部编版四年级语文下册 第三单元 综合性学习：轻扣诗歌大门 教案

综合性学习：轻扣诗歌大门

第一课时合作编本小诗集

活动目标：通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

活动过程

一、谈话导入

咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！

二、合作编辑

1.准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。（注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。）

2.可以请父母、老师或同学写序。

3.注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。

三、成果展示

1.诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。

2.同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。

3.选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。

第二课时举办诗歌朗诵会

活动目的：

1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

活动过程：

一、讨论怎样开好诗歌朗诵会

1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》就可以作为选材。还可以是自己写的诗歌。

2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。

3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。

6.确定时间、地点、形式等。

二、制定班级朗诵会安排表