山东省2015年高中历史第26课经济全球化的趋势教案24岳麓版必修2
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2．视频文件：
http://news.cntv.cn/2015/04/13/VIDE1428923854189562.shtml
第一，利用《一带一路共建繁荣》新闻片创设情景，导入教学。点拨：一带一路建设反映和契合了当今时代的大趋势——经济全球化。该新闻片题材重大、时效性强，可引起学生注意，激发学生的学习兴趣。
第二，分析《一带一路共建繁荣》所蕴含的信息，指出经济全球化的含义与表现。
第三，小结新课，指出“一带一路”建设是我国政府积极应对经济全球化，实现“走出去”战略的重大举措，意义深远。
3．图片1：形象的说明经济全球化的内涵。
图片2：形象的说明反经济全球化的现象。
4．表格1：全球外国直接投资额增长表。表格2：跨国公司和国际的经济实力比较表（1992年统计）。利用数据说明，经济全球化的规模和程度。
同时，“一带一路”建设题材重大、时效性强，不但引起学生注意，激发学生的学习兴趣，而且有利于培养学生求真务实，学以致用的良好学风。
“一带一路”建设既是我国政府积极应对经济全球化，实现“走出去”战略的重大举措，意义深远，也是我国综合国力增强，实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要举措，对此的深入学习和理解，有利学生增强民主自尊心、自信心、自豪感。
课件：第26课经济全球化远程研修课件.ppt
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
视频导入
教师设问，启迪思路
学生思考，回答
《一带一路共建繁荣》新闻片
感悟新知：经济全球化
迅猛发展的原因
讲读
阅读，回答
教学主题
经济全球化的趋势
一、教材分析
教材选自岳麓版必修第26课。本课阐述当今世界经济全球化趋势，第一目“经济全球化迅速发展”，介绍全球化发展历程、表现及影响。教材选去了许多图片、文字资料等，教学中可以利用资料和图表，采取生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化。本课教学应着重立足于当今社会，密切联系现实，充分调动学生的积极性，进行讨论使教学，引导血生关注现实生活中的经济问题。
2.过程与方法
按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理运用相关资料，在掌握基础知识的基础上，养成独立思考问题的习惯，提高运用材料论证问题的能力。
3.情感态度与价值观
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及利弊，更好的理解我国所面临的机遇和挑战，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1．演示文稿：直观、形象、快捷、全面地展示教学内容和教学过程，包括教学目标、教学目标、教学环节等，增强教学的有效性、提高教学效率。
图片2。
感悟新知：积极应对
经济全球化。
讲解。
思考，看书
演示文稿展示：讲授提纲。
课堂小结：构建知识框架
讲解、总结
看书、笔记
演示文稿展示：
本课知识结构。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
第一，利用《一带一路共建繁荣》新闻片创设情景，导入教学，紧扣时代脉搏，充分体现历史教学古为今用，与时俱进，为社会现实政治服务的理念。
第二，为帮助学生对经济全球化概念的理解，我设计了“请学生列举他所知道的外国品牌”的环节。通过学生的自己的亲身感受认知经济全球化的表现，思考、加深对经济全球化的认知。该环节学生参加踊跃，效果好。
二、学生分析
高一学生经过经济史之前的学习，对经济全球化有了一定的感性认识，这为理解认识全球化奠定了基础。但高一学生的知识范围、认知能力十分有限，对全球化的认识较为片面，需要进一步理解强化。
三、教学目标
1.知识与能力
了解经济全球化历史进程概况；分析经济全球化的原因、表现、影响；理解其历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。学会整理运用相关材料，分析材料中的数据资料，灵活运用材料解决问题。
演示文稿展示：
教学提纲
感悟新知：经济全球化Leabharlann Baidu
的表现，小组讨论。
安排小组讨论
分组讨论，
准备发言
演示文稿展示：
图表1、图表2。
感悟新知：请学生列举他所知道的外国品牌，安排小组。
安排小组讨论
分组讨论，
准备发言
演示文稿展示：
讨论问题。
感悟新知：经济全球化存在的问题。
安排阅读、讨论
分组讨论，
准备发言
演示文稿展示：
http://news.cntv.cn/2015/04/13/VIDE1428923854189562.shtml
第一，利用《一带一路共建繁荣》新闻片创设情景，导入教学。点拨：一带一路建设反映和契合了当今时代的大趋势——经济全球化。该新闻片题材重大、时效性强，可引起学生注意，激发学生的学习兴趣。
第二，分析《一带一路共建繁荣》所蕴含的信息，指出经济全球化的含义与表现。
第三，小结新课，指出“一带一路”建设是我国政府积极应对经济全球化，实现“走出去”战略的重大举措，意义深远。
3．图片1：形象的说明经济全球化的内涵。
图片2：形象的说明反经济全球化的现象。
4．表格1：全球外国直接投资额增长表。表格2：跨国公司和国际的经济实力比较表（1992年统计）。利用数据说明，经济全球化的规模和程度。
同时，“一带一路”建设题材重大、时效性强，不但引起学生注意，激发学生的学习兴趣，而且有利于培养学生求真务实，学以致用的良好学风。
“一带一路”建设既是我国政府积极应对经济全球化，实现“走出去”战略的重大举措，意义深远，也是我国综合国力增强，实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要举措，对此的深入学习和理解，有利学生增强民主自尊心、自信心、自豪感。
课件：第26课经济全球化远程研修课件.ppt
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
视频导入
教师设问，启迪思路
学生思考，回答
《一带一路共建繁荣》新闻片
感悟新知：经济全球化
迅猛发展的原因
讲读
阅读，回答
教学主题
经济全球化的趋势
一、教材分析
教材选自岳麓版必修第26课。本课阐述当今世界经济全球化趋势，第一目“经济全球化迅速发展”，介绍全球化发展历程、表现及影响。教材选去了许多图片、文字资料等，教学中可以利用资料和图表，采取生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化。本课教学应着重立足于当今社会，密切联系现实，充分调动学生的积极性，进行讨论使教学，引导血生关注现实生活中的经济问题。
2.过程与方法
按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理运用相关资料，在掌握基础知识的基础上，养成独立思考问题的习惯，提高运用材料论证问题的能力。
3.情感态度与价值观
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及利弊，更好的理解我国所面临的机遇和挑战，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1．演示文稿：直观、形象、快捷、全面地展示教学内容和教学过程，包括教学目标、教学目标、教学环节等，增强教学的有效性、提高教学效率。
图片2。
感悟新知：积极应对
经济全球化。
讲解。
思考，看书
演示文稿展示：讲授提纲。
课堂小结：构建知识框架
讲解、总结
看书、笔记
演示文稿展示：
本课知识结构。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
第一，利用《一带一路共建繁荣》新闻片创设情景，导入教学，紧扣时代脉搏，充分体现历史教学古为今用，与时俱进，为社会现实政治服务的理念。
第二，为帮助学生对经济全球化概念的理解，我设计了“请学生列举他所知道的外国品牌”的环节。通过学生的自己的亲身感受认知经济全球化的表现，思考、加深对经济全球化的认知。该环节学生参加踊跃，效果好。
二、学生分析
高一学生经过经济史之前的学习，对经济全球化有了一定的感性认识，这为理解认识全球化奠定了基础。但高一学生的知识范围、认知能力十分有限，对全球化的认识较为片面，需要进一步理解强化。
三、教学目标
1.知识与能力
了解经济全球化历史进程概况；分析经济全球化的原因、表现、影响；理解其历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。学会整理运用相关材料，分析材料中的数据资料，灵活运用材料解决问题。
演示文稿展示：
教学提纲
感悟新知：经济全球化Leabharlann Baidu
的表现，小组讨论。
安排小组讨论
分组讨论，
准备发言
演示文稿展示：
图表1、图表2。
感悟新知：请学生列举他所知道的外国品牌，安排小组。
安排小组讨论
分组讨论，
准备发言
演示文稿展示：
讨论问题。
感悟新知：经济全球化存在的问题。
安排阅读、讨论
分组讨论，
准备发言
演示文稿展示：