量变和质变的关系
质变与量变的辩证关系原理
质变与量变的辩证关系原理
质变与量变的辩证关系原理是指质变和量变是对立统一的矛盾着的两个方面，相互转化和相互制约的关系。
首先，质变是指事物发生根本性、本质性的变化，是从一种质统一向另一种质统一的转化。
例如，水从液态变成固态，这是水的质变。
质变是革命性的、突发性的、非线性的变化，常常是具有突破性的，带来新的品质和属性。
质变的出现往往需要一定的量变的积累和条件，它是由量变所引起的。
量变是指事物数量上的增减或积累的变化，是变动程度上的变化。
例如，水的温度由20度上升到30度，这是水的量变。
量变是渐进性的、连续性的、线性的变化，是事物变化的基础和准备，它为质变提供了发展的前提和条件。
质变和量变之间存在着辩证的关系。
首先，质变是由量变引起的，量变是质变的基础和准备。
在量变过程中，当量变达到一定程度时，就会引起质变的突破，从而产生新的质变状态。
其次，质变又能够反作用于量变，质变后的事物产生了新的属性和品质，这些新的属性和品质又会进一步引起数量上的变化。
质变和量变相互依存、相互转化，统一地推动着事物的发展。
总之，质变和量变之间是辩证关系。
质变是由量变引起的，而质变又能够反作用于量变，二者相互依存、相互制约，共同推动事物不断向前发展。
简述量变和质变的辩证关系原理
量变和质变的辩证关系原理1. 什么是量变和质变1.1 量变量变指的是事物的数量上的变化，也称为数量变化。
在这种变化中，事物的性质、组成或属性并没有发生根本的改变，仅仅是数量的增加或减少。
1.2 质变质变指的是事物的质量上的变化，也称为性质变化或实质变化。
在这种变化中，事物的基本性质、组成或属性发生了重大的改变，引起事物的新一轮发展。
2. 量变和质变的辩证关系量变和质变是事物发展过程中相互转化的两种形式。
量变通常是质变的先决条件和表现形式，而质变则是量变的产物和结果。
两者相互关联，相互制约，共同推动事物的发展。
2.1 量变与质变的相互作用量变和质变之间存在着一种相互作用关系。
在事物的发展过程中，量变可以通过累积、聚集逐渐引发质变。
与此同时，质变也会通过量变的表现形式来体现和巩固自身。
这种相互作用的关系起到了推动事物发展的作用。
2.2 量变是质变的前提事物发展的过程中，量变往往是质变的前提。
只有当某种事物经历了一定的量变，才能够积累足够的条件和能量，引发质的变化。
例如，在化学反应中，只有当反应物的数量达到一定的程度，才会引发化学反应，形成新的产物。
2.3 质变是量变的结果质变是量变的结果，也是量变达到一定程度后的必然趋势。
当某种事物经历了持续的量变，达到一定的阈值时，就会发生质的变化。
这种质变往往是事物发展的飞跃点，推动事物向新的方向发展。
例如，生活中的孩子从婴儿逐渐成长为成年人，就是一种质变的结果。
3. 量变和质变的关系在自然界中的体现量变和质变的辩证关系不仅在人类社会发展中存在，也广泛存在于自然界中。
3.1 生物进化过程中的量变与质变生物进化是量变和质变的典型例子。
在生物进化的过程中，个体的数量逐渐积累，即量变的过程。
当一定数量的个体积累到一定程度后，会引发基因的变异和选择，从而产生新的物种，即质变的过程。
例如，现代人类的进化就是从灵长类动物经历了量变和质变的过程。
3.2 物质的相变过程中的量变与质变物质的相变也具有量变和质变的特点。
量变和质变的辩证关系
量变和质变的辩证关系
事物发展总是从量变开始。
量变积累到一定程度必然引起质变。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
质变又会引起新的量变。
一方面，质变体现并巩固着量变的结果；另一方面，质变又为新的量变开辟道路。
量变与质变的辩证关系原理
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
量变是数量的增减，是不显著的，渐进的变化。
质变是—种质态向另—种质态的飞跃。
量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，同时两者相互渗透，在量变的过程中有看部分的质变，在质变的过程中有看旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
原理内容
第一，量变是质变的必要准备。
第二，质变是量变的必然结果。
第三，量变和质变是相互渗透的。
方法论
坚持适度原则，只有认识了事物的度，才能认清事物的质，不至于混淆不同事物，才能为实践活动提供正确的准则。
注意事物量的变化，重视积累，防微杜渐。
注意事物发展过程中的连续性和阶段性的统一，正确处理改革、发展、稳定的。
在实际工作和生活中，要把远大的理想目标和科学的求实精神结合起来，把敢想、敢闯的革命精神和脚踏实地的工作作风结合起来，既反对因循守旧、止步不前，又反对急躁、陷于空想。
量变与质变的含义及关系必修三哲学书上的原文
量变与质变的含义及关系必修三哲学书上的原文一、量变质变的含义量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，在度的范围内的变化是量变，超出度的变化是质变。
二、量变质变的辩证关系第一，量变是质变的必要准备。
任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。
第二，质变是量变的必然结果。
单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。
第三，量变和质变是相互渗透的。
一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。
质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
三、掌握质量互变规律的原理对于革命和建设工作的方法论意义首先，它揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的统一，这是无产阶级政党制定路线、方针、政策的重要理论依据。
事物量变和质变两种状态及其转化所体现的连续性和阶段性的统一，表明事物的发展过程既有历史的联系，又有不同的历史阶段。
这一原理是我们党的不断革命论与革命发展阶段论相统一、最高纲领与最低纲领相统一的哲学依据。
其次，它是我们分析社会发展形式的基本理论工具，对于我们正确处理社会主义改革、发展、稳定的关系具有指导意义。
像世界上一切事物的发展一样，社会的发展也有量变、部分质变和质变等基本形式，与此相适应，稳定、改革和革命都是实现社会发展的必要环节。
社会主义社会要获得发展，必须在保持稳定的前提下进行改革，发展是目的，改革是动力，稳定是前提。
最后，它是指导我们从事一切实践活动的重要思想原则。
质变和量变的辩证关系汇总
质变和量变的辩证关系汇总1.定义和概念：-质变：质变指的是事物在其中一条件下发生本质性的变化，它导致事物的性质、结构或者属性的根本变化。
-量变：量变指的是事物在其中一条件下发生数量上的变化，它影响事物的规模、数量或者程度的变化。
2.辩证关系：-质变和量变之间存在着辩证关系，它们互为因果关系，相互作用和相互制约。
-事物的质变往往是通过量变的积累和积累达到一定程度而发生的，量变是质变的先导和基础。
-同时，质变也可以引发量变的改变，一旦事物发生质变，它的数量往往会发生相应调整，以适应新的质变状态。
3.历史和科学中的例子：-在人类历史中，社会变革往往是质变和量变的统一体现。
社会制度的变革通常会经历量变的积累，如群体的积蓄和不满情绪的累积，最终引发质变，例如革命和社会转型。
-在科学领域中，质变和量变的关系也是普遍存在的。
科学理论的演化常常是通过大量的实证研究和实验数据的积累，从而引发其中一时刻的质变，如物理学中的相对论和量子力学的出现就是质变的例子。
4.生活中的例子：-在日常生活中，个人的成长和发展也是质变和量变的统一-个人的质变可以是由于其中一事件或者经历的改变，例如婚姻、职业的改变等，这些质变可能会引发一系列的量变，如新的社交圈子、新的职业经历等。
-同样，个人的质变也可以是通过小的量变的积累，如每天的学习和积累经验，渐进地提升自我能力和认知水平。
5.总结和应用：-质变和量变是事物发展和演化的两个不可分割的方面。
-在对待问题和规划未来时，我们要全面把握质变和量变的关系。
量变的积累可以为质变提供基础，而质变则可以带来新的情况和机遇。
-因此，我们应该注重于量变的积累和改善，同时也要有意识地引发或者接受质变，以促进事物的发展和进步。
总而言之，质变和量变是辩证关系的两个概念，它们在日常生活、科学和历史中都有着重要的作用。
它们互为因果关系、相互作用和相互制约。
在对待问题和规划未来时，我们要全面把握质变和量变的关系，注重于量变的积累和质变的引发，以推动事物的发展和进步。
量变与质变的辩证关系原理
量变与质变的辩证关系原理质变和量变是辨证统一的。
第一、量变是质变的前提和必要准备。
第二、质变是量变的必然结果。
第三、质变表达和稳固量变的成果,并为新的量变开拓道路。
总之，世界上任何事物的运动，开展都是量变和质变的统一。
量变与质质变和量变是辨证统一的。
第一、量变是质变的前提和必要准备。
第二、质变是量变的必然结果。
第三、质变表达和稳固量变的成果,并为新的量变开拓道路。
总之，世界上任何事物的运动，开展都是量变和质变的统一。
量变与质变辩证关系〔1〕事物的开展总是从量变开场的，量变是质变的必然准备，质变是量边的必然结果；
〔2〕质变又为新的量变开拓道路，使事物在新质内的根底上开场新的量变；
〔3〕事物的开展就是这样由量变到质变，又在新质的根底上开场新的量变，如此循环往复，不断前进。
方法论
坚持量变和质变的辩证关系
①它提醒了事物开展过程是连续性和阶段性的统一，这是无产阶级制定道路、方针、政策的理论根据。
②它是我们分析社会开展形式的理论工具，对于我们正确处理社
会主义改革、开展、稳定的关系具有指导意义。
③它是指导我们从事一实在践活动的重要思想原那么。
指导意义
就是我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地，埋头容苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经到达一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前开展时,要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和开展。
简述量变和质变的辩证关系
<量变质变辩证方法>量变是质变的必要准备。
质变是量变的必然结果。
量变和质变是相互渗透的：在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变。
在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。
量变质变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
1.事物存在的质、量、度①质：一事物成为自身并区别于其他事物的内在规定性。
认识质是认识和实践的起点和基础（只有认识质，才能区别事物）。
②量：事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
认识事物的量是认识的深化和精确化。
③度：质和量的统一为度。
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。
它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。
认识度才能确切地把握事物的质，才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。
2.量变与质变的含义①量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。
②质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
③区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，超出度的变化是质变。
3.量变和质变的辩证关系第一，量变是质变的必要准备；第二，质变是量变的必然结果；第三，量变和质变是相互渗透的。
在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物量变质变的规律性。
量变质变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
量变与质变的辩证关系
量变与质变的辩证关系量变是指物体或者事物的数量发生变化，而质变则是指在物质的本质或者结构上的变化。
量变与质变是科学研究和实践的两个基本概念，二者之间有着密切的联系和辩证的关系。
在物质世界中，量变和质变是相互关联，相互渗透的，量变也可以引起质变，而质变也可以引起量变。
本文将从历史、哲学、科学、教育等多个角度，对量变与质变的辩证关系进行探讨。
一、 量变和质变的历史渊源量变和质变的历史渊源可以追溯到古代。
在古代中国，道家学派就对量变和质变有一定的认识和理解。
道家认为，物质是永恒的，但物质的状态是不断变化的，这种变化可以是量变或者质变。
古代欧洲的自然哲学家也研究了量变和质变的问题。
他们认为，物质的结构和本质是不断变化的，这种变化是通过量变和质变来实现的。
二、 量变和质变的哲学思考量变和质变是哲学思考的重要问题之一。
这两个概念在哲学上有着广泛的应用和深刻的意义。
在辩证唯物主义理论中，质变被认为是发展的关键，而量变只是发展的一种表现形式。
质变是一种深刻的本质性变化，是事物由一种质性向另一种质性转化的过程。
量变则是事物在一定范围内的数量变化。
在发展的过程中，量变与质变相互激励、相互促进，量变通常会为质变创造条件，进而推动质变的发生。
此外，量变和质变的哲学思考还有以下几点：1. 量变和质变不是孤立的，而是相互关联的，二者是社会、自然的整体不可分割的组成部分。
2. 量变和质变的变革都是有潜移默化之处，都是随着时间的进行，不是一瞬间就完成的。
量变与质变是漫长、曲折、复杂的历程。
3. 量变和质变是形式和本质的关系。
量变是事物本体表现出来的一种外在形式，而质变则是事物内在本质的变化。
三、 量变和质变的科学研究科学研究中，量变和质变也有着重要的作用。
在物理学和化学中，量变和质变是研究物质在不同状态下性质和变化规律的基础。
比如，水的温度升高，从液态变成气态，这就是一个量变和质变的过程。
量变通常是在同一物质形态下的变化，而质变则通常会发生在物质状态转化的过程中。
量变与质变的辩证关系举例说明
量变与质变的辩证关系举例说明一、量变和质变量变是事物在原有性质的基础上量的变化,包括数量的增减和构成事物的成分在排列组合上的变化.事物内部矛盾双方规模、程度在增减,双方的内部结构和整个事物的内部结构在变化.质变是事物性质的变化,是一种质态向另一种质态的转变,是由事物内部矛盾主次两方面地位的转化所导致的旧事物的灭亡和新质事物的产生.事物在质变时呈现出来的面貌和特点是统一体的分解、静止、平衡、相持的破坏.二、量变和质量的辩证统一量变和质变是不同的,是事物发展中的两种状态,两种形式,但二者又是统一的.它们的统一表现在量变和质变相互依赖相互转化、相互引起、相互渗透等方面. 1.量变和质变的必要准备.这一原理包含三点内容：(1)量变是质变的基础和前提.就是说事物质的变化不可能偶然的无根据的产生和出现,它有其基础和前提,这就是量变.没有长期的量的积累、准备、质变的发生是不可能的.“冰冻三尺非一日之寒”,“台上一分钟台下十年功”.没有台下的十年功,即量的长期积累,就不可能有台上一分钟的精彩表演.(2)事物在质变之前必须一步一步地走过度的“区间”,否则质变无从发生,而走过度的“区间”的过程就是量变的过程.(3)量变规定着质变的性质和方向. 2. 质变是量变的必然结果.(1)事物内部矛盾双方可以相互转化,因而当矛盾非主要方面的量增长到能够转化到主要矛盾地位去的时候,事物的质变就会发生,因为事物的质主要是由矛盾主要方面决定的.(2)度的原理认为,量和质是相互统一,相互规定的,因而当保持旧质的量不存在时,旧质也就保不住了,就要被新质事物所代替,即发生质变.质变是量变的必然结果,意味着事物的变化不仅是由小到大,而且是由无到有.量变必然引起质变的原理给正在进行艰苦量变的人们以必胜的信念,使他们充满信心地去默默地进行量的积累.在此“必然”和“信念”是统一的,辩证法既让人能劳其筋骨,苦其心志地去进行量变,又让人充满必胜的信念. 3.质变体现和巩固量变的成果,并为新的量变开辟道路.质变对于它之前的量变的意义是体现和巩固量变的成果,对它之后的新量变的意义是为新量变开辟道路,提供更好的发展条件. 总之,量变和质变是辩证统一的,是相互依赖、相互转化的.三、量变和质变辩证关系原理的意义1. 既然量变是质变的必要准备,质变依赖于量变,那么在学习和实践中就必须首先作艰苦的量的积累工作,要有脚踏实际,埋头苦干的精神,要一点一滴地做细小的事情,反对急于求成,立竿见影,拔苗助长,须知欲速则不达的道理.老子说：“为学日益,为道日损” .“日益”、“日损”都是量变的过程. 2. 既然质变是量变的必然结果,是规律性的,不依人的意志为转移的趋势,那么,在进行量的积累时就要充满必胜的信心和信念,不能因量变的漫长和艰辛而放弃或失去信心,要相信规律、相信质变必然会发生.劳其筋骨,苦其心志的量变过程不是任何人都能坚持下来的,没有信念、毅力常常会半途而废,所以成功者毕竟不是多数. 3.既然质变能体现和巩固量变的成果,并为新的量变开辟道路,那么,在学习和实践中就要高度重视质变,在量变达到能够引起质变时要有敢于突破的勇气,敢于破旧立新的精神, 把工作和事业推向一个新的阶段.不要做满足于微小进步的庸人.。
论述量变质变辩证关系原理及你个人的启发
论述量变质变辩证关系原理及你个人的启发
量变和质变的辩证关系是：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和
质变是相互渗透的。
质量互变规律揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的统一。
任何事物都是质和量的统一体。
质是一事物成为自身并区别于它事物的规定性。
事物
质的规定性是由事物内部矛盾的特殊性所决定的。
认识质是认识和实践的起点和基础。
量就是可以用数量则表示的规定性。
重新认识事物的量就是重新认识的深化和精确化，只有恰当的重新认识事物的量，就可以恰当估算事物在实践中的地位和促进作用。
量变事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物及其特性在
数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐
进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。
在事物内部矛盾的作用下，
事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生
了变化，旧质事物就变成了新质事物。
这是量变向质变的转化。
在新质的基础上又开始了
新的量变。
这是质变向量变的转化。
量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至
无穷，构成了事物无限发展的过程。
量变和质变，是事物发展变化的两种基本形式，二者
既有区别又有联系，在事物发展过程中，它们是相互依存相互渗透的。
量变中有阶段性的
和局部性的部分质变，质变中有量的扩张。
量变与质变的辩证关系例子
量变与质变的辩证关系例子量变和质变是一种辩证关系，它们在自然界和社会中都有广泛的应用。
以下是一些例子，用于说明这种关系：1. 化学反应：在化学反应中，当温度、压力或浓度等外部条件发生变化时，原有的物质可以发生量变，如溶解度增加或减少等。
当这些数量性变化超出一定限度，一种全新的物质将产生，这就是质变。
比如，在加热过程中，冰可以被融化成水，这是一种量的变化；但当水再次被加热到100度时，它将沸腾并蒸发成水蒸气，这就是一种质的变化。
2. 经济发展：当一个国家的经济增长速度逐渐加快，这是量变的表现。
但当整个经济结构发生根本性变化，如从农业经济向工业经济的转变时，这就是质变。
例如，在我国的改革开放期间，中国的经济实现了快速增长， GDP 越来越高，这是一种量变。
但当市场经济体系逐步形成，各种产业实现协调发展时，这就是一种质变。
3. 个人成长：个人的成长和发展也是一个量变和质变的过程。
在成长过程中，人们会逐渐积累知识和技能，发展自己的能力，进而达到一个阶段性的发展水平，这是量变的表现。
但当某个人经历生死关头或切身经历某些重要事件时，他们的思维和看法也许会彻底改变，这就是质变。
例如，一个人在工作过程中逐渐积累了经验和技能，这是量的变化；但当他们突然明白了一些重要的道理或才能看到他们之前看不见的东西时，这就是一种质的变化。
4. 自然现象：在自然界中，量变和质变关系也十分常见。
例如，当气温升高时，雪花就会融化成水，这是一种量变。
但当湖水凝结成冰并在寒冷的气候中重重堆积时，这就是一种质变。
同样，在地球漫长的历史进程中，一些地质活动的变化可能会导致大规模的地形变化，这也是一种质变。
量变和质变是一种辩证关系，二者不是划分列举好的完全分割。
当数量性的变化积累到一定的程度，便会引起质性的变化，量变和质变之间是相互制约的。
量变质变
1、 量变是质变的准备
任何事物的变化都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，只有当量的积累达到一定程度时，才会引起质变。
讲述“笨人吃饼”的故事，说明：没有一定的量的变化，质变就不会发生。
2、 质变是量变的必然结果
量变不会永远维持下去，当量的积累达到一定程度时，就必然会引起质变，变为另一种性质的事物。
②质变转化为量变
就是说，质变不仅体现和巩固量变的结果，而且它会引起新的量度，为新的量变开辟道路。例如，中国人民经过长期奋斗而推倒了三座大山，建立了新中国，这是质变。这一质变就不仅集中体现了和巩固了中国人民长期奋斗的成果，而且又引起了新的量变过程，为社会主义革命和建设开辟了广阔的前景。由此可见，质变是旧质向新质转化的决定环节，它发生在新旧交替的关节点上。这个关节点，如同事物发展链条中的纽结一样，既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开始；既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来成为质量互变的契机。把握质变，把握这个关节点，是正确理解量变和质变辩证关系的关键。
第二，质变是量变的必然结果。
这是讲的是质变的必然性。事物的量的变化达到一定程度，就会突破原有的度而引起事物根本性质的变化。世界上任何事物，都没有不能突破的限度。所以，质变是必然的，否认这一点，就否认了发展。唯物辩证法认为，量变是重要的，它的重要性在于没有量变就不会有质变。实际上，“没有量变就会有质变”这句话同时也说明了质变的重要性，说明量变的重要性正在于它为质变作准备。事物量变的成果最终地都是通过它所造成的质变体现出来的，离开质变，离开同质变的联系，量变就没有意义。不仅如此，而且如果没有质变，量变本身也最终会为旧质的框框所局限而停滞，最终会引出这样的结论：世界既无质变，也无量变，成为没有任何变化的一片死寂。在这个意义上，可以说，没有质变也就没有量变。
质变与量变的辩证关系及方法论
质变与量变的辩证关系及方法论量变和质变是相互转化的：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变。
质变又引起新的量变，开始一个新的发展过程。
事物的变化是否超出度的范围，是区分量变和质变的根本标志。
质变与量变的辩证关系及方法论1量变与质变的辩证关系及其方法论意义1、量变是质变的必要准备。
质变以量变为前提和基础，没有一定的量变，就不会发生质变。
首先，质变必须有一个量变的积累过程。
量变只有积累到一定程度，才能突破度的界限，引起事物的质变。
其次，质变必须由量变规定其性质和方向。
在事物的量变过程中，存在着两种相反的量变的彼此较量。
两种相反力量的此消彼长不仅是质变的基础，而且决定着质变的性质和方向。
2、质变是量变的必然结果。
单纯的量变不会永远持续下去，量变达到定的程度必然引起质变。
3、量变和质变相互渗透。
质变体现和巩固量变的成果，为在新质的基础上的量变开拓道路。
在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变。
阶段性部分质变是事物的根本性质未变，而比较次要的性质发生了变化，使事物的发展显现出阶段性。
2什么是质变质变（qualitative change）事物从一种质态向另一种质态的转变。
事物运动的基本状态之一。
同量变相对。
又称突变。
质变是在量变的基础上发生的，标志着量的渐进过程的中断。
事物的质变根源于事物的内部矛盾运动。
当事物的内部矛盾斗争激化，使基本矛盾双方主次地位发生根本变化，原来处于被支配地位的非主要矛盾方面上升为决定事物性质的主要方面时，一事物就转化为另一不同质的事物。
事物的质变瓦解了事物原有的质量统一体，破坏了事物的相对静止状态，突破了事物原有的度，从而呈现出显著的、迅速的和剧烈的变化。
质变在事物发展中具有重要地位。
质变是事物发展的决定性环节，是造成世界上千差万别的事物及其丰富个性的根据。
质变的过程中，事物处于显著变动状态，质变一般是明显的，突发的，非连续性的，因而也叫飞跃，渐进过程中的中断或革命。
质变和量变的关系
质变和量变的关系
1、量变是质变的必要准备，而质变是量变的必然结果。
2、质变既能完成量变，又为新的量变开辟了道路。
3、总的量变中有一些质变，质变中也有量变的特点。
1、主体变化程度不同
量变也叫做变异。
指事物从一种性质向另一种性质的明显变化。
量变是渐进的、缓慢的、不显著的变化。
2、主体性质相同
质变就是性质的改变，如果没有彻底的性质的改变
(必须说道就是大部分，绝大部分，至少一半以上的.性质)，就是质变，或者部分的量变。
量变就是性质没有改变，只是数量的积累。
3、主体呈现出状态相同
量变：统一、相持、平衡、静止;质变：统一物的分解、平衡、静止的破坏。
量变与质变的辩证关系及现实意义
量变与质变的辩证关系及现实意义
量变与质变是一种辩证关系，它们相互依存、相互转化。
量变是指事
物在数量上的变化，而质变则是指事物在质量上的变化。
在自然界和
社会生活中，量变和质变是不可避免的，它们相互作用，推动着事物
的发展。
量变和质变的关系可以用一个简单的例子来说明。
假设我们有一杯水，我们可以通过加热或降温来改变它的温度，这是一种量变。
但是，当
水的温度达到100℃时，它会发生质变，从液态变为气态，这是一种
质变。
在这个过程中，水的分子结构发生了变化，它的性质也发生了
变化。
在现实生活中，量变和质变的辩证关系也同样重要。
在经济领域中，
企业的规模扩大、产量增加等都是量变，但是当企业的技术水平、管
理水平等方面发生了质变，它才能真正实现跨越式发展。
在教育领域中，学生的知识积累、技能提升等都是量变，但是当学生的思维方式、创新能力等方面发生了质变，他们才能真正成为有用之才。
量变和质变的辩证关系还可以用于解释社会变革的过程。
社会变革往
往是由量变引起的，但是当社会的基本制度、价值观念等方面发生了
质变，社会才能真正实现进步。
例如，中国的改革开放就是由量变引
起的，但是当中国的经济体制、政治体制等方面发生了质变，中国才能真正实现现代化。
因此，量变和质变的辩证关系对于推动事物的发展具有重要的现实意义。
在实践中，我们应该注重量变，但更要注重质变。
只有在量变和质变相互促进、相互转化的过程中，事物才能不断发展，不断进步。
量变和质变的辩证统一关系
量变和质变的辩证统一关系
质变和量变是辩证法要研究的两个概念，它们之间存在着辩证统一的关系。
质变指事物时空生长发展的规律性变化，而量变则指对质变影响十分明显的变量变化。
质变和量变之间存在着相互联系和作用的关系：即量变决定着质变，质变也可以通过量变来表现出来。
质变的发展受到量变的支配，而量变也受到质变的限定。
质变和量变之间的辩证统一关系体现了事物在发展过程中的复杂性，是客观世界的基本规律。
量变和质变的辩证关系简答题
简述量变和质变的辩证关系
量变、事物在数量上的增减和场所的更换.又称渐变.是事物运动的基本状态之一,与质变相对.
质变、事物从一种质态向另一种质态的转变.事物运动的基本状态之一.同量变相对.又称突变.
量变和质变的辩证关系:
唯物辩证法认为,量变和质变是事物发展变化的两种基本的状态.任何事物的发展变化都不可能没有量变,也不可能没有质变,而是量变和质变的统一.
1、量变是质变的准备
任何事物的变化都是从量变开始的,量变是质变的必要准备,只有当量的积累达到一定程度时,才会引起质变.
讲述“笨人吃饼”的故事,说明：没有一定的量的变化,质变就不会发生.
2、质变是量变的必然结果
量变不会永远维持下去,当量的积累达到一定程度时,就必然会引起质变,变为另一种性质的事物.
3、在新质的基础上开始新的量变。
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板书做好量变的准备，促进事物的质变
设计理念：哲学给学生的感觉是很枯燥的，所以，这节课的学习我会尽量的举贴近学习生活方面的例子，尽量使课堂气氛活跃、幽默，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。
教材分析：本目内容是第八课《唯物辩证法的发展观》的第二框节第二目，发展的观点在哲学上市很重要的一课，也是辩证法中一个重要的方法。
学情分析：之前学习过发展的原因、趋势，发展的观点看问题这章节剩下的就是发展的状态，之前的学习内容对这节课内容的学习很有帮助。
本课通过对物质世界发展状态的考察，让学生领悟发展的观点，学会用发展的观点看问题，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。
教学目标：
知识与能力：识记：①量变和质变的含义；②量变和质变的辩证关系。
理解：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
过程与方法：通过学习量变和质变的辩证关系，培养学生的辩证思维能力；通过事例分析，培养学生的观察和分析事物的能力。
情感、态度与价值观：认识到量变和质变是事物发展变化的两种状态，既要注重量的积累，又要抓住质变，推动事物的发展。
从小事做起，促成事物像好的方面发展，树立正确的世界观、价值观、人生观。
教学重点：量变和质变的关系
教学手段和方法：教师讲授法、学生参与法、列举法、故事法
师：同学们，有一个问题一直困扰着老师，希望同学们能帮助我确定一下。
每天早上老师起来梳头发的时候都会掉很多头发，如果反复这样下去，老师会不会变成秃头啊？
生：会。
师：哦，好吧，那我确定了。
那我意味着即将加入乐嘉的队伍了么？不过，顶着闪闪发光的光头女老师，到时候肯定回头率很高。
而在很早很早以前，德国哲学家黑格尔也曾提出一个问题：“少一根头发能否变成一个秃头？”比如说我今天掉了一根头发，明天我会不会变成一个秃头？
生：不会。
师：那我每天都掉一根头发，年复一年日复一日，当头上只剩下最后一根头发的时候，掉完这根头发之后我会不会变成一个秃头？
生：会。
师：这个就是黑格尔著名的“秃头论证”，体现的就是质变和量变的辩证关系。
今天我们就来学习《做好量变的准备，促进事物的质变》。
请同学们翻到书上65页，思考一下问题，什么是质变和量变，他们的特点分别是什么？<板书做好量变的准备，促进事物的质变>
师：量变：是指事物数量的增减和场所的变更，场所的变更是指空间和时间的位置、结构和排列次序的变化。
比如说26个英语字母，不同字母就可以组合成不同单词book 和teacher，相同字母顺序不同组成的单词也不同on 和 no，同样，分子原子结构的不同组合的物质也不同。
质变：是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。
水在0°以上为液体，在0°以下为固体；食物发酵。
老师给大家讲一个笨人吃饼的故事，然后你们归纳出量变和质变的特点：有一个行路人，肚子饿极了，便到烧饼铺买烧饼充饥。
吃了一个不觉得饱，又买一个，还不顶事，再买一个，这样一连买了6个，吃后仍感不饱，又买了第7个烧饼只吃了一半，便饱了。
这时他很后悔，
狠狠地打了自己几个耳光，懊丧地自责说：“唉，我这个人是多么愚蠢啊，前面吃的6•个饼子都白白浪费了。
早知道这半个烧饼就能吃饱，何必去买前6个烧饼呢！”
生：特点：量变——渐进的，不显著的。
之前吃的留个饼子的作用是不显著的
质变——根本的，显著的。
最后半个饼子吃完后肚子饱了，最后一根头发掉了，就变成秃头。
师：任何事物的变化都是量变和质变的统一，他们二者存在什么样的关系呢？
头发一根一根的掉，最后变成秃头——量变是质变的前提和必要准备。
无数的沙漠走到一起变成沙漠，无数的水滴汇集成江海——质变是量变的必然结果一个蝴蝶的卵，经过时间的积累变成一只幼虫再到蚕蛹，再经过时间的积累，蜕变成一只蝴蝶——质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
师：学习了二者的关系，现在请大家跟随老师讲的这个故事一起来总结方法论要求：
王宝强：出生于河北省邢台市南和县大会塔村，王宝强6岁时开始练习武术，8岁~14岁在河南嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下，在各个剧组当武行做群众演员。
命运似乎很眷顾这个看上去普普通通的孩子。
16岁时，王宝强被导演李桃挑中，主演独立电影《盲井》，这部电影让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。
2012年王宝强《人再囧途之泰囧》刷新了国产电影票房，成为中国电影市场票房冠军。
2013年，王宝强当选河北省十一届一次会议政协委员。
王宝强的成功是如何体现质变和量变的？
1.做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
举例：经过了很长时间的历练，为演艺事业做准备。
努力学习，为考大学做好准备。
冰冻三尺非一日之寒台前一分钟，台后十年功（杂技演员）
善不积不足以成名，恶不积不足以灭神。
我们要注意平时的一些小习惯，不能让恶习酿成将来的大错。
上课做到不逃课，不旷课，不早退，不迟到。
2. 抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
举例：一部电影《盲井》，他抓住机遇，实现了他人生演艺事业的大发展
高考是考入大学的一个关键。
所以我们一定要抓住这次机遇，实现我们人生的一
个完美转折。
师：说的非常正确。
在平时的生活中我们也要注意量变和质变的关系，处理好学习生活中的事，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，做好量的积累，促成事物的质变。
课后的时候，请同学们下来收集关于质变量变的哲学原理的成语俗语。
好了，我们今天就学到这里。
（1）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（2）水滴石穿，绳锯木断。
（3）一趾之疾，丧七尺之躯；（4）蝼蚁之穴，溃千里之堤。
（5）冰冻三尺非一日之寒。
（6）一口吃不成胖子，。