生物人教版七年级下册课堂作业
人教版七年级下册生物作业本2022题目
人教版七年级下册生物作业本2022题目1、人漫步在路树成荫、遍地青草的林间小路上，会感到空气非常清新和舒润。
能改善空气质量，使空气中氧气含量和空气湿度增加的是绿色植物的（）[单选题] *A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用(正确答案)D．蒸腾作用和运输作用2、在玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变蓝色的部分是（）[单选题] *A.胚B.胚乳(正确答案)C.子叶D.种皮3、水果常用保鲜膜包好后放在冷藏室中低温保存,下列相关解释不合理的是()(23) [单选题] *A.低温抑制水果表面微生物快速繁殖B.保鲜膜可以减少水果中水分散失C.低温条件下水果中有机物消耗增加(正确答案)D.保鲜膜在一定程度上隔离微生物4、小林同学用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株。
下列繁殖方式与此不同的是()A.利用番茄种子进行繁殖(正确答案)B.扦插月季的茎进行繁殖C.蟹爪兰嫁接到仙人掌上D.草莓匍匐茎上长出幼苗5、为了维持生物圈中的碳—氧平衡，提倡低碳生活。
下列做法与这一理会不相符[单选题] *A.光盘行动，节约粮食B.乘坐公交，绿色由行C.多用纸张，过度包装(正确答案)D.垃圾分类，合理利用6、下列关于水螅的描述中，不正确是（）[单选题]A.身体呈辐射对称B.刺细胞有攻击、防御的作用C.内胚层有专门消化食物的细胞D.水螅生活在水流湍急的水域中(正确答案)7、鸟的主要运动器官是（）[单选题]A.鳍B.翅C.翼(正确答案)D.足8、栽培农作物要“正其行，通其风”，主要目的是为植物光合作用提供较多的CO2 [判断题] *对(正确答案)错9、鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘的变化是（）[单选题]A.交替张合(正确答案)B.同时张合C.同时闭合D.无法确定10、28．(2021·通辽)“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。
下列有关绿色植物的描述中，错误的是（）[单选题] *A．蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大B．“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物C．水杉、卷柏、银杏都属于裸子植物，银杏树上的“白果”是果实(正确答案)D．微藻属于藻类植物，是生产新能源——生物柴油的良好原料11、鱼类、鸟类和哺乳动物的共同特征是（）[单选题]A.都能生活在陆地上B..体温恒定C.都用肺呼吸D.都有由脊椎骨构成的脊柱(正确答案)12、71、现有一只新鲜的猪心，要判断它的左右侧的最简单的方法是（）[单选题] * A．用刀将心脏切开B．用手捏心房壁C．用手捏心室壁(正确答案)D．向心脏内灌水13、下列动物中与其他三种不是同一类的是（）[单选题]A.血吸虫B.绦虫C.涡虫D.海葵(正确答案)14、43．新冠疫情期间，每个人都需要注重防护避免感染。
2020春人教版初中生物七年级下册同步讲练：第一节 呼吸道对空气的处理
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D.食道
( B )3.人体的发声器官是
A.会厌软骨 B.声带 C.气管 D.咽
( B )4.呼吸系统中,气体交换的场所是
A.气管 B.肺 C.支气管 D.呼吸道
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课后作业
( B )5.下列关于呼吸道的功能的叙述中,错误的
是
A.阻挡灰尘进入肺 B.进行气体交换 C.清洁、湿润空气 D.气体进出的通道
A.鼻毛 B.鼻黏膜
C.气管 D.喉
( A )4.痰中往往含有细菌等致病生物,痰 形成的部位是
A.气管和支气管 B.喉
C.口腔
D.咽
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课堂演练
( )5.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还 能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结 构和功能的叙述,错误的是 A.呼吸道有骨和软骨做支架,保证了气流通畅 B.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时 形成痰
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课前预习
2. 气管 和 支气管 中的纤毛向咽喉的方 向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液 一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。 痰中往往含有病菌,所以不能随地吐痰。
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课前预习
【小试牛刀】
( D )1.人体的呼吸道不具有的功能是 A.温暖空气 B.清洁空气 C.湿润空气 D.进行气体交换 ( C )2.既是呼吸系统的组成器官,又是消化 系统的组成器官的一项是
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课后作业
10.(资料分析)目前,我国面临的最大问题之一是 空气的严重污染——雾霾。为了探究空气中 “PM2.5”的浓度与车流量的关系,某中学的同学分 小组,在不同的时段对马路边的空气进行了采样, 数据记录如表。请据资料回答下列问题。
人教版作业本-初中生物 七年级 下册 一课一练-10
第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理１．下列结构既参与组成呼吸系统又参与组成消化系统的是（）Ａ．口腔 Ｂ．鼻腔 Ｃ．咽 Ｄ．喉２．雾霾天气ＰＭ２．５（大气中直径小于或等于２．５微米的颗粒物）超标，对人体造成危害。
ＰＭ２．５进入人体的途径为（）Ａ．外界→咽喉→食道→肺Ｂ．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺Ｃ．外界→鼻腔→气管→肺Ｄ．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺３．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺部的气体更（）Ａ．多Ｂ．温暖Ｃ．干燥Ｄ．氧气浓度增加４．俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是具有科学道理的，原因是（）Ａ．流经消化器官的血量减少，不利于消化Ｂ．食物容易由咽误入气管Ｃ．唾液腺分泌唾液的量减少Ｄ．有利于保护声带５．用鼻呼吸比用口呼吸好。
下列叙述不正确的是（）Ａ．鼻毛能阻挡吸入空气中的灰尘Ｂ．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气Ｃ．鼻黏膜内的嗅细胞能感受气味的刺激Ｄ．鼻黏膜分泌的黏液可以湿润进入肺部的空气６．不能随地吐痰的主要原因是（）Ａ．讲文明，树新风Ｂ．口腔中含有大量的微生物Ｃ．痰里含有大量细菌Ｄ．气管内分泌的黏液脏７．大家都有过这样的体验：当受凉感冒时，会感到呼吸困难。
其主要原因是（）Ａ．气管里黏膜分泌的黏液多，堵塞呼吸道Ｂ．气管收缩，空气进出受阻Ｃ．鼻黏膜分泌黏液过多，堵塞鼻腔Ｄ．鼻黏膜充血肿胀，堵塞鼻腔８．如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：（１）写出下列序号代表的器官名称：② ，③ ，⑤，⑥ 。
其中①②③④⑤合称为。
（２）呼吸系统的起始器官是［］ 鼻 ，其前部生有 鼻毛 ，可以阻挡空气中的灰尘；内表面具有黏膜，可以分泌黏液，黏０１。
《流动的组织--血液》作业设计
《流动的组织—血液》作业设计预习作业时间分配：课中10min 知识点1：血液的组成（1）、血液的组成：______和血细胞（包括_____、白细胞、血小板）（2）、观察血液（教材51页“血液分层图”）：①血液离心或静置一段时间后会出现______现象。
②两层交接处的少许白色物质是__________________。
知识点2：血液各组成成分的功能（1）血浆①形态特点：分层后，上层淡黄色的半透明液体。
②成分：水约占90%，_________约占7%，葡萄糖、氨基酸、无机盐约占3%，以及少量细胞排出的代谢废物。
③功能：运载______；运输维持人体__________和体内产生的废物。
（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
（3）由此可见，血液不仅有______作用，而且还具有______和______作用。
设计意图：1、学生通过预习，形成对本节内容的基本认识。
2、通过预习作业，帮助学生初步梳理知识，为新课做铺垫。
3、通过预习，学生上课的积极性和目的性会更强，帮助他们提高自学的能力。
题目来源：《同步导学》及网络资源。
血浆：能运载________；运输人体______和____。
白细胞：能吞噬______血小板：能____和____。
红细胞：能运输____。
随堂作业时间分配：课中25min 任务一：资料分析(观察血液分层图）一、分析以下的资料：将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见血液分层图）（2）以下是某人去医院看病做血常规检查时的一张化验单（示部分内容）。
请重点阅读“项目”和“测定值”这两栏。
二、小组讨论：（1）含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成几层？为什么会出现这种分层现象？__________________________________________（2）综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几个部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？__________________（3）为什么把血液称为“流动的组织”？________________________设计意图：1、通过设置问题情境，激发学生的探究兴趣，从而培养学生的探究学习能力，并养成根据科学事实作出客观判断的习惯和求实的科学态度。
2020春人教版初中生物七年级下册同步讲练：第二节 发生在肺内的气体交换
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课后作业
( C )16.下列关于发生在肺泡内的气体交换, 正确的是 A.氧气和二氧化碳均从血液进入肺泡 B.氧气从血液进入肺泡,二氧化碳从肺泡进入 血液 C.氧气从肺泡进入血液,二氧化碳从血液进入 肺泡 D.氧气和二氧化碳均从肺泡进入血液
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课后作业
( A )17.人体呼出气体与吸入气体相比,氧气 含量减少,二氧化碳含量增加。氧气被利用以 及二氧化碳产生的场所分别是 A.细胞、细胞 B.动脉、静脉 C.肺泡、细胞 D.细胞、心脏
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课堂演练
( B )1.呼吸运动实现了肺与外界环境的气体交换。
下面关于平静呼吸的表达,正确的是 A.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压>大气压→气体入肺 B.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺 C.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压<大气压→气体出肺 D.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺
D.气体排出肺
( D )4.在人体呼吸过程中,当外界气体进入肺
时,下列叙述正确的是
A.肋间肌舒张 B.胸廓容积减小
C.肺内气压增大 D.膈肌收缩
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课后作业
( C )5.在呼吸运动时,外界气压小于肺部气 压时,膈肌所处状态和完成的呼吸动作是 A.舒张、吸气 B.收缩、吸气 C.舒张、呼气 D.收缩、呼气 ( A )6.血液流经肺泡周围的毛细血管后,血 管中含量增多的气体是 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.一氧化碳
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课后作业
( D )1.人体进行气体交换的场所是
A.咽
B.气管 C.支气管
D.肺
2020春人教版初中生物七年级下册同步讲练：第一节 人类的起源和发展
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C.“露西“骨骼化石既有森林古猿的特征,又有 人类的特征 D.迄今为止发现的化石表明森林古猿有巨 猿、西瓦古猿等几个分支
答案：D
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课后作业
16.(资料分析)分析以下资料,回答下列问题。 资料一 1974年,科学家在非洲发现了距今大 约300万年前的南方古猿化石——“露西”少女 (如图)。从化石可以看出,她的骨盆的髋骨比 较宽阔,下肢骨的股骨比较粗壮,这些与人相 似;但脑容量较小,犬齿较大,这些与猿相似。
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课堂演练
( A )3.使森林古猿向人类进化的最重要的外 界因素是 A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化
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课堂演练
( B )4.促进森林古猿进化成为人类的根本原
因是
A.火的使用
B.森林的大量消失
C.地面的猛兽较多 D.群体生活
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课堂演练
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课后作业
(3) 从资料二的数据可发现,生物的细胞色素C 的组成和生物的亲缘关系是:亲缘关系越近,细 胞色素C的组成差异 越小 。由表中数据 可知,与人亲缘关系最近的生物是 黑猩猩 ,与 人亲缘关系最远的生物是 酵母菌 。
(4)从单细胞的酵母菌到高等的黑猩猩均含有 细胞色素C,这一事实可以从分子水平说明:这 些生物起源于共同的 原始祖先。
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课堂演练
( A )1.依据达尔文进化论的观点,人类起源
于
A.森林古猿
B.黑猩猩
C.大猩猩
D.长臂猿
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七年级生物下册作业设计案例流动的组织血液
七年级生物下册作业设计案例流动的组织血液一、设计内容在当前的“双减”政策下，提高课堂教学质量、课后作业品质，学生的负担才会真正减轻。
有效作业是提升学生核心素养的重要方式。
为落实中央“双减”政策和教育部作业“五项管理”的要求，切实改变目前中学生作业机械、重复的现状。
基于对课程标准和教材的研究，我选择了人教版《生物学》七年级下第四单元第三章第一节流动的组织——血液为例，进行了作业的优化设计。
为摒弃以往重复低效的练习，突出作业设计的有效性。
我将作业设计内容分为两个部分：基础过关和能力提升。
第一部分基础过关，针对基础较弱，接受能力不强，积极性不高的同学布置。
第二部分能力提升，针对知识接受能力较强，基础扎实，自我学习能力、思维能力较好的同学布置。
二、设计类型课堂练习。
其中基础过关6小题，在预习阶段完成，能力提升4小题，在课堂小结后完成。
所设计的作业内容均在课内完成。
三、目标（一）、知识目标：1.描述血液成分和主要功能。
2.能识别人血永久涂片中的红细胞和白细胞。
（二）、能力目标：1.通过让学生分析血常规化验单，培养其应用知识的能力。
2.通过让学生观察新鲜血液和人血永久涂片，培养学生观察能力和语言概括能力。
3.培养其自主学习和列表比较的能力。
（三）、情感价值观目标：1.体验血液对人体健康和生命的重要作用，初步认同无偿献血。
2.养成用心观察的习惯。
四、设计方案(一)、课标要求人体生命活动所需的营养物质与氧，需要从外界环境中获取并运送到组织细胞，细胞代谢产生的废物与二氧化碳也需要运走并排出。
这些物质的运输任务是由循环系统来完成的，而血液就是物质与气体运输的载体。
通过本节的学习，学生将在一下几方面得到发展;获得生物学基本事实、概念等基础知识，如:血液的成分及功能。
进一步掌握实验操作的基本技能，养成良好的实验操作习惯。
获得有关人体结构、功能及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
(二)、教材和学情分析人从生物圈中获取食物和氧气，并把体内产生的废物排出到生物卷中，都必须通过循环系统的运输。
2020春人教版初中生物七年级下册同步讲练：第二节 消化和吸收
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重难点突破
3.食物在胃中的消化 (1)物理性消化:胃壁有发达的肌肉层,胃的蠕 动可以使食物和胃液充分混合。 (2)化学性消化:将蛋白质初步消化成多肽。 (3)参与消化的消化液:胃液,含有盐酸和蛋白 酶。
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重难点突破
4.食物在小肠中的消化 (1)物理性消化:胆汁能将脂肪乳化成脂肪微 粒。 (2)化学性消化:淀粉最终分解为葡萄糖,蛋白 质最终分解为氨基酸,脂肪最终分解为甘油和 脂肪酸。 (3)参与消化的消化液:肝脏分泌的胆汁(不含 消化酶),胰腺分泌的胰液,肠腺分泌的肠液。
(3)3支试管都置于37 ℃温水中,目的是 模拟口腔温度 。
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课前预习
6.实验结论:馒头变甜与 唾液 以及 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 都有关系。
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课前预习
【小试牛刀】
( B )在口腔里细嚼馒头或饭粒,觉得有甜味, 这是因为
A.淀粉分解成葡萄糖 B.淀粉分解成麦芽糖 C.蛋白质分解成葡萄糖 D.蛋白质分解成氨基酸
试管 加入物质
其他处理 保持温度 保持时间
① 淀粉溶液+唾液 振荡试管 37 ℃ 10 分钟 ② 淀粉溶液+清水 振荡试管 37 ℃ 10 分钟
A.试管①不变蓝,试管②变蓝
B.试管①变蓝,试管②不变蓝
C.都变蓝
D.都不变蓝
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课堂演练
( D )4.不经过消化就能直接吸收的物质是 A.纤维素 B.淀粉 C.麦芽糖 D.葡萄糖 ( C )5.下列叙述中,哪一项与小肠的吸收功 能无关
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课后作业
(同步精品课堂)七年级生物下册 专题4.6.1 人体对外界的感知(测)(含解析) 新人教版-新人教版
学校:___________某某：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．耳的结构中与身体平衡有关的是（）A．听小骨 B．外耳道 C．耳蜗 D．半规管、前庭【答案】D考点: 耳的结构和功能。
2．人类中有“蓝眼珠”与“黑眼珠”之分，它们主要是眼球某一结构中色素有差异，这一结构是A．角膜 B．瞳孔 C．虹膜 D．视网膜【答案】C【解析】试题分析：东方人是有色人种，虹膜中色素含量多，所以，眼珠看上去呈黑色；西方人是白色人种，虹膜中色素含量少，基质层中分布有血管，所以，看上去眼珠呈浅蓝色。
故选C。
考点：眼球的结构和视觉的形成。
3．眼是人体感知外界环境的感觉器官，对于视力正常的人来说，不论看较近或较远的物体都能使物象落在视网膜上，这主要是因为（）A．眼球的前后径可以随意变化B．晶状体曲度可以调节C．瞳孔可以缩小和放大D．视网膜可以前后移动调节【答案】B【解析】试题分析：人能看远近不同的物体主要是通过睫状体来调节晶状体的曲度，来看某某近不同的物体。
睫状体收缩时，晶状体曲度变大，人可以看近处的物体；睫状体舒X时，晶状体曲度变小，人可以看远处的物体。
考点: 眼球的结构和视觉的形成。
4．保护好眼、耳有利于青少年准确地获取信息。
下列有关眼或耳的说法正确的（）A．人的视觉是在视网膜形成的B．近视眼可配戴凹透镜加以矫正C．人的外耳道上有听觉感受器D．鼻咽部有炎症时对耳无影响【答案】B考点: 近视、远视形成的原因及矫正方法；耳的保健。
5．在日常生活中很多同学佩戴的近视眼镜属于（）A．凸透镜 B．平面镜 C．凹透镜 D．变色镜【答案】C【解析】试题分析：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚。
长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧X，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧X和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看某某处的物体。
2020春人教版初中生物七年级下册同步讲练：第二节 神经系统的组成
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神经元 1.神经系统结构和功能的基本单位是
神经元 ,又叫神经细胞,包括 细胞体 和 突起 两部分。
2.神经元长的突起外表大都套有一层鞘,组成 神经纤维。神经纤维集结成束,外面包有膜,构 成一条 神经 。神经纤维末端的细小分支
叫做 神经末梢 ,分布在全身各处。
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课前预习
选项 结构
功能
A 脊髓 反射、传导
B 大脑 调节人体生命活动的最高级中枢
C 小脑 协调运动,维持身体平衡
D 脑干 调节心跳、血压、呼吸、运动等
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课后作业
16.(综合应用)请结合人体神经系统的组成及 神经元结构示意图,分析回答问题:
(1)赛场上,运动员从看到篮 球到准确完成投篮的过程中, 对投球角度、力度作出准确 判断的结构是 大脑 ,与维持 身体平衡,协调运动有关的 结构主要是 小脑 。
协调运动,维持身体平衡 。 (3)某人车祸后,成了“植物人”。所谓“植物人” 是指专门调节心跳、呼吸等人体基本生命活 动的[ ③ ] 脑干 没有受到损伤。
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课堂演练
(4)胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁现象 的原因是由于 脑 与 躯干 的联系被 切断,致使低级中枢失去了高级中枢的控制。 (5)有人因患“脑血栓”而失去说话能力,这是由 于血栓压迫了大脑皮层的 语言 中枢。 (6)神经系统由 中枢神经系统 和
脑神
周围神 经系统
经 脊神
传导神经冲动
经
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课堂演练
( C )1.神经系统的组成是 A.脑、脊髓 B.脑、脑神经、脊神经 C.中枢神经系统和周围神经系统 D.神经中枢、周围神经 ( D )2.调节人体生理活动的最高级中枢是 A.脊髓 B.脑干 C.小脑 D.大脑皮层
2021-2022学年生物人教版七年级下册 青春期同步课时作业 ( 含解析)
4.1.3青春期-2021-2022学年生物人教版七年级下册同步课时作业1.人一生中生殖器官发育最快的时期是( )A.婴儿期B.幼儿期C.青春期D.成年期2.下列哪项生理现象不是进入青春期后才出现的( )A.女子乳房增大B.男子生有睾九C.女子出现月经D.男生生长胡须3.在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是( )A.身体的抵抗力较弱B.身体有病C.生殖器官受到损伤D.心理压力大，情绪不稳定4.青春期两性生殖器官发育的共同特点是( )A.由幼稚型变成成人型B.出现了月经C.出现了胡须D.骨盆宽大5.15岁的小峰身高已经1.7米，他觉得自己是个真正的男子汉了。
下列特征，小峰现阶段不该出现的是( )A.声音变粗B.喉结突出C.体重迅速增加到98千克D.偶尔的遗精现象6.进入青春期后，有的同学愿意与异性接近，甚至对异性产生朦胧的依恋，这种现象属于( )A.正常的性意识萌动B.不正常的非分想法C.特别丢人的现象D.不务正业，误入歧途7.下列有关青春期心理健康方面的叙述中，不恰当的是( )A.能够正确认识自己身体的变化B.面对性躁动，能够保持乐观开朗的心情C.尽可能避免与异性同学交往D.增强自我控制和自我保护的意识8.下列关于青春期健康的叙述，错误的是( )A.身高会突增，营养要跟上B.体重怕飙升，早餐全取消C.月经不是病，卫生要注意D.精满则自溢，遗精别担心9.下列对青春期的理解正确的是( )①青春期是人一生中身体发育的重要时期②童年向成年的过渡时期③是人生第二个生长发育的高峰期④烦恼多于快乐的时期A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③10.下列属于青春期发育特点的是( )①身高突增②男孩出现遗精、女孩来月经③性器官开始形成④心脏和肺的功能增强⑤神经系统开始发育A.①③④B.①②④C.②③⑤D.③④⑤11.进入青春期，男生和女生会出现一些各自特有的征象，我们称之为第二性征。
下列不属于第二性征的是( )A.女性骨盆宽大，乳房增大B.男性声音洪亮而低沉C.男性喉结突出，长胡须D.男性和女性分别产生精子和卵细胞12.如图中的①②③分别表示人体的脑、全身、生殖器官发育的曲线，下列有关叙述不正确的是( )A.生殖器官的发育与全身发育基本一致B.脑的功能逐渐增强并发育完善C.10岁之前，生殖器官的发育很缓慢D.身高突增是青春期发育的一个显著特点13.当我们进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化。
2021-2022学年生物人教版七年级下册 人的生殖 同步课时作业(含解析)
4.1.2人的生殖-2021-2022学年生物人教版七年级下册同步课时作业1.下列都属于生殖细胞的是( )A.睾丸和精子B.卵巢和卵细胞C.睾丸和卵巢D.精子和卵细胞2.卵巢是女性的主要生殖器官。
下列关于卵巢功能的叙述正确的是( )A.精子与卵子结合的场所B.胚胎发育的场所C.产生卵子并分泌雌性激素的场所D.胎儿与母体交换营养物质的场所3.如图表示男性生殖系统相关结构，下列描述错误的是( )A.4是最主要的性器官，可以产生精子B.3是附睾，可以分泌雄性激素C.1可以分泌黏液，与精子共同组成精液D.将2结扎后，第二性征依然可以维持4.新生命的起点是( )A.精子B.卵细胞C.受精卵D.胚胎5.2020年我国首个国产宫颈癌疫苗上市，该疫苗通过预防HPV（人乳头瘤病毒）感染进而有效预防宫颈癌。
子宫的主要作用是( )A.产生卵子B.孕育胎儿C.维持第二性征D.分泌雌性激素6.三孩政策全面放开后，苗苗的妈妈想再生一个孩子，检查身体时发现输卵管堵塞。
输卵管堵塞造成的后果是( )A.不能产生卵细胞B.精子与卵细胞不能结合C.胚胎的发育得不到营养D.不能产生雄性激素7.“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。
我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，错误的是( )A.“我”指的是精子，“我的搭档”是指受精卵B.“狭窄的管道”指的是母体的输卵管C.“宽敞的房子”指的是母体的子宫D.受精和开始分裂都是在“狭窄的管道”里进行的8.如图为人的生殖和胚胎发育简图，请你运用所学的生物学知识回答下列问题：（1）我们每个人都是从一个____________发育而来的。
甲表示正在受精的卵细胞，受精过程是在母体内的____________完成的。
（2）丁是由乙经过细胞的____________和____________等复杂过程逐渐发育形成的。
生物人教版七年级下册课堂作业
一、填空题
1、神经系统包括和。
2、脑和脊髓是系统。
3、是神经系统结构和功能的基本单位，它又叫。
它的结构包括和。
4、神经元的功能是：.
二、选择题
1某人的头枕部遭到重击，引起心跳和呼吸停止，危及生命。
这主要是由于损伤了（）
A 大脑
B 脊髓和脊神经
C小脑 D 脑干的基本生命活动中枢
2杂技演员在表演走钢丝节目时，协调身体平
衡动作的器官主要是（）
A 大脑
B 小脑
C 脊髓
D 脑干
3、神经元的结构中，能传递信息的结构是
（）
A 细胞体
B 细胞核
C 髓鞘
D 突起
4、__________是脑与躯体、内脏之间的联系通道( )
A.脊髓
B.脑干
C.脑神经
D.脊神经。
生物人教版七年级下册课后作业
1、气体和食物的共同通道( )
A.口腔
B.咽
C.喉
D.气管
2、在吸气时鼻的功能是( )
①清洁空气②温润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换
A.①②③
B.①②④
C.①②④
D.③④⑤
3、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()
A.喉结
B.会厌软骨
C.环状软骨
D.甲状软骨
4、当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()
A.收缩、舒张
B.舒张、收缩
C.收缩、收缩
D.舒张、舒张
5、当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小
B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大
D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
6、气体进出人体的通道是( )
A.鼻
B.口腔
C.呼吸道
D.喉
7．人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的主要变化是（）
A.氧增加，二氧化碳减少
B.氧和二氧化碳都不变
C.氧和二氧化碳都减少
D.氧含量减少，二氧化碳含量增加
8如右下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌收缩时胀大，在膈肌舒张时回缩。
通过以上实验说明：
（1）、图中A表示，图中B表示，图中C表示，图中D表示。
（2）、用手下拉D，小气球，表示程，说明。
模型中，与呼吸运动有关的部位是。
（3）、此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。
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课堂练习：
1、某人的血型为A型，若需输血，最好输（）型血，在紧急情况下，还可以少量而缓慢地输入（）型血。
2、一个健康的成年人，一次失血（）毫升，就会发生生命危险，而一次献血（）毫升是不会影响健康的。
3、如果血型不合，混合时会出现凝集现象的是：
A、血浆
B、红细胞
C、白细胞
D、血小板
4、一个AB型血的人因大量出血，需要输血，他最好接受何种血型的血？()
A、A型
B、B型
C、O型
D、AB型
5、成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是（）
A、损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响
B、损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充
C、少量损失血液有助于健康
D、血液的减少可以促进人体造血
6、成年人的血量大致相当于本人体重的()
A、2%～3%
B、7%～8%
C、10%
D、15%
7、我国实行无偿献血制度,提倡()的健康公民自愿献血
A.18周岁以上
B.18～35周岁
C.18～45周岁
D.18～55周岁
8、小明一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小明和妈妈输血，小明也可以给妈妈输血，
但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小明输血，
爸爸、妈妈、小明的血型可能是（）
A.爸爸Ｏ型、妈妈AB型、小明B型
B.爸爸Ｏ型、妈妈A型、小明B型
C.爸爸AB型、妈妈O型、小明B型
D.爸爸AB型、妈妈O型、小明A型
9、一个体重为80千克的成年人，他体内的血液总量为（）
A. 5~7.8升
B. 4.5~5.4升
C. 1~1.2升
D. 5.6~6.4升。