中小学家校联系系统设计毕业论文

中小学家－校联系系统

设计毕业论文

目录

摘要................................................................ I ABSTRACT........................................................... I I 第一章绪论 (1)

1.1课题的背景 (1)

1.2课题的来源 (2)

1.3国外教育信息化发展现状 (2)

1.4课题的意义 (2)

第二章可行性分析 (4)

2.1开发工具选择分析 (4)

2.1.1 B/S结构 (4)

2.1.2关于Visual Studio .NET (4)

2.1.3 C#概述 (6)

2.1.4 (6)

2.1.5 (7)

2.1.6 SQL server 2000 (8)

2.2 经济可行性 (8)

2.3 操作可行性 (8)

第三章系统需求分析 (10)

3.1 需求分析任务 (10)

3.2 用户需求分析 (10)

3.3 系统功能分析 (11)

3.4系统流程图 (11)

3.5 数据库需求分析 (13)

3.5.1系统数据流图 (13)

3.5.2 数据字典 (14)

3.5.3 实体联系（E-R）图 (19)

3.5.4 数据库关系模式 (24)

3.5.5 系统数据库基本表 (25)

第四章系统设计 (28)

4.1 系统模块划分 (28)

4.2 系统功能模块图 (28)

4.2管理员功能模块 (28)

4.3 老师功能模块 (29)

4.4 家长功能模块 (30)

第五章系统实现 (31)

5.1 关于程序流程图 (31)

5.2 登录模块系统流程图 (32)

5.3 管理员模块系统流程图 (32)

5.4 教师模块系统流程图 (33)

5.5 家长模块系统流程图 (34)

5.6 主页模块实现 (35)

5.7 登陆模块实现 (36)

5.8管理员模块实现 (38)

5.8.1教师管理 (39)

5.8.2 通知管理 (40)

5.8.3 新闻管理 (40)

5.8.4 论坛管理 (41)

5.9 教师模块实现 (41)

5.10 家长模块实现 (42)

5.11 校论坛模块实现 (42)

5.12班级留言板模块实现 (43)

第六章软件测试 (44)

6.1 测试方法 (44)

6.2 测试过程 (44)

6.2.1 用户模块测试 (44)

总结和展望 (48)

致谢 (49)

参考文献 (50)

附录 (51)

附录一 (51)

附录二 (53)

系统使用说明书 (57)

第一章绪论

随着信息时代的来临、电脑的普及和互联网的快速发展，人们的沟通交流方式也由过去面对面、书信等有着诸多局限性的交流方式转化为网络多元化交流，及时、方便、快捷，距离、语言等障碍都已经不在存在了。

目前，对我国中小学而言，学校和家长之间的联系极度缺乏，有些地方甚至没有交流。很多家长与学校的交流方式仅仅只由家长会，而老师也极少拥有家长的联系方式。很多家长认为将孩子送入校园，孩子的学习就应当由老师负责，仅仅以成绩的好坏来判断孩子在校的学习生活状况，加上工作的繁忙，就更加疏于关心。孩子成绩不好有时非打即骂，这些做法是极其错误的，很容易给孩子造成厌学心理。学校教育与家庭教育是密不可分的。但是老师与家长的交流不应该通过孩子来传递，这样很容易带给老师工作上的不便和沟通上的脱节。

因此，借助电脑的普及和互联网的快速便捷，可以随时随地访问的特点，开发出一个家长－学校联系系统，促进家长老师了解孩子在家里和学校里的情况。使老师和家长可以通过系统进行交流互动，增加彼此的了解，掌握孩子在校在家的学习生活情况，探讨孩子的教育问题。家长可以请教老师如何科学的教育孩子，避免一些错误的教育方式给孩子的心理带来阴影，更好的教育孩子成才。

1.1课题的背景

社会的快速发展，在就业难高失业的社会环境下，家长每天都要为生活而忙碌。而繁忙的工作往往就会忽视孩子的学习生活，关心也只是在晚饭餐桌上询问一下。大多数家长并不了解孩子在学校做了什么，学到什么，只是在每个学期的家长会与学期末的成绩单中，才能了解到孩子在学校的学习情况，同样的，老师也对学生的家庭情况不了解，错过良好的教育时机。尤其是现在生活水平的提高，每个孩子的零花钱增多，而现在的娱乐场所又多，很多小孩会在课余时间沉醉于电子游戏厅一类场所，严重影响学习。所以需要开发一个系统让家长与老师轻松快捷地交流教育孩子的意见，及时掌握孩子在家在校的情况。通过本系统让家长能够通过网络及时地了解小孩在学校和班级的情况，作好教育。学校或老师可以发送相关的通知，老师还可以把学生的情况告之家长，从而达到家长－老师共同教育孩子的目的。

1.2课题的来源

信息时代的快速发，给人带来了许多的沟通方式，例如QQ、电子等，然而家长于老师之间的交流却还停留在家长会和沟通的阶段。为了促进家长和老师的沟通交流，更好的了解学生，及时掌握学生情况，更好的教育学生。尤其是现在电脑得到很好普及，开发出一款让老师和家长可以随时交流的系统是很有必要的。

1.3国外教育信息化发展现状

国外教育信息化的现状：英国1995年10 月，宣布了代号为“英国网络年”的五年计划，保证拨款1.6 亿美元用于所有中小学（3.2 万所）的互联网建设，确保到2002 年英国中学的人机比率达7.9：1，98%的中学校园网相互连接，小学的人机比率达2.6：1，86%的小学校园网相互连接；至少有20%的学校要达到宽带水平，大多数教师拥有个人电脑，或拥有便携式电脑，75%的教师和50%的学生拥有自己独立的电子地址。

中国教育信息化的现状：高等学校已经全部建成了校园网络，多媒体教室比例达到43.65%，师生平均百人拥有计算机63台。中等职业教育学校联网率达到74.9%，有多媒体教室的比例达到39.2%，生机比达到19∶1。普通中小学已有8万多所学校建立校园网，生机比达到了16.7∶1。“农远工程”为中西部地区配备了教学光盘播放设备44万套，卫星教学接收设备26.5万套，计算机教室4.1万套，覆盖了中西部36万所农村中小学校与教学点。高等学校普遍采用信息技术改进教学方式，采用多媒体教学的课程比例达到51.5%，52.2%的学校建有网络辅助教学平台。中职学校只有8.7%的学校建有网络教学辅助平台，在课堂教学中有20%的学科采用计算机辅助教学。基础教育学校中开设信息技术课程的有66.8%，课堂教学中采用信息技术的比例达到了27%。网络远程教育稳步发展，已经成为职业教育、高等教育和终身学习体系的重要组成部分。

但当前我国教育信息化的建设还处于初级阶段，尤其硬件环境的大投入，但是应用效果却不理想。已建成的校园网中，相当一部分还处在一种闲置、没有充分利用的状态。真正用得好的、能应用硬件开展与信息技术相整合的课程还很少，大多数停留在初步探索的层面上，信息技术仅仅作为一种演示工具而存在，对教育的影响远未达到预期目标。

1.4课题的意义

本课题的意义在于促进家长与老师的相互交流和相互理解，实现家庭和学校共同教育孩子的目的。孩子的教育不仅仅是在学校，还应该在家里，