23种计量学习方法
23个声母巧记方法
23个声母巧记方法（最新版4篇）目录（篇1）一、引言二、23 个声母的分类1.双唇音2.唇齿音3.齿龈音4.硬腭音5.软腭音三、巧记方法1.形象比喻法2.联想法3.故事法4.歌谣法四、总结正文（篇1）一、引言汉语拼音是学习汉语的基础，而声母是拼音的重要组成部分。
为了让大家更好地掌握 23 个声母，本文将为大家介绍一些巧记方法。
二、23 个声母的分类1.双唇音：b、p、m、f2.唇齿音：d、t、n、l3.齿龈音：z、c、s、zh、ch、sh、r4.硬腭音：g、k、h5.软腭音：j、q、x三、巧记方法1.形象比喻法我们可以通过形象的比喻来帮助记忆这 23 个声母。
例如，双唇音像嘴唇合拢的样子，就像字母“b”和“p”；唇齿音像舌头顶在上齿，就像字母“d”和“t”。
2.联想法我们可以将声母与生活中的事物、人物或地点相联系，进行联想记忆。
例如，齿龈音中的“z”可以联想到“早晨”，因为早晨的鸟儿会发出“z”的声音；硬腭音中的“g”可以联想到“哥哥”，因为哥哥是家中的“脊梁骨”，而“g”就像一个人挺直腰杆的样子。
3.故事法我们可以将 23 个声母编成一个有趣的故事，通过故事情节来帮助记忆。
例如，有一个叫“巴布”的小男孩，他的爸爸是“大狗”，妈妈是“猫咪”，他们住在一个叫“吉吉”的小村庄里。
有一天，他们一起去“哥哥”家做客，途中遇到了“七个小矮人”。
通过这个故事，我们可以记住双唇音“b、p、m、f”，唇齿音“d、t、n、l”，齿龈音“z、c、s、zh、ch、sh、r”，硬腭音“g、k、h”和软腭音“j、q、x”。
4.歌谣法我们还可以将 23 个声母编成一首歌谣，通过唱诵来帮助记忆。
例如：“巴布大狗猫咪吉吉，哥哥七个小矮人玩。
巴巴爸爸巴巴妈妈，巴巴巴，巴巴巴。
”这首歌谣既包含了 23 个声母的顺序，也通过押韵让记忆更加深刻。
四、总结通过以上巧记方法，相信大家对 23 个声母的记忆会更加牢固。
目录（篇2）一、引言二、23 个声母的划分三、声母记忆方法四、实践与应用五、结语正文（篇2）一、引言汉语拼音是学习中文的基础，而声母作为拼音的重要组成部分，对于学习者来说具有举足轻重的地位。
33种小学生学习的方法
一、在生活中学习的方法1、生活学习法——在生活中发现知识2、游戏学习法3、时间观察——身边的数学让你发现价值4、情景学习法——有故事的知识5、夏令营式英语学习法——学并快乐着6、试验学习法——实践出真知7、发现式学习法——捕获身边的知识二、学习兴趣的方法8、数学的敲门砖——培养自己的“数感”9、激发兴趣——好学不如乐学10、生字记忆法——只要愿意就不难(谜语记忆法、故事记忆法、为生字编儿歌、比较记忆法、形象记忆法、图解记忆法、部件记忆法、加减法)11、多感官学习法——全面激发兴趣12、歌诀记忆法——把知识串连起来三、学会享受学习的方法13、想象学习法——挖掘知识的宝藏14、多媒体学习法——情景声乐的交融15、听音乐学习法——声音中的乐趣(音乐可以让身体放轻松、音乐可以刺激脑部，活化脑细胞、音乐可以帮助入眠、提高免疫力)16、日记法——练就作文真功夫17、织网式学习法——创建知识网络18、“Handson”——动手活动19、预习学习复习——一个必要的循环20、诗文诵记法——在诵读记忆中理解21、背诵英语课文学习法——全面提高(理解而后能背、有选择地背诵、先听后背、只背一点点、一天之际在于晨)22、问题探索学习法——发现才能获得23、读书笔记学习法——边勾边画24、错误改进学习法——拾遗改错25、计划学习法——合理利用时间26、永不过时的重复式学习法27、全身心学习法——专心提高效率28、逆向思维学习法——另辟路径五、协作学习的方法29、竞争学习法——有竞争才有压力30、互动学习法——为学习找个伴31、互助合作——才能思维“共振”32、制作教案法——设计你的课堂33、好为人师学习法——换位思维。
36计快速记忆方法快速记忆技巧
36计快速记忆方法快速记忆技巧三十六计之中，你记得几条计谋呀?不会只记得三十六计走为上计吧，下面店铺给大家分享一些记忆三十六的方法，希望大家喜欢。
1.瞒天过海：1铅笔，我用铅笔打天堵上，骑上铅笔过海。
2.围魏救赵：2鸭子，鸭子围着围裙，向着火的灯笼泼水。
3.借刀杀人：3山，我给山神一把刀，让他去杀山贼。
4.以逸待劳：4帆船，船上的水手用衣服来捕老虎。
5.趁火打劫：5屋子，一坏蛋坐上飞火轮到公安局打劫。
6.声东击西：6柳树，柳树东边站着一个白胡子神仙，西边的叶子上长着很多西瓜，神仙想吃西瓜。
7.无中生有：7拐棍，一个老头拿着拐棍从墙里头伸到墙外面的油缸里。
8.暗渡陈仓：8葫芦，我息了葫芦灯笼里的蜡烛，偷偷地跑进放着坏米的仓库里放了把火。
9.隔岸观火，9酒，我吃着酒，坐在岸边看对岸的篝火晚会。
10.笑里藏刀：10十字架，杀手想杀神父，因为有神的保护，不敢明拿刀，就把刀藏在衣服里面，对神父边笑边取刀子杀他。
11.李代桃僵：11筷子，我用筷子把李子夹进袋子里，用缰绳把桃子放进去。
12.顺手牵羊：12婴儿，我家的羊顺手就牵走了隔壁家的婴儿。
13.打草惊蛇：13医生，医生为了蛇胆，拿着一米长的注射器向草丛里的眼镜蛇打针。
14.借尸还魂：14钥匙，一个灵魂马上就要魂飞魄散了，就跑进一具尸体里面才活过来。
15.调虎离山：15鹦鹉，鹦鹉牵着老虎的鼻子离开的山林。
16.欲擒故纵：16石榴，鱼咬着石榴，让渔夫来钓它，没想到，渔夫为了石榴跳进海里让鱼给吃了。
17.抛砖引玉：17麻将，我把石头麻将扔出去，来换玉麻将。
18.擒贼擒王：18尾巴，战场上我捉住了敌军统帅的尾巴，就这样当我的战俘。
19.釜底抽薪：19救护车，救护车里的电原来是用一口锅烧水才发出来。
20.浑水摸鱼：20耳环，哪叱拿着两只风火轮在洪水里捞鱼。
21.金蝉脱壳：21鳄鱼，树上的蝉把壳一退，露出了鳄鱼脑袋。
22.关门捉贼：22鸳鸯，小偷在公园里偷了东西要跑，一对鸳鸯关上了门捉住了他。
23 种定量研究方法
23 种定量研究方法，你会几种？量化研究方法2019-12-28文章作者| 乔晓春首先我们对前面介绍的方法进行简单的归纳。
我们把研究方法分为三个层面，即方法论、一般方法和特殊方法。
在一般方法层面又分为定量研究和定性研究方法，而定量研究方法所涵盖的内容最多，也是社会科学研究中使用最为广泛的方法，规范的定性研究方法在中国使用得并不多。
这主要是因为中国学者对定性研究有自己的理解，甚至把理论研究、思辨研究都称为定性研究，这是错误的。
∆研究方法的三个层次下面给出23种具体定量研究方法的名称：01. 社会科学应用统计学原理02. 社会测量方法03. 实验设计方法04. 抽样调查方法05. 应用线性回归模型06. 分类数据分析07. 生存分析（或事件史分析）08. 空间数据分析09. 多元数据分析10. 分层分析11. 纵向分析12. 路径分析13. 结构方程模型14. 项目评估方法15. 系统动态学16. 贝叶斯方法17. 队列分析18. 随机过程或马尔科夫链19. 系统仿真方法20. 文献分析方法21. 内容分析方法22. 势分析方法23. 复杂调查数据分析方法在一般方法中的定性研究方法中，给出了下面几种方法：1. 叙述研究2. 现象学3. 扎根理论4. 民族志5. 案例研究6. 焦点组讨论上面所列的研究方法课程，并不是可以随便想学哪一门课就可以学哪一门课的，它们之间具有内在逻辑联系。
要想系统学习社会科学研究方法，需要遵循这种内在的逻辑顺序，否则会影响对内容的理解。
学习社会科学研究方法，第一门课应该是“研究设计和研究方法”。
学习这门课，可以对社会科学研究的基本思路、原理、过程、各类方法等有基本的、全面的理解。
在这门课中还会介绍一些简单的、与社会测量有关的内容，包括实验设计、问卷设计、抽样设计等。
学完这门课以后，有人喜欢继续学习定量研究方法，也有人可能会喜欢学习定性研究方法，那么就可以开始学习第二个层次的课程。
计量资料的统计学方法
计量资料的统计学方法
首先，计量资料的统计学方法包括描述统计和推断统计。
描述
统计用于总结和展示数据的特征，包括均值、中位数、标准差、频
数分布等。
这些统计量可以帮助我们了解数据的集中趋势、离散程
度和分布形态。
推断统计则用于从样本数据中推断总体的特征，包
括参数估计和假设检验。
参数估计可以帮助我们对总体参数（如均值、比例）进行估计，而假设检验则可以帮助我们对总体参数的假
设进行检验。
其次，计量资料的统计学方法还包括回归分析和方差分析。
回
归分析用于研究自变量和因变量之间的关系，可以帮助我们预测因
变量的取值。
常见的回归分析包括简单线性回归和多元线性回归。
方差分析则用于比较多个总体均值是否相等，可以帮助我们判断不
同组别之间的差异是否显著。
此外，计量资料的统计学方法还包括相关分析和时间序列分析。
相关分析用于研究两个变量之间的相关关系，可以帮助我们了解它
们之间的相关性强弱和方向。
时间序列分析则用于研究时间序列数
据的特征和规律，包括趋势、季节性和周期性等，可以帮助我们进
行未来的预测和规划。
综上所述，计量资料的统计学方法涵盖了描述统计、推断统计、回归分析、方差分析、相关分析和时间序列分析等多个方面，可以
帮助我们全面深入地理解和解释数据的特征和规律。
在实际应用中，研究者可以根据具体问题的特点和要求选择合适的统计方法进行分
析和解释。
计量决策法
计量决策法是一种基于定量数据分析的决策方法，它利用各种数学和统计技术对决策问题进行分析和评估。
计量决策法通常包括以下步骤：
1. 确定决策目标：明确决策问题、目标和标准等要素，确定需要进行决策的具体内容。
2. 收集数据：收集与决策问题相关的数据，包括历史数据、市场信息、竞争对手数据等。
3. 数据处理：对数据进行加工、整理和分析，运用各种数学和统计方法，如回归分析、时间序列分析、决策树分析等，得出有关问题的量化结论。
4. 比较方案：比较不同决策方案的优劣，评估每个方案的风险和潜在影响，选择最佳方案。
5. 推荐方案：结合计量分析结果，向决策者提供建议和决策支持。
常见的计量决策方法包括：
1. 成本效益分析：通过比较不同方案的成本和效益，评估每个方案的经济效果，选择最佳方案。
2. 线性规划：将决策问题转化为数学模型，通过线性规划算法求解最优决策方案。
3. 决策树分析：使用树形结构表示不同决策方案的可能性和结果，通过计算每个方案的预期收益和风险，选择最佳方案。
4. 因子分析：确定影响决策问题的关键因素和变量，以此为基础进行决策分析和评估。
计量决策法是一种科学、系统和客观的决策方法，可以帮助决策者更准确地评估决策问题和方案，提高决策效率和质量。
医学计量校准的方法
医学计量校准的方法
1、选择合适的校准方法和标准：根据设备和仪器的特点，选择合适的校准方法和标准。
常用的校准方法包括比较法、曲线拟合法和物理实验法等。
2、收集测量数据：使用已校准的标准设备或仪器，对待校准设备或仪器进行测量，并记录测量数据。
3、数据分析和误差计算：根据测量数据，使用统计学方法进行数据分析，计算待校准设备或仪器的测量误差。
4、校准和调整：根据测量误差的计算结果，对待校准设备或仪器进行调整，消除测量误差，使其达到预定的准确度要求。
5、再次验证：校准完成后，对设备或仪器进行再次验证，确保校准结果的可靠性和稳定性。
计量仪器培训资料-仪校方法
计量仪器培训资料-儀校方法在儀校（计量校准）方法的培训中，我们通常会涉及到以下几个方面：1. 仪器的基本原理和结构：了解仪器的工作原理和内部结构对于正确操作和维护仪器非常重要。
2. 测量参数和精度：学习如何正确地选择仪器的测量范围和精度，以确保测量结果的准确性。
3. 校准方法和程序：了解仪器的校准方法和程序是确保测量结果准确的关键，这包括校准标准的选择、校准点的确定和校准记录的保存等。
4. 测量误差的评估和修正：学习如何评估测量误差并进行修正是培训的重点之一，这对于提高测量精度非常重要。
5. 仪器维护和保养：了解仪器的维护和保养方法可以延长仪器的使用寿命，确保仪器的测量精度和稳定性。
在培训过程中，通常会结合理论和实践相结合的方式，通过实际操作仪器来巩固理论知识，培养学员的操作技能和分析问题的能力。
此外，培训还会强调安全操作和质量控制的重要性，以确保仪器的正常运行和测量结果的可靠性。
总之，通过儀校方法的培训，学员可以全面了解仪器的原理和操作方法，掌握仪器校准的关键技术，从而能够正确地使用和维护仪器，保证测量结果的准确性和可靠性，为工程技术实践提供保障。
儀校方法的培训不仅仅是为了学习操作仪器的技术，更重要的是培养学员对于测量仪器的科学理论和系统性的认识，这样才能够更好地理解测量现象、评估仪器性能以及提高测量准确性。
因此，培训中还会涉及到一些相关的科学基础知识和工程应用实例，以帮助学员更全面地理解测量仪器和儀校方法。
首先，培训内容会涉及到一些基本的物理学知识，比如光学、机械学、电磁学等，这些知识将有助于学员理解测量仪器的工作原理和测量原理。
例如，光学知识对于理解光学测量仪器如激光测距仪、光谱仪等非常重要。
而机械学和电磁学知识则有助于理解机械测量仪器和电子测量仪器的工作原理和特性。
另外，培训中还会介绍一些常见的测量技术和方法，比如温度测量技术、压力测量技术、流量测量技术等，这些技术将帮助学员更深入地了解不同类型的测量仪器如何进行测量，以及如何评估和修正测量误差。
必修一化学《第二单元 物质的化学计量》物质的量 摩尔质量教案
专题1 物质的分类及计量物质的量摩尔质量本节教材位于专题一《物质的分类及计量》的第二单元的第一课时，本节教材是在学习了“物质的量”的基础上引入的新的表示物质组成的物理量，通过本节的探究既懂得了“物质的量”这个新物理量的应用，，又在初中化学的基础上扩充对物质组成表示方法的认识，提高化学计算能力，同时为电解质溶液，中和滴定的学习奠定基础。
本节内容的学习为学生高中的化学计算奠定了基础。
所以本节内容的学习起到了一个承上启下的作用。
教学目标：1、掌握物质的量及阿伏加德罗常数的定义；2、掌握物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数存在的关系：3、掌握摩尔质量的定义；4、掌握物质的量、摩尔质量与质量存在的关系。
核心素养：通过本节的学习，培养学生语言表达能力和对知识的抽象概括能力；培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力；通过举例分析和总结，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的核心素养；通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。
1、掌握物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数存在的关系：2、掌握物质的量、摩尔质量与质量存在的关系。
学生复习上节课已学的内容，并预习本课内容；教师准备本节需要的多媒体课件。
【引入】比一比，谁更厉害！我一口气能喝下6000万亿亿个水分子，有多厉害！我一口气能喝36克水，我才厉害！如何比较质量这个宏观量与微粒数目这个微观量呢？我们可以利用物质的量将两者联系起来，在对其进行比较。
【过渡】你学过哪些物理量？它们是用于衡量什么的？单位是什么？“物质的量”是什么？怎么用？【展示】国际单位制（SI）的7个基本单位【讲解】我们可以看出：物质的量是国际单位制七个基本物理量之一。
摩尔是国际单位制七个基本单位之一。
【讲解】物质的量1.“物质的量”是一个基础物理量，是一个专用名词，符号：n2.单位：摩尔，简称：摩，符号：mol3.物理意义：是用来描述一定数目微观粒子的集合体的物理量。
学困生转化23种方法
学困生转化23种方法1.了解学习方式：通过了解学习方式，为学困生提供更加适合的学习方式。
2.调整学习习惯：培养良好的学习习惯，如做笔记、预习、复习等。
3.激发兴趣：通过了解学生的兴趣爱好，寻找适合他们的学习主题。
4.提高自信心：鼓励学生积极参与课堂活动，并赞扬他们的努力。
5.提供支持：提供辅导、导师、家庭辅导等支持。
6.使用多媒体：利用多媒体教具，增强学生的学习兴趣。
7.借助社交媒体：通过社交媒体为学生提供更加便捷的学习方式。
8.注意个体差异：对每个学生进行个性化教学，满足其学习需求。
9.提醒学生记笔记：提醒学生记笔记并注重笔记的整理和归纳。
10.安排课外活动：通过课外活动培养学生的自信心和积极性。
11.强化学生的基础知识：在课堂中注重教授基础知识，帮助学生打好学习基础。
12.使用游戏式学习：将学习内容转化为游戏形式，增强学生的学习兴趣。
13.鼓励互动：鼓励学生在课堂中互相交流，增强学习效果。
14.使用新技术：引入新技术，如虚拟现实等，增强学生的学习体验。
15.举办小组讨论：组织小组讨论，增强学生的思考能力和创造力。
16.提高学习效率：提醒学生合理安排学习时间和计划，提高学习效率。
17.加强课后辅导：提供课后辅导，帮助学生消化课堂内容。
18.使用多种教学方式：通过多种教学方式，如实验、案例分析等，增强学生的学习兴趣。
19.与学生沟通：与学生沟通，了解他们的学习需求和问题。
20.提供支持和鼓励：提供支持和鼓励，帮助学生克服学习困难。
21.关注学生的情绪：关注学生的情绪变化，及时疏导负面情绪。
22.强调理解而非记忆：强调理解而非记忆，帮助学生建立知识体系。
23.提供适当挑战：适当提供挑战，帮助学生发掘潜力并克服学习困难。
小学初中数学学习方法23-6奥数图解法
承包了多少公顷土地？（适于四年级程度） 解：根据题意作图18-7。
所以，他承包的土地是： 2×8=16（公顷） 答略。
例2有大小两个正方形，其中大正方形的边长比小正方形的边长多4厘米，面积比小正方形的面积大 96平方厘米。求大、小正方形的面积各是多少平方厘米？（适于六年级程度） 解：求大、小正方形的面积，应知道大、小正方形的边长，但题中没有说，也不好直接求出来。借 助画图形的方法可轻易解决这个问题。 根据题意作图18-8。
答：他至少要趟3次水才能达到B处，B点在湖岸上。 * 例2 如图18-20，某展览馆有36个展室，每两个相邻展室之间均有门相通。问你能否从图中入口进 去，不重复地参观完每个展室后，再从出口处出来？（适于高年级程度）
解：作图18-21。把图中36个方格相间地染上黑色。因入口处是白格，参观时若依顺序将展室编号， 那么进入第奇数号展室时，应是白格位置；进第偶数号展室应是黑格。即应按白→黑→白→黑→…… 顺序交替参观。
例1 妈妈给兄弟二人每人10个苹果，哥哥吃了8个，弟弟吃了5个。谁剩下的苹果多？多几个？（适 于四年级程度） 解：作图18-1。
哥哥吃了8个后，剩下苹果： 10-8=2（个） 弟弟吃了5个后，剩下苹果： 10-5=5（个） 弟弟剩下的苹果比哥哥的多： 5-2=3（个） 答：弟弟剩下的苹果多，比哥哥的多3个。
例1 甲、乙两个学生同时从同一起点沿着一个环形跑道相背而跑。甲每秒钟跑8米，乙每秒钟跑7米， 经过20秒钟两人相遇。求环形跑道的周长。（适于五年级程度） 解：作图18-14。
从图中可看出，甲、乙两人跑的路程的总和就是圆的周长。根据“速度和×相遇时间=相遇路程”，可 求出环形跑道的周长： （7+8）×20=300（米） 答略。
培训计量心得体会(热门23篇)
培训计量心得体会（热门23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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41种学习方法
受益一生的41种学习方法学习的过程，是提高能力的过程，也应是掌握方法的过程。
学习是容不得半点偷懒的事情，它必然要经历“勤奋学习——多疑善思——多多请教——反复阅读——推陈出新”这五步。
可是在浩如烟海的知识海洋中，人们还总是要情不自禁地在探讨有没有一种神奇的学习方法，这种学习方法在学习中使我们一看就懂，一学就会呢?严格地说，这种方法是不存在的。
学无定法，古来如此。
那么为什么还要写一本关于学习方法的书呢?虽然让人们能发生翻天覆地的变化的方法并不存在，但是在学习中如果能借助合适的方法，是可以做到事半功倍，达到相对省力的效果。
这些学习方法正是人们提高学习效率所需要的，在本书中作者总结了古今中外很多杰出人物的学习方法，也收录了一些老师和同学在教学和学习过程中好的学习方法，奉献给广大读者，希望能有所帮助。
1、多思善疑学习法大胆怀疑小心求证学习中培养问题意识怎样质疑问难2、联想学习法联想法在外语学习中的应用3、以耳代目学习法用“耳朵”来学习用“耳朵”学习的具体方法4、点滴挤时学习法时间不等人学习时间的运筹法制定学习计划有方法在规定的时间里学习有效利用时间学习的九做十不做5、同类比较学习法同类比较学习法的步骤运用同类比较法的注意事项同类比较法在学习上的效果6、同异比较学习法用对比法理解数字用对比法理解数学概念用对比法记忆物理概念用对比法记忆化学概念用对比法区分动量词和物量词用对比法记忆历史事件及年代7、强力刺激学习法孙敬“头悬梁”嗜书如命苏秦“锥刺骨”终成大器刘伯承苦学不厌，成就一代名将8、睡前醒后学习法睡前醒后适宜学习科学睡眠提高效率9、广播学习法广播的特点听广播学英语好处多多听广播学英语学什么，怎么学？10、电视学习法看电视与学习成绩无直接关系正确引导让电视成为学习好工具看电视也影响心智和身体健康家庭看电视的管理原则11、斯金纳的程序学习法程序学习要求具备两项条件学习材料要求程序学习的利弊程序学习之制订学习计划学生程序学习之课前预习学生程序学习之专心听课学生程序学习之独立作业学生程序学习之复习总结12、专心致志学习法专心致志，“斜塔”安然不倒醉心读书，哪顾世外春秋13、利用图形学习法图忆让知识直观化用图忆法记文章14、英语的逆向学习法把听到的写出来会说后要达到会背做个有心人，“想”在全过程逆向学英语的优势所在15、“SQ3R”读书法概览材料，获得大的印象提出问题，引发思考带着审判眼光阅读材料复述材料，检验阅读的效果适时温习材料，达到长期记忆16、筛选择优读书法怎样选择书籍讲究阅读策略怎样选择优秀书籍选课外读物要注重针对性和趣味性课外读物不外乎三类如何阅读一本好书17、循序渐进学习法朱熹论“循序渐进”循序渐进符合认识规律18、深钻细读法深钻细研打好基础“煮书”、“吃书”又何妨穿山甲打洞式读书深钻细研，是要下番苦功的读名著需要深钻细读19、举一反三学习法举一反三法的方法与注意事项读书贵在举一反三20、读书札记法读书札记内容灵活，形式多样写好读书札记要分三步走读书札记法范文导读21、钩玄提要法钩玄提要法的运用方法“钩其玄”先要精选、精读钩其玄要做好笔记读“薄”书“钩其玄”亦要大量背诵22、高效阅读法高效阅读方法培养高效阅读习惯，进入全新学习方式23、薄厚互返法由厚到薄五步读书法24、假设提问法提问亦要讲方法读文章，问在五处提问的设计提问也有禁忌25、符号圈点法符号圈点法分两步进行运用符号圈点法注意事项26、鲸吞学习法能力强靠“鲸吞”诸葛亮观其大略实为“鲸吞”秦牧谈“鲸吞”法“鲸吞”要求筛选下咽27、牛食学习法秦牧讲“牛食”法毛主席“牛食”文字，何止三五遍学习中“牛食”法注意事项28、资料卡片法“卡片”积累成大家借助“卡片”学英语对卡片定期“盘货”卡片制作介绍29、实地考察实践学习法行万里路的徐霞客师夷长技以制夷的魏源与培根一起读书在生活中体验书籍的高尔基30、勤学好问，不耻相师勤学好问不耻相师章炳麟“勤学好问，不耻相师”修炼成果31、三勤阅读法“过目成诵”缘于勤做个勤读的“蛀书虫”嗜学抄书终成才勤读勤抄还要勤练笔32、先读序文法王力谈先读序有好处爱因斯坦的先读序文读书法先读序文法的几种情况33、多遍阅读法苏轼“每一书，皆做好过尽之”茅盾建议名著起码“读三遍”苏步青多遍读书，加深体会北大骄子谈“五遍读书法”34、温故知新法温故方能知新的辩证关系巴金读书而无书诠释温故知新法35、能入能出读书法若庖丁游刃有余也鲁迅主张读书“自己有主意”36、“模型”读书法建立原始模型阅读一校验模型模型读书法的优越性模型读书法对读者的要求“模型”读书法创立人话“模型”37、高诵恬吟结合法朱自清读书强调“读”傅雷教子背诵古文托尔斯泰动情读文章38、最佳时间学习法保持稳定而愉快的情绪注重适当的营养一定不要抽烟饮酒劳逸结合记忆不累合理的作息制度是十分重要的注意掌握最佳的记忆时间合理用脑39、区别对待读书法历史学家陈垣读书先分类作家伍尔芙夫人读书有两步骤读书人应读三类书华罗庚用猜读法来筛选书大仲马集中精力读精选书籍诗人纪宇谈读书40、以文会友沙龙交流法在讨论中学习的方法沙龙法给创造力提供了契机41、古人读书十二法“思•问•习”读书法“假物”读书法“精至”读书法“不求甚解”读书法“提要钩玄”读书法“计字日诵”读书法“一意求之”读书法“体会•循序•精思”读书法“五类四别”读书法“五要”读书法“贵精”读书法“于无疑处求有疑”读书法附录：学习是一辈子的事抓住细微找差别的道尔顿刘海粟的“宏、约、深、美”学习法兴趣造就的柴科夫斯基毛泽东的“四多”学习法钱钟书的“多看多写”记忆法不懈追求智慧的李慧勤毛姆的跳跃式读书法目光专一法发挥自己的优势光学习、不玩耍，聪明的孩子要变傻学习亦要“擒贼擒王”他山之石，可以攻玉名人谈学习受益一生的41种学习方法学习的过程，是提高能力的过程，也应是掌握方法的过程。
计量经济学教案课程
模型（models），是对现实的描述和模拟。对现实的各种不同的描述和模
拟方法，就构成了各种不同的模型：
语义模型（也称逻辑模型）、物理模型、几何模型、数学模型和计算机模
型等。
经济理论——语义模型
例 1：对供给不足下的生产活动，我们可以用“产出量是由资本、劳动、技
术等投入要素决定的，在一般情况下，随着各种投入要素的增加，产出量也随
第一章 绪 论
【教学目的与要求】通过本章学习，要求了解计量经济学的基本概念、计 量经济学的内容体系以及本课程涉及的内容、计量经济学的主要应用、建立与 应用计量经济学模型的工作步骤、学习计量经济学的重要性。要求掌握计量经 济学的经济学科性质以及在经济学科中的地位，在建立与应用计量经济学模型 的每一步骤中应注意的关键问题。
性
的
方
法………………………………………………………………………74
案
例
—
服
装
市
场
需
求
函
数………………………………………………………………75
第7章 随 机 解 释 变 量 和 虚 拟 变
量……………………………………………………………78
随
机
解
释
变
量
问
题………………………………………………………………………78
于我们所说的一般经济理论，即使这种理论中有很大部分具有确定的数量特
征。也不应把计量经济学的意义与经济学中应用经济学看成是一样的。经验表
明，统计学、经济理论和数学的三个方面的观点之一是实际理解现代经济生活
中数量关系的必要条件，但任何一种观点都不是充分条件。这三者的统一才是
强有力的工具；正是由于这三者的统一才构成了经济计量学。（，
25个提高学习效率的方法
25个提⾼学习效率的⽅法 要想学习好，⽅法不能少;要想学习好，坚持不能少。
好的学习⽅法是提⾼学习效率的关键，但更关键的是要坚持使⽤。
让⾼效率的学习⽅法成为学习习惯，下⾯是⼩编为⼤家整理的关于25个提⾼学习效率的⽅法，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 25个提⾼学习效率的⽅法 1、随⾝携带⼀本⼩册⼦，每想到要做的事都马上写下，⽆需写得详细，能唤起⾃⼰记忆便可。
2、每天放学前，把所有明天需做的事依缓急程度排列写下，并且定下每项之预算时间需要，作为明天的⼯作计划。
3、每周的最后⼀天，检查⼀下下周需做的事。
4、旅⾏或度假的⼗天前，把要准备的事写出⼀份清单，逐件处理。
5、督促⾃⼰跟从每天的学习计划做事，尽量不要脱离计划。
6、不要随便接受⼀个不可能的限期。
7、在每⼀批要做的事⾥，仍应有先后次序之分，按重要和紧迫程度定下次序，逐⼀完成。
8、找出第⼀步往往是解决的开始。
9、每隔两周，检讨⼀次哪些进度太缓慢，甚⾄停顿下来的事。
10、对所做的事都预先定下完成时限。
11、⼀件事到了预定时限仍未完成，检讨⼀下是否曾有未能预知情况出现，或者是否⾃⼰刚才放缓了思考，⼜或者是因为做法错了。
12、与朋友讨论问题，先表明⼤家对时限的看法才开始，如此，过程的节奏会更紧密。
13、避免做出“多少时间都可以”之类的⼤⽅表现。
14、⼀些琐事，不应⽤太多时间作出决定，可以先定下可容许时间(利⽤⼀分钟做讨论)，若到了时间还未有结果，可以跟随他⼈意见或者接受第⼀个出现的合理选择。
15、按已决定的时限完成事情能培养出凡事能预知何时完成的能⼒。
如此，别⼈对你会有很⼤的西，乐意与你交往。
16、预先控制每事所花的时间，便能在⼀段时间内完成⽐别⼈多。
17、如果所容许的时间不够完成⼀件事，思考⼀下其中最重要的部分是什么，先处理那个部分如此，事情的结果能保存最⼤的价值。
18、凡事只做⼀次，尤其是收到的⽂件书信及资料，训练⾃⼰只⼀遍。
计量经济学的研究方法
James J Heckman USA
The Bank of Sweden Prize in Economic Sciences inMemory of Alfred Nobel 2000 "for his development of theory and methods for analyzing discrete choice"
Clive W. J. Granger UK
The Bank of Sweden Prize in Economic Sciences inMemory of Alfred Nobel 2003 "for methods of analyzing economic time series with time-varying volatility (ARCH)"
●股价与各种影响因素的关系是什么?
（利空、利多）
●各种因素影响的具体数量规律是什么？ ●所得的数量分析结果可不可靠？
●今后股票价格的发展趋势可能会怎样？
12
这类实例需要研究的共性问题：
●提出所研究的经济问题及度量方式（如GDP、股票价格、
汽车）
确定作为研究对象的经济现象的变量
●分析主要影响因素（根据经济理论、实际经验）
第一章 计量经济学的研究方式
对《计量经济学》整体的概略认识
对学科或课程整体认识的必要性: 内容：●什么是计量经济学
●计量经济学的基本研究方式 ●计量经济学中最基本的概念
———变量、参数、数据和模型
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一、 什么是计量经济学
从感性到理性——先看实例: 案例1：对中国经济增长的定量研究
●中国经济总量的度量及增长的状况怎样?
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形容学习方法的词语
形容学习方法的词语篇一：有关学习方法的成语篇二：描写学习的好词好句描写学习的好词好句（1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写学习的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
”她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
篇三：词汇学习的方法词汇学习的方法1. 学会构词法是最有效的增加词汇量的方法。
英语的多音节词中，大多是由词根加前缀、词根加后缀或者词根加前后缀构成的。
词根是这个词的基本含义，如果掌握了几十个常用的词根加词缀，就能据此推断出几十个甚至上百个从未见过的词的含义. 例如单词audible的词根是audio,表示“听”的意思,able是表示形容词的后缀,如果把他们放在一起就是“听得见的,可听见的”的意思。
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首先，我们对前面介绍的方法进行简单的归纳。
我们把研究方法分为三个层面，即方法论、一般方法和特殊方法。
在一般方法层面又分为定量研究和定性研究方法，而定量研究方法所涵盖的内容最多，也是社会科学研究中使用最为广泛的方法，规范的定性研究方法在中国使用得并不多。
这主要是因为中国学者对定性研究有自己的理解，甚至把理论研究、思辨研究都称为定性研究，这是错误的。
研究方法的三个层次
下面给出23种具体定量研究方法的名称：
1) 社会科学应用统计学原理
2) 社会测量方法
3) 实验设计方法
4) 抽样调查方法
5) 应用线性回归模型
6) 分类数据分析
7) 生存分析（或事件史分析）
8) 空间数据分析
9) 多元数据分析
10) 分层分析
11) 纵向分析
12) 路径分析
13) 结构方程模型
14) 项目评估方法
15) 系统动态学
16) 贝叶斯方法
17) 队列分析
18) 随机过程或马尔科夫链
19) 系统仿真方法
20) 文献分析方法
21) 内容分析方法
22) 势分析方法
23) 复杂调查数据分析方法
在一般方法中的定性研究方法中，给出了下面几种方法：
1) 叙述研究
2) 现象学
3) 扎根理论
4) 民族志
5) 案例研究
6) 焦点组讨论
上面所列的研究方法课程，并不是可以随便想学哪一门课就可以学哪一门课的，它们之间具有内在逻辑联系。
要想系统学习社会科学研究方法，需要遵循这种内在的逻辑顺序，否则会影响对内容的理解。
学习社会科学研究方法，第一门课应该是“研究设计和研究方法”。
学习这门课，可以对社会科学研究的基本思路、原理、过程、各类方法等有基本的、全面的理解。
在这门课中还会介绍一些简单的、与社会测量有关的内容，包括实验设计、问卷设计、抽样设计等。
学完这门课以后，有人喜欢继续学习定量研究方法，也有人可能会喜欢学习定性研究方法，那么就可以开始学习第二个层次的课程。
目前，国内社会科学领域均把定性研究方法作为独立的一门课。
尽管这属于一类方法，其中还有很多具体的研究方法，但目前还很少有学校把每一种具体方法设置为一门课。
学习定性研究方法，通常不需要任何前修课，但最好能够有过一些研究的经历，并掌握一定的社会科学理论。
对从来没有学过定量分析方法特别是统计学方法的人来说，最好从统计学基础课开始学。
“社会科学应用统计学原理”被称为应用统计学或定量研究方法的第一门课。
它将介绍统计学的基本概念、原理，以及针对单变量和双变量的描述、解释和推断方法。
学完了解决单变量和双变量问题的方法以后，就将学习多变量问题的方法。
针对多变量问题，最重要也是最基础
的一门课就是“应用线性回归模型”。
这门课是所有多变量分析模型或回归分析模型的基础，换句话说，如果这门课没有学或没有学好，会影响后续很多定量研究方法课程的学习。
我们通常认为，“研究设计和研究方法”“社会科学应用统计学”和“应用线性回归模型”这三门课是社会科学研究最基础性的课程。
“基础”的含义是，它们是社会科学学者必备的常识性的知识和基本的方法，同时也是进一步学习其他方法的基础。
说得严重一些就是，不掌握这些基础性知识就不具备从事社会科学研究的资格。
然而，要想把研究做得更好，还需要掌握更多的研究方法，并进一步学习后续课程。
这些课程一方面介绍如何收集能够反映客观实际的数据，比如抽样调查方法。
另一方面介绍不同类型、不同结构数据所使用的不同分析方法，比如针对分类变量用分类数据分析方法，针对纵向数据使用生存分析（也叫事件史分析）或纵向分析方法，针对空间数据使用空间分析方法或地理信息系统方法，针对多变量关系使用多变量分析方法，以及针对复杂因果关系结构通常使用路径分析或结构方程模型，等等。
社会科学领域的学生或学者尽管非常渴望学习研究方法，但经常会担心自己数学基础不好，怕学不懂。
这种担心是不必要的。
一方面是因为我们并不是专门研究方法，而是要应用方法，所以学习的重点是如何使用现成的研究方法。
尽管在教学过程中会涉及方法的某些原理，但通常在讲解原理时，教师不应该过多地纠缠数学推导，而是要讲思路。
另一方面是因为中国学生的数学基础可以说是世界上最好的，既然其他国家的学生能学，中国人肯定能学而且会学得更好。
实际上，社会科学研究方法有些课程只要有中学数学基础就完全没有问题，比如“研究设计和研究方法”“社会科学应用统计学原理”这两门基础课是并不需要太多数学。
其他课程，像“社会测量方法”“实验设计方法”“系统动态学”“内容分析方法”以及所有的定性研究方法只要有一定的高中数学基础也就够了。
除此之外的其他定量分析方法，只要学过初级微积分、线性代数和概率论，掌握起来也是没有问题的。
即使有些学生确实没有学过这些大学基础数学，在学习这些课程前，只要通过设置辅助课，事先做一些补习，也是可以的。
那么，像学习少林武功那样，学习社会科学研究方法到底学到哪一步算是学到了“伏虎拳”，算是“内功外功有了相当的功底”？学到哪一步算是学到了“散花掌”，别人“就不大敌得
过了”？我们这里把社会科学研究方法大体归为三级：初级、中级和高级（见表9.1）。
“初级”属于入门级，也属于必备的知识，主要包括“研究设计和研究方法”“社会科学应用统计学原理”和“应用线性回归模型”三门课。
“中级”属于“有了相当的功底”，即对社会科学研究使用的主要方法有了系统的了解，主要包括“抽样调查方法”“分类数据分析”“生存分析”“多元数据分析”和“质性研究方法”，共五门课。
这些方法从应用角度上看，是社会科学领域使用最为普遍、最为一般的方法。
“高级”属于学了以后别人“就不大敌得过”的一类方法，它既涉及相对复杂模型，也涉及应用领域更广泛的一些方法。
应用比较广泛的方法往往技术性并不高，学起来也并不难，但相对复杂模型学起来会有一定的难度，关键还是取决于老师能否把方法讲清楚，做到通俗易懂。
初级、中级和高级方法分类
初级1) 研究设计和研究方法
2) 社会科学应用统计学原理
3) 应用线性回归模型
中级1) 抽样调查方法
2) 分类数据分析
3) 生存分析
4) 多元数据分析
5) 质性研究方法
高级1) 分层分析
2) 纵向分析
3) 路径分析
4) 结构方程模型
5) 空间数据分析
6) 贝叶斯方法
7) 复杂调查数据分析方法
8) 马尔科夫链
9) 系统仿真方法
10) 势分析方法
11) 项目评估方法
12) 社会测量方法
13) 实验设计方法
14) 系统动态学
15) 队列分析。