小学音乐《走近京剧》教学案例5页word文档

人音版小学音乐《走近京剧》教学案例

教学目标：

1、通过本课使学生初步了解国粹京剧的基础知识；

2、让学生在欣赏、模仿中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬中华民族的古老文化艺术。

教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个基本的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

教学重点：在艺术活动中，初步了解京剧的相关知识，感受京剧的艺术魅力，培养学生学习京剧的兴趣。

教学难点：调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。

教具准备：电子课件、脸谱、相关表演道具

教学过程：

一：组织教学

师生交流

二、导入激趣

1、游戏

师：在上课之前，我们先做一个游戏好不好？那我们就做一个“鹦鹉学舌”的游戏，老师说什么，你就说什么。

师：刚才我们说的最后两句有什么特点？像什么？

师：想不想听老师唱一段？

师：同学们，请听我说！【师唱《都有一颗洪亮的心》】

2、设问：谁知道老师唱的这一段是哪一种戏曲？——京剧

3、师：今天，我们就一起走近京剧，领略它的艺术魅力。

【引出课题——走近京剧】

4、设问：通过在课下搜集资料，你对京剧都有哪些了解？

生回答。

三、欣赏《铡美案》选段，了解京剧四大行当

1、欣赏京剧《铡美案》选段。

2、了解脸谱，介绍“净”行当。

黑脸：表示刚正不阿的人物。如：包拯；或者有些鲁莽的如张飞。

红脸：表示忠勇正直的人物。如：关羽。

白脸：表示奸诈、狠毒。如：曹操。

蓝脸和绿脸：代表草莽英雄。如：窦尔敦。

金脸和银脸：表示神秘，指神、妖一类。如：孙悟空、二郎神。

【学生答出代表人物奖励脸谱】

师介绍：这些色彩夸张的脸谱，表现了不同人物的性格特点。在京剧中性格鲜明的男性人物，称为“净”，是京剧行当的一种。

3、揭示“四大行当”，模仿丑的表演。

（1）、图片展示京剧四大行当：生、旦、净、丑。

（2）、欣赏丑的表演片段

（3）、师生讨论，模仿丑的表演。

（4）、丑——滑稽、幽默、机敏、活跃。

4、有奖竞猜，了解“生”行当

5、师介绍“旦”行当

旦，代表女性的正面形象。

端庄娴静的是——青衣（师边介绍边做动作表演）

活泼可爱，性格泼辣的是——花旦

擅长武打的是——武旦

老年女性是——老旦。

设问：你所知道的古代人物中那些属于这些角色？

四、欣赏、模仿，体验四大功夫

1、出示京剧表演“四大功夫”，生分组讨论分别指什么。

（1）分组讨论

（2）分组汇报

唱：演唱

念：也称“念白”，又分京白和韵白，是有节奏的说话。

做：也称“做派”，只表演不出声，是舞蹈性的表演。

打：武打，打斗时的表演。

2、欣赏京剧《卖水》选段，学习唱段。

（1）、分句学唱【出示曲谱】

（2）、再来一遍，觉得那一句比较难请告诉老师。

（3）、难点教唱，最后一句。

（4）、完整演唱。

（5）、同学们学的真快，请跟着音乐唱一唱吧！

3、模仿念白

（1）、拍节奏，模仿念白。

（2）、师表演念白。

（3）、加动作表演。

4、欣赏，模仿走台步。

（1）欣赏《拾玉镯》片段

设问：这段戏中演员表演了哪些动作？（梳妆、开门、赶鸡、喂鸡等）（2）生模仿表演。

（3）师表演走圆场。

（4）生学习走圆场。

（5）模仿男性人物走台步。

5、欣赏“打”的表演，京剧《孙悟空三打白骨精》选段。

师：看完这一段你想说什么？

师：京剧演员们的功夫十分了得！太精彩了！我们不得不感叹京剧真是具有极高的艺术魅力！

五：欣赏少儿京剧表演

六、小结

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。