艺考影评考试技巧
编导艺考影评写作的技巧及注意事项
编导艺考影评写作的技巧及
注意事项
编导艺考影评写作的技巧及注意事项
编导艺考影评写作主要是考察考生对影片的分析能力，涉及到具体影片创作的问题，电影诗情品格或美学定位能力及试听和文学叙事知识的能力，那么编导艺考影评写作有哪些重点和注意事项呢？下面观后感就给大家介绍一下：
一、影片分析考察分析重点
形成一套与自己专业相适合的分析电影的方法。
1、认识与运用分析视听技巧，分析具体影片创作的问题。
2、结合电影化的呈现，把握具体的电影的诗情品格或美学定位的能力。
（给影片档次打个分，但要电影化）
3、具体运用所学视听和文学叙事知识的能力。
（电影具有文学性，诗是文学的最高形态）
二、考卷以往出现的问题
1、仅仅对影片进行文学评价。
（主题好不好不是首要，关键是怎样体现出来的？看到、听到的来反映主题，反映什么样的主题？即要说出主题如何被看得见、听得到的）
2、仅仅对影片进行泛泛的视听评价。
（为什么这样用视听语言？要上升到艺术本质、诗的层面，不能单说视听语言，视听语
言是手段）
3、把电影当作一种媒体文化来评析。
（符号、后现代都不是首要需要的，视听特点、诗情的转化及两者关系，对影片基本创作形态——视听形态的认识）。
影视评论技巧
电影、电视作品评论写作技巧艺术考试中，一般是先观看一部电影或者电视短片，然后根据题目的要求对影片进行分析。
电影多为国产故事片，电视短片的类型一般包括：纪录片、专题片、电视诗歌、散文、电视栏目，其中，以纪录片和电视散文为主。
在艺术考试中，电影、电视评析文章的写作有一定的规律可以遵循的，本文就是对这个规律的一个介绍。
影视剧评论文章的写作，主要包括六个部分：第一、对电视短片的内容进行概括、复述。
看一部电视纪录片或一部电视诗歌散文，首先要看懂这部片子，看懂就是说看完之后，要知道片子讲述了一个什么样的故事，故事里有哪些人物，这些人物之间有什么样的关系，哪一个人物是主要人物，主要的故事情节是什么。
电视评析文章的第一部分就是用最简洁的语言把上面提到的内容进行一次回顾。
在回顾的时候一定要注意抓住故事的主要内容，要有提炼和重新组织故事情节的能力，不能面面俱到，那样的话只会使文章烦琐、复杂。
比如，纪录片《最后的山神》，创作者以时间为主线，用摄像机记录了鄂伦春族的最后一位萨满——孟金福的生活故事，片子通过对孟金福在山林中狩猎、捕鱼、做桦皮船等活动记录反映了鄂伦春族的传统生活方式，本片也通过记录孟金福对山神进行祈祷和跳萨满舞等活动，展现了孟金福的宗教信仰。
孟金福希望能够生活在人与自然和谐相处的传统山林当中，但是随着社会的进步，他又不得不面对山林不断缩小、猎物不断减少的现状，本片也从此反映出传统文明与现代社会进步的一种矛盾和冲突。
第二、挖掘电视短片的主题。
主题是指对电视短片所包含的深层意义的挖掘。
这一部分就要求考生在看纪录片或者电视散文的时候，不能仅仅停留在对故事内容和情节的认识上，要能够从中挖掘出故事内容所反映的人物心理、社会意义、伦理道德、思想内涵等等。
这其实也正是看懂电视短片的另外一层涵义，挖掘出主题才是真正看懂一部片子，只有从主题上对片子进行理解，你才能够和创作者产生强烈的共鸣。
所以，当一部片子让你十分感动的时候，一定要有意识的去挖掘让你感动的主题。
编导艺考生怎么写影评？需要注意什么？
编导艺考⽣怎么写影评？需要注意什么？⼀、编导艺考⽣怎么写影评？ 1、论点影评开头时提出问题，此处为论点部分。
提出问题引起阅读者对影评问题的思考，也为接下来的阐述进⾏铺垫。
2、论证中间部分是影评内容主体，也就是对问题得证明部分。
它需要对问题具体分析影⽚成功之处在哪⾥，那些经验值得学习。
⼀般⾄少需要提出三个⽅⾯的优点，每个⽅⾯分别写⼀⼩段，每个⽅⾯第⼀句话是提炼出来得⼩论点。
⼩论点要做到精辟、整洁⽽醒⽬，最好归纳的局式整齐。
为了突出⼩论点，可以对⽂字加粗或者直接改为⼩标题，也可以在前⾯加上序列号或者“⾸先、其次、最后”。
再围绕这个⼩论点做出分析。
结合影⽚内容，举出具体的例⼦，夹叙夹议，边叙述有关情节或镜头，边分析他们的表达效果，以证明⾃⼰观点的正确性。
3、结论结尾是始终解决问题得部分。
它的很短，但是描述很有⼒度，主要是对全⽂的总结，或者提出不⾜、提出希望、补充说明，照应影评前⾯部分。
完成总结，影评就有头有尾，完整的对影⽚做好评论了。
⼆、编导艺考⽣写影评需要注意什么？1、评析要深⼊这⼀考试科⽬冠以“影视作品评析”，很明显是要评论分析的，评论分析总要以作品为载体，对其予以理论⾊彩的观照。
但有些考⽣在作品评析中基本是复述性的内容梗概的介绍，⽤⼤量的甚⾄是全部的笔墨将作品复述⼀遍，以述代析，有观⽆感，述多评少，纯粹是⼀篇观后感，甚⾄是可以说是观后抄。
观后感只是对影⽚肤浅的⼀鳞半⽖式的印象和感想，⽽评析是分析基础上的褒贬，是对作品作出的理论性评价。
俗话说：外⾏看热闹，内⾏看门道。
既然来参加专业考试，总要⽤⼀定的专业知识武装，并以此对作品加以分析。
⽽上述那些考⽣之所以⽆话可说，与平时缺乏起码的相关专业知识积累有很⼤关系。
这样的评析⽂章要胜出是不太可能的。
因此解决的⽅式还是要在平时运⽤相关专业知识，试着分析影视作品以掌握基本的评析套路。
2、分析要具体有些考⽣在评析中只有褒贬，却没有让⼈信服的分析。
有时得出的结论很激烈，却缺乏论据来⽀撑。
编导类专业艺考：影评万能模板
编导类专业艺考：影评万能模板编导类专业艺考：影评万能模板模式一：单角度评析题目：主标题——副标题(主题思想、人物形象或者艺术手法)第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)+中心论点(20字)第二段：分论点一第三段：分论点二第四段：分论点三第五段：总结(升华主题，并联系现实，提出个人思考)模式二：多角度评析题目：主标题——副标题(不用提出角度，只需要点出评什么电影就可以了)第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)第二段：评主题思想(看不出准确的主题思想，可以用感受来代替，但一定要结合电影情节，不要写成纯观后感)第三段：评人物形象(可以评一个，也可以评多个)第四段：评艺术手法(镜头、音乐、台词、画面、色彩等等)第五段：总结，提出一个总体的评价(弥补开始第一段的中心论点缺失)模式三：散评式题目：主标题——副标题也可以只用一个题目：比如说“评电影《花火》”全文自由分段，想到哪儿写到哪儿，可以评价电影的任何一个部分或细节。
注意不要写成观后感，也不要写成电影简介，要注意“叙”“析”“评”相结合。
Ps：此方法过于零散，建议一般不要尝试，很容有丢失结构。
显得逻辑漏洞百出。
影评内容评述常用模式一一、开头部分(提出问题)1、故事内容简述，不露声色点出主题2、引出论点(提出问题)——一个判断句(1)内容：从人物形象看主题(2)形式：a、人物形象的塑造(性格的复杂性) b、结构(曲折、巧合、误会、线索等) c、电影语言(专业术语)二、文章主体部分(分析问题)1、分析论证法为主(1)论据是影视作品本身(2)分为两个或两个以上方面分析2、其他方面论证为辅3、联系影片实际——引申发挥(1)主题带来的社会意义(2)艺术典型(3)艺术比较三、结论(解决问题)1、重申：照应开头，深化主题。
2、发感慨——回扣主题影评内容评述常用模式二(题目 ************)——从影片的艺术特色看影片的主题( ——浅析影片的艺术特色)第一段写法：影片***是**导演的一部***影片，获得了***奖项。
针对高考艺术类编导影评写法(从影像、构图、特写、色彩、角度)
电影艺术的影像电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。
当然，“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。
应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。
或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。
为什么：①、电影的诞生，其实就是影像的诞生。
1895年──1927年都是无声电影。
爱森斯坦、格里菲斯、卓别林的影片影像的表现力可谓登峰造极。
②、就相同时间所提供的信息量而言，影像是得天独厚的。
据国外脑生理学者和电子计算机信息工程学者共同测试的结果：相同时间内，人们所获得的信息量，视觉信息是听觉信息的900多倍。
如相同时间内看电视新闻比听广播新闻的信息量多900多倍。
一个人看30公分厚的介绍一个城市的书，还不如看30分钟关于这个城市的录相。
③、这一点是最重要的，即：影像能够跨过艺术品与欣赏者之间的障碍，直接走入人的心灵。
我们可以联想我们坐在电影院里看电影时的感受。
四周的世界消失了，剩下的只有你和银幕上的人们。
你会用“民子”（《远山的呼唤》的女主角）的眼睛充满柔情地注视着“耕作”；你会用因“民子”对“氓田”的一席话（在火车上）和“耕作”一同流下感动的泪水。
《黄土地》：一个考生在一个小县城里看了十遍。
《黄土地》的主人公是谁？──是“黄土地”。
“黄土地”象一个饱经沧桑的老者，他静静地站在那里，温厚地注视着我们。
面对“黄土地”，我们感到一股灼热。
我们甚至不能迎接他的目光。
这就是影像的魅力。
这就是影像的神奇。
所以，我们学习电影，首先要掌握好影像的各种元素。
影像结构的基本单位是什么？──是镜头。
影像是通过一系列镜头展现的。
一部故事片一般由400—800个镜头组成。
如何划分一个镜头？一个镜头是以下各种解释中的哪一种：一个景物：一座山，一所楼，一棵树，一个人……一个景别：一个远景，一个全景，一个中景，一个近景，一个特写……一段时间：一秒钟，一分钟，五分钟，十分钟……一段长度：一呎（一呎＝０、３０４８米）。
──都不对。
编导艺考生攻破影评难关的：几个技巧
编导艺考生攻破影评难关的：几个技巧影评是编导高考笔试中非常重要的一个考试项目。
影评写作的考试出题形式也是有多种形式，在总分中所占的分值比例也比较高。
相当于高考试卷语文试卷中的作文。
甚至比作文占的比重还大。
一、增加看片量首先考生不要着急去学习那么多的影评写作理论。
理论固然重要，但积累更重要。
没有好的积累，缺少看片量，就无法对常考电影有一个好的认识。
如果时间实在是不够用，那也要多看一些电影的介绍。
一部电影名字告诉你以后，你得马上能说出导演是谁，导演是第几代导演、导演的代表作品有哪些、这部电影的主题是什么、讲了一个怎样的故事。
这是最基本的。
增加看片量，看一个故事情节或者场景，就停下来记录一下这个情节的要点、作用，为什么要用这个场景，对话表现了什么等等。
多从导演的角度去思考。
而不是像普通的观众一样只会看热闹，记住咱们学的就是影视类的专业，咱们在看热闹的时候，更多的要看门道。
要自己分析下电影的的叙事特点、镜头表现方式、故事线索、导演风格等，从而总结电视或者电影的拍摄制作的方法和技巧，然后再适当用理论辅助，锻炼自己的影评写作能力和电影解构能力，只有这样才能在编导高考影评写作中提高分数。
二、提高写作效率是关键提高影评写作效率必须要学会看电影。
有同学说看电影谁不会看啊，不就是用眼看用脑子记吗。
如果这样认为那就错了。
对于非专业的普通观影人来说，用眼看就够了，连用脑子记都不用记，看电影都是为了放松心情的，不用太多的思考。
但是，咱们是专业学影视的，要有点专业精神。
首先得学会记。
在看电影之前准备好纸笔，记录一下电影的主要信息，包括导演、主演、电影名字。
在看电影的过程中记住重要的时间和线索。
有些电影年代跨越比较大，涉及到的人物也比较多，如果不好好记住，在写影评的时候可能会有忽然找不到写作素材的感觉。
有些电影导演热衷于用象征手法，将一个事物时不时的就在电影镜头里出现，这个事物要记住，说不定解读这部电影就要从经常出现的事物或者道具下手，而这个道具往往和电影名称对应。
艺考中的影评写作技巧
艺考中的影评写作技巧艺考中的影评写作技巧一、影评考察学生的是什么能力：影评本身是一门艺术，考察考生的审美能力、思辩能力、写作能力。
影评写作需要信息处理能力，也是记叙、描写、议论、抒情能力的综合运用。
影评是一种科学的活动，是电影艺术与观众的桥梁，是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。
二、写影评的步骤：影视评论的写作过程实质上就是调支评论者的各种知识、生活经验和理论修养，对作品进行具体化——再创作的过程。
由于各人的知识结构、思想观念、美学理想和审美情趣不同，所建构的接受客体是千差万别的。
好的影视艺术评论应该有自己的独到见解、有所发现，有所创新，写出自己的特点和个性。
这就是必须首先解决写什么和怎样写的问题。
写影评的步骤：理解看懂影片感悟分析影片（故事简介）（分析内容）→ （吸引人么） → → 结束（故事梗概） (分析形式)（是否真实）（扩展简介）（是否感人）三、应试点拨有些考生担心自己没有系统全面地学习过影视艺术方面的专业知识，写出来的文章不够专业，这种担心大可不必。
主试教师看重的是考生对影视作品的感悟能力。
是对影视作品最初始的本质的感受，而不在乎你运用了多少专业名词。
假如你对影视专业知识掌握一知半解，生搬硬套，这样写出评析文章来反而是驴不驴马不马，弄巧成拙。
莫不如老老实实写出自己的最深切的感受。
当然这种感受并不是空发几句议论，而是有分析、有说理的。
在这基础上再加以专业理论知识色彩的观照就更好了。
为使评析写作能顷利进行，依据一定的材料是基本的。
为了占有材料，考生在看片同时，要有意识地用笔记录一些作品的素材和自己的观片心得要点，这样当作品播放完毕，已经有可写的材料了，对此进行提炼后确定评析文章的主旨，然后根据所要表达的主旨对所记录的材料加以筛选，选择最能表现主旨的材料加以写作。
以上是写作构思的一般方法，先有材料后提炼主旨。
也可以运用另外一种相反的思路，先确定你所要评析的某个方面，或评镜头运用，或评细节运用，或评道具运用，或评音响运用，或评情节铺排，或评线索安排，或评人物描写等等。
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编导写作模板1从片名入手，分析电影主题的深意适用影片：片名和主题反差比较大的，或者片名比较有深意的影片。
第一段：从电影的片名引申出自己的观点。
第二段：详细分析电影片名和导演意图之间的关系。
第三段：分析电影的角色和电影的片名有什么样的特殊联系。
第四段：分析电影中符号化的具体道具。
第五段：分析电影的色彩变化。
2从电影剧情出发分析中心思想适用电影：适合剧情跌宕的故事片。
第一段：大体介绍一下电影的剧情。
表达出文章的中心思想。
第二段：从导演的意图出发评论电影的主题、导演要表达的思想。
第三段：评论印象最深刻的电影情节对于解释主题有什么样的帮助或者作用。
第四段：分析视听语言，从摄影的角度评论电影画面。
第五段：做最后的总结。
3从导演风格入手谈影片的特点适用电影：导演作品比较多，风格独特的电影。
第一段：先简单介绍导演的资历和作品，从而引申出要评论的这部电影。
第二段：电影的音乐是如何衬托主题的。
第三段：电影的色彩具有什么样的特点。
第四段：评论这部电影最鲜明的风格。
第五段：最后指出这部电影的一点瑕疵，并对整篇文章作总结。
4从自己的理解入手展开影评适用电影：适用于一些当场播放的影片，自己事先无法准备，又比较难以理解。
第一段：概述一下电影剧情，说一下自己对电影的整体印象。
第二段：评论电影的叙事风格或者说电影讲述故事的结构如何。
第三段：令自己印象最深刻的镜头，这个镜头有什么样的作用。
第四段：这部电影和导演的其他电影做一下横向的对比，评论电影之间的区别或者联系。
第五段：和开头形成呼应，作总结。
5电影人物角色入手展开影评适用电影：人物个性鲜明的，或者以人物串联主要线索的电影。
第一段：直接开门见山，指出要评论电影的某个人物。
第二段：电影人物的性格是怎样的。
或第二段：导演如何塑造这个人物形象的。
第三段：这个人物在电影中起什么作用。
第四段：赞美导演对人物的塑造能力。
6从演员入手，谈角色塑造适用影片：演员演技出圈的电影。
第一段：直接点题，评论电影中的演员。
高考编导影评写作技巧
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影评写作技巧
一、评论视角角度
1、内容方面：主题、矛盾冲突、人物、情节、细节
2、艺术形式方面：结构、语言、镜头与画面、色彩与光影、声音、造
型服饰
3、电影创作和制作：导演、编剧、演员、摄影
（鉴于我们是还是学生，且基础不够扎实，不建议用第三个角度去写影评）
二、写作阶段
1、论点部分：探讨自己将要在文章中的问题和角度，并对问题和角度进行分析和判断，提出
自己的观点，所有内容要围绕论点而服务。
所以不要一直复述剧情，不要写成观后感，不要口语化。
2、论述部分：总—分—总
3、结论部分：在前者基础上有所升华和提升，或者写出更为丰富和深刻的衍生性意义，使人
获得更多的提示。
与文章总论点相互呼应。
三、影评步骤
1、整理感情
在观看过程中记好记录，比如影片中出现的人、音乐和镜头……影片结束后进行取舍，整理之后排列、组合、写开头，建议题目留到最后写。
2、拟定提纲
举个例子：
（1）观点一：真实美：对纪录的深度扩展
（2）观点二：视觉美：对艺术的当下诠释
（3）观点三：叙事美：对娱乐的现实关照
（4）观点四：理性美：对文本内涵的深刻审视
（5）结论：
（ps：一般影评只写三个论点即可）
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艺考_影评_分析方法(影评一期)
如何进行影片分析一、电影基础知识（一）、电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。
发明于１９世纪末。
１８９５年１２月２８日法国路易•卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。
（二）、电影的本性：1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；3．作为意识形态载体的工具性。
（三）、对电影事业的要求：1．体现个性力量的艺术创造性2．适应时代与社会需要的思想性；3．实现经济价值的功利性。
（四）、电影的两大风格类型：１．纪实风格：源于路易•卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。
强调真实客观地反映生活的本来面目。
２．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。
（***98年３月９日对《泰坦尼克号》和美国电影的看法）。
（五）、电影主要表现手段：蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的结构方式。
英国梅里爱的发现与探索。
美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。
苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。
“库里肖夫实验”，一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接，产生不同的效果。
蒙太奇强调剪辑的作用。
有多种表现手法，如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。
蒙太奇极大地增强了电影的表现力。
长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。
这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。
强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。
二、电影对人类生活的影响（一）、电影对现实生活的影响：１、从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进，其以声画为手段的表现特,质与电影一致），列宁说：“对于我们来说，在一切艺术样式中，最重要的就是电影。
编导艺考影评—细节
编导艺考影评—细节第一篇：编导艺考影评—细节编导艺考影评—细节的魅力俗话说，细节决定成败。
细节是电影艺术中最为闪光的地方，也是艺术家精心选择与安排的产物。
夏衍曾说过：“艺术家头脑里积累的生活细节越多，作者笔下表达这些生活细节越准确，作品才能真实，生动，感人。
”富有魅力的影片是需要一系列好的细节去丰富，去完善，去充实的。
编导专业的考生如果能灵活地运用细节来诠释和洞察影片的内涵，会极大地提高理解阅读能力。
细节的巨大表现力在于它的真实感人。
真实而充满生活气息的细节才能令人信服，扣人心弦。
影片中细节的表现往往也与道具密切相连。
深化了主题，创造出极大的艺术感染力。
细节在影片中虽然常常只表现为一个镜头，但它决不可孤立地去看。
一个有光彩的细节赋予观众的感染力总要通过情节的发展，情感的积聚来发挥作用，有时甚至是情节的继续发展之后带来的一种返照效果。
“于细微之处见功夫”，影片中寓意深刻的细节是需要每一位观众细细品味的。
艺术的最高境界在于整体美。
任何完美的艺术作品都要求各部分能紧密联系，自然和谐地融为一体。
电影艺术作为一种综合性的艺术，更要求各部分的协调统一。
因而在进行电影欣赏时，除了对局部与细节的认知外，更应把这些细微之处融会贯通，从分析走向综合，对其进行通揽全局的把握。
巴拉兹曾有过如下论述：“只有把一幅绘画当作一个整体来观察的时候，才能理解其中每一块颜色的意义。
一个乐句里的每一个音符和一句话里的一个字也都只有通过整体才能说明其含义。
一个镜头在整部影片里的作用和地位也是这样。
”（艺航教育整理）祝励志艺术梦想的你：马到成功、金榜题名第二篇：编导艺考影评攻略写好影评进名校目前，广大考生要想报考任何一所高校的戏剧影视文学和广播电视编导专业，几乎无一例外都要涉及到影评的写作；由于影视评论在高校的影视艺术专业课的考试中占据着极其重要的地位，因而影评得分的高低，就成了影响广大考生能否顺利拿到专业课合格证的关键。
精确地分析一部影片，应从内容层面和形式层面相结合的角度进行分析。
影评写作技巧简要总结(编导艺考生复习资料)
影评写作技巧简要总结一、影评文章题目：1、可以采用“主标题+副标题”的形式，主标题可以起的美一点，文艺一点，富有一定的哲理，副标题点出电影的名称以及所要评论的方向，如“《野性的赞歌——评电影<红高粱>中色彩的运用》”、“《现实不等于真相——电影<少年派的奇幻漂流>主题评析》”等等；需要注意的是主标题不论怎么起，绝对不能偏离电影所能够揭示的思想内涵，如果副标题想简单一些，直接写“电影xxx评析”或“评电影xxx”也是可以的。
2、可以采用只有“主标题”的形式，如“《简评<俺爹俺娘>中的人物形象》”，但切勿只写“评电影xxx”或“电影xxx影评”，起一个相对有深度的题目，能够提起阅卷者的兴趣，并且让他知道作者确实对影片有自己的思考。
二、影评文章结构及各部分写法：总体而言，文章可以归纳为“总（开头）+分（中间）+总（结尾）”的结构，即开头部分引入电影并进行总体概述，中间部分明确论点并进行系统的论述，文章最后一段回顾全文，简明扼要地进行总结。
1、开头部分：开头部分是引入所要评论的对象并进行简单的概述。
这一段的形式很灵活，这里仅根据经验列举几例供大家参考：①可以扼要总结影片内容。
如“电影《秋菊打官司》是张艺谋非常知名的代表作之一，本片主要讲述了巩俐所饰演的秋菊为了村长踢打自己丈夫一事而不断奔走告状，只为讨一个说法，而最终却陷入了法理与人情的两难境地的故事。
”需要注意的是，影片的概述不宜过长，不宜面面俱到，最好控制在100字左右。
②可以以影片中的某种十分突出的元素开头。
如“红色的轿子，红色的棉袄，红色的腰带，红色的太阳，红色的生命在这片野性的土地上肆无忌惮地绽放，《红高粱》的帷幕落下，那奔腾不息的狂野的红色却深深地印在人们的脑海之中”。
③可以以影片中某一句足以体现作品主旨的经典台词切入。
如“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”（《阿甘正传》）、“有时事与愿违，你大可以像疯狗一样咆哮，怨天尤人，诅咒命运，悔不当初，但走到最后一刻，还是不得不安静地放手归去。
影视编导专业考试如何写好影评
影视编导专业考试如何写好影评影视编导专业考试如何写好影评影视编导专业考生怎样写看片分析呢?写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。
考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。
下面店铺为大家总结束了几点技巧，一起看看吧!看片分析，是近年艺术类招生运用得十分普遍的一种考试形式。
它先让考生观看一部电视片的录相或光盘，然后按要求写文章。
这充分体现了电视的专业特色，有利于发现具有初步电视意识的好苗子。
同时，它又避免了命题作文的偶然性，有利于考出真实水平。
也因为这样，它最能拉开考生之间的差距。
与“面试”的印象分不同，笔试的成绩更加具体、客观、过硬，所以在专业考试中，它占有举足轻重的地位，每个考生都必须认真准备。
写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。
考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。
这样，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感觉良好”，得分也不会高。
所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。
首先是文章体裁的不同观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓;二看片分析则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。
前者重在感，而后者重在议。
前者常有喜怒哀乐的句子，如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类;而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和“文采”。
其次是作者身份的不同写观后感时，作者的身份是普通观众;而写看片分析时，作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士”，至少应是个“准电视人”即将来可能进入电视行业的后备队。
既然来报考，就应该有一定的准备，有潜在的素质，就应该培养自己的专业素质和职业意识。
他们在看电视时，就不能把自己混同于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它?假如我是同行、同事，我该向他学习什么?假如让我来拍摄，我该怎么做?总之，你必须寻找电视内行人的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众——准电视人——电视人——专家。
艺考模块五影评考试
艺考模块五影评考试戏剧影视评论40分。
笔试，抽题确定放映一部戏剧或影视作品，看完之后写出不少于800字的作品分析。
作品分析主要内容：概述作品的故事情节、主题思想及如何运用艺术手段和方式表现作品的主题思想，尤其侧重于分析导演的思维和艺术手法。
通过影片分析，考查考生对作品的理解能力，对艺术的感悟能力、把握能力、认识能力和分析能力、形象思维能力以及文字的组织能力。
考试可根据以下模板：模板一第一部分：夸赞这部电影所带来的意义。
第二部分：详细说明这部电影有哪些突破。
第三部分：对于导演意图进行解读。
第四部分：评论电影镜头的特点、分析镜头表现方式有哪些独特之处。
第五部分：电影中所处的历史时代对自己有哪些启发后者新的发现。
第六部分：总结全文的整体思想。
模板二第一部分：直接点题，要评论这部电影的音乐。
第二部分：音乐在这部电影和其他电影中的表现有什么不同。
第三部分：评论音乐在推动故事情节和渲染情景方面的作用。
第四部分：评论音乐和其他视听元素如色彩、蒙太奇方面的配合。
第五部分：整体评价音乐的作用，总结自己的观点。
模板三第一部分：大体介绍一下电影的剧情。
表达出文章的中心思想。
第二部分：从导演的意图出发评论电影的主题、导演要表达的思想。
第三部分：评论印象最深刻的电影情节对于解释主题有什么样的帮助或者作用。
第四部分：分析视听语言，从摄影的角度评论电影画面。
第五部分：做最后的总结模板四第一部分：看完电影以后引起自己的一些思考，并带来一连串的疑问。
第二部分：讨论电影中最重要的道具或者线索，说说这个道具或者线索的特殊意义在哪里。
第三部分：电影对现实社会的启示。
第四部分：电影的剪辑风格或者拍摄方式的特点。
第五部分：最后解开自己的疑团，并指出导演的一些不足。
考试一览表：。
艺考编导---影评写作技巧
影评写作技巧对于没有系统学过影视理论分析的学生而言,高校不会要求学生有很理论化的阐述,关键是要求真,写出考生的真实感受,最忌讳人云亦云,没有主见。
比如,考生可能在事先复习中看过相关的内容介绍或别人对影片、作品的评论,一味引用别人的想法是得不到高分的。
其次，表达方式要系统。
例如在表达“喜欢”时,要言之有据，列出理由。
避免空泛地讲大道理。
此外，应该尽量从正面角度阐述影片的主题。
建议：掌握一套写影评的套路(以下方法供参考)：开头部分，用简短的话将影片的基本内容进行概括；第二部分，写自己的观后感，认为影片的主题思想是什么；第三部分，写影片的艺术风格是什么；最后进行总结。
要注意的是，影片的主题思想应该和艺术风格相统一。
[影评方法]编导考生在考场上面影评写作构思的一般方法有些编导考生担心自己从来没有系统全面学习过编导影视艺术方面的专业知识，基础知识太少，不懂编导高考的时候怎样去写影评文章。
自己没有学过，又没有精力或者时间去参加编导培训，或者因为时间紧张，《编导高考培训手册》又没来得及去看里面的影评技巧。
所以总是担心自己写出来的编导影评文章不够专业，这种担心其实是没有必要的。
编导招生的院校主要看重的是考生对电影电视作品的感悟和理解能力，是对电影或者电视作品最初始的本质的感受，而不在乎你运用了多少专业名词去写影评文章。
假如你对影视专业知识、影视语言一知得到半解，却在考试的时候故作高深，把不懂的影视名词拿出了用到你的作文中，胡乱生搬硬套，这样写出评析文章来反而是驴不驴马不马，弄巧成拙。
还不如老老实实写出自己的最深切的观影感受。
当然这种感受并不是空发几句议论，而是有论点、有分析、有说理、有论证过程的的。
如果能在这基础上再加以专业理论知识色彩的观照，就锦上添花了。
为使评析写作能够顺利的进行，依据一定的作品的内容是基础。
为了准备充分的写作材料，编导高考考生在看片的同时，要有意识地用笔记录一些作品的素材和自己的观点心得要点，这样当电影播放完以后，就有可写的素材了。