数松果课件(北师学课件)
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北师大版数学二年级上册《数松果》精ppt课件
一共有多少个五角星?
5×6=30(个)
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16
5 × 3 15 个 3 × 5 ＝15 （个）
三五十五
5 × 4 20 个
4 × 5 ＝20 （个）
四五二十
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17
2.填一填。 15 20 25 30 35 40 45
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18
3.对口令。
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19
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1
可编辑课件PPT
2
一个5是5,二个5是 5+5,三个就是…
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3
我们来整理一下。
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4
20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
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5
1个5
1×5=5
2个5
2×5=10
3个5
3×5=15
4个5
4×5=20
8
1×5=5 一五得五
2×5=10 二五一十
ห้องสมุดไป่ตู้3×5=15 三五十五
4×5=20 四五二十
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十 5×8=40 五八五四十
5×9=45 五九四十
五 可编辑课件PPT
9
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10
四三二一五二十一得十五
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11
小猴摘桃
5个5
5×5=25
6个5
5×6=30
7个5
5×7=35
8个5
5×8=40
9个5
5×9=45
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新北师大版数学二上《数松果》PPT课件
五九四十五
新知探究
乘法口诀是我们祖先留传下来的， 已经有两千多年的历史了。它读起来顺 口，记住这些口诀很有用！
5的乘法口诀，每相邻两句的结果都相差5， 并且个位上的数字不是5，就是0。
巩固练习
1.
5 × 3 15 个 或3 × 5 ＝ 15 （个）
三五十五
5 × 4 20 个 或4果
新知探究
新知探究
20 25 30 35 40 45 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
新知探究
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35
5×8＝40
5×9＝45
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十
四五二十
巩固练习
2.填一填。 15 20 25 30 35 40 45
巩固练习
3.对口令。
巩固练习
4.填一填。
5 15 25 35 45
结果的个位上的数字是5
10 20 30 40
结果的个位上的数字是0
巩固练习
5.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
新知探究
乘法口诀是我们祖先留传下来的， 已经有两千多年的历史了。它读起来顺 口，记住这些口诀很有用！
5的乘法口诀，每相邻两句的结果都相差5， 并且个位上的数字不是5，就是0。
巩固练习
1.
5 × 3 15 个 或3 × 5 ＝ 15 （个）
三五十五
5 × 4 20 个 或4果
新知探究
新知探究
20 25 30 35 40 45 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
新知探究
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35
5×8＝40
5×9＝45
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十
四五二十
巩固练习
2.填一填。 15 20 25 30 35 40 45
巩固练习
3.对口令。
巩固练习
4.填一填。
5 15 25 35 45
结果的个位上的数字是5
10 20 30 40
结果的个位上的数字是0
巩固练习
5.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
《数松果》(课件)-二年级上册数学 北师大版 (共19张PPT).ppt
规律： 1.口诀前两个数字是乘法算式的乘数，后面的数字是它的积。 2.5的乘法口诀中每一句的结果都比上一句的结果多5。 3. 口诀的最后一个字，不是五就是十。
乘法口诀是我们祖先留下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！
【玩游戏】（对口令）
一五得五
二五一十
小组讨论
1×5＝5
2×5＝10
3×5＝15
4×5＝20
5×5＝25
5×6＝30
5×7＝35
5×8＝40
5×9＝45
1个5
2个5
3个5
4个5
5个5
6个5
7个5
8个5
9个5
【层次互学】
数松果(5的乘法口诀)
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
8
5
【拓展延伸】
1.这节课你收获到了什么？ 2.还有什么问题想继续探究的吗？
5×3＝
8×5＝
5×4＝
5×5＝
5×9＝
15
40
20
25
45
第一关：小猴摘桃。
5
×
3
15
个
三五十五
5
×
4
20
个
四五二十
或
或
第二关：列式计算。
5+5+5-5=（ ）×（ ）5×6+ 5×2=（ ）×（ ）5×7- 5×4=（ ）×（ ）
第三关：挑战智慧。
3
2
5
5
数松果
【猜谜语】
尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱பைடு நூலகம்森林里边住，爱吃松果爱上树。(打一动物)
二年级上册数学课件5.1数松果北师大版共29张PPT
。3只小兔拔—1—5 个。 5只小兔拔 —25—个。 7只小兔拔 —35—个。
一、开火车
1
1
2
2
× 5 × 3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
一、开火车
1
1
2
2
× 5 × 3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
二、填未知数 5 × （ ３ ）＝15 5 × （ 5 ）＝25
（ 5 ） × 7 ＝35 （ 5 ） × （ 8 ）＝40
算算填填：
5×2+5= 15 5×3+5= 20 5×3= 15 （5）×（4）=20
（5）×（4）+5=25 5×5=（25）
算算填填：
5×5-5= 20 5×3-5= 10 5×4= 20 （5）×（2）=10
（5）×（8）-5=35 5×7=（35）
算算填填：
7×5=5×(3 )+5×(4 ) 4×5=5×( 5)+5×( 1)
生活中有 哪些用到 “5” 呢 ？
Байду номын сангаас口诀
一五（ 得 五） 三五（ 十 五） 五五（二十五） 五七（三十五） 五九（四十五） 五六（三 十）
用口诀
一句口诀说两个算式
三五十五
四五二十
3×5=15 5×3=15
二五一十
4×5=20 5×4=20
五五二十五
2×5=10 5×2=10
5×5=25
用口诀
7+9+15= 5×（6） 20+3+12=（ 5）×（7 ）
《数松果》教学PPT课件(2024)
2024/1/24
24
制定合理采摘政策，限制过度采摘
2024/1/24
设定采摘限额
根据松果资源的生长规律和分布情况，制定合理的采摘限额，确 保资源的可持续利用。
实行许可制度
对采摘松果的行为实行许可制度，未经许可不得随意采摘，从源头 上控制资源的消耗。
加强监管和执法
加大对违法采摘行为的打击力度，加强监管和执法力度，确保采摘 政策的贯彻执行。
12
分组计数法
等分法
将松果分成若干等份，对 每份进行计数，然后相乘 得到总数。
2024/1/24
分层抽样法
将松果按照不同层级进行 抽样，对每层抽样结果进 行计数，然后根据抽样比 例推算出总数。
表格法
使用表格记录不同组别的 松果数量，通过汇总表格 数据得到总数。
13
标记重捕法
初次标记
在第一次捕捉时，对松果进行标记并 释放。
教学辅助资源
利用PPT课件、实物松果、教学挂图等辅 助教学，提高教学效果。
6
2024/1/24
02
松果基础知识
7
松果定义及特点
2024/1/24
松果定义
松果是松树的果实，通常呈椭圆 形或圆锥形，由多层鳞片组成， 内含种子。
松果特点
松果具有独特的形态和纹理，其 鳞片排列紧密，质地坚硬，颜色 多为棕色或深灰色。
松果与自然环境的关系
松果在自然界中的作用，如传播种子、促进森林更新等。
28
学生自我评价报告
2024/1/24
知识与技能掌握情况
学生能够准确描述松果的特征，掌握计数方法，理解松果 与自然环境的关系。
学习过程与方法
学生通过观察、实践、讨论等方式，积极参与课堂活动， 提高了自身的实践能力和合作意识。情Biblioteka 态度与价值观美观和易于理解。
5-1《数松果》(教学课件)二年级 数学上册 北师大版
课后作业
作业：今天我们跟小松鼠一起，学习了编制 5
的乘法口诀，马上下课啦，今天我们要做着游戏 下课，你们看，第一列是 5 个同学，这是我们 班的第一个五，你们说一句乘法口诀下课哦。哪 句?一五得五。第二列的 5 个同学，是我们班的 第二个五，哪句口诀?课后大家讨论一下。
Thank you!
探索新知
1×5 = 5 2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25 5×6 = 30 5×7 = 35 5×8 = 40 5×9 = 45
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
5的乘法口诀， 每相邻两句的结 果都相差5，而 且个位上的数字 不是5，就是0。
探索新知
五四三二一五五五六二二十一得十十五三五十
探索新知
一共有多少个杯子？
3个5是多少？
三五十五 3×5=15（只） 5×3=15（只）
解决实际生活中的问题时，先根据乘法的意义列出乘法算式，再看 乘数，想对应的口诀，直接利用乘法口诀计算乘法算式的结果。
探索新知
四五
二十
对 口 二五 诀
探索新知
新课导入
同学们，秋天到了，松鼠妈妈让小松鼠去森林里采集准 备过冬的松果，从图中你获取到了哪些数学信息？
松鼠莉莉和欢欢听取了你们的建 议，我们来看一看他们摆的和你 们想的一样吗？你们喜欢哪一个？ 为什么？
新课导入
一共有多少个松果？我们快来数一数吧！
探索新知
5 10 15 20 25 30 35 40 45
5元
5元
5元
一共需要多少钱？
5×3＝15(元)
小试牛刀
一共需要多少个铃铛？
北师大版数学二年级上册第五单元第1课时数松果课件(共14张PPT)
5
10
40
45
整理成表格
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 有几个 5 10 15 20 25 30 35
89 40 45
算一算，说一说。
1个5 2个5Biblioteka 3个54个5 5个5 6个5
7个5 8个5
1×5＝5
2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30
5×7＝35 5×8＝40
9个5 5×9＝45
一五得五 二五一十 乘法口诀是我们
三五十五 祖先留下来的，
四五二十 五五二十五
已经有两千多年
五六三十 的历史了。它读
五七三十五 起来顺口，记住 五八四十 五九四十五 这些口诀很有用！
想一想，怎么记住5的乘法口诀？
只要记住“五六三十”, 再加1个5,就是“五七三 十五”了。
口诀的最后一个字不 是五就是十。
课堂练习
1. 把口诀补充完整。
( 二 )五一十
四五( 二十 ) ( 五 )七三十五
五( 六 )三十
一五得( 五 ) 五九(四十五)
2. 数一数,填一填。 (1)一共有多少个碗?
4 × 5 = 20 （ 个 ） 口诀: 四五二十
(2)一共有多少个圆?
5 × 5 = 25 （ 个 ） 口诀: 五五二十五
新课导入
同学们,你们知道小松鼠 喜欢吃什么吗?小松鼠喜 欢吃松果,所以经常采集 很多的松果。你瞧,小松 鼠们正在忙着收集采到的 松果呢!
例题讲授
从图中你发现了什么？
五、十、十五……
两只小松鼠在数采 集了多少个松果。
它们是5个5个 地数的。
1堆有几个 ，2堆呢？……
五、十、十五……
(新)北师大版小学数学二年级上册《数松果》教学课件
观察“5的乘法口诀” 你发现了什么？
听口诀写算式
五七三十五
5×7=35 7×5=35
（二年级数学教学课件）
听口诀写算式
三五十五
3×5=15 5×3=15
（二年级数学教学课件）
听口诀写算式
五九四十五
5×9=45 9×5=45
（二年级数学教学课件）
听口诀写算式
一五得五
5×1= 5 1×5= 5
（二年级数学教学课件）
（二年级数学教学课件）
对口令记口诀
你能提出乘法问题吗？
1面奥运会会旗上有5个圆环 2面奥运会会旗上有？个圆环 3面奥运会会旗上有？个圆环
……
（二年级数学教学课件）
你知道吗？
我们现在使用的乘法口诀是我们的祖先 留下来的，有着悠久的历史，在古代叫做九 九歌 。远在公元前的春秋战国时代，九九歌 就已经被人们广泛使用。它读起来很顺口， 使乘法算的又对又快。
5 × 3 15
（二年级数学教学课件）
3 × 5 15
（二年级数学教学课件）
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15 口诀：三五十五
（二年级数学教学课件）
4 × 5 20
5 × 4 20
（二年级数学教学课件）
4 × 5 = 20 5 × 4 = 20 口诀：四五二十
（二年级数学教学课件）
听算式写口诀
4×5=20
四五二十
（二年级数学教学课件）
听算式写口诀
6×5=30
五六三十
（二年级数学教学课件）
听算式写口诀
5×7=35
五七三十五
（二年级数学教学课件）
听算式写口诀
5×2=10
二五一十
（二年级数学教学课件）
北师大版小学二年级数学上册《数松果》精品课件
数松果
北师大版 二年级上册
导入新知
数松果
你能帮它们数一数吗？
新知讲解
数松果 五、十、十五…
数一数，填一填。一堆有几个 ？两堆呢？
新知讲解
数松果
小组合作（3分钟）
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个
新知讲解
数松果
可以用小圆片代 替松果摆一摆。
1个5是5,2个5是 5+5=10,3个5是 10+5=源自5…新知讲解数松果
编口诀时，一般把乘数中较小是数放在前面，较大是数放在后面。
1×5=5 2×5=10 3×5=15
4×5=20 5×5=25
6×5=30
7×5=35 8×5=40 9×5=45
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
新知讲解
数松果
想一想：怎样记住5的乘法口诀？
四五二十 五五二十五
6×5=30 五六三十
7×5=35 五七三十五
8×5=40 五八四十
9×5=45 五九四十五
感谢观看
5 5
5
× ×
×
7 8
9
===6法54法1法23个344个算个算550算55式5是式式是是是32是是25105504，05，123×，×，×写65写5写5写==成成=成32成251乘05乘0乘0。5乘。。。
新知讲解
乘法口诀
为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和积编出乘法口诀。
乘法口诀是我们祖 史了。它读起来 先流传下来的，已 顺口，记住这些 经有两千多年的历 口诀很有用！
4个5的积加上 1个5，也就是 求5个5的积。
北师大版 二年级上册
导入新知
数松果
你能帮它们数一数吗？
新知讲解
数松果 五、十、十五…
数一数，填一填。一堆有几个 ？两堆呢？
新知讲解
数松果
小组合作（3分钟）
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个
新知讲解
数松果
可以用小圆片代 替松果摆一摆。
1个5是5,2个5是 5+5=10,3个5是 10+5=源自5…新知讲解数松果
编口诀时，一般把乘数中较小是数放在前面，较大是数放在后面。
1×5=5 2×5=10 3×5=15
4×5=20 5×5=25
6×5=30
7×5=35 8×5=40 9×5=45
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
新知讲解
数松果
想一想：怎样记住5的乘法口诀？
四五二十 五五二十五
6×5=30 五六三十
7×5=35 五七三十五
8×5=40 五八四十
9×5=45 五九四十五
感谢观看
5 5
5
× ×
×
7 8
9
===6法54法1法23个344个算个算550算55式5是式式是是是32是是25105504，05，123×，×，×写65写5写5写==成成=成32成251乘05乘0乘0。5乘。。。
新知讲解
乘法口诀
为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和积编出乘法口诀。
乘法口诀是我们祖 史了。它读起来 先流传下来的，已 顺口，记住这些 经有两千多年的历 口诀很有用！
4个5的积加上 1个5，也就是 求5个5的积。
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＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
你发现这些数 字有什么规律？
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知识讲解
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5的乘法口诀
1×5＝5
一五得五
2×5＝10 二五一十
3×5＝15 4×5＝20
三五十五 四五二十
5×5＝25 五五二十五
解决生活中的实际问题时，要先根据乘法的意 义列出乘法算式；再看乘数，想对应的口诀； 最后利用乘法口诀计算乘法算式的结果。
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课后作业
P31页第3、5题
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北师大版小学数学二年级
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知识讲解
一五得五 二五一十
5×1=5 1×5=5 5×2=10 2×5=10
……
五五二十五
5×5=25
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知识讲解 怎样记住5的乘法口诀？
只要记住五六三十， 再加一个5，就是五 七三十五了。
口诀的最后一个字， 不是五，就是十。
5×3 =15 想：三五十五
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知识讲解 一共有多少个杯子？
3 × 5 = 15（ 个 ） 5 × 3 = 15（ 个 ）
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练习巩固 1.用了多少个扣子？
5 × 4 = 20（ 个 ）
谢谢观看
你发现这些数 字有什么规律？
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知识讲解
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5的乘法口诀
1×5＝5
一五得五
2×5＝10 二五一十
3×5＝15 4×5＝20
三五十五 四五二十
5×5＝25 五五二十五
解决生活中的实际问题时，要先根据乘法的意 义列出乘法算式；再看乘数，想对应的口诀； 最后利用乘法口诀计算乘法算式的结果。
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课后作业
P31页第3、5题
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北师大版小学数学二年级
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知识讲解
一五得五 二五一十
5×1=5 1×5=5 5×2=10 2×5=10
……
五五二十五
5×5=25
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知识讲解 怎样记住5的乘法口诀？
只要记住五六三十， 再加一个5，就是五 七三十五了。
口诀的最后一个字， 不是五，就是十。
5×3 =15 想：三五十五
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知识讲解 一共有多少个杯子？
3 × 5 = 15（ 个 ） 5 × 3 = 15（ 个 ）
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练习巩固 1.用了多少个扣子？
5 × 4 = 20（ 个 ）
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1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
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数学二年级
上册
第五单元
2~5的乘法口诀
第1课时 数松果
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一、复习导入
口算下面各题，并把加法算式改写成乘法算式
2＋2＋2＋2＋2＝
10
5＋5＋5＋5＝
20
6＋6＋6＝ 18
4＋4＋4＋4＋4＝
20
二、探究新知
1.数一数：一共有多少个松果？ 45个
2.那么怎样数才能又对又快呢？
小松鼠正在5个5个地数，这样数起来比较 简便。
3.你能用乘法算式表示吗？
1×5＝ 5
6×5＝ 30
2×5＝ 10 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
7×5＝ 35 8×5＝ 40 9×5＝ 45
4.你能记住这些算式吗？然后4人一组商量一下，看谁 有好办法记住这些算式和得数。(学生讨论)
1.只要记住五六30，再加一个5就是五七35了 2.口诀的最后一个字不是5就是10 3 ........
记口诀：
一五得五五
五六三十 五七三十五
五八四十 五九四十五
三、巩固练习
1.一共有多少个杯子？
5 ×3
15
小学数学北师大版二年级上《数松果》说课课件(共15张PPT)
如果把“等于” 写三五、四五、
也省略，就形成 五五这三句口
了一句乘法口诀
理解
诀。然后进行 汇报运用
• 这个过程，让学生自主探究，培养探究能 力，自己通过归纳乘法口诀，体验到学习
数学的成绩感。
3 体验感悟，巩固练习
基础训练 综合性练习
运用口诀解决生活中的问题
数学知识来源于 生活又应用于生 活
4 课堂总结，布置作业
难 点
重点：编写5的乘法口诀的过 程，理解口诀的含义。
难点：熟记5的乘法口诀，能 用5的乘法口诀解决简单的实 际问题。
二 说教法
讲授法
情境 教学法
自主 探究法
教法 主要通过 情境驱动 的方法开展教学
三 说学法
视察法
参与法
实践法
学法
体现学生身心特点，突出学生的主 体地位，发挥教师的引导作用。
四 说教学过程
《数松果》
——5的乘法口诀
说 课内 容
一
说教材
二
说教法
三
说学法
3四
说教学过程
五
说教学反思
一 说教材
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
重 点 难
点
11Li
教材分析
➢ 北京师范大学出版社
➢ 第五单元第一课，是乘法口诀 第一部分的内容，是学生学习编 写乘法口诀的开始，其地位十分 重要。
➢ 乘法口诀是小学阶段的一个重 要知识基础，是学生必须练好的 基本技能之一，是以后学习多位 数相乘、相除的必备知识。
学 情 分析
教学目标
学生基础：
大部分学生对乘法口诀有了初步的认识，能背 出5的乘具体形象思维为主，集 中注意时间短，有一定的生活经验。
北师大版数学《数松果》优质ppt课件1
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。 4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生 5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。 6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。 7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
用乘法：5×5＝25 五五二十五
口诀 一五得五
算式 1×5=5
二五一十 2×5=10
三五十五 3×5=15
四五二十 4×5=20
五五二十五 5×5=25
口诀 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
算式 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
1.把口诀补充完整。
一五得（ 五 ） 三（ 五 ）十五 （ 四五）二十
用乘法：5×5＝25 五五二十五
口诀 一五得五
算式 1×5=5
二五一十 2×5=10
三五十五 3×5=15
四五二十 4×5=20
五五二十五 5×5=25
口诀 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
算式 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
1.把口诀补充完整。
一五得（ 五 ） 三（ 五 ）十五 （ 四五）二十