干部培训管理kpi考核细则

中层干部考核细则范文

中层干部考核细则范文一、考核目标中层干部是组织中重要的管理骨干，他们对于组织的有效运转和发展至关重要。

因此，中层干部的考核应该以促进组织目标的实现为核心，旨在评估中层干部在管理职责、领导能力、团队管理、创新能力和绩效结果等方面的业绩和潜力。

考核目标具体包括：1. 有效管理：中层干部需能有效管理自己负责的工作范围，确保工作计划和目标的达成，提高工作效率和质量。

2. 卓越领导：中层干部应具备卓越的领导能力，能够激发团队的积极性和创造力，帮助团队成员发挥个人潜力，提升团队整体绩效。

3. 团队管理：中层干部需要有效地管理和协调团队成员，在团队中建立和谐的工作氛围，促进团队成员间的合作和沟通。

4. 创新能力：中层干部应具备较高的创新能力，能够主动思考和推动工作的创新和改进，提高组织的竞争力和适应性。

5. 绩效结果：中层干部的工作绩效需要以实际工作成果和贡献为依据进行评估，评估结果应能够客观地反映中层干部的工作实际情况。

二、考核要素中层干部的考核应综合考虑以下要素：1. 职责履行：评估中层干部在职责范围内的工作执行情况，包括工作计划制定与执行、问题解决、决策能力等。

2. 领导能力：评估中层干部的领导能力，包括目标设定与推动、团队管理、决策能力、沟通协调等。

3. 绩效结果：评估中层干部的工作绩效和成果，包括业绩达成情况、工作成果和实际贡献等。

4. 创新能力：评估中层干部的创新能力，包括创新思维、主动改进工作方法和流程、推动新项目和方案等。

5. 职业潜力：评估中层干部的职业潜力和成长空间，包括个人学习和发展的态度、适应变化的能力、职业规划等。

三、考核评估方法1. 个人绩效评估：通过中层干部自我评估和上级领导评估，评估中层干部的个人绩效和实际工作成果。

2. 360度评估：通过向团队成员、同事和下属征求意见，综合评估中层干部的领导能力、团队管理和沟通协调能力。

3. 目标达成评估：评估中层干部实际工作中设定的目标是否达成，评估目标设定过程和完成情况。

干部培训班考核细则

干部培训班考核细则
为加强我院学生干部队伍的建设，贯彻《“青年马克思主义者”培养工程实施纲要》，践行我校“三做”育人理念，培养和锻炼一批优秀的学生干部，规范学生干部教育管理工作，促进学生干部健康成才，顺利完成学生干部的角色定位，明确工作纪律、工作职责，使新生学生干部在各方面成为广大同学的表率，结合我院实际，特举办新生学生干部培训班。

同时为使此次干部培训班工作进一步向组织化、制度化、规范化、创新化迈进，培养学生干部的团体意识与竞争意识，提高学生会干部的积极性和创造性，使学生会能够稳定快速的发展，特制订本考核、奖惩及评优制度。

评分相应的规则：
1、总考核分数为100分，其中课堂纪律分20分，出勤率40分，平时笔记
加上最后的心得总结40分；
2、组长在上课过程中，需要在班级里，管理本组成员的纪律，同时按照其
表现给予分数；
3、课程出勤考勤：迟到（15分钟以上算缺勤）、早退一次扣3分，4次课
均迟到或早退者直接记为不及格；缺勤一次扣10分，请假一次扣5分，假条作假情况一经发现，直接记为不及格；
4、笔记需要上交两次，最后交一篇心得，心得字数不得低于800字，每次
上交笔记分数10分，心得20分，组长根据笔记、心得的认真程度、以及字数、内容等给予分数。

5、最后依据分数的高低，选出优秀学员，比例为总数的10%，记录在案并
颁发证书。

6、对于学生会成员的最终分数作为干事转委员的重要依据之一，不及格者
劝其退出学生会；班级班委成员的分数上报给大一辅导员，对于班委等级考核给以相应的参考。

机械与汽车工程学院团委、学生会
2013-3-10。

某某公司管理干部成员绩效考核实施细则

某某公司管理干部成员绩效考核实施细则第一章总则第一条为落实管理干部成员任期制和契约化管理工作，建立公司管理干部成员绩效评价、考核和激励约束机制，结合公司实际，制定本办法。

第二条本办法所称“公司”是指某某公司，“管理干部成员”是指公司管理干部成员包括副总经理、总会计师等。

第三条本办法对公司管理干部成员绩效考核管理机构设置及职责权限、考核指标及目标设定、考核实施与管理、考核结果应用等做出了相关规定，规范了对管理干部成员的绩效考核与管理。

第四条管理干部成员绩效考核工作应当遵循以下原则：（一）依法依规的原则。

符合企业负责人管理的相关政策法规、符合公司董事会对管理干部成员进行考核相关规定。

（二）双重考核的原则。

契约化管理干部成员要接受公司董事会的双重考核。

（三）年度与任期考核相结合的原则。

在开展年度管理干部成员绩效考核实施细则的同时，开展符合中长期发展的经营质量与效率考核，突出可量化业绩指标，形成支撑可持续发展的考核体系。

（四）定量与定性相结合的原则。

根据岗位职责和工作分工，对公司发展战略和经营管理目标进行分解量化，以经营效益、经营质量等可量化指标为主，以工作分工、专项任务、工作质量和工作效率等定性指标为辅。

（五）激励与约束相结合的原则。

考核结果与薪酬分配及奖惩相挂钩，对标行业先进和历史数据，对取得的经营成果进行客观公正地评价，实现“业绩升、薪酬升，业绩降、薪酬降”。

第五条考核期限（一）年度经营业绩考核以年度为周期进行考核，每年1月1日--12月31日。

（二）任期经营业绩考核以三年为一个考核期，结合任期届满当年的年度考核一并进行。

年内任职的，从任职次月开始；年内离职的，至离职当月为止。

第二章绩效考核组织和职责第六条公司党组织是管理干部成员绩效考核管理事项的前置审查机构，负责对管理干部成员绩效考核工作进行指导、监督，听取、讨论、审议管理干部成员绩效考核管理事项。

第七条公司董事会是管理干部成员绩效考核的决策机构，主要负责：1.审定管理干部成员的绩效考核办法和实施方案；2.审定管理干部成员年度与任期经营业绩指标；3.监控、指导各项绩效计划及目标的实施；4.审定管理干部成员年度与任期绩效考核结果；5.审定考核运行中的重大变化事项；6.对考核申诉进行最终裁决。

重要---培训管理中几个重要KPI考核指标

培训管理中几个重要KPI指标此资料很实用，我花了很多时间搜集的，大家看看吧人均培训小时——在规定时间段内，单位内员工实际的培训小时(仅含已完成的培训，不包括免除的)的课时总和÷在该时间段内单位员工的平均总人数注意: 可以以部门、公司或者某一职位类型为单位进行计算；与时间段有关；举例：某部门在1-6月份的平均人数为20人假定该部门在1-6月份期间的培训总课时为：800小时，那么，该部门在上半年的人均培训小时是800/20=40小时培训普及率培训普及率=某一时间段内参加过培训的人数（非人次数）/总人数*100%注意：1、可以以部门，公司或者某一职位类型为单位进行计算2、任何人无论在该时间段内参加过多少次培训，只能统计一次3、可与历史数据进行纵向比较，也可与同行进行比较4、结果永远小于100%例：某部门有20人，假定某时间段内的培训人次数为40人次，那么根据如下不同情况，得到不同的培训普及率1、静态需求——静态培训需求是指完成岗位要求所需要的胜任能力所对应的培训课程，它是针对组织和岗位要求而产生的，是与岗位同时存在的。

注意：静态需求与人无关。

2、动态需求——动态培训需求是指某位员工到了指定岗位后，其现有能力与岗位要求之间的差距所对应的培训课程。

注意：我们常说的员工培训需求其实就是动态需求3、需求人次数需求总人次数——单位内所有静态需求和个人发展需求的人次总和，它包含所有已完成、免除和未培训的需求人次数。

动态需求人次数——单位内动态需求人次数总和。

一般来说，它仅包含未培训的需求人次数。

需求人次数，举例右图所示，某部门的需求状况如下:已完成的：100人次免除：20人次未完成：21人次；该部门的需求总人次数为:100+21+20=141动态需求人次数为：21 (未培训人次数)总需求人次数，举例4、人均需求小时——员工培训需求(静态需求+发展需求)的课时总和(含已完成、未完成及免除)÷员工总数注意:可以以部门、公司或者某一职位类型为单位进行计算。

干部考核管理制度范文

干部考核管理制度范文干部考核管理制度一、总则为加强干部队伍建设，激励干部干事创业，规范干部考核管理，特制定本制度。

二、考核目标1.确保干部队伍的整体素质和工作能力不断提升；2.激发干部的工作动力和创造力，推动事业发展；3.公正公平、科学合理地评价和选拔干部。

三、考核内容1.考核范围本制度所涉及的考核对象为全体党政机关、企事业单位等各级领导干部，包括处级以上干部。

2.考核要素考核内容主要包括政治表现、工作业绩、品德操守、担当能力和廉洁自律等方面。

四、考核程序1.考核指标根据干部工作岗位的不同，制定相应的考核指标和权重，并定期修订完善。

2.考核计划每年初，各单位根据工作需要和制度规定，制定本年度干部考核计划，明确考核部门和责任人。

3.考核实施根据考核计划，考核部门向被考核干部发放考核通知，并提供考核相关材料。

被考核干部应如实填写相关表格和报告，并按时上交考核材料。

4.考核评定考核部门依据考核指标和干部材料，进行评定，并写出考核报告。

5.考核结果考核结果应经过多方面审查和确认后，向被考核干部和上级领导部门公布。

五、考核结果处理1.优秀考核结果为优秀的干部，应受到表彰奖励，担任重要岗位或晋升职级。

2.称职考核结果为称职的干部，予以肯定，继续担任原职或适当调整。

3.待岗考核结果为待岗的干部，应接受培训和辅导，提高工作能力，争取重用机会。

4.不称职考核结果为不称职的干部，应进行思想教育，督促其改正错误，或者通过调整岗位、绩效考核等方式迫使其离开岗位。

六、考核结果应用根据干部考核结果，上级领导部门可以对干部进行晋升、选拔、调动和奖惩等决策，同时要积极引导干部发挥潜力，进一步提高工作能力和水平。

七、监督和检查1.考核结果监督党政机关、纪检监察机关及干部群众有权对干部考核结果提出质疑，并要求重新评定。

2.考核制度检查上级领导部门应定期对各单位的干部考核制度进行检查，确保制度的公正公平和科学合理。

八、保密措施干部考核材料及结果属于个人隐私，考核部门及相关人员要严守保密义务，不得泄露。

培训管理员KPI考核指标

培训管理员KPI考核指标
培训管理员是负责组织和管理培训活动的重要人员，他们的工作涉及到制定培训计划、招募培训讲师、策划培训课程、监督培训过程等多个方面。

为了确保培训管理员的工作能够有效地促进员工的学习和发展，提高员工的绩效水平，成为企业成功的关键因素之一，对培训管理员的绩效进行考核是非常重要的。

下面是一些可供参考的培训管理员KPI考核指标。

1.培训需求分析能力
培训管理员在制定培训计划之前，需要对公司及员工的实际情况进行全面的需求分析。

这包括了解公司的业务目标、员工的技能水平、培训的紧迫性等。

这个KPI指标可以通过评估培训计划的相关性和针对性来进行考核，如是否满足员工的实际需求，是否对公司的业务目标有帮助等。

2.培训方案设计能力
3.培训讲师管理能力
4.培训资源评估和管理能力
5.培训成本控制和预算能力
6.培训效果评估能力
培训管理员需要对培训效果进行评估，了解培训是否达到预期目标，是否对员工的学习和发展有帮助。

这个KPI指标可以通过评估员工在培训后的表现和学习成果来进行考核，如员工的知识和技能水平是否有提升，是否能够将学到的知识应用到工作中等。

7.培训项目管理能力
8.学员满意度调查
以上是一些可以用来考核培训管理员绩效的指标，企业可以根据自身的情况进行适当调整，制定出适合自己的KPI考核指标。

同时，为确保考核的公正性和客观性，还应该注重考核过程的透明度和有效性，确保对培训管理员能够给予合理的评价和激励，进而提高其工作质量和绩效。

干部绩效考核管理培训(DOC 18页)

干部绩效考核管理培训第一章总则第一条目的为进一步建立和完善事业部的绩效考核体系和激励约束机制，对中高层干部的价值创造过程及结果进行客观、公正的评价，并通过此评价合理地进行价值分配，促进中高层干部与事业部共同发展，特制定本办法。

第二条原则干部考核必须坚持公平、公正、公开的原则，严格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现干部的薪资、效益分红、职位升降与考核结果紧密结合。

第三条适用范围本办法适用于事业部本部各类管理干部和二级子公司第一责任人。

二级子公司可参照事业部考核办法制定各单位内部干部考核办法并自行组织实施（二级子公司财务负责人统一由事业部财务管理部进行考核）。

第二章考核体系第四条考核对象Ⅰ类：二级子公司第一责任人；Ⅱ类：事业部职能部第一责任人；Ⅲ类：事业部职能部普通管理干部；第五条考核内容事业部干部绩效考核以业绩和能力为导向，主要包括：1、事业部下属二级子公司经营目标、经营绩效和管理绩效考核；2、事业部各职能部部门管理绩效考核；注：具体参见事业部《2001年二级子公司经营责任制考核及收入分配方案》和《事业部职能部管理绩效考核方案》3、干部个人绩效考核，具体包括以下两方面内容：（1）工作业绩评估：主要根据干部工作目标计划内容进行考核；（2）工作能力评估：主要针对人才培养、创新能力、发展潜能、文化管理、执行能力、沟通协调组织能力等几个方面进行考核；人力资源部根据实际情况制订工作能力评估细则。

综合得分＝工作业绩得分×70%＋工作能力得分×30%第三章考核管理第六条考核机构1、事业部管委会：是最高考核机构，负责事业部下属二级子公司经营目标、经营绩效和管理绩效考核以及事业部各职能部管理绩效考核，事业部总经理是管委会考核负责人。

2、人力资源部：负责事业部干部考核体系构建、考核制度的制定、考核工作的组织实施，并综合协调、指导与监督二级子公司及职能部的考核工作，以及考核结果的管理与归档。

干部考核管理规章制度范文（二篇）

干部考核管理规章制度范文一、引言本规章制度是为进一步规范干部考核管理工作，提高干部队伍素质，推动组织发展而制定的。

本规章制度适用于全体干部的考核管理工作。

二、考核目的干部考核的目的是评价干部履职情况，发现问题，激励潜能，提高干部能力，促进组织发展。

三、考核标准1. 业绩表现：根据干部的工作职责和岗位要求，评价其在工作中取得的成绩和表现。

2. 担当贡献：评价干部在工作中是否具备责任心和事业心，是否为组织发展作出了贡献。

3. 素质能力：评价干部的专业素质和综合能力，包括学习能力、沟通能力、决策能力等。

4. 廉洁作风：评价干部的廉洁自律程度，包括是否存在违纪违法行为、是否接受私人利益等。

5. 服务态度：评价干部的服务意识和服务水平，包括对待群众的态度和对事务的处理能力。

四、考核程序1. 年度考核：每年对干部进行一次全面评价，包括对上年度业绩、担当贡献、素质能力等方面进行评估。

2. 临时考核：根据工作需要，对干部进行临时考核，如晋升评定、奖惩措施等。

3. 自评互评：干部需对自己的工作情况进行自我评估，同时进行互相评价，通过多方面的评价来准确了解干部的绩效和能力。

五、考核结果1. 优秀干部：在各项考核标准中表现出色，且评价结果达到优秀水平的干部。

2. 合格干部：在各项考核标准中恰当发挥，且评价结果达到合格水平的干部。

3. 待提高干部：在某些考核标准中存在不足，需要加强能力提升的干部。

4. 不合格干部：在多个考核标准中明显不达标，且不能满足组织发展需要的干部。

六、考核奖惩措施1. 优秀干部：给予适当的奖励，如表彰、晋升等。

2. 合格干部：给予肯定和鼓励，为其提供适当的发展机会。

3. 待提高干部：给予必要的培训和指导，帮助其提高能力水平。

4. 不合格干部：根据情况采取相应的惩处措施，如降职、调离等，同时提出具体改进意见。

七、考核结果的运用1. 绩效评价：考核结果可作为干部的业绩评价依据，对干部的绩效进行梳理和总结。

领导班子的干部教育培训工作考核指标体系

领导班子的干部教育培训工作考核指标体系
领导班子的干部教育培训工作考核指标体系（附表一）
备注：1、市级宏观管理部门包括市直机关工委、市委宣传部、市委统战部、市委教育工委、市委政法委、市委农工委、市人事局、市国资委8个单位。

2、学习培训任务总体情况的考核，对市级宏观管理部门只考核部门本身的干部教育培训情况，对区县考核本地区的干部教育培训情况。

3、综合工作情况的考核，对市委各部委按系统进行考核，对区县按地区进行考核。

市管干部的干部教育培训工作考核指标体系（附表二）。

部门干部考核细则

部门干部考核细则
是为了评估部门干部在工作中的表现和成绩，以便更好地培养和选拔干部，提升部门的工作效率和质量。

以下是一些可能包含在部门干部考核细则中的内容：
1. 工作目标和任务完成情况：考核部门干部是否能够按照工作目标和任务要求，积极主动地完成工作，并且是否能够取得预期的成果。

2. 工作方法和能力：考核部门干部在工作中所采取的方法是否科学有效，是否具备良好的组织、决策、协调和沟通能力。

3. 领导能力和团队合作：考核部门干部是否具备较强的领导能力，能够有效地指导和激励下属，是否能够与团队成员良好地合作，共同完成部门的任务。

4. 创新和改进：考核部门干部对工作中存在的问题能否及时发现并采取有效措施加以改进，是否具备创新意识和能力。

5. 责任和执行力：考核部门干部在工作中是否承担起相应的责任，并具备较强的执行力，能够按照要求积极主动地完成工作任务。

6. 绩效评估：考核部门干部的工作绩效，包括工作质量、工作效率、工作态度等方面的评估。

7. 遵纪守法和廉洁自律：考核部门干部是否遵守国家法律法规和组织制度，是否廉洁自律，没有违纪违法行为。

8. 影响和声誉：考核部门干部在部门内外的影响力和声誉，包括部门员工和上级领导对其的评价。

部门干部考核细则的具体内容和权重可根据不同的部门和组织的实际情况进行制定和调整，同时也需要充分考虑公正、客观和科学性原则。

中层干部考评细则范本

中层干部考评细则范本一、绩效考核1. 工作目标达成情况(1) 完成工作任务的质量和数量是否达到预期目标；(2) 是否能够按时完成工作任务；(3) 是否能够有效地分配工作资源，提高工作效率。

2. 工作方法与创新(1) 是否能够灵活运用各种工作方法和技巧，提高工作效率；(2) 是否具备解决问题的能力，能否提出创新性的工作方案。

3. 组织协调能力(1) 是否能够协调各部门之间的工作，达到良好的团队合作；(2) 是否具备组织安排工作的能力，能否合理安排员工的工作任务。

4. 业务知识与技能(1) 是否掌握岗位所需的专业知识和技能；(2) 是否能够通过学习提升自己的业务能力。

5. 绩效考核结果(1) 工作目标的达成情况；(2) 工作方法与创新能力；(3) 组织协调能力；(4) 业务知识与技能的掌握程度。

二、领导能力考核1. 目标制定与推动(1) 能否制定明确的工作目标，并向下级员工传达和推动；(2) 能否通过有效的沟通和指导，推动下级员工完成工作目标。

2. 指导培养下属(1) 能否正确评估下属员工的能力和潜力，合理分配工作任务；(2) 能否通过培养和指导，提升下属员工的能力和业绩。

3. 团队建设与管理(1) 能否建立和维护良好的团队合作关系；(2) 能否有效地管理团队，使团队成员发挥最大的工作效能。

4. 决策能力与应变能力(1) 能否快速准确地做出决策，解决问题；(2) 能否灵活应对各种突发情况，制定相应的工作方案。

5. 领导能力考核结果(1) 目标制定与推动能力；(2) 指导培养下属能力；(3) 团队建设与管理能力；(4) 决策能力与应变能力。

三、个人素质考核1. 诚信及廉洁从业(1) 是否恪守职业道德，具备良好的诚信和廉洁从业意识；(2) 是否能够正确对待职业责任，做到公平、公正、公开。

2. 自我提升与学习能力(1) 是否能够自觉学习新知识，不断提升自己的综合素质；(2) 是否能够接受他人的建议和批评，并能够积极改进自己的不足之处。

关于进一步加强干部教育培训考核与评估的规定(试行)范文

关于进一步加强干部教育培训考核与评估的规定（试行）范文第一章总则第一条为全面从严教育干部，提升干部教育培训工作的质量和效益，进一步提高干部教育培训工作的科学化、制度化、标准化水平，依据《干部教育培训工作条例》和有关规定，结合本市工作实际，制定本规定。

第二条干部教育培训考核与评估，是指对干部接受教育培训情况、各地区各部门各单位开展干部教育培训工作情况的考核，以及对培训项目情况、培训机构办学情况的评估。

第三条干部教育培训考核与评估工作应当把“三严三实”要求贯穿始终，坚持以考促学、训用结合，坚持以评促改、注重实效，坚持科学标准、客观公正，激发干部学习的内生动力，推动各地区各部门各单位履行干部教育培训职责，增强干部教育培训机构的办学活力。

第二章干部接受教育培训情况的考核第四条干部接受教育培训情况的考核，按照脱产培训、在线学习、境外培训三种教育培训方式分别实施。

第五条干部脱产培训的考核由主办单位和培训机构实施。

第六条干部脱产培训考核的内容包括：(一)学习态度和表现。

主要是干部培训期间的出勤情况、遵守纪律情况、参与教学活动情况等；(二)理论、知识掌握程度。

主要是干部培训期间撰写的学习体会、研修报告、调研报告质量等；(三)党性修养和作风养成情况。

主要是干部的理想信念、宗旨意识、思想观点、道德品质、责任意识、担当精神、廉洁自律情况等；(四)解决实际问题的能力。

主要是干部运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的思路和方法等。

第七条干部脱产培训考核采取过程考核和成果评审等方式。

(一)过程考核由培训机构组织实施。

培训机构要健全考勤考纪等过程考核相关制度，对学员的出勤、守纪、学风、作风等形成书面材料；(二)成果评审由主办单位或培训机构组织实施。

主办单位或培训机构要健全成果评审方法，对学员提交的学习成果形成评审结果。

第八条 1个月以上脱产培训班次的考核还应当采取学员自评、学员互评、党支部鉴定等方式。

(一)学员自评由学员总结个人培训收获和体会，分析存在的问题，明确努力方向，形成书面材料；(二)学员互评由每名学员按一定比例推选综合表现突出的学员，汇总分析的互评结果作为学员考核的参考；(三)党支部鉴定由培训班次临时党支部就每名学员表现情况、特点及改良建议等方面进行集体研究，作出书面评价。

干部培训情况百分制考核办法

干部培训情况百分制考核办法第一篇：干部培训情况百分制考核办法干部培训情况百分制考核办法为进一步加强学员学风建设，不断提高党校主体培训班的学习质量和效益，根据上级有关精神及我县工作实际，制定《学员培训情况百分制考核办法》。

具体内容如下：一、考核要素及评分标准考核分值共计100分，考核要素包括出勤、课堂学习、社会调研、党性锻炼和献计献策5个方面。

各项要素的评分标准如下：1、出勤（20分）：迟到或早退1次各扣1分，请假1天扣1分，旷课半天扣10分；请假(含病假、事假)的学员必须按《中共田阳县委党校、行政学校主体班学员管理规定》的有关要求办理请假手续，并经有关单位领导批准签字后方为有效；出勤累计扣分达10分的学员，由县委党校教务处给予口头提醒；出勤累计扣分达20分的学员，由县委党校报经县委组织部同意后，办理退学手续。

2、课堂学习（20分）：学习笔记（4分）:每个学员的课堂笔记不得少于15000字，自学笔记不少于5000字。

每5000字计1分；课堂讨论（6分）：培训期间每个学员至少发言3次，每次计2分；结业考试（10分）：按学员考试成绩的10%计入。

3、社会调研（30分）：调研活动（10分）：从学员的组织协调能力、团队协作能力、发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力等5个方面综合评价考核，满分10分，每个方面各2分；开题质量（5分）：其中，选题价值占4分，开题报告撰写质量占1分。

对能较好地结合区情，且对江岸经济社会发展有推动作用的调研课题，计4分；有实践意义，但与区情结合不紧的调研课题，计3分；实践性不强的调研课题，计2分。

开题报告撰写认真、条理清晰的，计1分。

调研报告（15分）：被评为“最佳调研报告”的组长和执笔人各计15分，调研组成员各计12分；其他等次调研报告的组长和执笔人各计10分，调研组成员各计8分。

4、党性锻炼（20分）：从学员在培训期间的各方面表现来综合评价、考核，主要包括以下三个方面：党性原则（8分）：积极参加党校及班两委会组织的活动，勇于开展批评与自我批评，思想政治素质有较大提高等；大局观念（6分）：遵守纪律，尊重教师，团结同学，服从管理等；学风建设（6分）：刻苦学习，勤于钻研，在学习、调研等活动中能理论联系实际等。

干部绩效管理与绩效考评实施办法

干部绩效管理与绩效考评实施办法（修正案）第一章总则第一条为实现实业集团有限公司的发展战略目标，提高和改善干部的管理水平，公开、公平、公正地评价干部的岗位业绩、岗位适应度，贯彻“按绩分配”的原则，激发干部的积极性、创造性，结合实际情况，制定本办法。

第二条根据本办法考评得出的结果是集团公司各办公室及下属单位干部任用、晋升、调动、奖惩的依据。

第三条本办法适用于实业集团有限公司各办公室及下属单位的干部。

第二章绩效管理第四条集团公司通过推行绩效管理和绩效考评制度，引导干部改善传统管理手段和管理方式，最大限度提高工作绩效。

第五条绩效管理通过“经营管理目标责任”来实现，各办公室各单位根据与公司签定的《经营管理目标责任书》来设定本单位的经营管理计划和具体实施方案。

第六条各办公室各单位的目标责任分为“经济指标”和“管理指标”两部分，具体指标由集团公司总经办会同各单位领导成员共同确定，一年调整一次。

第七条各办公室各单位应按照与公司签定的责任合同，及时制定本单位的经营管理计划和具体实施方案，并分解到下属各部门各岗位。

第八条集团公司人力资源部根据上述绩效管理原则，分别制定公司对各办公室各单位干部实施绩效管理与绩效考评所需的管理文件和管理表格。

第九条各办公室各单位干部要加强与下属员工之间的交流与沟通，指导员工改善绩效、提高绩效，促使上司与下属的同步提高，共同发展，从而提高本单位的整体素质。

第三章绩效考评第十条绩效考评机构集团公司依照本办法成立绩效考评小组，设组长1名，成员9名，组长由集团公司人力资源部总监担任，成员由总经办3人、行政事务办1人、财务办1人、职工代表5人组成。

其中职工代表由职工民主推选产生，人数不少于考评小组人数的三分之一。

绩效考评小组是集团公司绩效考评工作的最高权力机构，负责领导绩效考评工作的开展。

第十一条考评原则1、必须坚持公开、公平和公正的原则。

2、必须以事实为依据，实事求是，不明事项必须核实。

第十二条考评形式１、定期考评：一年一次，由绩效考评小组年终组织安排。

中层干部考核细则

中层干部考核细则
是指对中层干部进行绩效考核和评价的具体规定。

这些细则通常包括以下内容：
1. 职责和目标：明确中层干部的职责和目标，确保每位中层干部对其责任范围内的任务和目标有清晰的理解。

2. 绩效指标：设定具体的绩效指标，用于衡量中层干部在职责范围内的工作表现。

这些指标应该与组织的战略目标和业绩要求相一致。

3. 评价方法：确定评价中层干部绩效的具体方法和程序。

评价方法可以包括定期的绩效评估、360度反馈、绩效考核表等。

4. 考核周期：规定中层干部绩效考核的周期，通常可以是年度考核，也可以根据具体情况进行其他周期性的考核。

5. 考核标准与权重：明确各项绩效指标的权重及不同级别的考核标准。

考核标准应该具有可衡量性、可操作性和公正性，能够体现中层干部在工作中的业绩和能力。

6. 考核结果和奖惩措施：根据考核结果，采取相应的奖惩措施。

对于绩效优秀的中层干部，可以给予奖励或晋升机会；对于绩效不达标的中层干部，可以进行培训、调整岗位或降职等处理。

7. 考核结果的反馈和改进：对中层干部的考核结果进行及时的反馈和沟通，并根据反馈结果进行改进和提升，促进中层干部的成长和发展。

总之，中层干部考核细则是组织对中层干部绩效评价的规范和指导，通过有效的考核机制，可以激励中层干部的工作积极性，提高组织的绩效。

部门干部考核细则

部门干部考核细则部门干部考核细则随着改革开放的加速发展，我国的各级政府部门和企事业单位各领域的工作也日益繁重，公务员和干部队伍的日益庞大和任务的日益复杂，更加需要制定一套合理的考核制度，以确保国家、企事业单位和人民群众的利益最大化，并且鼓励部门干部不断提高工作效率和服务质量，做出更大的贡献。

部门干部考核细则是部门干部工作考核制度的具体规范，它是实施干部人事管理的基本依据。

部门干部考核细则的制定，是为了促进干部工作规范化、科学化、公正化，以实现干部的能力素质逐步提高，更好的为部门和社会贡献自己的力量。

一、考核标准的制定考核标准是部门干部考核细则中最重要的部分，它是评价干部工作管理水平的基础，反映干部行为和业绩质量。

考核标准的制定，必须与当地政策法规相符，符合部门实际工作需要，注重反映干部的综合工作能力和全面素质，不宜过于机械、简单化。

1.质量要求质量是衡量干部业绩的最基本要素。

在质量方面，考核标准应该注重干部所承担的工作任务是否得到了有效的落实，检测工作是否经过合理、周密的计划，执行是否高效、坚决，达成的工作成果是否符合预期，判断是否达到了预期的经济效益和社会效益。

2.能力要求干部在工作中所表现出来的能力，包括组织协调能力、决策执行能力、管理服务能力和应变能力等。

考核时，应从此定位出发，检测干部在各项工作中所表现的能力，是否能垂直、横压各种工作难点。

此外，还需要注意干部在技术、创新等方面的表现。

3.行为要求行为要求是对干部工作中应遵循的具体规范，在考核标准中，应该明确勤政廉政、以人为本等方面的要求，注重干部在工作中的道德、品质和形象等方面的表现，以保障干部始终秉承正确的工作态度和价值观。

二、考核方式的确定部门干部考核的方式有多种，多数部门采取的是宣布式考核和取消式考核。

1.宣布式考核干部如果得到了指挥者和领导干部的公布和引荐，就可以在业绩、能力、道德等方面获得各种奖励、晋升和推荐。

此方式必须充分宣传和公示，以保证公平公正，对于考核中出现的难点，则应及时处理。

培训管理员KPI考核指标及评估标准体系格式

培训管理员KPI考核指标及评估标准体系格式
5。1培训效果满意度（30）
见部门考核指标。
5.2培训人次完成率(30）
指标定义
实际参加培训人数占计划参训人数的比率
设立目的
针对目前培训参与状况，提高参与率，增强培训效果
计算公式
（实际参加培训人数÷计划参训人次)x100％
相关说明
·培训多于一次时，取其平均值，若无培训，取其前期月度平均值；
·培训计划参训人数根据审批结果在通知中列明的数据为准，若有变动，以最后核定为准，实际参训人数以签到表为准;
数据来源
培训通知、签到表
数据收集
培训管理员
数据提供
培训管理员
数据审核
人力资源主管、部门经理、各部门
统计周期
每月一次
考核说明:
评估标准
优秀
良好
尚可
一般
差
签到表见部门指标
5。3交办事项完成效率和质量（20）
数据来源
被考核人资料、信息、抽查结果
数据收集
人力资源主管、9000办
数据提供
人力资源主管、9000办
数据审核
培训管理员、人力资源主管、部门经理、9000办
统计周期
随时、抽查完毕时
考核说明：
评估标准
优秀
良好
尚可
一般
差
5.5谈话制度落实情况（10）
指标定义
各部门对《员工谈话制度》的履行状况
设立目的
通过对本指标的考核,督促培训管理员加强各部门对本制度的履行，达到上下级沟通协作的目的
计算公式
取《下属员工管理成效问卷调查》中本制度履行状况的平均值
相关说明
取《下属员工管理成效问卷调查》中本制度履行状况的平均值

第十九期中青年干部培训班学员管理考核办法

第十九期中青年干部培训班学员管理考核办法为全面贯彻中央《干部教育培训工作条例》、《党校工作条例》，认真落实《中共富阳市委党校干部培训学分制考核办法》的要求，坚持从严治学，加强学员的学习管理，提高学员在校学习的积极性、主动性、创造性，建立健全科学化、规范化、制度化的学习、管理考核机制，特制定本考核办法。

一、学员学习、管理考核坚持的基本原则对学员学习、管理的考核，坚持在校学习与加强锻炼相结合的原则，把学员在党校的学习态度作为学员加强党性锻炼的重要体现；坚持科学从严定量考核与发扬民主定性管理相结合的原则，既注重学员的量化考核学分，又充分发挥学员自我管理、民主管理的作用，开展学员民主评学，实行定性管理;坚持学习质量考核与日常表现考核相结合的原则，既考核学员的学习效果，又考核学员在校期间的各种表现行为；坚持全面考核与重点考核相结合的原则，对组织教学的各方面内容，都列入考核范围，但重点突出军事训练、学员论坛、模拟面试和调研文章答辩和挂职锻炼的分值比重。

二、学员学习、管理考核工作的组织实施学员在校期间的学习和管理按照100分制进行考核。

培训科负责组织学习考核各项工作，管理考核成绩由组织部联络员、党校班主任和班委（临时党支部）成员负责记录并统计，综合考核成绩由班主任老师进行汇总、折算，并报党校领导班子审定。

按照学习考核成绩60分、占60％，管理考核成绩40分、占40％的比例，二项相加之和即为学员在校期间综合考核成绩，计入学员培训情况登记表，存入学员档案。

三、学员学习、管理考核内容及计分办法（一）学习考核内容及计分办法学员的学习考核，指对学员在校期间各项学习内容和学习活动的考核，根据各项学习内容和学习活动的重要性分设不同的分数比值，折算相加后为学员在校学习成绩，满分为60分，具体考核内容、考核办法、分值如下：1、“三带来”材料，分值占3分。

学员要从群众普遍关注的热点问题、个人最关心的现实问题、个人到党校学习最想解决的思想、理论问题中选择其一，写一篇1500字左右的材料，于入学一周内上交班主任。