一年级数学上册练习题汇总

课题：我们的教室

基础练习：

一、圈一圈，数一数：

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、数一数，连一连：

3 5 8 0 9

4 7

综合练习：

三、把下列卡片从大到小排一排：

2 7 4 6

10 1 3

0 5 9 8

四、数一数，圈一圈，连一连，填一填：

5 6 1 7 9

五、数一数，涂一涂：

知识拓展：

充满爱心的“2”

排在自然数列的第 2 个是“2” 。“2” 是一个既神奇又具有魔力的数。

有人说“2” 是充满爱心的数，因为它是个“ 双数” ，成双成对的意思。“ 双数” 又叫“ 偶数” 。在古文里，“ 偶” 字就是成双成对的意思。

能被 2 整除的数都是偶数。

“2” 这个偶数很特别，它除了 1 和它本身以外，不再有别的正约数，所以，“2” 又是质数，并且是偶数中唯一的质数。它是一个偶质数，并且是质数世界中唯一的一个偶质数。“2” 的神奇还在于日常生活中经常碰到。例如货币有 2 分、 2 角、 2 元。人们数物件也习惯两个两个（一对一对）地数。

“2” 作为进制的“ 二进制数” 在电子计算机上应用十分广泛，“2” 的作用也就更大了

课题：我们的教室2

基础练习：

把不是同一类的圈出来：

1、

2、

3、

综合练习：

一、把对应的东西用线连一连：

二、把下列物品的编号填在合适的圈里：

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11

拓展练习：

比比谁聪明：

谁分的方法多。

2、

红色的图形有( )个，蓝色的图形有( )个。

有( )个，有( )个，有( )个。方法三：

方法一：方法二：

课题：课间大休息

基础练习：

分一分、数一数

■○

□▲

△●△

按大小分

按颜色分

按形状分

知识拓展：

在3000多年前的殷商时期的甲骨文中，就有从1到10的全部数字和其他的一些数字。

甲骨文中的数字如下：

课题：

基础练习：

一、照样子圈一圈：

1、2、

3、4、

二、找规律填数：

1 3 4 5 15

综合练习：

一、数一数，填一填：

1、

( ) ( ) ( )

二、填一填：

●●●○○

3 三

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

拓展练习：

1、写出含有0的数(能写多少，写多少) 。

0，10，__________________________________________

2、这个图案是用了哪几个数字？请从小到大排列。

______________________

______________________

______________________

课题：掷双色片

基础练习：

一、你能数出双色片吗？

_3_

一、按要求涂色：

1、 4

2、 3

3、 2

4、 6

综合练习：

中有_______________

中有_______________

中有_______________

拓展练习：

动脑筋：交换哪两个数的位置，顺序就对了？

如：1，2，5，4，3 。交换：5和3

1、4，7，6，5，8 。交换：

2、8，7，3，5，4，6，2 。交换：

课题：比较

基础练习：

一、看谁选得对，请在正确答案的( )里打“√”：

1、哪种多？

2、哪种少？

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( ) 3、哪个大？4、哪个轻？

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在○里填“＞”、“＜”或“＝”：

4 6 10 1

8 8 2 6＋8

10 0 4 7－3

综合练习：

看图比较（在□里填数，在○里填“＞”、“＜”或“＝”）：

1、2、3、

5 4 3 2

拓展练习：

1、△和○同样多。

2、△比○少2个。

3、△比○多3个。

○○○○○○○○○○○○○○○○○

______________ ________________ _______________

课题：数射线 基础练习：

比一比，谁跳得远：

： 8 6 ：

综合练习：

4 6 10 1 8 8 2 6＋3 8 10 0 4 4 7－3

拓展练习：

1、把正确的答案圈出来。

(1) (2) 7 ＞ 6 ＜

(3) (4) 5 ＜ 4 ＞

2、 3 5 2 4 7 9 1 8 这里一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 比2大又比9小的数有( )。

10 3 7 9 2 5 3 8 1 9

9 7 1 3 2 6 2 8 7 0