2019年秋季优质课评比活动总结
优质课评比活动总结（3篇）
优质课评比活动总结一、活动背景与目的近年来，随着教育改革的推进，教师的教学能力已成为学校发展的核心指标之一。
为了提高教师的教学质量和教育教学水平，我校决定开展优质课评比活动，以帮助教师提高教学水平，提升学校的教育教学质量。
本次优质课评比活动的目的主要有三点：一是鼓励教师积极参与优质课教学实践，不断创新教学方法，提高教学成果；二是借助优质课评比活动，推动学校内部教师之间的教学交流和互相学习，共同提升教学水平；三是通过评选出一批优质课程，为学校教育教学改革积累经验，形成良好的教育教学品牌，进一步提高学校的整体竞争力。
二、活动组织与实施本次优质课评比活动由学校教务处组织，分为初评、录制、展示和评选四个阶段。
初评阶段，学校教务处邀请了一批经验丰富、教学成绩突出的教师组成评审专家团队，根据教师的教学设计方案和课件，初步筛选出符合评选条件的优质课程。
录制阶段，通过邀请教师参与课堂录制，将教师的优质课程实际教学过程录制下来，以便后期评选和展示。
展示阶段，录制的优质课程视频在学校内部进行展示，各教师可以观看其他教师的优秀教学过程，并进行深入交流和学习。
评选阶段，评审专家团队对各个优质课程进行评选，并评选出一、二、三等奖。
同时，学校还设立了优秀点播课程奖和优秀学科组织奖等特别奖项，以鼓励更多的教师参与到教育教学改革中来。
三、活动效果与成果本次优质课评比活动取得了良好的效果和丰富的成果。
首先，通过学校内部的交流和学习，广大教师之间的教学思路得到了碰撞和交流，相互借鉴提高，教学质量得到了提升。
其次，通过优质课评比活动，学校确定了一批具有教育教学特色的优秀课程，形成了一套完善的优质课程库。
这些优秀课程不仅对学校内部的教学改革有着积极的推动作用，而且对其他学校的教育教学改革也具有借鉴和推广的意义。
再次，通过评选出一、二、三等奖和特别奖项，为优秀教师树立了榜样和标杆，激发了广大教师的教学热情和积极性。
最后，本次评比活动的开展，拉近了学校与社会的联系，提升了学校的知名度和声誉。
优质课评比活动总结（2篇）
优质课评比活动总结谷金楼集中心小学按照上级要求，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。
现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。
每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。
所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。
而且都较好地运用了多媒体教学的方法。
这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体教学中较高水平。
走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。
优1美动听的音乐，清晰亮丽的画面。
都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。
在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
____岭教师课堂节奏感强，知识性、趣味性强，深深吸引了学生，取得了很好的效果。
总之，每一位老师都有一个闪亮的亮点，都有一个值得称道之处。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这校的感受。
上优质课就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。
确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于____教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
四、存在问题和改进方向。
大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。
2019年学校优质课大比武-活动情况总结-范文资料
2019年学校“优质课大比武”活动情况总结为期两周的xx中学“优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。
通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了全校教学水平的提高。
本次公开课涵盖所有学科，文科组共有7位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，7位教师青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。
现从以下几个方面进行其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。
备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。
朱小丹老师在课堂上针对学生的特点，一节课只教5个单词，并且让学生当堂掌握，并当堂反馈。
没有花里胡哨的表演，学生得到的是实实在在的收获。
陈珍老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。
再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。
7位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。
设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。
如李慧玲老师的复习课对主干知识的梳理，脉络清晰，一线贯穿。
李锦明老师的讲评课详略取舍，老练自然。
开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。
朱小丹老师的课，教态亲切自然，能够积极的鼓励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。
活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。
最后，注重反思，吸取经验。
每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
优质课大赛活动总结5篇
优质课大赛活动总结5篇篇1本次优质课大赛旨在提高教师的教学水平，促进教育创新，搭建一个教师交流、学习、展示的平台。
经过多日的激烈角逐，本次大赛圆满结束。
在此，我对本次活动进行一份全面的总结。
一、活动概况本次优质课大赛涵盖了多个学科领域，参与的教师来自不同学校和地区。
活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，吸引了大量教师踊跃参与。
经过严格的评选，最终有XX名教师脱颖而出，获得优质课大赛的奖项。
二、活动亮点1. 教学内容创新：参赛教师在课程设计上注重创新，引入生活中的实例，使抽象的知识具体化、生动化，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样：参赛教师运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 教学技能高超：参赛教师在教学技能方面表现出色，如课件制作、板书设计、课堂掌控等，展现出教师的专业素养。
4. 教师风采展示：参赛教师在比赛中充分展示了自己的教学风采，体现了教师的教育情怀和敬业精神。
三、活动收获1. 提升教学质量：通过本次比赛，参赛教师相互学习、交流，提高了自身的教学水平，对于提升整体教学质量具有积极意义。
2. 促进教育创新：本次比赛鼓励教师创新教学方法和手段，推动了教育创新，为教育改革提供了有益的借鉴。
3. 搭建交流平台：本次比赛为教师们提供了一个交流、学习的平台，加强了教师之间的联系和合作，有助于形成教育共同体。
4. 提高学生受益：优质的教学方法和手段使得学生的学习效果得到提高，增强了学生的学习积极性和参与度，提高了学生的学习效果。
四、活动反思与建议1. 加强培训：部分教师在教学方法和技巧方面仍有待提高，建议加强相关培训，提高教师的教育教学能力。
2. 完善机制：本次比赛虽然取得了一定的成效，但在组织过程中仍存在一些不足，建议进一步完善比赛机制，加强组织管理。
3. 推广经验：对于获奖教师的教学方法和经验，建议进行推广，让更多的教师了解和学习优秀的教学方法和经验。
优质课评比活动总结
优质课评比活动总结一、活动背景为了提高教师教学质量，促进学校教育教学改革发展，我校于近期组织了一次优质课评比活动。
此次活动旨在通过对优质课的评比，发现和推广一批优秀的教学模式和教学方法，进一步激发教师的教学热情和创新能力，提高学生的学习效果和综合素质。
二、评选流程1. 选拔评委：本次评选活动由学校教务处负责组织，招募了10名评委，包括学校的教研组长、年级组长、学科骨干教师等。
评委们具备较高的教学水平和专业知识，并经过培训，了解评选标准和流程。
2. 征集优秀课程：活动开始后，学校向全体教师征集优秀的教学课程。
教师们根据自己的教学特点和实际情况，选择了他们认为最出色的一堂课进行提交。
3. 评审课程：评选活动分为初评和终评两个阶段。
初评阶段，评委们根据课堂教学设计、教学实施效果和学生学习反馈等进行评审，并给出初步评分。
终评阶段，在初评基础上，评委们实地观摩入围的课程，并进行细致讲解和方案修改，最终确定获奖名单。
4. 表彰奖励：评选出的优秀课程，将由学校教务处给予表彰和奖励。
获奖教师将获得荣誉证书和奖金，并有机会进行经验交流和教学分享。
三、评选结果通过本次评比活动，共评选出了5门优质课程。
这些课程涵盖了不同年级和学科，风格各异，但都具备一定的创新性和教育意义。
评选出的优秀课程，将在全校范围内进行推广，让更多的教师和学生受益。
四、活动收获1. 教师教学质量的提高：通过评比活动，教师们深入思考和反思自己的教学过程和方法，加强了自身的教育教学理念和方法的创新意识，提高了教学质量和能力。
2. 学生学习效果的提升：优秀课程的推广和应用，能够给学生带来更好的学习体验和学习效果，激发学生学习的兴趣和积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。
3. 学校教育教学改革的推进：评选出的优秀课程，具备一定的示范意义和推广价值，可以成为学校教育教学改革的典型案例和经验借鉴。
通过推广优秀课程，能够引导其他教师不断创新和进步，推动学校教育教学改革的深入发展。
优质课评比活动总结范文
优质课评比活动总结范文近年来，为了促进教学质量的提升，我校开展了一系列优质课评比活动。
经过多次的评选，此次评比活动圆满结束。
在此次活动中，教师们以饱满的热情和专业的态度进行了备课和教学，课堂教学质量得到了有效提高，学生们也得到了更好的学习体验。
此次评比活动的主要目的是通过评选优质课，提高教师的教学水平，激励教师们不断创新探索。
评比活动采取了组织内评选和公开评审相结合的方式，旨在系统地评估教师的教学能力和教学效果。
首先，评选活动的开展促使教师们更加关注教学质量。
活动前，学校组织了一次备课研讨会，教师们相互交流心得，分享教学方法。
在备课过程中，教师们广泛收集教学资料，在教学目标、教学内容、教学方法等方面进行深入研究，力求达到课堂教学最佳效果。
通过参与评比活动，教师们对自己的教学进行了全面、系统的分析和反思，提高了自己的教学能力。
其次，评比活动激发了教师的创新能力。
为了在评比活动中脱颖而出，教师们不断尝试新的教学方法和手段，注重培养学生的学习能力和创新意识。
教师们设计了丰富多样的教学活动，通过小组讨论、情景模拟等活动形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，他们积极引导学生发现问题、解决问题，培养学生的批判思维和创新思维，提高学生的综合素质。
再次，评比活动提升了教师的教学态度和责任感。
教师们通过评比活动认识到自己的不足之处，并积极努力改进。
他们严格要求自己，精心备课，注重课堂的组织和管理，完善教学评价体系，在教学实践中不断反思总结，持续提高自己的教学水平。
此外，评比活动还增强了教师的团队合作意识，教师们互相学习、互相帮助，共同提高。
最后，评比活动有效提高了课堂教学质量。
评比活动结束后，学校组织了专家评审会，对参评的课堂进行评审和点评。
专家们提出了中肯的意见和建议，对教师的教学进行了全面深入的评估，使参与评比的教师们受益匪浅。
评比活动不仅激发了教师们的教学热情，也提高了他们的教学能力，同时也推动了学校整体教学质量的提升。
优质课评比活动总结范文（3篇）
优质课评比活动总结范文一、活动背景和目的随着教育改革的深入进行，教师教学质量的提升成为学校发展的重要方向之一。
为了激励教师积极参与教学改革和提高课堂教学效果，我校决定开展优质课评比活动，旨在发现和培养优秀教师，促进教师的专业成长，提高学生的综合素质。
二、活动组织和实施本次活动由学校教务处、研究室、学科组共同组织实施。
首先，教务处负责制定评选方案、征集报名信息并组织初选工作。
其次，研究室和学科组负责指导教师备课、开展实施，并协助教务处对参评课程进行考核和评价。
最后，由学校领导班子组成的评审委员会对参评课程进行综合评定，并确定获奖名单。
三、活动过程和方法1. 报名阶段：教务处在教师办公室和班级群等途径发布评比通知，鼓励教师参与。
教师填写报名表，提交课程设计和授课视频。
2. 初选阶段：教务处组织对报名课程进行初步审核，筛选出初选名单，并通知教师准备材料进行评审。
3. 备课指导：研究室和学科组根据初选名单，对教师进行备课指导。
进行集体备课，分享经验，相互借鉴。
4. 课堂实施：教师按照备课要求进行授课，研究室和学科组成员进行现场观摩，并提供反馈意见。
5. 评审和总结：评审委员会根据参评课程的教案、授课视频和观摩反馈意见进行综合评价和打分，评选出优秀课程。
四、活动成果和收获通过本次优质课评比活动，取得了以下成果和收获：1. 发现和培养了一批优秀教师。
参与活动的教师通过备课指导、课堂实施和评审过程，不仅提高了自身的教学水平，还学到了许多优秀的教学经验，并在实践中不断改进和完善自己的课程。
2. 提高了学生的综合素质。
优质课评比活动突出了培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
参评的优秀课程注重培养学生的主动学习能力，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 提升了教师队伍整体水平。
活动中，研究室和学科组的教研活动得到了充分开展和推广，教师之间的交流和合作更加密切。
教师们相互借鉴经验，共同进步，形成了良好的教学氛围和学习机制。
学校优质课评比活动个人总结模版6篇
学校优质课评比活动个人总结模版6篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的优质课评比活动。
这次活动不仅锻炼了我的教学能力，还让我深刻认识到了自己在教学方面的不足。
以下是我对这次活动的个人总结，以供大家参考和指导。
一、活动背景与目标学校优质课评比活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，进一步提升学校的教学质量。
通过这次活动，我希望能够展示自己的教学成果，同时汲取其他教师的宝贵经验，共同为提高学校的教学水平贡献力量。
二、活动过程与内容在活动过程中，我精心准备了一堂生动有趣的课程。
课程内容丰富多样，结合了知识性与趣味性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，通过实验、观察等方式，让学生亲身体验知识的奥秘。
在课程结束后，我进行了认真的反思与总结。
我认为，这堂课程在知识传授方面取得了不错的效果，但仍有提升空间。
例如，在引导学生思考问题时，我可以更加注重培养学生的批判性思维和创新能力。
此外，在与学生互动方面，我也可以更加注重学生的个体差异，做到因材施教。
三、活动成果与收获通过这次优质课评比活动，我不仅展示了自己的教学成果，还汲取了其他教师的宝贵经验。
在与其他教师的交流中，我学到了许多新的教学方法和技巧，这对我今后的教学工作将产生积极的影响。
同时，这次活动也让我认识到了自己在教学方面的不足，我将以此为契机，不断努力提升自己的教学水平。
四、反思与展望回顾这次优质课评比活动，我认为自己在以下几个方面仍有待提高：首先，在课程设计方面，我需要更加注重课程的系统性和连贯性，确保学生能够全面、深入地掌握知识。
其次，在教学方法上，我将继续探索创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还需要加强与学生的互动与沟通，更好地了解学生的需求和反馈，从而有针对性地进行教学调整。
展望未来，我将继续参加类似的教学评比活动，不断锻炼和提升自己的教学能力。
同时，我也将与其他教师保持密切的交流与合作，共同为提高学校的教学质量贡献力量。
教师优秀课评比活动总结范文
千里之行，始于足下。
教师优秀课评比活动总结范文2019年教师优秀课评比活动总结近年来，教育部门不断加大对教育教学质量的关注和优化，为了提高教学质量，激发教师的教学热情，我校开展了一系列的教师优秀课评比活动。
本次活动以挖掘优秀教师和课堂教学模式为目标，通过评选出一批优秀教师与课堂模式，进一步激励全体教师提高自身业务素质，推动教育教学质量的提升。
本次活动历时两个月，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，我们向全校教师征集优秀教师，并收到了很多优秀课堂教学视频。
经过筛选，共选出20名教师进入复赛。
复赛阶段，我们组织了专家评审团对进入复赛的教师进行了评审，评选出了10名进入决赛的优秀教师。
决赛阶段的评选活动，吸引了全校师生的关注，也得到了教育部门的大力支持。
本次活动涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，以及小学、初中和高中等不同阶段的教师。
评选过程中，主要从教学内容设计、教学方法运用、教学手段多样性、师生互动等方面进行评判。
通过教师们的自愿报名和自我展示，使评比更加公平公正，也更加符合实际教学情况。
经过激烈的角逐，最终评选出了一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。
评选出的教师们在教学中展现出了卓越的教学能力和教学理念，给同行们提供了很好的借鉴和学习的机会。
他们的课堂教学中充满了创新，注重培养学生的创造能力和实践能力，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
此次活动对于我校教师教学水平的提高和学生综合素质的培养起到了积极的推动作用。
一方面，评选出的优秀教师成为了全校教师的榜样，激励了其他教师更加努力地提升自己的业务水平。
另一方面，学生们通过观摩优秀教师的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
课堂教学，认识到了学习的乐趣和实际应用的重要性，增强了他们对学习的积极性和主动性。
通过本次活动的开展，我深深感受到了教师的重要性和对学生的影响力。
优秀教师的课堂教学能够点燃学生的求知欲，激发他们对知识的兴趣，引导他们积极思考和独立学习。
优质课评比的活动总结（2篇）
优质课评比的活动总结一年一度的校内优质课比赛又拉开了帷幕，进过我们英语组一致商量决定这次都讲“Let’stalk”这个课型，于是大家开始精心准备，在备课，制作课件，还有课堂评价方式上下足了功夫，真可谓是“八仙过海，各显神通”。
经过两天的激烈比赛，看到老师在课堂上的精彩瞬间，我回味无穷，感受颇深，收获颇丰。
本次优质课比赛，让我感受到了团队的力量，赛课前的准备阶段，大家先教研确定Let’stalk课型的整体模式，然后根据自己情况进行个性化备课，在教研中，大家各抒己见，毫无保留;在制作课件时，互相帮助，有问题只要招呼一声，就有会的同事就积极帮助;制作完课件大家有互相提出好的建议，进一步进行修改;赛课当天，大家更是配合默契，一个人上课其他人帮忙，帮着擦黑板，帮着拿教具，帮着组织学生，完全把这当成是自己的是一样，真的，在这样一个团结友爱，互帮互助的大家庭了，我很知足，也很幸福。
课堂上，大家的表现也是精彩纷呈，____老师亲切地叫三年级的孩子“小豆豆”，她的课堂孩子们在玩中学，在游戏中学新知，孩子们喜欢的不得了;余姬老师的课是侧重于让学生说练写，强调词组的讲解，另外加入了写得环节，效果很好;____老师的课注重细节，侧重于学生学习习惯及方法的指导，并在教学中渗透思想教育;____老师的课上的扎扎实实，游戏教学使孩子们兴致盎然，板书设计美观实用，很好地辅助教学;____老师的课重难点突破到位，各环节之间衔接自然;张艳老师的课课堂指令清晰，学生参与积极性高，并及时表扬鼓励学生，让学生信心满满;孙丽华老师的课注重基础知识，课堂上开门见山，直击文本重难点，但又不忽略细节;____老师的课对文本的重难点处理到位，学生课堂上练习充分，形式多样，总之，大家的课准备的充分，课堂上都有亮点，有值得借鉴的东西。
本次赛课大家在课堂评价上也下足了功夫，____老师的“小鱼吹泡泡”，____老师的爬楼梯，获胜者得到老师的神秘礼物，____老师的“比苹果”，根据学生的表现得到相应的苹果奖励;____老师的“做冰糖葫芦”;____老师的评价采用爬小狗小猫楼梯得到爱吃的鱼和骨头等等，总之，这次的赛课活动，大家都是八仙过海各显神通，课堂评价实用，有趣，极大激发了学生的学生积极性，学生参与度高，课堂实效性强。
优质课评比的活动总结(16篇)
优质课评比的活动总结为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。
现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。
每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。
所有参赛教师都能按照学校的“1.5.5大课堂”的课改模式要求去分析教材，处理教材，安排教法。
而且都较好地运用了多媒体。
这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体应用中较高水平。
走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。
优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。
在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材进行教改，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这样教学能力就提高了。
确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
总的来说，这次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到了预期目的，取得了圆满成功。
优质课评比的活动总结（二）按照上级要求，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。
学校优质课评比活动总结模版8篇
学校优质课评比活动总结模版8篇第1篇示例：学校优质课评比活动总结模版一、活动背景为了提高教学质量，促进教师教学水平的提高，我校于某月某日举办了一次学校优质课评比活动。
此次活动旨在激励教师创新教学，鼓励优质课堂的开展，为学校的教学改革提供有力支持。
二、活动内容1. 报名阶段：教师通过电子邮件或提交报名表格的方式报名参加活动，并提交教案等相关材料。
2. 评选阶段：经过初选、复选、决赛等多轮评选，评审组织对教师的教学理念、教案设计、课堂教学效果等方面进行综合评定。
3. 颁奖阶段：评选出一、二、三等奖，并在学校开展颁奖典礼，鼓励获奖教师继续探索教育教学的创新之路。
三、活动收获1. 提升教师教学水平：通过此次活动，激发了教师的教学热情，提高了他们的教学水平和教学效果。
2. 促进教学改革：教师在活动中展示了各种教学方法和手段，促进了学校的教学改革。
3. 增强师生互动：活动中学生也参与了教师评选的过程，增强了师生之间的互动与沟通。
4. 激发教师创新意识：活动鼓励了教师的创新思维，推动了教育教学的创新与发展。
四、活动不足与改进建议1. 活动宣传不足：下次活动可以通过更多渠道宣传，吸引更多教师参与。
2. 评选标准不够明确：需要对评选标准和流程进一步细化和明确，确保评选结果的公正和客观性。
3. 参与人员较少：由于报名人数不足，下次活动可以鼓励更多教师主动报名参与。
4. 活动规划不够全面：活动规划可以在内容和流程上做更详细的设计，提高活动的质量和影响力。
五、总结通过这次学校优质课评比活动，不仅促进了教师教学水平的提高，更加推动了学校的教学改革和教育教学工作的发展。
希望在今后的工作中，能够进一步完善活动机制，为广大教师的教学探索提供更好的支持和帮助，为学校的发展贡献更多的力量。
【模版内容到此结束，具体总结可根据实际情况进行修改补充】以上就是关于【学校优质课评比活动总结模版】的文章内容，希望对大家有所帮助。
活动总结模版可根据实际情况进行调整和完善，总结活动的同时也要及时反思不足之处，为下次活动的顺利开展做好准备。
优质课评比活动总结范本（三篇）
优质课评比活动总结范本一、活动背景和目的优质课评比活动是为了进一步提高教师课堂教学质量，促进教学改革创新而开展的一项教师培训与交流活动。
通过评选和表彰优秀课堂教学案例，激发广大教师的积极性和创造力，引导教师不断优化课堂教学设计和实施，以提高学生学习效果和综合素质。
二、活动组织和方案1. 组织机构：由教务处牵头，各学科教研组参与组织和策划，并邀请校内外专家组成评审团。
2. 活动方案：（1）宣传推广：通过学校内部媒体、公示栏、互联网等渠道广而告之，提醒教师报名参与评比活动并提交优秀课堂教学案例。
（2）评审流程：根据课堂教学案例的基本要求和评价标准，评审团对提交的案例进行初评、复评和终评，并给出综合评分和评价意见。
（3）评选结果：根据评分情况和评审意见，确定优质课堂教学案例，并在学校内部进行公示和表彰。
三、活动实施情况1. 报名情况：活动宣传后，得到了广大教师的积极响应和广泛参与，共收到了120份优秀课堂教学案例的申报。
2. 评审过程：评审团根据评审标准，对申报的案例进行细致评审和打分。
评审过程公正、公开，评审团成员经过深入研讨，充分发表意见，确保评选结果的客观准确。
3. 评选结果：经过严格评审，评审团最终确定了10个优质课堂教学案例，并根据综合评分给出了评价意见。
四、活动成效和亮点1. 提高了教师课堂教学能力和水平：通过评比活动的参与和交流，使教师们对课堂教学的重要性有了更深刻的认识，注重了课堂教学设计和展示的自我完善，进一步提高了教学能力和水平。
2. 激发了教师的创新思维和实践能力：优质课评比活动鼓励教师创新教学方式、方法和手段，教师们通过参与评比活动，积极探索新的教学理念和方法，并在实践中不断完善和提高。
3. 增进了教师之间的交流与合作：活动组织了经验交流会，邀请获奖教师分享他们的优秀教学案例和心得体会，促进了教师之间的交流与合作，激发了教师间相互学习的热情，形成了良好的教学氛围。
五、反馈和改进意见1. 加强宣传推广力度，提高活动参与度和影响力。
学校优质课评比活动总结（2篇）
学校优质课评比活动总结一、活动背景学校作为培养人才的重要机构，必须注重培养学生的综合素质。
优质课评比活动作为全校范围内的一项教育教学改革活动，旨在发现和推广优秀的教学案例，促进教师教学水平的提升，推动学校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标1. 发现和宣传优秀课程，鼓励教师专业发展。
2. 提高教师的授课质量和教学效果，促进教育教学的有效开展。
3. 激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
三、活动内容1. 参赛教师提交教案和教学录像，并进行评审。
2. 评委专家组成小组，对教师的教案和教学录像进行评审，并根据评审结果确定获奖名单。
3. 进行获奖教师的颁奖典礼，并对获奖教师进行表彰和奖励。
四、活动收获1. 教师方面：（1）激发了教师的创新意识和教学热情。
（2）发挥了教师的主观能动性，提高了他们的教学水平。
（3）获得了专家的点评和指导，提高了教师的专业发展水平。
2. 学生方面：（1）受益于优质课的有效实施，提高了学生的学习兴趣和学习动力。
（2）通过观摩优质课堂，学习到了优秀的教学方法和技巧。
（3）收获了更加系统和深入的知识，提高了学生的学习效果。
3. 学校方面：（1）推动了教育教学改革的深入进行。
（2）树立了学校教育教学质量的形象，提升了学校的声誉。
（3）提高了学校整体的教育教学水平，有助于学校的可持续发展。
五、活动亮点1. 评审制度严格：活动组织严密，评审专家组成员由外部专家和学校内部专家构成，确保评审结果的权威性和公正性。
2. 奖励措施有力：获奖教师得到了丰厚的奖金和荣誉称号，激发了教师的积极性和创造力。
3. 教学成果实现共享：获奖教师的教案和教学录像会被学校制作成教学光盘，供其他教师学习参考，促进了优质课的推广和实施。
4. 学生参与度高：学生可以通过观摩优质课堂，学习到优秀的教学方法和技巧，提高了学生的学习兴趣和主动性。
六、活动问题与建议1. 评审标准需要更加明确和科学化，可以结合教学成绩和学生评价等综合指标来评定教师的教学水平。
优质课评选活动总结
优质课评选活动总结一、活动背景为了提高全校教师的教学质量，激励教师们积极创新教学方法，学校组织了一次优质课评选活动。
此次活动旨在发现和鼓励优秀的教师，推广他们的教学经验和方法，以进一步提升学校的整体教学水平。
二、活动准备为了确保此次活动的顺利进行，学校领导团队提前制定了详细的活动计划，并委派专人负责活动的组织和协调工作。
活动组织者事先与各个班级和学科组进行了沟通，向他们介绍了活动的目的和要求，并鼓励他们积极参与。
三、活动过程1.收集优秀课件活动组织者在活动开始前，向所有教师发出了邀请，要求他们提交自己认为优秀的课件。
教师们积极参与，提交了大量的优秀课件，内容包括教学设计、教学思路、评估方式等。
2.评选优质课程活动组织者成立了评审委员会，由学校领导和教研组成员组成。
评审委员会根据课件提交的要求，开展评选工作。
评选过程以公正、透明为原则，采用打分和讨论的形式，权衡各个方面的优势和不足，并最终确定出一批优质课程。
3.召开优秀课程展示会为了让更多教师分享和学习优质课程，学校组织了一次优秀课程展示会。
在展示会上，评选出的优质课程进行了详细的展示，教师们有机会与主讲教师进行深入交流和讨论。
展示会上还邀请了教育专家和学校领导进行点评和建议，从多个角度提供反馈和支持。
4.优质课程推广为了进一步推广优质课程，活动组织者将优质课程整理成教学参考资料，并向全校教师进行了广泛发放。
此外，还将优质课程上传到学校的教育平台上，供全校教师随时查阅和参考。
四、活动效果通过此次优质课评选活动，取得了以下的效果和成效：1.激发了教师的积极性和创造性。
活动的开展，使得教师们更加关注自己的教学质量，积极思考如何创新教学方法，提高教学效果。
2.发现并鼓励了优秀的教师。
活动通过评选出一批优质课程，肯定了教师们的努力和贡献，增强了他们的自信心。
3.促进了教师间的交流与合作。
活动的过程中，教师们通过展示和讨论，学习了许多优秀的教学经验和方法，互相借鉴，形成了良好的教学氛围。
学校优质课评比活动总结模版（2篇）
学校优质课评比活动总结模版模版1为选拔参加市优质课评选的优秀教师，按照上级要求，我镇于____月____日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。
期间，共有____位教师展示了精心设计的课堂教学成果。
其中我镇____师被评选推荐参加____市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。
从两位老师讲课回来的反馈情况来看，我们的选择是正确的。
现在回过头来看一下我们的整个活动过程，有许多值得总结的地方。
一、领导重视，准备充分为了保证活动的顺利开展，小学教研室主任对此项工作进行了专题研究，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担任品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。
在活动程式上，我们采用了分配名额—各学校初选推荐—教研室工作小组复评的办法进行。
首先，我们召开了各校校长会议，安排了初选工作，认真选拔后，把选拔出教师____交教研室。
教研室对选拔出教师讲课地点、时间统一安排后，参赛教师进行做课，评委对参赛教师进行评审，然后按成绩排队提名，选拔成绩好的，推荐参加市优质课比赛。
二、选拔赛赛出了水平1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程，按照学科特点去分析教材、处理教材，安排教程和教法。
通过对参赛教师教案的____和听课，我们发现，多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则，着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。
结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识，为其终身发展奠定基础。
备课中，教师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，学生活动明确，学生交流知识点明确，课堂、课外作业明确，知识点的拓展和运用明确。
课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。
2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。
这次评选中课件的制作，可以说，展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。
优质课评选活动的总结
优质课评选活动的总结【篇一】优质课评选活动的总结为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促动作用，下面就本次活动中表现的亮点，特色以及在课堂教学中存有的问题与不足实行总结：一、本次活动教师参与广泛在此次活动中，共有5名教师参赛。
在赛课期间，讲课教师认真准备、精心设计，其他教师主动听课，整个评选活动顺利实行，展示了扎实的专业知识，过硬的课堂教学基本功。
二、参评教师在课堂教学中表现的特色与亮点本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生的学习方式，提升课堂教学的实效。
为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节，在阳光下评课，确保活动公开、公正、公平实行。
（一）教师综合素质高，教学基本功扎实多数教师能够认真组织教学，语言比较流畅，表达清晰准确，教态亲切自然有感染力，课堂教学语言有启发性和激励性。
教学技能娴熟，多数教师使用了多媒体课件，来激发学生学习的兴趣，提升课堂教学的实效。
课堂调控水平强。
板书的字迹工整，抓住重点体现课堂教学的内容，思路清晰。
（二）导入自然，生动有趣课堂教学导入的方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。
为整堂课的教学打下了良好的基础。
如音乐铺垫儿歌激趣还有很多教师的导入也很新颖，就不一一列举了，这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关，为后面教学活动的顺利实行和新知识的教学工作打下了良好的基础。
（三）情感交流课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点，参赛的很多教师教学思路清晰，教学设计匠心独具，课前和孩子们热情的对话交流，还有的老师做得更好，用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪，拉近了师生情感的距离。
（四）正视差异在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，使用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维；有的很重视使用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
学校优质课评比活动总结模版_团队活动课工作总结
学校优质课评比活动总结模版_团队活动课工作总结一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进学校课堂教学的改进与创新，我校于近期开展了一次优质课评比活动。
此次评比活动旨在通过课堂观摩和点评交流，发现和总结教师的教学特色和优秀经验，为提高学校课堂教学质量提供有效的借鉴和参考。
二、活动展开在活动开始之初，学校领导广泛征求了师生意见，在充分调研的基础上明确了评比活动的内容、形式和标准。
随后，学校在全校范围内组织教师进行优质课提交，并邀请专家教授组成评审团队。
经过层层筛选和评审，最终确定了参与观摩的优质课堂。
在活动进行的过程中，评审团队认真观摩了每一个参评的优质课。
观摩结束后，评审团队对课堂教学情况进行了深入讨论，并给予了针对性的点评和建议。
学校还组织了教师座谈会，对优质课进行了分享和交流。
三、活动收获通过此次活动，教师们深入了解了其他同事的优质教学经验和特色课堂。
他们从中收获了许多宝贵的教学经验和启示，更加坚定了教学改进和创新的决心。
学校也对优质课进行了充分的总结和汇报，形成了一批优秀的教学案例，为以后的教学工作提供了宝贵的参考。
四、活动亮点通过活动的开展，学校形成了集体备课和教学研讨的良好氛围，促进了师生之间的交流和互动，为教学改进和创新提供了有力支持。
活动注重了理论与实践相结合，通过专家评审和教师座谈相结合的方式，使得活动更具有操作性和针对性，取得了实际效果。
五、活动不足在此次活动中，我们也发现了一些不足之处。
活动的组织和安排略显匆忙，希望以后能够更加充分地做好前期准备工作，确保活动的顺利进行。
活动的宣传和推广还不够到位，希望能够加大对活动的宣传力度，吸引更多的教师参与。
六、下一步工作为了更好地发挥此次活动的成果，学校决定开展进一步的跟踪评估工作，对教师的课堂教学改进情况进行了解和指导。
学校还将继续加强教研工作，为教师提供更多更好的教学培训和支持，推动学校的课堂教学水平不断提高。
通过这次优质课评比活动，我们不仅加强了教师之间的交流和互动，更加深入地了解了同事们的教学特色和优秀经验，总结出了一批优秀的教学案例，并且发现了一些不足和问题。
2019年教师评优课总结范文
教师评优课总结范文关于教师评优课总结老师们应该怎么写呢？下面是由为大家整理的教师评优课总结，供大家参考。
根据学校工作计划，我们于xxx年12月，开展了优质课评比活动。
本次优质课竞赛活动的目的是培养实习生的主动性和参与精神，提升教师教学教研水平，构建以和谐发展为目标的新课堂教学模式，本组举办本次优质课评选活动，为全体教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。
现将具体评选总结如下：1.教学目标的制订具体、适宜，且明确地体现在每一教学环节中，教学思路设计符合教学内容实际和学生实际，层次脉络较清晰。
2.教学设计中体现了师生主动参与体验的有机结合，激发了学生探索新知的兴趣，重点突出，容量适中，由浅入深，环环相扣。
3.整个教学过程教师只是指导、点评，充分展示知识发生、发展的过程，由学生自主建构，收集信息，整理资料，并从中提取有用信息，在此过程中获得对知识的亲身体验，把教学的主动权给了学生，鼓励学生自主探索、研究性学习，使学生成为真正意义上的学习主人。
4.教学情景的设置、教学史料的选用，以及信息技术来动态演示，都令人耳目一新，体现了教师的良好的素养及丰厚的学科功底。
总之，使用好教材，应该是在切实理解课程标准的基本理念，全面把握教材的编写意图的基础上，创造性的使用教材，只有这样老师才由盲目走向更理性地使用教材，让课堂教学更具活力，更加精彩。
当然也存在一些问题：一是教学目标过大，课容量“超饱和”，以致学生消化不彻底。
二是部分教师过分依赖多媒体，没有把多媒体教学与板书设计有机结合起来，没有真正发挥其辅助教学的作用。
本次活动激励了我们更加努力学习，提高自己讲课水平的热情，更大程度的促进了顶岗实习最后阶段的深入开展，提升我们的教学水平。
总之，优质课评选活动是一个教师参与的活动，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。
在今后的学习和生活中，我们会更加努力，取长补短，努力提高自己的教学水平，使教学质量再上一个新的台阶。
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2019年秋季优质课评比活动总结
为了进一步提升课堂教学质量，积极推进职业教育教学方法与教学手段改革，提高我校的教学质量，在学校的高度重视和关心支持下，按照《XX学校关于开展2019年度优质课教学评选活动的通知》（XX 字【20XX】X号)文件要求，学校于2019年XX月和XX月举行了优质课评选活动。
各教研组分别进行了教研组内初评，推荐优秀教师参加校内选拔，在大家的共同努力下，本次优质课评选活动圆满结束。
最后参加本次优质课竞赛复赛的教师共有XX人，活动共评选出一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖X名。
本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个自我挑战自我展示的舞台。
参赛教师中，有参加工作不久的年轻教师，还有五十多岁的老教师。
各位教师都格外珍惜这次优质课评选机会，把他作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，每节课都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鉴的长处，确确实实达到了通过教学活动实现互帮互学、共同提高的目的。
一、教学活动的亮点
1、态度端正，准备充分。
在活动中，我们看到了不管是年轻教师还是老教师，都能做到态度端正，准备充分。
通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高。
老教师为做一个课件反复请教年轻教师，年轻教师利用自己的优势，自己拍制视频，教师认真准备教学教具，充分体现了教师求学、求知、
钻研、上进的精神，展示了良好素质和风采。
2、注意创新，调动气氛。
在教学活动中，我们很高兴的看到，教师们能很努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥，教师能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论、自主动手操作等提高学生的动手能力和小组间协作能力。
3、准备充分，组织严密。
本次教学活动从准备阶段到听课评课结束，教务科准备充分，组织严密。
对每一节课都进行了拍照存档，评委认真听课评课，从而确保了这次活动获得了圆满成功。
二、值得反思的问题
本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷的地方，从整体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。
1、教师的整体参与度不高，参与的积极性有待加强。
2、课堂上师生互动还需要加强。
3、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够，有效地课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少，动手做到多少，学生完成了多少来衡量，而不是单纯看老师讲了多少。
4、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生，导致突发情况出现时不能得心应手的应对。
5、教师驾驶课堂的能力仍有所欠缺。
时间分配不够合理。
6、板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用。
7、部分教师对信息化技术在教学中的运用还不够熟练。
三、课堂教学的几点建议：
1、职业教育教学中，要不拘一格，采取多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。
2、教学中要加大现代信息化教学手段的利用。
3、摆正常规课与优质课的关系，偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。
我们应该用优质课的标准严格要求自己，认真备好平时的每一节课。
只有把平常课用优质课来要求，才能把优质课当平常课运用自如。
总之，这次优质课评选活动是以强化教师教学基本功，提高教学质量为目的，为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也是为老师们提供了互相学习的一个平台，教学活动达到了预期的目的，也取得了积极的成效。