教育技术中的网络应用

广东石油化工学院成人教育毕业设计（论文作业）

题目：论现代教育技术中的网络应用

学生姓名：层次：高升专

所学专业：计算机网络技术班级：函计网大14-5班指导老师：职称：

2016 年4 月28日

广东石油化工学院成人教育专科毕业论文(设计、作业)成绩评定表

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广东石油化工学院成人教育毕业论文（设计）

原创承诺书

我承诺所呈交的毕业论文（设计）关于适应计算机网络应用管理模式的创新研究是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文（设计）及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。

毕业论文（设计）作者签名：

日期： 2016 年4月28 日

广东石油化工学院成人教育毕业论文(设计、作业)任务书

专业：计算机网络技术层次高升专

班级：函计网大14-5班学员：学号：

1、毕业设计（论文、作业）题目：关于适应计算机网络应用管理模式的创新研究

2、毕业设计（论文、作业）课题要求：通过毕业论文，复习和巩固所学的各科专业知识，培养学生综合运用所学理论知识和专业技能的能力。掌握从计算机应用知识储备能力方面的的知识能力储备，也是有很强的实用性的，有比较好的社会实用性，也有很好的借鉴性。

3、实验（上机、调研）部分要求内容：（1）资料要充分，结构要完整，论述要清晰；（2）重要数据及引用他人成果要表明出处；（3）符合我校毕业论文书写规范；（4）字数不少于5,000字；（5）按时完成毕业论文各阶段工作，不突击、不抄袭；（6）每周主动向指导教师汇报工作进度，探讨研究内容；（7）形成书面论文周记、论文初稿、论文终稿。

[M]，北京师范大学出版社，2011.7.

5、发出日期：年月日

6、学员完成日期：年月日

系（教研室）意见：签名：

指导教师签名：学生签名：

论现代教育技术中的网络应用

摘要

在现代信息技术飞速发展的今天，现代化信息技术与教育课程的结合是时代发展的需要与趋势。大力推进现代化教育技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具与学习环境。现代信息技术的广泛应用正在对课程内容、教学、学习、等方面带来了一场大变革。

关键词：现代信息技术现代教育技术网络技术

、

目录

一、引言 (1)

二、运用现代信息技术的好处 (3)

2.1创设真实情境，激发学生学习数学的兴趣与好奇心 (3)

2.2拓宽学习资源 (3)

2.3创设想象情境，拓宽思维空间，培养学生的想象能力和发散思维 (3)

2.4运用现代教育技术整合数学课程内容，使教材“活”起来 (3)

三、现代教育技术的应用 (5)

3.1多媒体计算机辅助教学模式 (5)

3.2利用互联网进行远程网上教学模式 (5)

3.3虚拟现实仿真教学模式 (5)

结语 (7)

参考文献 (1)

致谢 (2)

论现代教育技术中的网络应用

一、引言

随着以多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发展,现代教育技术的发展也十分迅猛，引起了教育的深刻变革，现代信息技术的广泛应用正在对课程内容、教学、学习、教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远影响。现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。突破了传统教育的模式。

现代教育技术是指：以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优为目的。而网络技术是把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。资源包括高性能计算机、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。

在教学中运用信息技术有很多优势，将以前难以用粉笔和黑板解决的问题再利用先进信息技术就会容易解决的多。利用信息技术可以代替部分教学文字的板书。在课堂上使用现代信息技术可以增加课堂密度，提高教学的效率，使教师、学生有更多时间进行交流。传统教学一般多是权威模式的接受教学。教师主导学生的一切，学生的主动性只是体现在他能否顺利按照教师的思路进行解题，教师很少考虑

学生的认知过程。利用信息技术充分反映教学思维，使得学生的主体性原则在课堂中得到良好的体现。同时计算机的及时反馈功能在课堂教学中很好运用，可以弥补传统的课堂教学最欠缺的一环，激发学生学习的主动性。

现代信息技术环境下的教学，在教学手段上较传统的教学方式有了重要的发展。提高了学生的自学能力，在课堂上老师讲的东西有限课下可以通过计算机的先进功能

做到一通百通，可以找到一些规律这是在传统教学下很难达到的。因为作为学生的想象有限在没有教师的指导下有些规律未必能轻易找到。而有计算机便可以看到平时不容易发现的规律。利用计算机的强大计算功能，可以列举很多数据，让学生充分体会其规律，从而可以正确的猜想，接着找到解答的思路。