部编版人教版三年级语文上册第22课《父亲树林和鸟》生字课件
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三年级上册语文课件22父亲、树林和鸟第一课时人教(部编版)
汇报人：
目录
知识与技能
认识“父、树林、鸟”等生字，会写“父、林、晨”等生字，会认读“父爱、守林人、猎人、幽深、清脆、悦耳、静谧、雾蒙蒙”等词语。
正确流利、有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思。
在阅读中体会作者用词的准确性，学习积累语言。
体会父亲对鸟的热爱，增强爱鸟的意识，培养爱鸟、护鸟的情操。
本文语言生动、形象，适合三年级学生阅读和学习。
课文内容解析
课文背景介绍：简要介绍作者、作品背景及相关知识。
课文内容梳理：按照段落顺序，概括每段的主要内容，并提炼出重点信息。
课文主题分析：分析课文所表达的主题，包括情感、价值观等方面的内容。
课文语言特色：分析课文的语言特点，包括修辞手法、表达方式等。
过程与方法
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体会作者用词的准确性和生动性，学习作者的表达方法。
通过朗读课文，理解父亲对树林和鸟的热爱，以及这种热爱对“我”产生的深远影响。
培养学生的阅读能力和理解能力，激发学生对大自然的热爱。
通过小组讨论和展示，提高学生的合作学习和口头表达能力。
情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和人文素养
总结本课知识点，回顾重点内容
布置相关练习题，巩固所学知识
提醒学生预习下一课内容
鼓励学生多阅读相关书籍，拓展视野
教学资源
教材内容：包括课文、生字、词语等
课件资源：PPT课件、教学视频等
教具资源：黑板、白板、教学用具等
课外资源：相关书籍、网络资源等
教学工具
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投影仪：展示PPT和图片，增加视觉效果
小组合作：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作精神和自主学习能力。
目录
知识与技能
认识“父、树林、鸟”等生字，会写“父、林、晨”等生字，会认读“父爱、守林人、猎人、幽深、清脆、悦耳、静谧、雾蒙蒙”等词语。
正确流利、有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思。
在阅读中体会作者用词的准确性，学习积累语言。
体会父亲对鸟的热爱，增强爱鸟的意识，培养爱鸟、护鸟的情操。
本文语言生动、形象，适合三年级学生阅读和学习。
课文内容解析
课文背景介绍：简要介绍作者、作品背景及相关知识。
课文内容梳理：按照段落顺序，概括每段的主要内容，并提炼出重点信息。
课文主题分析：分析课文所表达的主题，包括情感、价值观等方面的内容。
课文语言特色：分析课文的语言特点，包括修辞手法、表达方式等。
过程与方法
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体会作者用词的准确性和生动性，学习作者的表达方法。
通过朗读课文，理解父亲对树林和鸟的热爱，以及这种热爱对“我”产生的深远影响。
培养学生的阅读能力和理解能力，激发学生对大自然的热爱。
通过小组讨论和展示，提高学生的合作学习和口头表达能力。
情感态度与价值观
培养学生的审美情趣和人文素养
总结本课知识点，回顾重点内容
布置相关练习题，巩固所学知识
提醒学生预习下一课内容
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部编版小学三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件(共124张PPT)
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：14 组词：肩膀 臂膀 翅膀 左膀右臂 造句：爸爸的肩膀很宽。
笔顺：
结构：独体字 部首：丿 笔画：9 组词：重大 重量 重点 浓墨重彩 造句：这是一份很重要的文件。
黎明 凝视
帮助小鸟飞过树林
舒畅
猎人
瞬间
多音字
原文示例
重
（重新） ·黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞 （重要） 起来沉重（ ）。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
朗读课文第一自然段，思考它在全文中 有什么作用？
父亲一生最喜 欢树林和歌唱的鸟。
总领全文、揭示主题
读课文，找一找 你从哪些地方知道 “父亲”很喜欢鸟？
写出了父亲看得仔细，闻 得认真，说明了父亲对树林和 鸟都非常熟悉。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
(精)部编版三年级上册语文父亲、树林和鸟ppt课件
从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知 父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是 父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父 亲不是猎人，所以前四个判断都是对的， 第五个判断是错的。
读句子，说说加点的部分给你什么感受， 然后选择一句抄下来。 1. 父上上亲突下然下地站定望，了又朝幽望·深，·用的·雾鼻·蒙子·闻蒙·的了树又林闻。, 2. 我的父茫茫亲然。地望着凝·神·静·气·的·像··树一··般兀··立 3. 我到只 什闻么到鸟浓的··浓气·的 味苦 。··苦的·草木气息，没有闻
父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。 父亲知道鸟什么时候唱歌。 父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲熟悉鸟的习性，甚 至知道鸟被打中的秘密，如果他 是猎人的话，小鸟们的生命就会 有危险，所以“我”很高兴父亲 不是猎人。因此可见父子俩都是 爱鸟、护鸟的。
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
1.用“＼”划掉加点字不正确的读音。
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说 明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文 父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 状元成才路
他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 状元成才路
他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
状元成才路 状元成才路
将父亲比作树，形象地 写出了父亲聚精会神的样子。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 兀立的父亲。
部编人教版三年级语文上册22、父亲、树林和鸟课件、三上带刺的朋友
字词乐园
会认字
yà
讶 组词：惊讶
cè
测 组词：猜测 测量 神秘莫测
jiān
监 组词：监视 太监 监守自盗
字词乐园
会认字
yà
恍 组词：恍然大悟 恍惚
cè
悟 组词：恍然大悟 觉悟
jiān
逐 组词：逐个 追逐 逐渐
字词乐园
会认字
zhā
扎 组词：扎住 挣扎 安营扎寨
cōnɡ
聪 组词：聪明 失聪 耳聪目明
了一地。
我没有弄清楚是怎
连续不断的爆裂、 拍打等的声音。
么回事，树上那个家伙
噗的一声掉了下来。听
快
得出，摔得还挺重呢！
重难点解析
扎枣——高明
滚 来 滚 去 扎 枣 ？×
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
偷枣真高明啊！
对话描写是描写人物的一种主要形式。 含义： 如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，
他生怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的 特点。
人物的语言能反映人物的思想性格，表 好处： 达人物的思想感情，写好对话就能把人
物写活，让人读了好像直接听到人物在 说话，听到人物的心声，给人留下深刻 印象。
写作手法
写对话时要注意：一要写清楚说的是什 运用：么，谁说的；二要了解提示语位置的变
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？
第一部分（第1自然段）：概括讲父亲一 生最喜欢树林和唱歌的鸟。
第二部分（第2-17自然段）：具体讲父 亲怎样喜爱树林和鸟。
重难点解析
重难点1 读课文2-6自然段，你从哪些地
《父亲、树林和鸟》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
√ √ 凝神（ nín níng ） 雾蒙蒙（ méng mén ） √ 舒畅（ chàng càng ）
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
膀 bǎng
榜
字义：鸟类等的翅膀，如：翅膀。 组词：（翼膀）（肩膀）（挨肩擦膀）
字义：张贴出来的文告或名单，如：光荣榜。 组词：（榜样）（张榜招贤）（榜单）
人教版 语文 三年级 上册
“喃喃”一词说明父亲 说话声音很小，怕惊动 了林中的鸟儿。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲在树林幽深朦胧的环境 下，依然能够发现鸟的踪迹，
凸显了他对鸟的熟悉。
人教版 语文两三个年“级并上没册有”说明在“我”没有见到鸟飞，也没有 听到鸟叫时，父亲就判断出树林里有许多鸟，可见父 亲对鸟和了解。
人教版 语文 三年级 上册
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后 改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民 家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》 获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗 集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集 《萤火集》等。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆 听欢快的鸟语声。
人教版 语文 三年级 上册
滹沱河
滹沱河是海河水系的主要河流之一。 滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏 山，，穿过太行山东流入华北平原，在 献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。 长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
人教版 语文 三年级 上册
默读课文，思考：课文是围绕哪句话 写的？
人教版 语文 三年级 上册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
膀 bǎng
榜
字义：鸟类等的翅膀，如：翅膀。 组词：（翼膀）（肩膀）（挨肩擦膀）
字义：张贴出来的文告或名单，如：光荣榜。 组词：（榜样）（张榜招贤）（榜单）
人教版 语文 三年级 上册
“喃喃”一词说明父亲 说话声音很小，怕惊动 了林中的鸟儿。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲在树林幽深朦胧的环境 下，依然能够发现鸟的踪迹，
凸显了他对鸟的熟悉。
人教版 语文两三个年“级并上没册有”说明在“我”没有见到鸟飞，也没有 听到鸟叫时，父亲就判断出树林里有许多鸟，可见父 亲对鸟和了解。
人教版 语文 三年级 上册
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后 改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民 家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》 获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗 集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集 《萤火集》等。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆 听欢快的鸟语声。
人教版 语文 三年级 上册
滹沱河
滹沱河是海河水系的主要河流之一。 滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏 山，，穿过太行山东流入华北平原，在 献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。 长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
人教版 语文 三年级 上册
默读课文，思考：课文是围绕哪句话 写的？
人教版 语文 三年级 上册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
部编人教版三年级上册语文22课件.父亲、树林和鸟课件
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 一生
照应 是‚我‛对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了‚父亲‛很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
字词乐园
词语运用 （ 黎明）时分，几位旅客还是没有走 出那片（ 幽深）的森林，他们（凝神静气） 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 救的机会！
字词乐园
词语积累 表示精神集中的四字词语 凝神静气 聚精会神
全神贯注
屏气凝神
目不转睛
目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥 黎明--- 清晨 快活--- 快乐
课堂演练
1.给下面句子中的加点词语换个说法，意 思不变。 （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（喜爱） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3）‚为什么？‛我惊愕地问。 （快乐） （惊讶）
课堂演练
2.按要求完成句子。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我我来到了像画一样美丽的大草原。 3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃
字词乐园
会认字 chànɡ
畅
shùn
组词：舒畅 顺畅
畅通无阻
瞬
liâ
组词：一瞬间 瞬间 组词：猎人 打猎
转瞬即逝
猎
狩猎
字词乐园
词语解释
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
茫然：形容完全不知道的神态。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词乐园
照应 是‚我‛对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了‚父亲‛很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
字词乐园
词语运用 （ 黎明）时分，几位旅客还是没有走 出那片（ 幽深）的森林，他们（凝神静气） 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 救的机会！
字词乐园
词语积累 表示精神集中的四字词语 凝神静气 聚精会神
全神贯注
屏气凝神
目不转睛
目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥 黎明--- 清晨 快活--- 快乐
课堂演练
1.给下面句子中的加点词语换个说法，意 思不变。 （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（喜爱） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3）‚为什么？‛我惊愕地问。 （快乐） （惊讶）
课堂演练
2.按要求完成句子。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我我来到了像画一样美丽的大草原。 3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃
字词乐园
会认字 chànɡ
畅
shùn
组词：舒畅 顺畅
畅通无阻
瞬
liâ
组词：一瞬间 瞬间 组词：猎人 打猎
转瞬即逝
猎
狩猎
字词乐园
词语解释
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
茫然：形容完全不知道的神态。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词乐园
部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件
父亲、树林和鸟
知鸟爱鸟 真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家 在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个 字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这 句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性， 简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树 叶为什么无风 自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明 父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读
知鸟爱鸟 真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家 在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个 字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这 句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性， 简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树 叶为什么无风 自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明 父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读
部编版人教版三年级语文上册父亲树林和鸟生字课件
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bí
鼻部 上中下结构
鼻子
小狗用鼻子闻了闻那块肉。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhǐ
扌部 左右结构
指导 拇指
做卡片时，我不小心把拇指划 伤了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
nóng
氵部 左右结构
浓厚 浓郁
这盆花散发出浓郁的芳香。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
shū
lí
黎明
黎民百姓
天空已经泛出黎明的曙光了。
拼 音
词 语
句 子
níng
凝固
凝神静气
我茫然地望着凝神静气像树一般 兀立的父亲。
拼 音
词 语
句 子
wù
兀立
突兀
我茫然地望着凝神静气像树一般 兀立的父亲。
拼 音
词 语
句 子
chàng
舒畅
畅通
早晨，每一只鸟都张开嘴，舒畅 地呼吸着。
拼 音
词 语
句 子
shùn
羽部 半包围结构
翅膀 鱼翅
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bǎng
月部
左右结构
翅膀 肩膀
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
词语花篮
• • • • 黎明 雾蒙蒙 上上下下 鼻子 茫然 凝神静气 兀立 指着 生怕 热腾腾 舒畅 快活 一瞬间 猎人 惊愕 翅膀 掠过 由衷
瞬间
瞬息万变
鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞 向天空的那一瞬间。
2018年部编版新教材三年级语文上册22父亲、树林和鸟预习优秀PPT课件
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
22 .父亲、树林和鸟
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
dǒu lù shī xī liè
总
chì bǎnɡ
抖 露湿吸猎 翅 膀
zhòng lí
nínɡ chànɡ shùn
重黎凝畅瞬
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
第二课时
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上Байду номын сангаас了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
部编版三年级上册语文课件父亲、树林和鸟
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2
你从哪里感受 到了“父亲”很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
闻鸟有味
看那里，没有风，叶 树林里过夜的鸟总是一
子为什么在动？
群，羽毛焐得热腾腾的。
重难点解析
重难点3
你从哪里感受到了“父亲”很爱护 鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！
重难点解析
父亲 爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的 父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕 惊动鸟。
写作手法
对话描写
对话描写是描写人物的一种主要形式。 含义： 如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，
字词乐园
会写字
cháo wù ménɡ bí
朝雾蒙鼻
zǒnɡ dǒu lù
shī
总 抖 露湿
字词乐园
会写字
xī
吸
liè chì
猎翅
bǎnɡ cháo
膀重
字词乐园
易错提示
蒙：注意“豕”的上面有一短横。 鼻：下面部分的撇和竖不要出头。
字词乐园
会认字
lí
黎 组词：黎明 巴黎 黎民百姓
nìng
凝 组词：凝神静气 凝结
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月 亮》《小鸟在歌唱》等。
字词乐园
会写字
chén rónɡ qiú hàn
晨绒球汉
2018年部编版新教材三年级语文上册22父亲、树林和鸟预习课件完美版
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
部编人教版小学语文3三年级上册教学课件 第22课：父亲、树林和鸟【精品】
2018/9/4
教学课件
17
重难点解析
中心句：总说父亲爱鸟的程度。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 一生
照应 是“我”对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
2018/9/4
教学课件
18
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了“父亲”很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
人物的语言能反映人物的思想性格，表 好处： 达人物的思想感情，写好对话就能把人 物写活，让人读了好像直接听到人物在 说话，听到人物的心声，给人留下深刻 印象。
2018/9/4 教学课件 25
写作手法
写对话时要注意：一要写清楚说的是什 么，谁说的；二要了解提示语位置的变 运用： 化，正确使用标点符号；三要写出人物 说话时的表情、动作等。
鸟真的唱了 起来。
2018/9/4
教学课件
21
重难点解析
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，
也最容易被猎人打中。
危险
为什么这时小 鸟也最容易被 猎人打中呢？ 黎明时的鸟翅膀潮 湿，飞起来沉重。
2018/9/4
教学课件
22
重难点解析
重难点3
你从哪里感受到了“父亲”很爱护 鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！
2018/9/4
教学课件
15
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？ 第一部分（第 1 自然段）：概括讲父亲一 生最喜欢树林和唱歌的鸟。 第二部分（第 2-17 自然段）：具体讲父 亲怎样喜爱树林和鸟。
2018/9/4
教学课件
16
重难点解析
重难点1 读课文2-6自然段，你从哪些地 方知道“父亲”很喜欢鸟？
最新的人教部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优秀课件
●读句子，说说加点词语给你的感受,然后选择 一句抄下来。 ◇父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， . . . . . . 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静， 没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出 父亲对这片树林的熟悉。
◇我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立 . . . . . . . . . . . 的父亲。 . “凝神静气的像树一般兀立的”形象地 写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。
父亲一生最喜欢什么？
父亲一生会喜欢树林和 歌唱的鸟。因为树林和鸟最 快活的时刻，也是父亲最快 活的时刻。
通读全文，说说理由： 为什么我并没有看见一只鸟飞，并没 有看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不 少鸟？
“看那里，没有风，叶子为什么在动?” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
两个“没有”，说明我经历少，也反衬 了父亲明锐的观察力和丰富的经验。
理有什么变化？
沉重 （害怕鸟被猎杀）
高兴
（父亲爱鸟）
“我”受感染，
更喜欢鸟
你喜欢鸟儿吗？
蜂鸟
鸽子
孔雀
丹顶鹤
我会写
你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只 生动活泼的鸟儿。
示例： 小麻雀的全身是棕 色的，像一件棕色的外衣，灰黑 的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧 玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖又小的嘴。
保护鸟类 保护野生动物 人人有责
我会说
你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?
• 给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。 • 如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带 回家，给它养好伤，再放回大自然。 • 向周围的人宣传保护鸟类的知识。
看鸟动：无风叶子动
父亲、树林 和鸟
闻鸟味：静静地用心地闻 听鸟语：群鸟齐鸣 知鸟快活与危险
部编版三年级上册语文《父亲、树林和鸟》说课教学电子课件
父亲一生最喜欢什么？
父亲一生会喜欢树林和 歌唱的鸟。因为树林和鸟最 快活的时刻，也是父亲最快 活的时刻。
通读全文，说说理由：
为什么我并没有看见一只鸟飞，并没 有看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不 少鸟？
“看那里，没有风，叶子为什么在动?” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
两个“没有”，说明我经历少，也反衬 了父亲明锐的观察力和丰富的经验。
）的微笑走进教室。
望着（
）的天空，我加快了回家
拓展阅读
鸟语
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身 声。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有 ，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶 山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃汤……”他爬上南山，果 的大肥羊。
谈谈对这两句话的理解。
读一读
父亲突然站定，朝树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 父亲突然站定，朝幽深的树林，上上下下地望了又望，用 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了 闻了又闻。
找一找
从文中找到这种“wifi”信号形式 的，信号较强的句子。
小练笔
妈妈捧着一盆（
）君子兰走进房
老师带着（
●你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你 的理由。
◇父亲一生最喜欢树林和鸟。 ◇父亲对鸟的习性十分了解。 ◇父亲很善于观察。 ◇父亲热爱自然。 ◇父亲曾经是个猎人。
同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他 知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并 不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见 父亲非常爱鸟和树林。 不同意最后一条，黎明 时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是 父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己 最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。
部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课件
父亲“闻”时，“我”又有什么表现？
♢我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到 什么鸟的气味。
♢“鸟也有气味？”
陪衬
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净 露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地 呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
熟知鸟的生活习性
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲的话和鸟的活动配合得那么默契，他
wù
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ············
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么 鸟的气味。······
1.“幽深的雾蒙蒙的”写出了树林幽深朦胧的样 子，在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟 的踪迹，可见他对鸟的熟悉。
2.“凝神静气”说明了父亲观察细致而专注，对 大自然的生命充满敬畏。“像树一般兀立”显出此时 的父亲仿佛与树林融为一体，体现出人与自然的和谐 统一。
一（ 只 ）鸟
一（ 对 ）翅膀
一（ 棵 ）树
一（ 根 ）树枝
一（ 片 ）羽毛
一（ 声 ）鸟叫
课后习题
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父 亲不是猎人”？
父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果 他做猎人，树林中的鸟就会被轻易地猎杀，面临着 灭绝的危险。幸好父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟 儿，而是那么喜爱鸟儿，所以“我”为父亲感到骄 傲。这就是“我”高兴的原因。
“为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅
膀潮湿，飞起来沉重。” 熟知鸟儿的危险
你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？ ▷父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有
不少鸟。 ▷父亲知道鸟什么时候唱歌。 ▷父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
我真高兴，父亲不是猎人。 如何理解这句话？
三年级上册语文课件-22 父亲 树林和鸟 人教(部编版) (共28张PPT)
小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对 鸟很了解?
（1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。 （2）父亲知道鸟什么时候唱歌。
（3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
课堂小结 1.读了这篇课文，令你最感动的是什么？ 2.学了课文，你有什么收获？
一、看拼音写词语。
cháo xiàng xiàwù bízi
zhòng
重要 体重
所有横向笔画平行等距
xī
呼吸 吸引
bí
鼻子 口鼻
lí yōu nán 黎明 幽深 喃喃
níng
téng líng
凝神静气 热腾腾 羽翎
huì liè
è cháo
鸟喙 猎人 惊愕 潮湿
词语花篮
黎明
幽深
喃喃
热腾腾
兀立
惊动
词语花篮
热腾腾 羽翎
舒畅
快活
惊愕 沉重
你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？
出来。 （2）给每一个自然段标上序号。 （3）边读边想象：这条铺满金色梧桐落叶的
水泥道究竟是怎样的呢？
wā 水洼
yìn línɡ luàn zēnɡ 印着 凌 乱 增 添
zōnɡ
xuē pū
yuàn
棕色 雨靴 铺满 院墙
pái ɡuī zé chí
ní
排 列 规 则 迟 到 水泥道
jīnɡ jǐn 亮晶晶 紧紧地
父亲一生最喜欢树林和 唱歌的鸟。
概括句、总起句
他喃喃地说：“林子
里有不少鸟。”
看到父亲这样说，
变换：
我有什么反应呢？
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有少鸟。”
部编版小学语文三年级上册 第七单元 《23.父亲、树林和鸟》(生字课件)
bǎng
音序：B 偏旁：月 组词：臂膀 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 肩膀 膀大腰圆
造句：爸爸的臂膀非常厚实。
zhòng 音序：Z
偏旁：丿
结构：独体 笔画数：9
组词：重要 重量 沉重
笔顺：
造句：我有件重要的事情要对你说。
三 年级语文上册
会写字
cháo
音序：C 偏旁：
结构：左右 笔画数：12
组词：朝向 朝代 唐朝
笔顺：
造句：每个朝代都有自己的特色。
wù
音序：W 结构：上下
偏旁：雨 笔画数：13
组词：雾天 起雾 雾气
笔顺：
造句：雾气散去，太阳公公的脸露了出来。
méng 音序：M
偏旁：艹
结构：上下Байду номын сангаас笔画数：13
组词：启蒙 蒙受 蒙蒙细雨
笔顺：
造句：天空中下起了蒙蒙细雨。
bí
音序：B 结构：上下
偏旁：鼻 笔画数：14
组词：鼻子 鼻梁 鼻孔
笔顺：
造句：老师的鼻子上架着一副眼镜。
zǒng
音序：Z 偏旁：心
结构：上下 笔画数：9
组词：总结 总和 总分
笔顺：
造句：小聪这次考试的总分是全班第一名。
dǒu
音序：D 偏旁：扌 组词：抖动 笔顺：
结构：左右
偏旁：口 笔画数：6
组词：吸气 吸收 吸引
笔顺：
造句：花坛里的花吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。
liè
音序：L
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
组词：打猎 猎人 猎狗
笔顺：
造句：猎狗发现了一只受伤的小麻雀。
chì
音序：C
结构：半包围
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1.请将“雾、蒙、鼻”三个上中下结 构的字写在田子格里。（各写两遍）
2.请将“舒畅、翅膀”两个词语写在 田字格里。（各写一遍）
2018年部编本新人教版三年级上册语文
22 父亲、树林和鸟
一、自主学习：
1.自读课文，注意读准字音。（不 会读的字借助拼音或查字典的方法，把 它读准确。） 2.完成导学案“自主学习”第1和第3 小题。
wù
zhǐ
shùn
shū chàng
兀立 手指
liè lí
瞬间
lüè
舒畅
bí
猎人
nóng
黎明
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b!
鼻部 上中下结构
鼻子 鼻梁 鼻涕
小狗用鼻子闻了闻那块肉。
写一写，练一练。 请将“雾、蒙、鼻”三个上 中下结构的字写在导学案的田子 格里。（各写两遍）
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w&
雨部 上中下结构
雾气 烟雾
厨房里飘出了很多呛人的烟雾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
m9ng
艹部 上中下结构
雾蒙蒙 蒙面
黎明时的树林雾蒙蒙的。
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh$
人部 左右结构
舒服 舒适
晚饭后，我躺在舒服的沙发上看 漫画书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch3ng
丨部 左右结构
舒畅 畅通 畅快
早晨，每一只鸟都张开嘴，舒畅 地呼吸着。
随文识字2
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎 羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张 着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 他们要唱歌了。
掠过
鼻子
ní ng
wù méng
浓浓
雾蒙蒙Biblioteka 凝神静气nóngní ng
浓
liè lí
凝
lüè
猎
zhǐ shùn
黎
shū
掠
chàng
指
瞬
舒
畅
父亲、树林和鸟是什么关系呢？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
二、随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。
幽深的雾蒙蒙的树林
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch#
羽部 半包围结构
翅膀 鱼翅
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b2ng
月部
左右结构
翅膀 肩膀
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
大雾 雾气 雾水 雾蒙蒙 舒畅 猎人 鼻子 舒服 猎狗 鼻梁 舒心 打猎 鼻孔 舒适 猎物 鼻音
三、写一写，练一练。
“这是树林和鸟最快活的时候”父 亲说。
随文识字3
父亲对我说：“鸟最快活的时刻， 是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这 我是也是最容易被猎人打中。”
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
li-
犭部 左右结构
猎人 猎物
那只可爱的小兔子成了猎人的 猎物。
随文识字4
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”
2.请将“舒畅、翅膀”两个词语写在 田字格里。（各写一遍）
2018年部编本新人教版三年级上册语文
22 父亲、树林和鸟
一、自主学习：
1.自读课文，注意读准字音。（不 会读的字借助拼音或查字典的方法，把 它读准确。） 2.完成导学案“自主学习”第1和第3 小题。
wù
zhǐ
shùn
shū chàng
兀立 手指
liè lí
瞬间
lüè
舒畅
bí
猎人
nóng
黎明
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b!
鼻部 上中下结构
鼻子 鼻梁 鼻涕
小狗用鼻子闻了闻那块肉。
写一写，练一练。 请将“雾、蒙、鼻”三个上 中下结构的字写在导学案的田子 格里。（各写两遍）
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w&
雨部 上中下结构
雾气 烟雾
厨房里飘出了很多呛人的烟雾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
m9ng
艹部 上中下结构
雾蒙蒙 蒙面
黎明时的树林雾蒙蒙的。
随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。突然，父亲站住了，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh$
人部 左右结构
舒服 舒适
晚饭后，我躺在舒服的沙发上看 漫画书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch3ng
丨部 左右结构
舒畅 畅通 畅快
早晨，每一只鸟都张开嘴，舒畅 地呼吸着。
随文识字2
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎 羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张 着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 他们要唱歌了。
掠过
鼻子
ní ng
wù méng
浓浓
雾蒙蒙Biblioteka 凝神静气nóngní ng
浓
liè lí
凝
lüè
猎
zhǐ shùn
黎
shū
掠
chàng
指
瞬
舒
畅
父亲、树林和鸟是什么关系呢？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
二、随文识字1
童年时，一个春天的黎明，父 亲带着我从滹沱河岸上的一片树林 边走过。
幽深的雾蒙蒙的树林
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch#
羽部 半包围结构
翅膀 鱼翅
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b2ng
月部
左右结构
翅膀 肩膀
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞得 吃力。
大雾 雾气 雾水 雾蒙蒙 舒畅 猎人 鼻子 舒服 猎狗 鼻梁 舒心 打猎 鼻孔 舒适 猎物 鼻音
三、写一写，练一练。
“这是树林和鸟最快活的时候”父 亲说。
随文识字3
父亲对我说：“鸟最快活的时刻， 是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这 我是也是最容易被猎人打中。”
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
li-
犭部 左右结构
猎人 猎物
那只可爱的小兔子成了猎人的 猎物。
随文识字4
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”
随文识字2
“有，树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有 的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和 湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。他们要唱歌了。这 时候只要你静静地用心地闻，你就会闻 到那种鸟类特有的气味。”