班主任班级管理艺术

班主任班级管理艺术

发表时间：2019-04-08T11:24:24.780Z 来源：《中国教师》2019年6月刊作者：邓寿劲

[导读] 班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生身心得到全面发展，班主任在开展班级管理工作时，要有科学的管理方法。

邓寿劲广西贵港市覃塘区樟木镇罗柴小学 537127

【摘要】班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生身心得到全面发展，班主任在开展班级管理工作时，要有科学的管理方法。

【关键词】班主任；管理；艺术

中图分类号：G626.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2019）06-212-01

班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。对于班级管理工作来说，管理对象正处于身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生身心得到全面发展，班主任在开展班级管理工作时，要有科学的管理方法。需紧抓学生的年龄特征与心理特点，各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，掌握和使用管理班级的智慧与技巧，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

一、做好班主任管理工作的意义

良好的班级管理对学生的发展意义重大，主要体现在：

（一）良好的班级管理能够树立良好的班风

班级学风是学生生活的小环境，与学生的生活、学习息息相关。学生辨别是非的能力还不强，容易受环境的影响，假如班上有不良的风气就有可能把学生引向歧途，严重影响学生的学习和生活，对学生的心理健康产生消极的影响。所以，班主任要建立良好的班风，教师通过建立良好的班风，让学生在这种良好班级风气的影响下，学生行得稳，走得正。

（二）良好的班级管理能够树立良好的学风

学习氛围是对学生的学习产生最直接影响的因素，在良好的班级管理中，教师注重班级学风的建设，学生在班级中能够快乐地学习。学习是学生来到学校的主要目之一，教师良好的班级管理必定要在良好的班级学风中体现出来，班级上呈现出一种你追我赶的态势，处于班级中的学生的学习兴趣也更高，学习气氛浓厚，教学效果较好。

（三）良好的班级管理能端正学生的品行

对学生进行思想品德的教育是教师的职责，更是班主任的主要职责之一，班主任在班级管理和建设的过程中必定会把学生思想品德纳入管理的范围。班主任在班上定期或者不定期的思想教育显得尤为必要。良好的班级管理会把学生的思想品德纳入教育管理体系中，学生在教师的教导下明辨是非的能力更强，进而树立正确的人生观和价值观，思想上保持正确的方向，行为上就能走上正轨。

二、做好班主任管理工作的建议

作为班主任，要做好班级管理工作，需要站在学生的立场上思考问题，以学生的实际需求为出发点进行班级管理，管理工作以学生为中心。班主任不仅要做好学生学习方面的管理，还要做好学生思想品德方面的管理，培养综合素质高的初中生，改变传统的“高分低能”的人才培养模式。

（一）用爱心创造奇迹

聪明的班主任总是发自内心的尊重、关心、爱护每一个学生，因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们成长的家庭环境不一样，有着不一样的性格，要想这些不一样性格的生命能蓬勃发展，就不能只关注其外表，要深入了解他们的家庭情况、性格爱好，发现他们在成长中存在的问题，引导他们进行自我改正和发展。

《假如给我三天光明》中主人公凯勒.海伦小时候她是个正常的孩子，可是后来莫名的疾病夺走她的视力和听力，她的世界变得安静、黑暗，伴随着她的是不安、恐惧、绝望……后来，是她的老师——莎利文的指引下，用手指和其他感官开始感受周围的一切……正是莎利文老师用爱心、耐心重新点燃了海伦，带给海伦希望、光明和快乐，燃起了海伦内心强烈的求知欲，凭她惊人的毅力，终于考上哈佛大学，成为享誉全球的作家。

其实，在管理班级工作中，有许许多多像海伦一样，需要我们像莎利文一样用爱心和耐心去教育的孩子，他们内心有着同样的远大理想，同样期待着美好的生活，这理想、这期待，正是一种潜在的动力，需要作为班主任的我们去开启这扇门。而开启这扇门，需要班主任的爱心、耐心和信心，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，抓住每一个教育的契机，给学生指引方向。

（二）用孙悟空的心态管理班级。

孙悟空是大家熟悉的一个人物，在他身上聚集了聪明、勇敢、顽强、当机立断，是完美的化身。在任何困难面前，他毫不畏惧，每一次总能化险为夷，在西天取经整个团队中离不开他。

做一个有智慧的班主任就应该有孙悟空的心态，像他那样果断、才能快刀斩乱麻，迅速解决工作中遇到的麻烦事。记得这学期的一个下午，我刚到教室，就有同学汇报芳芳同学昨天在学校图书室借回来的书被冬妹、卓妍两个同学合伙藏起来了，芳芳同学伏在桌子上哭，而冬妹、卓妍两个同学却都在辨解不关她们的事，从同学的反映和这两个同学的辨解中，我心中已有答案，可没有证据，再说这样争执下去也无意义，于是，我叫她们三个以书面的形式反映情况，瓦解她们当中谎言为目的，最终打开突破口，进行教育。所以作为智慧型的班主任应该努力加强自我心理修养，不断地完善自我，无论遇到什么情况，都应心静如水、胸怀博大，这样就会“车到山前必有路，柳暗花明又一村”。

作为班主任，只有真正领悟了班级管理的真谛，拥有孙悟空智慧的头脑和坚韧的毅力，就会把班级管理得井井有条。

（三）善于培养班干部

班主任亲力亲为固然重要，但作为一个班级管理者而言，这样做不利于学生的独立成长，不利于班级的长期管理，因此智慧型的班主

任身后必定有一批优秀的助手，因此要懂得指挥人干活的技巧，做一个优秀的指挥官。

班主任的指挥才能体现在指挥班干部方面，他们各司其职，根据班干部身上的闪光点，用欣赏的目光看待孩子，让孩子的潜能得到发展，充分调动他们的积极性，帮助他们在同学中树立威信，为他们开展各项工作做好准备。

（四）用信息技术搭建沟通的桥梁

随着信息技术的普及，现在的孩子父母都在使用微信，班主任可能建微信、微信群，以促进教师与家长、教师与学生、学生与学生的互相交流，不断提高班级管理水平和效果，在微信上班主任可以向孩子们推荐优秀的书籍，这样不仅让孩子们积累了大量的课外知识，也学会了怎样为人处事，同时通过交流，及时了解孩子心中的想法，站长在讲台上才能有的放矢。

总之，班主任要管理好班级，应考虑周全、做好各项工作，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”作为自己的行动指南，帮助他们在德、智、体、美、劳诸方面得到健康成长。