《野菱》阅读练习及答案
2020年江苏镇江市中考语文全真模拟试题卷、答题卡及答案解析(精品珍藏版).doc
状，第二次又出海，到非洲贩卖奴隶。
D.《红岩》中许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：用手和铁链把地牢挖穿了。
他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。
（2）完成有关名著《格列佛游记》的问题。
（4分）%1格列佛是如何从大人国逃出来的？（2分）%1我们来到了语言学校。
三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？（2分）4. 下面语段中标序号的画线句子都有语病，请按提示加以改正。
（6分）%1随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活■。
但是大量的废旧电子产品垃圾也令全世界感到头疼。
②据统计，2017年全球共产生大约6500万吨左右的废旧电子产品垃圾。
③这些废旧电子产品垃圾不仅危及人们的生命健康，而且不利于生活环境的美化。
④全人类要重视这一问题的严重性，不断提高废旧电子产品垃圾综合整治的力度。
（1）①句成分残缺，应把删去。
（1分）（2）第②句词语赘余，应把删去。
（1分）（3）第③句语序不当，应把与调换位置。
（2分）（4）第④句词语不搭配，应把改为。
（2分）5. 阅读下列材料，回答问题。
（5分）（材料一）2019年5月10日江西上饶一所小学呐一名家长刺死了孩子的同班同学，背后的原因竟是这名家长认为自家孩子长期被该孩子侮辱，与其家长试图沟通也未成功。
2017年1月，最高人民检察院公布的数据显示，2016年1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881 人。
（材料二）韩国保健和社会研究院最新的一份调查显示，在韩国9岁到17岁的儿童里，每三人中就有一人有过遭受校园暴力的经历，每五人中有一人曾实施过校园暴力。
韩国政府分别于2012年、2013年和2014年连续出台了预防和治理校园暴力对策方案，并开通了举报校园暴力的24小时电话117热线，将学校周围二百米内设为警察负责区，并加强学校周围安全巡逻。
韩国政府和民众认为，加强人性教育才能从源头上疏解引发暴力的诱因。
《野步》阅读练习及答案（共5篇）
《野步》阅读练习及答案（共5篇）第一篇：《野步》阅读练习及答案阅读下面两首宋词，然后回答8～9题。
野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
8.从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者形象。
（4分）9.这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。
（4分）试题答案：8.【答案】第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；（2分）第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象（2分）。
9.【答案】两首诗三、四句都运用了拟人的手法。
（1分）周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。
（3分）第二篇：野步阅读理解及答案【原文】野步宋·周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
【问题】（1）前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）（2）“烂醉”二字，语新意丰，请作简要赏析。
（3分）【参考答案】（1）前两句描绘了一幅生机勃勃、春意盎然的画面：远处，春风徐徐吹拂，麦浪泛起绿波；近处，沟中草根蕃孳，水草肥美，更有栖于水草中的新蛙，争相欢鸣，噪声一片。
（2分，每点1分。
意思符合即可。
有欠缺酌扣。
）（2）运用了拟人的手法（或借景抒情），“烂醉’’二字，描绘出蝴蝶为和煦的春风所陶醉，为野草花的鲜妍芬芳所吸引，以至于沉醉花丛，流连不去的情态；更将诗人目睹此景时的陶然至情和盘托出。
（3分，前一点2分，后一点1分。
部编人教版七年级语文上册课内外阅读理解练习题含解析
部编人教版七年级语文上册课内外阅读理解练习题含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
刀之爱①明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
《野荆花》阅读理解及答案
（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成小题。
野荆花胡炎日光真好，铺在山野上，不燥不烈，是那种绵软的暖。
野荆繁茂，荆花星星点点，素素的，艳而不妖，像山里大姑娘似的。
老林只身上山，走走，停停，喘喘。
上到最高处，汗已浸湿了衣衫。
小风吹来，说不出的舒坦。
眺望山下，蜿蜒的新柏油路，古朴而整洁的村舍、生态园、农家院……心里像一汪潭水漾着，幸福感像小白鲢一样，轻盈地跃出水面，绽开一圈圈涟漪。
身边，一丛野荆伸着懒腰，荆花招来了好多只蜜蜂，飞舞着，吸吮着。
老林瞧着蜜蜂，便笑了。
笑过，习惯性拤起腰，朝着山下自语：“老林，行，是个人物！”话落，摇头，那笑竟有了些自嘲。
目光落在荆花上，忽而就潮湿了：“小荆啊，还记不记得，当初我第一次上山，说的就是这句话。
”花香淡淡，却直入了心魂。
老林盘腿坐下，把一段荆枝扯在胸前。
他称野荆为“小荆”，这名字亲切，就像他的女儿。
“今天我来，谁都不知道，就为和你好好说说话。
”野荆在风里点头，好像在说：“好啊，我早就想你了。
”老林沉吟一会儿，就想起三年前，单位派他来这个深度贫困村任驻村书记。
说实话，刚开始他真不想来。
年纪不小了，就想图个安稳。
可老婆老嫌他窝囊，还笑他：“就你，还当书记？别去丢人了！”“我偏要赌这口气，”老林脸有些热，“站直了，咱也是个人物！”一只蜜蜂飞过来，嗡嗡的，不知是赞许还是嘲笑。
倒是荆花敛静，只默默地举着花瓣，朝他。
“论头脑，我老林谁也不输！”老林的话音里一下子有了底气，“过去没机会，现在机会来了，是骡子是马，咱牵出来遛遛！”这话还真不是吹的，老林心中有盘棋。
上项目，这是头等大事。
入村不久，他就有了规划：村中民居多为清末建筑，原汁原味，还是省级传统文化村落，加之山色湖光，发展生态旅游得天独厚。
但是，要想富，先修路，解决交通问题，更是迫在眉睫。
村委会上老林把思路讲了，村主任却灰着脸，说：“好倒是好，可这不是一句话的事，还是给老少爷们找个实实在在的门路要紧。
”说着，嘿嘿一笑，“老林你别见笑，咱山里人没见过世面，就讲个实际。
新部编初中七年级 语文上册课内外阅读理解练习题及答案
新部编初中七年级语文上册课内外阅读理解练习题及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到．最为心爱的宝书。
（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2）怎样理解文中“确有伟大的神力”？（3）作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？【答案】（1）“我”想她并非学者，说了也无益．之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。
这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
（2）“别人不肯做的事，或别人“不能做”的事——有画的《山海经》很难找，而且她不识字，我并没有对长妈妈抱什么希望，但她却给我买来了，在孩童眼里似乎“她确有伟大的神力”。
这也是作者写作时的真实感受：对长妈妈的崇敬和喜爱。
（3）这四本书是我渴慕已久，念念不忘的书，虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”极大的震动，让“我”产生过感激和新的敬意。
【解析】【分析】⑴“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说。
这说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。
【部编版】七年级上册语文：课内现代文阅读理解及答案（含答案和解析）
【部编版】七年级上册语文：课内现代文阅读理解及答案（含答案和解析）七年级上册现代文（课内）阅读汇编《春》（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写______________，后分写____________________。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的__________，其特点是_____________。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托______________________。
10、本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）雨是最寻常的，一下就是三两天。
【精品】人教版七年级上册语文课内外阅读理解及答案
【精品】人教版七年级上册语文课内外阅读理解及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读《野蔷薇》，完成小题。
野蔷薇（日）小川未明很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。
在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。
大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。
两人一左一右地站在石碑两边。
周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。
起初，两人在还不熟悉的时候，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。
可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。
①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。
在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。
于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高。
“啊，您早，今天的天气真好！”“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。
”于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。
虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。
那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。
开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。
青年和老人都是很好的人。
两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。
有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。
老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。
那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。
巨鹿县四年级语文(下册)期中测试试卷C卷
巨鹿县四年级语文（下册）期中测试试卷C卷一、倾听思考。
(共1题；共5分)1. （5分）传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾经三次迁移，最后定居在哪里？（）A . 学宫附近B . 穷乡僻壤C . 繁华都市D . 文化名城二、知识积累。
(共10题；共40分)2. （2分）选择正确的答案，把序号写到括号里。
（1）下列带下划线读音全部正确的一项是（）。
A . 祭祀（sì）蓑笠（suō）出殡（bìn）B . 吊唁（yàn）弶网（qióng）追悼（dào）C . 泼剌（1à）竹匾（biǎn）伽蓝（gā）D . 獾猪（huān）镊子（niē）秕谷（bǐ）（2）下列句子中划线词的运用，错误的一项是（）。
A . 知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍地追求，就能拥有无穷无尽的精神财富。
B . 经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。
C . 我们学习要狠下功夫，不断努力，并且使自己所学的东西囫囵吞枣，这样才能学以致用。
D . 把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗？（3）下面选项中不是选自《呐喊》的作品是（）。
A . 《故乡》B . 《祝福》C . 《孔乙己》D . 《风波》（4）下面各句中的省略号，用法与其他三句不同的是（）。
A . 竹匾下什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…B . 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……C . 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
他的皮毛是油一般的滑……D . 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……（5）下列说法正确的一项是（）。
A . 《少年闰土》这篇文章选自老舍先生的《故乡》。
B . 《我的伯父鲁迅先生》中一共写了五件事。
C . 《好的故事》以梦境“好故事”为背景，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗，体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。
部编初中七年级 语文上册课内外阅读理解练习题及答案
部编初中七年级语文上册课内外阅读理解练习题及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．现代文阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（1）请用简洁的语言概括这段话的大意。
（2）下面句子中的加下划线字能否改为括号中的字？为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
（3）下面是对这段文字的几种赏析观点的概述，请细细体会并选择其中一种，结合课文内容进行具体分析。
①形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，热闹、丰富的繁杂中透露出生命的蓬勃。
②从儿童的感受出发，通过“光滑、肥胖、长吟、弹琴”等词语，描绘孩童纯真自然的天性。
③纷杂中却暗藏着富有变化的顺序，特殊的句式看似“不必说”实则意在强调“必说”，层次井然，条理分明。
【答案】（1）写在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣。
（或者（春夏秋季）在百草园中的游戏玩乐）（意思对即可）（2）不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
（3）【示例一】“碧绿”“紫红”是写颜色，“肥胖”“高大”“拥肿”是写形状，这是从视觉上写；“长吟”“弹琴”是从听觉上写；“又酸又甜”是从味觉上写。
《野菱》阅读练习及答案
野菱冯倩①野菱，又名刺菱、菱角，菱科菱属植物。
作为我国常见的菱属植物，野菱主要分布于河南、江苏、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省，常生于海拔1000〜2700米的湖泊、库湾静水区。
②作为一年生水生草本植物，野菱的枝叶长得很有趣，细长的茎上长着两种形状完全不同的叶子，这在植物学上叫异型叶：其中一种是漂浮叶（在菱属各种中，野菱的浮水叶较小），聚生于茎顶，叶片斜方形或三角状菱形，内红外翠，叶柄长3-10 厘米，中上部膨胀成为狭纺锤形的海绵质气囊，帮助叶子浮在水面；另一种是沉水叶，含叶绿素，排列于叶柄基部两侧，具羽状深裂。
花盘杯状花单生叶腋、白色。
坚果三角形，很小，其基部前后各有一个下倾（偶见平伸）的尖锐角刺，绿色，上方两刺向上伸长，下方两刺朝下，果柄细而短；果肉类白色；果实味甜微涩，外壳木化而坚硬。
花期7〜8 月，果熟期在10月。
③野菱多生于水塘或田沟中，苗期沉于水下，成熟时，叶子浮于水面；常．自花受精，有时也依靠昆虫传粉，果实靠动物和水流散布。
野菱常成群生长，覆盖较大面积水面。
群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。
它们喜阳光，抗寒力强，对气候和土壤适应性很强。
胚根停止发育后，野菱会逐渐生出次生根。
在这些次生根中，有一种纤维状的不定根会伸进泥里吸取养分，另一种同化根则飘浮于水中，通过叶绿素进行光合作用。
④夏末秋初，野菱的花梗伸出水面开花，在清晨的几个小时里，花受精后，花梗就沉于水面之下，结成果实。
一个多月后，果实长大成熟，会由淡红色的嫩菱逐渐变成黑褐色的老菱，果壳由嫩变硬。
菱角的角由萼片发育而成，是在进化过程中为适应环境而逐渐发展出来的武器，为的是保护自己的果实不被鱼、鸭等动物吞食，像铁．锚．一．样．．的．菱．角．能够把刚生出的幼苗固定住。
野菱的两片子叶也很有意思，一• • • 瓣很小，另外一瓣几乎挤满了整个硬壳，当它发芽的时候，小子叶跟胚根长到壳外，依旧留在壳里的大子叶会伸出一根长长的叶柄，仿佛系住锚的长索那样。
2021年泉州市永春美岭中学高三语文二模试题及参考答案
2021年泉州市永春美岭中学高三语文二模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
我从荒漠来冯苓植我爱荒漠，我爱骆驼，我差点成了个土莫沁！公元一九五九年，我从大学毕业了，自愿申请到内蒙古西部的荒僻地区，分配到一所以治沙为主的林业学校当教员，开始涉足于乌兰布和、巴丹吉林等大沙漠，从此和荒漠结下了不解之缘。
就这样，海海漫漫的戈壁荒原就成了我的家，我开始和一些沉默的朋友打交道：牛马、羊、骆驼，还有那些沙原兔、沙原孤、沙原跳鼠，以及遍地乱蹿的沙原蜥蜴……当然，我的老师还是那些奔放的牧马人、美丽纯真的牧羊姑娘，更重要的还有那些魁梧深沉的土莫沁——放驼人。
沙海周围的戈壁荒漠，统称为阿拉善草原，集中着全国近一半的骆驼。
这些放驼人可称为戈壁滩上的骄子、茫茫瀚海上的水手。
他们整日里驾驭着沙漠之舟，冒着烈日酷暑，在风沙的狂涛恶浪里来去无踪。
我发现，他们话少，心中的牢骚更少，仿佛正因为这样，胸怀里才会为他人留出更多的地方。
在墨绿色的骆驼刺丛旁，我虽然只能和他们挤在一顶小小的帐篷里，却觉得心里分外舒畅和坦荡。
这其间，我还学会了一种特殊的晒衣方法。
一件衬衣洗干净后，直接就摊开在明沙上，片刻就干了，一抖沙尘，即洁白无比。
但我当时并不懂得沙子还有净化人们心灵的作用。
初到荒漠，我很幼稚，耐不得寂寞，也不甘心寂寞……一开始，我骑马，从马背上摔下来；骑驴，让驴子掀翻在地；骑牛，又觉得有失身份。
骆驼虽高，却很老实，而且背有双峰，抱一个、靠一个，跨在其间，其乐无穷。
当时我年仅二十岁，高高在上，自我感觉良好，颇有骑士风度。
但有一次穿过沙漠去驮盐，这种风度就随着沙漠的温度发生了彻底的变化……广袤的大漠，死寂的沙海。
雄浑，静穆，板着个脸，总是给你一种颜色看：黄沙、黄沙、永远是灼热的黄沙。
仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。
浩浩渺渺，起伏不断，人在其间，顿时显得那么渺小，我感到自己只不过是一粒沙。
菱子到处都是阅读答案
《菱子到处都是》阅读答案
菱子到处都是
北方有一个人，从来没见过菱。
他去南方做官，在接风筳席上吃菱，连壳一块放进嘴里。
有人说吃菱要去壳的这个人给自己护短说我不是不知道去壳这连壳吃是为了清热败火呀有人问你们北方也有菱吗这个人回答说前山后山到处都有啊
1.给短文加上标点符号。
有人说：“吃菱，要去壳的！”这个人给自己护短，说：“我不是不知道去壳，这连壳吃是为了清热败火呀！”有人问：“你们北方也有菱吗？”这个人回答说：“前山后山，到处都有啊！”
2.这个人吃菱连壳，是因为他从没吃过菱，不知道菱的壳不能吃。
3.这个人回答说前山后山都有菱，是因为他根本不知道菱是长在水里的，因为北方的作物大都生长在陆地，所以他想当然的认为菱也是土里生长的。
4.这则寓言说明了什么？
这则寓言说明人不要不懂装懂，凡事要实事求是。
野兰阅读理解练习题答案
野兰阅读理解练习题答案玉兰花外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，使庭院青白片片，白光耀眼，具有很高的观赏价值;为美化庭院之理想花型。
下面店铺为大家带来《野兰》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《野兰》阅读原文(1)不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
(2)玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
(3)当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
(4)念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。
”我才猛然记起。
(5)常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫。
只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
(1) 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
(7)而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
(8)我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
语文课文野竹阅读理解题及答案
语文课文野竹阅读理解题及答案野竹就算是雨雪风霜无法改变绿色的性格，这也是语文阅读理解中常考的课文之一，我们一定要做好强化复习。
下面是店铺收集整理关于《野竹》阅读题目，以供大家参考学习。
《野竹》阅读原文它那被月光照出的瘦影，至今还不时在我的梦乡里摇曳。
它那挽住晨雾，托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。
贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦：雨雪风霜无法改变绿色的性格，年年生长，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生长。
农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛菜装果的筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上长柄儿扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗?我手中的毛笔杆儿不就是它吗?默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。
不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。
人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。
啊!我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧!《野竹》阅读题目1.写出文中形容野竹的词语____ (至少4个)2.仿照文章第4自然段，写一写野竹在人们生活中还发挥着怎样的作用?3.读文中画线的句子后回答。
不会使野竹感到的凄苦的是____ ，无法改变野竹绿色的性格的是，四个“年年”说明了________ 。
4.“不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。
”这句中画线的字能不能全部换成“比”?为什么?这句话采用了什么修辞手法?突出了什么?5.文中有一句话十分精练地概括了作者对野竹的情感，起到提示全文中心的作用，请你用“____ ”把这句话画出来。
《野竹》阅读答案1.翠绿默默豪不吝惜寂寞2.例：装点庭院的不就是它吗?吹奏出悠扬笛声的不就是它吗?给牵牛花支撑的不就是它吗?带给人们夏口凉爽的不就是它吗?3.(1)贫瘠、干旱、荒凉(2)雨雪风霜(3)野竹坚韧的性格4.不能。
因为那样语言不富于变化，同时，也失去了语言的生动性。
2021年语文S版四年级语文上册文言文阅读理解专项课后练习
2021年语文S版四年级语文上册文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
自护其短北人[1]生而不识菱者，仕[2]于南方。
席上啖菱[3]，并壳入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释：[1]北人：北方人。
[2]仕：做官。
[3]菱：即“菱角”，水生植物，可食。
马价十倍人有卖骏马者，比[1]三旦立市，人莫知之。
往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。
愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾[2]。
”注释：[1]比：连续，接连。
[2]贾：同“价”。
［1］我们可以从《自护其短》中获得什么启示？________________________________［2］《马价十倍》中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？________________________________2. 课文理解。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］文中下划线的句子中，“人问之”的“之”指的是______，“取之”的“之”指的是______。
［2］你认为王戎是一个怎样的孩子？_______________________________［3］你认为王戎的什么品质值得你学习？_______________________________3. 阅读文言文，回答问题。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
女娃游于东海，溺而不返。
［2］给下列加点的字词选择正确的解释。
（1）炎帝之少女（_______） A．少年女子。
B．小女儿。
（2）故为精卫（_______） A．事情，事故。
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野菱
冯倩
①野菱，又名刺菱、菱角，菱科菱属植物。
作为我国常见的菱属植物，野菱主要分布于河南、江苏、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省，常生于海拔1000～2700米的湖泊、库湾静水区。
②作为一年生水生草本植物，野菱的枝叶长得很有趣，细长的茎上长着两种形状完全不同的叶子，这在植物学上叫异型叶：其中一种是漂浮叶(在菱属各种中，野菱的浮水叶较小)，聚生于茎顶，叶片斜方形或三角状菱形，内红外翠，叶柄长3-10厘米，中上部膨胀成为狭纺锤形的海绵质气囊，帮助叶子浮在水面；另一种是沉水叶，含叶绿素，排列于叶柄基部两侧，具羽状深裂。
花盘杯状花单生叶腋、白色。
坚果三角形，很小，其基部前后各有一个下倾(偶见平伸)的尖锐角刺，绿色，上方两刺向上伸长，下方两刺朝下，果柄细而短；果肉类白色；果实味甜微涩，外壳木化而坚硬。
花期7～8月，果熟期在10月。
③野菱多生于水塘或田沟中，苗期沉于水下，成熟时，叶子浮于水面；常．自花受精，有时也依靠昆虫传粉，果实靠动物和水流散布。
野菱常成群生长，覆盖较大面积水面。
群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。
它们喜阳光，抗寒力强，对气候和土壤适应性很强。
胚根停止发育后，野菱会逐渐生出次生根。
在这些次生根中，有一种纤维状的不定根会伸进泥里吸取养分，另一种同化根则飘浮于水中，通过叶绿素进行光合作用。
④夏末秋初，野菱的花梗伸出水面开花，在清晨的几个小时里，花受精后，花梗就沉于水面之下，结成果实。
一个多月后，果实长大成熟，会由淡红色的嫩菱逐渐变成黑褐色的老菱，果壳由嫩变硬。
菱角的角由萼片发育而成，是在进化过程中为适应环境而逐渐发展出来
的武器，为的是保护自己的果实不被鱼、鸭等动物吞食，像铁锚一样
．．．．．
的菱角
．．．能够把刚生出的幼苗固定住。
野菱的两片子叶也很有意思，一瓣很小，另外一瓣几乎挤满了整个硬壳，当它发芽的时候，小子叶跟胚根长到壳外，依旧留在壳里的大子叶会伸出一根长长的叶柄，仿佛系住锚的长索那样。
菱茎能在3-4米深的水下生长。
它的所有这些性状都是对水环境适应的结果。
⑤在环境科学中，野菱可指示生态环境中水体的清洁状况和水生群落的区系地理特征，它们也是鱼类的栖息地和产卵场。
⑥野菱的果实为稀有坚果，也是优良的食疗果品。
在《本草纲目》中，野菱是补脾健胃、生津止渴、解毒消肿药。
野菱肉(子叶)富含淀粉以及葡萄糖、蛋白质、维生素(B、C)、多种微量元素等。
果实生食，有消暑热、止烦渴、治疮肿、利尿通乳的功效；熟食或制成菱粉服食，可健脾胃、益中气，对胃溃疡、痢疾等疾病有疗效。
野菱的花、菱壳、叶柄、菱叶等皆可入药。
菱茎可用于治疗小儿头部疮毒。
⑦野菱自身较为稀少，竞争力不强，易受危害。
随着人口的快速增长和社会经济的迅猛发展，过量采捞，围堤、网箱养殖、水质污染等，使得湖底腐殖质增多，水质混浊，这些因素都不利于野菱生长；加之野菱幼苗常常会被鱼类咬食，导致其更新困难。
野菱稀少濒危，
其实受影响的并不仅仅是这一类植物，许多同它伴生的沉水植物也会受到影响，由于缺乏野菱共生，它们也在陆续灭绝。
（选自《百科知识》）89．结合第④段内容，请依次填空。
90．野菱在结构上有哪些特征？
91．下面的句子中加点的词语能否去掉？为什么？
①常．自花受精，有时也依靠昆虫传粉，果实靠动物和水流散布。
②像铁锚一样的菱角
．．．．．．．．能够把刚生出的幼苗固定住。
92．导致野菱濒危的原因有哪些？
【答案】
89．花梗伸出水面开花、花梗沉于水下结果。
90．结构：长有异形叶、萼片发育成角、长有两片不同的子叶。
91．①不能去掉。
因为“常”字说明野菱受精的方式主要是自花受精，还有其他方式，去掉就不严谨了。
②不能去掉。
“像铁锚一样的”生动的说明了菱角能够把刚生出的幼苗固定住，同时又能保护自己的果实的特点。
去掉就不能让人准确了解它的作用了。
92．野菱自身竞争力不强；人为原因造成的水体环境质量恶化；鱼类咬食幼苗。