中高年级课外阅读知识竞赛获奖简报
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。
在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。
即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。
中华文化源远流长、博大精深。
诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。
一、组队要求每班以班为单位组队。
二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。
三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。
节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。
2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。
3、12月14日舞台展现。
五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。
第四届读书节知识竞赛结果公布
金湖县教育局文件金教基[2009]16号关于公布金湖县中小学第四届读书节“新华杯”读书知识竞赛获奖结果的通知各镇中心小学、县直各学校：为贯彻落实党的十七大提出的“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有精神家园”要求，深入推进素质教育，从6月份开始举办第四届金湖县中小学读书节暨“新华杯”读书知识竞赛活动。
活动开展以来，各镇、校紧紧围绕“诵读经典，传承文明”这一主题，以素质教育为核心，以新课程标准为指导，坚持以促进学生发展为本，面向全体学生，充分发挥读书活动的育人功能，培养学生健康的情趣、良好的习惯，教育引导学生多读书、好读书、读好书、读整本书，使学生的素质获得主动、和谐、全面、健康发展。
进一步展示中小学读书教育活动的丰硕成果，营造读书氛围，培养读书习惯，建设“书香校园”，打造学校文化，逐步形成各自的办学特色。
在各镇、校广泛开展活动的基础上，县局和金湖新华书店联合组织了金湖县中小学第四届读书节“新华杯”读书知识竞赛，共评出实验小学纪婕等82名同学为一等奖，实验小学陈冉等132名同学为二等奖，实验小学郭章生等26名老师为“优秀辅导老师”，现将评比的结果予以公布。
希望被评选出的先进个人要珍惜荣誉，不断努力。
同时也希望全县中小学生、家庭及学校能够学习先进，赶超先进，为深入持久地推动中小学读书活动的开展，构建和谐校园、和谐社会，推进我县的教育事业又好又快的发展作出积极的贡献。
附：一、金湖县中小学第四届读书节“新华杯”读书知识竞赛获奖学生名单二、金湖县中小学第四届读书节“新华杯”读书知识竞赛优秀辅导老师名单二〇〇九年十一月十六日主题词：中小学读书竞赛结果通知抄送：淮安市教育局徐琳副县长金湖新华书店金湖县教育局办公室 2009年11月16日印发共印：60份附一：金湖县中小学第四届读书节“新华杯”读书知识竞赛获奖学生名单三年级一等奖10人实小：纪婕孔庆哲王郅淳王睿花紫怡郑尧嵇尚秋周陈晔昕官塘：冀春蓉唐港：刘欣雨二等奖17人实小：陈冉应佳霖谢婧琅育才：闵轶轩龚政吉庆宋育洋管悠李子轩城南：张长青张子扬徐倩文城西：胡学嘉陈桥：郑大鹏夹沟：杨菲金沟：王青涂沟：顾欣然四年级一等奖10人实小：王雨辰王蒋文涂天弘刘岐芸王越育才：张治佳宝农：楚馨城南：吴恬恬横桥：王莹前锋：李倩倩二等奖14人实小：居永翔蔡薛王纪轩潘圆育才：秦天城南：冀晓宇冀滢城西：李智慧万悦陈宇唐港：华月陈桥：曹冬颖涂沟：华传年白马湖：伍佳明五年级一等奖9人实小：邵宇杨晨钱书琪李纪宇凌新台于典育才：戴书豪唐媛媛涂义琳二等奖18人实小：孔言顾睿丁昱心华彦霖王小宇育才：曾思鸿赵可瑞刘大伟杨旻黄宝磊张惠城南：董璇李捍上林金南：陈靖怡金北：杨婷婷横桥：丁书戎闵桥：丁婧涂沟：李岑六年级一等奖10人实小：甘静文张诗颖何俊陈王玉露仲云绘沈夕雯邱初洵陈颖育才：任洁华祝虎二等奖16人实小：陈思秀赵颖潘妍育才：沈涵徐志扬王一鸣王怀敏陆玲华祝语陆颖瞿文慧城西：林森涂沟：何长静白马湖：李佳阳城南：茆倩宝农：孙菡初一年级一等奖11人外国语：梁月曹睿曹艺舰孙梦田徐延杰华颖锐王颖实验初中：唐亚岚潘鑫王琳玥金湖二中：唐成美二等奖15人外国语：马婷邹小璇戴春武李沁怡陆秋霖刘振超王怡筠王卿徐雅实验初中：徐艳颜玲万曦刘唯佳唐朝王语纯初二年级一等奖10人外国语：孙新容蒋思琪陆和阳实验初中：涂宇欢潘辛梓王丹丹顾叶玉刘梦彦金湖二中：阚婧张忠慧二等奖15人外国语：黄一轩陆阳郜永鑫张雯杨馥如实验初中：陆文华杜莉佳孙颖高源徐业华张兴何元元金湖二中：高露露张金姚景红初三年级一等奖10人外国语：李书卿杨欣慧俞洋李雅超殷业琦实验初中：卢先智陈晓艺陈宏静吴海瑞潘婷二等奖16人外国语：王张叙薛韵凡周雪梅邹修婳王道云陈晨吉文越高楠范瑗瑗杨孝慈杨楠刘苏雅殷业成实验初中：张博荣杨云鑫金湖二中：杨玉娟高一年级一等奖6人金湖中学：梁群茹张宇倪博文叶盛剑杨楠金湖二中：石慧二等奖11人金湖中学：费雪杨海燕杨敏陈思媛武文娟金湖二中：高超杜婷应序秒王福蓉丁张辉李志旗高二年级一等奖6人金湖中学：陈姝娴陆干坤钱明月马菁菁郭庆金湖二中：丁露露二等奖10人金湖中学：闵君王艺丁向容薛雨耿萍主文坚金湖二中：董金男潘雅雯梅玮枫叶学校：王静思附二：金湖县中小学第四届读书节“新华杯”读书知识竞赛优秀辅导老师名单实小：郭章生戴书梅李福彬高玉育才：郑先猛伍玲俐蒋尚东窦以华城南：王月红城西：张中玮横桥：张玉珍涂沟：徐秀华官塘：徐福翠宝农: 朱正亚前锋：邱永华唐港：华占凤外国语：柏玉梅戴婧婧王美玲张国富实中：杨海龙朱月榕耿晓云金中：王月香闵玉华张长万倪青松二中：赵建林仇国中。
小学读书活动总结简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校于本学期开展了“书香校园，阅读同行”的读书活动。
活动旨在营造浓厚的校园阅读氛围，让学生在阅读中增长知识，提升素养，全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 增强学生的文学素养，拓宽知识面。
3. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
4. 营造良好的校园阅读氛围，让阅读成为学生生活的一部分。
三、活动内容1. 举办读书节：以“书香校园，阅读同行”为主题，开展丰富多彩的读书活动，如读书报告会、读书心得交流、好书推荐等。
2. 开展阅读竞赛：组织学生参加阅读知识竞赛、阅读理解竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 设立班级读书角：鼓励各班级设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源，营造良好的阅读环境。
4. 开展亲子阅读活动：邀请家长参与，共同阅读，增进亲子关系，提高学生的阅读兴趣。
5. 邀请专家讲座：邀请作家、学者等专家来校进行讲座，为学生提供更多的阅读指导和启发。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高：通过举办读书节、阅读竞赛等活动，学生的阅读兴趣得到了明显提高，阅读量逐渐增加。
2. 阅读能力显著提升：学生在阅读竞赛中取得了优异成绩，阅读理解能力得到了显著提升。
3. 校园阅读氛围浓厚：各班级读书角设立，学生阅读资源丰富，校园阅读氛围日益浓厚。
4. 亲子关系更加和谐：亲子阅读活动的开展，使家长更加关注孩子的阅读，亲子关系得到了进一步和谐。
5. 学生综合素质全面提高：通过阅读，学生的知识面得到了拓宽，文学素养得到了提升，综合素质得到了全面提高。
五、活动总结1. 活动组织有序：本次读书活动组织严密，各项工作落实到位，确保了活动的顺利进行。
2. 活动形式多样：通过举办读书节、阅读竞赛、亲子阅读等活动，丰富了活动形式，提高了学生的参与度。
3. 活动效果显著：通过本次读书活动，学生的阅读兴趣、阅读能力、综合素质得到了显著提高。
小学读书活动读书简报
小学读书活动读书简报小学读书活动读书简报（通用16篇）在日新月异的现代社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
拟起简报来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学读书活动读书简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学读书活动读书简报篇1以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是实验小学多年来教育教学的一项重要内容。
本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。
活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。
活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。
大队部在付主任的带领下统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。
由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、努力创设读书空间——作业减负，功在书香。
为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育。
我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精美书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流动的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。
学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为学生的阅读时间，教师平时做到严格控制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。
知识竞赛获奖通报（精选5篇）
知识竞赛获奖通报（精选5篇）第一篇：知识竞赛获奖通报知识竞赛获奖通报知识竞赛获奖通报各市、县、自治县人口计生委(局)，洋浦卫生计生局，省计划生育服务中心：为提高我省基层计划生育技术服务人员的业务水平，促进计划生育药具管理服务工作深入开展，根据《ｘｘ省计划生育药具服务基层系列活动实施方案》要求，201x年x月xx-xx日，我委委托省计划生育服务中心在海口市组织开展了ｘｘ省计划生育药具管理服务知识竞赛活动。
现将有关情况通报如下：一、基本情况根据《国家卫生计生委办公厅关于开展计划生育药具服务基层活动的通知》(国卫妇幼〔2014〕575号)精神，我委印发了《关于举办ｘｘ省计划生育药具管理服务知识竞赛的通知》，成立了竞赛领导小组，认真组织筹备知识竞赛活动。
全省19个市县区按照要求组队参赛。
每个参赛队包含1名领队和市县级、乡镇级及村级参赛队员各1名，全省共76名计划生育药具管理服务工作人员参加了竞赛活动。
本篇文章来自资料管理下载。
奖项设个人奖和团体奖。
个人奖分市县级、乡镇级和村居级三个级别，每个级别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，名次以第一阶段笔试成绩高低界定。
团体奖设一、二、三等奖各1个，优胜奖3个，以第二阶段面试成绩总分高低界定。
二、个人获奖情况(一)一等奖：市县级、乡镇级和村居级三个级别各1名，共3名。
1、市县级：资料管理下载2、乡镇级：资料管理下载3、村居级：资料管理下载(二)二等奖：市县级2名，乡镇3名(两位分数相同，并列第三名)，村居级2名，共7名。
1、市县级：资料管理下载2、乡镇级：资料管理下载3、村居级：资料管理下载(三)三等奖：市县级、乡镇级和村居级三个级别各3名，共9名。
1、市县级：资料管理下载2、乡镇级：资料管理下载3、村居级：资料管理下载三、团体获奖情况1、一等奖：资料管理下载2、二等奖：资料管理下载3、三等奖：资料管理下载4、优胜奖：资料管理下载201x年x月xx日第二篇：获奖通报篇一：关于“走复兴路圆中国梦读书成就梦想”征文、演讲、硬笔书法比赛活动的获奖通报各中心校、局直属中小学、幼儿园、特教学校，职教中心：根据《滦平县教体局关于印发第四届学校文化艺术节活动实施方案》的通知要求，4月11日教体局、团县委、交通局共同组织了“走复兴路圆中国梦读书成就梦想”读书教育活动演讲、讲故事比赛。
2023中华经典诵读比赛简报
2023中华经典诵读比赛简报一、赛事介绍2023中华经典诵读比赛是一项旨在传承中华经典文化、弘扬中华优秀传统文化的盛大赛事。
比赛旨在通过诵读古代经典名著、传统诗词、经典文学作品等形式，激发学生对中华经典文化的热爱，提高他们的语言表达能力和文化素养，进而促进国家优秀传统文化的传承和发展。
二、比赛形式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采取校园选拔赛的形式，学生们通过对指定经典文集的诵读，展现自己的语言魅力和情感表达能力，脱颖而出的选手将进入复赛。
复赛则更加注重选手的表现技巧和内在修养，最终优胜者将被邀请参加决赛，争夺比赛的最高荣誉。
三、参赛对象本次比赛面向全国中小学生开放，覆盖范围广泛，目的在于让更多的学生接触和了解中华经典，从中汲取营养，提高自身素养。
四、意义与价值中华经典诵读比赛的举办，有助于引导学生关注传统文化，提升他们的文化自信和国家认同感。
通过深入诵读经典，学生们将更多地了解我国传统文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和归属感。
比赛的举办也有助于推动学校教育的转型，促使传统文化教育融入校园教学活动中，为学生成长提供更多元的文化滋养。
五、我的观点与理解中华经典诵读比赛是一个崇高的文化活动，其意义不仅在于传承优秀传统文化，更在于激发青少年对中华经典的热爱和内心深处的共鸣。
通过诵读中华经典，学生们将在语言表达、情感表达等方面得到提升，这对于他们的成长和未来发展都具有深远的影响。
我认为这样的比赛活动应该得到更多的关注和支持，让更多的学生受益，同时也能进一步促进传统文化的传承与发展。
六、总结回顾在这个信息迅速传播的时代，保持传统文化的独特魅力并非易事。
中华经典诵读比赛的举办，无疑为传承中华优秀传统文化注入了新的动力，促使更多的人走近经典，深入了解其内涵。
希望这样的比赛能够成为常态，持续推动中华传统文化的传承和弘扬，为中华民族的文化复兴贡献力量。
随着时代的发展和社会的变迁，传统文化在现代社会中逐渐失去了一部分的影响力。
成语知识竞赛表彰简报
标题：成语知识竞赛表彰大会简报
日期：XXXX年XX月XX日
尊敬的领导、老师、同学们：
在刚刚结束的成语知识竞赛中，我们的学生们表现出了极高的热情和才华，他们用丰富的知识、敏锐的思维和独特的见解，展现出了我校学生的风采。
本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，经过激烈的角逐，最终有XX名同学脱颖而出，荣获一、二、三等奖。
在此，我们对所有参赛的同学表示热烈的祝贺！同时，也要感谢各位评委老师和工作人员的辛勤付出，正是你们的精心组织和默默奉献，才让这次竞赛得以顺利进行。
在表彰大会上，学校领导发表了热情洋溢的讲话，他强调了知识竞赛的重要性和意义，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续发扬团结协作、奋发向上的精神，不断提高自己的综合素质。
此外，学校还为获奖同学颁发了荣誉证书和奖品，并邀请了优秀选手代表分享了他们的学习心得和竞赛经验。
同学们纷纷表示，这次竞赛不仅增长了知识，更锻炼了他们的思维能力、表达能力和团队协作能力。
最后，再次感谢所有参与本次活动的同学、老师和工作人员，希望我们能够在今后的学习和生活中继续保持这种良好的势头，为我们的成长和发展贡献更多的力量！。
普通话诵读比赛简报
普通话诵读比赛简报普通话诵读比赛是一项旨在推广普通话，提升学生语言表达能力、展示学生才华的重要活动。
本次比赛在学校的图书馆举行，比赛时间为3月15日下午，参与对象为全校学生。
以下是本次比赛的简报：一、比赛过程比赛开始前，主持人对比赛进行了简要介绍，并向观众介绍了比赛规则和评分标准。
比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛阶段，每位参赛选手需要准备一篇文章，进行现场诵读。
评委根据选手的表现进行评分，最终选出优秀的选手进入决赛。
决赛阶段，选手们通过抽签的方式决定比赛顺序。
每位选手需要准备一篇文章，进行现场诵读。
评委根据选手的表现进行评分，最终确定获奖名单。
二、比赛亮点本次比赛注重学生的语言表达能力，通过诵读的方式展示学生的才华。
本次比赛吸引了众多学生的参与，激发了学生们对普通话的热爱和学习热情。
本次比赛的评委团队由多位资深的语文老师组成，对选手的表现进行了细致的评分和点评，为选手们的表现提供了宝贵的建议和指导。
本次比赛还设置了多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等，为获奖选手提供了积极的鼓励和奖励。
三、比赛收获通过本次比赛，学生们得到了锻炼自己语言表达能力、展示自己才华的机会，激发了学生们对普通话学习的热情和兴趣。
本次比赛为学校营造了浓厚的普通话氛围，推动了校园文化建设，促进了校园文化的繁荣发展。
本次比赛也为学生们提供了一个展示自己、挑战自己的平台，增强了学生们的自信心和勇气。
四、总结与建议本次普通话诵读比赛取得了圆满成功，为学校推广普通话、提升学生语言表达能力、展示学生才华做出了重要贡献。
在比赛过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，例如部分选手在诵读过程中存在语音不准确、语速过快等问题，需要我们在今后的比赛中加强对选手的指导和培训。
我们建议在今后的比赛中，可以增加对选手的语音训练和指导，提高选手的诵读水平；同时可以设置更多的奖项和鼓励措施，激发更多的学生参与热情和动力。
我们将继续总结经验教训，为今后推广普通话、提升学生语言表达能力、展示学生才华做出更多的贡献。
学校世界读书日活动简报
学校世界读书日活动简报为进一步激发青年学生的阅读热情，促进阅读活动的广泛开展，营造良好的校园读书氛围，4月23日，在第__届世界读书日来临之际，我校学生会、社团联合会、校读书协会等学生组织于5号教学楼的“尚书房”、校青年之家五环体育场等地组织开展“书香润心灵，雅言溢校园”世界读书日主题系列活动。
活动期间，学子们分享名家的经典著作以及创作过程中的背景故事，精彩的讲解吸引了来往的同学加入其中。
余华的《活着》、卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》、路遥的《平凡的世界》、尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……一本本熟悉的名家著作引起了现场学子们的讨论分享。
在“读书分享会”活动中，校级学生组织的学子们就《__与大学生朋友们》一书中展开了交流并分享自己的学习感受，学子们纷纷表示：“__提倡年轻人要‘自讨苦吃’，强调做人做事要‘注重细节’，我们深深地感受到__对我们青年一代的关爱，我们不仅要在口头上，更要在行动上谨记__的教诲，肩负时代使命，用奋斗为人生耕耘，为人民耕耘，为祖国耕耘”。
回顾解放战争，学子们就《红岩》这一本书进行分析交流，革命先烈在面对惨无人道的敌军迫害，展现出的无所畏惧的革命英雄形象与丰功伟绩，激励着青年学生以此为榜样，继承弘扬和发扬革命精神，用行动抒写这一代人的荣光。
校团委将继续以读书为活动主题，开展“阅读—快闪”“悦读时光”“诗词会友”等读书交流活动，逐步增进阅读成效、共享阅读成果，构建阅读读书服务体系，进一步营造我校人人爱阅读的良好校园文化氛围。
篇二：学校世界读书日活动简报4月以来，围绕“列宁诞辰__周年”和第__个“世界读书日”，马克思主义学院积极发挥学科特色，组织开展系列主题活动。
活动覆盖本硕博，旨在营造浓厚学术氛围，激发读书热情，引导同学们在交流互动中爱读书、读好书、善读书。
师生共读，教学相长以世界读书日为契机，为进一步推进学院“师生四同”育人模式，院学生会继续开展“知信行”读书会，邀请不同专业老师带领同学们组成读书小组，围绕专业书籍展开研读和讨论，在交流中实现师生同学、同研、同讲、同行，促进教学相长，帮助同学们开拓学术视野，使阅读成为全院师生的生活常态。
“推广普通话,诵读《弟子规》”竞赛简报(2)
推广普通话诵读弟子规
——我校团委组织“推广普通话，诵读弟子规”活动2011年6月22日，由校团委、学生处组织的“推广普通话，诵读《弟子规》”决赛活动在我校教学楼301教室举行。
经过紧张激烈的角逐，2010级面点一班的雷梦同学和2010级烹饪一班的左昀飞同学获得一等奖。
此次活动，在开学伊始就拉开了帷幕，团委要求各个班分别在班内进行比赛，每个班选拔出优秀选手再参加全校的决赛。
共有29名同学参加本次决赛，决赛采用学生诵读、谈对弟子规的理解以及教师随机提问相结合的形式进行。
29名同学用标准的普通话，用他们对传统文化的深刻理解，深情诵读了《弟子规》，同学们字正腔圆、声情并茂、抑扬顿挫，受到了现场师生的高度赞誉。
特别是在谈对弟子规的理解以及教师随机提问环节，同学们反应敏捷，思维流畅，表达流利，理解深刻，表现非常优异。
通过紧张激烈的角逐，2010级面点一班的雷梦同学和2010级烹饪一班的左昀飞同学获得一等奖；2010级酒店班王松，2010级面点二班孟洁、王鹏宇，2010级会计班张雅菲获二等奖；2010级面点一班武秀梅，2010级烹饪二班陈丽华，2010级西点班胡满瑞，2010级市销班赵江芬，2010级连锁一班刘婷林，2010级连锁二班崔霞青获三等奖。
通过“推广普通话，诵读弟子规”活动，不仅给同学们创造了一个展示自我的平台，而且对同学们的心灵进行了一次传统文化的洗礼，为创造和谐校园发挥了积极作用。
作文竞赛活动简报（通用5篇）
作文竞赛活动简报（通用5篇）作文竞赛活动简报（通用5篇）在现在的社会生活中，简报使用的情况越来越多，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。
我们该怎么拟定简报呢？以下是小编帮大家整理的作文竞赛活动简报（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文竞赛活动简报1为进一步贯彻落实小学语文新课程标准，营造浓郁的书香校园文化氛围，也为了全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生的习作兴趣，让学生在习作中体验成功与快乐，成为富有内涵，身心和谐发展的孩子。
根据本学期计划，哑柏镇昌西小学教研组统一安排，开展了3-5年级学生现场作文竞赛。
竞赛中学生们信心十足，认真审题，放飞情感，挥洒灵性，时而低头沉思，时而奋笔疾书，用生花妙笔尽情抒写自己的真情实感。
这次竞赛涌现出了许多写作小能手。
他们的作文书写漂亮，内容真实，描写细腻，情感真挚。
台上一分钟，台下十年功。
孩子们能经历这次作文竞赛的考验要感谢老师们的指导，也不负自己夜以继日的练习和读书积累。
指导老师对参赛学生进行了专业而细致的辅导，她们夙兴夜寐，用兢兢业业的工作态度和扎扎实实的专业技能给参赛学生注入许多力量。
孩子们也默默努力，每天坚持进行阅读，从海量的阅读中汲取广泛的写作素材。
本次作文竞赛，给学生提供了一个展示自我的平台，让学生享受到了写作的乐趣，既是对学生日常生活积累以及作文水平的考察，也是对教师日常作文教学能力的一次检验，展示了学校作文教学的成果。
作文竞赛活动简报2为了丰富校园文化生活，激发学生阅读和写作兴趣，搭建展示写作水平的平台，近日，我校组织中学部学生举行了“春之声”现场作文竞赛。
此次作文竞赛由各年级挑选的34名优秀学生参加，分初中和高中两组进行，由语文教研组命题，每组参赛的选手可在两个不同类型的作文题目中任选一个，要求在90分钟内当场完成作文。
比赛现场，孩子们个个镇定自若、信心满怀、文思泉涌、奋笔疾书，用生花妙笔尽情抒写自己的真情实感。
小学知识竞赛活动简报
小学知识竞赛活动简报
活动背景
小学知识竞赛活动是为了激发小学生学习热情，加强他们的综合素质，提高他们的学习能力而举办的一项活动。
活动时间
本次小学知识竞赛活动于2021年10月15日上午8:00在学校操场举行。
活动内容
1.开幕式
–活动开始时举行简短的开幕式，校长致辞，祝愿学生们取得优异成绩。
2.知识竞赛
–分为各个年级进行不同的知识竞赛，涉及语文、数学、科学等多个学科。
3.才艺表演
–学生们可以展示自己的才艺，例如歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
4.颁奖仪式
–活动结束后，对表现突出的学生进行表彰，并颁发奖品。
活动亮点
•通过知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。
•才艺表演环节丰富了活动形式，展示了学生综合素质。
•颁奖仪式鼓励学生努力学习，奖励优秀表现。
活动效果
通过本次小学知识竞赛活动，学生们增强了对知识的兴趣，提高了学习动力，培养了团队合作意识和比赛精神，为他们未来的学习生涯打下良好的基础。
结语
小学知识竞赛活动是学校教育教学工作的有机组成部分，通过本次活动，希望进一步激发学生的学习热情，培养他们综合素质，提高学校整体教学水平。
以上是对小学知识竞赛活动的简要介绍，希望未来能继续举办更多这样的活动，提高学生的学习积极性和综合素质。
开展读书之星评选活动简报
简报
学校2024年1月9日
书香润心灵，阅读伴成长
为了营造师生全员读书的书香氛围，让每一位学生都能亲近书本，与好书交友，与智者牵手，带动学生们读好书，好读书，善读书，养成读书的好习惯，本月我校组织了“读书之星”评选系列活动。
早上，朝气蓬勃的校园回荡着孩子们朗朗的读书声；午后，伴着冬日的暖阳，孩子们再次捧书而读。
世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的气味，是书籍散发的淡淡墨香。
晚上，在爸爸妈妈陪伴下，一个个故事给予孩子们成长的养分。
各班级在老师的带领下开展读书交流，孩子们勇敢、自信地上台向大家展示自己的读书成果，分享自己喜欢的有趣故事，有的同学积极向大家推荐喜欢的书籍。
台下的孩子们都被吸引了，分享结束大家都热烈鼓掌。
本次活动评选出各班的“读书之星”，同学们的读书热情也更高了，都想去看看书中还有哪些新鲜的事，还有哪些有趣的故事。
虽然我们是才刚入学几个月的孩子们，读书已经成为每天坚持的好习惯。
孩子是未来的花朵，阅读是孩子成长的阳光。
阅读能够滋养孩子的心灵，让他们感受到生活的美好。
阅读能够启迪孩子的智慧，让他们学会独立思考。
阅读能够丰富孩子的内涵，让他们拥有优雅的气质。
学生读书分享比赛简报范文共40篇
学生读书分享比赛简报范文共40篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开展知识竞赛活动简报
开展知识竞赛活动简报
尊敬的领导和各位同事：
大家好！我很荣幸向大家汇报我们近期开展的知识竞赛活动。
为了进一步增强员工的学习意识和知识水平，我们决定组织一场公司内部的知识竞赛活动。
此次活动旨在通过竞赛的形式激发员工的学习热情，提升他们在专业领域内的知识储备。
活动详情如下：
1. 参赛对象：全体公司员工（包括全职员工和实习生）
2.竞赛形式：采用线上问答的方式进行，参赛者需在规定时间内回答一系列知识问题。
3. 竞赛内容：知识领域涵盖公司业务、行业动态、专业技能等方面的内容。
4. 竞赛时间：活动将于 XX 月 XX 日上午 9:00 开始，时长为2 小时。
5. 奖励设置：根据参赛者的表现，将设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发荣誉证书，以表彰他们在知识竞赛中的出色表现。
6. 相关注意事项：为确保竞赛的公平性和准确性，请参赛者务必独立完成答题，不得进行外部协助或查询参考资料。
违规行为将被取消竞赛资格。
竞赛的开展将为我们的员工提供一个学习和交流的平台，有助于拓宽他们的知识视野，增加专业技能，提高工作效率。
期待大家踊跃参与，积极备战，希望通过这次活动能够进一步激发公司员工的学习热情，为公司的发展和进步做出更大的贡献。
谢谢大家！
XX 公司组织委员会敬上。
班级读书朗诵比赛活动简报
班级读书朗诵比赛活动简报班级读书朗诵比赛活动简报（精选10篇）班级读书朗诵比赛活动简报篇1学校是传播知识的摇篮，是精神文明建设的主阵地。
我校为了弘扬中华民族传统美德，展示中华经典魅力，提高师生的朗诵水平，在五四到来之际，组织了师生经典诵读比赛。
学生以《弟子规》里的内容参赛，老师自选经典诗篇参赛。
本次活动形式是：学生以班级为单位参赛，老师以年级为单位参赛。
在此次活动中，师生精神饱满，热情洋溢的展现出了个人的风采和集体的魅力。
他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明的源远流长的魅力。
我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。
它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。
此次活动，不仅培养了师生朗读的兴趣，了解着我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生对学习知识的热情。
班级读书朗诵比赛活动简报篇2中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。
一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
开展读书活动简报(优秀6篇)
开展读书活动简报（优秀6篇）篇一：开展读书活动简报篇一为全面提升我校教师的整体素质和课堂教学能力、落实教培研中心布置的全市中小学教师读书活动，促进校园文化建设，鼓励每个教师多读书、读好书，做一个幸福成长型的教师。
我校自5月份以来，学校成立了以校长挂帅的读书领导小组，由教科室具体组织牵头开展了教师的读书活动，学校为每位教师发放《提高课堂教学效率的策略与方法》一书，要求认真做好读书笔记，并在阅读、吸收的基础上，结合所教学科撰写3篇教学反思，并要求35周岁以下青年教师撰写1000字的读书心得。
新学期开学以来，学校教科室利用教研组长会议，对各个读书小组假期学习情况进行了了解，落实本学期各教研组开展读书沙龙或读书论坛的时间和地点，教科室还对开展的情况进行了检查，另要求骨干教师、青年教师利用组内的活动主动交流学习心得。
而且学校校园网也及时对本次读书活动的开展情况进行了追踪报道。
并且为了更好的督促教师完成读书任务，成立了“教师读书笔记检查评比”小组，由校长任组长，教务、教科的负责人和各教研、备课组长任组员。
因此，九月伊始各教研组随即开展了轰轰烈烈的读书交流和读书心得评比活动。
每位老师或引经据典、旁征博引，或独辟蹊径、深入浅出的发言让听者受益匪浅，涌现出许多读书交流活动的佼佼者：侯艳芬、张红、林霞、欧艳秋、王晓梅、彭飞等。
读书使人明智，反思令人聪慧，交流使人进步，实践使人充实。
让我们德明的校园弥漫阵阵沁人的书香，让如稻穗般的粒粒智慧伴随着我们每一位教师成的成长发展。
篇二：开展读书活动简报篇二随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的`组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。
参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。
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中高年级课外阅读知识竞赛获奖简报
为了激发孩子们的阅读热情，让他们真正在阅读活动中有所收获，我校于五月底组织中高年级全体学生开展了课外阅读知识竞赛活动。现将评比结果公布如下：
班级
姓名
奖项
班级
姓名
奖项
三（1）班
沈盼翎
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三（2）班
陈雷
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王欣
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王振扬
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杨子航
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王佳悦
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龚诗奇
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钱旭傲
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沈佳昊
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庞昊天
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包届天
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陈伟
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肖婧
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汝嘉宇
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张秋怡
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凌佳娟
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唐圣豪
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戴一铭
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翁军豪
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田李婕
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谢淑娟
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丁思佳
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六（3）班
沈思诚
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六（4）班
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孙建祥
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施王雨
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吴杨帆
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沈盈
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汝思晴
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仲陈言
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四（5）班
陈张滢
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五（1）班
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王晔
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沈丹
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孙仲豪
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胡仪琳
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周冯
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张志恒
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张沛语
王美梦
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四（3）班
蒋施婉
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四（4）班
査诗琦
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包婧
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倪思恒
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徐丁
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温璐瑶
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朱烨
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张东隅
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程慧慧
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张思琦
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何雨青
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张心怡
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徐慧
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邱妍
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陆俞静
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施晓平
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俞思涵
张嘉怡
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张若雪
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