小学数学教师国培总结
小学数学国培总结范文9篇
小学数学国培总结范文9篇第1篇示例：小学数学国培总结小学数学国培是为了提高小学生数学学习能力而设立的培训班。
在这个培训班中，学生们不仅可以系统地学习数学知识，还可以培养数学思维和解决问题的能力。
在参加小学数学国培的过程中，我收获颇丰，下面是我对这次培训的总结。
小学数学国培让我对数学有了更深入的理解。
在平时的课堂上，老师们讲解的数学知识都是非常系统和全面的，让我对数学的各个方面有了更深入的了解。
在学习的过程中，我渐渐掌握了数学的一些基本概念和方法，也学会了如何应用这些知识解决实际问题。
通过在国培班上的学习，我对数学这门学科有了更加深刻的认识，也对数学学习充满了兴趣。
小学数学国培培养了我的数学思维和解决问题的能力。
在国培班上，老师们不仅教授数学知识，还会给我们出一些综合性的问题，让我们动脑筋去思考解决。
通过这些问题的练习，我逐渐养成了独立思考、动手实践的习惯，也提高了我的问题解决能力。
在数学学习中，要养成良好的数学思维对以后的学习有着非常重要的作用，小学数学国培给予了我这方面的训练，让我在数学学习中有了更好的表现。
小学数学国培让我感受到了学习的乐趣。
在国培班上，老师们不仅会讲解知识，还会和我们一起做一些有趣的数学游戏和实践操作，让学习的过程变得更加生动有趣。
通过这些活动，我不仅对数学有了更深刻的认识，还找到了学习的乐趣，让我更有动力去学习数学这门学科。
在国培班上，我和同学们一起合作学习、互相帮助，这种团队合作的氛围也让我感到非常愉快。
以上是关于小学数学国培总结的文章范文。
希望对您有所帮助。
第2篇示例：小学数学国培总结小学数学作为学科的基础，对于培养学生的逻辑思维能力、数学素养和解决问题的能力都具有重要意义。
为了提高学生的数学学习水平，许多家长选择送孩子参加小学数学国培班。
在国培班学习数学，孩子们不仅能够系统地学习到数学知识，还可以在老师的指导下进行趣味性的数学拓展活动，培养对数学的兴趣和学习动力。
小学数学国培的课程设置通常包括基础知识讲解、解题技巧讲解、综合能力提升等内容。
小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结
小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结
在参加小学数学国培学习的这段时间里，我深受益。
通过系统的培训，我不仅学到了许多新的教学方法和资源，还对小学数学的教学原理有了更深入的理解。
以下是我对这次学习的总结。
我学到了很多关于小学数学教学方法的知识。
在国培学习中，我们专门学习了多种教学方法，例如游戏化教学、探究式教学、合作学习等。
我意识到了传统的讲授式教学方法在小学数学教学中的不足之处，而这些新的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
通过参与各种教学活动和实践，我也逐渐掌握了这些教学方法的具体操作技巧，并且在实际教学中取得了一定的效果。
我也学到了很多关于小学数学资源的知识。
在课程中，我们介绍了很多优质的数学资源，包括课件、教材、习题集等。
这些资源不仅内容丰富，而且形式多样，能够更好地满足学生的学习需求。
通过学习如何有效地使用这些资源，我相信我能够提升自己的教学效果。
我对小学数学的教学原理有了更深入的理解。
在学习过程中，我们还学习了数学教育的理论基础，如教育心理学、教育学等。
这些理论知识让我更加明白小学数学教学的目标和方法。
我深知数学不仅仅是知识的学习，更是培养学生思维能力和解决问题的能力。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。
小学数学国培的自我总结8篇
小学数学国培的自我总结8篇篇1一、背景与目的本次参与小学数学国培计划，旨在通过系统学习，深入理解小学数学教育的最新理念、方法和技巧，以提升自我教学水平和专业素养。
在此过程中，我深刻认识到，作为数学教育工作者，肩负着重大的责任，必须与时俱进，不断探索适合当代小学生的数学教学路径。
二、学习与收获1. 教育教学理念更新：通过国培学习，我深刻认识到传统数学教学的局限性，并了解到新的教学理念与方法。
我意识到数学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学方法与技巧提升：在国培中，我学习了多种教学方法和技巧，如探究式学习、合作学习等。
这些新的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 小学数学课程设计：通过学习课程设计的相关知识，我能够根据不同的教学目标和学生需求，设计更加科学、合理的小学数学课程。
4. 教育研究能力提升：在国培期间，我学习了如何进行教育研究，这对提升我的专业素养和职业发展具有重要意义。
三、实践与应用1. 在课堂上实践新的教学方法：我将所学的探究式学习和合作学习方法应用到实际教学中，引导学生主动参与、积极思考，取得了良好的教学效果。
2. 优化课程设计：结合所学的课程设计知识，我对原有的数学课程进行了优化和调整，使其更加符合小学生的认知特点和学习需求。
3. 加强与学生的沟通交流：通过学习心理学知识，我更加注重与学生的沟通交流，更好地了解他们的学习情况和心理需求。
四、反思与总结通过本次国培学习，我深刻认识到自身的不足和需要改进的地方。
我意识到要成为一名优秀的小学数学教师，必须不断更新自己的教育教学理念，学习新的教学方法和技巧，并注重实践和研究。
同时，我也认识到与其他优秀教师的差距，需要进一步加强自我学习和交流。
在未来的工作中，我将继续努力，将所学的知识和经验应用到实际教学中，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
同时，我也将积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同探讨小学数学教育的未来发展。
小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结
小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结小学数学国培学习总结（一）
这次小学数学国培学习对我来说是一次宝贵的机会，使我对小学数学教学有了更深入
的了解和认识。
通过这次学习，我在教学方法、教学内容和教学技巧方面都得到了很大的
提升。
在教学方法方面，我学会了多种多样的教学方法。
以前我在教学时总是在讲解内容上
有些单一，缺乏对学生的引导和启发。
但是通过这次学习，我知道了多种多样的教学方法，比如启发性教学法、探究性教学法等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
在教学内容方面，我了解了小学数学教学内容的结构和重点。
在课程设计方面，我以
前总是以教材为主，没有充分考虑学生的学习兴趣和能力。
但是通过这次学习，我认识到
小学数学教学内容应该结合学生的实际，注重培养学生的数学思维和数学能力。
我也了解
了小学数学教学的重点和难点，可以更好地进行教学设计和教学辅导。
在教学技巧方面，我学会了很多实用的教学技巧。
以前我总是很难在课堂上组织学生
的学习活动，效果也不好。
但是通过这次学习，我学会了一些组织课堂活动的技巧，比如
小组合作、数学游戏等。
这些技巧可以增加学生的参与度和学习兴趣，提高教学效果。
2024年小学数学国培总结范本(3篇)
2024年小学数学国培总结范本时间过得真快，转眼间已经参加完了____年小学数学国培。
这一个月的培训让我受益匪浅，学到了许多知识，也培养了解决问题的能力。
在此，我想总结一下这次国培的收获和体会。
首先，我学到了很多数学知识。
在这次国培中，老师们讲解了许多数学的基本概念和计算方法，包括四则运算、倍数与约数、小数和分数、图形的认识等等。
老师们用生动有趣的教学方法，让我们更好地理解和掌握了这些知识。
尤其是在解题过程中，老师们给我们提供了很多应用题，让我们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
通过这些练习，我不仅巩固了已有的知识，还掌握了更多的解题技巧。
其次，我培养了解决问题的能力。
在培训期间，老师们让我们参加了很多数学竞赛和思维训练活动。
这些活动让我面临各种各样的数学问题，需要动脑筋去解决。
在解题过程中，我学会了观察问题、分析问题、找到解题思路，并且坚持不懈地尝试，直到找到正确答案。
这一过程，培养了我的思维能力和解决问题的能力，让我在数学学习中更加自信和独立。
此外，在国培中，我还结识了许多志同道合的同学。
我们一起学习、一起讨论问题，互相帮助。
在集体学习和小组合作中，我学会了与人合作，分工合作，互相鼓励和支持。
这不仅增强了我的团队意识和交流能力，也让我在学习中更加有动力和兴趣。
最后，国培还给我带来了一个重要的收获，那就是学习的乐趣。
在国培中，老师们通过丰富多彩的教学活动和互动游戏，让我们感受到了数学的乐趣。
数学不再是枯燥的计算和公式，而是一个有趣的思维游戏。
通过这次培训，我发现了自己对数学的兴趣和潜力，我对未来的学习充满了信心和热情。
总的来说，____年小学数学国培让我受益匪浅。
我学到了很多数学知识，培养了解决问题的能力，结识了许多好朋友，并且找到了学习的乐趣。
我相信这次国培经历将对我的学习和成长产生深远的影响。
我会在接下来的学习中更加努力，不断提升自己的数学水平，追求更高的成绩和更深的理解。
同时，我也会将所学知识应用到生活中，用数学的思维去解决问题，提高自己的综合素质。
国培小学数学培训总结5篇
国培小学数学培训总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教师国培研修学习工作总结范文（通用19篇）
小学数学教师国培研修学习工作总结范文（通用19篇）小学数学教师国培研修学习篇1在参加了“国培”之后，我的心中有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致。
能参加此次“20__国培计划”远程研修学习，有辛勤的劳动，也有快乐的收获。
聆听专家的教诲，参与伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友，给我今后的教育做坚强的后盾，让我在教育的路上满怀信心，笑对未来！一、课程学习与研修交流收获这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过认真观看专家的讲座视频，文本阅读资料，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我、解决了我在教学中的许多困惑、提升了我的教学水平。
让我受益匪浅，在以后的生活中我会继续努力的学习，与时俱进，学习更多的新知识。
以此来开阔自己的视野，不断充实自己。
二、激发学生学习积极性和创造性开展教学。
通过此次的网络远程研修，我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体。
才能让学生更易理解和接受。
通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的认识。
好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。
因此，作为教师的我们，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。
三、不断学习，努力提高自己的专业素养。
通过研修学习，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足。
要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
因此，我们会以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源，认真向课程专家团队和同行学习，不断提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
小学数学国培总结范文5篇
小学数学国培总结范文5篇第1篇示例：小学数学国培总结范文小学数学国培课程是为了帮助小学生提高数学能力而设计的专业培训课程。
通过参加数学国培课程，学生可以更好地掌握数学知识，提高解题能力，从而在数学竞赛和考试中取得更好的成绩。
下面我将总结小学数学国培课程的一些特点和重要作用。
小学数学国培课程注重基础知识的讲解和学习。
在国内的小学数学教育中，基础知识是非常重要的，它是构建数学能力的基石。
数学国培课程会对小学数学知识进行系统、全面的学习，帮助学生夯实基础，掌握数学的核心概念和方法。
小学数学国培课程注重培养学生的解题能力和思维能力。
数学是一门需要逻辑思维和创造性思维的学科，而解题能力和思维能力是数学学习的重要指标。
数学国培课程会通过大量的练习和实践，培养学生的数学解题能力和思维方式，提高他们在数学领域的应用能力。
小学数学国培课程注重形式多样的教学方法和教学资源。
数学是一门需要实践和体验的学科，而传统的教学方法可能无法激发学生的学习兴趣和潜力。
数学国培课程会采用各种形式多样的教学方法，如互动式教学、游戏式教学、实践式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
小学数学国培课程对于提高学生的数学能力和水平有着非常重要的作用。
希望广大家长和学生能够重视数学国培课程的学习，通过不懈努力和坚持不懈，取得更好的学习成绩和数学竞赛成绩。
【文章结束】第2篇示例：小学数学国培是指针对小学生进行的数学课程提供国家级的培训计划。
这个计划旨在帮助小学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学能力，并为将来更高的数学学习打下良好的基础。
经过一段时间的国培学习，我总结了一些关于小学数学国培的体会和经验，希望可以对其他学生有所帮助。
小学数学国培注重基础知识的掌握。
在国培课程中，老师们会重点讲解小学数学的基础知识，包括加减乘除、平行线与垂直线、面积与周长等。
通过系统的讲解和练习，学生可以更加全面地理解这些知识点，提高解题的能力。
在这个过程中，我发现只有建立了坚实的基础，才能更好地应对更复杂的数学问题。
国培计划小学数学培训总结5篇
国培计划小学数学培训总结5篇合同一般由四部分组成：首部、正文、尾部、附件。
正文内容可以通过条款的形式进行罗列，大致包括标的、数量、质量、价款、报酬、履行的期限、地点和方式、违约责任、争议解决方式。
以下是我为您整理的合同模板，敬请参阅。
国培计划小学数学培训总结篇1经过一个阶段的小学数学培训，使我受益匪浅，感受很多，小学数学培训总结。
教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。
应对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。
在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。
其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。
由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。
新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。
图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。
因此，面对耳目一新的教材。
我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。
从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。
一、创设亲身体验情境，激发学习兴趣、培养学习的主动性。
心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。
因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。
新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。
同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是有趣的。
所以教学时完全可以根据实际情况采用游戏，表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。
小学数学教师国培培训总结（精选6篇）
小学数学教师国培培训总结（精选6篇）小学数学教师国培培训总结（精选6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的小学数学教师国培培训总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学教师国培培训总结1时间过得真快，转眼间整个国培就快结束了。
虽然培训学习是短暂的，但它对我的教学思想和教学理念产生了很大的影响。
经过了培训学习，我的教育观念有了更新的认识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。
在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。
整个培训给了我很多的感悟和启迪。
一、培训促我成长。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习，评论交流，做作业，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。
虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。
通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。
这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。
这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。
二、培训夯实基础。
在这次学习中，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
对于农村小学教师来说，理论方面的知识比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。
参加了这次培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学有很重要的意义。
三、培训让我学会了交流。
小学数学国培年度总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我有幸参加了小学数学国培项目，通过一系列的学习和实践，我对小学数学教学有了更深刻的认识和理解。
以下是我对这一年度的学习成果的总结。
一、理论学习在国培项目中，我系统地学习了小学数学课程标准、教学大纲以及教材分析等内容。
通过专家的讲解和案例分析，我对小学数学教学的整体框架有了清晰的认识。
同时，我还学习了多种教学方法和策略，如情境教学、探究式教学、合作学习等，这些方法为我在实际教学中提供了丰富的教学资源。
二、实践探索在国培项目中，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂教学，并参与了教学研讨活动。
通过这些实践探索，我深刻体会到了小学数学教学的魅力。
以下是我的一些收获：1. 课堂氛围的营造：优秀的教师能够通过多种方式激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
2. 教学目标的明确：教师应明确教学目标，围绕目标进行教学设计，确保教学活动有的放矢。
3. 教学方法的灵活运用：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4. 评价方式的多元化：关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，促进学生全面发展。
三、反思与成长在国培项目中，我不仅学到了知识，更重要的是学会了反思。
以下是我对自身教学的一些反思：1. 提高自身专业素养：不断学习新的教学理念和方法，提高自身的专业素养，以适应不断变化的教育环境。
2. 关注学生个体差异：尊重学生的个性，关注学生的需求，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到成长。
3. 加强教学研究：深入研究教材、教法，探索适合学生的教学策略，提高教学效果。
4. 搭建家校沟通平台：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、展望未来在过去的一年里，我在小学数学国培项目中取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平。
以下是我对未来的展望：1. 不断丰富教学经验：在教学中积累经验，提高自己的教学能力。
2. 深入研究教材和教法：探索适合学生的教学策略，提高教学效果。
教师研修小学数学国培总结6篇
教师研修小学数学国培总结6篇教师研修小学数学国培总结篇1本人有幸参加了本次小学数学国培学习，在这次培训的过程中，学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
他们独道的见解，新颖的理念和人格的魅力，渊博的知识无不影响着我。
使我对教师工作的概念有了更深刻的理解，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
为我的头脑增添了不少新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份快乐心情。
虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
回顾半年的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……一、收获。
1、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。
我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。
2、国培研修改进了教学观念。
通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。
通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广—闻，不断的提高自己，充实自己。
树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
3、国培研修增强了我教学信心。
作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。
自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。
小学数学国培总结（通用15篇）
小学数学国培总结小学数学国培总结(通用15篇)小学数学国培总结1两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。
百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲劳，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。
回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。
现结合我班实际情况，从以下几方面做简单的国培辅导工作总结：一、我的辅导工作1、培训前的准备工作9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领班级学员进行登录。
把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。
组建国培QQ群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培计划、日程安排等。
我班学员的参训率达到了100%。
学员教师对待此次“国培”态度端正、学习热情高涨。
对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。
2、培训中的辅导工作（1）每个学习周期，我都必须先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于掌握时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，发现问题及时地和各组组长及各位学员进行沟通。
同时，编写班级公告、引导参与编辑班级简报并发表，督促没有及时学习的学员（打电话、QQ群通知）保质保量地完成作业。
遇到解决不了的问题，积极通过继教网的`QQ群同省负责继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充满了感激之情。
同时积极参加专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。
（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。
除专家在线外，我班学员通过班级QQ群和论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。
我认真阅读每条帖子，并积极参与到学员的讨论中，共同交流，共同提高。
让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。
小学数学国培学习总结(通用8篇)
小学数学国培学习总结（通用8篇）小学数学国培学习总结篇1时光飞逝，转眼间，为期二十天的“国培计划（20xx）培训已结束。
这次培训内容丰富，形式多样。
通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。
通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。
现将我本此培训后的体会总结如下：一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。
作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。
教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。
正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。
今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。
2、有效的组织好课堂教学。
二、把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
必须认真学习新《数学课程标准》，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
2024年数学国培学习总结范文(4篇)
2024年数学国培学习总结范文我有幸参加了"国培计划（____）"贵州省农村中小学教师远程培训项目·小学数学培训班的学。
这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。
既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。
在这段时间的学中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。
我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了交流，现将学体会总结如下一、专家引领，更新观念。
专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对中小学教师专业标准的各种看法，对数学思想的探讨，在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
站在素质教育的高度，对照中小学教师专业标准，审视自己的教学行为。
发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。
通过学我觉得应该转变思想观念，作为一线教师，在数学教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的"一中心"、"两性质"、"三维度"，即数学教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
明白了与其给学生以"鱼"，不如授其以"渔"。
使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、积极交流，教学相长。
这次网络培训，给了不同地域的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学机会。
在培训中，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨。
开拓了教研视野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。
通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。
小学数学教师国培工作总结(4篇)
小学数学教师国培工作总结今年，我参加了小学数学教师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。
这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。
还组织了小组讲课、观课、议课。
能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。
有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。
”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。
”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。
我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。
小学数学国培学习总结三篇
小学数学国培学习总结三篇第一篇：数的认识与计算在小学数学国培学习的第一阶段，我们主要学习了数的认识与计算。
通过这段时间的学习，我对数的概念和计算方法有了更深入的理解。
在数的认识方面，我们学会了认识自然数和整数，并能够在实际生活中灵活运用。
通过数轴、算盘等工具的辅助，我对数的大小关系有了更直观的认知，使我能够更准确地比较数的大小。
在计算方面，我们学习了加法和减法的基本运算。
通过各种有趣的小游戏和练习题，我提高了计算的速度和准确性。
同时，我们也学习了进位与退位的方法，能够更加灵活地进行计算，解决实际问题。
其中，我觉得最有趣的是学习了乘法和除法。
通过乘法口诀表和各种乘法练习，我不仅提高了乘法的技巧，还发现了乘法和几何图形之间的奇妙关系。
而学习除法时，我们掌握了列竖式的方法，能够更简便地进行除法计算，解决实际问题。
通过这段时间的学习，我深刻体会到数学中的逻辑思维和计算能力的重要性。
数的认识和计算是数学学习的基础，只有打牢这一基础，才能在后续的学习中更好地理解和应用数学知识。
第二篇：图形与空间在小学数学国培学习的第二阶段，我们主要学习了图形与空间。
通过这段时间的学习，我对各种图形的特征和性质有了更深入的了解。
我们学习了平面图形的分类和命名，如三角形、四边形等，并了解了它们的各种性质和特点。
通过练习题和实际生活中的图形观察，我能够准确地判断一个图形的类型，并能说出它的性质。
在空间的学习中，我们学习了立体图形的认识和分类。
通过拼凑、剪纸等活动，我对各种立体图形的特点和构造有了更深入的理解。
同时，我们还学习了计算立体体积和表面积的方法，能够运用公式解决实际问题。
此外，我们还学习了坐标系和方向的知识。
通过游戏和练习，我掌握了在坐标系中定位和移动的技巧。
而学习方向时，则通过使用指南针，我能够准确判断方向，并解决与方向有关的问题。
通过这段时间的学习，我不仅对图形和空间有了更深入的认识，还培养了观察和推理的能力。
图形与空间是数学学习中的重要部分，只有掌握了这一部分知识，才能更好地解决与形状和位置相关的问题。
最新小学数学教师国培个人总结(精选8篇)
最新小学数学教师国培个人总结(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学国培学习总结
小学数学国培学习总结学校数学国培学习总结（通用5篇）学校数学国培学习总结篇1许多时候我们总是在一味的做事工作，以为努力就会得到一切，但是我们忽视了做人做事最重要的一点，那就是方法与思索。
记得这样一句话"读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人很多，阅人很多不如名师开路'，的确，总是一味的做，不管有没有结果，都不停下来思索和顿悟，这样是愚者，对于我们老师而言，边学边教，边教边想，边想边练，边练边提升，这才是为师之道，只有这样我们的教育才不至于走入一个永无共性，永不革新的死胡同。
这次培训，是次心灵的洗礼，给我上了一堂生动的课。
曾经总以为走上讲台，被同学唤作"老师'，自己真的是才高八斗，学富五车，自己的教学方法不行挑剔，自己的基础学问牢不行破，自己就是同学当中的权威。
可是与孩子们一起沟通与学习中我才慢慢发觉了自己的缺失，有时候甚至感到力不从心，无能为力。
他们的思想，他们的性格，他们的学习力量，都值得我们好好地去思索。
当时我们老师交给我们的那套方法用在他们身上已经不起作用了，甚至产生了反作用。
他们叛逆，他们比我们当时知道的更多，由于有了网络，他们喜爱仿照明星，他们太多太多的我们无法接受，甚至反感。
其实什么缘由，同学的错吗?那又是我们的错吗?不是，是教育的观念，是我们的熟悉，是我们的固步自封，是学校硬件条件的缺失。
所以感谢这次省培，给了我这个平台，让我有幸知道了解更多学习和教学的阅历，先进的教学理念。
特殊是对农村学校数学教学方面，我基本上是个空白。
当时刚毕业，满腔的热血与理想，只想把自己所知道的统统交给同学，但是殊不知农村同学数学的底子根本就不是我想象中的那个样子，所以到头来虽然付出了许多，包括汗水，包括眼泪最终得到的是绝望和彷徨。
所以特殊感谢这次学习，让我在老师这个舞台上有了更深的感悟，让我知道怎么样去思索，怎么样去教学，怎么样去与同学沟通。
自从听了专家的讲解，对此我有了更深刻的理解和熟悉，也对以后的教学有了更深的思索。
2024年小学数学教师培训总结15篇
2024年小学数学教师培训总结15篇2024年小学数学教师培训总结15篇1我这次参加自治区义务段小学数学新课程标准及人教版教材集中加远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
1、最重大的变化莫过于人的观念的变化，这次培训在一定程度上转变了我对学习的观念，知道了交流与彼此学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
在这次学习过程中，自己很对以前的困惑得到醍醐灌顶的解决，并且自己以前没有注意到的知识，应该思考的东西，得到了学习。
这种收获是巨大的。
2、认识上和学习的互动性上发生了转变，而且自觉性也是十分有意思的一个方面，实际上我们老师应该都有强调学生自觉的时候，这次培训需要的也是老师的自觉性，一些老师可能会投机取巧，感觉学习没有必要，实际上这种思维可能就是学生的思维方式，学生不喜欢学习，或者没有认识到学习的重要性，这就要求老师们根据自身想想如何解决自己投机取巧的问题并且日后用之于学生了。
3、强大的互动平台也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序和排名，还有视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出广大老师的认可。
培训丰富多彩，生动有趣的案例很多易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心原意接受这样的培训。
特别是各位指导老师各位专家不辞辛劳在大热天里看那么多的作业，__，并把优秀的__推荐给大家，虽然现在有空调，但是大家都知道夏天即使有空调也是很难受的，其实现在咱们是学生，而指导老师，专家就是我们的老师，实际上这真的是一次学习的回归，我们平时说学生不体谅老师，我们自己呢，一定不要做不体谅老师的学生啊。
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小学数学教师国培总结小学数学教师国培总结范文新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
下面是小学数学教师国培总结范文，快来一起看看吧！我得感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习平台，每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。
下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。
一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习，注重情景教学新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。
新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。
三、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。
注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。
引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。
同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
想说的很多，但又不能一一表达。
总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。
而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。
时光飞逝，转眼间，为期三个月的“国培计划”省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已结束。
这次培训内容丰富，形式多样。
通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。
现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下：一、培训学习的经历和感触这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的'实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。
而这次专家给了我明确的回答。
二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。
作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。
教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。
正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。
今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。
2、有效的组织好课堂教学。
课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所；教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。
有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提教师的教育教学能力，提高教师的教学质量。
通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：（1）备好课。
备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。
教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。
（2）上好课。
上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。
组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。
”（3）创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。
教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。
（4）采用探究式的学习方式。
教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。
（5）教学语言。
数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要善于运用表扬与激励性的语言，（6）现代教育技术的运用。
现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。
在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展。
（7）评价和反思。
每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。
在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，使教师的认识能上升到一个理论的高度。
3、教育科研教育科研是又目的、有计划的采用科学方法，对教育现象和教育实践进行系统地探索，揭示教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。
教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律，寻找最佳的教学方法，是教师专业素养的需求，教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。
每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。
总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。
同时，我还要感谢“国培计划”这个平台为我们一线小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，这次“国培”的学习给了我很多的收获，给了我深刻的思考，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。
很荣幸我参加了这次“宁夏中青年骨干教师小学数学教师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。
在这段时间的学习中，我认真聆听了数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
下面谈谈我的体会：一、聆听专家讲课，在收获中提高。
在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们就“教师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、““小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。
“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论知识后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。
以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么。
通过学习使我明白：作为一位数学教师，必须具有渊博的数学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究数学的道路上教师要做学生的知心朋友。