阅览室活动内容
幼儿园大班的阅览室教案
幼儿园大班的阅览室教案幼儿园大班的阅览室教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸一起到图书角修补图书。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园大班的阅览室教案「篇二」活动目标：1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。
2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。
3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。
2."爱护图书"操作卡、勾线笔人手一份。
3."图书馆"场景布置。
活动过程：（一）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。
1.图片导入，引发兴趣。
（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？（2）你去图书馆干什么？（3）图书馆里有什么呢？2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。
阅览室活动方案
汇报人：日期:•活动背景与目的•活动主题与内容•活动参与人员目录•活动时间与地点•活动流程与安排•活动宣传与推广•活动预算与筹备•活动效果评估与总结活动背景与目的01活动背景01阅览室作为学校或社区的重要设施，为读者提供了一个安静、舒适的学习和阅读环境。
02近年来，随着数字化阅读的普及，阅览室的功能和作用也发生了一定的变化。
03为了吸引更多的读者，提高阅览室的利用率，开展阅览室活动成为了必要手段。
丰富读者的阅读体验，提供多元化的阅读选择。
推广阅读文化，提高读者的阅读兴趣和阅读能力。
加强阅览室与读者之间的互动，提高阅览室的知名度和社会影响力。
促进社区文化交流，增强社区凝聚力和文化素养。
01020304活动目的活动主题与内容02活动主题“共享阅读，传递温暖”“阅读人生，书香世界”“阅享书香，启迪心灵”阅享书香安排专业导览人员，介绍阅览室内的经典图书和作家作品，让参观者了解图书的历史、文化和价值。
开展“读书分享会”，鼓励参观者分享自己的阅读体验和感悟，促进交流互动。
010203心灵驿站提供“静心阅读区”，让参观者能够在安静的环境中沉浸于书海，享受阅读的乐趣。
举办“心理讲座”，邀请专业心理咨询师为参观者解答疑惑，帮助他们更好地处理生活中的问题。
03举办“故事会”，邀请志愿者为孩子们讲述经典童话和寓言，让他们在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。
01童趣乐园02设置儿童阅读专区，提供丰富的绘本、童话和儿童文学等书籍。
活动内容030201书香世家开展“家庭阅读挑战赛”，鼓励家庭成员一起参与阅读活动，增进亲子关系。
举办“亲子读书会”，让家长和孩子共同分享阅读心得，提高家庭文化素养。
活动参与人员03阅览室活动主要面向在校学生，包括各年级、专业和兴趣爱好的学生。
学生图书馆也可邀请阅览室周边的教职员工参加，以增加活动的多样性和参与度。
教职员工为了增强校友对母校的归属感，也可以邀请校友参与阅览室活动。
校友参与人员范围01在阅览室内、周边地区张贴宣传海报，或在校园官方网站和社交媒体上发布活动信息。
阅览室活动计划方案
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对阅读的需求日益增长。
阅览室作为人们获取知识、放松心情的重要场所，其重要性不言而喻。
为了丰富读者文化生活，提高阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，特制定本活动计划方案。
二、活动目的1. 提高读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 拓宽读者的知识面，提升综合素质；3. 丰富阅览室文化生活，营造良好的阅读氛围；4. 促进图书馆与读者之间的互动，提高图书馆服务水平。
三、活动主题“阅读新时代，书香满校园”四、活动时间2022年9月-2023年8月五、活动对象全校师生六、活动内容1. 阅览室开放时间调整：周一至周日，8:00-22:00。
2. 主题阅读活动：（1）每月确定一个主题，如：经典名著、科普知识、励志故事等；（2）邀请专家学者进行讲座，分享阅读心得；（3）举办阅读分享会，鼓励读者分享自己的阅读体验。
3. 阅读推广活动：（1）开展“书香校园”活动，设立阅读宣传栏，宣传阅读的重要性；（2）举办阅读打卡活动，鼓励读者每天阅读一定时间；（3）开展“好书推荐”活动，让读者互相推荐好书。
4. 阅览室环境优化：（1）定期对阅览室进行清洁、消毒，确保读者有一个舒适的环境；（2）优化阅览室布局，提高阅读空间利用率；（3）增加阅览室藏书种类，满足不同读者的需求。
5. 互动交流活动：（1）举办“图书馆之夜”活动，邀请读者参与互动游戏、观影等；（2）开展“图书馆之友”活动，建立读者交流群，促进读者之间的交流；（3）举办“图书馆知识竞赛”，提高读者对图书馆的了解。
七、活动宣传1. 利用图书馆官方网站、微信公众号、校园广播等渠道进行宣传；2. 制作宣传海报、展板，张贴于校园内显眼位置；3. 与校报、校园电视台等媒体合作，报道活动盛况。
八、活动总结活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果，为今后开展类似活动提供借鉴。
九、经费预算根据活动需求，合理制定经费预算，确保活动顺利进行。
十、组织实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 明确各部门职责，确保活动有序开展；3. 加强与相关部门的沟通与协作，确保活动顺利进行。
中班阅览室活动记录
中班阅览室活动记录活动思路：通过带领幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培养幼儿遵守图书馆各种规则的意识。
活动目标：1、通过阅读《维利床下的鬼》，激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。
2、了解幼儿图书馆是藏书、看书、借书的地方。
3、了解在图书馆阅读的规则。
活动准备：1、物质准备：在图书馆准备图画书《维利床下的鬼》《好安静的蟋蟀》和已经阅读完毕的《三个强盗》。
2、经验准备：借幼儿园图书馆开馆之际，教师从图书馆借阅《猫太噼哩噗噜在海里》《三个强盗》等几本充满趣味的图画书，与幼儿一起分享，激发幼儿阅读图画书的兴趣和参观幼儿园图书馆的愿望。
活动重点：培养幼儿对图书的阅读兴趣。
活动难点：初步了解阅读的规则并尝试遵守。
活动过程：一、走进图书馆之前的准备活动1、引导幼儿发现图书馆的指向标。
教师：哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?幼儿：(指着箭头说)走这里。
幼儿：这上边写着“图书馆”。
随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。
2、讨论图书馆的作用及阅读规则。
教师：你们知道图书馆是做什么用的吗?幼儿：是用来看书的。
教师：在图书馆看书的`时候应该注意什么呢?幼儿：安静，要一页一页地翻阅，看完后书要放回原处。
二、图书馆里的活动1、认识图书馆的两位老师。
介绍图书馆的两位老师。
和小朋友一起向他们问好，告诉幼儿如果有什么需要帮忙的，可以请这两位老师帮忙。
2、认识不同类型的书。
(1)认识大书：出示大书《白羊村的美容院》，让幼儿感知大书的特点。
教师：你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方?幼儿：很大，就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。
教师：看看这本书的封面上有什么?幼儿：有不同颜色的小羊，有小河。
幼儿：老师，我们家有这本书，是《白羊村的美容院》。
教师：是《白羊村的美容院》，可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。
(2)认识带声音的书：出示《好安静的蟋蟀》。
教师：请幼儿猜一猜这本书会讲什么样的内容。
幼儿园阅览室活动教案
幼儿园阅览室活动教案活动目的通过阅读、游戏等形式，让幼儿对图书馆、阅读、借书等有更深入的了解，并培养他们的阅读兴趣和习惯。
活动对象3-5岁的幼儿。
活动前准备1.准备相关图书，可以选择适合幼儿阅读的简单故事书、图画书等。
2.清洁整理阅览室，摆放好桌子、椅子，并将图书分类整理好，方便幼儿选择。
3.准备一些阅读相关的道具，如放大镜、指示器、眼罩等，方便活动中的使用。
活动流程1.介绍阅览室–让幼儿了解阅览室的含义和作用，介绍图书馆的基本知识。
–认识阅读区和借书区，说明幼儿们可以在阅读区里浏览图书，选择自己喜欢的书，还可以在借书区借阅自己喜欢的书带回家。
–让幼儿们明确规则和安全意识，例如不可以随意乱丢书，并让他们知晓自己的借书卡号。
2.阅读游戏–活动开始后，视幼儿情况安排故事阅读或图画书欣赏，可以通过音乐、声音等方式增强氛围。
–在阅读过程中，激发幼儿的想象力和艺术感受能力，帮助他们更深层次的理解故事。
–引导幼儿用自己的话简单描述故事及其主题，并与他们分享自己的想法。
鼓励幼儿提出自己疑问和见解，丰富他们的认识和知识，同时提高他们的口头表达能力。
–安排阅读游戏引导幼儿参与其中，如玩找图谜游戏，让幼儿们一边通过阅读理解图画里的信息，一边在找寻不同的小细节，巩固他们的观察能力。
3.猜谜游戏–通过短语的形式引导幼儿找出读者和书籍之间的关系，例如“看书心情好，放松娱乐闲”等等，让幼儿学会使用简单词语描述阅读的感受和心理需求，培养他们的文化素养和生活经验。
–进行看书时间游戏，让幼儿进行简单的听写或朗读练习，帮助他们熟悉阅读时间和节奏，同时养成良好的阅读习惯。
–安排“借书人”游戏，鼓励幼儿从阅览室选择自己喜欢的书籍并完成借书手续，让每位幼儿感受到自己的选择权和成就感。
4.活动结束–让幼儿们整理好自己的书籍，让他们明确借书时间和规定，并介绍更多有关图书馆的相关知识。
–回顾活动中幼儿们的表现和收获，对他们谈论好的行为和习惯，表扬他们的表现。
阅览室活动计划方案设计
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，图书馆作为知识传播的重要场所，其功能已从传统的藏书、借阅向提供知识服务、文化娱乐等多方面拓展。
阅览室作为图书馆的核心区域，承担着为读者提供安静阅读环境、丰富阅读资源的重要任务。
为了提升阅览室的服务质量，激发读者的阅读兴趣，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 提升阅览室的服务质量，为读者创造一个舒适、温馨的阅读环境。
2. 丰富阅读资源，满足不同读者的需求。
3. 激发读者的阅读兴趣，提高阅读能力。
4. 增强图书馆的凝聚力和影响力。
三、活动内容1. 主题阅读活动（1）活动名称：经典名著阅读月（2）活动时间：每月第一个月度（3）活动内容：围绕某一经典名著，开展系列阅读活动，如：专家讲座、读书分享会、主题征文等。
2. 专题阅读活动（1）活动名称：历史名人传记阅读季（2）活动时间：每季度第一个月度（3）活动内容：挑选具有代表性的历史名人传记，组织读者进行阅读，并开展相关讨论活动。
3. 阅读竞赛活动（1）活动名称：年度阅读达人评选（2）活动时间：每年12月（3）活动内容：鼓励读者全年阅读，根据阅读量、阅读笔记、阅读心得等评选出年度阅读达人。
4. 亲子阅读活动（1）活动名称：亲子共读时光（2）活动时间：每月最后一个周六（3）活动内容：邀请家长和孩子共同参与阅读活动，分享阅读心得，增进亲子关系。
5. 阅读推广活动（1）活动名称：阅读推广周（2）活动时间：每年3月或10月（3）活动内容：开展各类阅读推广活动，如：阅读讲座、阅读分享会、阅读挑战等。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。
2. 提前进行宣传，通过图书馆网站、微信公众号、海报等多种渠道发布活动信息。
3. 邀请相关领域的专家、学者、教师等担任活动嘉宾，提升活动质量。
4. 做好活动现场的组织工作，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，进行总结、反馈，对优秀读者和活动组织者进行表彰。
图书阅览室活动记录
图书阅览室活动记录
参加人数：15
活动时间：3.6
活动地点：XXX阅览室
活动过程记录：
在这次活动中，我们研究了书法基础知识，包括笔、墨、纸、砚等书法工具的介绍，以及不同书体的简介。
我们了解到每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
我们还初步掌握了立式书写的要领，并研究了正确的执笔姿势和写字姿势。
在另一次活动中，我们对古老的汉字演变感兴趣，研究了汉字的演变和笔画，包括垂横、竖、竖撇、斜撇、捺等。
我们能按照正确的步骤书写这些笔画，并感知到撇是竖画改变方向后的变形态。
我们还研究了横画的要领和圆点的写法，并复了所学过的笔画。
在另一次活动中，我们研究了字的不同形状、笔顺规则及圆点、方点的写法。
我们能区分独体字和合体字，并说出几种偏旁部首的名称。
我们还掌握了左点与挑的正确写法。
活动效果：
学生在活动中表现积极，研究兴趣浓厚，自主研究积极性高，效果良好。
幼儿园阅览室活动记录表内容
幼儿园阅览室活动记录表内容
标题：幼儿园阅览室活动记录表
正文:
幼儿园阅览室活动记录表
日期:XX 年 XX 月 XX 日
活动类型：阅览室活动
活动时间：上午 9:00-11:00
活动地点：幼儿园阅览室
参与人员：幼儿园全体师生
活动目的:
1. 提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
2. 增强幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 提高幼儿的综合素质和人文素养。
活动内容:
1. 9:00-9:15:幼儿自由阅读时间。
2. 9:15-9:30:教师引导幼儿讲解经典故事。
3. 9:30-10:00:师生共同阅读经典文学作品，并进行讨论和交流。
4. 10:00-11:00:幼儿借阅图书时间。
活动记录:
本次阅览室活动，共有 30 名幼儿参与。
在教师的带领下，幼儿们首先进行了自由阅读时间，他们各自挑选了自己感兴趣的图书，安静地阅读起来。
随后，教师引导幼儿讲解了经典故事《小红帽》。
通过教师的引导，幼儿们深刻理解了故事的内涵，并且能够简单地复述故事情节。
在讨论和交流环节，师生们就《小红帽》的故事发表了自己的看法和想法，大家互相交流、学习，氛围非常热烈。
最后，幼儿们进行了借阅图书活动，他们根据自己的喜好，选择了自己喜欢的图书，并借回家继续阅读。
活动总结:
通过本次阅览室活动，幼儿们的阅读兴趣和阅读能力得到了很大的提升。
同时，师生们的人文素养和综合素质也得到了提高。
相信在以后的活动中，幼儿们会带来更多的惊喜和进步。
中班阅览室教案
中班阅览室教案教案标题：中班阅览室教学活动设计一、教学目标：1. 培养幼儿对图书阅读的兴趣和习惯。
2. 提高幼儿的语言表达和理解能力。
3. 培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 阅览室环境整理。
2. 图书和故事书。
3. 阅览室指南牌。
4. 呈现板书。
三、教学过程：活动一：阅览室环境介绍1. 教师带领幼儿们前往阅览室，让幼儿们观察环境。
2. 教师向幼儿们介绍阅览室是一个安静的学习和阅读的地方，需要大家保持安静。
3. 教师向幼儿们介绍阅览室中各个区域的功能，例如借阅区、休息区、自主阅读区等。
4. 教师要求幼儿们分别去各个区域观察和体验。
活动二：图书阅读1. 教师在阅览室中展示一些绘本和故事书，并与幼儿们一起欣赏。
2. 教师引导幼儿们根据自己的兴趣选择一本书，然后在自主阅读区找一个舒适的位置阅读。
3. 教师借助图书，引导幼儿们讲述书中的故事和感受。
4. 教师与幼儿们一起讨论书中的主题和故事情节。
活动三：阅览室游戏1. 教师邀请幼儿们参加一个阅览室的探险游戏，目标是找到所有阅览室指南牌，并按照指南牌的顺序解答问题。
2. 教师在各个指南牌上写有一两个阅读相关的问题。
3. 教师根据幼儿的年龄和阅读能力，适当调整问题的难度。
4. 幼儿们根据指南牌上的问题，到阅览室不同的区域寻找答案，并回答问题。
活动四：借阅和归还书籍1. 教师给每个幼儿发放借阅卡片，卡片上面写有幼儿的姓名和编号。
2. 教师引导幼儿们到借阅区，选择自己喜欢的书籍，并用借阅卡片登记借阅信息。
3. 教师向幼儿们介绍图书馆的借阅规则，例如借阅时间和借阅数量的限制。
4. 教师引导幼儿们将借阅的书放入书袋中，并带领幼儿们到借阅台归还书籍。
四、教学总结：通过这次阅览室的教学活动，幼儿们对阅读的兴趣和习惯得到了培养。
同时，幼儿们在参与各类阅读活动中，提高了语言表达和理解能力，同时也培养了自我管理和团队合作意识。
教师在教学过程中注重引导和激发幼儿们的积极性，让他们更加热爱图书阅读。
幼儿园大中小班阅览室活动记录
活动时间
9.26
活动人数
22
活动内容
观看图书，巩固阅览室规则
指导 要点
1.鼓励幼儿自由选择图片翻阅。
2.巩固在阅览室活动的规则，形成良好的看书习惯。
活动 实录
孩子们一进入阅览室，教师讲解活动室的活动常规。大家都知道， 在阅览室中除了要轻轻说话、轻轻走路还有一点，我们一次只能选择一 本图书看，看完了要放回原来的位置。孩子们基本上都能够遵守规则安 静的阅读，但是也有部分孩子在阅读的过程中会遇到一些问题，不停的 来问老师，虽然老师进行了解释，但是这样的阅读习惯不是很好。
孩子们非常喜欢这本书，因为里面有汽车、飞机等男孩子比较喜欢 的内容，在开始看书的时候，幼儿还是比较安静的，因为我强调了看书 的要求，到后来孩子们就会相互的讨论自己看的内容，有的孩子知道小 声一点交流。
活动时间
.10.Байду номын сангаас7活动人数20
活动内容
选择自己喜欢的书
指导 要点
1.根据主题教学活动，请幼儿选择自己喜欢的图书。
我发现萌萌她对看图书是比较感兴趣的，能很安静地看完一本又一 本，她的讲述能力很强，在她的带领下高小雅能边看边听，坚持和她 一起看书，安静地进行活动。我在活动结束讲评时表扬了她们两个，如 果班中多几个像这样的孩子的话，那就更好了。
记录人：
活动时间
.9.11
活动人数
阅览室活动记录表内容
阅览室活动记录表内容
我现在写一篇
主题：日常生活中的小确幸
哎呀呀，咱就来说说日常生活里那些让人开心的小确幸吧！就拿我昨天去超市买东西这事来说哈。
我本来是想去随便逛逛，买点日常用品啥的。
结果呢，在那个零食区，我一眼就看到了我超爱的那种巧克力！你知道吗，就是那种包装特别好看，味道超级棒的巧克力。
我当时那个眼睛都放光啦，嘿嘿。
我赶紧跑过去，拿起一块就开始看，心里想着：哎呀，今天可真是赚到了，居然让我碰到它了。
然后我就开始纠结了，到底要买多少呢？买少了怕不够吃，买多了又怕胖。
纠结了好一会儿，最后还是一咬牙，买了一大盒。
拿着巧克力去结账的时候，我心里那个美呀，感觉这一天都变得特别美好。
回到家，我迫不及待地打开盒子，拿出一块放进嘴里，哇，那丝滑的口感，浓郁的巧克力味，简直让我陶醉了。
我就坐在沙发上，一边吃着巧克力，一边看着电视，那感觉，别提多惬意了。
其实生活中这样的小确幸有很多很多呀，可能就是不经意间看到的一道美丽风景，可能是吃到了一顿特别美味的饭菜，也可能是和朋友的一次愉快聊天。
这些小小的幸福，虽然很简单，但是却能让我们的生活变得更加丰富多彩。
所以呀，我们要学会去发现这些小确幸，珍惜这些小确幸，让我们的生活充满快乐和温暖！这不就是日常生活中的小确幸嘛，嘿嘿。
幼儿园阅览室活动教案
幼儿园阅览室活动教案阅览室是提供图书阅览的地方，也是学习知识的地方，我们需要从小培养儿童的图书阅览能力和兴趣，下面是小编为大家分享的一片幼儿园阅览室活动教案，我们一起来看看吧！幼儿园阅览室活动教案活动目标：1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。
3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。
活动准备：（一）物质准备：图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。
（二）知识准备：幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。
活动过程：一、组织幼儿参观活动室的环境布置。
二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的.活动：看书、修补图书、制作图书等。
三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。
四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
1、讲解制作的活动方法：复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。
2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：（1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。
（2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！”（3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。
四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。
最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。
”五、幼儿共同制作，教师随机指导。
六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。
七：讲评：1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？”八、幼儿收拾图书室回教室。
阅览室活动记录
XXX幼儿园阅览室活动记录
活动时间
9.23
活动人数
40人
活动内容
我爱阅读
指导要点
1.认识图书的目录，知道目录的作用。学习按目录寻找要看的故事。
2.能自由选择图书，耐心地进行阅读活动。
观
察
与
分
析
观察：
小朋友们来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了起来，可是过了不久个别小朋友就翻来翻去，感觉没有耐心看了，我走过去问，“俊逸，你怎么了？”“我看了一半后面看不懂了。”我走过去告诉他，在看书的过程中应该学会认识书里面的字宝宝，如果不认识字的时候，可以参照旁边的图片。等阅读结束之后再来和小朋友一起分享你在故事书里面认识的字宝宝，之后不时有幼儿加入她的队伍，一起翻看的图书。当观察大多数孩子都看过了一个小故事的时候，我请个别小朋友将自己看的小故事讲个大家听。小朋友们都踊跃地举手想把自己看到的故事讲给大家听。看到小朋友们积极性这么高，我也很开心。
记录人：XXX
XXX幼儿园阅览室活动记录
活动时间
10.21
活动人数
40
活动内容
我爱看书
指导要点
1.指导幼儿阅读时能一页一页的翻阅。
2.能自行的选择自己喜欢的书籍进行阅读。
观察与
分析
孩子们一听说要到阅览室，都很开心，我们在班级与孩子一起讨论了看书时的注意事项，他们大胆发言，复习了阅读的常规。到了阅览室，大家各自寻找着自己喜欢的书籍，开始进行看书了，只见王杨逸轩选了一本绘本读起来，可是，没有两分钟他就起来去还书了，过一会就选了一本书，又看起来，可是不一会又去换书了。于是我走到他跟前，引导他一页一页的看，他只是比以前稍微慢一点，或许是因为知道我在的缘故，所以，我就暗中注意观察他的行为，发现他的耐心真的来也匆匆去也匆匆，我故意说想和他一起看这本书呢，对于书中的图画都作了生动有趣的讲解，他似乎被吸引了，认真的观察起来。孩子们在看书的时候就是这样，总是耐不住别的书的诱惑，总是想很快的就更换图书去看。活动中，老师要对孩子进行及时的观察，并及时的引导，让孩子们发现书中的乐趣后，他们就能耐下性子进行认真的阅读了，从进阅读时孩子们都比较兴奋，但是由于图书是孩子生活中都接触到的，所以在阅读室孩子们看书的神态以及翻书的动作还是比较规范的。由于进阅读室之前，我就讲过目录的位置，大部分孩子都能根据目录找自己要看的内容。而且我发现幼儿喜欢与同伴共同阅读同一本书，这种共同阅读，相互分享的阅读方式，不仅让幼儿有了“看”的机会，还给了幼儿“讲”的机会，无论是对幼儿的理解能力、语言表达能力和人际交往能力的提高，都有很大的帮助。
中班阅览室活动教案
中班阅览室活动教案一、活动简介本教案旨在为中班幼儿设计一系列阅读活动，以培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力。
通过丰富多样的阅读材料和互动方式，激发幼儿的学习热情，并促进幼儿在阅读中获得快乐与成长。
二、活动目标1.培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读意愿；2.提升幼儿的语言表达能力和沟通能力；3.增强幼儿的观察力、思考力和创造力；4.培养幼儿爱护图书、爱惜书籍的习惯。
三、活动内容1. 构建舒适的阅读环境•将阅览室布置成温馨舒适的场所，让幼儿感受到阅读的愉悦；•在阅览室中提供舒适的座位和合适高度的书架，使幼儿能够自主选择喜欢的图书。
2. 多样化的阅读材料•准备丰富多样的绘本、图画书、魔法书等，以满足幼儿的不同阅读需求；•定期更新阅读材料，引导幼儿接触新的内容和主题。
3. 互动阅读活动•执行定期的互动阅读活动，例如讲故事、角色扮演等，以增加幼儿对阅读的参与度；•鼓励幼儿积极发表自己的阅读感受和理解，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意手工制作•安排与阅读材料相关的手工制作活动，鼓励幼儿动手创作，如绘本插画、书签制作等；•培养幼儿的观察力和创造力，提高他们对阅读内容的理解和感悟。
5. 阅读活动竞赛•组织趣味性的阅读活动竞赛，鼓励幼儿积极参与和努力阅读；•设立奖励机制，如“阅读之星”评选，以激发幼儿的学习动力。
6. 定期亲子阅读活动•安排定期的亲子阅读活动，邀请家长与幼儿一起参与，加强家庭与幼儿园的合作；•提供亲子阅读指导，帮助家长更好地引导幼儿进行家庭阅读活动。
四、活动计划活动周期：每月一次活动时间 | 活动内容 |——– | ——– |第1周 | 构建舒适阅读环境，更新阅读材料 |第2周 | 互动阅读活动：讲故事、角色扮演 |第3周 | 创意手工制作：绘本插画、书签制作 |第4周 | 阅读活动竞赛和亲子阅读活动 |五、评估与改进每次活动结束后，进行评估并记录幼儿的反馈和成长情况。
根据评估结果，及时调整和改进阅读活动的内容与方式，提高活动效果。
幼儿园阅览室上学期活动计划
幼儿园阅览室上学期活动计划
活动名称：探索童话世界
活动目标：通过阅读童话故事，让幼儿感受到想象力的力量，并培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。
活动时间：每周一小时，持续10周
活动内容：
1. 第一周：介绍童话故事的特点和魅力，让幼儿们了解童话世界的奇妙之处。
2. 第二周：识字游戏——通过与童话故事相关的字词，培养幼儿们的识字能力。
3. 第三周：角色扮演——选择一些著名的童话人物，让幼儿们扮演并重新演绎故事情节。
4. 第四周：绘本分享会——幼儿们自行选择童话绘本，分享其中的精彩故事和绘画技巧。
5. 第五周：自编故事——引导幼儿们自己创作童话故事，培养想象力和创造力。
6. 第六周：手工制作活动——根据童话故事中的情节制作相关的手工作品，增强幼儿们的动手能力。
7. 第七周：童话情景作画——鼓励幼儿们用绘画的方式再现童话故事中的精彩情景。
8. 第八周：团队游戏——组织幼儿们进行童话相关的团队游戏，培养团队合作精神。
9. 第九周：童话音乐欣赏会——聆听与童话故事相关的音乐作品，增强幼儿的音乐欣赏能力。
10. 第十周：童话剧表演——准备并演出一出简单的童话剧，展示幼儿们的才艺和表演能力。
注：活动内容可根据幼儿园实际情况进行调整和改进。
幼儿园阅览室专室活动方案
幼儿园阅览室专室活动方案
绘本分享会方案：
① 主题选择：根据季节、节日或幼儿兴趣选定绘本主题，如“春天的故事”、“动物好朋友”等。
② 互动阅读：教师引导，采用角色扮演、问答互动等形式，增加阅读趣味性。
③ 创意延伸：阅读后，组织手工、绘画或故事续编等活动，加深理解与创意表达。
故事剧场方案：
① 剧本创作：选取经典或原创故事，简化情节为适合幼儿理解的剧本。
② 角色分配：鼓励每位幼儿参与，根据故事角色进行分配，准备简单道具和服装。
③ 表演展示：在阅览室内或小舞台上进行表演，邀请其他班级或家长观看，增强幼儿自信心。
亲子共读时光：
① 邀请函：提前向家长发出邀请，说明活动目的与时间安排。
② 共读指导：由教师简短介绍共读技巧，鼓励家长与孩子亲密互动阅读。
③ 分享交流：共读结束后，设置亲子分享环节，增进家庭间的情感交流与阅读体验分享。
图书探索冒险：
① 导航寻宝：设计图书寻宝图，标注不同类型的书籍位置，让幼儿按图索骥寻找特定书籍。
② 书籍介绍：找到书籍后，引导幼儿简单介绍书名、作者及内容，提高观察与表达能力。
③ 小小书评员：鼓励幼儿分享阅读感受，可口头或以图画形式记录，贴于图书旁供他人参考。
阅读习惯养成计划：
① 阅读打卡：设立阅读打卡墙，幼儿每次阅读后可自行贴上小贴纸作为记录。
② 时间规划：设定每日固定阅读时间，如午睡前故事时间，培养规律阅读习惯。
③ 成果展示：定期举办阅读成果展，展示幼儿阅读笔记、书评或手工作品，增强成就感。
以上方案旨在通过多样化的活动形式，激发幼儿对阅读的兴趣，促进其语言能力、想象力及社交技能的发展。
阅览室活动策划方案
阅览室活动策划方案一、活动目的1. 提高阅览室的知名度和利用率。
2. 增加读者的阅读兴趣和阅读量。
3. 丰富读者的阅读体验，提供多元化的阅读空间。
4. 建立读者和阅读室之间的互动和交流。
二、活动内容1. 主题阅读活动主题阅读活动是通过定期举办某一特定主题的阅读活动，引导读者集中关注某一领域的图书。
活动形式可以多样化，如主题阅读推荐、主题书展、主题讲座、主题读书会等。
2. 读者分享会读者分享会是为读者提供一个分享读书心得和交流的平台。
可以邀请读者们提前准备一本自己正在阅读或者是已经阅读过的图书，并在会上进行分享。
可以根据读者的选择和意愿进行分组，每个组有30分钟的时间进行分享，并在分享后进行讨论和交流。
3. 阅读推荐展阅读推荐展可以展示一些经典的、值得阅读的图书，为读者提供参考和推荐。
可以根据不同的主题进行分类展示，如名著展、科普读物展、文学作品展等。
可以在展览上提供简要的图书介绍和推荐理由，为读者选择合适的图书提供指导。
4. 阅读交流活动阅读交流活动是为读者提供一个交流和互动的平台。
可以通过小组讨论、阅读分享会、读书会等形式促进读者之间的交流和互动。
可以设置特定的主题或者是特定的图书，让读者们一起探讨、分享和交流他们的阅读体验和感受。
5. 阅读比赛阅读比赛可以激发读者的阅读兴趣和参与热情。
可以设置阅读速度比赛、阅读量比赛、知识竞赛等形式的比赛。
比赛可以设置奖品，如图书、文具等，以增加参与者的积极性和参与度。
三、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动主题和内容。
（2）制定活动计划和流程，确定活动的具体时间、地点和参与人数。
（3）组织团队，分工合作，明确各自的任务和职责。
（4）筹备材料和设备，如活动宣传品、图书展示架、讲座投影仪等。
（5）进行活动宣传，包括海报制作、社交媒体宣传、阅览室内部通知等。
2. 活动进行中（1）活动开幕仪式：进行开幕致辞和活动介绍，宣布活动正式开始。
（2）主题阅读推荐：介绍并推荐某一特定主题的图书，为读者提供阅读参考和指导。
少年宫阅览室活动记录评价
少年宫阅览室活动记录评价摘要：1.活动背景与目的2.活动内容3.活动效果与评价4.建议与展望正文：【活动背景与目的】少年宫阅览室活动旨在为青少年提供一个良好的阅读环境和丰富的知识资源，激发他们的阅读兴趣，拓宽知识面，提高综合素质。
本次活动记录了阅览室在2022 年12 月的各项活动，并对其进行了评价，以便总结经验，为今后的活动提供参考。
【活动内容】1.阅读指导：邀请专业老师为青少年进行阅读指导，教授阅读方法和技巧，帮助他们更好地理解图书内容。
2.主题讲座：举办主题讲座，如科普知识、历史故事、文学欣赏等，丰富青少年的知识储备。
3.读书交流会：组织青少年分享阅读心得，互相交流学习，培养他们的表达能力和沟通能力。
4.亲子阅读：鼓励家长参与亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同提高阅读水平。
【活动效果与评价】1.活动参与度高：本次活动吸引了众多青少年和家长的参与，他们在阅读指导、主题讲座、读书交流会等方面表现出极高的热情。
2.活动内容丰富：本次活动涵盖了多个领域，如科普、历史、文学等，满足了青少年多样化的阅读需求。
3.活动效果显著：通过活动，青少年们的阅读兴趣得到了激发，知识面得到了拓宽，表达能力和沟通能力也得到了一定程度的提高。
【建议与展望】1.增加互动环节：在今后的活动中，可以增加一些互动环节，如知识竞赛、角色扮演等，让青少年在轻松愉快的氛围中学习。
2.定期举办活动：为了保持青少年的阅读热情，建议定期举办类似活动，让他们始终保持对阅读的新鲜感。
3.加强宣传推广：通过各种渠道加大对阅览室活动的宣传力度，让更多的青少年和家长了解并参与其中。
总之，少年宫阅览室活动在激发青少年阅读兴趣、拓宽知识面等方面取得了显著效果。
阅览室活动教案
阅览室活动教案【篇一：阅览室方案】xxx医院儿科儿童阅览室活动策划方案一．活动介绍xxx医院儿科儿童阅览室活动是一项以阅读形式为儿童提供志愿服务的公益活动，主要面向在xxx医院就诊的儿童，是以图书室为基地，针对住院儿童的心理与生理特点，经常性的、有计划的，由医院护士志愿者提供服务和指导，旨在激发儿童阅读兴趣、培养儿童阅读习惯，提高儿童文化素质和阅读能力，同时可以以各种形式向家长传导育儿及健康保健知识，促进儿童健康成长的非营利性公益活动。
二．活动意义和目的体现人类真、善、美的高尚情操和志愿精神，为孩子们营造良好的阅读成长环境，促进亲子感情，丰富孩子们的文化生活，让孩子们愉悦心灵、增加知识，学会思考、快乐成长。
1、让每一个患儿都想读书，爱读书，会读书。
2、培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，使其养成良好的阅读习惯。
让他们在快乐的阅读中，开阔视野，增长知识，提高语言表达能力和动手能力。
3、营造良好的阅读氛围，丰富和活跃患病儿童精神文化生活，让其体验到家人的亲情和志愿者的友情以及医院的关爱。
4.让患儿在住院期间同样可以受到教育和关爱，不仅要治愈儿童的身体疾病，也注重心灵感受及精神文化。
三．活动方案1、儿童阅览室基本配备情况场地配备：阅览室，儿童活动室设施配备：书柜1个、儿童桌1个、儿童椅8把、泡沫垫100张、测量身高的贴画纸、卡通贴花纸20张、数字积木1套、彩色折叠纸10本、米奇卡通服装1套、鞋柜1个、儿童书籍、书报等。
人员配备：从医院35岁以下的护士中选择，每周安排一名护士在儿童阅览室值班，建立儿童阅览室值班表。
建立关爱患儿志愿者服务团队：队长xxx ，成员有xxxxxxxx。
定期为就诊的留守儿童、困难家庭送温暖、献爱心2、图书来源儿童阅览室图书来源分两种方式，一种由医院职工共同捐献，医院领导带头捐献，原则要求每人十本，中层领导五本，普通员工每人一本。
另外一种有医院抽出部分资金统一购买，不断更新。
由儿科负责图书编号上架。
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少 年 宫 阅览室 活 动 内 容
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