自我负责

自我负责

《北京奥运有我的一份责任——做有责任感的人》教学设计

教学内容：

粤教版思想政治八年级上册第一单元第三课第三框《做有责任感的人》根据《初中思想品德课程标准》目标内容：“理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”设计以下教学内容：教学目标：

情感、态度、价值观：充分认识行为与后果的一致性，能自醒自律，养成对自己行为负责的良好品质，做好自己的应该做的事，做一个有益于他人有益于社会的人。

能力：懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己负责任的能力，

知识：认识个人行为对社会的后果的关系。

教学重点：怎样做一个有责任的人。

教学难点：承担责任的具体办法。

教学方法：讨论法、启发式教学、自我测试。

教学构思：八年级的学生具有一定的责任意识和能力，讨厌、憎恶那些不负责的人和事情。但由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负

责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执，反

映在自身更多的则是言行不一致。因此做一个有责任的

人是本课教学的重点所在，为突出重点，突破承担责任

办法的难点。

本课教学设计如在演奏一曲交响乐《奥运和谐乐章》，从序言——前奏曲——诙谐曲——奏鸣曲——协奏曲——尾声，跌宕起伏充分激发了学生的情感体验，让学

生在内心深处发现了问题，剖析了问题所在的根源，最

终探讨了解决问题的办法。用图文并茂的“时事新闻”

增强学生学习兴趣的同时让学生切实感悟了社会缺失责

任感的严峻性，提高了学生解决问题的紧迫感，而奏鸣

曲中的“问现场调查”让学生从自身的行为来引发思考，从而做一个有责任感的人，最终很好地达成教育教学目标。整篇教学设计融会贯通，循序渐进符合了学生认知

规律的同时体现了以学生为本的新课程理念。

教学过程：

教学环节具体教学过程设计说明

《奥运和谐乐章》

——序言新闻报道：2007年03月27日是北京奥运

会开幕倒计时500天，为向世界展示中国少年阳光向上

的积极风貌，全国各地积极开展亿万学生阳光体育运动，我市03月25日在市体育中心举行学生阳光体育运动启动

仪式。

师：（引导学生思考）全国上下开展亿万学生阳光体育运动的意义。

生：结合自己的经历谈感受。

导入新课：2008奥运会的号角已经吹响，全世界的

一次盛会指日可待。2008奥运是中国的奥运，是北京的

奥运，作为温州的中学生，我们身上有怎么的一份责任呢？今天让我们一起来奏响《奥运和谐乐章》让我们共同感悟为迎接奥运我们肩上的一份重担。本课设计将以《奥运和谐乐章》各曲目贯穿全课，作为“序言”为本课的导入部分，以当前的时事新闻激发学生的思考为迎接奥运

我们为什么要全国动员，进而思考我们的身上也带有怎

样的一份责任。由此导入本课。

《奥运和谐乐章》

——前奏曲多哈劲吹中国风（图片欣赏时事信息）

师：首先请同学们欣赏几副图片，这里描述的是什

么场面？就在刚刚过去的2006年在多哈举行的体育盛世——-亚运会上，我们中国取得了怎样的成绩？（学生回答）

文字说明：

２００６年１２月１５日晚在多哈的哈里发体育场，第１５届亚运会在掌声和欢呼声中闭幕。中国代表团在

１５天的激战中共夺得１６５枚金牌，连续第七次在亚

运会上雄踞金牌榜第一位。据统计，在本届亚运会上，

中国队的选手共有2人6次超4项世界纪录，5人4队13次创11项亚洲纪录。其中，女子举重运动员陈艳青一人就勇超抓举、挺举和总成绩三项世界纪录。（配图说明：陈艳青、庞佳颖、杨威）

有人说“体育，投入的是汗水和资金，体现的是国

家实力。竞技体育水平的高低，从一个侧面反映一个国

家的兴衰和人民的精神风貌。”

师（启发、引导）：从亚运会取得的辉煌成就中,你感受到了什么?

学生讨论回答：我国已经成为体育大国，体育是以

强大的经济实力作为后盾的，说明了我国这几年经济的

风速发展，感受到了作为一个中国人的民族自豪感和自

信心。这是《奥运和谐乐章》中最强劲的乐曲，如奔腾的黄河之水，让我们深深的感受祖国竞技体育的蓬勃发展，由此讨论感悟体育发展背后中国这几年经济发展的迅猛，从而增强学生的民族自豪感和自信心。

《奥运和谐乐章》

——诙谐曲看台形象折射国民现象

师：（引导、过渡）：然而就在这场盛会上，发生了这样的事情！

新闻配图说明：羽毛球赛场，中国印尼激战正酣，

两边都有大批啦啦助阵，因对裁判不满，国内赛场上耳

熟能详的“京骂”竟然回荡在多哈的场馆里，带头者还

很得意。只是印尼啦啦队中，有人听得懂“京骂”，顿

时显出鄙夷之色，立刻表现出了强烈的反感，他们纷纷

对中国观众做出拇指朝下的手势，并以嘘声回应。这种

局面反倒使中国观众处在了难堪的境地。

展示对比材料：当第１２届届亚运会在日本广岛结

束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报

纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为

没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。

师：（引导、思考）：同样是在亚运会，我们的国民和日本广岛的观众们有了怎样截然不同的表现呢？你是

如何体会从纸张现象惊叹“可敬，可怕的日本民族！”？

生（联系生活、相互交流）：表明极少数“害群之马”业已走出国门，丢脸丢到了国外。丢尽了国家颜面损坏

了民族的形象，这种狂热发泄对于运动员表现也会受到

影响。我们国民的素质急待提高。

师：（启发、延伸）：在我们的现实生活中还有哪些类似的现象吗，见到这些你有什么感受，长期如此将会

造成怎样的后果？

生：举例回答（辅助图片展示“社会中不文明的现象