pep unit 教案My Favourite Season教案

Unit 2 My Favourite Season

嘉兴市秀洲区友谊小学曹瑾

一、单元教学内容

话题：My Favourite Season

功能：询问四季天气及不同季节能参加何种运动；表述自己最喜欢的季节及理由。

语言结构：

1．句型：Which season do you like best? I like …best.

Why do you like…? Because I can ….

2．词汇：season, summer, fall, winter, swim, fly kites, make a snowman, plant trees.

二、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够向别人询问四季天气，并能对此进行回答。

（2）能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。

（3）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。

（4）能根据Make a survey, group work中的要求进行对话。

（5）会唱歌曲：What’s Your Favourite Season? 会说Let’s chant中的内容。

2．知识目标

（1）听、说、读、写单词及短语：season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like best? I like winter best.

Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.

（2）能够听、说、读Part A, Part B Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。

（3）了解Story time, Good to know等部分的内容。

（4）了解字母组合air, ear, sp, sk在单词中的基本读音。

3．情感目标

（1）培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极锻炼，增强体质的意识。

（3）了解南、北半球在季节、天气上的不同。

三、单元课时安排：六课时

第一课时：A. Let’s learn. Let’s find out. Let’s chant.

第二课时：A. Let’s try. Let’s talk. Make a survey. C. Let’s sing.

第三课时：A. Read and write. Let’s play. C. Pronunciation.

第四课时：B. Let’s learn. Group work. C. Task time.

第五课时：B. Let’s try. Let’s talk. Let’s find out. C. Let’s check. Good to know.

第六课时：B. Read and write. Let’s find out. C. Story time.

四、设计思路

１．用单元备课的方式，围绕单元话题，层层设计活动，把单元难点逐一解决。

２．活动设计力求趣味性、可操作性、实效性和层次性，体现学科整合。

３．充分考虑高段年龄特点和小初衔接，渗透学习策略指导，增加理性思维的内容。４．试图有所突破较难设计的几个课时。

五、各课时教学建议

第一课时

一、教学目标与要求

1．能听、说、读、写本课时四会单词season, spring, summer, winter.

2．能听、说、认读句子What’s your favourite season?并能在实际情景中运用。

3．能说唱歌谣。

二、教学重点、难点分析

1．重点掌握关于季节的五个单词season, spring, summer, fall, winter.及句型What’s your favourite season?

2．难点即四会单词的拼写。

三、课前准备

教学挂图、蜡笔、四季图片、单词卡、录音机、录音磁带

四、教学步骤及建议

1．Warm-up

学生用书第四册P47，Let’s c hant.

Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!

Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!

Oooh! It’s cool today! Put on your sweater!

Brrr! It’s cold today! Put on your coat!

2．Presentation

(1) 运用气候引入What’s your favourite …? 设计如下：

T: What’s the weather like today? S: It’s ….

T: I like warm. What weather do you like best? S: I like ….

T: Which season is warm? Spring. / Which season is hot? Summer. / …

（2）用四首表示季节的歌曲分别引出四个季节的单词

T: Listen to the song. Which season is it? Do you know?

建议歌曲：《铃儿响叮当》、《春天在哪里》、《知了》、《八月桂花遍地开》。呈现单词spring, summer, fall, winter.板书并领读。

T: Spring, summer, fall and winter. These are the four seasons in a year.

引出单词season。

3．Practice