思维导图在信息技术教学中的应用-最新资料

思维导图在信息技术教学中的应用

随着科技的不断发展，人们已经进入了数字化、信息化的时代，在初中的教育教学中，信息技术已经成为一门比较严重的学科，在信息技术课堂中应用思维导图已经成为一种趋势。采用这种教学模式，可以培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

1.信息技术教学中应用思维导图的理由

1.1应用思维导图能够提高学生的思维能力

1.2应用思维导图能够提高学生的记忆力

2.思维导图在信息技术教学中的作用

2.1思维导图对于教师和学生所起的作用

新课改要求培养学生的综合素质，教师除了传授学生文化知识外，还要注重综合素质教育，培养学生多方面的能力，使学生能够获得全面的发展。为了适应新课改的要求，教师必须从头定义自身的角色。在新的形势下，在信息技术教学中，思维导图对教师的作用主要表现为：能够协助老师创建统统的系统知识框架体系；并且能够协助教师实现课堂互动，开阔学生的视野，调动学生的积极性，提升教学分析水平，并且能够帮助教师落实可行的教学评价。在信息技术教学中，思维导图对学生的作用主要表现为，便当建立学生本身的知识框架体系；便当学生制订合理的学习计划，提升学生的记忆能力和理解能力；逐步引导学生的自学能力，便当学生整理学习思路；提升学生复习信息技术课的效率。

2.2思维导图对于丰盛课堂所起的作用

教师在教学中的作用是把自己的思想融入课本当中，把死的书本知识通过教师自己的思维方式讲成活的知识。书本上的知识是不变的，但是教师的授课方法不尽相同，例外的教师有例外的授课方式。教师要根据例外学校、例外区域、例外学生的例外特点，在教学中灵敏运用各种授课方式讲述理论知识，并且让学生的思维跟着自己的思路运转，使学生在课堂上能够认真听讲。教师自身的素质和授课方式是教学的关键，在授课过程中只有灵敏才能够丰盛课堂，

才能够调动学生的学习积极性，灵敏地运用所学的知识，提高学生的学习效率。想要打造丰盛的课堂，教师必须掌握好学生的思维运行过程和思维模式，而在信息技术课堂中的应用思维导图就解决了这个问题。教师如何授课，新课改中没有详尽要求，教师需要不断努力，应用思维导图，营造松弛的氛围。

2.3思维导图在整个课堂学习中的作用

首先，在课程详细讲解前，思维导图可以让学生获得对本节知识全面、系统、总体上的认知，在大脑中建立知识的初步框架，在今后的学习中，不会觉得知识零散，可以从总体上把握。其次，在课程讲解中，思维导图可以让学生很好地把握知识之间存在的逻辑关系，使分散的知识更加清撤，起到引导和促进学生更好地掌握知识的作用。最后，在复习课堂知识的时候，学生运用思维导图，在掌握了各式各样知识点的基础上，根据老师展现的难点与重点，能够对例外深度与层次的知识更好地把握，对于课后复习、巩固知识有优良的促进作用。

3.结语

综上所述，思维导图应用于信息技术课堂中，可以有用地提高学生的思维能力和记忆力，并且对学生的整个课堂学习都有很大的帮助，还能丰盛课堂。现代教学注重学生的综合素质教育，在信息技术教学中运用思维导图，可以有用地提高学生的学习质量和学习效率，对于学生的综合素质培养也有极大的帮助。思维导图不仅可以帮助学生更好地理解学习任务，还有助于学生对综合知识的掌握，当然，思维导图应用于信息技术教学中，还需要不断地探索和实践，教师一定要根据教学的实际情况合理应用，还要注重形式、内容、设计的有机结合，不能够生搬硬套、急功近利，要优化教学模式，合理应用思维导图，增强初中信息技术课堂教学效果。