人教教材《矛盾是事物发展的源泉和动力》优秀课件
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矛盾是事物发展源泉和动力PPT课件

04
事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面 规定的。在同一性中存在着斗争性,在特殊性中存在 着普遍性,在个性中存在着共性。
正确处理矛盾,推动事物的发展
要坚持对立统一规律,敢于面对矛盾, 善于解决矛盾。
要正确认识和把握主要矛盾和次要矛 盾的关系,学会抓重点、抓中心、抓 关键。
矛盾是普遍性和特殊性的统一,要善 于把握共性与个性、一般与个别的关 系,坚持具体问题具体分析。
通过认识对立统一规律,我们 可以深入理解事物的本质和发 展趋势,从而更好地应对和解 决矛盾。
对立统一规律有助于我们认清 事物的内在矛盾,把握事物发 展的根本动力。
坚持具体问题具体分析的方法论原则
具体问题具体分析是解决矛盾的重要 方法论原则。
具体问题具体分析有助于我们深入了 解矛盾的本质,找到最佳解决方案。
泉和动力。
矛盾的同一性是指矛盾双方相互 依存、相互贯通的关系,它们在
一定条件下可以相互转化。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互 排斥、相互对立的关系,是事物
发展的动力。
矛盾的特性
普遍性
矛盾存在于一切事物发展的过程中,贯穿于每一事物发展过 程的始终。
特殊性
不同事物的矛盾各有其特点,同一事物的矛盾在不同的发展 过程和发展阶段各有不同的特点;构成事物的诸多矛盾以及 每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
在处理矛盾时,要根据矛盾的特点和 实际情况进行具体分析,采取针对性 的措施。
在实践中不断解决矛盾,推动事物的发展
解决矛盾是推动事物发展的重要 途径。
在实践中,我们要勇于面对和解 决矛盾,不断克服困难和挑战。
解决矛盾的过程也是事物不断发 展和进步的过程,有助于推动事
物的持续发展。
9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 课件(共51张PPT)

买方:半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙,目的 是以较低的价格买回称心如意的商品。
同一矛盾的两个方面也各有特殊性:
教与学时教学中的主要矛盾。 教是启发与传授,学是领悟与接受; 教师是主导,学生是主体,教师在某学科的知识丰富,学 生在某方面的知识欠缺。此矛盾双方也各有其特点。
矛盾的特殊性
天地间没有两片完 全相同的树叶。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
高
奴隶社会 原始社会
低
C、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
事物矛盾双方各有其特点:
卖方:花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待,目的 是以较高的价格尽快地把商品卖出来。
从哲学角度看,这个世 外桃源真的一点矛盾也 没有吗?这个世界上有 没有不存在任何矛盾的 世外桃源呢?
(二)矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
方法论
(1)原理:事事有矛盾; 时时有矛盾。
(2)方法论:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于 揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决问题。
判断:
①事事有矛盾是指每一事物存在矛盾, 也指每一事物同所有事物之间存在 矛盾。 ②人在熟睡时没有矛盾。 ③人死了,一切矛盾都没有了。
④只要我不惹是生非,便不会和人产 生矛盾。
理解矛盾普遍性要注意几点:
第一,不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。(只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系) 第二,人们尚未认识,还不能对其矛盾作出科学 解析的事物,并不等于矛盾不存在。 第三,人们不易觉察的矛盾,不等于矛盾不存在。
同一矛盾的两个方面也各有特殊性:
教与学时教学中的主要矛盾。 教是启发与传授,学是领悟与接受; 教师是主导,学生是主体,教师在某学科的知识丰富,学 生在某方面的知识欠缺。此矛盾双方也各有其特点。
矛盾的特殊性
天地间没有两片完 全相同的树叶。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
高
奴隶社会 原始社会
低
C、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
事物矛盾双方各有其特点:
卖方:花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待,目的 是以较高的价格尽快地把商品卖出来。
从哲学角度看,这个世 外桃源真的一点矛盾也 没有吗?这个世界上有 没有不存在任何矛盾的 世外桃源呢?
(二)矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
方法论
(1)原理:事事有矛盾; 时时有矛盾。
(2)方法论:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于 揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决问题。
判断:
①事事有矛盾是指每一事物存在矛盾, 也指每一事物同所有事物之间存在 矛盾。 ②人在熟睡时没有矛盾。 ③人死了,一切矛盾都没有了。
④只要我不惹是生非,便不会和人产 生矛盾。
理解矛盾普遍性要注意几点:
第一,不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。(只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系) 第二,人们尚未认识,还不能对其矛盾作出科学 解析的事物,并不等于矛盾不存在。 第三,人们不易觉察的矛盾,不等于矛盾不存在。
矛盾是事物发展的源泉和动力(优质课通用课件)

具体问题具体分析也是正确解决矛盾的关键,只有深入了解矛盾 的具体情况,才能找到解决矛盾的最佳途径和方式。
善于抓住主要矛盾
在复杂的事物发展过程中,主要矛盾处于支配 地位、起决定作用,因此要善于抓住主要矛盾 ,集中力量解决主要矛盾。
抓住主要矛盾是正确处理问题的重要方法,只 有抓住了主要矛盾,才能把握事物发展的全局 和方向,推动事物朝着目标前进。
由于矛盾的存在,事物会不断面临挑战和压力, 从而促使事物不断进行自我革新和改进,以适应 外部环境的变化。
矛盾激发事物的创造性和创新性
在解决矛盾的过程中,事物会不断探索新的解决 方案和途径,从而激发其创造性和创新性。
矛盾的同一性与斗争性
矛盾的同一性
同一性和斗争性的关系
矛盾双方相互依存、相互贯通,一方 的存在和发展以另一方的存在和发展 为前提。
主要矛盾方面和次要矛盾方面的 关系,就是矛盾特殊性的一个方
面。
在同一性中存在着斗争性,特殊 性中存在着普遍性,个性中存在
着共性。
矛盾的共性与个性
共性指不同事物所共有的普遍性质;个性指一事 物区别于他事物的特殊性质。
共性和个性在一定条件下会相互转化。
共性存在于个性中,个性又受共性的制约,共性 和个性在一定条件下会相互转化。
程的始终。
矛盾普遍性和矛盾特殊性的关 系,就是矛盾共性和个性的关
系。
事物的性质主要是由取得支配 地位的矛盾的主要方面规定的 。
在同一性中存在着斗争性,在 特殊性中存在着普遍性,在个 性中存在着共性。
矛盾的特殊规律
主要矛盾在事物发展过程中处于 支配地位、起决定作用,规定或 影响着其他矛盾的存在和发展。
在实践中,要善于分析事物的本质和特点,识 别出主要矛盾和次要矛盾,优先解决主要矛盾 ,同时也要兼顾次要矛盾的解决。
善于抓住主要矛盾
在复杂的事物发展过程中,主要矛盾处于支配 地位、起决定作用,因此要善于抓住主要矛盾 ,集中力量解决主要矛盾。
抓住主要矛盾是正确处理问题的重要方法,只 有抓住了主要矛盾,才能把握事物发展的全局 和方向,推动事物朝着目标前进。
由于矛盾的存在,事物会不断面临挑战和压力, 从而促使事物不断进行自我革新和改进,以适应 外部环境的变化。
矛盾激发事物的创造性和创新性
在解决矛盾的过程中,事物会不断探索新的解决 方案和途径,从而激发其创造性和创新性。
矛盾的同一性与斗争性
矛盾的同一性
同一性和斗争性的关系
矛盾双方相互依存、相互贯通,一方 的存在和发展以另一方的存在和发展 为前提。
主要矛盾方面和次要矛盾方面的 关系,就是矛盾特殊性的一个方
面。
在同一性中存在着斗争性,特殊 性中存在着普遍性,个性中存在
着共性。
矛盾的共性与个性
共性指不同事物所共有的普遍性质;个性指一事 物区别于他事物的特殊性质。
共性和个性在一定条件下会相互转化。
共性存在于个性中,个性又受共性的制约,共性 和个性在一定条件下会相互转化。
程的始终。
矛盾普遍性和矛盾特殊性的关 系,就是矛盾共性和个性的关
系。
事物的性质主要是由取得支配 地位的矛盾的主要方面规定的 。
在同一性中存在着斗争性,在 特殊性中存在着普遍性,在个 性中存在着共性。
矛盾的特殊规律
主要矛盾在事物发展过程中处于 支配地位、起决定作用,规定或 影响着其他矛盾的存在和发展。
在实践中,要善于分析事物的本质和特点,识 别出主要矛盾和次要矛盾,优先解决主要矛盾 ,同时也要兼顾次要矛盾的解决。
人教版高中政治必修四 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件 (共27张PPT)

2、矛盾基本属性
(1)矛盾的同一性: 含义:是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。
①矛盾双方依赖,一方存在以另一方存在为
前提,双方共处于一个统一体中 两
种 ②矛盾双方相互贯通(即相互渗透、相互包 情 含),在一定条件下可以相互转化。 形
有无相生,难易相 成,长短相较,高 下相倾,音声相和, 前后相随。恒也。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性原理及其方法论
(1)含义(原 理)
A、事事有矛盾(横向——空间) B、时时有矛盾(纵向——时间)
事事有矛盾
客观世界 矛 盾 主观世界同化、异化Fra bibliotek自然界
化合、分解 正极、负极
充满矛盾
矛
……
盾 民主、集中
人类社会
权利、义务
充满矛盾
自由、纪律 ……
知、不知
真理、谬误
2、矛盾的特殊性原理及其方法论 (1)原理内容 ①含义: 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 ②矛盾特殊性的表现:
A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的 特点 C、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
材
料
“家家有本难念的经”但每一家的矛盾
人吗?
万别的内在原因。
B、同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾,是区别事物发 展不同阶段的依据。
C.同一事物的不同矛盾各有特殊性同一矛盾的两个不同方面各有特殊性
(2)方法论——具体问题具体分析
在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊 性,并找出解决矛盾的正确方法。
归纳延伸: 体现矛盾特殊性原理和方法论的标志性词语有哪些?
统一(同一性)
人教版高中政治矛盾是事物发展的源泉和动力 (共51张PPT)教育课件

3、从辩证法的角度看,漫画 《羡慕》双方改变处境的努力最终失 败的原因是
①只注意事物发展的前进性,而忽视 其曲折性 ②只注意事物发展的曲折性,而忽视 其前进性 ③只注意愿望与效果的同一性,而忽 视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性,而忽 视其同一性 A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的没有 任何矛盾的理想世界。
这样细致吗?”
——马克思。
区别:斗争性(对立)是绝对的、无条件的, 同一性(统一)是相对的、有条件的。
鳗鱼的生命非常脆弱,只要一离开深海区,要不了
半天就会全部死亡。奇怪的是有位老渔民天天出海捕捞
鳗鱼,返回后,他的鳗鱼总是活蹦乱跳的,而其他人无
论如何处置捕捞到的鳗鱼,回港后全部是死的。由于鲜活
的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼贵一倍以上,因此没几年工夫,
世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有两片完全不同的树叶
3.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 思考:水果和苹果、梨、香蕉是什么关系?
体现:普遍性离不开特殊性,
寓于特殊性之中,含并有果通酸、过多汁特、
殊性表现出来
味甜等特点植物果
实 (共性)
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种 不同水果中概括总结出来的。
………………
塞翁失马,焉知非福 福
祸
(2)矛盾着的双方相互贯通,在一定的条件下可
以相互转化。
物极必反
乐极生悲 否极泰来
矛盾的同一性
2、矛盾的斗争性:
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
呼:呼出二氧化碳(出人体) 吸:吸入氧气(入人体)
生物体的新陈代谢
--生物体在新陈代谢过程中,同化作用 贮存能量,异化作用释放能量,它们是两
矛盾是事物发展的源泉和动力(获奖优质课)课件

矛盾的转化与解决
在事物的发展过程中,矛盾的转化有两种形式,一种是矛盾双方的转化,另一种是矛盾双 方的融合。解决矛盾是推动事物发展的必要手段,解决旧矛盾才能推动新事物的发展。
矛盾的普遍性和特殊性在推动事物发展中的关系
普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。在事物发展过程 中,特殊性矛盾的解决对于普遍性矛盾的解决起着重要的推动作用。
矛盾的特殊性
不同事物的矛盾各有其特点,同一事物在不同发展阶段上的矛盾也各有 其特点。
矛盾推动事物的运动、变化和发展
矛盾的同一性和斗争性在推动事物发展中的相互作用
同一性为事物发展提供相对稳定的环境,使矛盾双方能够互相吸取、渗透和贯通,为事物 的量变创造条件;而斗争性则不断地打破事物相对静止的状态,使事物的性质发生质的飞 跃,推动事物的发展。
推动社会进步
通过解决矛盾,推动社会不断 进步和发展。
06 案例分析:社会 生活中的矛盾与 解决
社会生活中的矛盾分析
贫富矛盾
随着社会经济的发展,贫富差距逐渐 拉大,导致社会成员之间的矛盾加剧 。
城乡矛盾
城乡发展不平衡,资源分配不均,导 致城乡居民在生活水平、教育、医疗 等方面的矛盾。
劳资矛盾
劳资双方在利益分配、权益保障等方 面的差异,导致劳资矛盾的出现。
和谐与矛盾的辩证统一关系
和谐与矛盾是辩证统一的关系 ,两者相互依存、相互促进、 共同发展。
和谐是相对的、动态的,是在 不断解决矛盾的过程中实现的 。
矛盾是绝对的、永恒的,只有 通过解决矛盾,才能推动事物 的发展和进步。
05 正确处理人民内 部矛盾
人民内部矛盾的表现形式
经济利益矛盾
不同利益群体在经济活 动中产生的利益冲突。
在事物的发展过程中,矛盾的转化有两种形式,一种是矛盾双方的转化,另一种是矛盾双 方的融合。解决矛盾是推动事物发展的必要手段,解决旧矛盾才能推动新事物的发展。
矛盾的普遍性和特殊性在推动事物发展中的关系
普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。在事物发展过程 中,特殊性矛盾的解决对于普遍性矛盾的解决起着重要的推动作用。
矛盾的特殊性
不同事物的矛盾各有其特点,同一事物在不同发展阶段上的矛盾也各有 其特点。
矛盾推动事物的运动、变化和发展
矛盾的同一性和斗争性在推动事物发展中的相互作用
同一性为事物发展提供相对稳定的环境,使矛盾双方能够互相吸取、渗透和贯通,为事物 的量变创造条件;而斗争性则不断地打破事物相对静止的状态,使事物的性质发生质的飞 跃,推动事物的发展。
推动社会进步
通过解决矛盾,推动社会不断 进步和发展。
06 案例分析:社会 生活中的矛盾与 解决
社会生活中的矛盾分析
贫富矛盾
随着社会经济的发展,贫富差距逐渐 拉大,导致社会成员之间的矛盾加剧 。
城乡矛盾
城乡发展不平衡,资源分配不均,导 致城乡居民在生活水平、教育、医疗 等方面的矛盾。
劳资矛盾
劳资双方在利益分配、权益保障等方 面的差异,导致劳资矛盾的出现。
和谐与矛盾的辩证统一关系
和谐与矛盾是辩证统一的关系 ,两者相互依存、相互促进、 共同发展。
和谐是相对的、动态的,是在 不断解决矛盾的过程中实现的 。
矛盾是绝对的、永恒的,只有 通过解决矛盾,才能推动事物 的发展和进步。
05 正确处理人民内 部矛盾
人民内部矛盾的表现形式
经济利益矛盾
不同利益群体在经济活 动中产生的利益冲突。
人教版矛盾是事物发展的源泉和动力优质精选ppt(高中政治)1-PPT精美课件

2 、如果京津冀的企业不治污,不清洁 生产,会有什么结果呢?
3、政府、企业采取措施治理污染,取得 了成效,重现蓝天,体现了什么哲学原 理呢?
1 . 每 个 人的 童年, 都是一 片宽阔 的原野 ,在这 上面, 你可以 栽植世 界上所 有的花 草,可 以放飞 所有的 希望, 可以撒 播一生 的幸福 ,可以 荡漾一 生的笑 意。
初次登台
同一事物在发展的 几经登台 到了现在 不同过程和阶段有
不同矛盾
同是笑星,主攻领域不同
不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面 也各有其特殊性
矛盾的特殊性
(1)含义——矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点。 构成了一事物区别于
他事物的特殊本质
(2)三种情形: ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上 有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性
为前提,双方共处于一个统一体中
2、矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在
一定条件下可以相互转化。
1、只有不同的音符,才能奏出美妙的音乐; 只有不同的颜色,才能描绘出美丽的图画; 同一性 以 斗争性 为前提, 同一性 离不开 斗争性
2、在生活中和自己联系最密切的人,往往是 和自己发生矛盾最多的人。
B ①②④
C ①③④
D ②③④
2、下列体现了矛盾观点的有
①金无足赤,人无完人 ②失败是成功之母
③塞翁失马
④刻舟求剑
⑤夜郎自大,目中无人 ⑥相反相成,相辅相成
A①②③⑥
B①②④⑥
C②③④⑥
D ③④⑤⑥
矛盾是事物发展的源泉和动力
(1)什么是矛盾 1、矛盾的同一性 (2)矛盾的同一性
和斗争性 (3)矛盾的斗争性 (4)矛盾同一性与斗争性的关系
3、政府、企业采取措施治理污染,取得 了成效,重现蓝天,体现了什么哲学原 理呢?
1 . 每 个 人的 童年, 都是一 片宽阔 的原野 ,在这 上面, 你可以 栽植世 界上所 有的花 草,可 以放飞 所有的 希望, 可以撒 播一生 的幸福 ,可以 荡漾一 生的笑 意。
初次登台
同一事物在发展的 几经登台 到了现在 不同过程和阶段有
不同矛盾
同是笑星,主攻领域不同
不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面 也各有其特殊性
矛盾的特殊性
(1)含义——矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点。 构成了一事物区别于
他事物的特殊本质
(2)三种情形: ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上 有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性
为前提,双方共处于一个统一体中
2、矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在
一定条件下可以相互转化。
1、只有不同的音符,才能奏出美妙的音乐; 只有不同的颜色,才能描绘出美丽的图画; 同一性 以 斗争性 为前提, 同一性 离不开 斗争性
2、在生活中和自己联系最密切的人,往往是 和自己发生矛盾最多的人。
B ①②④
C ①③④
D ②③④
2、下列体现了矛盾观点的有
①金无足赤,人无完人 ②失败是成功之母
③塞翁失马
④刻舟求剑
⑤夜郎自大,目中无人 ⑥相反相成,相辅相成
A①②③⑥
B①②④⑥
C②③④⑥
D ③④⑤⑥
矛盾是事物发展的源泉和动力
(1)什么是矛盾 1、矛盾的同一性 (2)矛盾的同一性
和斗争性 (3)矛盾的斗争性 (4)矛盾同一性与斗争性的关系
9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件(人教版必修4)

同一性
斗争性
准确理解把握矛盾的含义:“事物内部”
--------指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部
强加的,说明矛盾是客观的. 如:教育:教和学, 经济:生产和消费,
国家制度:民主和专政, 等等。
如:人与自然,经 济与资源、环境, 教育与经济,物质 文明和精神文明, 等等。
2, 矛盾的同一性:
强调同一以差别和对立为前提。
矛盾同一性与斗争性的关系
B、斗争性离不开同一性,斗争性寓 于同一性之中。
资产阶级与无产阶级共同存在于资本主 义生产方式之中,两者之间是剥削与被 剥削的关系,其利益要求是相互排斥的; 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存
关系,因此也就谈不上他们之间的相互 排斥与斗争。
C、矛盾双方既对立又统一,推动事物 的运动、变化和发展。
次 谈 判 情 况
朝 核 问 题 历
1、朝核危机各方面分歧,体现了什么样的哲理?
2、朝核危机一次次升温、一次次化解,体现了什么 样的哲理?
朝核问题影响世界的和平和区 域的稳定,违背了各国的利益 朝核问题一次次升温
各方充满了矛盾 矛盾的斗争性加强
朝核问题一次次化解
矛盾朝同一性的转化
下列诗句,包含了哪些哲学道理?
(共同点)
2.矛盾的特殊性
①含义:
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
②矛盾特殊性的表现:
A、不同事物具有不同的矛盾
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各 有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不 同方面也各有特殊性
A、不同事物具有不同的矛盾
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。 一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之 病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动 处似弱柳扶风。 林黛玉 身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤 眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。骑坐赤兔马,提 一口青龙偃月刀。关羽 个子不高,面容黑瘦,短平头,头发根根竖立, 鲁迅 胡须像隶体“一”字,穿着长衫 ,常咬着烟嘴 .
高中思想政治人教版必修四《9.1矛盾是事物发展的源泉和动力》课件

人教版 高中政治 必修四 生活与哲学
盾是事物发展的源泉和动力
教学课件
唯物 辩证 法
➢基本观点: (总特点)
联系 (构成、引发)
发展
根本内容
根本动力
➢实质和核心: (根本观点)
矛盾
1. 矛盾的观点 是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾(对峙统一)规律是唯物辩证法的实质与核心。 3. 矛盾分析法 是认识世界和改造世界的根本方法。
展 2、矛盾的特点:
②方法论要求
的 普遍性和特别性
源
①含义(原理)
泉
(2)矛盾的特别性
②矛盾特别性的表现:
和
动
③方法论:具体问题具体分析
力
(3)矛盾普遍性与特别性是
①区分与联系(原理)
辩证统一的关系(共性与个性、
一样与个别)
②方法论要求
1.中国的成语中常常包蕴着深入的哲学道理。下列表述中,能够体现矛盾
3 讲授新课
1. 矛盾的同一性和斗争性
(1)什么是矛盾
反应事物内部对峙和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对峙统一。
注意1:不能把矛盾的一方叫对峙,另一方叫统一。 注意2:“事物内部”是针对不同的范畴来说的。
注意3: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼,收 礼只收脑白金”
下可以相互转化。
误区:发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件(可主观可客观)
பைடு நூலகம் 矛盾的斗争性:
是指矛盾双方相互排挤、相互对峙的属性。它体现着对峙双方相 互分离的偏向和趋势。
生物体的新陈代谢 --生物体在新陈代谢进程中,同化作用储存能量,异化作用开释能
量,它们是两种相反的作用,是相互排挤的。
盾是事物发展的源泉和动力
教学课件
唯物 辩证 法
➢基本观点: (总特点)
联系 (构成、引发)
发展
根本内容
根本动力
➢实质和核心: (根本观点)
矛盾
1. 矛盾的观点 是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾(对峙统一)规律是唯物辩证法的实质与核心。 3. 矛盾分析法 是认识世界和改造世界的根本方法。
展 2、矛盾的特点:
②方法论要求
的 普遍性和特别性
源
①含义(原理)
泉
(2)矛盾的特别性
②矛盾特别性的表现:
和
动
③方法论:具体问题具体分析
力
(3)矛盾普遍性与特别性是
①区分与联系(原理)
辩证统一的关系(共性与个性、
一样与个别)
②方法论要求
1.中国的成语中常常包蕴着深入的哲学道理。下列表述中,能够体现矛盾
3 讲授新课
1. 矛盾的同一性和斗争性
(1)什么是矛盾
反应事物内部对峙和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对峙统一。
注意1:不能把矛盾的一方叫对峙,另一方叫统一。 注意2:“事物内部”是针对不同的范畴来说的。
注意3: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼,收 礼只收脑白金”
下可以相互转化。
误区:发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件(可主观可客观)
பைடு நூலகம் 矛盾的斗争性:
是指矛盾双方相互排挤、相互对峙的属性。它体现着对峙双方相 互分离的偏向和趋势。
生物体的新陈代谢 --生物体在新陈代谢进程中,同化作用储存能量,异化作用开释能
量,它们是两种相反的作用,是相互排挤的。
《矛盾是事物发展的源泉和动力》图文课件-人教版高中思想政治必修4生活与哲学

矛盾是事物发展的源泉和动力
一、矛盾的同一性和斗争性
1、什么是矛盾 (1)含义: 反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言之, 矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它 们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 同一性 (2)矛盾的基本属性 斗争性
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
哲学所讲的“斗争性” 包括一切差异 和对立
生活中所说的“斗争” 仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式
4.矛盾同一性与斗争性的关系 A.同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提。 B.斗争性离不开同一性,斗争性寓于同一性之中。 C.矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展。
问题与探究 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外
(4)矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义
课堂检测——单项选择题 1.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升
学指标、学生在校集中学习时间过长等问题,2009年6月江
苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。 这表明( )
A.制度创新是社会变革的先导 B.理论创新决定实践创新
A.是关于事物矛盾问题的精髓。 B.是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相 结合的哲学基础,也是建设有中国特色的社会主义的重要 哲学依据。 C.是我们建设有中国特色社会主义的理论依据。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力 (1)什么是矛盾 1.矛盾的同一性和斗 (2)矛盾的同一性 (3)矛盾的斗争性 争性 (4)矛盾同一性与斗争性的关系 2.矛盾的普遍性和特殊性 ①含义 (1)矛盾的普遍性 ②理解矛盾普遍性要注意几点: ③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提 ①含义 (2)矛盾的特殊性 ②矛盾特殊性的表现 (3)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系
一、矛盾的同一性和斗争性
1、什么是矛盾 (1)含义: 反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言之, 矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它 们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 同一性 (2)矛盾的基本属性 斗争性
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
哲学所讲的“斗争性” 包括一切差异 和对立
生活中所说的“斗争” 仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式
4.矛盾同一性与斗争性的关系 A.同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提。 B.斗争性离不开同一性,斗争性寓于同一性之中。 C.矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展。
问题与探究 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外
(4)矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义
课堂检测——单项选择题 1.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升
学指标、学生在校集中学习时间过长等问题,2009年6月江
苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。 这表明( )
A.制度创新是社会变革的先导 B.理论创新决定实践创新
A.是关于事物矛盾问题的精髓。 B.是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相 结合的哲学基础,也是建设有中国特色的社会主义的重要 哲学依据。 C.是我们建设有中国特色社会主义的理论依据。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力 (1)什么是矛盾 1.矛盾的同一性和斗 (2)矛盾的同一性 (3)矛盾的斗争性 争性 (4)矛盾同一性与斗争性的关系 2.矛盾的普遍性和特殊性 ①含义 (1)矛盾的普遍性 ②理解矛盾普遍性要注意几点: ③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提 ①含义 (2)矛盾的特殊性 ②矛盾特殊性的表现 (3)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系
人教A版必修四矛盾是事物发展的源泉和动力课件(53张)

情景导入
一、矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范 畴,简言之,矛盾就是对立统一。
2.矛盾的基本属性 (1)矛盾的同一性:矛盾双方相互吸引、相互联结的 属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在 为前提,双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在 一定条件下可以相互转化。
1.教材 P67 【提示】 (1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上 的“矛盾”观点。 (2)“自然界喜欢矛盾”,这里所说的“矛盾”是哲 学上讲的“矛盾”含义,不是逻辑矛盾。
2.教材 P68(善恶……) 【提示】 (1)善恶、有无、难易、高下等之所以相 互依存,是因为它们都以对方作为自己存在的前提,没有 善也就无所谓恶,双方共处于一个统一体中。
(2)治乱、强弱、祸福、荣辱等之所以能够相互转化, 是因为治、强、福、荣中包含着乱、弱、祸、辱的因素, 矛盾的双方互相渗透、 互相包含, 存在着由此到彼的桥梁。
3.教材 P68(以上……) 【提示】 (1)史伯和孔子的话语主要说明由于矛盾 双方的相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含,事物 才有了发展。
(2)①实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间 相互转化的实例很多,可让学生列举,如动物相对生物来 说是矛盾的特殊性,动物相对鸡、狗、牛、羊等来说则是 矛盾的普遍性。 ②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可 以相互转化。这表现为两种情况:首先,从空间上看,在 一定范围内是普遍性的东西,
在另一范围内则变为特殊性的东西,反之也一样。如 相对于张三、李四来说,人是普遍性,而人相对于动物界 来说,人又成为特殊性。其次,从时间上看,在一定阶段 是普遍性的东西,在另一阶段则变为特殊性的东西,反之 也一样。如阶级斗争,对整个人类社会来说是矛盾的特殊 性,而对于阶级社会来说,则是矛盾的普遍性。可见,矛
政治必修Ⅳ人教新课标3-9-1矛盾是事物发展的源泉和动力课件(25张)

1.正确理解矛盾的含义及其属性 (1)矛盾的含义:矛盾就是对立统一,是反映事物内部对 立和统一关系的哲学范畴。理解这一概念要把握以下两点: ①“事物内部”是指事物所包含的矛盾是客观的,即是指 矛盾具有客观性,这种客观性是说矛盾不是人们从外部强加 的,也不是人的主观意识赋予的,更不是上帝创造的;矛盾的 客观性还表现在它既不能被人为地创造,也不能被人为地消 灭,矛盾及矛盾的统一体总是按照自身固有的运动规律产生、 发展和消亡的。
自主学习•新知突破
矛盾的普遍性和特殊性
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高效测评•知能提升
1.矛盾的普遍性 (1)含义:是指矛盾存在于一切事物中,即_事__事__有__矛__盾__; 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即_时__时__有__矛__盾____。 (2)方法论要求:要_承__认__矛__盾_,分__析__矛__盾__,勇于_揭__露__矛__盾_, 积极寻找正确的方法解决矛盾。
政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
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第 九 课 唯物辩证法的实质与核心
政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
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第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力
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第三单元 思想方法与创新意识
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②二者在_一__定__条__件__下___相互转化。 由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为 普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是 特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 (3)方法论意义 ①是关于事物矛盾问题的__精__髓____。 ②是马克思主义_基__本__原__理___和中国__具__体__实__际__相结合的哲 学基础。
《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件

01
02
03
04
矛盾的调和与调和解决
总结词:斗争解决是指通过激烈的冲突和斗争,使矛盾一方或双方实现各自的利益要求,从而解决矛盾。
矛盾的斗争与斗争解决
具体问题具体分析是指在处理矛盾时,要根据矛盾的特点和实际情况进行具体分析和处理。
总结词
在现实生活中,矛盾是多种多样的,每种矛盾都有其独特的特点和实际情况。因此,在处理矛盾时,需要深入了解矛盾的本质、产生原因、影响范围等因素,并根据具体情况采取不同的解决方法。例如,对于经济利益矛盾,可以通过协商、调解等方式解决;对于政治权力矛盾,可以通过法律、制度等方式解决;对于人际情感矛盾,可以通过沟通、理解等方式解决。
推进民主法治建设
传承和弘扬中华优秀传统文化,培育社会主义核心价值观,促进文化软实力的发展。
弘扬中华优秀传统文化
和谐社会中矛盾的解决方式
05
总结与思考
CHAPTER
矛盾普遍性
01
矛盾存在于一切事物发展的过程中,贯穿于每一事物发展过程的始终。
矛盾特殊性
02
不同事物的矛盾各有其特点;同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点;构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
和谐社会的内涵与意义
随着经济的快速发展,城乡、区域、贫富差距等问题逐渐凸显,需要采取有效措施加以解决。
经济社会发展不平衡的矛盾
资源环境与经济发展的矛盾
人民内部利益矛盾
民主与法治建设的矛盾
经济发展过程中对资源的过度开发和环境的破坏,需要寻求可持续的发展方式。
在市场经济条件下,不同利益群体之间的利益冲突和矛盾需要加以协调和处理。
加强理论与实践的结合
深入研究实践中出现的新情况、新问题,不断丰富和发展矛盾理论,推动理论与实践的良性互动。
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比较 角度
定义 不同
形成 不同
断定 不同
辨证矛盾
逻辑矛盾
反映事物内部对 立和统一关系的 哲学范畴
叙述或回答问题时 出现的首尾不一、 互“打架”的现 象
客观存在的
主观造成的
两个方面 都是真的
两个方面不可能同 时是真的
(一)矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义: 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 矛盾就是对立统一。
斗争性(拳手比赛)寓于同一性(拳击场) 之中,并为同一性所制约。
(一)矛盾的同一性和斗争性
4、矛盾就是对立统一的原理:
原理内容:世界上的一切事物都包含着 既对立又统一的两个方面,矛盾即对立 统一。矛盾双方相互排斥、相互分离; 相互依赖,相互贯通,并在一定条件下 相互转化。
方法论:矛盾的观点要求我们必须用一 分为二的观点看问题。(一分为二包括 看到矛盾双方,也看到矛盾双方的对立 和统一)
(2)斗争性寓于同一性之中,并 为同一性所制约。没有矛盾统一体 存在,事物同样不能存在和发展。
“长”和“短”必须在一个统一体中,所以才存在 对立关系,如“长”和“小”,二者不在一个统一 体中,因此不存在对立和斗争。即没有了同一性的 制约,斗争性也就不存在了。
同一性(拳击场)以斗争性(拳手比赛)为前提
1、矛盾普遍性原理及方法论
(1)含义: 矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾(空 间);矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾(时 间)。 (2)原理:矛盾具有普遍性。
(3)方法论: 我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方 法解决矛盾。
正确理解矛盾的普遍性
(一)矛盾的同一性和斗争性
2、矛盾的基本属性:
(2)矛盾的斗争性
矛盾的对立属性
是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立 双方相互分离的倾向和趋势。
双方对立排斥 和分离说明斗 争性是绝对的
请描述出这一矛盾的斗争性:
长和短各不相同,相互 排斥、相互对立。
哲学上矛盾的斗争性与生活中的矛盾斗争 哲学上所说的斗争性是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映; 哲学上所说的斗争性包括一切差异和对立,日常生活中的矛盾仅仅 是矛盾斗争性的一种具体形式,二者是一般与特殊、共性与个性、 抽象与具体的关系。
矛盾是事物发展的 源泉和动力
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请用笔把相关项目连 起来,并说明理由
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(一)矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义: 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 矛盾就是对立统一。
辩证矛盾与逻辑矛盾 辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾,其公式为“事物既是这个, 又是那个”(相比较而存在,在一定条件下转化);逻辑矛盾是指 人们在逻辑思维过程中,对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛 盾现象,其公式为“事物既是这个,又不是这个”(自相矛盾)。 生活中我们承认事物的辩证矛盾,思维中我们要避免逻辑矛盾。
1、不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物 之间都有矛盾。只有在一定条件下它们共处于一个统一体中 ,才构成矛盾关系。
2、人们尚未认识,还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物, 并不等于矛盾不存在。
3、事物发展过程中不存在无矛盾的状态,旧的矛盾一解决, 新的问题就会产生,但并不意味着矛盾永远无法解决。
马克思主义哲学
辩证唯 物主义
唯物论
物质、运动、 规律、意识
认识论 实践、认识、真理
辩证法
联系、发展、 矛盾、辩证
否定
历史观
历史唯 物主义
价值观 人生观
矛盾(实质、核心)
联系
构成
发展
总特征 矛盾观点-----根本观点 矛盾分析方法——根本方法
矛盾与联系、发展的关系
(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世 界的存在状态,都是唯物辩证法不可或缺的组成部分, 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 (2)联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,矛盾是事 物发展的动力和源泉。
双方依赖、转化 需要一定的条件 说明这种同一性 是相对的
矛盾双方相互 贯通,即相互渗 透、相互包含, 在一定条件下可 以相互转化。
请描述出这一矛盾的同一性:
长和短相互依赖,“长”的存在以“短”的存 在为前提,双方共处于一个统一体中(如,“ 长”和“大”不在一个统一体中);“长”和 “短”相互渗透,相互包含,(“长”中含“ 短”,“短"中含有"长"的趋势),在一定条件 下可以相互转化。
(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、 变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。
(1)同一(依赖、包含、转化) 以差别和对立为前提,没有斗争 性,就没有矛盾双方的相互依存 和相互贯通,事物就不能存在和 发展。
第一,矛盾双方的“依存”离不开对立。如, “长”依赖于其对立面“短”,而不会依存于 “大”,因为“长”与“大”并不对立。可见, 依存只是对立面之间的依存。第二,矛盾双方的 “转化”离不开对立。如,“长”只有向其对立 面“短”转化,绝无“长”与“大”转化。
(一)矛盾的同一性和斗争性
3、矛盾的同一性与斗争性的关系(原理):
区别:(1)含义不同 (2)矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的
联系: (1)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有 矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和 发展。
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。没 有矛盾统一体存在,事物同样不能存在和发展。
同化、异化
自然界 吸引、排斥
遗传、变异 作用力、反作用力
化合、分解
正极、负极……
生产力、生产关系
人类社会 民主、集中
积累、消费
自由、纪律 文明、愚昧……
知、不知
人的思维 真理、谬误
唯物主义、唯心主义 高雅艺术、低俗艺术…… 世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面
(二)矛盾的普遍性和特殊性
同一性?
统一属性
(一)矛盾的同一性和斗争性
2、矛盾的基本属性:
(1)矛盾的同一性
矛盾的统一属性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
矛盾双方相互依 赖,一方的存在以 另一方的存在为前 提,双方共处于一 个统一体中
矛盾双方相互 贯通,即相互渗 透、相互包含, 在一定条件下可 以相互转化。
矛盾双方相互依 赖,一方的存在以 另一方的存在为前 提,双方共处于一 个统一体中。