用你喜欢的方法计算
小数加减混合运算(简便运算)
7.65+3.72+6.35+6.28 7.65 + 3.72 + 6.35 + 6.28 =11.37+6.35+6.28 =（7.65+6.35）+（3.72+6.28） =17.72+6.28 = 14 + 10 =24 = 24
学习目标
1、学会小数加减混合运算的计算方法。 2、会灵活运用整数加减法的运算律进 行小数加减法的简便计算。
过百天了，我的体长 今天我满月，我的体长 是0.98米，比满月时增 加了0.22米。 比出生时增加了0.1米。
克ห้องสมุดไป่ตู้牛“蓓蓓”身高情况记录
出生时
身高
满月时
白天时
0.78米 0.81米 比满月时多0.16米
得出结论:整数加法的运算律也适用于小数。
整数加减法运算律
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 减法运算律：a-b-c=a-(b+c)
运用运算律进行简便计算
13.75-5.28-4.72 6.3+15.7+3.7
堂堂清检测
用自己喜欢的方法进行计算
3.28+2.76+3.04 13.65-（3.65+8.5） 19.1+1.26+2.74+0.9 64.45-14.3-32.19
过百天了，我的体长 今天我满月，我的体长 是0.98米，比满月时增 加了0.22米。 比出生时增加了0.1米。
数的分解和组成
数的分解和组成熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。
一、你会把这些数分解吗？2 31（）1（）4 41（）2（）5 51 （）2（）6 6 61（） 2 （）3（）7 7 71（） 2 （）3（）8 8 8 81（）2（）3（）4（）9 9 9 91（）2（）3（）4（）注意：分解时按顺序就不会遗漏了。
二、你能很快把下列的数分解吗？10 10 10 10 109 （）8 （）7 （） 6 （） 5 （）10 10 10 104 （） 3 （） 2 （） 1 （）三、你会凑十吗？10 10 10 10 10（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) （ ）10 10 10 10（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ）四、算一算9 ＋ 1 ＝ 8 ＋ 2 ＝ 7 ＋ 3 ＝ 6 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 5 ＝ 4 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 7 ＝ 2 ＋ 8 ＝ 五、是否能在最短的时间算出来。
2 ＋ 1 ＝ 5 ＋ 2 ＝ 4 ＋3 ＝ 3 ＋ 2 ＝ 6 － 5 ＝4 － 1 ＝5 － 2 ＝ 9 － 7 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 3 ＋6 ＝ 2 ＋7 ＝ 5 － 5 ＝ 7 － 3 ＝8 － 4 ＝ 6 － 3 ＝ 4 － 3 ＝ 2 － 1 ＝9 － 2 ＝ 8 － 7 ＝ 4 ＋ 5 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 3 ＝ 六、看图列式算式。
9个 ①吃了4个 还剩？个 ② 5 只 3 只？只你都学会了吗？把不懂的记下来。
20 以内进位加法按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。
一、学习目标：1、比较熟练地口算20以内的进位加法。
四年级下册数学减法的性质青岛版
改正：386－48＋52 ＝338＋52 ＝390
提升点1
合理运用加法运算律和减法的性质进 行加减法的简算
4．怎样简便就怎样算。
152－69＋48－131 ＝152＋48－69－131 ＝(152＋48)－(69＋131) ＝200－200 ＝0
647－(258－153)－542 ＝647－258＋153－542 ＝647＋153－258－542 ＝(647＋153)－(258＋542) ＝800－800 ＝0
提升点2 运用减法的性质解决问题
5．图书馆有故事书648本，文艺书339本，科技书比 文艺书少52本。故事书比科技书多多少本？
648－(339－52) ＝648－339＋52 ＝648＋52－339 ＝700－339 ＝361(本) 答：故事书比科技书多361本。
6．用合适的方法计算。 60－59＋58－57＋…＋4－3＋2－1
3 快乐农场——运算律
第3课时 减法的性质
QD 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
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知识点1 减法的性质
1．用不同的方法计算。 354－146－154 方法一：(一般算法) 354－146－154 ＝208－154 ＝54
方法二：354－146－154 ＝354－(146＋154) ＝354－300 ＝54
446－255－145
＝713－(172＋128) ＝446－(255＋145)
＝713－300
＝446－400
＝413
＝46
543－(343＋75) ＝543－343－75 ＝200－75 ＝125
613－(365－187) ＝613－365＋187 ＝613＋187－365 ＝800－365 ＝435
小数加减混合运算(简便运算)
A
13
A
3
学习目标
1、学会小数加减混合运算的计算方法。 2、会灵活运用整数加减法的运算律进 行小数加减法的简便计算。
A
4
过百天了，我的体长 今天我满月，我的体长 是0.98米，比满月时增 比出生时增加了0.1米。 加了0.22米。
克隆牛“蓓蓓”身高情况记录
出生时 满月时
白天时
身高 0.78米 0.81米 比满月时多0.16米
A
5
过百天了，我的体长 今天我满月，我的体长 是0.98米，比满月时增 比出生时增加了0.1米。 加了0.22米。
克隆牛“蓓蓓”身高情况记录
出生时 满月时
白天时
身高 0.78米 0.81米 比满月时多0.16米
问题1：“蓓蓓”出生时体长是多少米？
问题2：“蓓蓓”百天时身高比出生时
增加了多少米？ A
A
7
问题2：“蓓蓓”百天时身高比出生时增加了多少米？
方法1： 0.81+0.16=0.97(米） 0.97-0.78=0.19（米）
方法2: 0.81+0.16-0.78 =0.97-0.78 =0.19（米）
（小数加减混合运算，从左到右依次计算）
A
8
考 考 你！
请用脱式进行计算：
5.83+3.6-4.79
A
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整数加减法运算律
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 减法运算律：a-b-c=a-(b+c)
A
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运用运算律进行简便计算
13.75-5.28-4.72 6.3+15.7+3.7
四年级下数学期中试题-综合考练(3)｜15-16人教新课标(2014秋)
2015-2016学年新人教版四年级（下）期中数学试卷（1）一、直接写出得数（每小题10分，共10分）1．直接写出得数2×5= 4.2﹣1.8= 12.5×8= 3.54×10= 5.2+0.8=0÷0.25= 2×0.4= 70×50= 125×8= 450×20=二、填空（每空1.分，共30分）2．10个0.1是，0.23里面有个0.01．3．根据加、减法各部分间的关系32+17=49可以写成另外两个等式是和．4．314.15的小数点向移动位得到3.1415．5．根据456÷38=12，直接写出下列各题的得数：4.56÷3.8=120×3.8=．6．比较大小：12.25112.351 4平方米40平方分米．7．计算285﹣18×10时，应先算法，再算法．8．与整数a相邻的两个数是、．9．用160﹣81=79，71+89=160，27×3=81这三个算式组成一个综合算式是．10．10.203读作：其中1在位上，表示，3在位上，表示，它是位小数．11．把下列数从小到大排列：0.401、2.8、0.41、4.1、0.411＜＜＜＜．12．有一个数，百位上的数和百分位上的数都是3，个位上的数是1，十位和十分位上的数是0，这数写作．13．小数的末尾添上，或者去掉，小数的不变．三、判断（每题1分，共8分）14．所有的小数都比整数小．．（判断对错）15．9.96精确到十分位是10．（判断对错）16．零除以任何数都得零．（判断对错）17．小数都小于整数．．（判断对错）18．一个小数先扩大100倍，再缩小100倍，小数点的位置实际没有变化．．（判断对错）19．把10.54先扩大10倍，再缩小1000倍，结果是1.054．．20．25×4÷25×4=100÷100=1．（判断对错）21．没有大于1小于2的数．．（判断对错）四、选择（每题1分，共10分）22．1.76□≈1.76，□中的值最大是（）A．5B．4C．923．大于0.6而小于0.7的小数有（）个．A．9B．0C．无数24．102×87用简便算法正确的是（）A．100×87+2B．100×87﹣2C．100×87+87×225．6.4等于（）个十分之一．A．64B．640C．640026．在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）A．340÷20﹣400÷20B．20×C．÷2027．学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，（）式子可用于计算每只碗多少元钱？A．216÷9×8B．216÷8×9C．216÷（9×8）28．比0.6小的一位小数有（）个．A．5个B．50个C．无数个29．小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这样两题的计算结果相差（）A．8B．7C．530．在8.8、8.08、8.801和8.808中最大的是（）A．8.8B．8.08C．8.808D．8.801五、用你喜欢的方法计算（每题2分，共16分）31．用你喜欢的方法计算1.25×17×8 8.3×2.6﹣8.3×1.6 125×103﹣125×3 2700﹣425﹣175125×88 41+127+59+173 1300÷25÷4 156×101﹣156六、解决问题（共26分）32．商店有彩电45台，冰箱比彩电的10倍还多25台．商店有冰箱多少台？33．按照1美元兑换人民币8.05计算，小华的爸爸拿1000元人民币能兑换多少元美元？34．每个油桶最多可装油2.5千克，要把26千克的油装进这样的油桶里，需要多少个油桶？35．一口井深2米，蜗牛每分钟爬0.18米，10分钟能从井底爬上来吗？36．一个图书馆有24个同样的书架，每个书架有4层，每层放240本书．这些书架一共能放多少本书？37．一本故事书小明要12天看完，前5天每天看18页，后7天每天20页．这本书共有多少页？38．小红和妈妈一起逛商场．妈妈在读一个商品标价时没看到小数点，结果读成四千零四元，其实原来的小数读出来也只读一个0，你知道原来的小数是多少吗？2015-2016学年新人教版四年级（下）期中数学试卷（1）参考答案与试题解析一、直接写出得数（每小题10分，共10分）1．直接写出得数2×5= 4.2﹣1.8= 12.5×8= 3.54×10= 5.2+0.8=0÷0.25= 2×0.4= 70×50= 125×8= 450×20=【考点】整数的乘法及应用；小数的加法和减法．【分析】根据整数和小数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解．【解答】解：2×5=10 4.2﹣1.8=2.4 12.5×8=100 3.54×10=35.4 5.2+0.8=60÷0.25=0 2×0.4=0.8 70×50=3500 125×8=1000 450×20=9000二、填空（每空1.分，共30分）2．10个0.1是1，0.23里面有23个0.01．【考点】小数的读写、意义及分类；十进制计数法．【分析】每相邻两个计数单位间的进率是10，小数点后的计数单位从左到右依次是十分位，百分位，千分位…．据此可解答．【解答】解：10×0.1=10，0.23的计数单位是百分之一，所以0.23里面有23个0.01．故答案为：1，23．3．根据加、减法各部分间的关系32+17=49可以写成另外两个等式是49﹣32=17和49﹣17=32．【考点】加法和减法的关系．【分析】加数+加数=和，加数=和﹣另一个加数，据此解答即可．【解答】解：根据加、减法各部分间的关系32+17=49可以写成另外两个等式是49﹣32=17和49﹣17=32．故答案为：49﹣32=17，49﹣17=32．4．314.15的小数点向左移动2位得到3.1415．【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．【分析】由314.15转化为3.1415，只要把小数点向左移动2位，即缩小100倍即可．【解答】解：314.15的小数点向左移动2位得到3.1415；故答案为：左，2．5．根据456÷38=12，直接写出下列各题的得数：4.56÷3.8= 1.2120×3.8=456．【考点】商的变化规律；乘与除的互逆关系；积的变化规律．【分析】（1）被除数和除数同时缩小10倍，值不变，45.6÷3.8=12，除数不变，被除数再缩小10倍，则商也要缩小10倍．即4.56÷3.8=1.2；（2）120×3.8=12×38=456，符合除法的逆运算；商乘除数，等于被除数．一个因数扩大10倍，一个因数缩小10倍，积不变．【解答】解：456÷38=12，45.6÷3.8=12，4.56÷3.8=12÷10=1.2；120×3.8=12×38=456；故答案为：1.2，456．6．比较大小：12.25112.351 4平方米40平方分米．【考点】比较大小；面积单位间的进率及单位换算．【分析】（1）是小数大小比较，方法是：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大；整数部分相同，就比较小数部分，十分位大的这个小数就大，十分位相同，再比较百分位，直到比较出来为止；（2）是面积单位换算及大小比较，根据1平方米=100平方分米，把4平方米换成平方分米后再比较数的大小．【解答】解：（1）12.251和12.351比，因为12.251和12.351 整数部分相同，就要比较小数部分，十分位分别是2和3，2＜3，所以：12.251＜12.351；（2）4平方米和40平方分米比，因为1平方米=100平方分米，所以4平方米=400平方分米，因为400＞40，所以4平方米＞40平方分米；故答案为：＜，＞．7．计算285﹣18×10时，应先算乘法，再算减法．【考点】整数四则混合运算．【分析】285﹣18×10有乘法和减法，再算乘法，再算减法．【解答】解：285﹣18×10=285﹣180=105是先算乘法，再算减法．故答案为：乘，减．8．与整数a相邻的两个数是a﹣1、a+1．【考点】用字母表示数；整数的认识．【分析】根据相邻的自然数之间相差1可知，与a相邻的自然数是a+1和a﹣1，据此解答．【解答】解：与整数a相邻的两个数是a﹣1、a+1；故答案为：a﹣1，a+1．9．用160﹣81=79，71+89=160，27×3=81这三个算式组成一个综合算式是（71+89）﹣（27×3）．【考点】整数四则混合运算．【分析】先用71加上89求出和，再用27乘上3求出积，再用求出的和减去求出的积即可．【解答】解：用160﹣81=79，71+89=160，27×3=81这三个算式组成一个综合算式是（71+89）﹣（27×3）．故答案为：（71+89）﹣（27×3）．10．10.203读作：十点二零三其中1在十位上，表示1个十，3在千分位上，表示3个千分之一，它是3位小数．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】根据小数的读法：整数部分是“10”的就读作“十”；小数点读作“点”；小数部分是203就依次读出来，这样即可读出10.203；其中1在十位上，表示1个十，3在千分位上，表示3个千分之一，看小数点后有3位数，就是3位小数．【解答】解：10.203读作：十点二零三；其中1在十位上，表示1个十；3在千分位上，表示3个千分之一；它是3位小数；故答案为：十点二零三，十，1个十，千分，3个千分之一，3．11．把下列数从小到大排列：0.401、2.8、0.41、4.1、0.4110.401＜0.41＜0.411＜ 2.8＜ 4.1．【考点】小数大小的比较．【分析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位…据此可解答．【解答】解：0.401＜0.41＜0.411＜2.8＜4.1，故答案为：0.401，0.41，0.411，2.8，4.1．12．有一个数，百位上的数和百分位上的数都是3，个位上的数是1，十位和十分位上的数是0，这数写作301.03．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】根据哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就写0，然后写出小数，．【解答】解；百位上的数和百分位上的数都是3，个位上的数是1，十位和十分位上的数是0，这数写作301.03．故答案为：301.03．13．小数的末尾添上“O”，或者去掉“0”，小数的大小不变．【考点】小数的性质及改写．【分析】根据小数的性质，直接进行填空即可．【解答】解：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．故答案为：“0”，“0”，大小．三、判断（每题1分，共8分）14．所有的小数都比整数小．×．（判断对错）【考点】小数的读写、意义及分类；比较大小．【分析】小数分为整数部分和小数部分，整数部分可以是任何整数，据此可知：小数不是都比整数小，可以举例证明，据此分析判断．【解答】解：如8.92＞7，所以所有的小数都比整数小是错误的．故答案为：×15．9.96精确到十分位是10．×（判断对错）【考点】近似数及其求法．【分析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值．【解答】解：9.96精确到十分位是10.0，所以本题说法错误；故答案为：×．16．零除以任何数都得零．×（判断对错）【考点】整数的除法及应用．【分析】根据有关0的除法可得，0不能作除数，所以，0除以任何数都得0是错误的．【解答】解：0不能作除数，0除以非0的数都得0；所以，0除以任何数都得0是错误的．故答案为：×．17．小数都小于整数．×．（判断对错）【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】本题采用举反例的方法即可作出判断．【解答】解：小数1.5大于整数1，故小数都小于整数是错误的．故答案为：×．18．一个小数先扩大100倍，再缩小100倍，小数点的位置实际没有变化．√．（判断对错）【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．【分析】根据小数点的位置移动与小数大小的变化规律，即可进行判断．【解答】解：根据小数点移动引起小数大小变化规律可知：小数先扩大100倍，小数点是向右移动了2位，再缩小100倍，小数点又向左移动了2位，两次变化后，小数点的位置实际没有变化，所以原题说法正确．故答案为：√．19．把10.54先扩大10倍，再缩小1000倍，结果是1.054．错误．【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．【分析】把10.54先扩大10倍，即小数点向右移动一位，再缩小1000倍，即小数点向左移动3位，相当于把10.54的小数点向左移动了两位，为0.1054；据此判断即可．【解答】解：10.54×10÷1000，=105.4÷1000，=0.1054；故答案为：错误．20．25×4÷25×4=100÷100=1×．（判断对错）【考点】整数四则混合运算；运算定律与简便运算．【分析】本题由于错用了乘法结合律而导致计算结果的错误：25×4÷25×4=（25×4）÷（25×4）=100÷100=l；此算式中由于含有除法算式，不适用乘法结合律，适用乘法交换律．【解答】解：本题由于错用了乘法结合律而导致计算结果的错误；正确算法为：25×4÷25×4=25÷25×4×4=1×4×4，=16．故答案为：×．21．没有大于1小于2的数．×．（判断对错）【考点】小数大小的比较．【分析】大于1而小于2的一位小数有1.1，1.2，1.3，1.4，1.5，1.6，1.7，1.8，1.9；大于1小于2的两位小数有：1.11、1.12、1.13、1.14、1.15、1.16、1.17、1.18、1.19、…1.91、大于1小于2的三位小数有：1.101、1.102、…1.907、1.908、1.909；含有符合条件的四位小数、五位小数…；【解答】解：根据分析知：没有大于1小于2的数是错误的，有无数个，如：1.1、1.2、…1.11、1.101…．故答案为：×．四、选择（每题1分，共10分）22．1.76□≈1.76，□中的值最大是（）A．5B．4C．9【考点】近似数及其求法．【分析】由1.76□≈1.76可知是保留两位小数，看千分位的数进行四舍五入，千分位上的数是舍去的，舍去的数有：1，2，3，4．其中4是最大的，据此解答．【解答】解：由近似数1.76可知：千分位上的数是舍去的，舍去的数有：1，2，3，4．其中4是最大的；故选：B．23．大于0.6而小于0.7的小数有（）个．A．9B．0C．无数【考点】小数大小的比较；小数的读写、意义及分类．【分析】不要仅看到只有一位小数的情况，根据小数基本性质，小数末尾添上0或去掉0小数大小不变解答．【解答】解：大于0.6而小于0.7的小数有无数个，故选：C．24．102×87用简便算法正确的是（）A．100×87+2B．100×87﹣2C．100×87+87×2【考点】运算定律与简便运算．【分析】先将102×87转化为：×87，再运用乘法分配律进行简算．【解答】解：102×87=×87=100×87+87×2=8700+174=8874故选：C．25．6.4等于（）个十分之一．A．64B．640C．6400【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】6.4的计数单位是十分之一，它表示有64个这样的计数单位．【解答】解：6.4等于64个十分之一．故选：A．26．在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）A．340÷20﹣400÷20B．20×C．÷20【考点】整数的除法及应用．【分析】根据题意，求出男生与女生的人数的差除以20得到问题，也可以分别求出男女生各站的排数，再进一步解决问题．【解答】解：400÷20﹣340÷20=20﹣17=3（行）答：女生比男生少站3行．故选：C．27．学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，（）式子可用于计算每只碗多少元钱？A．216÷9×8B．216÷8×9C．216÷（9×8）【考点】整数、小数复合应用题．【分析】学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，根据乘法的意义，8套共可装8×9只，共花去216元钱，根据除法的意义，用所花总钱数除以所买碗的总只数，即得每只多少钱．列式为：216÷（8×9）．学校食堂买了8套不锈钢碗，共花去216元钱，根据除法的意义，每套需要216÷8元，又每套9只，则每只需要216÷8÷9只．【解答】解：由题意可列式为：216÷（8×9）或216÷8÷9．故选：C．28．比0.6小的一位小数有（）个．A．5个B．50个C．无数个【考点】小数大小的比较．【分析】要求比0.6小的一位小数的个数，需要先写出符合条件的所有的小数，再确定它们的个数．【解答】解：比0.6小的一位小数有：0.5，0.4，0.3，0.2，0.1，共有5个．故选：A．29．小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这样两题的计算结果相差（）A．8B．7C．5【考点】整数四则混合运算．【分析】先分别算出60÷（4+2）和60÷4+2的结果再求差．【解答】解：60÷（4+2），=60÷6，=10；60÷4+2，=15+2，=17；17﹣10=7．故选：B．30．在8.8、8.08、8.801和8.808中最大的是（）A．8.8B．8.08C．8.808D．8.801【考点】小数大小的比较．【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…，据此判断即可．【解答】解：8.808＞8.801＞8.8＞8.08故选：C．五、用你喜欢的方法计算（每题2分，共16分）31．用你喜欢的方法计算1.25×17×8 8.3×2.6﹣8.3×1.6 125×103﹣125×3 2700﹣425﹣175125×88 41+127+59+173 1300÷25÷4 156×101﹣156【考点】小数四则混合运算；整数四则混合运算；运算定律与简便运算．【分析】①1.25×17×8，运用乘法交换律和结合律简算；②8.3×2.6﹣8.3×1.6，运用乘法分配律简算；③125×103﹣125×3，运用乘法分配律简算；④2700﹣425﹣175，运用减法的运算性质简算；⑤125×88，转化为：125×8×11，运用乘法结合律简算；⑥41+127+59+173，运用加法交换律和结合律简算；⑦1300÷25÷4，运用除法的运算性质简算；⑧156×101﹣156，运用乘法分配律简算．【解答】解：①1.25×17×8=（1.25×8）×17=10×17=170；②8.3×2.6﹣8.3×1.6=8.3×（2.6﹣1.6）=8.3×1=8.3；③125×103﹣125×3=125×=125×100=12500；④2700﹣425﹣175=2700﹣=2700﹣600=2100；⑤125×88=125×8×11=1000×11=11000；⑥41+127+59+173=（41+59）+=100+300=400；⑦1300÷25÷4=1300÷（25×4）=1300÷100=13；⑧156×101﹣156=156×=156×100=15600．六、解决问题（共26分）32．商店有彩电45台，冰箱比彩电的10倍还多25台．商店有冰箱多少台？【考点】整数的乘法及应用．【分析】冰箱比彩电的10倍还多25台，求冰箱有多少台，就是求比45的10倍还多25的数是多少．据此解答．【解答】解：45×10+25=450+25=475（台）答：商店有冰箱475台．33．按照1美元兑换人民币8.05计算，小华的爸爸拿1000元人民币能兑换多少元美元？【考点】货币、人民币的单位换算．【分析】把人民币1000元兑算成美元数，就用1000除以进率8.05即可．【解答】解：1000÷8.05≈124.22（美元）；答：小华的爸爸拿1000元人民币能兑换124.22美元．34．每个油桶最多可装油2.5千克，要把26千克的油装进这样的油桶里，需要多少个油桶？【考点】有余数的除法应用题．【分析】根据题意，每个油桶最多可装油2.5千克，10个这样的油桶可以装25千克，剩下的1千克还需要1个油桶，因此应该用“进一法”又称“收尾法”取近似值．由此解答．【解答】解：26÷2.5≈11（个）；答：需要11个油桶．35．一口井深2米，蜗牛每分钟爬0.18米，10分钟能从井底爬上来吗？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】由“蜗牛每分钟爬0.18米”，可求出蜗牛10分钟爬的距离，然后与2米比较即可．【解答】解：0.18×10=1.8（米）＜2米答：10分钟不能从井底爬上来．36．一个图书馆有24个同样的书架，每个书架有4层，每层放240本书．这些书架一共能放多少本书？【考点】简单的归总应用题．【分析】每个书架有4层，每层放240本书．每个书架放的书就是本，24个同样的书架放的本数就是本．据此解答．【解答】解：240×4×24，=960×24，=23040（本）．答：这些书架一人能放23040本．37．一本故事书小明要12天看完，前5天每天看18页，后7天每天20页．这本书共有多少页？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】由题意知，用前5天看的页数加上后7天的看的页数就是总共的页数．【解答】解：5×18+7×20，=90+140，=230（页）；答：这本书共有230页．38．小红和妈妈一起逛商场．妈妈在读一个商品标价时没看到小数点，结果读成四千零四元，其实原来的小数读出来也只读一个0，你知道原来的小数是多少吗？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】根据整数的读法可知四千零四写作：4004，根据小数的读法，整数部分按整数的读法来读，小数部分是几就读几，根据原来的小数读出来也只读一个0，所以这个0要在小数部分，且有一个0，据此可知原来的小数是多少．【解答】解：四千零四写作：4004，根据小数的读法，整数部分按整数的读法来读，小数部分是几就读几，根据原来的小数读出来也只读一个0，所以这个0要在小数部分，且有一个0，这个小数是40.04．答：原来的小数是40.04．2016年7月15日。
《五年级数学上册计算题每日一练(共28套)》通用
1.直接写出得数。
2.5×0.4= 5.7－4.3=b-0.01b=0.22=6÷0.5=0.42÷0.06=5a×4a= 1.3×0.26＋0.74×1.3= 2.列竖式计算。
（验算）0.58×0.025（商精确到百分位）4.194÷1.43.脱式计算，能简算的要简算。
12.5×3.29.6+9.6×990.56÷0.25÷0.44.解方程。
6.3÷x=7 3.5×6+3x＝22.52(x-3)=11.65.非洲鸵鸟每小时可奔跑72km，比野兔奔跑速度的2倍多12km，野兔每小时可奔跑多少千米？1.直接写出得数。
0.3×0.8＝8.3－2.6＝ 2.4×0.5＝ 3.6÷0.9＝7.2÷9＝ 1.73＋0.23＝0.8÷4＝12.5×0.8＝2.列竖式计算。
（验算）5.06×3.7△29.26÷4.83.计算下面各题，能简算的要简算。
2.5×1.6×4×594.5÷（28.5÷3.8）9.4×2.5＋7.5×9.44.解下列方程。
19.6x＋13.8x＝50.112(x－1)＝24(5x－7)÷3＝425.小明从学校到少年宫，如果每时走4.8km，0.5时可以到达。
现在每时走3km，要多少时才能到达?1.直接写出得数。
2.5×0.4＝ 1.69÷1.3＝0.84÷0.2＝6.3＋4.7＝ 1.2×1.1＝ 3.01÷100＝2.列竖式计算。
2.64×0.35=（得数保留两位小数）6.86÷5.2=3.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。
许家湖镇中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析
许家湖镇中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，至少用（）个．A. 9B. 8C. 7D. 6【答案】B【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】【解答】解：2×2×2=8；故答案为：B．【分析】要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，则这个物体是个正方体，长、宽、高都有2个小正方体，利用正方体的体积公式：V=长×宽×高，即可得解．2．（2分）某校男生有400人，女生有340人。
做早操时，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确的列式是（）。
A. 340÷20-400÷20B. 20×（400-340）C. （400-340）÷20【答案】C【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】某校男生有400人，女生有340人。
做早操时，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确的列式是：（400-340）÷20故答案为：C.【分析】根据题意可知，先求出男生比女生多几人，用男生人数-女生人数=男生比女生多的人数，然后用多的人数÷每行站的人数=女生比男生少站的行数，据此列式解答.3．（2分）小军在计算60÷（4+2）时，把算式抄成60÷4+2，这两个算式的计算结果相差（）。
A. 8 B. 7 C. 5【答案】B【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】60÷（4+2）=60÷6=1060÷4+2=15+2=1717-10=7故答案为：B.【分析】根据运算顺序，第1个算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；第2个算式，先算除法，再算加法，据此先计算再相减即可解答.4．（2分）一个三角形其中两个角分别是52°和64°，第三个角的度数是（）。
人教版数学三年级上册三位数加两三位数的笔算教学设计推荐(3)篇
人教版数学三年级上册三位数加两三位数的笔算教学设计推荐（３）篇〖人教版数学三年级上册三位数加两三位数的笔算教学设计第【1】篇〗教学目标：1、认知目标：通过操作尝试，掌握三位数横式计算的方法，会用不同的材料建构三位数加法模式。
2、能力目标：发展迁移能力、建模能力，注重培养学生算法思维的多样化，了解计算结果并不是的目标。
3、情感目标：在操作、交流、探究与讨论中学会表达、倾听。
教学重点：掌握三位数横式计算的方法。
教学难点：培养算法思维的多样化。
教学过程：一、复习引新请你估计一下，学校的多功能厅大约有多少个座位生活中还有数量需要用三位数表示吗(说说数的组成)二、探究新知1.课件引入“上海中小学生音乐会”。
学生搜集信息，老师出示信息：A看台356人，B看台247人。
两看台共坐了多少个同学2.说说解题方案、估计计算结果。
3.学生尝试计算。
请同学们用自己喜欢的方法进行计算。
以4人小组为单位，利用手头的材料尝试计算(学具、卡纸、草稿纸)(巡视、指导)4.选择用不同的算法进行讲评、演示。
(请学生交流，教师做适当点拨、归纳与评价)4种方法：小组内选择一人进行汇报：(1) 6+7个加个50+40十加十300+200百加百356+247=13+90+500 =603(2)300+200百加百50+40十加十6+7个加个356+247=500+90+13=603(3)356+247=356+200+40+7=556+40+7先加百=596+7再加十=603最后加7(4)356+247=356+7+40+200=363+40+200先加个=403+200再加十=603最后加百(在教学的过程中发现：学生的解法远远不止书上介绍的几种，学生运用以往的知识经验，发挥自己的聪明才智，采用了多种解法。
)三、用你喜欢的方法计算，并写出过程开学时，我们学校举行了“手拉手，帮助贫困小伙伴”的捐款活动，全校师生都踊跃参加了。
(出示PPT课件)引出计算题：“一、二年级苗苗儿童团员共捐款多少元”有能力的学生自己**完成，有困难的学生可互相探讨，寻求帮助。
新西师大版四年级数学下册一课一练-2.乘除法的关系和运算律(含答案)
西师大版四年级数学下册一课一练-2.乘除法的关系和运算律（含答案）一、单选题1.30的所有因数有( )A. 1、2、3、5和10B. 2、3、5、10和15C. 1、2、3、5、6、10、15和302.下面一组算式中，哪道算式计算起来更简便？（）A. 313＋264＋336B. 313＋(264＋336)3.101×125＝（）A. 100×125＋1B. 125×100＋125C. 125×100×1D. 100×125×1×1254.一袋大米25千克，一袋面粉15千克，各55袋一共（）千克。
A. 2100B. 2200C. 23005.既是6的倍数又是54的因数的数可能是（）。
A. 6B. 9C. 27D. 30二、判断题6.整数运算顺序和运算定律对小数同样适用。
7.素数没有因数8.A除以B和B除A的算法是一样的。
( )9.一个数连续减去75，减13次后，还剩下50，这个数是1025。
10.根据乘法交换律和结合律：250×23× 4=23×（250×4）。
（）三、填空题11.计算，怎样简便就怎样算．6900÷300=________12.计算．0.5×7.6×20=________13.在横线上填上“>”“<”或“=”。
98×76________76×98 (45+67)×23________45×(67×23)38×2×5________38×10 101×67________6700-6714.计算．3.64×0.8＋6.36×0.8－3.8=________15.用你喜欢的方式表示乘法的交换律：________ ．16.计算．34× ＋34× =________四、计算题17.用递等式计算．（你认为怎样简便就怎样算）（1）95.4×83+19×95 ﹣95.4×2（2）5 ﹣﹣﹣+（4）1110÷[56×（﹣）]．18.用你喜欢的方法计算。
2021年-有答案-北师大版四年级(下)期中数学试卷(10)
2021学年北师大版四年级（下）期中数学试卷（10）一、“神机”妙算：（38分）1. 直接写出得数：2. 计算下面各题。
108−145÷5；(17+30)×4；18×5−156÷3；(32+118)÷(30−5)．3. 用你喜欢的方法计算：57×101−57；32×125；(520+480)÷50×4；19×27−27×9．4. 列式并计算：①用39与41的和，去除585与265的差，商是多少？②5292除以36的商，和1470与1386的差相乘，积是多少？二、对号“入座”：（每空1分，共24分）第五次人口普查结果公布：中国总人口达到十二亿九千五百三十三万人，写作________人，改写成以“万”为单位的数是________人，省略“亿”后面尾数约是________人。
由5个百、2个一、8个百分之一组成的数，写作________，读作________，表示________．0.65改成三位小数是________，这是根据小数的________．9.9549保留整数约是________，精确到十分位约是________，保留两位小数约是________．在横线里填上“>”、“<”或“=”．5.072________5.27； 5.8________5.800；0.8平方千米________7900平方米。
把下面各数按从小到大顺序排列：把0.003扩大100倍是________；把5.6缩小________倍是0.056．三、“幸运”选择：〖选择正确答案的序号填在括号里〗（每题1分，共4）下面各数，读数时只读一个零的是（）A.100.07B.1.005C.2.0500把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个小数（）A.大小不变B.扩大10倍C.缩小10倍D.缩小1000倍79×99+79＝79×(99+1)＝79×100＝7900，这是根据乘法（）进行简便运算的。
人教版五年级上册数学一个数除以小数(第3课时)课件
学习任务三
假日里，王老师带一组同学去森林公园。 公园门票每人4.5元，购买门票一共花了 58.5元。购买返程车票共需32.5元。 请你提出一些数学问题。
每张车票多少元？ 一共有多少个同学？
小红
买门票和车票共用多少元？
小明
请你选择一个感兴趣的问题解答。
小丁
学习任务三
假日里，王老师带一组同学去森林公园。 公园门票每人4.5元，购买门票一共花了 58.5元。购买返程车票共需32.5元。 请你提出数学问题并解答。
1.完成数学书第30页第2题的第1行。 2.完成数学书第30页第5题。
老师
学习任务一 观察算式特点，用喜欢的方法计算。
③ 4.5÷0.25＝ 18
×4
×4
(4.5×4)÷(0.25×4) ＝ 18÷1 ＝ 18
小丁
学习任务一 观察算式特点，用喜欢的方法计算。
① 4.5÷ 1 ＝ 4.5 ② 4.5÷0.5 ＝ 9 ③ 4.5÷0.25＝ 18
④ 1.26÷1.2＝ ⑤ 1.26÷0.4＝ ⑥ 1.26÷0.1＝
商等于被除数 ① 4.5÷ 1 ＝4.5
商比被除数小 ④ 1.26÷1.2＝1.05
除以一个比1小的数
除以1
除以一个比1大的数
小静
小丁
商比被除数大
② 4.5÷ 0.5 ＝9 ③ 4.5÷ 0.25＝18 ⑤ 1.26÷0.4 ＝3.15 ⑥ 1.26÷0.1 ＝12.6
2.19÷0.3 ＝7.3 除以一个比1小的数
我把4.5和0.5的 小数点都向右移 动了一位……
小明
学习任务一 观察算式特点，用喜欢的方法计算。
③ 4.5÷0.25＝ 18
除数0.25是两位小数， 除数乘100，被除数也 要乘100，变成……
2023人教版小学六年级数学上册教案-【13.用商不变的规律简便计算(练习十七)】
练习课(练习十七)1同学们好，欢迎来到状元成才路数学慕课堂，我是小颖老师。
2今天我们来上一节练习课。
3师：同学们，上节课，我们学习了运用商的变化规律使除法笔算变得简便。
下面用你喜欢的方法计算。
请同学们按下暂停键，独立计算。
560÷80 630÷20 700÷25 180÷36910÷70 9000÷600 140÷35 800÷504先来看第一小题560÷80，同时去掉被除数和除数末尾的一个0,被除数和除数同时除以10，商不变，56÷8=7，所以560÷80=7。
630÷20，同样被除数和除数同时除以10，,63÷2算出来商是31，余数是1，商不变，但是余数也除以了10，那么写630÷20 的结果时，商不变，余数要用1乘10，即余数是10。
所以630÷20=31……10。
5700÷25 ，这道题的除数末尾没有0，是25,25乘4等于100，我们可以运用商不变的规律，被除数和除数同时乘4，商不变，将原式转化成2800÷100，等于28÷1=28。
所以700÷25=28。
180÷36，这道题的除数也不是整十数，我们也可以运用商不变的规律，被除数和除数同时除以6，商不变，将原式转化成30÷6，除数转化成了一位数，口算得5，所以180÷36也等于5。
6910÷70，被除数和除数同时除以10，商不变，91÷7=13，所以910÷70=139000÷600，被除数和除数同时除以100，同时去掉被除数和除数末尾的两个0，商不变。
90÷6=15，所以9000÷600=157140÷35,被除数和除数同时除以7,将除数转化成一位数，20÷5=4，所以140÷35=4；我们也可以把被除数和除数同时乘2，将除数转化成整十数，280÷70=4800÷50同时去掉被除数和除数末尾的一个0，商不变80÷5=16，所以800÷50=16。
用你喜欢的方法计算
用你喜欢的方法计算在日常生活中，我们经常需要进行各种各样的计算，比如购物时的折扣计算、工作中的数据分析、生活中的时间管理等等。
而每个人都有自己喜欢的计算方法，有些人喜欢用纸笔计算，有些人喜欢用计算器，还有些人喜欢用手机App进行计算。
无论你喜欢哪种计算方法，本文将为你介绍一些常见的计算方法，并帮助你选择适合自己的方法进行计算。
首先，让我们来看看纸笔计算。
纸笔计算是一种传统的计算方法，它需要用纸和笔来进行计算。
这种方法的优点是操作简单，不需要依赖任何工具，只要有纸和笔就可以进行计算。
而且在一些情况下，纸笔计算可以帮助我们更好地理解问题，提高数学思维能力。
但是纸笔计算也有一些缺点，比如需要耗费大量的纸张和笔墨，不适合大量计算和复杂计算，而且容易出现计算错误。
其次，我们来看看计算器。
计算器是一种便携式的计算工具，它可以帮助我们进行各种复杂的计算，比如加减乘除、开方、求倒数等等。
计算器的优点是计算速度快，准确度高，而且可以进行复杂的科学计算。
另外，现在很多计算器还具有存储功能和图形显示功能，可以帮助我们更好地进行数据分析和图形展示。
但是计算器也有一些缺点，比如需要电池供电，一旦电池用完就无法使用，而且对于一些特殊的计算需要专门的计算器，成本较高。
最后，让我们来看看手机App计算。
随着智能手机的普及，各种各样的计算App也应运而生。
这些App可以帮助我们进行各种计算，比如数学计算、货币兑换、单位换算、时间管理等等。
手机App的优点是便携式、功能丰富、操作简单，而且可以随时随地进行计算。
另外，一些App还具有数据同步和云存储功能，可以帮助我们更好地管理和分享数据。
但是手机App计算也有一些缺点，比如需要手机电量支持，而且对于一些复杂的科学计算和数据分析可能不够强大。
综上所述，每种计算方法都有其适用的场景和特点。
纸笔计算适合简单的计算和提高数学思维能力，计算器适合复杂的科学计算和数据分析，手机App计算适合便携式和随时随地进行计算。
人教版四年级数学下册第三单元简便运算专项训练【含答案】
人教版四年级数学下册第三单元简便运算专项训练一、计算题（共33题；共395分）1.直接写出得数。
34+27+16= 18+55+45= 25×13×4=（8+4）×5= 19×6+11×6= 36×64+36×36=2.脱式计算，标*的题要用运算律简算.（1）[192÷（96-72）]×28 （2）*257+396+43（3）*136×25×4 （4）*78×102-78×23.用简便方法计算。
（1）347-（247+75）（2）48-25-75+152 （3）57+138+434.脱式计算，能简算的要简算。
①36×64＋36×36 ②125×4×8×25③（927-583）÷43×75④12×999⑤88×125⑥15×[（825-153）÷21]5.计算下面各题，能简算的要简算。
（1）230×[84÷（240-228）] （2）340-240÷20×5 （3）32×17×25×125 （4）136×68-68×366.下面各题怎样简便就怎样算。
（1）307-98 （2）145+39+161+55（3）540÷30×140 （4）275-400÷167.用自己喜欢的方法计算。
（1）102×36 （2）383+468+17+132（3）165÷[3×（47-42）] （4）98+360÷（30-26）8.简便计算。
（1）8×（125×23）（2）143×52-52×43 （3）202×369.用递等式计算，能简算的就简算。
用你喜欢的方法计算
用你喜欢的方法计算
在日常生活中，我们经常需要进行各种各样的计算，比如算账、计算时间、测量距离等等。
而每个人可能都有自己喜欢的计算方法，今天我就来分享一下我喜欢的计算方法。
首先，我喜欢用电子设备进行计算。
现代科技的发展让我们的
生活变得更加便利，手机、电脑、计算器等设备可以帮助我们快速
准确地完成各种计算。
尤其是手机App上的计算器功能，简单易用，可以进行各种复杂的计算，而且还可以保存计算记录，非常方便。
其次，我喜欢利用数学公式进行计算。
数学是一门精密的科学，其中有许多高效的计算方法和公式，可以帮助我们快速解决问题。
比如在做数学题时，利用公式可以大大提高计算速度，而且还可以
减少出错的可能性。
另外，在工程、科学领域，数学公式也经常被
用来进行各种复杂的计算，可以说是一种非常高效的计算方法。
除此之外，我还喜欢利用逻辑推理进行计算。
有些问题可能并
不需要进行具体的数字计算，而是需要我们进行逻辑推理和分析。
比如在解决实际问题时，我们可以根据已知条件进行推理，得出结论，这种方法在解决一些实际问题时非常有效。
最后，我还喜欢利用图形化方法进行计算。
有些问题可能通过图表、图形的方式更容易理解和计算。
比如在统计分析时，利用柱状图、折线图可以直观地看出数据的规律，帮助我们进行更加准确的计算和分析。
总的来说，不同的计算方法适用于不同的场景，我们可以根据具体情况选择合适的计算方法。
无论是利用电子设备、数学公式、逻辑推理还是图形化方法，都可以帮助我们更加高效地进行各种计算。
希望大家也能找到自己喜欢的计算方法，让生活变得更加便利和高效。
2022-2023学年广东省深圳市龙华区四年级(上)期末数学试卷
2022-2023学年广东省深圳市龙华区四年级（上）期末数学试卷一、计算题。
下面各题，用你喜欢的方法计算，要写出计算过程。
（每题3分，共18分）1．下面各题，用你喜欢的方法计算，要写出计算过程。
101×99（207+46）÷11408×（76﹣51）[196﹣（96﹣50）]÷5（80+40）×2597+69+31+13二、选择题。
四个选项中，只有一个是正确的，请在（）里填上最合适答案前的字母。
（每题3分，共15分）2．下列数或图中的“2”表示的意义与众不同的是（）。
A．268970B．29万7千C．2018910D．3．笑笑在做手工的过程中，分别用图钉和硬纸条钉在木板上形成了如图两个角，她量出∠1大小是20°，那么∠2大约是（）A．20B．40C．70D．904．有4个四年级的小朋友在对话，你认为谁说对了呢？（）（1）小青说：“天气预报说明天天气是小雨，那我觉得明天一定会下雨。
”（2）小兰说：“我丢硬币50次，实验结果是正面朝上25次，反面朝上24次，第50次实验一定反面朝上。
（3）乐乐说：“我从只有5个黄球和6个黑球的箱子中，一定不能摸出绿球。
”（4）明明说：“我用右手吃饭，那所有人一定都是用右手吃饭的。
”A．小青B．小兰C．乐乐D．明明5．下图是某学校购买办公桌的发票的一部分，财务人员不小心把它弄脏了，他只记得每张办公桌的价钱是600多元。
下面这些选项中，办公桌的总价钱可能是（）A．6800元B．10400元C．11200元D．12992元6．刘阿姨在算账，用计算器计算199×86时，发现按键“9”坏了，她仍用这个计算器算出了正确结果，她用的方法可能是（）A．100×86+86×99B．200×86﹣86C．86×100×99D．200×86+86三、填空题。
请在横线上填出合适的答案。
《20以内的退位减法》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计《20以内的退位减法》教学设计1教材简析：十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。
通过创设实际问题的情境，列出减法算式。
让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。
由于十几减9的算式，部分学生有一些基础，尽管在计算时存在一些不完善的技能，根据学生原始计算方法，会出现算法多样，而不同算法的体现会给初学的学生带来困扰，不知哪种方法是最适合自己的。
教材在本课的编排中着重呈现了“破十法”和“想加算减法”两种计算方法。
根据一年级认知特点，通过摆一摆、圈一圈、说一说、填一填等活动，直观帮助学生思考并将思考过程表征出来，经过语言描述，注出算式过程图，经历数学符号等形式，让学生真正实现对算理的理解。
同时在练习设计中允许学生根据自己的兴趣、能力和题目的不同，选择自己喜欢的方法，给学生留下较大自主选择的空间。
教学目标：1．让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中通过学习十几减九的多种计算方法，理解其中的算法和算理。
用十几减九的计算方法解决生活中的问题。
2．让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。
在多种方法中，选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。
3．培养学生初步探究意识，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。
教学准备：教具：主题图、课件、实物图片；学具：圆片或小棒。
教学重点：掌握十几减九的计算方法。
教学难点：掌握“破十法”的计算方法和算理。
教学过程：一、观察主题图，提出问题教师出示主题图：这是游园会的场景，说一说你找到哪些数学信息？课件出示主题图教师：观察图上的信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学问题。
让学生有序观察主题图中每个活动中得数学信息。
重点选取“小丑卖气球”的数学信息，让学生将条件和问题完成说出来。
2024年四年级数学上册专项计算题
2024年四年级数学上册专项计算题班级：__________ 姓名：__________1. 列竖式计算。
28×306 60×350 189×67600÷25 126÷(2×9) 420÷352. 当a=4，b=3，c=6时，求下面各式的值。
（1）2a+b （2）ac-3b（3）bc+2a （4）3（a+b-c）3. 用竖式计算。
437×26= 1344÷64= 208×35= 234×16= 146×70= 568×62= 480×15= 307×50= 720×42=4. 简便计算。
（1）（80+8）×125 （2）5×（6+40）（3）45×17+55×17 （4）13×25+25×27（5）8×（125-20）（6）38×115-38×155. 用竖式计算。
436×53= 708×92= 27×49=320×18= 325×35＝ 760×50=63×240＝ 324×24= 36×420＝6. 解方程并检验。
3X-12×6=6 7X÷3=8.19 1.8X+2.4X=24.3-13.8 X÷12=0.3 0.7X+6×5=37 3X+9=277. 用简便方法计算。
(250+25)×4 42×42+42×58 3000－142×1599×57 125×32 6225÷83＋75008. 估算。
37×109≈ 608×37≈ 188×22≈ 697×42≈9. 解方程。
100以内的加法和减法计算题50道参考答案
100以内的加法和减法计算题50道一.(共50题，共375分)1.用你喜欢的方法计算。
19＋20=______ 40＋38=______ 50＋9=______ 20＋17=______ 80－50=______ 68－8=______ 6＋70=______ 96－6=______ 2.通过计算找到邻数。
（1）49＋1=______ 49－1=______（2）70＋1=______ 70－1=______3.我来显身手。
（1）58-16=________ （2）48-16=________（3）87-49=________ （4）81-24=________4.小猪吃瓜。
35+20=______ 24+8=______ 67+5=______38+6=______ 46+9=______ 58+5=______69+4=______ 40+32=______ 48+3=______5.直接写出得数。
（1）39－9－15=________ （2）75－30＋5=________（3）66＋6－60=________ （4）78－20－9=________（5）54＋7＋6=________ （6）94－40＋4=________6.下面方格里的每个数加9得多少？减9呢？（1）和：______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______（2）差：______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______7.算一算。
50+2= 56-6= 3+70= 82-80=17-9= 88-8= 7+60= 95-5=15-7= 16-8= 12-4= 37-30= 8.算一算，填一填。
9.你喜欢用哪一种方法计算，将过程写出来。
34＋9=______________________47＋7=______________________10.用竖式计算。