九年级化学上册知识点填空
九年级化学上册必背知识点填空

九年级化学上册必背知识点填空1、空气的成分按体积算,大约是氮气占氧气稀有气体二氧化碳2、形成酸雨的气体有:2个,氧气的用途:,、3、目前计入空气污染指数的项目为:4、硫分别在空气和氧气中燃烧的现象:5、铁在氧气中燃烧的现象和化学方程式:6、选择发生装置的依据:7、选择收集装置的依据:8、催化剂的特点:9、多孔隔板的优点以及反应停止的原理:10、分液漏斗的优点:11、化学反应的四大基本反应类型:12、分子的性质:13、元素的化学性质取决于元素的种类取决于:14、地壳里含量最多的前四位元素:空气里含量最多的元素;15、人体里含量最多的元素:人体含量最多的金属元素:形成化合物最多的元素是:16、最简单的有机物:相对分子质量最小的氧化物:常见的复合肥是:17、最清洁的燃料是:作为燃料有什么优点?2条18、被称为“双吸剂”的物质是:组成元素相同的物质有:19、发现并编制元素周期表的是:20、元素周期表共有几个周期?每一周期有什么规律?21、元素周期表共有几个族?每一族有什么规律?22、净化水的方法:5种溶解时玻璃棒的作用:23、蒸发时玻璃棒的作用:24、过滤时玻璃棒的作用:25、过滤时需要的玻璃仪器有哪些?26、生活中硬水软化的方法:实验室中硬水软化的方法:27、净化水时明矾的作用是:28、可燃性的气体有:点燃前必须:防止煤气泄漏后,应先再29、电解水时加入少量NaOH的目的是:30、微观角度分析化学反应前后一定不变的是:一定改变的是:宏观角度分析化学反应前后一定不变的是一定改变的是:31、金刚石和石墨物理性质不同的原因:32、H2O 和H2O2,CO和CO2性质不同的原因:33、木炭具有的结构,所以具有性,吸附___________34、古代书法家用墨书写的字画保存很长时间不褪色,为什么?35、除去CO2用溶液,检验CO2用溶液,分别写出化学方程式:36、如何检验O2?37、能产生温室效应的气体有:38、倡导“低碳”生活,“低碳”就是:39、自己如何做到低碳生活:40、长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白色固体,是如何形成的?怎样除去?写出相应的化学方程式?41、燃烧的条件:42、灭火的原理:43、图书馆、档案室、精密仪器室着火,用哪种灭火器灭火?44、消防员用高压水枪灭火的原理是什么?45、三大化石燃料:它们都是(填“纯净物或混合物”),46、燃料充分燃烧的因素:2条47、实验室制取氢气的原理:收集氢气的方法有:48、氢气未被广泛使用的原因:49、煤的干馏是,石油的分馏是,(填“物理变化或化学变化”)。
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点(含答案解析)

人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点(含答案解析)一、选择题1.鉴别下列各组物质,不能达到目的是A.氧气与二氧化碳:带火星的木条B.食盐水和蒸馏水:过滤C.铜绿与二氧化锰:看颜色D.蒸馏水和氯化钙溶液:肥皂水2.地表约有71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。
下列有关说法正确的是A.用活性炭给水杀菌消毒B.为了健康可多饮蒸馏水C.软水一定是纯净物D.用肥皂水鉴别硬水和软水3.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质。
下列物质的用途体现了物质化学性质的是()A.氧气用于医疗急救B.活性炭用于除去冰箱异味C.铜丝用于作导线D.用氢气填充气球4.CO2是重要的资源,以其为原料可获得下列四种物质.下列说法错误的是A.反应①是太阳能转化为化学能B.反应②的实现有利于缓解“白色污染”C.反应③中的催化剂需要经常添加D.反应④澄清溶液变浑浊,说明CaCO3难溶于水5.下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A 物质的鉴别B 环保知识蔗糖和食盐:看颜色二氧化碳和氮气:用燃着木条减缓全球气候变暖:积极植树种草减少雾霾:用燃烧法处理秸秆C 物质的宏观组成D 化学史①氮气是由氮元素构成的②二氧化碳中含有两个氧元素①拉瓦锡:利用天平进行定量研究,弄清了物质燃烧的本质②门捷列夫:1869年,发现元素周期律A.A B.B C.C D.D6.右图是探究空气和呼出气体中 CO2的含量差异。
下列叙述不正确的是A.滴入的澄清石灰水的滴数要相同B.该实验证明呼出气体中 CO2体积含量比空气大C.该实验证明人体呼出的气体是 CO2D.滴入石灰水震荡集气瓶有利气液充分接触短时产生更明显现象7.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。
分析两种循环,其中不正确的是A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C.通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量D.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定8.用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。
九年级化学知识点填空整理

九年级化学知识点填空整理化学作为自然科学的一门重要学科,广泛研究了物质及其组成、性质、变化等方面的规律。
在九年级学习化学的过程中,我们掌握了许多重要的化学知识点,下面对这些知识点进行填空整理,以便更好地回顾复习。
1. 元素是组成______的基本单位。
元素的几大常见形态有______、______和______态。
答案:物质;固态、液态、气态。
2. 化合物是由______种或多种不同的元素以______比例结合而成的物质。
答案:一种;固定3. 物质的______与化学变化息息相关。
常见的化学变化有______、______、______和______。
答案:性质;燃烧、酸碱中和、氧化还原、电解。
4. ______原子是整个元素中最中心的原子,决定了元素的______和______。
答案:核;质量;化学性质。
5. 元素周期表中,元素按______递增排列。
周期表的第一周期只有两个元素,分别是______和______。
答案:原子序数;氢;氦。
6. ______是电子排布的基本准则,根据它提出的顺序,电子首先填充低能级壳层再填充高能级壳层。
答案:奥斯特华尔德规则(Aufbau principle)。
7. 化学方程式中,反应物位于反应箭头左边,产物位于反应箭头右边。
对于化学方程式,必须满足______守恒的原理。
答案:质量。
8. 电负性是描述原子或者离子的原子核对外围电子的______能力。
氧元素的电负性最大,为______。
答案:吸引;3.44。
9. 在化学反应中,注意到反应物和产物的物质的种类不发生改变,只是原子间的______重新组合,因此,质量守恒定律得到了验证。
答案:链接。
10. 酸和碱在水中的反应叫做酸碱______反应。
其中,发生的反应称为酸碱中和反应。
答案:中和。
11. ______理论是关于酸、碱和碱式盐的解释。
它提出了电离的概念,认为酸会释放出氢离子(H+),碱会释放出氢氧离子(OH-)。
人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)(1)

人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)(1)一、选择题1.中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯(C2H4),反应前后分子种类变化的微观示意图如图。
下列说法正确的是()A.甲的相对分子质量为44 gB.反应中涉及三种氧化物C.参与反应的甲和乙的质量比为44:2D.生成的丙和丁的分子个数比为1:42.相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子,如图说法正确的是A.该反应前后所有元素的化合价都没有变化B.此反应是分解反应C.参加反应的两种分子的个数比为1:1D.该图示表示的化学反应符合质量守恒定律3.在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示,下列说法正确的是A.图中只有两种氧化物B.生成C和D的分子个数比为1:1C.图中共有4种分子D.反应前后分子和原子的种类不变4.如图所示:2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子,下列判断不正确的是()A .根据质量守恒定律可推知,1个乙分子中含有2个A 原子B .该反应前后一定有元素的化合价发生了改变C .该反应中甲、乙和丙的分子个数比是2:2:3D .该反应属于分解反应5.在一密闭容器中有A 、B 、C 、D 四种物质,一定条件下充分反应测得反应前后各物质的质量如表所示。
则下列说法中正确的是 物质 A B C D 反应前的质量/g 18 18 5 3 反应后的质量/g30待测9A .该反应一定是化合反应B .C 物质在该反应中一定是催化剂 C .反应后待测的C 物质的质量为0gD .参加反应的A 、B 、D 三种物质的质量比为3:2:16.当空气中受到 SO 2污染时,可通过飞机喷洒石灰石粉末,使空气中 SO 2含量降低,该过程发生反应为:32422CaCO +2SO +X=2CaSO +2CO ,则 X 的化学式为( ) A .CaO B .O 3C .O 2D .CO7.用和分别代表两种不同单质A 2和B 2的分子,A 2和B 2在一定条件下发生化学反应生成新物质X ,微观过程如下图所示。
九年级化学上知识点填空题

九年级化学上知识点填空题在九年级的化学学习中,我们已经学习了许多知识点,接下来,我们来回顾一下这些知识,并通过填空题的形式加深对这些知识的理解。
1.元素是由______组成的。
答案:原子2.在原子中,______负责带负电荷。
答案:电子3.原子的核心部分由______和______组成。
答案:质子,中子4.元素的周期表是按照______的的升序排列的。
答案:原子序数5.______是指元素的质子个数。
答案:原子序数6.同一周期中,元素的______呈现出递增的趋势。
答案:原子半径7.同一族元素具有相似的______性质。
答案:化学8.______是指元素在自然界中存在的不同形态。
答案:同位素9.______是指化学反应前后,物质的分子结构不发生改变,而仅仅是分子之间的连接方式发生改变。
答案:物理性质10.化学反应中,反应物转化为产物的过程称为______反应。
答案:化学11.能够在化学反应中改变反应速度的物质称为______。
答案:催化剂12.______的酸碱性指标是pH值。
答案:溶液13.酸和碱反应得到______。
答案:盐和水14.______是化学反应中发生爆炸的一种。
答案:燃烧反应15.______是一种改变产物颜色的物质。
答案:指示剂16.______是指物质中电荷的失去或获得。
答案:氧化还原反应17.脱氢是指分子中______的失去。
答案:氢原子18.______是一种延缓化学反应速率的方法。
答案:降温19.用化学方法制取金属的过程称为______。
答案:冶炼20.______是指物质分子中原子之间的结合力增强。
答案:化学键通过这些填空题,我们再次回顾了化学九年级上的一些重要知识点。
化学作为一门科学,无处不在我们生活中。
希望大家在化学的学习中能够不断探索,拓展知识,为将来的科学研究和应用做好准备。
加油吧!。
原创九年级上册化学基础知识填空

原创九年级上册化学基础知识填空在九年级上册化学课程中,我们学习了许多基础知识。
这些知识对于我们理解化学原理以及解决实际问题非常重要。
以下是一些关键的化学基础知识,让我们来填空加深对这些概念的理解吧!1. 元素是由一种或几种相同的______组成的,具有一定性质的最基本的物质单位。
答案:原子(注意:这里不能直接使用“元素”,因为它是待填空的内容)解析:元素是由相同的原子组成的。
每种元素都有其独特的原子结构,因此具有不同的性质,例如氧气(O2)和氮气(N2)就是由氧原子和氮原子组成的。
2. 化学反应中,原子的重新组合形成新的物质,而原子的______是不会改变的。
答案:数量(注意:这里不能直接使用“质量”或“重量”)解析:根据质量守恒定律,化学反应中,原子的质量是守恒的,即在反应前后,参与反应的原子数量保持不变。
因此,化学反应只是重新组合原子,而原子的数量不会改变。
3. 分子式用来表示化学物质中______的种类和数量。
答案:原子解析:分子式是用来表示化学物质中原子的种类和数量的。
例如,水分子的分子式为H2O,表示其中含有两个氢原子和一个氧原子。
4. 在化学方程式中,反应物写在箭头的______,而生成物写在箭头的______。
答案:左边,右边解析:在化学方程式中,反应物写在箭头的左边,生成物写在箭头的右边。
这样的表示方式可以清晰地表达出反应物与生成物之间的变化关系。
5. 反应物和生成物之间的原子数量关系的表达式被称为______。
答案:化学方程式(注意:这里不能直接使用“化学式”)解析:化学方程式是用来表示反应物和生成物之间原子数量关系的表达式。
它通过化学符号和数字来表示反应物和生成物的种类和数量。
6. 酸和碱反应生成______和______。
答案:盐,水解析:酸和碱反应时,会生成盐和水。
这种反应称为中和反应。
例如,盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水。
7. 氧化反应是指物质与______之间的反应,常常伴随着物质的________。
人教版九年级化学上册-第三单元《物质构成的奥秘》-填空版知识点

第三单元知识点一、分子和原子:⑴分子是保持物质的________________的最小粒子;原子是_______________中的最小粒子;带电的____或________叫离子,带正电的离子叫_____离子,如 ___ __;带负电的离子叫_____离子,如____________________。
⑵①分子、原子的_____和_____都很小;②分子、原子都在_______,而且温度越高运动速度越___;③分子、原子之间都有 ,气体分子间的间隔较 ___ ,固体和液体分子间的间隔较____,热胀冷缩就是分子间的间隔受热时____,遇冷时_____的缘故。
④同种分子或原子性质_____,不同种分子或原子性质 (填相同或不同)。
⑶构成物质的粒子有 、 、 。
有些物质由分子构成,如二氧化碳是由_______构成的;有些物质由原子构成的,如铁是由 构成的;有些物质由离子构成, 如氯化钠是由______构成的;⑷分子和原子的根本区别是:_____________________________。
(5)水是由 构成的,水分子是由 原子和 原子构成的,一个水分子由 个 原子和 个 原子构成。
二、原子的构成 :1、原子结构示意图的认识2、在原子中,核电荷数= =在阳离子中:带 电荷,核电荷数 质子数 电子数;在阴离子中:带电荷,核电荷数 质子数 电子数。
3、原子的质量主要集中在 上4、相对原子质量≈ +5、 电子:一个电子带1个单位的(1)原子核所带电量数称为 ,由于原子核所带电量和核外电子的电量 ,但电性 ,因此原子 电性。
(2)原子核内的质子数不一定等于 ,普通的氢原子的原子核内无 。
(3)原子的种类是由 决定的。
(4) 只占原子体积的很小一部分,原子内相对有一个很大的空间, 在这个空间里作高速运动。
6、三决定 ① 决定元素的种类 ② __ 决定元素化学性质③______ ____决定原子的质量7、以氧原子为例说明构成原子的粒子有哪几种?它们怎样构成原子的?为什么整个原子不显电性?8、①不同种类的原子, 不同②原子中,质子数 等于中子数③原子核内 有中子9、①原子核外电子排布规律:第一层最多排 电子; ②第二层最多排 电子;③最外层最多排 ,电子(第一层为最外层时,电子不超过 个)10、原子核外电子的排布:①电子能量: ;②离核距离: ;电子层: ;结论:核外电子是 排布( )的。
人教版九年级上册 第一单元《走进化学世界》知识点填空(答案)

第一单元《走进化学世界》知识点填空1.化学是在___分子_、__原子__的层次上研究物质的组成、结构、性质以及其变化规律的科学。
学习化学的一个重要途径是实验,实验是科学探究的重要手段。
2.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学发展的基础。
道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出了一个重要结论:物质是由分子和原子构成的;分子的_破裂和原子的重新组合是化学变化的基础,即在化学变化中分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新分子。
3.1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。
物理变化化学变化根本特征没有生成新物质的变化生成新物质的变化伴随现象形状、状态的改变颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光放热区别是否产生新的物质联系化学变化一定伴随物理变化物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质内容色、态、味、点、度、性(导电性、导热性、延展性、挥发性、吸水性、吸附性、溶解性)可燃性、助燃性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、氧化性、还原性性质确定感觉器官直接感知或仪器测定通过化学变化观察和确定描述一般有“能…、可…、会…、易…、极易…等”描述⑴蜡烛通常为白色的固体,硬度__小_,密度比水小,不溶于水。
⑵①火焰分为__外焰___、___内焰__、__焰心___三层,木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最高。
②火焰上方罩干冷的烧杯,发现烧杯内壁有__水珠__出现,说明蜡烛燃烧生成了水;倒转烧杯,滴加澄清的石灰水振荡,观察到澄清的石灰水变浑浊,说明蜡烛生成了二氧化碳。
蜡烛燃烧的文字表达是:。
③熄灭蜡烛,有一股白烟,点燃白烟,蜡烛能重新燃烧。
说明白烟是石蜡固体小颗粒。
7.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中二氧化碳 _____的含量高。
2.呼出的气体使燃着的木条___熄灭______,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明空气中_氧气_______的含量比呼出气体中的含量高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
九年级化学上册知识点姓名 班级第1单元 《走进化学世界》一.绪言1、化学是研究物质的 、 、 以及 的基础科学。
以 为基础。
2、我国劳动人民 会制造 , 时会 、 。
3、化学的作用:(1) ;(2) ;(3) ;(4) 。
4、分子原子论:(1)创建人: (英国)、 (意大利)(2)内容:物质是由 和 构成的, 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。
也就是说,在化学变化中 会破裂,而不会破裂,但重新组合成新的 。
5、元素周期律和元素周期表:(1)发现人: (俄国)(2)物质是由元素组成的。
如碳酸钙是由 、 、 三种元素组成的。
二.物质的变化和性质1、物质的变化(1)物理变化是 生成的变化,一般指 和。
(2)化学变化是有 化学反应。
(3)物理变化和化学变化的本质区别是是否有 (判断依据)。
(4)发生化学变化时, 伴随着物理变化;物理变化时,伴随有化学变化。
2、物质的性质(1)物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质。
如: 、 、 、 、 、 、导电性、导热性、光泽、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等等。
(2)化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。
如 、 、 、 、 、 。
三.化学是一门以实验为基础的学科1、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰: 、 (最明亮)、 (温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。
现象: 先碳化;结论: 温度最高(3)检验产物:H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃 2、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中 的量减少, 和的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)3、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;4、检验气体:(1)鉴别氧气的方法是:用 的木条伸到瓶 ,木条 ,证明是 (氧气越多,木条燃烧越剧烈)(2)鉴别二氧化碳的方法是:把气体通入 石灰水,石灰水变,证明是 (石灰水中越浑浊,气体中二氧化碳的含量越高)四.走进化学实验室1、常用仪器及使用方法(1)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶(2)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放 。
视线与 及量筒内液体 的最低点保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
(3)称量器--托盘天平 (用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。
)左盘物品的质量=右盘物品读数+游码读数(4)加热器皿--酒精灯A、酒精灯的使用要注意“三不”:①不;② ;③。
C、酒精灯的火焰分为三层, 、 、 。
用酒精灯的加热物体。
2、化学实验基本操作(1)药品的取用①取用量:按实验所需取用药品。
如没有说明用量,应取 ,固体以为宜,液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在另一洁净的 。
②“三不”: 、 、。
C、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品:用②块状及条状药品:用 夹取D、液体药品的取用①液体试剂的倾注法: 取下瓶盖, 在桌上,(以免药品被污染)。
标签应 ,(以免残留液流下而腐蚀标签)。
拿起试剂瓶,将瓶口 试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签 ,放回原处。
:(2)连接仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查:先将导管的一端 ,用手紧贴 ,稍停片刻,若导管口 ,松开手掌,导管口部有 ,稍停片刻,水柱并不回落,就说明装置不漏气。
(3)物质的加热A、加热固体时,试管 ,试管受热时先 ,再。
B、加热液体时,液体体积不超过试管容积的 ,加热时使试管与桌面约成 0角,受热时,先使试管 ,然后给试管里的液体的加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口 。
(4)蒸发的注意点:在加热过程中,用 不断搅拌(作用: )(5)仪器的洗涤:玻璃仪器洗涤干净的标准:玻璃仪器上附着的水, , 第二单元《我们周围的空气》一、空气1、第一个对空气组成进行正确探究的化学家: 第一个用天平进行定量分析)。
他认为空气是由 和 组成的,其中氧气约占空气体积的1/5。
2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数%%%%%(1)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求:药品足量,只与氧气反应且产物是固体(红磷)b、装置要求:气密性良好c、现象:有大量白烟产生,有水流进瓶中,流入水的体积占瓶内气体体积的1/5。
d、结论:空气是 ; O2约占1/5,可支持 ;N2约占4/5,不支持 ,也不能 ,不易溶于水e、探究: ①液面上升小于1/5原因: 气, 量不足,瓶内气体未冷却至室温,导气管中还剩余小部分的水。
②能否用铁、铝代替红磷? 原因:能否用碳、硫代替红磷? 原因:(2)空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体( 、、 )和 等(3)空气污染的危害、保护:危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护:加强大气 ,改善 ,使用 ,工厂的废气经 过后才能排放,积极 、 、 等(4)目前环境污染问题:臭氧层破坏( 、 等) 温室效应( 、 等)酸雨( 、 等) 白色污染( 等)3、绿色化学----- 化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6( 、 、 、 )②核心:4、空气中各成分的性质和用途(1)氧气: (如潜水、医疗急救)(如燃料燃烧、炼钢、气焊)(2)氮气:惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮氮气的化学性质:稳定性等,重要用途: 、氮肥等(3)稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称)的化学性质:稳定性,重要用途:作保护气、作电光源、霓虹灯等二.氧气1、氧气的检验:将 的木条伸入集气瓶 ,若木条 ,则瓶内气体为氧气。
2、氧气与下列物质反应现象物质现象碳磷硫铁石蜡*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底三.氧气的制取1、实验室制备氧气的药品:过氧化氢、高锰酸钾和氯酸钾(含有氧元素的化合物)2、氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气(原理:氮气和氧气的 不同物理变化)术实验室制氧气原理 (固液常温型)(固固加热型)(固固加热型)3、气体制取与收集装置的选择发生装置:固固加热型、固液不加热型 收集装置:根据物质的密度、溶解性4、制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤: — — — — — — (谐音:“茶庄定点收利息”)b、注意点①试管口略向下倾斜:防止冷凝水 引起试管破裂②药品平铺在试管的底部:均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞:⑤试管口应放一团棉花:防止 粉末进入导管⑥排水法收集时,待气泡 冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)⑦实验结束时,先移 再熄灭 :防止水⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶(6)氧气的验满:用 的木条放在集气瓶 (向上排空气法);瓶口有 冒出(排水法)氧气的检验:用 的木条伸入集气瓶 ,若木条 ,则瓶内气体为 。
5、催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应 ,而本身的 和 质在反应前后都没有发生变化的物质。
(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
6、检查装置的气密性:先把连接后的装置的导管放入 中,然后用 握紧试管,如果导管口有 冒出,则说明该装置不漏气,否则装置漏气。
(注意先后顺序)第三单元 物质构成的奥秘一、分子和原子1、分子和原子的比较:现象:A烧杯中酚酞溶液变成红色,B烧杯酚酞溶液不变色。
分析:C烧杯中浓氨水中的氨分子不断运动,先进入大烧杯的空气中,然后进入A烧杯的酚酞溶液中,形成氨水。
结论:1) 。
2) 。
3) 。
B烧杯的作用:作 实验。
3、水蒸发的微观解释:水受热蒸发时,水分子运动 ,间隔不断 ,水就由液态变成了气态。
属于 变化。
二、原子的构成(1)原子结构示意图的认识(带电)282+12(不带电)电)原子原子核(带电)第一电子层(2)在原子中核电荷数= =(3)原子的质量主要集中在 上(4)相对原子质量≈ +决定元素种类 (核电荷数)(5)三决定 决定元素化学性质决定原子的质量三、元素(1)定义:具有相同核 ( )的一类原子的总称一种元素与另一种元素的本质区别: 不同注意:*由同种元素组成的物质不一定是单质,(如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物)不可能是化合物。
(2)表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写a、书写方法:如O:表示某种元素b、意义表示该种元素的一个原子注意:*有些元素符号还可表示一种单质 如Fe、He 、C 、Si*在元素符号前加上数字后只能有微观意义,没有宏观意义,如3O:只表示3个氧原子C、常用的元素符号:四、物质的组成、构成及分类 组成:物质(纯净物)由 组成 原子:金属、稀有气体、碳、硅等。
物质 构成 分子:如氯化氢由氯化氢分子构成。
H2、O2、N2、Cl2。
离子:NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子(Na+)氯离子(Cl-)构成 混合物(多种物质)分类 单质: 、 、 (一种元素)(一种物质) 化合物: 有机化合物淀粉、蛋白质(多种元素) 氧化物 无机化合物 酸 碱 盐 第四单元 《自然界的水》一、水的组成1、水的组成:现象:通电后,电极上出现了气泡,通电一段时间后,试管1和试管2都收集了不少的气体,与电源正极相连的试管收集的气体 ,与电源负极相连的试管收集的气体 ,两只试管收集的气体体积比约为。
化学方程式: 。
3、物质的分类:单质: 纯净物。
化合物: 。
氧化物:由 种元素组成的化合物,其中一种是 元素。
二、水的净化1、自来水工厂净化水的流程:2、过滤的要点:操作注意事项:“一贴二低三靠”“一贴”: ,“二低”:A、 ;B、;“三靠”:A、B、 ;C、。
3、硬水和软水:A.定义 硬水是含有较多可溶性 、 化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B.鉴别方法:用 ,有浮渣产生或泡沫较少的是 ,泡沫较多的是C.硬水软化的方法: 、4、水的净化水的净化效果由低到高的是 、 、 、 (均为 方法),其中净化效果最好的操作是 ;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是 。
三、爱护水资源3、水的污染:(1)水资源A.地球表面 %被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 %B.海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 ,最多的金属元素是 ,最多的元素是。
C.我国水资源的状况 , 。
(2)水污染A、水污染物: ;;。