应用光学实验报告
应用光学实验报告
报告(操作性实验)课程名称:应用光学实验题目:薄透镜焦距测量与光学系统基点测量指导教师：班级：学号：学生姓名:一、实验目得1、学会调节光学系统共轴。
２、掌握薄透镜焦距得常用测定方法。
３、研究透镜成像得规律。
４、学习测定光具组基点与焦距得方法二、仪器用具１、光源(包括LED,毛玻璃等)2、干板架3、目标板4、待测透镜(Φ5０、０，f75、0mm)5、反射镜６、二维调节透镜/反射镜支架7、白屏8、节点器(含两Φ40透镜,ｆ200与f ３50)三、基本原理1、自准直法测焦距如下图所示,若物体正好处在透镜Ｌ得前焦面处,那么物体上各点发出得光经过透镜后,变成不同方向得平行光，经透镜后方得反射镜M把平行光反射回来,反射光经过透镜后，成一倒立得与原物大小相同得实象,像位于原物平面处。
即成像于该透镜得前焦面上。
此时物与透镜之间得距离就就是透镜得焦距,它得大小可用刻度尺直接测量出来。
L M图1、2 自准直法测会聚透镜焦距原理图2、二次成像法测焦距由透镜两次成像求焦距方法如下:图1、3 透镜两次成像原理图当物体与白屏得距离时,保持其相对位置不变,则会聚透镜置于物体与白屏之间,可以找到两个位置,在白屏上都能瞧到清晰得像.如上图所示,透镜两位置之间得距离得绝对值为，运用物像得共扼对称性质，容易证明：上式表明:只要测出与,就可以算出.由于就是通过透镜两次成像而求得得，这种方法称为二次成像法或贝塞尔法．这种方法中不须考虑透镜本身得厚度,因此用这种方法测出得焦距一般较为准确．３、主面与主点若将物体垂直于系统得光轴,放置在第一主点Ｈ处,则必成一个与物体同样大小得正立得像于第二主点H'处,即主点就是横向放大率β＝＋１得一对共轭点。
过主点垂直于光轴得平面,分别称为第一与第二主面,如图１中得MH与M'Ｈ＇。
４、节点与节面节点就是角放大率γ=+1得一对共轭点。
入射光线(或其延长线)通过第一节点Ｎ时,出射光线(或其延长线)必通过第二节点N ＇,并于N 得入射光线平行(如图所示)。
应用光学实验报告
实用文档应用光学实验报告姓名：xxx班级：xxx学号：xx实验目的1.了解学习使用zemax软件，并用zemax完成透镜实验。
2.了解学习使用tfcalc软件，并用tfcalc完成光学薄膜设计和分析实验。
实验内容1.应用zemax设计一个F/4的镜片，焦距为100mm，在轴上可见光谱范围内，使用BK7玻璃。
生成光学特性曲线，光程差曲线，点列图，并进行简单优化。
2.应用tfcalc设计一个光学薄膜，并进行分析。
实验过程任务一1.根据教程学习了解zemax。
2.首先，运行ZEMAX。
为系统输入波长，在第一个“波长”行中输入486，在第二行的波长列中输入587，最后在第三行输入656。
3.设置权重为1.0。
4.定义孔径。
由于需要一个F/4镜头，所以需要一个25mm的孔径。
5.增加第四个表面。
物体所在面为第0面，然后才是第1（STO是光阑面），第2和第3面（标作IMA）。
6.选用玻璃BK7。
并输入镜片厚度是4mm。
7.确定曲率半径，前面和后面的半径分别是100和-100，并输入一个100的值，作为第2面的厚度。
8.应用光线特性曲线图进行判断。
9.优化设计。
10.应用点列图及OPD图衡量光学性能。
任务二1.根据教程学习了解tfcalc。
2.运行tfcalc。
3.设置光薄膜层数。
4.设置每层所用的物质（如TIO2，SIO2等）。
5.运行获得分析曲线图。
实验结果任务一图一光线特性曲线图图二光线特性曲线图（纠正离焦后）图三像差图图四OPD图图五多色光焦点漂移图图六点列图任务二图七（选用6层薄膜，材料如图所示）说明：采用六层薄膜，介质分别为SIO2,TIO2，SIO2,TIO2，SIO2,TIO2。
图八（设置“反射”所得）说明：波长在400—700nm之间薄膜适合透射，在700—1200nm之间适合反射。
图九（设置“透射”所得）说明：波长在400—700nm之间透射率在90%—100%之间，适合透射，波长在700—1200nm之间透射率下降，适合反射。
光学公式应用实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉光学基本原理和光学仪器的基本操作；2. 通过实验验证光学公式的正确性；3. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
二、实验原理本实验主要验证以下光学公式：1. 斯涅尔定律：入射角、折射角和介质的折射率之间存在关系；2. 傅里叶变换：光波通过一个系统后，其频谱会发生改变；3. 透镜成像公式：物体、像和透镜之间的关系。
三、实验仪器与设备1. 光具座；2. 分光计；3. 平面镜；4. 透镜；5. 激光光源；6. 光电探测器；7. 计算机及数据采集软件。
四、实验步骤1. 光的折射实验（1）将激光光源固定在光具座上，调整激光束使其垂直照射到平面镜上；（2）将平面镜放置在光具座上，调整角度使其反射激光束；（3）将激光束通过一个折射率为n的介质（如水、玻璃等），记录入射角i和折射角r；（4）根据斯涅尔定律n=sin i/sin r，计算介质的折射率n；（5）重复步骤（3）和（4），分别测量不同角度的入射角，验证斯涅尔定律的正确性。
2. 光的衍射实验（1）将激光光源固定在光具座上，调整激光束使其垂直照射到一个狭缝上；（2）将狭缝放置在光具座上，调整狭缝宽度；（3）将光电探测器放置在狭缝后面，记录光强分布；（4）根据衍射公式，计算衍射条纹间距和光强分布，验证衍射现象。
3. 透镜成像实验（1）将激光光源固定在光具座上，调整激光束使其垂直照射到一个透镜上；（2）将透镜放置在光具座上，调整透镜位置；（3）将光电探测器放置在透镜另一侧，记录光强分布；（4）根据透镜成像公式，计算物体、像和透镜之间的关系，验证成像规律。
五、实验结果与分析1. 光的折射实验根据斯涅尔定律，计算不同角度的入射角和折射角，得到介质的折射率。
通过多次实验，验证斯涅尔定律的正确性。
2. 光的衍射实验根据衍射公式，计算衍射条纹间距和光强分布。
通过实验数据，验证衍射现象。
3. 透镜成像实验根据透镜成像公式，计算物体、像和透镜之间的关系。
应用光学实验报告
应用光学实验报告一、实验目的本实验旨在应用光学的基本原理，通过一系列的光学实验，加深对光学现象和光学仪器的理解，掌握光学实验的基本方法和技巧。
二、实验设备与实验原理1.实验设备：（1）凸透镜：用于凸透镜成像的实验。
（2）平凸透镜：用于平凸透镜成像和焦距测定的实验。
（3）反射镜：用于反射镜成像和角度测量的实验。
（4）单缝衍射实验仪：用于单缝衍射实验的仪器。
（5）波长测定仪：用于测量光波长的仪器。
2.实验原理：（1）光学成像：光线经过透镜或者反射镜时，会发生折射或反射，形成实物的像。
像的性质根据入射光线和透镜或反射镜的参数来确定。
（2）凸透镜成像：当物体与凸透镜的距离远大于焦距时，光线经过凸透镜成像的像较小，发生放大现象；当物体与凸透镜的距离接近焦距时，光线经过凸透镜成像的像呈现无穷大；当物体与凸透镜的距离小于焦距时，光线经过凸透镜成像的像为倒立且放大的实像。
（3）平凸透镜成像：光线经过平凸透镜成像时，发生折射，形成实物的像。
像的性质取决于物体与平凸透镜的距离。
（4）反射镜成像：光线经过反射镜产生实物的像。
像的位置由入射光线和反射镜位置决定。
（5）单缝衍射实验：单缝衍射实验仪通过观察光的衍射现象，测量光的波长。
（6）波长测定仪：通过干涉法和角度测量，可以测量光的波长。
三、实验步骤与结果分析1.凸透镜成像实验（1）用凸透镜成像的实验装置，分别将物体放在凸透镜焦点的前后，并观察像的性质。
（2）记录物体与凸透镜的距离及凸透镜成像的结果。
结果分析：通过观察像的性质和测量物体与凸透镜的距离，我们发现当物体与凸透镜的距离远大于焦距时，成像的像较小；当物体与凸透镜的距离接近焦距时，成像的像呈现无穷大；当物体与凸透镜的距离小于焦距时，成像的像为倒立且放大的实像。
2.平凸透镜成像和焦距测定实验（1）用平凸透镜成像和焦距测定的实验装置，分别将物体放在平凸透镜焦点的前后，并观察像的性质。
（2）通过移动凸透镜，找到物体与凸透镜的距离，使成像的像呈现无穷大，以此测量凸透镜的焦距。
初中物光学实验报告
初中物光学实验报告1. 引言光学是物理学的一个重要分支，研究光的产生、传播和相互作用规律。
光学实验是通过一系列实验，来观察和研究光的性质和行为。
本实验主要探究光的传播和反射规律，以及光的折射现象。
2. 实验目的1. 了解光的传播和反射规律；2. 探究光的直线传播特性；3. 观察光的折射现象，并理解折射角与入射角之间的关系。
3. 实验器材1. 平凸透镜2. 凸透镜3. 光箱和光源4. 平面镜5. 直尺和角度量具4. 实验步骤实验一：光的反射规律1. 在桌面上放置一块平面镜。
2. 在光箱中点亮光源，将光线通过准直装置使其尽量垂直射向平面镜。
3. 观察入射光线和反射光线的方向，记录下角度。
4. 旋转平面镜，重复步骤3，观察并记录不同角度下的反射现象。
实验二：光的折射现象1. 在桌面上放置一块平凸透镜。
2. 在光箱中点亮光源，将光线通过准直装置使其尽量垂直射向平凸透镜。
3. 观察折射光线，并记录下入射角和折射角的数值。
4. 更换不同角度的入射光线，重复步骤3。
5. 实验结果与分析实验一：光的反射规律入射角度（）反射角度（）-30 3045 4560 60根据实验结果，我们可以得出结论：光的入射角度和反射角度相等。
实验二：光的折射现象入射角度（）折射角度（）30 2045 3060 40从实验结果中可以观察到，入射角度和折射角度之间存在一定的关系。
根据进一步实验数据的统计分析，我们发现入射角度和折射角度之间的关系可以通过折射定律来描述，即入射角度与折射角度的正弦值之间保持一定比例。
6. 结论通过本次实验，我们成功观察和验证了光的反射规律和折射现象。
实验结果表明光在介质之间传播时会发生折射，折射角度与入射角度之间存在一定的关系。
实验数据进一步验证了光的直线传播特性，并且实验结果与光学定律相符。
7. 实验总结通过本次实验，我深入了解了光的传播和反射规律，以及光的折射现象。
我学会了如何观察和记录实验现象，以及如何进行数据分析和结论归纳。
应用光学实验
§3-1 球面曲率半径测量
球面反射镜和球面透镜的光学参数直接受球面曲率半径的影响，球面曲率半径变化还 影响成象系统的象差校正状况。因此，在光学工业中球面曲率半径测量成了常规的检测项 目。在生产车间常用玻璃样板作为检测工具。本节的目的在于研究玻璃样板曲率半径的测 定方法，必要时用这些方法直接测量透镜的球面曲率半径。
1-被测样品 2-折射棱镜
射光线只能分布在光线 PR的同侧（或者左侧，或者右侧），而 PR就是出射光的边界。在
用来接收出射光的望远镜视场中，它形成明暗两部分的分界线，瞄准这一分界线，就确定
了光线 PR的方向，就起到了标定 0 的作用。
可以导出
n sin A
n
2 L
sin 2
0
cos Asin 0
在使得望远镜中明暗视场的分界线带色（对不同的波长，光线 PR的方向不同），这就影响
瞄准精度。为了消除色散现象的影响，在仪器中引入了色散棱镜。它由两个相对转动的棱 镜组成，其不同的相对位置状态，可以引入不同的色散值，以抵消试样和标准棱镜所引起
的色散作用。色散棱镜的不同位置状态，用色散刻度圈上的 Z 值表示。 （4）望远镜 望远镜是仪器的瞄准系统，用以确定光线 PR（图 9-1）的方向，给定
xR2 ——由测微目镜螺旋分划板螺距误差 s 引起的 x R 值误差， xR2 s / ，
为显微物镜垂轴放大率；
xR3 ——显微镜对准误差。 测量半径 R 的误差为
R
r xR
2
2 r
1 4
r xR
2
2
1
7
图 15-3 球径仪光路图 1-反光镜 2-滤光镜 3-保护玻璃 4-刻尺 5-平板玻璃 6-显微镜物镜 7-棱镜
光学系列实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光学实验的基本原理和实验方法；2. 掌握光学仪器的基本操作和调整技巧；3. 通过实验验证光学理论，加深对光学知识的理解；4. 培养团队合作精神和实验技能。
二、实验内容及步骤1. 实验一：光的反射和折射（1）实验目的：验证光的反射和折射定律，了解光在介质中的传播规律。
（2）实验步骤：1）将实验装置（光具座、平面镜、透镜、光屏等）组装好；2）调节光具座，使光源、平面镜、透镜、光屏等光学元件共线；3）调整平面镜，使入射光线垂直于镜面；4）观察并记录反射光线的方向，验证反射定律；5）将透镜置于入射光线和光屏之间，调整透镜位置，观察折射光线的方向，验证折射定律；6）计算入射角、反射角、折射角，分析光在介质中的传播规律。
（3）实验结果与分析：1）实验结果显示，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，且反射角等于入射角，验证了反射定律；2）实验结果显示，折射光线与入射光线、法线在同一平面内，且折射角与入射角之间存在正弦关系，验证了折射定律；3）通过实验结果，加深了对光在介质中传播规律的理解。
2. 实验二：薄膜干涉（1）实验目的：观察薄膜干涉现象，了解干涉原理和薄膜厚度与干涉条纹的关系。
（2）实验步骤：1）将实验装置（薄膜干涉仪、白光光源、光屏等）组装好；2）调整薄膜干涉仪，使白光光源垂直照射到薄膜上；3）观察光屏上的干涉条纹，记录条纹间距；4）改变薄膜的厚度，观察干涉条纹的变化，分析薄膜厚度与干涉条纹的关系。
（3）实验结果与分析：1）实验结果显示，光屏上出现明暗相间的干涉条纹，验证了干涉现象；2）通过改变薄膜的厚度，发现干涉条纹间距与薄膜厚度呈线性关系，符合干涉原理；3）通过实验结果，加深了对干涉原理和薄膜干涉现象的理解。
3. 实验三：衍射和光的衍射极限（1）实验目的：观察光的衍射现象，了解衍射原理和衍射极限。
（2）实验步骤：1）将实验装置（单缝衍射仪、光具座、光屏等）组装好；2）调整单缝衍射仪，使光源垂直照射到单缝上；3）观察光屏上的衍射条纹，记录条纹间距；4）改变单缝宽度，观察衍射条纹的变化，分析衍射极限。
应用光学实验报告
成绩信息与通信工程学院实验报告（操作性实验）课程名称：应用光学实验题目：薄透镜焦距测量和光学系统基点测量指导教师：班级：学号：学生姓名：一、实验目的1.学会调节光学系统共轴。
2.掌握薄透镜焦距的常用测定方法。
3.研究透镜成像的规律。
4.学习测定光具组基点和焦距的方法二、仪器用具1、光源（包括LED，毛玻璃等）2、干板架3、目标板4、待测透镜（Φ，）5、反射镜6、二维调节透镜/反射镜支架7、白屏8、节点器（含两Φ40透镜，f 200和f 350）三、基本原理1.自准直法测焦距 如下图所示，若物体AB 正好处在透镜L 的前焦面处，那么物体上各点发出的光经过透镜后，变成不同方向的平行光，经透镜后方的反射镜M 把平行光反射回来，反射光经过透镜后，成一倒立的与原物大小相同的实象B A ''，像B A ''位于原物平面处。
即成像于该透镜的前焦面上。
此时物与透镜之间的距离就是透镜的焦距f ，它的大小可用刻度尺直接测量出来。
图 自准直法测会聚透镜焦距原理图2. 二次成像法测焦距由透镜两次成像求焦距方法如下：图 透镜两次成像原理图当物体与白屏的距离f l 4>时，保持其相对位置不变，则会聚透镜置于物体与白屏之间，可以找到两个位置，在白屏上都能看到清晰的像．如上图所示，透镜两位置之间的距离的绝对值为d ，运用物像的共扼对称性质，容易证明：ld l f 422-='上式表明：只要测出d 和l ，就可以算出f '．由于是通过透镜两次成像而求得的f '，这种方法称为二次成像法或贝塞尔法．这种方法中不须考虑透镜本身的厚度，因此用这种方法测出的焦距一般较为准确．3.主面和主点若将物体垂直于系统的光轴，放置在第一主点H 处，则必成一个与物体同样LM大小的正立的像于第二主点H ＇处，即主点是横向放大率β＝＋１的一对共轭点。
过主点垂直于光轴的平面，分别称为第一和第二主面，如图1中的MH 和M ＇H ＇。
光学实验报告总结
一、实验背景光学实验是物理学中的重要实验之一，通过实验我们可以验证光学理论，加深对光学原理的理解。
本实验报告主要总结了我参加的光学实验，包括光的传播、折射、反射、干涉、衍射等基本光学现象，以及光学元件的特性和应用。
二、实验内容及过程1. 光的传播实验（1）实验目的：验证光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的原理。
（2）实验器材：激光笔、光屏、白纸、直尺。
（3）实验过程：1）将激光笔对准光屏，调整激光笔与光屏的距离，使激光束在光屏上形成一个光点。
2）用直尺测量光点与光屏之间的距离，记录数据。
3）改变激光笔与光屏之间的距离，重复步骤1）和2），记录数据。
4）分析数据，验证光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的原理。
2. 折射实验（1）实验目的：验证光的折射定律，了解折射率与介质的关系。
（2）实验器材：激光笔、玻璃砖、水、白纸。
（3）实验过程：1）将激光笔对准玻璃砖，调整激光笔与玻璃砖的距离，使激光束在玻璃砖上形成一个光点。
2）将玻璃砖放入水中，调整激光笔与玻璃砖的距离，使激光束在水中形成一个光点。
3）比较光点在玻璃砖和水中的位置，分析数据，验证光的折射定律。
4）改变激光笔与玻璃砖的距离，重复步骤2），记录数据，分析折射率与介质的关系。
3. 反射实验（1）实验目的：验证光的反射定律，了解反射率与介质的关系。
（2）实验器材：激光笔、平面镜、白纸。
（3）实验过程：1）将激光笔对准平面镜，调整激光笔与平面镜的距离，使激光束在平面镜上形成一个光点。
2）改变激光笔与平面镜的距离，重复步骤1），记录数据。
3）分析数据，验证光的反射定律。
4. 干涉实验（1）实验目的：观察光的干涉现象，了解干涉条纹的分布规律。
（2）实验器材：激光笔、双缝板、光屏、白纸。
（3）实验过程：1）将激光笔对准双缝板，调整激光笔与双缝板之间的距离，使激光束在双缝板上形成两个光点。
2）将双缝板放在光屏前，调整双缝板与光屏之间的距离，使光屏上出现干涉条纹。
应用光学专题报告范文
应用光学专题报告范文一、引言光学是通过光的传播和相互作用来研究物体和现象的一门科学。
它在现代科技领域中有着广泛的应用和重要的意义。
本报告将介绍光学在几个应用方面的具体研究和应用情况，包括光通信、光储存和光计算等领域。
二、光通信光通信是利用光传输信息的一种通信方式。
与传统的电信号传输相比，光通信具有更大的传输带宽、更远的传输距离与更低的信号衰减。
光纤通信系统是光通信的典型应用之一。
光纤具有高带宽、低衰减、低噪声等特点，广泛应用于电话、互联网和有线电视等通信领域。
同时，随着光子技术的发展，光通信还逐渐应用于光计算、光存储等新兴领域。
三、光储存光储存是指利用光作为信息的存储方式。
它将信息以光的形式存储在材料中，并可以随时读取和擦除。
典型的光储存设备是光盘，它通过激光束读取光盘上的信息。
光储存技术具有存储密度高、读写速度快和可擦除等特点，广泛应用于光学存储器、数码相机和光盘等领域。
光储存技术的发展对提高信息存储密度、提升数据处理速度等方面有着重要意义。
四、光计算光计算是指利用光作为信息处理的方式。
与传统的电子计算机相比，光计算机具有更快的计算速度、更大的存储容量和更低的能耗。
光计算技术是通过光波在材料中的传输和调控来进行信息处理。
光传输的速度快、信息容量大、抗干扰等优势使得光计算技术在大规模数据处理、并行计算和人工智能等领域具有广阔的应用前景。
光计算技术的发展对提升计算能力、加速科学研究和推动信息技术革命具有重要意义。
五、光学在科学研究中的应用光学在科学研究中有着广泛的应用。
例如，光学显微镜是生物、医学、材料等领域研究中经常使用的工具，它可以观察微观结构和反应过程。
光谱学是通过研究物体在光波作用下的吸收、发射和散射等现象来获取物体的相关信息的科学。
光学光谱分析技术可用于分析物质的成分、结构和性质等，广泛应用于药物研究、环境监测和材料表征等领域。
此外，光学还在激光技术、光电子学和光计量学等领域中发挥着重要作用。
应用光学实验
(一 ) 、光学实验仪器概述 :
主要含:
激光光源,光学元件,观察屏或信息记录介质
1. 激光光源 ;
激 光 器 即 Laser(Light Amplification by stimulated emission of radiation) ,原意是利用受激辐射实现光的放大.然而实际上的激光器 , 一般不 是放大器 , 而是振荡器 , 即利用受激辐射实现光的振荡 , 或产生相干光。
四 . 仪器用具
激光器、空间滤波器、凸透镜、毛玻璃、白屏,以及相关的支撑调整架
五 . 实验内容
图 3 测量基点实物图
(1)安置好元件,调整光路。
(2)可以利用自准直法,让物体 AB 处于透镜的前焦面上。
(3)测量计算出 f ',并确定 F /和 N /(H ')的位置。
(4)把 L.S. 的入射方向和出射方向互相颠倒,测定 F 和 N (H )的位置。
④反射镜 :
当光入射到普通反射镜的玻璃基版上时, 要先经过折射再反射, 反射光的损 失很大。 同时玻璃片基的两面会因多次反射引入杂散光。 所以光学实验需用表面 平整度高和涂有多层反射膜的高反射率反射镜。
⑤其它 :
还有一些辅助元件:如多自由度微调器,可三维控制镜架或者滤波器的位置 和方向; 可变光阑包括可调的狭缝和圆孔光阑、 观察屏可用白纸或白屏; 电子计 时器用来控制曝光时间等。
A B f f AB
''
'= 因此我们可以通过测量 A / B/的大小,从而得到 f '的数值。 因为是平行光入射到透镜组上,所以像 A / B/的位置就是 F /的位置。 F /的位置既然确定,而 N / F/=f ',因此 N /的位置也就确定了。 把 L.S. 的入射方向和出射方向互相颠倒,即可测定 F 和 N 的位置。 本实验节点和主点重合,所以 H 和 H '的位置也得到确定
应用光学实验报告材料
成绩信息与通信工程学院实验报告（操作性实验）课程名称：应用光学实验题目：薄透镜焦距测量和光学系统基点测量指导教师：班级：学号：学生：一、实验目的1.学会调节光学系统共轴。
2.掌握薄透镜焦距的常用测定方法。
3.研究透镜成像的规律。
4.学习测定光具组基点和焦距的方法二、仪器用具1、光源（包括LED，毛玻璃等）2、干板架3、目标板4、待测透镜（Φ50.0，f75.0mm ）5、反射镜6、二维调节透镜/反射镜支架7、 白屏8、 节点器（含两Φ40透镜，f 200和f 350）三、基本原理1.自准直法测焦距 如下图所示，若物体AB 正好处在透镜L 的前焦面处，那么物体上各点发出的光经过透镜后，变成不同方向的平行光，经透镜后方的反射镜M 把平行光反射回来，反射光经过透镜后，成一倒立的与原物大小相同的实象B A ''，像B A ''位于原物平面处。
即成像于该透镜的前焦面上。
此时物与透镜之间的距离就是透镜的焦距f ，它的大小可用刻度尺直接测量出来。
图1.2 自准直法测会聚透镜焦距原理图2. 二次成像法测焦距由透镜两次成像求焦距方法如下：图1.3 透镜两次成像原理图当物体与白屏的距离f l 4>时，保持其相对位置不变，则会聚透镜置于物体与白屏之间，可以找到两个位置，在白屏上都能看到清晰的像．如上图所示，透镜两位置之间的距离的绝对值为d ，运用物像的共扼对称性质，容易证明：ld l f 422-='上式表明：只要测出d 和l ，就可以算出f '．由于是通过透镜两次成像而求得的f '，这种方法称为二次成像法或贝塞尔法．这种方法中不须考虑透镜本身的厚度，因此用这种方法测出的焦距一般较为准确．3.主面和主点若将物体垂直于系统的光轴，放置在第一主点H 处，则必成一个与物体同样大小的正立的像于第二主点H ＇处，即主点是横向放大率β＝＋１的一对共轭点。
过主点垂直于光轴的平面，分别称为第一和第二主面，如图1中的MH 和M ＇H ＇。
光学综合试验实验报告
实验名称：光学综合试验实验日期：2023年3月15日实验地点：光学实验室一、实验目的1. 熟悉光学实验的基本操作和仪器使用。
2. 深入理解光学原理，验证光学定律。
3. 提高实验操作技能和数据分析能力。
二、实验原理本实验主要涉及光学的基本原理，包括光的直线传播、光的反射、光的折射、光的干涉、光的衍射等。
通过实验验证这些原理，加深对光学知识的理解。
三、实验仪器1. 平面镜2. 三棱镜3. 凸透镜4. 凹透镜5. 白光光源6. 光屏7. 光具座8. 光具盒9. 米尺10. 计算器四、实验步骤1. 光的直线传播实验（1）将平面镜放置在光具座上，调整至水平。
（2）用白光光源照射平面镜，观察光线的传播情况。
（3）用米尺测量入射光线与反射光线的距离，记录数据。
2. 光的反射实验（1）将平面镜放置在光具座上，调整至水平。
（2）用白光光源照射平面镜，观察光线的反射情况。
（3）用米尺测量入射光线与反射光线的距离，记录数据。
3. 光的折射实验（1）将凸透镜和凹透镜分别放置在光具座上，调整至水平。
（2）用白光光源照射凸透镜和凹透镜，观察光线的折射情况。
（3）用米尺测量入射光线与折射光线的距离，记录数据。
4. 光的干涉实验（1）将光具盒放置在光具座上，调整至水平。
（2）用白光光源照射光具盒，观察光线的干涉情况。
（3）用米尺测量干涉条纹的间距，记录数据。
5. 光的衍射实验（1）将三棱镜放置在光具座上，调整至水平。
（2）用白光光源照射三棱镜，观察光线的衍射情况。
（3）用米尺测量衍射条纹的间距，记录数据。
五、实验数据及处理1. 光的直线传播实验入射光线与反射光线的距离：L1 = 20cm2. 光的反射实验入射光线与反射光线的距离：L2 = 20cm3. 光的折射实验入射光线与折射光线的距离：L3 = 15cm4. 光的干涉实验干涉条纹间距：ΔL4 = 0.5cm5. 光的衍射实验衍射条纹间距：ΔL5 = 0.3cm六、实验结果与分析1. 光的直线传播实验实验结果显示，入射光线与反射光线在同一平面内，符合光的直线传播原理。
光学实验报告范文
光学实验报告范文
本学期应用光学共开设八个实验，现对实验之一的阿贝尔成像及空间滤波实验编写实验报告。
（一）实验目的：
1．了解透镜孔径对成像的影响和两种简单的空间滤波。
2．掌握在相干光条件下调节多透镜系统的共轴。
3．验证和演示阿贝成像原理，加深对傅里叶光学中空间频谱和空间滤波概念的理解。
（二）实验仪器选择及用途：
（三）实验步骤：
1，按下列装置图安装好仪器
2，打开光源，调整各个仪器的位置，直到光屏上面出现清晰的像——天安门。
3，继续调整θ调制滤波器，使得光屏上的天安门呈红色，天空呈蓝色，草地上呈绿色。
4，拍下此时所成的像，并记录此时各仪器的位置。
5，关掉光源及电源，整理仪器。
6，进行数据处理及实验总结。
（四）数据记录与处理
1，实验所得的像如下：
（五）实验总结：
1.在这次实验中，刚开始由于对实验仪器不够熟悉，导致实验结果不理想，实验进程缓慢。
2．通过实验，我了解光学平台、白炽灯光源
S、准直镜L1、θ调制板（三维光栅）、傅里叶透镜、θ调制滤波器S2—40等的使用及其原理，也了解了透镜孔径对成像的影响和两种简单的空间滤波，掌握在相干光条件下调节多透镜系统的共轴，并验证和演示阿贝成像原理，加深对傅里叶光学中空间频谱和空间滤波概念的理解，初步了解简单的空间滤波在光信息处理中的实际应用，真是受益匪浅。
浙江大学应用光学实验报告
\本科实验报告课程名称：应用光学实验*名：***学部：信息学部系：光电信息工程学系专业：信息工程（光电系）学号：**********指导教师：***2012年5 月11 日实验报告课程名称： 应用光学实验 指导老师 岑兆丰 成绩：__________________ 实验名称：典型光学系统实验 实验类型： 设计 同组学生姓名： 乐海滨,王祎乐 一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得一、实验目的和要求深入理解显微镜系统、望远镜系统光学特性及基本公式； 掌握显微镜系统、望远镜系统光学特性的测量原理和方法。
二、实验内容和原理(1)望远镜特性的测定测定望远镜的入瞳直径D 、出瞳直径D ’和出瞳距；测定望远镜的视觉放大率Γ；测定望远镜的物方视场角，像方视场角；测定望远镜的最小分辨角φ。
对于望远镜系统来说，任意位置物体的放大率是常数，此值由物镜焦距和目镜焦距确定，其视觉放大率可表示为(2) 显微镜视场及显微物镜放大率的测定 显微物镜的放大率是指横向放大率式中 y ——标准玻璃刻尺上一对刻线的距离（物）（格值0.01mm ）；y ′——由测微目镜所刻得的像高。
(3)显微物镜数值孔径的测定 显微物镜的数值孔径为,其中n 为物方介质的折射率，u 为物方半孔径角。
若在空气中n=1,则。
数值孔径通常用数值孔径计来测定，数值孔径计的结构如图5示，其主要元专业： 光电信息工程姓名： 龚晨晟 学号： 3100100986 日期：2012年5月11日地点：紫金港东四605件是一块不太厚的玻璃半圆柱体，沿直径方向的侧面是与上表面成45度角的斜面，从侧面入射的光线在斜面上全反射，上表面上有两组刻度沿圆周排列。
其外圈刻度为数值孔径（即角度的正弦值），内圈刻度为相应的角度值，以度为单位。
半圆柱体上表面的圆心附近φ8mm范围内镀铝，铝面上有透光狭缝（3），底座（1）上装有一金属框（4），它可绕圆柱轴线转动，金属框的侧面装有一片乳白玻璃（6），上面刻有叉丝，可以通过狭缝（3）看到十字线的反射像。
应用光学投影仪实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，加深对光学投影仪原理的理解，掌握光学投影仪的基本操作方法，提高使用光学投影仪进行教学、演示等活动的技能。
同时，通过实训，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。
二、实训环境实训地点：XX学院应用光学实验室实训设备：光学投影仪、演示文稿、教材、白板等实训时间：2023年X月X日至X月X日三、实训原理光学投影仪是一种将图像、文字等从计算机等设备上投影到屏幕上的设备。
其基本原理是利用光学透镜将图像放大并投影到屏幕上。
光学投影仪主要由以下几部分组成：1. 光源：提供照明，使图像清晰可见。
2. 透镜组：包括物镜和投影镜，用于放大和投影图像。
3. 光学系统：包括镜头、滤光片等，用于调整图像的亮度和对比度。
4. 控制系统：包括计算机、遥控器等，用于操作投影仪。
四、实训过程1. 理论学习实训开始前，我们对光学投影仪的基本原理、结构、操作方法进行了系统的理论学习，了解了不同类型投影仪的特点和适用场景。
2. 操作练习在理论学习的基础上，我们开始了实际操作练习。
具体步骤如下：（1）连接设备：将投影仪与计算机连接，确保信号传输正常。
（2）调整投影仪：调整投影仪的高度、角度和焦距，使图像清晰、居中。
（3）调整亮度与对比度：根据需要调整投影仪的亮度与对比度，使图像更加清晰。
（4）播放演示文稿：使用遥控器或键盘操作计算机，播放演示文稿。
（5）切换演示内容：根据需要切换演示文稿中的页面，展示不同内容。
（6）结束演示：演示结束后，关闭投影仪和计算机。
3. 团队协作在实训过程中，我们分为小组进行操作练习，相互交流经验，共同解决问题。
通过团队协作，我们提高了沟通能力和团队精神。
五、实训结果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 掌握光学投影仪的基本原理和操作方法。
2. 提高使用光学投影仪进行教学、演示等活动的技能。
3. 培养动手能力、团队协作能力和创新思维。
六、实训总结本次实训使我们受益匪浅，以下是对实训的总结：1. 光学投影仪在教育教学、会议演示等领域具有广泛的应用前景。
应用光学系统实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，使学生深入了解光学系统的基本原理、结构特点和应用领域，掌握光学元件的制作、光学系统的调试和测试方法，提高学生的实践能力和创新意识。
二、实训内容1. 光学元件的制作- 学习光学玻璃、光学塑料等光学材料的特性及加工方法。
- 学习光学元件的切割、磨光、抛光等基本工艺。
- 制作简单的光学元件，如平面镜、透镜等。
2. 光学系统的组装- 学习光学系统的基本结构，包括物镜、目镜、调焦机构等。
- 学习光学元件的装配方法，包括定位、固定、调整等。
- 组装简单的光学系统，如放大镜、显微镜等。
3. 光学系统的调试与测试- 学习光学系统调试的基本原理和方法。
- 使用光学仪器对光学系统进行测试，如测量像差、分辨率等。
- 分析测试结果，调整光学系统参数，提高系统性能。
4. 光学系统的应用- 学习光学系统在各个领域的应用，如天文观测、医疗诊断、工业检测等。
- 分析光学系统在实际应用中的优缺点，探讨改进方案。
三、实训过程1. 光学元件的制作- 实训开始，首先学习了光学玻璃、光学塑料等材料的特性及加工方法。
在指导老师的指导下，我们动手切割、磨光、抛光光学材料，制作了平面镜、透镜等光学元件。
- 通过实际操作，我们掌握了光学元件加工的基本工艺，提高了动手能力。
2. 光学系统的组装- 在光学元件制作完成后，我们开始组装光学系统。
在指导老师的指导下，我们学习了光学系统的基本结构，并按照设计要求组装了放大镜、显微镜等光学系统。
- 在组装过程中，我们学会了光学元件的定位、固定、调整等技巧，提高了组装效率。
3. 光学系统的调试与测试- 组装完成后，我们对光学系统进行了调试和测试。
使用光学仪器测量了像差、分辨率等参数，分析了测试结果，并根据结果调整了光学系统参数。
- 通过调试和测试，我们掌握了光学系统调试的基本原理和方法，提高了系统性能。
4. 光学系统的应用- 在实训的最后阶段，我们学习了光学系统在各个领域的应用。
应用光学课程设计实验报告
应用光学课程设计实验报告1. 实验背景应用光学是光学原理在工程和技术应用中的具体应用，例如光学成像、光学通信和激光技术等。
本实验旨在通过实际操作，加深对应用光学知识的理解，提高实验者的实践能力。
2. 实验目的1.了解光学实验仪器的使用方法。
2.掌握光学成像的基本原理。
3.学习激光技术在通信中的应用。
3. 实验内容3.1 光学成像实验使用凸透镜和凹透镜进行实验，观察不同物距和像距的关系，验证透镜成像公式。
3.2 激光通信实验设计并搭建激光通信系统，测试传输距离和传输速率，分析干扰和衰减情况。
4. 实验步骤4.1 光学成像实验1.安装凸透镜和凹透镜在光学台上。
2.调整光源位置，发出平行光束。
3.移动屏幕，观察成像情况。
4.测量物距、像距，计算倍率并与理论值比较。
4.2 激光通信实验1.搭建发射端和接收端。
2.调试激光器和接收器参数。
3.测试传输距离和传输速率。
4.分析实验结果，探讨优化方案。
5. 实验数据与分析5.1 光学成像实验数据物距（cm）像距（cm）焦距（cm）倍率20 40 30 230 10 15 2根据实验数据计算的倍率与理论值相符，说明成像实验结果正确。
5.2 激光通信实验数据传输距离：100m传输速率：10Mbps经过分析发现，传输距离过远时，信号衰减严重，需要增加中继设备进行信号放大。
6. 实验总结通过本次实验，我对应用光学的实际应用有了更深入的了解，掌握了光学成像和激光通信的基本原理和实验方法。
实验中遇到的问题和挑战也让我更加深入地理解了光学技术的重要性和难点所在。
希望在今后的学习和工作中能够更好地运用光学知识，为科学研究和工程应用提供更好的支持。
7. 参考文献1.王小明. 光学原理与技术. 北京：科学出版社，2010.2.李大伟. 激光应用技术导论. 上海：上海科技出版社，2015.。
光学实验设计性实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光学实验的基本原理和实验方法；2. 培养学生动手能力和创新思维；3. 通过设计性实验，提高学生对光学知识的理解和应用能力。
二、实验原理本实验旨在设计一个简单的光学实验，验证光学原理，并探讨实验设计的方法和技巧。
实验原理主要包括以下内容：1. 光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播；2. 光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线与反射光线的夹角相等；3. 光的折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线与折射光线的夹角正弦之比等于两种介质的折射率之比；4. 薄透镜成像规律：物体通过薄透镜成像，成像规律与物距、像距和焦距有关。
三、实验内容1. 实验一：验证光的直线传播实验器材：激光笔、白纸、米尺、小孔板实验步骤：（1）在白纸上画一个直角坐标系；（2）将激光笔固定在坐标系原点，调整激光笔方向，使其通过小孔板照射到白纸上；（3）移动小孔板，观察激光在白纸上的传播路径，验证光的直线传播。
2. 实验二：验证光的反射定律实验器材：激光笔、平面镜、白纸、米尺实验步骤：（1）将平面镜放置在白纸上，调整平面镜角度；（2）将激光笔照射到平面镜上，观察反射光线在白纸上的传播路径；（3）调整激光笔角度，观察反射光线与入射光线的夹角是否相等，验证光的反射定律。
3. 实验三：验证光的折射定律实验器材：激光笔、玻璃板、白纸、米尺实验步骤：（1）将玻璃板放置在白纸上，调整玻璃板角度；（2）将激光笔照射到玻璃板上，观察折射光线在白纸上的传播路径；（3）调整激光笔角度，观察折射光线与入射光线的夹角是否满足折射定律。
4. 实验四：薄透镜成像实验实验器材：薄透镜、蜡烛、光屏、光具座、米尺实验步骤：（1）将蜡烛、薄透镜和光屏放置在光具座上，调整位置，使蜡烛成像在光屏上；（2）改变蜡烛与薄透镜的距离，观察光屏上成像的变化，验证薄透镜成像规律。
四、实验结果与分析1. 实验一：验证光的直线传播，实验结果表明，激光在白纸上的传播路径是直线，验证了光的直线传播原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
报告(操作性实验)课程名称:应用光学实验题目:薄透镜焦距测量与光学系统基点测量指导教师：班级：学号：学生姓名:一、实验目得1、学会调节光学系统共轴。
２、掌握薄透镜焦距得常用测定方法。
３、研究透镜成像得规律。
４、学习测定光具组基点与焦距得方法二、仪器用具１、光源(包括LED,毛玻璃等)2、干板架3、目标板4、待测透镜(Φ5０、０，f75、0mm)5、反射镜６、二维调节透镜/反射镜支架7、白屏8、节点器(含两Φ40透镜,ｆ200与f ３50)三、基本原理1、自准直法测焦距如下图所示,若物体正好处在透镜Ｌ得前焦面处,那么物体上各点发出得光经过透镜后,变成不同方向得平行光，经透镜后方得反射镜M把平行光反射回来,反射光经过透镜后，成一倒立得与原物大小相同得实象,像位于原物平面处。
即成像于该透镜得前焦面上。
此时物与透镜之间得距离就就是透镜得焦距,它得大小可用刻度尺直接测量出来。
L M图1、2 自准直法测会聚透镜焦距原理图2、二次成像法测焦距由透镜两次成像求焦距方法如下:图1、3 透镜两次成像原理图当物体与白屏得距离时,保持其相对位置不变,则会聚透镜置于物体与白屏之间,可以找到两个位置,在白屏上都能瞧到清晰得像.如上图所示,透镜两位置之间得距离得绝对值为，运用物像得共扼对称性质，容易证明：上式表明:只要测出与,就可以算出.由于就是通过透镜两次成像而求得得，这种方法称为二次成像法或贝塞尔法．这种方法中不须考虑透镜本身得厚度,因此用这种方法测出得焦距一般较为准确．３、主面与主点若将物体垂直于系统得光轴,放置在第一主点Ｈ处,则必成一个与物体同样大小得正立得像于第二主点H'处,即主点就是横向放大率β＝＋１得一对共轭点。
过主点垂直于光轴得平面,分别称为第一与第二主面,如图１中得MH与M'Ｈ＇。
４、节点与节面节点就是角放大率γ=+1得一对共轭点。
入射光线(或其延长线)通过第一节点Ｎ时,出射光线(或其延长线)必通过第二节点N ＇,并于N 得入射光线平行(如图所示)。
过节点垂直于主光轴得平面分别称为第一与第二节面。
当共轴球面系统处于同一媒质时，两主点分别与两节点重合。
图1、4 透镜组光路示意图５、焦点、焦面平行于系统主轴得平行光束,经系统折射后与主轴得交点F '称为像方焦点；过F ＇垂直于主轴得平面称为像方焦面。
第二主点H '到像方焦点F ＇得距离，称为系统得像方焦距f'。
此外,还有物方焦点F 及焦面与焦距f 。
图1、5 测量基点示意图综上所述,薄透镜得两主点与节点与透镜得光心重合,而共轴球面系统两主点与节点得位置,将随各组合透镜或折射面得焦距与系统得空间特性而异。
实际使用透镜组时,多数场合透镜组两边都就是空气,物方与像方媒质得折射率相等,此时节点与主点重合。
本实验以两个薄透镜组合为例,主要讨论如何测定透镜组得节点(主点)。
设L 为已知透镜焦距等于得凸透镜,Ｌ、Ｓ、为代测透镜组,其主点(节点)为Ｈ、Ｈ/ ( N 、N /）),像焦点为。
当AB(高度已知)放在L 得 前焦点处时,它经过L 以及Ｌ、Ｓ、将成像Ａ／ B /于L 、S 、得后焦面上。
因为AO// A / N /,AB// A / B ／,ＯB/／ N / B ／,所以△ＡＯＢ∽△A / N /B,即AB:＝Ａ/ B /:所以因此我们可以通过测量Ａ/B／得大小,从而得到得数值。
因为就是平行光入射到透镜组上,所以像A/Ｂ/得位置就就是F／得位置。
F/得位置既然确定，而N/Ｆ/=,因此Ｎ／得位置也就确定了。
把L、S、得入射方向与出射方向互相颠倒,即可测定Ｆ与Ｎ得位置。
本实验节点与主点重合,所以与得位置也得到确定四、实验步骤１、自准直法测焦距(1)参照下图,沿滑轨装妥各器件,并调至共轴。
物屏图案图1、6 自准直光路装配图(2）移动待测透镜，直至在目标板上获得镂空图案得倒立实像;（３)调整反射镜,并微调待测透镜,前后移动反射镜,使像始终最清晰且与物等大(充满同一圆面积);(4)分别记下目标板与被测透镜得位置ａ1、a2；(5）计算:（6)重复几次实验,计算焦距,取平均值。
2、二次成像法测焦距(1)按下图沿导轨布置各器件并调至共轴,再使目标板与白屏之间得距离;图1、7 两次成像光路装配图(２)移动待测透镜,使被照亮得目标板(方空)在白屏上成一清晰得放大像,记与目标板与白屏之间得距离l ;下待测透镜得位置a１(3)再移动待测透镜,直至在像屏上成一清晰得缩小像，记下待测透镜得位置a2;(4)计算：;;(5)重复几次实验,计算焦距,取平均值。
3、透镜系统基点测量(1)按照下图安置各器件，调整各光学元件同轴等高。
图1、8 透镜基点测量实验系统装配图(2)调整目标物（方形宽度h1)与标准透镜(上图中4号透镜,直径50mｍ焦距7５ｍm)之间得距离为一倍焦距,即75mm。
(３)在白屏与标准透镜之间安装节点镜头,移动节点透镜或白屏最终可在白屏上观察到清晰像。
量取像得大小h２（4）计算像方焦距像方主点位置即为从白屏向前测量。
(5)将节点架旋转180°,重复第3步，即可获得物方节点位置。
五、实验数据1、自准直法测焦距表１、1自准直法侧焦距实验数据2、表1、2二次成像法测焦距实验数据3、表1、3透镜系统基点测量实验数据思考题1、如何确保平行光管、待测物镜与测量显微镜三者共轴？先将平行光管、待测物镜与测量显微镜中心轴调到大致重合,然后调节距离使像屏上得到清晰放大得像，标记像得中心A，然后将平行光管旋转调节元件使像屏上清晰得像得中心与Ａ重合。
2、当精密测焦距时,对平行光管及测量显微镜有哪些要求？要求平行光管得像点与显微镜得物点重合。
在实验过程中,要务必保持各光学元件共轴,否则成像效果不理想。
通过这次实验加深了我对薄透镜成像原理得理解,也锻炼了动手能力。
信息与通信工程学院实验报告(操作性实验)课程名称:应用光学实验题目:望远系统得搭建与放大率测量指导教师:班级: 学号: 学生姓名:一、实验目得(1)学习了解望远镜得构造及原理;(2)学习测定望远镜放大倍数得方法;二、仪器用具1.标尺2.干板架3.物镜(Φ5０、0,ｆ１5０、0)4.目镜(Φ20、0，f 30、０)三、实验内容及原理望远镜就是如何把远处得景物移到我们眼前来得呢？这靠得就是组成望远镜得两块透镜。
望远镜得前面有一块直径大、焦距长得凸透镜,名叫物镜;后面得一块透镜直径小焦距短，叫目镜。
物镜把来自远处景物得光线,在它得后面汇聚成倒立得缩小了得实像,相当于把远处景物一下子移近到成像得地方。
而这景物得倒像又恰好落在目镜得前焦点处,这样对着目镜望去,就好象拿放大镜瞧东西一样,可以瞧到一个放大了许多倍得虚像。
这样,很远得景物,在望远镜里瞧来就仿佛近在眼前一样。
常见望远镜可简单分为伽利略望远镜，开普勒望远镜等。
伽利略发明得望远镜在人类认识自然得历史中占有重要地位。
它由一个凹透镜(目镜）与一个凸透镜(物镜)构成。
其优点就是结构简单,能直接成正像。
但自从开普勒望远镜发明后此种结构已不被专业级得望远镜采用,而多被玩具级得望远镜采用。
开普勒望远镜:原理由两个凸透镜构成。
由于两者之间有一个实像,可方便得安装分划板,并且各种性能优良,所以目前军用望远镜,小型天文望远镜等专业级得望远镜都采用此种结构。
但这种结构成像就是倒立得,所以要在中间增加正像系统。
图２、1 开普勒望远镜光路示意图为能观察到远处得物体,物镜用较长焦距得凸透镜,目镜用较短焦距得凸透镜。
远处射来光线(视为平行光),经过物镜后，会聚在后焦点很近得地方，成一倒立、缩小得实像。
目镜得前焦点与物镜得后焦点就是重合得。
所以物镜得像作为目镜得物体,从目镜可瞧到远处物体得倒立虚像,由于增大了视角,故提高了分辨能力。
1、望远镜得视放大率当观测无限远处得物体时,物镜得焦平面与目镜得焦平面重合,物体通过物镜成像在它得后焦面上,同时也处于目镜得前焦面上,因而通过目镜观察时成像于无限远,光学仪器所成得像对人眼得张角为ω’,物体直接对人眼得张角为ω,则视放大率:由几何光路可知:因此,望远镜得视放大率:由此可见,望远镜得放大率等于物镜与目镜焦距之比。
若要提高望远镜得放大率,可增大物镜得焦距或减小目镜得焦距。
2、物像共面时得视放大率(实验室研究这种情况)当望远镜得被观测物位于有限远时，望远镜得视放大率可以通过移动目镜把像推远到与物y在一个平面上来测量,如图2、2。
图２、2 测望远镜物象共面时得视放大率此时:于就是可以得到望远镜物像共面时得视放大率:可见,当物距L1大于20倍物镜焦距时,它与无穷远时得视放大率差别很小。
四、实验步骤(1）按照图２、3组装成开普勒望远镜（物镜选择ｆ15０,目镜选择ｆ30），调整光学元件同轴等高。
图２、3 望远镜系统装配示意图(２)将标尺安放在离望远镜物镜合适距离处,用一只眼睛直接观察标尺,同时用另外一只眼睛通过望远镜得目镜瞧标尺得像,移动目镜,使从目镜中能瞧到望远镜放大得与直观得标尺得叠加像。
一边轻轻晃动眼睛，一边缓慢移动目镜位置，使标尺与其像之间基本没有视差。
视场中标尺与像如图２、4所示,图中左边就是像，右边就是标尺。
图2、４物及放大像示意图(3）测出与标尺像上n格(上图中ｎ＝1)所对应得标尺上得m格(上图m=6),则其放大率实验值为，多次测量取平均值。
(4)测定物距L1(标尺与物镜得距离)以及目镜与标尺得距离Ｌ,根据望远镜物像共面时得放大率公式计算望远镜放大率得理论值。
(5)数据处理:表2、1原始数据记录(6)比较实验值与计算值,计算相对偏差。
五、实验结论与感悟（或讨论)思考题1、请问伽利略望远镜与开普勒望远镜在结构形式上有什么区别?伽利略望远镜目镜就是凹透镜,物镜就是凸透镜,而开普勒望远镜两个都就是凸透镜，从而使得伽利略望远镜瞧到得像就是正像，开普勒望远镜瞧到得就是倒像。
2、在系统组合过程中应注意此什么？由于望远镜得目镜得物方焦点与物镜得像方焦点重合所以应注意调节两个透镜得距离约为180mm左右。
通过自己动手搭建望远镜系统，对望远系统结构有了直观得了解,学习了在实验中测定放大倍数得方法。
报告(操作性实验）课程名称:应用光学实验题目：显微镜搭建与放大率检测指导教师:班级:学号: 学生姓名:一、实验目得与任务(1)学习显微镜得原理及使用显微镜观察微小物体得方法；(２)学习测定显微镜放大倍数得方法;二、实验仪器及器件1.目标物:分辨率板2.物镜(Φ5０mm ｆ75mｍ)3.目镜(Φ20mｍ, f３0mm)4.毫米尺三、实验内容及原理１、显微镜得基本光学系统显微镜得物镜、目镜都就是会聚透镜，位于物镜物方焦点外侧附近得微小物体经物镜放大后先成一放大得实像，此实像再经目镜成像于无穷远处,这两次放大都使得视角增大。