小班教案小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》,小班教案(吴敏洁老师)
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》教学目标：1、让孩子们学会分辨周围环境、感受不同的气氛态度，培养孩子们的情感态度。
2、让孩子们逐渐适应托幼班的生活规律，逐渐适应离家的环境。
3、让孩子们锻炼自己的自理能力，养成良好的习惯。
4、培养孩子们的社交能力，使其更好地融入集体生活。
参考材料：1、《我上幼儿园》彩图书2、《我的兴趣》毛笔书3、幼儿园师生合唱《幼儿园欢迎你》CD教学步骤：一、热身活动1、儿歌唱唱跳跳：带领孩子们唱《两只老虎》、《小星星》等幼儿喜欢的儿歌，并引导孩子们随着节奏跟着音乐跳舞。
2、早操活动：在操场上带领孩子们做晨练，引导孩子们注意安全，注意动作的正确性，让孩子们养成良好的健康习惯。
二、主要教学环节1、教师带领孩子们观看彩图书《我上幼儿园》，让孩子们逐渐适应托幼班的生活规律和离家的环境，并引导孩子们分辨周围环境、感受不同的气氛态度，培养孩子们的情感态度。
2、教师辅导孩子们进行毛笔书写练习，让孩子们锻炼自己的自理能力，养成良好的习惯。
3、教师带领孩子们合唱《幼儿园欢迎你》并进行艺术欣赏，培养孩子们的社交能力，使其更好地融入集体生活。
四、课堂总结教师引导孩子们回顾今天的学习内容，回答问题：你学会了什么？你喜欢今天的哪一个环节？这堂课对你有帮助吗？为什么？并鼓励孩子们表现出色的同学进行分享。
五、课后延伸1、让孩子们自己回家和家长沟通今天上课的收获和体验，并要求孩子和家长合作完成《我带宝贝上幼儿园》手工制作。
2、家长可以带孩子观看关于幼儿园生活的电视节目或者阅读上幼儿园的图书，让孩子们加深对幼儿园的认识和理解。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
我带宝贝上幼儿园小班活动教案一、活动主题：认识幼儿园活动目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力。
3. 加强幼儿与同伴之间的交流与合作。
活动内容：1. 参观幼儿园，认识教室、活动室、卫生间等地方。
2. 介绍幼儿园的规则，如排队、礼貌用语等。
3. 组织幼儿进行自我介绍，培养他们的自信心。
活动步骤：1. 带领幼儿参观幼儿园，讲解各个场所的功能。
2. 组织幼儿进行自我介绍，让他们互相认识。
3. 开展互动游戏，让幼儿在游戏中适应幼儿园生活。
二、活动主题：学习排队活动目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识。
2. 学会排队等待，提高幼儿的耐心。
3. 加强幼儿之间的团队协作。
活动内容：1. 讲解排队的规则和重要性。
2. 组织幼儿进行排队练习。
3. 开展排队比赛，激发幼儿的兴趣。
活动步骤：1. 讲解排队的规则，让幼儿明白排队的重要性。
2. 组织幼儿进行排队练习，指导他们遵守规则。
3. 开展排队比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。
三、活动主题：学习礼貌用语活动目标：1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语。
2. 培养幼儿文明礼貌的行为习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
活动内容：1. 讲解礼貌用语的意义和用法。
2. 组织幼儿进行礼貌用语的实践。
3. 开展礼貌用语小游戏，巩固所学内容。
活动步骤：1. 讲解礼貌用语的重要性，让幼儿明白如何与人交往。
2. 组织幼儿进行礼貌用语的实践，如问好、道别等。
3. 开展礼貌用语小游戏，让幼儿在游戏中学会使用礼貌用语。
四、活动主题：认识新朋友活动目标：1. 培养幼儿与人交往的能力。
3. 提高幼儿的自信心。
1. 讲解如何与人交往，认识新朋友。
2. 组织幼儿进行互动游戏，结识新朋友。
3. 开展分享活动，让幼儿学会分享自己的快乐。
活动步骤：1. 讲解如何与人交往，让幼儿明白认识新朋友的方法。
2. 组织幼儿进行互动游戏，让他们在游戏中结识新朋友。
3. 开展分享活动，鼓励幼儿分享自己的快乐，培养他们的自信心。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
我带宝贝上幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，减轻入园焦虑。
2. 增进幼儿与父母之间的亲子关系。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴相处。
4. 培养幼儿的独立性，学会自我照顾。
二、活动主题：《认识幼儿园》三、活动时间：9:00-10:00四、活动地点：幼儿园教室五、活动准备：1. 教室内摆放一些玩具，吸引幼儿的注意力。
2. 准备一些关于幼儿园的图片，用于引导幼儿认识幼儿园的环境。
3. 准备一些简单的幼儿读物，让幼儿在活动中阅读。
六、活动过程：1. 家长陪同幼儿进入教室，引导幼儿认识教室的环境，如桌椅、玩具等。
2. 教师向幼儿介绍自己，并与家长交流，了解幼儿的性格和习惯。
3. 开展亲子游戏，让家长与幼儿一起参与，增进亲子关系。
4. 教师引导幼儿进行简单的自我介绍，培养幼儿的社交能力。
5. 教师带领幼儿阅读幼儿读物，引导幼儿关注书中的内容，培养阅读兴趣。
6. 活动结束，教师与家长交流幼儿的表现，并提出一些建议，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对幼儿园环境的适应程度。
2. 家长反馈幼儿在活动后的情绪和行为变化。
3. 教师根据幼儿的表现，调整后续活动的内容和方式。
六、活动主题二：《认识老师和同学》七、活动时间：10:15-10:45八、活动地点：幼儿园教室九、活动准备：1. 准备一张班级名单，方便教师介绍同学。
十、活动过程：1. 教师向幼儿介绍自己和其他老师，让幼儿熟悉老师的面孔。
2. 教师按照名单顺序，让每个同学进行自我介绍，介绍自己的名字和喜好。
3. 开展“找朋友”游戏，让幼儿通过游戏互相认识，增进彼此的了解。
4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的社交能力和团队合作精神。
5. 活动结束，教师总结本次活动，鼓励幼儿在课堂上积极发言，主动与同学交流。
十一、活动主题三：《学习基本礼仪》十二、活动时间：10:55-11:25十三、活动地点：幼儿园教室十四、活动准备：1. 准备一些关于礼仪的图片，用于引导幼儿学习礼仪。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
我带宝贝上幼儿园小班活动教案一、活动目标2. 促进幼儿与同伴、老师之间的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过各种活动，发展幼儿的感官、认知、动手和创造力。
4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我表达能力。
二、活动主题1. 认识幼儿园：了解幼儿园的环境、设施和规则。
2. 自我介绍：学习介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。
3. 认识同伴：通过游戏和互动，促进幼儿之间的友谊。
4. 学习礼貌：学习问候、道谢、道歉等基本礼仪。
5. 动手能力：通过绘画、手工、制作等培养幼儿的动手能力。
三、活动准备1. 幼儿园环境介绍资料：图片、视频等。
2. 自我介绍模板：姓名、年龄、兴趣爱好等。
3. 互动游戏道具：拼图、积木等。
4. 绘画、手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
5. 礼貌用语卡片：问候、道谢、道歉等。
四、活动过程1. 主题一：认识幼儿园(1) 观看幼儿园环境介绍视频，引导幼儿了解幼儿园的各个区域。
(2) 带领幼儿参观幼儿园，实地了解环境设施。
(3) 通过图片、实物等，让幼儿认识教室、宿舍、食堂等场所。
2. 主题二：自我介绍(1) 引导幼儿学习填写自我介绍模板，鼓励幼儿表达自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
(2) 分组进行自我介绍，让幼儿互相了解彼此。
(3) 老师进行示范，引导幼儿正确表达自己。
3. 主题三：认识同伴(1) 组织互动游戏，如拼图、积木等，让幼儿在游戏中认识同伴。
(2) 引导幼儿进行团队协作，培养团队精神。
(3) 鼓励幼儿在游戏中互相帮助，建立友谊。
4. 主题四：学习礼貌(1) 出示礼貌用语卡片，让幼儿学习问候、道谢、道歉等礼仪。
(2) 情景模拟，引导幼儿在实际场景中运用礼貌用语。
(3) 设立“礼貌小明星”奖项，鼓励幼儿积极表现。
5. 主题五：动手能力(1) 组织绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力。
(2) 引导幼儿发挥创意，完成作品。
(3) 展示幼儿作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对幼儿园环境的适应性。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
一、活动目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，增强他们的社交能力。
2. 培养幼儿的独立性，学会自己照顾自己。
二、活动主题：《快乐的小天使》三、活动时间：9:00-10:00四、活动地点：幼儿园小班教室五、活动准备：1. 教室内布置温馨，准备一些卡通贴纸，气球等装饰物。
2. 准备一些简单的玩具，如积木，拼图等。
3. 准备一些幼儿喜欢的零食和水果。
4. 家长和幼儿的姓名牌。
六、活动流程：1. 欢迎仪式（5分钟）教师向家长和幼儿问好，介绍自己和班级的其他教师。
邀请家长和幼儿互相介绍，鼓励他们分享自己的名字和喜好。
2. 游戏时间（10分钟）组织一些简单的游戏，如捉迷藏，抢答等，帮助幼儿相互熟悉，增进友谊。
3. 亲子互动（10分钟）邀请家长和幼儿一起参与亲子游戏，如拼图，积木搭建等，增进亲子关系。
4. 故事分享（10分钟）教师讲述一个有关友谊和分享的故事，引导幼儿学会分享和帮助他人。
5. 品尝时间（5分钟）邀请家长和幼儿一起品尝一些简单的零食和水果，增进彼此之间的交流。
6. 结束仪式（5分钟）教师总结活动内容，感谢家长和幼儿的参与。
邀请家长和幼儿一起拍照留念。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予安抚和支持。
八、活动反馈：活动结束后，教师可以通过群或其他方式向家长收集活动反馈，了解幼儿对活动的喜爱程度以及对幼儿园生活的适应情况。
教师也可以借此机会向家长传达幼儿园的教育理念和教学目标，增进家长对幼儿园的了解和信任。
九、活动评估：通过观察幼儿在活动中的表现，家长和教师的反馈，以及对活动材料的分析，可以评估本次活动的效果和幼儿的参与程度。
根据评估结果，教师可以对后续的活动进行调整和改进，以更好地满足幼儿的需求。
十、后续活动计划：在本次活动的基础上，可以组织更多类似的活动，如亲子运动会，家长开放日等，让幼儿和家长更好地融入幼儿园的生活，增进彼此之间的了解和友谊。
小班教案 小班语言活动《我带宝贝上幼儿园》
小班语言活动《我带宝贝上幼儿园》一、活动目标：2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿的独立性、自信和合作精神。
二、活动准备：1. 准备一张幼儿园的图片或者实物模型。
2. 准备一些关于幼儿园的物品，如书包、水杯等。
三、活动过程：1. 引入话题：向幼儿展示幼儿园的图片或者实物模型，引起他们的兴趣和好奇心。
问：“你们知道这是什么地方吗？你们期待上幼儿园吗？”2. 分享故事：讲述一个关于幼儿园的故事，可以是关于幼儿在幼儿园的日常生活、交友、学习等。
通过故事引导幼儿了解幼儿园的环境和活动。
3. 观察和讨论：展示一些关于幼儿园的物品，如书包、水杯等，让幼儿观察并讨论它们的作用和使用方法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演幼儿园的学生，通过模拟幼儿园的场景，如上课、玩游戏等，让幼儿体验幼儿园的生活。
四、活动延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对幼儿园的期待和想法，可以是通过绘画、手工制作等形式。
2. 家园联系：与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动和教育目标，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察他们的兴趣、专注力和合作能力。
2. 收集幼儿的创作作品，评价他们的表达和创造力。
3. 与家长进行沟通，了解他们对活动的反馈和幼儿的变化。
六、活动资源：1. 故事书籍：《我带宝贝上幼儿园》2. 幼儿绘画材料：彩笔、画纸等3. 音乐CD：《快乐幼儿园》4. 视频资料：幼儿园日常活动视频七、活动步骤：1. 引入话题：展示故事书籍《我带宝贝上幼儿园》，引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 讲述故事：讲述故事，让幼儿了解幼儿园的生活和乐趣。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿表达自己的感受。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩笔和画纸绘制自己在幼儿园的场景。
5. 音乐欣赏：播放音乐CD《快乐幼儿园》，让幼儿感受幼儿园的欢乐氛围。
小班教案 小班语言活动《我带宝贝上幼儿园》
小班语言活动《我带宝贝上幼儿园》一、活动目标：2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 准备一张幼儿园的图片，展示幼儿园的环境和活动。
2. 准备一些幼儿的玩具和物品，如小书包、玩具汽车等。
3. 准备一首儿歌或故事，与活动主题相关。
三、活动过程：1. 引入活动：向幼儿展示幼儿园的图片，引导幼儿观察幼儿园的环境和活动，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述故事或儿歌：向幼儿讲述一个关于幼儿上幼儿园的故事或儿歌，引导幼儿了解幼儿园的生活和规则。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演幼儿园的学生，模拟幼儿园的生活场景，如排队、洗手、吃午饭等。
4. 观察和表达：让幼儿观察其他幼儿的行为和表现，引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
5. 总结和反思：让幼儿总结自己在幼儿园的表现和成长，引导幼儿反思自己的行为和习惯。
四、活动延伸：1. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和习惯，帮助家长更好地配合幼儿园的教育工作。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，创设一些与活动主题相关的布置，如挂上幼儿的作品、摆放幼儿的画作等。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一些与活动主题相关的活动，如幼儿园的角色扮演区、幼儿园的绘画区等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对幼儿园生活的适应能力和观察力。
2. 听取幼儿的反馈和意见，评价幼儿对活动的喜欢程度和参与度。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈，评价幼儿对活动的延伸和影响。
六、活动准备：教具：小兔子手偶、小兔子图片、幼儿用书第3册第2单元第2页《小兔子乖乖》学具：小兔子手偶、小兔子图片、幼儿用书第3册第2单元第2页《小兔子乖乖》环境创设：将活动室布置成森林场景，放置一些小兔子玩具和图片，营造温馨的森林氛围。
七、活动过程：1. 情境导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣。
小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》
小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 理解家长在幼儿园的重要性； - 掌握表达自己对幼儿园的期望和想法的基本表达方式； - 培养良好的与他人交流的能力。
2. 教学准备•幻灯片：展示幼儿园的图片和相关对话；•相关教学素材：包括家庭照片、幼儿园设施图片等。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•引导学生回忆在幼儿园中的一天，让他们简单描述一下。
3.2 展示幼儿园图片和对话（10分钟）•使用幻灯片展示幼儿园的图片，比如教室、操场、图书馆等；•通过图片引导学生进行对话，如：“在幼儿园你最喜欢的活动是什么？为什么？”等；•鼓励学生自由表达对幼儿园的喜爱和期待。
3.3 家庭照片展示（15分钟）•让每位学生准备一张自己家庭的照片，并依次展示；•引导学生用简单的句子来介绍自己的家庭，比如：“这是我和我的爸爸妈妈，我们一起生活在一所幸福的家庭中。
”；•鼓励学生互相问答，增进彼此之间的了解。
3.4 编写《我带宝贝上幼儿园》作文（30分钟）•引导学生以《我带宝贝上幼儿园》为题，自由发挥，写作一篇作文，表达自己对幼儿园的期待和想法；•提醒学生注意书写规范、逻辑清晰、内容充实。
3.5 朗读作文和分享（20分钟）•鼓励学生互相交流并选择一篇作文进行朗读；•在朗读之后，学生可以对作文进行点评和分享自己的观点。
4. 教学反思通过本节课的学习，学生们充分了解到家长在幼儿园的重要性，学会了表达自己对幼儿园的期望和想法的基本表达方式，同时培养了良好的与他人交流的能力。
教学过程中，多次采用图片和对话的方式来激发学生的兴趣，并通过家庭照片展示和作文写作的活动来提升学生的写作能力和表达能力。
在教学结束后的朗读和分享环节，学生们积极参与，表达了自己的观点，整体教学效果较好。
需要注意的是，在编写作文的过程中，一定要注意指导学生保持良好的书写规范，同时对学生的作文进行适当的点评和指导。
小班语言教案：我带宝贝上幼儿园
小班语言教案：我带宝贝上幼儿园
作为一名小班的语言教师，我一直努力让每个宝贝都能够尽快适应幼儿园的生活并开始学习。
在这篇文章中，我想分享我的教学方案，希望对其他小班教师有所帮助。
首先，我认为与宝贝建立良好的关系非常重要。
在第一天上课之前，我会花一些时间与每个宝贝交流，帮助他们感受到我的关心和爱。
我会询问他们的名字、喜好和感受，并展示一些我准备的玩具来引起他们的兴趣。
通过这种方式，我能够建立起和宝贝们之间的信任和友谊。
其次，我会使用一些游戏和活动来帮助宝贝们学习语言。
我通常会选择与生活或季节主题相关的活动，比如说，“小手捏泥人”、“做面包干”或“在秋天做掉落叶PI”等。
我会在活动中使
用各种声音、口头指令、肢体语言等手段指导宝贝们学习语言，同时也鼓励他们自己主动表达自己的意思。
通过这些活动，宝贝们可以在轻松有趣的氛围中学习语言。
第三，我会在教学过程中鼓励宝贝进行互动交流，并对他们的表现进行积极评价。
当宝贝们说出一个新单词或使用语言沟通时，我会立即给予赞扬和肯定的反馈。
我也会鼓励他们用手势、表情和音调来表达自己的情感，这样可以增强他们沟通的能力。
最后，我会定期与父母交流，与他们分享宝贝的进展情况，并询问他们对我的教学方案有什么想法。
通过与父母的沟通，我能够更好地了解每个宝贝的需求和兴趣，为他们提供更好的教学服务。
总而言之，小班语言教学需要协同宝贝、教师和家庭三者的努力，才能够取得最好的效果。
我相信这些教学方案可以帮助教师们更好地带领宝贝们学习语言，丰富他们的语言能力，并为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》一、教学目标1.让幼儿了解上幼儿园的重要性以及上幼儿园的过程及细节2.训练幼儿的社交能力，让幼儿学会与别人合作、分享以及尊重他人3.培养幼儿的自理能力，在幼儿园能够独立完成简单的生活自理活动4.培养幼儿的语言沟通能力和表达能力二、教学内容1. 上幼儿园的重要性通过绘本《上幼儿园了》等教具，帮助幼儿了解上幼儿园的重要性，引导幼儿形成上幼儿园是一件很好的事情的认知，为幼儿的上幼儿园铺垫。
2. 我上幼儿园的过程由老师通过图片、视频等多种形式向幼儿传达幼儿上幼儿园的过程，让幼儿对上幼儿园了解更多，形成上幼儿园的信心。
同时也引导家长为幼儿准备好上幼儿园所需的物品。
3. 我是小幼儿园生通过让幼儿模拟小幼儿园生的生活场景，如更衣、午休，学习如何与别人合作、分享，及关注自己的卫生问题，提高幼儿的自理能力和社交能力。
4. 小手拉大手幼儿园在一起是一个集体，组织幼儿园生之间使用小手拉大手的方法互相配合，解决问题，增加幼儿间的互动和交流，培养幼儿的团结、合作和互助意识。
三、教学方法1.组织绘本阅读和故事讲解，引导孩子认识上幼儿园的重要性和正面价值观。
2.通过播放幼儿园生活的视频或展示相关图片，引导幼儿了解幼儿园的环境、规章制度，并以真实的事例解除幼儿的顾虑。
3.组织幼儿园生活场景模拟活动，让幼儿掌握换鞋、更衣等做法，并培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
4.通过小手拉大手的游戏活动，让幼儿感受集体生活的温馨和乐趣，培养幼儿的社交能力和情感交往能力。
四、教学步骤1. 导入老师出示绘本《上幼儿园了》，引导幼儿翻阅，让幼儿在欣赏图画的同时，主动提问，引导幼儿认识上幼儿园的重要性。
2. 展示及介绍幼儿园环境及规章制度老师引导幼儿观看幼儿园视频或幼儿园环境图片，向幼儿讲述幼儿园的规章制度和日常活动。
3. 幼儿园生活场景模拟老师为幼儿带好模拟用品后，引领幼儿进行幼儿园生活场景模拟活动，让幼儿感受幼儿园的集体生活。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
我带宝贝上幼儿园小班活动教案第一章：适应新环境1.1 活动目标：让宝贝熟悉幼儿园的环境，减少陌生感。
培养宝贝的社交能力，与其他小朋友建立友谊。
帮助宝贝适应幼儿园的日常生活规律。
1.2 活动内容：参观幼儿园的各个区域，如游戏区、学习区、用餐区等。
与其他小朋友进行简单的交流，介绍自己的名字和喜好。
学习幼儿园的基本规则，如排队、等待、礼貌用语等。
1.3 活动步骤：带领宝贝参观幼儿园，介绍各个区域的功能。
组织宝贝进行自我介绍，鼓励他们与其他小朋友交流。
制定幼儿园的日常规则，让宝贝理解和遵守。
1.4 活动评价：观察宝贝对新环境的适应程度，是否能够积极参与活动。
关注宝贝与其他小朋友的交流情况，是否能够建立友谊。
评估宝贝对幼儿园规则的理解和遵守情况。
第二章：认识新朋友2.1 活动目标：帮助宝贝建立自信，敢于主动与他人交流。
培养宝贝的人际交往能力，学习合作与分享。
2.2 活动内容：通过小组活动，让宝贝与其他小朋友一起完成任务。
教授宝贝如何主动与他人交流，表达自己的需求和想法。
2.3 活动步骤：组织小组活动，让宝贝与其他小朋友共同完成任务。
示范并指导宝贝如何主动与他人交流，鼓励他们表达自己。
2.4 活动评价：观察宝贝主动与他人交流的情况，是否能够表达自己的需求和想法。
评估宝贝对同伴关系的理解和应用能力。
第三章：探索游戏世界3.1 活动目标：激发宝贝对游戏的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
促进宝贝的手眼协调能力，提高运动技能。
3.2 活动内容：提供各种游戏材料，如拼图、积木、画笔等，让宝贝自由探索。
组织宝贝进行简单的游戏活动，如捉迷藏、丢沙包等。
3.3 活动步骤：给宝贝提供游戏材料，鼓励他们自由探索和创造。
组织宝贝进行简单的游戏活动，示范并指导他们遵守游戏规则。
3.4 活动评价：观察宝贝在游戏中的参与程度，是否能够主动创造和想象。
关注宝贝的手眼协调能力和运动技能的发展情况。
第四章：学习基本礼仪4.1 活动目标：让宝贝了解并学习基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
小班教案小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》
小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》课程目标•帮助幼儿正确理解“我带宝贝上幼儿园”的含义•提高幼儿与家长沟通的能力•培养幼儿的自我安全意识和能力教学准备•《我带宝贝上幼儿园》故事图片•安全带、仿真手机等带有儿童保护功能的小道具•小黑板或幼儿园的白板等写字工具教学过程1. 热身老师让孩子们坐在地上，跟他们打招呼，然后询问他们今天是否有特别的事情要做。
2. 导入老师出示《我带宝贝上幼儿园》故事图片，让孩子们看图说话，询问他们对于这个场景的理解。
3. 讲故事老师根据故事图片，用轻松幽默的口吻，向孩子们描述一个小朋友和他的爸爸一同迎接新幼儿园生活的经历。
在讲述故事的过程中，老师可以加入一些与孩子们现实生活中相关的细节，如用安全带绑在小孩身上、让小朋友戴上仿真手机等小道具等。
4. 师生互动老师可以通过提问的方式，让孩子们发表对于故事的看法。
例如：对于这个场景有什么感触？你们喜欢和家长一起上学吗？乘坐公交车上学有什么注意事项吗？5. 总结老师可以在小黑板或白板上写下几个关键词引导孩子们进行总结。
例如：《我带宝贝上幼儿园》，安全带、仿真手机等小道具等。
课后延伸活动1. 问题讨论老师可以将一些家长面临的问题进行展示，让孩子们进行讨论并提出自己的建议。
如：如果孩子在公交车上走失了，应该怎么做？2. 角色扮演老师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演小孩、家长、公交车司机等角色，通过模拟真实场景的方式练习安全上学的技能。
总结通过本堂课程，孩子们对于“我带宝贝上幼儿园”的含义有了更深入的理解，并且通过与老师互动、讨论等方式提高了自己的口语表达和社交能力。
同时，通过角色扮演等理论联系实际的方式，让孩子们巩固了安全上学的技能和自我保护意识。
小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》
小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》教学目标1.让宝贝逐渐适应幼儿园环境，养成良好的幼儿园生活习惯；2.提高幼儿的自理能力，培养独立、自信、友爱的品质；3.培养宝贝的语言表达能力和交际能力；4.培养宝贝的观察力、想象力和创造力，激发其好奇心、探究欲和创新意识。
课时安排本教案为连续三天的课程安排，每天约需要1.5小时。
第一天•活动一：介绍教师和宝贝们–时间：10分钟–内容：教师向宝贝们介绍自己，让宝贝们说出自己的名字。
•活动二：认识幼儿园–时间：20分钟–内容：教师带领宝贝们参观幼儿园各个区域，如教室、活动室、餐厅、卫生间等，让宝贝们熟悉幼儿园环境。
•活动三：模拟上学流程–时间：40分钟–内容：教师和宝贝们一起模拟上学流程，包括排队、刷牙、换鞋、坐班车等环节，引导宝贝们逐渐养成良好的幼儿园生活习惯。
第二天•活动一：晨会活动–时间：20分钟–内容：教师和宝贝们一起进行晨会活动，介绍天气、日历、节日等内容，增加宝贝们对大自然的认识和对节日的向往。
•活动二：自我介绍–时间：40分钟–内容：教师引导宝贝们进行自我介绍，鼓励宝贝们不断表达自己，提高他们的语言表达能力和交际能力。
•活动三：绘本故事–时间：30分钟–内容：教师为宝贝们讲解一两个绘本故事，并开展相关的活动，激发宝贝们的想象力和创造力。
第三天•活动一：活动室玩耍–时间：30分钟–内容：教师带领宝贝们去活动室玩耍，让宝贝们发散自己的思维，通过和其他小伙伴一起玩耍，培养他们的友爱品质。
•活动二：手工制作–时间：40分钟–内容：教师带领宝贝们进行手工制作活动，如画画、剪纸、插花等，开发宝贝们的观察力、想象力和创造力，并调动他们对手工制作的兴趣和热情。
•活动三：教学反思–时间：20分钟–内容：教师带领宝贝们对这三天的教学进行反思，了解宝贝们的想法和感受，给予针对性的指导和建议，加深宝贝们对幼儿园生活的认识和理解。
教学重点1.学生了解幼儿园环境，逐渐融入幼儿园生活；2.学生掌握上学流程，养成良好的生活习惯；3.学生提高自我介绍和交际能力；4.学生培养观察力、想象力和创造力。
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》一、教案背景为了帮助小班幼儿更好地适应幼儿园生活，让家长更好地了解幼儿园教育，本教案通过《我带宝贝上幼儿园》这个教学主题，设计了一系列活动，让家长与幼儿共同参与，加深对幼儿园教育的了解，促进家园合作。
二、教学目标1.能够了解幼儿园日常生活规律和活动内容；2.能够制定合理的午休计划，让宝宝在幼儿园能够有良好的午休时间；3.能够认识幼儿园园长、老师和保育员，并通过与他们的互动，增强家长信心，建立亲近感；4.能够和其他家长交流互动，增进相互了解，建立朋友关系，形成互帮互助的良好氛围。
三、教学环节1. 幼儿园参观1.家长带领宝贝参观幼儿园，了解教室、活动室、休息区、厕所等基本设施；2.让宝贝观察幼儿园里的文字标识，认识门牌号、班级标识等，增强宝贝对空间环境的认知；3.和园长、老师、保育员进行近距离沟通，询问关于宝贝在幼儿园学习、玩耍、休息等方面的问题；4.带领宝贝参观室内和室外的活动设施，如玩具、乐器、戏水池、滑梯、秋千等，让宝贝感受到幼儿园的乐趣与活力；5.整理宝贝参观所见所闻，和宝贝一起制定幼儿园日常生活规律，让宝贝更好地适应幼儿园。
2. 小班午休计划1.家长和宝贝一起了解幼儿园的午休时间和内容，例如午睡、午餐、亲子阅读等；2.根据宝贝的习惯和睡眠需求，设计合理的午休计划，确定睡眠时间、毛毯和枕头等物品，让宝贝在幼儿园能够有良好的午休体验；3.通过观察和沟通，了解宝贝在幼儿园午休的表现，及时调整和改进午休计划。
3. 家长与园长、老师、保育员互动1.家长和园长、老师、保育员进行近距离的交流和互动，了解幼儿园的教育理念和课程设置，了解宝贝在幼儿园的表现和成长情况；2.园长、老师、保育员通过亲切健康的谈话，讲解幼儿园与家长的联系方式和沟通方法，建立有效的沟通渠道，实现家园共育；3.家长了解园长、老师、保育员的工作内容和工作时间，更好地了解他们的工作压力和困难，建立相互理解和支持的关系。
【小班语言教案】小班语言教案我带宝贝上幼儿园
【小班语言教案】小班语言教案我带宝贝上幼儿园教案名称：小班语言教案——我带宝贝上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，章节为《我带宝贝上幼儿园》。
教材内容主要围绕幼儿入园后的日常生活，通过观察和描述，帮助幼儿认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规则，以及与同伴和老师的互动方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规则。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿与同伴和老师的良好互动习惯。
三、教学难点与重点重点：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规则。
难点：观察、描述和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿参观幼儿园，观察幼儿园的环境，如教室、操场、食堂等，让幼儿初步认识幼儿园。
2. 观察与描述（5分钟）：教师分发图片或卡片，让幼儿观察图片上的场景，如教室、厕所等，并引导幼儿用语言描述图片内容。
3. 互动环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园的生活场景，如排队、吃饭、睡觉等，让幼儿在实际操作中了解幼儿园的生活规则。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示一些有关幼儿园的例题，如“哪个是厕所？”，“吃饭时要排队吗？”等，引导幼儿回答，并解释正确答案。
5. 随堂练习（5分钟）：教师分发练习题，让幼儿独立完成，检验幼儿对幼儿园环境的认知和对生活规则的理解。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿在班级展示自己的学习成果。
六、板书设计板书内容：我带宝贝上幼儿园1. 幼儿园环境2. 生活规则3. 互动习惯七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍幼儿园的环境。
2. 家长协助幼儿完成一幅描绘幼儿园生活的画。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解幼儿对幼儿园环境的认知和生活规则的理解程度，为下一节课的教学做好准备。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
一、活动主题：适应新环境，爱上幼儿园1. 活动目标：a. 帮助幼儿适应新环境，减少入园焦虑。
b. 培养幼儿的集体意识，学会与同伴相处。
c. 引导幼儿认识幼儿园的基本设施和规则。
2. 活动内容：a. 参观幼儿园，了解环境。
b. 认识教室、厕所、操场等基本设施。
c. 学习排队、喝水、吃饭等日常行为规范。
d. 通过游戏，培养集体意识和团队合作精神。
3. 活动流程：a. 组织幼儿参观幼儿园，介绍环境。
b. 分组进行游戏，让幼儿互相认识。
c. 讲解日常行为规范，引导幼儿实践。
d. 总结活动，鼓励幼儿爱上幼儿园。
二、活动主题：认识你我他，建立友谊1. 活动目标：a. 帮助幼儿认识新朋友，建立友谊。
b. 培养幼儿的沟通能力，提高社交技巧。
c. 增强幼儿的团队意识，促进班级团结。
2. 活动内容：a. 开展自我介绍活动，让幼儿展示自己的特长。
b. 组织互动游戏，增进彼此了解。
c. 设置小组任务，鼓励幼儿合作完成。
3. 活动流程：a. 开展自我介绍活动，介绍自己的名字、年龄、爱好等。
b. 组织互动游戏，如“抓手指”、“传球”等。
c. 分配小组任务，如拼图、搭积木等，鼓励幼儿合作完成。
三、活动主题：学习礼仪，做个讲文明的孩子1. 活动目标：a. 引导幼儿学习礼仪知识，提高文明素养。
c. 增强幼儿的自觉性，学会自律。
2. 活动内容：a. 讲解礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
b. 开展礼仪实践活动，让幼儿学会运用礼仪。
c. 设置礼仪评价标准，引导幼儿自我监督和提高。
3. 活动流程：a. 讲解礼仪知识，举例说明。
b. 开展礼仪实践活动，如模拟情景、角色扮演等。
c. 总结活动，强调礼仪的重要性，引导幼儿养成良好习惯。
四、活动主题：热爱生活，关注安全1. 活动目标：a. 培养幼儿热爱生活的态度，珍惜美好时光。
b. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
c. 引导幼儿学会关注身边的人和事，培养责任心。
2. 活动内容：a. 讲解生活常识，如遵守规则、关爱他人等。
幼儿园小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》含反思《小班主题优秀教案《我带宝贝上幼儿园》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！目标1.能说出自己宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的宝贝。
2.能表达自己的宠爱之情，并与他人共享自己宠爱的物品。
3.探究、发觉生活中的多样性及特征。
4.踊跃的参加活动，大胆的说出自己的想法。
打算1.请家长与孩子协商，协助孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片。
有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
3.老师带23件自己宠爱的物品，打算一段温馨的音乐。
请每个幼儿把自己的宝贝放在老师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的打算。
过程1.说说自己的宝贝。
请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮番说说：最爱的宝贝是什么?.来源快思教师教案网;为什么喜爱它?老师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，但凡翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来洪亮地说：这是我的宝贝。
2.猜猜教师的宝贝。
你们都有自己的宝贝，教师也有，你们想知道吗?老师出示23件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿：教师最喜爱的宝贝就是你们。
在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。
3.照看好自己的宝贝。
今日你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀!老师留意视察幼儿是如何照看宝贝的，刚好确定幼儿初步的自理行为。
建议1.不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具或物品，这些宝贝寄予着孩子的依恋之情，让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定心情有着踊跃的作用。
老师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进展有针对性的指导。
2.在活动当天，老师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情，并表现出对宝贝的认同感和宠爱之情。
3.可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、沟通。
活动反思：星期四上了我带宝贝上幼儿园这节社会领域的课。
由于这节课须要每位小挚友从家中带一件自己喜爱的宝贝来幼儿园，考虑到实际状况，我提前两天就发信息提示各位家长协助幼儿带一件自己的喜爱的宝贝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小挚友都带来了自己宠爱的宝贝。
我带宝贝上幼儿园小班活动教案
一、活动主题：认识幼儿园活动目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
2. 帮助幼儿认识幼儿园的老师和其他小朋友。
3. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力。
活动准备：1. 幼儿园环境图片。
2. 幼儿姓名贴纸。
活动过程：1. 向幼儿介绍幼儿园的环境和设施，如教室、操场、厕所等。
2. 让幼儿观察幼儿园的图片，并说出自己看到的物品或场景。
3. 帮助幼儿贴上姓名贴纸，让他们认识到自己的位置。
4. 组织幼儿进行自我介绍，让他们认识其他小朋友。
5. 进行简单的幼儿园生活适应游戏，如寻找隐藏的物品、排队等。
二、活动主题：学习基本礼仪活动目标：1. 帮助幼儿了解基本礼仪，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养幼儿在幼儿园生活中遵守规则的意识。
活动准备：1. 礼仪图片。
2. 幼儿姓名贴纸。
活动过程：1. 向幼儿介绍基本礼仪，如问候、感谢、道歉等。
2. 通过图片展示，让幼儿认识不同的礼仪场景。
3. 组织幼儿进行礼仪游戏，如模拟问候、感谢等。
4. 引导幼儿互相贴上姓名贴纸，培养他们遵守规则的意识。
三、活动主题：认识水果活动目标：1. 帮助幼儿认识各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：1. 各种水果的图片。
2. 水果模型或实物。
活动过程：1. 向幼儿展示各种水果的图片，让他们说出水果的名称。
2. 让幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。
3. 组织幼儿进行水果拼图游戏，锻炼他们的观察力和想象力。
4. 引导幼儿品尝水果，让他们感受水果的美味。
四、活动主题：学习儿歌活动目标：1. 帮助幼儿学会一首简单的儿歌。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
活动准备：1. 儿歌歌词。
2. 音乐播放设备。
活动过程：1. 向幼儿展示儿歌歌词，让他们跟读。
2. 播放儿歌，让幼儿倾听并跟唱。
3. 组织幼儿进行儿歌表演，如跳舞、动作模仿等。
4. 引导幼儿分享自己学会的儿歌，培养他们的自信心。
五、活动主题：安全教育活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的安全规则。
小班主题我带宝贝上幼儿园教案
小班主题我带宝贝上幼儿园教案1、小班主题我带宝贝上幼儿园教案目标1.能说出自己喜欢的物品，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。
2.能够表达自己喜欢的感受，与他人分享自己喜欢的物品。
准备1.请家长和孩子商量，帮孩子选择一件喜欢的物品和与之相关的生活照。
有条件的家庭可以给孩子和宝宝拍照。
2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
3.教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。
请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
过程1.说说自己的宝贝。
——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。
”2.猜猜老师的宝贝。
——你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。
”——在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。
”3.照顾好自己的宝贝。
——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
建议1.许多孩子家里都有他们喜欢的玩具或物品。
这些宝贝寄托着孩子们的依恋。
孩子带宝贝去幼儿园稳定情绪是有积极意义的。
老师也可以利用这个机会了解孩子的依恋情况，给予针对性的指导。
2.活动当天，老师要和孩子单独聊聊宝宝，表现出对宝宝的认可和喜爱。
3.可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、交流。
2、小班社会活动我带宝贝上幼儿园教案反思活动主题：幼儿园真好活动内容：社会--我带宝贝上幼儿园设计理念(或教材分析)：小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。
于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》
幼儿园小班优秀社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》背景幼儿园是孩子们接受教育的第一步，而小班是幼儿园的起点，是孩子们在幼儿园开始接触社会的地方。
为了帮助家长更好的带宝贝上幼儿园，这里提供了一份优秀的社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》。
教案详案教学目标1.让孩子们初步认识并熟悉幼儿园生活，了解幼儿园的环境和规则。
2.培养孩子们形成良好的生活自理和自我保护能力。
3.促进家庭和幼儿园之间的联系，提高家长对幼儿园的了解和支持。
教学内容第一节：《幼儿园是什么地方》1.引导孩子们看图认识幼儿园的名称和标志，介绍幼儿园的基本情况。
2.讲解幼儿园的功能和作用，帮助孩子们初步认识并熟悉幼儿园生活。
3.让孩子们自主探索幼儿园，了解幼儿园的环境和规则。
第二节：《我在幼儿园会做什么》1.引导孩子们回忆家庭中自己已经掌握的一些生活技能，如穿衣、洗手等。
2.与孩子们分享幼儿园生活中需要掌握的生活技能，如用餐、上厕所等。
3.模拟幼儿园生活情景，让孩子们体验生活自理和自我保护能力的培养。
第三节：《我带宝贝上幼儿园》1.讲解家长和孩子们应该了解和关心的幼儿园相关政策和规定，如安全防护、健康管理等。
2.鼓励家长与幼儿园保持沟通，了解孩子们在幼儿园的表现和进展，共同促进孩子们的成长。
教学方法1.图片展示和讲解相结合的方式介绍幼儿园的基本情况。
2.组织幼儿园生活情景模拟和角色扮演活动，让孩子们亲身体验生活自理和自我保护能力的培养。
3.家长会议、带宝贝上幼儿园活动等方式促进家长和幼儿园之间的沟通和联系。
教学评价1.观察孩子们在活动中的表现和表述，了解孩子们对幼儿园的认识和了解程度。
2.家长调查和反馈，了解家长和孩子们对活动的评价和建议。
3.班主任总结和反思，整理出活动过程中的优点和不足，并对下次活动进行适当的调整和改进。
总结本教案详案《我带宝贝上幼儿园》旨在帮助小班孩子们初步认识并熟悉幼儿园生活，培养孩子们形成良好的生活自理和自我保护能力，促进家庭和幼儿园之间的联系，提高家长对幼儿园的了解和支持。
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小班教案|小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》,小班教案（吴敏洁老师）
小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》
设计意图
不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题。
活动目标
1．能说【小班艺术教案/xiaoban/yishu/】出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2．能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备
1.物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。
教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。
活动过程
（一）说说自己的宝贝
1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？
2．请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？
（二）猜猜老师的宝贝
1．师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？让幼儿猜一猜，老师最喜欢的宝贝是什么？
2．最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。
”
3.在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。
”
讨论：怎么玩玩具（教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放，玩玩具要放回原处）
（三）照顾好自己的宝贝
1．今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！
2.教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
（三）活动结束
1.请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园，使孩子们喜欢上幼儿园。
2.小朋友们，以后你要把宝贝放在幼儿园，以后你就在幼儿园里和它一起做游戏，你说好不好啊？。