，主表 中包含该主键的行就不能被删除。
DEFAULT约束的作用就是当向表中添加数据时，如果某列没有指定具体的数 值而是指定了DEFAULT关键字，那么该列值将自动添加为默认值。DEFAULT约 束强制实施域完整性。
在实现DEFAULT约束之前，要考虑以下事实：
DEFAULT约束仅应用于INSERT语句。
每个列只能有一个DEFAULT约束。
USE jw GO ALTER TABLE Score
ADD Constraint [CK_Score] CHECK (Score>=0 AND Score<=100) GO
UNIQUE约束用于确保数据表的实体完整性，它限制指定列的所有值都是唯一 的。如果一个数据表已经设置了PRIMARY KEY约束，但还包含其他每行具有唯一 值的列，那么为防止该列中的值出现重复输入的情况，就必须使用UNIQUE约束。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第6章
database_name：要在其中创立表格的数据库的名称。 database_name必须是现有数据库的名称，如果不指定数据库， 那么默认为当前数据库。
schema_name：新表所属架构名称。 table_name：新表的名称。表名必须遵循标识符规那么。
column_name：表中列的名称。列名必须遵循标识符规那么， 并在表中唯一。
USE jw ALTER TABLE Student
ADD Birthdate datetime NULL
在SQL Server Management Studio中右击表，从弹出的快捷菜单中选择“设 计〞命令，可以在翻开的表设计器中对需要修改的字段的列名、数据类型、是否 可以为空值等设置进行修改。修改完成后，单击“保存〞按钮保存表。
1〕登录SQL Server Management Studio，在“对象资源管理器〞窗格中， 展开“数据库〞→“jw〞数据库→“表〞节点。右击“表〞节点，从弹出的快捷 菜单中选择“新建表〞命令，翻开表设计器窗口。
2〕在表设计器窗口中，根据下表所示信息，输入列名、数据类型及是否为空 等信息。
表信息 设计完成的表结构如右图所示。
在“对象资源管理器〞窗口中，依次展开指定的效劳器、数据库项；展开要 添加数据的表所在的数据库〔如“jw〞〕，展开“表〞节点，右击要添加数据的 表；从弹出的快捷菜单中选择“编辑前200行〞命令，将在主菜单上添加“查询 设计器〞菜单，并翻开设计器窗口，如以下图所示。在该窗口中添加新的记录， 添加完成后单击工具栏中的 按钮，即可将添加的记录存储到表里。
【例6-5】通过SQL Server Management Studio删除Student表。 1〕翻开SQL Server Management Studio，展开“数据库〞→“jw〞 数据库→“表〞节点。右击要删除的Student表，从弹出的快捷菜单中选择 “删除〞命令。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第7章
1〕在“对象资源管理器〞窗格中右击该视图，从弹出的快捷菜单中选择“设计〞 命令，如左图所示。在翻开的视图编辑器中，对该视图重新设置即可，如右图所示。
“设计〞命令
修改视图
2〕如果需要在视图中添加数据表或视图，在表窗格空白处右击，弹出左图 所示的快捷菜单。从快捷菜单中选择“添加表〞命令，弹出“添加表〞对话框；然 后在“表〞或“视图〞选项卡中双击需要添加的表或视图即可。
运行结果如以下图所示。 视图修改数据运行结果
【例7-3】在jw数据库中通过v_upcourse视图，将CouNo为“012〞的课程信 息删除。
USE jw GO DELETE FROM v_upcourse WHERE CouNo='012' GO
利用SQL Server Management Studio的可视化环境可以非常方便地对视 图进行重命名，用户只需要在“对象资源管理器〞窗格中右击该视图，从弹出 的快捷菜单中选择“重命名〞命令，输入正确的视图名即可。
【例7-2】在jw数据库中创立一个名为“v_upcourse〞的视图。该视图从 dbo.Course表中检索CouNo，CouName的信息。通过v_upcourse视图将CouNo 为“001〞的CouName修改为“SQL Server数据库程序设计〞。
USE jw GO CREATE VIEW v_upcourse
要创立军视图，用户必须拥有数据库所有者授予的创立视图的权限，同时， 也必须对定义视图时所引用的基表有适当的权限。视图的创立者必须拥有在视图 定义中引用的任何对象〔如相应的表、视图等〕的许可权，才可以创立视图。
在默认状态下，视图中的列名继承了它们基表中的相应列名；对于以下情况 那么需要重新指定列的别名：
sql2008课程设计
sql2008课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握SQL Server 2008的基本概念与功能，包括数据库、表、视图、索引等；2. 学会使用SQL语句进行数据的增、删、改、查操作；3. 了解SQL Server 2008的安全管理，包括用户权限设置和角色分配；4. 掌握SQL Server 2008的备份与恢复策略。
技能目标：1. 能够独立创建、管理和维护SQL Server 2008数据库；2. 能够运用SQL语句高效地处理数据，解决实际问题；3. 能够配置SQL Server 2008的安全设置，保证数据库的安全性；4. 能够进行数据库的备份与恢复操作，保障数据的一致性和完整性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；4. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，注重实际操作能力的培养。
学生特点：学生具备一定的计算机基础，对数据库技术有一定的了解，但SQLServer 2008的实践操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例教学、上机实践等方式，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. SQL Server 2008概述- 数据库基本概念- SQL Server 2008的安装与配置2. 数据库与数据表操作- 创建、修改和删除数据库- 设计数据表- 数据类型与约束3. SQL语句- SELECT查询语句- INSERT、UPDATE和DELETE数据操作语句- 简单的联接查询与子查询4. 视图与索引- 创建、修改和删除视图- 索引的创建与管理5. 安全管理- 用户与角色管理- 权限设置与数据加密6. 备份与恢复- 数据库备份策略- 数据库恢复操作教学内容安排与进度：第一周：SQL Server 2008概述及安装与配置第二周：数据库与数据表操作第三周：SQL语句（SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE）第四周：视图与索引第五周：安全管理第六周：备份与恢复教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节进行组织与安排。
SQL Server 数据库设计实验指导书(软件09.1-2)
数据库设计实验指导书软件2009（12）《数据库设计》课程实验一、本实验课在培养实验能力中的地位及作用数据库技术是一个理论和实际紧密联系的技术，而SQL serve r数据库设计则是数据库具体应用的一个数据库开发系统。
在学习过程中，除了解SQL server 系统的设计环境及各种工具的使用方法、数据库系统结构、数据库应用方法等知识外，通过实验对相关技术加深认识，切实加强学生的实践能力，是教学中一个重要且必要的环节。
《数据库设计》是一门实践性很强的课程，只有通过上机实践才能真正领会主教材中介绍的知识。
二、应达到的实验能力标准本实验的教学目标是使学生掌握如何使用SQL server 数据库开发系统，了解数据库设计及相关操作的基本概念与方法，进而学会建立与组织、操作数据库。
上机实验的主要目标如下:(1)通过上机操作，加深对数据库系统理论知识的理解。
(2)通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。
(3)通过上机实验，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、实验要求学生在实验课前认真做好预习，事先写好实验报告。
实验结束及时提交实验报告。
三、实验成绩考核方法实验成绩在课程总成绩中占30%，包括平时每次实验考核与考勤。
2软件09（12）SQL数据库设计实验指导书实验内容目录实验1 SQL server常用工具的使用及数据库的创建实验2 数据定义实验3 数据更新实验4 数据的简单查询实验5 数据的高级查询实验6数据完整性实验7 数据控制实验8 视图实验9 函数实验10 存储过程实验11 备份与还原实验12SQL Server数据转换第3/12 页3实验1 常用工具的使用及数据库的创建和管理实验目的：1. 掌握SQL server的安装方法及其常用工具的使用方法2. 掌握SQL server数据库的创建和管理实验内容：1．熟悉SQL server常用工具。
2．使用企业管理器创建名为student的数据库，并设置数据库主文件名为syudent_data,大小为10MB;日志文件为student_log,大小为2MB.其他参数取默认值。
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第13章
显式事务：每个事务均以BEGIN TRANSACTION语句显式开始， 以COMMIT或ROLLBACK语句显式结束。
隐式事务：在前一个事务完成时新事务即隐式启动，但每个事 务仍以COMMIT或ROLLBACK语句显式结束。
【例13-1】在jw数据库中创立一个新表，使用自动提交事务模式向表中插入 违反约束的记录，观察数据插入操作的结果，并分析自动提交事务模式的特点。
1〕在查询编辑器中，使用CREATE TABLE语句来创立一个数据表Teacher， 通过在该数据表中插入数据来检验事务的行为。
USE jw GO CREATE TABLE Teacher
可以在TRY…CATCH语句中使用以下错误函数来捕获错误信息。
ERROR_NUMBER( )：返回错误号。 ERROR_MESSAGE( )：返回错误消息的完整文本。 ERROR_SEVERITY( )：返回错误严重性。 ERROR_STATE( )：返回错误状态号。 ERROR_LINE( )：返回导致错误的例程中的行号。 ERROR_PROCEDURE( )：返回出现错误的存储过程或触发器
的名称。
【例13-2】 将例13-1的向Teacher表中插入三行数据的操作放在一个显式事 务中执行，观察执行的结果。
1〕在查询编辑器中输入并执行以下Transact-SQL语句。
USE jw GO TRUNCATE TABLE Teacher; GO BEGIN TRY BEGIN TRANSACTION
INSERT INTO Teacher VALUES('001', '李丽', '女')
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第10章
所谓默认值，就是用户在添加记录时没有给某列提供值，但是SQL Server 会自动填入的值。默认值可以是常量、内置函数或数学表达式。
【例10-3】将Score_Default默认值对象绑定到Score表的Score列上。 USE jw GO EXEC sp_bindefault 'Score_Default ' ,'Score.Score'
运行结果如以下图所示。
绑定默认值对象
使用存储过程sp_bindefault可以将默认值绑定，而使用sp_unbindefault那么 可以将绑除解除。其语法格式如下：
其中：
function_name：自定义函数的名称。 @parameter_name：输入参数名。 scalar_parameter_data_type：输入参数的数据类型。 RETURN scalar_return_data_type：该子句定义了函数返回值
的数据类型，该数据类型不能是text，ntext，cursor， timest了创立函数的选项，如果指定了 ENCRYPTION参数，那么创立的函数是被加密的。 BEGIN…END：该语句块内定义了函数体，也包含RETURN语 句用于返回值。
【例10-13】创立一个标量值自定义函数，要求返回jw数据库中某门课程的最 高成绩和最低成绩的差值。语句如下：
CREATE FUNCTION score_diff (@CouNo varchar(3)) RETURNS decimal(5,1) BEGIN DECLARE @maxScore decimal(5,1), @minScore decimal(5,1) SELECT @maxScore = ( SELECT MAX(Score) FROM Score WHERE CouNo= @CouNo ) SELECT @minScore = ( SELECT MIN(Score) FROM Score WHERE CouNo= @CouNo ) RETURN @maxScore - @minScore END
《SQL Server 2008数据库设计教程》教学课件 第8章
“碎片〞选项页
可以使用ALTER INDEX语句的REORGANIZE子句来整理索引碎片。带 REORGANIZE子句的ALTER INDEX语句替代了SQL Server以前版本中的DBCC INDEXDEFRAG语句。
【例8-3】重新组织Score表的IX_score索引。
ALTER INDEX IX_score ON Score REORGANIZE
其中，[ UNIQUE ] [ CLUSTERED | NONCLUSTERED ]指出所建立的索引 类型，分别是唯一索引、聚集索引和非聚集索引。如果省略不写，那么系统所建 立的索引为非聚集索引。
index_name：索引的名称。索引名称在表或视图中必须唯 一，但在数据库中不必唯一。
ON{table | view}：指定创立索引的表或视图。 column：索引所基于的一列或多列。
索引是与表或视图关联的一种结构，可以加快从表或视图中检索行的速度。 索引包含由表或视图中的一列或多列生成的键。这些键存储在一个结构〔B树〕中， 使SQL Server可以快速、有效地查找与键值关联的行。
SQL Server 2021中包含两种最根本的索引：聚集索引和非聚集索引。此外， 还有唯一索引、包含性列索引、索引视图、全文索引、XML索引等。其中，聚集 索引和非聚集索引是数据库引擎最根本的索引，是正确理解其他类型索引的根底。
选择索引列
5〕选择“选项〞选项页，该页用于设置索引的各项属性，这里保持默认设 置即可，如以下图所示。
“选项〞选项页
下面对“选项〞选项页中的一些重要选项进行简单介绍。
忽略重复的值：指定能否将重复的键值插入到作为唯一聚集索引或非 聚集索引一局部的一列中。
在访问索引时使用行锁：锁代表对数据库资源的一种权限，拥有什么 样的锁就可以对数据库进行什么样的操作。
数据库课程设计教务管理系统(sql-sever2008)
河南城建学院Henan University of Urban Construction《数据库原理》课程设计报告课程名称：《数据库原理》课程设计设计题目：《教务管理系统》指导教师：何宗耀班级：0844141学号：084414144学生姓名：同组人员：成绩：评语：计算机科学与工程学院2016年6月目录第1章概述 (3)1.1选题的背景与意义 (3)1.2相关技术分析 (4)第2章系统功能设计 (4)2.1系统总体结构设计图 (4)2.2系统功能模块 (5)1.2.1 模块 (5)1.2.2 模块功能 (5)第3章数据库设计 (6)3.1需求分析 (6)3.1.1流程图 (6)3.1.2 数据字典 (8)3.2概念结构设计 (10)3.2.1 E—R图 (10)3.3逻辑结构设计 (12)3.3.2范式的判定（3NF） (12)3.3.3 子模式的设计（视图） (14)3.4物理结构设计 (18)3.4.1存储结构与存取方法 (18)3.4.2数据的易变与稳定部分 (20)3.4.3索引的建立 (20)3.5数据库、表建立的代码 (20)3.5.1建立视图 (24)3.5.2建立存储过程 (25)3.5.4建立触发器 (26)3.6数据库实施 (28)3.6.1 数据表截图 (28)3.6.2视图的截图 (32)3.6.3存储过程的截图 (34)3.6.4 触发器实现过程的截图 (35)第4章 (40)第1章概述1.1 选题的背景与意义现如今高等院校的招生人数越来越多，必然就会有大量的学生信息、教师信息及课程信息需要处理。
如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂的工作，而且还有可能出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了极大的不便，越来越不适合高校的发展需要。
教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对教师信息的管理，对课程资料的管理，对学生信息的管理和对学生成绩的管理等主要功能。
教务管理系统是每所高校的一项必不可少的内容，但最基本的还是教务管理系统数据库的设计，它的好坏直接影响到学校的主要工作。
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SQL Server 2008数据库课程设计指导书大连海洋大学职业技术学院2013年7月SQL Server 2008数据库课程设计指导书一、课程设计的目的和意义数据库原理及应用课程设计是计算机和电子商务相关专业集中实践性环节之一，是《数据库原理及应用》课程学习后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力，最终实现对于给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。
同时，此次设计对于同学将来的毕业设计和具体工作实践将有重要的意义。
二、课程设计的要求（1）要求实事求是，不抄袭，独立完成。
（2）要理论联系实际，增强理论理解、强化动手能力。
三、课程设计的时间安排1．时间安排课程设计时间为第19周每天下午14:00—17:30，第19周末将课程设计报告的电子档交老师验收。
7月15号将报告打印档（A4）上交，由老师查阅并给出最终成绩。
2．地点安排实验楼2楼会计信息化实训室。
四、课程设计的内容及要求本次课程设计依据的应用系统为教学管理系统，在实际调查研究的基础上，对本系统的功能需求和数据进行详细的需求分析，并进行概要设计、逻辑设计、物理设计和数据库实施，最后根据系统的相关要求在SQL Server 2008数据库管理系统上，进行数据定义，并结构系统应用的功能需求，完成相应的数据操作功能。
4.1 教学管理应用系统的开发背景随着数据库技术、网络技术和科学管理方法的发展，计算机在管理上的应用日益广泛，管理信息系统逐渐成熟起来，并且给管理带来了新的革命。
管理信息系统是以人为主导的，通过运用计算机、网络通信设备及其它办公设备对信息进行收集、传输、加工、存储、更新和维护的人机系统。
管理信息系统最大的特点是高度集中，能将组织中的数据和信息集中起来，进行快速处理，统一使用，利用定量化的科学管理方法，通过预测、计划优化、管理、调节和控制等手段来支持决策。
高校教学管理工作是高等教育管理的一个重要环节，是高校管理工作的核心和基础。
随着我国教学管理改革的深化，传统的教学管理方法已无法适应当今新形式的发展，主要表现在两个方面：一方面随着中国的高等教育从精英教育模式向大众模式的转变，高校办学规模不断扩大，办学形式呈现出多样化，决策者和管理者对教务管理工作的要求越来越全面，越来越精确，从而导致管理工作信息量剧增。
另一方面教学管理工作虽然在高等院校中占有核心重要地位，但它与校内其它各部门之间的联系非常紧密，如果仅从教学管理自身做文章，而不调动其他各部门的积极性，就难以实现管理工作“倍增器”的效用。
所以在教学管理工作中采用现代的科学管理方法和技术手段势在必行。
这样才可以减轻教务管理人员的劳动强度，更重要的还可以调动管理和教学两方面的积极性，充分发挥人、财、物各种资源效率，提高领导者决策水平，从而最终达到提高教学质量和办学效益的目的。
在分析了我国高校教务管理的现状，并结合学院实际需求开发教学管理系统，实现了对学生信息、教师信息、学生成绩、教学授课情况等方面的一体化管理。
开发教学管理系统的根本目的就是利用计算机的查询和运算功能，代替手工处理，提高工作效率和教学质量。
4.2教学管理系统的功能模块教学管理系统分为用户管理、学生档案管理、教师档案管理、课程管理、学生成绩管理、信息维护管理等功能模块。
每个功能模块可以描述（划分）为许多功能不同的模块。
1．用户管理用户管理是用户身份验证的重要方式，包括用户的注册、用户登录和用户的修改和删除。
它是用户是否使用教学管理系统的必要条件，如果用户没有在系统中进行注册，则用户无法访问系统。
用户注册应具有易操作、保密性强等特点。
也可进行多用户注册，而用户之间是透明的。
在注册时由于选择教师与学生的不同，会得到相应的不同权限。
这部分的具体功能描述如下：（1）用户注册；（2）用户登录；（3）用户修改和删除2．学生基本信息管理学生基本信息管理包括系别的管理、班级管理、学生档案管理和班级与学生信息的查询，对系、班级、学生信息实现录入、修改、删除和查询等功能。
这部分的具体功能描述如下：1）系别信息的添加、修改和删除；2）班级信息的添加、修改和删除；3）学生信息的添加、修改和删除；4）系别、班级、学生基本信息的查询学生基本信息查询可查询到各系学生的基本信息情况。
可按不同的查询方式选择相应的查询条件和输入的查询值得到所需要的查询结果，查询结果可以进行打印预览，调节到适当大小进行打印。
3．教师基本信息管理教师基本信息管理包括录入在职教师的基本信息情况，包括教师号、姓名、性别、学历、职称、所属系别等教师基本信息，也可根据需要进行教师基本信息的修改、删除和查询等功能。
查询方式、查询条件、查询值进行综合查询得到相应的信息，并同样具有打印查询结果的功能。
这部分的具体功能描述如下：（1）教师信息的添加；（2）教师信息的修改；（3）教师信息的删除；（4）教师信息的查询4．课程管理在课程管理中包括录入课程的基本信息，包括课程号、课程名、学时等课程的基本信息，也可以实现对课程信息的修改、删除和查询。
同时在课程管理中还应有教学授课情况的安排和学生选课的处理，为学生成绩的管理打下基础。
这部分的具体功能描述如下：（1）课程信息的添加、修改和删除；（2）课程信息的查询；（3）教师授课安排；（4）学生选课5．学生成绩管理学生成绩管理是教学管理系统的一个重要组成部分，包括学生成绩的添加、修改、锁定和查询，成绩管理按权限分为三部分，一部分是教务员，实现对成绩的汇总统计、查询、锁定和审核，一部分是教师，实现在对成绩的录入修改和查询，第三部分是学生，实现对成绩的查询。
这部分的具体功能描述如下：（1）教师对成绩的录入和修改；（2）成绩的汇总统计；（3）成绩的审核和锁定；（4）学生成绩的查询6．系统维护管理系统维护管理实现系统数据安全性、完整性和一致性的维护处理工作，包括系统数据的备份、恢复、导入与导出，这部分的具体功能如下：（1）数据备份；（2）数据恢复；（3）数据的导入；（4）数据的导出；（5）系统帮助教务管理系统的功能结构如图1-1所示。
图1-1 教学管理系统的功能结构图4.3 分析问题通过对以上对教学管理系统功能结构要求的分析可知，系统涉及到大量、复杂的数据管理。
那么如何组织数据，采取何种数据模型来维护数据，是摆在我们面前的首要问题。
在该系统中，主要包括以下数据实体及数据项：（1）用户信息：用来存储用户的基本信息包括用户名、密码、用户身份。
（2）系别信息：用来存储系别的基本信息，主要包括系别编号、系别名称和系主任等信息。
（3）班级信息：用来存储学生所在班级的详细信息，主要包括班级编号、班级名称、所在系别等信息，其中所在系别必须与系别实体的数据相对应。
（4）学生信息：用来存储学生的基本信息，包括学生的学号、姓名、性别、出生日期、民族，联系电话、邮政编码、邮箱、班级编号等信息，其中班级编号必须与班级实体中的班级编号一致。
（5）课程信息：用来存储课程的基本数据，主要包括课程编号、课程名称和课程的学分等基本信息。
（6）教师信息：用来存储教师的基本信息，主要包括教师号、教师姓名、性别、职务、工资、职称和所在系别，其中系别必须与系别实体中的系别号一致。
（7）授课信息：用来存储教师授课的信息，也就是课程安排的基本信息，主要包括课程号和教师号，其中课程号与教师号取自课程信息和教师信息两个实体。
（8）选课信息：用来存储学生选修的课程及成绩信息，是系统中非常重要的一个实体，主要包括学号、课程号和成绩信息，其中学号、课程号取自学生信息和课程信息，而成绩是学生选修某门课程的成绩。
4.4 概念结构设计根据以上教学管理应用系统的分析绘制系统的局部E-R图和全局E-R图。
4.5 逻辑结构设计根据绘制系统的全局E-R图导出系统的关系模式，即逻辑结构设计。
4.6 数据库的物理设计和实施要求在SQL Server2008数据库管理系统中，实现数据库的创建和各种数据表的创建，并建立各种约束，并将正确执行的SQL语句复制到每个功能下面。
（注：所有的功能建议使用SQL语句来实现）（1）创建教学管理系统数据库，数据库名为JXGL，主数据文件的逻辑名称为jxgl，文件名为jxgl.mdf，初始大小为20MB，自动增长为3MB，事务日志文件的逻辑名称为jxgl_log，文件名为jxgl_log.ldf，初始大小为10MB，自动增长为2MB。
（2）修改jxgl数据库，增加一个数据文件，数据文件的逻辑名称为jxgl_bak，文件名为jxgl_bak.ndf，初始大小为10MB，自动增长为2MB。
（3）建立用户数据表，要求各字段类型自定，合理即可，并建立相应的主键。
（4）建立系别数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键。
（5）建立班级数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键和外键。
（6）建立学生数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键和外键，性别建立检查约束，只能是男或女。
默认值为男。
（7）建立课程数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键，学分建立检查约束，只能在1-10之间，默认值为1。
（8）建立教师数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键和外键，性别建立检查约束，只能是男或女，默认值为男，工资建立检查约束，只能在1000-8000之间。
（9）建立讲授数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键和外键。
（10）建立选课数据表，要求各字段类型宽度自定，合理即可，并建立主键和外键，成绩建立检查约束，只能是0-100之间。
默认值为0。
（11）向上述各数据表中添加至少10条记录，但要注意外键之间的关联。
4.7 数据库的功能操作将正确执行的SQL语句复制到每个功能下面。
（1）用户登录的实现，查询用户名为“user1”密码为“123”的用户名和密码。
（此功能其实就是判断输入的用户名和密码在用户表中是否存在），或者是实现判断user1用户是否存在。
（2）添加用户，向用户表中添加用户名为“admin”，密码为“admin”，用户身份为“管理员”的用户。
（此功能是就是添加用户）（3）删除用户，将用户名为“user1”的用户删除。
（4）修改用户，修改用户名为“admin”的用户密码为“123”。
（5）显示用户表的所有信息。
（6）显示系别表的所有信息（7）显示学生表的所有信息。
（8）显示学生的学号，姓名，性别和年龄。
（9）显示“商务11”班的学生的学号，姓名，性别和出生日期。
（10）显示学生中性别为男的姓张的学生的信息。
（11）显示“李强”和“赵娟”同学的学号，姓名和性别。