幼儿园小班常规管理细则
小班的生活常规管理
小班的生活常规管理1、打好开学工作的第一仗新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，但是，只要班上的老师齐心协力，找到工作的突破口，就会迎韧而解。
为什么这样说呢？一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。
孩子在教室里面哭，有的婆婆、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我是这样做的。
首先，孩子来一个抱一个，不要家长进教室，尽管家长不理解，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周的头三天，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第四天开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。
2、建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。
作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。
即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。
教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。
众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。
因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。
我是怎样突破这些难点的，我采取了以下的几种方法：A、示范、模仿法。
在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
小班的幼儿园规章制度
小班的幼儿园规章制度第一条：上课时间1. 幼儿园上课时间为周一至周五，上午8:00至下午4:00，中间有适当的休息时间安排。
2. 请家长准时送孩子到幼儿园，迟到超过15分钟将被扣除积分，连续三次迟到将被警告。
第二条：作业和学习1. 每天老师会布置一些适合幼儿学龄的作业，家长需协助孩子完成。
2. 孩子需要每天自己整理好书包和文具，以便课堂学习。
第三条：作息规律1. 幼儿园会规律安排孩子的午睡时间，家长请按时接孩子回家休息。
2. 每天固定时间的运动活动，促进孩子的身心健康发展。
第四条：食品安全1. 幼儿园会提供营养均衡的午餐，家长需提前告知孩子的饮食偏好和过敏情况。
2. 禁止家长擅自给孩子带一切零食，以确保孩子的食品安全。
第五条：安全保障1. 幼儿园严禁在课堂上嬉戏打闹，以确保孩子的人身安全。
2. 安排专人负责操场和教室的安全，确保孩子们在安全的环境中学习和游戏。
第六条：服装要求1. 孩子的服装要保持整洁干净，能自己穿脱，方便上厕所。
2. 孩子需根据天气变化自行携带外套、雨具等。
第七条：家长合作1. 家长需要积极配合幼儿园的教育工作，与老师保持密切联系，共同关注孩子的学习情况。
2. 家长需配合幼儿园的考勤管理工作，如有特殊情况需提前告知。
第八条：违规处理1. 如发现孩子有违规行为，幼儿园将与家长进行沟通，共同制定改进措施。
2. 严重违规行为将按照幼儿园规定进行处理，包括暂停上课资格等。
以上为幼儿园规章制度，感谢家长们的理解和支持，让我们共同努力，为孩子打造一个温馨、安全的学习成长环境。
愿孩子们在这里健康快乐成长！。
小班幼儿班级常规管理
小班幼儿班级常规管理小班幼儿班级是幼儿园中最小的班级，由于幼儿的年龄较小，他们的行为、思维和情感表达能力还不够成熟，因此需要有良好的班级常规管理，促进幼儿健康、快乐、安全的成长。
1、班级规范化管理小班幼儿班级需要遵循一定的规范化管理，这些规范包括：上、下学时间安排、课间休息、作息时间等。
在小班幼儿园，老师需要组织游戏活动来增加幼儿的趣味性。
在规范化管理的同时，需要因材施教、因人而异，因为每个幼儿的个性、认知能力和行为习惯都不同。
..2、班级卫生与安全管理小班幼儿班级的卫生和安全是幼儿园工作中比较重要的事项。
在保证幼儿安全的前提下，老师需要指导幼儿养成良好的个人卫生习惯。
班级里需要经常消毒并保持环境整洁，定期检查玩具的安全性，以避免幼儿误食、噎住等危险事件的发生。
3、家园联系小班幼儿的家长是他们的首要管教者和教育者。
因此，幼儿园师需要积极与家长沟通，做好家园联系工作，了解幼儿在家的情况和家长对幼儿教育的期望。
家长沟通可以通过面谈、班级家长微信群等方式来完成。
在和家长沟通时，应注重尊重和理解，共同制定合理的教育方案，为幼儿的健康成长奠定基础。
4、班级活动组织小班幼儿班级是幼儿园活动的重要组成部分，许多活动都是在班里进行的。
幼儿园老师可以根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展各种多元化的活动。
如音乐活动、游戏活动、拼图竞赛、创意手工等活动，这些活动有助于提高幼儿的思维能力、语言表达能力和社交能力。
小班幼儿的行为规范管理是幼儿园教育的重要内容之一。
幼儿的行为和行为规范的形成与家庭、幼儿园的引导密切相关。
教师需要以身作则，树立良好的行为规范，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
在具体实施中，教师需要尊重幼儿个人特点，发掘幼儿的内在动机，将规范化管理和个性化教育有机结合，帮助幼儿健康成长。
总之，小班幼儿班级常规管理是幼儿教育中至关重要的一个环节。
把握好管理重点，遵循规范，定期沟通，开展多元化活动，合理制定教育方案和规章制度，会对幼儿的全面发展和健康成长起到重要的帮助和促进作用。
幼儿常规标准
幼儿园小班常规管理细则一、来园活动Ａ:幼儿常规活动1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园,能向老师问早、问好,能与家长说再见、2.能接受晨检,按号数插好自己得晨检牌。
3.学习双手轻拿轻放小椅子,愿意进区游戏。
4.玩桌面游戏时,能保持安静,不随意走动,不影响别人。
二、盥洗活动A:幼儿常规活动1。
能按老师得要求有序进入盥洗室,不推不挤,排队如厕、洗手。
2。
逐渐掌握洗手、洗脸、漱口得正确方法。
３.饭前、便后、手脏时能主动洗手。
4. 大小便能基本自理,有困难得能及时跟老师说出大小便得要求、５. 盥洗时不把水洒在地上,能保持地面干爽、清洁。
三、饮食、饮水活动:Ａ:幼儿常规活动１。
餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。
有些我也不懂,如什么叫“小手开花”2。
正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。
3.进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己得饭菜,不挑食,不剩饭菜。
其实在家里,就是否也应当这样要求呢？４、注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。
5.吃完后能按要求把碗与勺子放在指定得地方。
6、餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
7、自己取水喝水,学会排队等待。
8.吃好午餐能按要求进行安静游戏,不乱走乱跑,不做有危险得动作、四、睡眠活动:有危险得事情……A:幼儿常规活动1.保持寝室安静,自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜、整理好自己得衣物等,放在指定位置、２。
安静入睡,睡姿正确,不玩物品,不与别人讲话,不影响别人、3. 起床时,在教师得帮助下穿好衣服、鞋袜、我听很多助教妈妈说,去了以后在这个环节,最需要人帮助了４。
起床后安静到教室,坐在自己得座位上,不随意到户外玩耍。
-－—---—-—这就是传统幼儿园得要求蒙氏相对宽松五、游戏活动Ａ:幼儿常规活动1. 轻拿轻放玩具材料。
2. 游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。
3. 学习物归原处。
六、户外活动A:幼儿常规活动１。
积极参加各种体育活动、2、遵守户外活动纪律,在指定范围活动;3.能按老师得口令做相应得动作,不乱跑、不推挤、不做危险动作,不伤害自己与别人。
幼儿园小班幼儿及教师一日常规管理细则
3.能积极参与，愿意互动。
4.教师应注意全体幼儿的发展，关注个别幼儿的能力不足，重点给予支持和帮助。并能根据孩子的阶段发展，及时与家长保持沟通，寻求家园合作。
1在集体教学过程中，两位老师相互配合，关注到每一位幼儿。
2.个别幼儿注意力不集中教师及时提醒并和家长们及时沟通共同解决。
2.老师协调分工接迎,及时注意到孩子的需要和情绪变化，并及时安抚。
3.没入园或病假的幼儿，及时电访。
晨间活动
1.愉快自主选择晨间活动内容，愿意与同伴一起游戏，并能在老师的帮助下把玩具放回原处。
2.在活动中注意安全，并学会躲避和保护自己。
3.教师有目的地组织实施晨间活动内容，注意有层次地增加活动难度。
1用简洁、清晰、具体的语言引导幼儿。
日有所诵：《吃饭》
2.及时进行评价帮助幼儿养成良好进餐常规。
3.通过情景再现的方式纠正不良习惯。
4.以家园沟通为桥梁，巩固幼儿良好进餐习惯。
区域游戏
1.乐意主动，积极参加各类游戏活动，遵守游戏规则。
2.能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具的方法。
3.三位老师做好分工与站位安排，教师应关注幼儿的个体表现，做好记录，并有意识地持续跟踪观察记录，并及时与搭班教师、家长交流孩子发展状况，做出综合性评判。
2.需要上厕所，能及时告知老师，寻求帮助。
3.知道自己口渴时主动喝水，不玩水，不玩杯子。
1.放幼儿洗手的视频,教师引导并讲解洗手的顺序步骤图。儿歌：《七步洗手法》、《洗手歌》。
2.教师拍摄尿裤子小朋友照片给幼儿观看并及时给予正确引导。
3.喝水时教师要及时引导幼儿不玩水，不玩手水杯。
体学动集教活
浅谈幼儿园小班生活常规管理方法
浅谈幼儿园小班生活常规管理方法幼儿园小班生活常规管理是对幼儿日常行为规范的培养和引导，旨在培养幼儿的自我管理能力、习惯养成和良好行为习惯。
通过有效的常规管理方法，可以提高幼儿在幼儿园的生活品质和安全意识，促进幼儿的健康成长。
一、制定明确的规章制度在小班生活常规管理中，首先需要制定明确的规章制度。
规章制度应包括幼儿的基本行为规范、安全用餐、上下学规定、室内外活动规定等方面的内容。
规章制度要言简意赅，易于幼儿理解和遵守，并与幼儿的年龄特点和生活经验相适应。
在制定规章制度时，可以征求幼儿的意见，以让他们参与其中，提高规章制度的可执行性。
二、建立积极的奖励制度奖励是鼓励幼儿良好行为习惯和自主管理能力形成的重要手段。
建立积极的奖励制度，可以通过班级或个人的奖励来激励幼儿。
奖励制度应公平、公正，并能够及时有效地给予幼儿肯定和鼓励。
奖励可以是口头表扬、小礼物或者奖杯等形式，以增强幼儿的参与度和积极性。
三、良好的教师示范作用教师的示范作用对幼儿的影响力是巨大的。
教师要以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样。
在幼儿园小班中，教师可以通过与幼儿一起参与生活常规管理，如洗手、整理物品、整理座位等，引导幼儿树立正确的生活态度和习惯。
同时，教师要从小事做起，注重细节，教育幼儿如何礼貌待人、保持仪表端庄、主动关爱他人等。
四、注重幼儿参与与合作小班生活常规管理要注重培养幼儿的自主管理能力和主动性。
在活动过程中，教师可以适时地给予幼儿自主选择的机会，鼓励幼儿独立完成任务，提高幼儿的责任心和自信心。
同时，教师还可以设置合作活动，让幼儿通过和其他同伴共同完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、家园合作家庭是幼儿的第一课堂，家长在日常生活中也是幼儿管理的重要参与者。
幼儿园与家长要建立起密切的沟通与合作关系，共同管理幼儿园。
教师可以通过家长会、家访等形式与家长交流幼儿的生活习惯和行为情况，并与家长共同商讨、协商解决问题。
家庭与幼儿园的密切合作可以使幼儿的生活常规管理得到家庭与幼儿园的共同支持，提高管理的效果。
小班幼儿班级规章制度
小班幼儿班级规章制度一、班级管理目标本班的管理目标是以幼儿的健康成长为中心，以培养幼儿的品德、智力和体能为宗旨，以营造和谐的班级氛围为基础，以促进教师和家长的密切合作为手段，为每一个孩子创设一个快乐、温馨、和谐的成长环境。
二、班级管理原则1、尊重个性：尊重每一个幼儿的个性差异，注重每一个幼儿的特长，鼓励幼儿展示自我。
2、民主共治：班级管理要民主、公平、公正，让每一个幼儿、每一位家长都能参与到管理中来。
3、激励引导：给予幼儿正面的激励，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4、严格纪律：对于违反规章制度的行为，要有相应的惩罚和教育措施，确保班级纪律的可靠性。
5、家长参与：班级管理离不开家长的积极参与和支持，促进师生家三方合作。
三、班级纪律规定1、学习守则1.1、认真听课，不打扰他人的学习。
1.2、课上不说话，保持安静。
1.3、课后认真完成作业，不擅自离开座位。
1.4、按时交作业，不逃课。
2、生活规范2.1、爱护公共财物，不随意破坏学校设施。
2.2、保持教室卫生，不乱扔垃圾。
2.3、按时完成卫生保健工作，不懒惰。
2.4、注意饮食卫生，不贪吃垃圾食品。
3、行为规范3.1、互相尊重，不打架斗殴。
3.2、友好相处，不欺凌他人。
3.3、不说脏话，不涂乱涂乱画。
3.4、不捡拾地上的东西，不擅自出门。
四、奖励与惩罚1、奖励方式1.1、表扬：对于优秀表现的幼儿，进行公开表扬，树立榜样。
1.2、奖励：配合学校举办的各项活动，为表现出色的幼儿颁发奖励。
1.3、激励：鼓励幼儿树立目标，完成任务后给予适当奖励。
2、惩罚方式2.1、口头警告：对于违反规定的行为，进行口头警告，提醒幼儿改正。
2.2、思想教育：针对特定问题进行思想教育，引导幼儿认识错误。
2.3、适当处罚：对于严重违纪的行为，进行适当处罚，让幼儿认识并改正。
五、家长配合制度1、定期交流：班级每月举办家长会，与家长交流孩子的学习、生活情况。
2、密切关注：班级定期向家长反馈孩子的表现及需要改进的地方。
幼儿小班班级规章制度
幼儿小班班级规章制度一、班级管理方针我们的班级管理以“关爱、引导”为核心理念，通过制定一系列规章制度，建立秩序、培养良好的习惯，让每个孩子在健康、安全、快乐的环境中成长，引导他们健康、积极地参与班级生活。
二、班级日常生活1.到校时间：早晨家长拥抱方式送到教室门口，9:00前必须到达班级。
2.离校时间：下午家长亲自抱走孩子，不可委托给他人接送。
3.日常服装：易于活动，方便穿脱，干净整洁的服装。
4.个人物品：每日带饭、水杯、备用衣物、午休用品等。
5.食品：不得带辣味、咸味食品，禁止带有色糖果饼干。
6.午休：中午吃过饭后，按时午休，不得说话、玩耍。
7.上、下学路：上、下学的路上，务必牵着老师手。
8.生病：生病不可上学，恢复后持医院诊断书方可返校。
9.请假：请假需事先告知老师或幼儿园管理者，签署请假单。
10.互动交流：教师陪同幼儿交流，鼓励孩子之间的友好相处。
11.用餐：用餐时间坐好，吃饭慢用，吃完饭要自己喝水。
12.上厕所：上厕所需老师陪同，上完及时清洁双手。
13.教室卫生：不净、不乱、不走。
三、安全保障1.消防安全：电器要正常使用，关窗、灭灯，每月2号、12号进行一次消防演练。
2.食品安全：食物要分装，生熟食物不能混在一起，老师检查无误后方可食用。
3.教室安全：不摆放可燃物，教室门不可封锁，防火演习时要有序排队。
4.突发事件：如发生突发事件，按照教师指挥有序疏散，同学互相照顾。
5.人身安全：上、下学路上谨慎行走，认准正确路线。
不可随意跟陌生人。
6.防范溺水：水瓶自带姓名，用完后一定要紧好盖子，禁止在无水面的地方玩耍。
四、纪律要求1.互助守约：团结友爱，不欺负、不打架、不说脏话。
2.尊师守规：尊重老师，遵守规章制度，听从老师的安排和指导。
3.团结协作：学会合作、分享，不抢玩具，帮助老师照看有需要的同学。
4.文明用语：说话文明礼貌，不骂人、不说脏话，不模仿坏人的行为。
5.爱护环境：不污染环境，不乱扔纸屑，看到垃圾及时清理。
幼儿园小班班级管理计划4篇
幼儿园小班班级管理方案4篇幼儿园小班班级管理方案第1篇新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。
从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人别离而产生的生理焦虑。
引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。
2.学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
3.知道保护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
1.熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我效劳能力，根本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
1.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
2.引导幼儿掌握一些根本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
3.引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2.通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
1.引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。
1引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的根本方法。
2.引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的根本玩法，初步感受活动的乐趣。
七.具体措施：1.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
2.以身作那么，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的平安意识。
例如怎样玩才平安的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。
小班常规培养整改措施(共8篇)
第 1 篇：小班常规培养计划小班基本常规计划一、早晨来园1、能高高兴兴来上幼儿园。
2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。
3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。
二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。
看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。
玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。
2、室外活动常规：在老师指定的范围内顽耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。
三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。
能一个一个排队回教室, 不拥挤. 四户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。
2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。
3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危（wei）险动作。
五进餐常规1、饭前做一些肃静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意匡助老师分调羹。
把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。
2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。
3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。
4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。
5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。
轻轻的进午睡室。
2、到床上先脱裤子再脱衣服，能尽量自己完成，需要老师匡助举手示意。
衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。
3、肃静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。
幼儿园日常工作管理细则
幼儿园日常工作管理细则一、晨间接待工作• 1.1每天的早晨，幼儿园门口由专人接待家长和幼儿，并引导幼儿进入教室。
• 1.2家长需在开学时间前将幼儿送到幼儿园，不得迟到，如有特殊情况需提前联系幼儿园。
二、上课管理• 2.1在上课期间，幼儿园老师应按规定的时间上下课，确保教学质量。
• 2.2老师应保证课堂秩序，引导幼儿集中注意力，不得私自离开教室。
三、午间管理• 3.1幼儿园提供午间休息时间，按规定时间安排午间睡眠或休息活动。
• 3.2对午间休息的幼儿进行监管，确保其安全，避免意外事件发生。
四、课外活动管理• 4.1幼儿园每周安排课外活动，如游戏、手工等，以丰富幼儿的课外生活。
• 4.2活动前需制订详细计划和安排，确保活动的顺利进行。
五、安全管理• 5.1幼儿园应建立安全管理制度，定期进行安全演练和检查。
• 5.2对幼儿进行安全教育，增强其安全意识，预防意外事件的发生。
六、家长沟通• 6.1幼儿园与家长要保持密切联系，定期进行家长会议和交流。
• 6.2定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况。
七、卫生管理•7.1幼儿园定期进行卫生消毒，保持环境整洁。
•7.2老师和保育员要定期检查幼儿的个人卫生，保障幼儿的健康。
八、康复管理•8.1对于有健康问题的幼儿，幼儿园应及时安排康复训练和照顾。
•8.2每日监测患病或康复的幼儿，确保其康复进程。
九、制度执行•9.1幼儿园各项管理细则需严格执行，不得擅自修改。
•9.2老师和管理人员要认真执行制度，确保幼儿园的正常运作。
以上就是针对幼儿园日常工作的管理细则，对于幼儿园的日常管理具有指导性和规范性的作用。
希望每位工作人员都能认真执行，确保幼儿园的安全和有序运行。
幼儿园小班常规管理细则
幼儿园小班常规管理细则一、学生的管理1.班级管理1.组织音乐活动，包括：唱歌、舞蹈、游戏等，让孩子们在玩耍中感受美好。
2.班内常规的更新，孩子们要做加法练习、听故事、看图书、做手工等活动，这些活动都有助于提高孩子们的想象力和动手能力。
3.班内管理的改正措施需要严格，比如，当孩子们有不良习惯时，需要第一时间制止并给予教育和纠正。
2.学生个别管理1.对于一个孩子，要全面掌握其个性特点，了解其强项和需要改进的地方。
2.和孩子进行充分沟通后，要制定符合其特点的个人管理计划。
3.与孩子家长进行一起协商，达成共识，加强监督。
3.家长与教师沟通1.鼓励家长和教师之间的沟通，促进互相了解，有助于孩子学习和成长。
2.定期举行家长会，向家长介绍学校的教学及管理情况，听取家长的想法和建议，为孩子的成长提供良好的环境。
二、环境与安全管理1.安全管理1.应制定完善的安全管理制度，并要求学生严格执行。
2.针对幼儿的安全问题，特别要做好安全教育工作，提高孩子们的自我保护意识。
3.学校要定期开展应急演练，确保孩子们的安全。
2.环境管理1.保持教室的清洁、整洁和卫生。
2.积极开展环保教育，提高孩子们的环保意识。
3.为孩子们提供舒适、安全的学习环境。
三、行为规范和规则1.行为规范1.培养孩子们良好的行为习惯，如礼貌、独立、自律、协作等。
2.对不良行为，要及时纠正，帮助孩子们认识到错误，改正错误的行为。
2.规则1.学校要制定规范的课程表和学习计划，并要求孩子们严格按照要求完成。
2.教师要对班级行为规范和规则进行详细的讲解，让孩子们明白规则的重要性和必要性。
四、其他管理1.食品管理1.保证孩子们的饮食卫生。
2.鼓励孩子们多吃蔬菜、水果、奶酪、牛奶等健康食品。
2.美术活动管理1.定期开展美术活动，让孩子们体验快乐的创作。
2.对作品进行分类、鉴别和展示，增强孩子们的艺术鉴赏能力。
结论通过以上细则的制定和实施，幼儿园小班的常规管理可以进一步规范化，从而为孩子们的成长提供更加良好的学习环境和创造一种音乐、文化、艺术氛围。
小班一日常规管理制度
小班一日常规管理制度一、晨间活动1.室内活动：幼儿在到达幼儿园后，首先进行晨间活动。
老师可以设计一些适合幼儿的室内活动，如晨间操、唱歌、玩游戏等，让幼儿在欢快的氛围中开始一天的活动。
2.室外活动：随后，幼儿可以到晨间活动场地进行室外活动。
老师可以引导幼儿进行户外游戏、跑步等活动，让他们在充分运动的同时感受自然的美好。
二、课堂管理1.教室布置：教室要保持整洁干净，桌椅摆放整齐，教学用具要摆放到幼儿可以拿取的位置。
2.座位安排：老师要根据孩子的性格特点和学习情况合理安排座位，帮助他们更好地专注学习。
3.教学秩序：老师在讲课过程中要保持秩序，教育幼儿要有条不紊地参与，不做打断教学秩序的事情。
三、用餐管理1.就餐准备：在用餐前，老师要准备好幼儿的餐具和饮品，保证用餐的安全卫生。
2.用餐安排：带领幼儿有序进餐，帮助幼儿培养良好的餐桌礼仪，不要随意乱动餐具。
3.饭后清洁：用餐后，老师和幼儿一起清理餐具和餐桌，让幼儿养成自我清洁的好习惯。
四、午休管理1.午休准备：老师在午休前要给幼儿准备好被子、垫子等午休用品，帮助他们找到适合的午休位置。
2.安静环境：在午休期间，老师要保持教室的安静，帮助幼儿轻松入睡，并在适当的时候唤醒他们。
3.午休态度：在午休结束后，老师要引导幼儿保持安静的环境，尽量避免吵闹，让其他休息中的幼儿不受干扰。
五、户外活动1.安全准备：在户外活动前，老师要检查好活动场地和活动用品的安全情况，确保幼儿可以安全地参与活动。
2.活动引导：老师要在户外活动中引导幼儿参与各种适合的游戏，并关注他们的安全状况。
3.活动结束：在活动结束后，老师要带领幼儿整理活动场地和用品，培养幼儿的协作精神和责任感。
六、下午活动1.小组氛围：在下午活动中，老师可以分成小组活动，在小组活动中提高幼儿的合作意识和团队精神。
2.手工制作：可以安排一些手工制作活动，让幼儿发挥创造力，培养他们的动手能力和艺术感。
3.课后整理：下午活动结束后，老师和幼儿一起整理教室，将学习用具和玩具等物品归位。
幼儿园小班常规活动管理要求
幼儿园小班常规活动管理要求小班的小朋友们年纪都很小，常规并不是很好，那老师要怎么才能管理好小班的常规，带好小班呢？其实最重要的就是注意细节，下面为大家分享小班常规管理的细则，相信各位老师一定能够做好班级管理工作！一、来园活动幼儿常规活动能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。
能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
不带危险品、零食入园。
能将外衣、帽子等放在固定地方。
学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。
玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。
对教师的要求开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
做好室内外清洁卫生工作。
接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。
观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医生取得联系。
组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。
清点人数，做好点名记录。
做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。
二、盥洗活动幼儿常规活动能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。
逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。
饭前、便后、手脏时能主动洗手。
大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。
对教师的要求指导幼儿进行正确盥洗的方法。
允许幼儿按需要随时大小便。
饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
提醒幼儿手脏洗手，提醒幼儿节约用水。
幼儿入厕，要观察并给予帮助盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。
保持地面干爽、防滑。
三、饮食、饮水活动幼儿常规活动餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，安静入座。
正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。
进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。
注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
自己取水喝水，学会排队等待。
吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。
幼儿园小班教学管理措施
幼儿园小班教学管理措施以下是一份关于幼儿园小班教学管理措施的详细内容：一、班级环境创设与管理1. 营造温馨、安全、富有童趣的班级环境，让幼儿感到舒适和愉悦。
2. 合理规划区域，提供丰富的操作材料，满足幼儿的探索欲望。
3. 定期更新环境布置，保持新鲜感。
二、幼儿日常生活管理1. 建立科学的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯。
2. 关注幼儿的饮食、睡眠、排泄等基本需求，确保幼儿健康成长。
3. 耐心引导幼儿学会自理，如穿衣、吃饭、洗手等。
三、教学活动组织与实施1. 依据幼儿的年龄特点和发展需求，制定适宜的教学计划。
2. 采用多样化的教学方法，如游戏、故事、观察等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。
4. 组织丰富有趣的集体活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
四、师幼互动与沟通1. 建立良好的师幼关系，关爱、尊重每一位幼儿。
2. 积极倾听幼儿的想法和感受，及时给予回应和鼓励。
3. 与家长保持密切联系，定期交流幼儿的情况，共同促进幼儿成长。
五、安全与卫生管理1. 严格执行安全制度，确保幼儿在园期间的安全。
2. 加强卫生保健工作，保持班级环境整洁，预防疾病传播。
3. 开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
六、评价与反馈1. 观察和记录幼儿的发展情况，进行过程性评价。
2. 及时反馈幼儿的进步和问题，与家长共同商讨改进措施。
3. 定期反思教学管理工作，不断优化班级管理策略。
以上是幼儿园小班教学管理的一些主要措施，在实际工作中，还需要根据具体情况进行灵活调整和完善，以确保幼儿得到全面、优质的教育和关爱。
你可以根据实际需求对内容进行适当的扩展和补充，希望能对你有所帮助！。
小班日常班级管理制度
小班日常班级管理制度一、日常纪律管理1.学生要遵守校纪校规，保持良好的学习和生活习惯，不得违反学校规定的各项管理制度。
2.学生在校园内不得乱扔垃圾，要保持环境整洁，爱护公共设施，珍惜校园资源。
3.学生要尊敬师长，团结同学，不得有任何形式的欺凌行为，互相理解，互相帮助。
4.学生要按时到校上课，不得早退、迟到、旷课，严格遵守学校的课程安排和规定。
5.学生要注意言行举止，不得说脏话、辱骂他人，保持良好的语言和行为素养。
6.学生要保持卫生习惯，按时洗漱，保持个人卫生，不得擅自离校外出。
7.学生要遵守课堂纪律，不得随意说话，不得擅自离开座位，不得打闹影响他人学习。
8.学生要爱护教室设备，不得随意毁坏教学设备，保持教室整洁，不得在墙壁上乱涂乱画。
9.学生要爱护图书和资料，不得乱丢乱借，不得损坏书籍和资料，保持图书馆的良好秩序。
10.学生要参加学校组织的各项活动，积极参与班级活动，发挥团队合作精神，共同建设和谐班集体。
二、日常学习管理1.学生要按时完成作业，认真听讲，做到课前预习，课上认真听讲，课后复习巩固，保证学业进步。
2.学生要积极参加班级讨论和交流，提出自己的看法和建议，与同学互相学习，共同提高。
3.学生要尊重老师的教学安排，认真完成教师布置的任务，积极参与课堂互动，积极回答问题。
4.学生要认真对待考试，不得作弊，不得抄袭，努力提高学习成绩，争取优异的学业表现。
5.学生要有良好的学习习惯，按时复习，养成主动学习和独立思考的能力，培养自主学习的意识。
6.学生要积极参加各类学习活动，注重实践和动手能力培养，拓展知识面，提高学习兴趣。
7.学生要树立正确的学习态度，遇到困难要勇于面对，不轻言放弃，勇攀科学技术的高峰。
8.学生要尊重知识，爱护书籍，多读书多看报，不断提高自己的综合素质和文化修养。
三、日常活动管理1.学生要积极参加班级组织的各项活动，包括节日庆祝、主题讲座、文艺演出等，发扬团结协作精神。
2.学生要积极参加体育锻炼，培养健康的身心素质，提高体质，增强体魄，保持良好的身体状态。
幼儿小班日常规管理制度
为了确保幼儿在幼儿园的日常生活有序、安全、和谐，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园小班全体幼儿及教职工。
三、管理原则1. 安全第一：确保幼儿在园内的安全，防止意外事故的发生。
2. 全面发展：注重幼儿德、智、体、美全面发展，培养幼儿良好的行为习惯。
3. 家园共育：加强家园沟通，共同促进幼儿健康成长。
4. 严谨规范：严格执行各项规章制度，确保幼儿在园内的生活有序。
四、管理内容1. 早晨入园（1）幼儿在家长的带领下，按时入园，接受晨检。
（2）晨检内容包括：体温、口腔、皮肤等，如有异常情况，应及时通知家长。
（3）幼儿在入园前，家长需确保幼儿穿着合适的衣物，保持个人卫生。
2. 早餐（1）幼儿在教师引导下，有序排队等候早餐。
（2）教师负责检查幼儿餐具，确保卫生。
（3）幼儿用餐时，保持安静，不挑食，不浪费。
（4）用餐结束后，幼儿将餐具整齐放置，桌面保持干净。
3. 上午活动（1）教师根据教学计划，组织幼儿进行丰富多彩的集体活动。
（2）活动过程中，教师关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容。
（3）幼儿在活动时，遵守纪律，听从教师指挥。
（1）幼儿在教师引导下，有序排队等候午餐。
（2）教师负责检查幼儿餐具，确保卫生。
（3）幼儿用餐时，保持安静，不挑食，不浪费。
（4）用餐结束后，幼儿将餐具整齐放置，桌面保持干净。
5. 午睡（1）幼儿在教师引导下，有序进入午睡室。
（2）教师负责检查床铺，确保安全。
（3）幼儿在午睡过程中，保持安静，不喧哗。
（4）午睡结束后，教师负责唤醒幼儿，协助幼儿整理床铺。
6. 下午活动（1）教师根据教学计划，组织幼儿进行丰富多彩的集体活动。
（2）活动过程中，教师关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容。
（3）幼儿在活动时，遵守纪律，听从教师指挥。
7. 晚餐（1）幼儿在教师引导下，有序排队等候晚餐。
（2）教师负责检查幼儿餐具，确保卫生。
（3）幼儿用餐时，保持安静，不挑食，不浪费。
幼儿园小班规章制度
幼儿园小班规章制度一、入园要求1. 每位小朋友入园前需完成健康体检，确保身体健康状况良好。
2. 提供入园登记表，填写个人相关信息并备齐入园材料。
3. 家长需在入园时与园方签订家园协议，共同承担教育责任。
二、作息时间1. 幼儿园开放时间为早上8:00至下午5:00，为了保证孩子的休息，家长需在5:00之前接回孩子。
2. 保证每天有充足的户外活动时间，注意孩子的身体锻炼。
3. 每日定点午休时间，睡眠时间不少于1个小时。
三、教学活动1. 每日定时进行教学活动，包含游戏、唱歌、手工等多样化课程。
2. 关注每位小朋友的成长和发展情况，执行个性化教育计划。
3. 教师严禁使用体罚等不当教育方式，尊重每位小朋友的个性和特长。
四、卫生安全1. 定期对教室、活动室等场所进行清洁消毒，确保环境卫生。
2. 菜谱制定合理、营养均衡，并确保食材新鲜无害。
3. 鼓励小朋友养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤换内衣等。
五、家园沟通1. 幼儿园会定期举行家长会，与家长沟通孩子成长情况。
2. 家长可随时与教师沟通，了解孩子在园表现和学习情况。
3. 家长需配合园方安排的家庭作业，促进家园教育相结合。
六、服装要求1. 每日着装整洁，根据季节和活动安排合理着装。
2. 禁止穿着过于暴露或不卫生的服装，注意保暖避免受凉。
七、其他规定1. 小朋友需带上自己的水杯、小毯子、换洗衣物等日常用品。
2. 禁止携带零食等不健康食品，保障孩子的健康饮食。
3. 请勿在园内使用手机或其他电子产品，保持安静和专注。
最后，我们希望每位小朋友在幼儿园的时光都能快乐成长，学会爱和友谊。
让我们一起努力，共同创造一个温馨和谐的园所环境！感谢您的合作和支持！如果有任何问题或建议，请随时与园方联系，我们将竭诚为您服务。
愿每位小朋友在这里度过美好的童年时光！。
幼儿园小班的班级管理内容
4.收拾餐具及桌上的食物残渣
5.能认识自己的水杯、毛巾，能自觉排队打水
睡眠活动
1.午睡前能自己铺被子，自己将外套叠放整齐
2.独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，安静入睡
3.在教师的帮助下，按照顺序脱衣服和鞋袜，放在固定位置
4.起床后，在教师的指导下整理床铺，并放到规定的位置
来园活动
1.高兴地上幼儿园，向教师问好
2.自觉接受晨检
3.入班后，在教师的指导下，将脱下的衣物放在固定位置
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盥洗活动
1.逐步养成饭前洗手、便后洗手、饭后漱口的习惯
2.洗手前将衣袖卷起，排队依次洗手，洗好后用自己的毛巾擦手
3.想上厕所时主动告诉教师，学会自己上厕所
饮食活动
1.安静就座，正确使用餐具
2.细嚼慢咽，不挑食，保持桌面整洁，养成文明的进餐行为
幼儿园小班的班级管理内容
对于刚进入幼儿园的幼儿来说，生活常规的培养是小班班级管理的重要内容，包括盥洗活动常规、饮食活动常规、睡眠活动常规、来园离园常规等。在幼儿园活动中，教师应有意识地进行指导，教会幼儿简单的礼貌用语，帮助幼儿形成基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
小班班级管理内容
生活环节
具体内容
5.自己穿外套，能帮助小朋友系扣子、拉拉链等
离园活动
1.摆放好自己的桌椅，离开活动室
2.将脱下的衣服、帽子穿戴整齐
3.学会简单的礼貌用语，和教师说“再见”
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幼儿园小班常规管理细
则
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园小班常规管理细则
一、来园活动
A：幼儿常规活动
1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。
2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
3．不带危险品、零食入园。
能将外衣、帽子等放在固定地方。
4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。
5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。
B：对教师要求：
1.开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
2.做好室内外清洁卫生工作。
3.接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。
4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。
5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。
6. 清点人数，作好点名记录。
7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。
二、盥洗活动
A：幼儿常规活动
1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。
2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。
3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。
4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。
B：对教师的要求
1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。
2.允许幼儿按需要随时大小便。
饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
3.提醒幼儿手脏洗手。
提醒幼儿节约用水。
4．幼儿入厕，要观察并给予帮助
5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。
6. 保持地面干爽、防滑。
三、饮食、饮水活动：
A：幼儿常规：活动
1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。
2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。
3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。
4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
7. 自己取水喝水，学会排队等待。
8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。
B：对教师的要求：
1.餐前组织安静活动。
2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。
3．清洁消毒餐桌，准备餐具。
4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。
5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：你添饭了没有。
6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。
7．组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。
8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。
四、睡眠活动：
A：幼儿常规：活动
1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。
整理好自己的衣物等，放在指定位置。
3.安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。
4.起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。
4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。
B：对教师的要求：
1.提供安静、通风、整洁的睡眠环境。
2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。
3. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。
4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。
5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。
6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。
7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。
五、游戏活动
A：幼儿常规活动
1.轻拿轻放玩具材料。
2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。
3.学习物归原处。
B：对教师的要求
1.为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。
2.加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。
3.指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。
4.每周定期清洁消毒玩具。
六、户外活动
A：幼儿常规：活动
1.积极参加各种体育活动。
2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动；
3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。
4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。
B：对老师的要求：
1.注意活动场地和运动器械安全。
2.检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。
3.注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。
4.根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。
5.提醒幼儿注意安全，进行自我保护。
6.对体弱儿童注意观察护理。
七、教育活动：
A：幼儿常规活动
1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。
2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。
3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。
4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。
5. 不把学习用品等放入口中。
B：对老师的要求：
1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。
2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。
4.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。
保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。
5.注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。
6.教具、学具等材料安全无毒。
7.注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。
7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。
八、社会实践活动：
A：幼儿常规：活动
1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。
2.外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。
3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。
4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。
B：对老师的要求：
1.有目的有计划地带领幼儿外出活动。
2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。
3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。
4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。
5. 外出活动中经常清点人数，去包无忧而走失。
九、离园活动：
A：幼儿常规：活动
1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。
2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。
3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。
4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。
B：对老师的要求：
1.组织好幼儿安静活动
2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。
3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。
4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。
5. 要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。
幼儿园小班常规管理细则 - 阅读
6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。
7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。
8．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。