新材料作文审题立意指导及学生习作

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新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(学生版)

新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(学生版)

新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(学案)常熟市王淦昌中学周学清2013年11月5号一、课题导入比较:材料作文、话题作文、新材料作文1、新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。

它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。

如下图所示:本质:材料作文——新材料作文形式:话题作文——材料作文——————话题作文2、新材料作文与其他题型的区别新材料作文:只要不脱离材料内容及含意的范围,在中心角度立意与在非中心角度立意,都视为符合题意。

旧材料作文:也可以多角度立意,但是其立意有非常明确的指向,只能是材料的核心内涵的扩展和延伸。

新材料作文的出发点是。

话题作文:要在话题的范围内自选文体,自拟题目,自定立意,通过自己对材料的选择、思考,提炼出与总话题相关的属于自己独特认识的主题来。

话题作文的出发点是。

命题作文:在命题的范围内作文,文章的内容要与题目的内在意蕴吻合。

命题作文的出发点是。

审题就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。

新材料作文审题三原则1.原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。

2.原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同结论,因此,要学会多角度审视材料。

3.原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,所以,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

二、温习知识新材料作文审题立意切入点:1、从入手,2、从入手,3、从入手,4、从入手,5、从入手,6、从入手。

三、典型引路阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章(06年全国高考题)。

2023 年高考语文新课标 II 卷作文审题指导及优秀范文

2023 年高考语文新课标 II 卷作文审题指导及优秀范文

2023 年高考语文新课标 II 卷作文审题指导及优秀范文【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。

(60 分)本试卷语言文字运用 II 提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

【审题指导】在我们的快速发展的社会中,青少年经常面临着许多的挑战,如自我认同、压力管理、人际关系等等。

在这些压力中,青少年渴望有一个属于自己的空间,安静一下,不被打扰。

这个空间,可能是现实中的一个安静的角落,也可能是虚拟世界的一个平台。

在这里,他们可以暂时逃离现实的压力,放松、沉淀、成长。

这种对于"自己的空间"的需求,是青少年发展过程中的正常现象。

"自己的空间"对于青少年而言,既是放松心情、安放心思的地方,也是积蓄力量、为继续成长加油充电的地方。

它可以是一个阅读的角落,一个写日记的瞬间,一个做剪报的午后,或是一个独自跑步的清晨。

在这里,他们可以遇见自己,对话自己,发现自己的烦恼与愿望,也可以感受到朋友的友谊、社会的关切、以及未来的想象。

但是,我们也要引导青少年意识到"自己的空间"的局限性。

它只能提供临时的安慰和解脱,不能替代现实生活中的挑战和困难。

我们需要引导青少年用积极的态度面对生活,积极参与,勇敢面对挑战,成长为一个坚强、独立、有责任感的人。

总的来说,"自己的空间"是青少年的成长需求,是他们的一个精神避风港。

我们应该理解这个需求,同时也要引导他们正确对待这个空间,用它来促进自己的成长,而不是逃避现实。

这个话题贴近青少年的实际生活,具有很高的实际意义,也有助于我们更好地理解和引导青少年的成长。

2 青春的独白:我的空间在悠悠岁月的长河中,青春始终如一朵盛开的花,充满了生机与活力。

浅谈新材料作文的审题立意

浅谈新材料作文的审题立意

浅谈新材料作文的审题立意1. 引言1.1 浅谈新材料作文的审题立意在新时代的背景下,新材料作文已经成为中小学生写作训练的重要内容之一。

审题立意是写好新材料作文的关键,只有深刻理解题目要求,合理构思内容,才能写出具有独特视角和深度思考的文章。

而审题立意又是写作过程中最容易被忽视的环节,因此有必要对新材料作文的审题立意进行深入探讨。

审题立意是指根据文章所提供的资料和题目内容,通过理性思考、合理分析,确定文章的中心思想和论述重点,从而确定写作方向和内容要点。

在新材料作文中,审题立意的重要性不言而喻。

只有通过审题立意,才能确保文章的内容切题,结构合理,逻辑严谨。

因此,本文将从新材料作文的意义、特点、如何审题写作、注意事项以及实例分析等方面着手,探讨浅谈新材料作文的审题立意的重要性,帮助广大学生在写作过程中更加科学、有效地进行审题立意,从而写出更加出色的新材料作文。

2. 正文2.1 新材料作文的意义新材料作文的意义在于提高学生的综合能力和思维水平。

通过分析和解决新材料提出的问题,学生可以培养逻辑思维、分析问题的能力,提高综合运用知识的能力。

新材料作文还可以帮助学生了解社会现实和热点问题,培养学生的社会责任感和批判性思维。

通过对新材料的理解和应用,学生可以更好地了解社会现实,拓宽自己的视野,培养综合素质。

新材料作文也可以提高学生的语言表达能力和写作水平。

在审题写作过程中,学生需要通过合理的组织结构和清晰的逻辑框架来表达自己的观点和看法。

这样的练习可以帮助学生提高写作技巧,培养语言表达能力,提高写作水平。

新材料作文除了可以帮助学生提高综合素质、思维能力和语言表达能力外,还可以让学生更好地了解社会现实和热点问题,促进学生全面发展。

新材料作文在学生的学习过程中具有重要的意义和作用。

2.2 新材料作文的特点1. 多样性:新材料作文通常会提供多种材料,如文字、图片、表格等,考生需要综合利用这些材料进行分析和论证,展现自己的思考能力和创造力。

新材料作文的审题立意及例文

新材料作文的审题立意及例文

新材料作文的审题立意及例文(人教版高三)第一节:审题立意的原则与方法【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,这种命题形式从本质上讲,是材料作文,要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,既是说要从材料中提炼观点而不是话题.一.【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。

“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。

1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。

注意:1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。

所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。

3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。

【典型引路】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(2006年全国高考作文题)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

材料作文审题立意及范文

材料作文审题立意及范文

材料作文(1)1.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到45岁年纪的旅客,头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公,经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场,贵宾厅里面的人们大多在阅读,而普通舱候机区的人全在玩手机。

他想,到底是人的位置影响了行为,还是行为影响了位置?要求:①根据所提供的材料,选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限。

1.立意解读:这是材料作文,格式是材料+要求。

材料从飞机及机场的现象入手,提出问题“到底是人的位置影响了行为,还是行为影响了位置?”问题具有思辨性。

“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”,写作时,“行为”可以引申,可以具体化,如“勤奋苦读”是行为,“踏实苦干”是行为,“执着追求”是行为,“在困难面前毫不屈服”是行为,;反之,“懈怠懒散”是行为,“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为,“位置”词典解释为:“(1)所在或所占的地方;(2)地位。

”从材料中看,正因为人们的社会地位不同、经济条件不同,所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”,由此,写作时,“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。

就这道作文题的“立意”看,主要有三种情况:(一)行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

(二)位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时,会影响他做事的方式及行动,正如“居高声自远,非是藉秋风”(三)从辩证的角度考虑,位置与行为具有相互影响的关系。

所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面,却没有涉及“行为”“位置”的关系的,属于基本合题,如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的,则属于跑题。

具体要求:关于议论类文章1. 在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出,材料基本充实的议论类文章,可以按45-47分档次赋分。

新材料作文的审题与立意(高中)

新材料作文的审题与立意(高中)

新材料作文的审题与立意(高中)一、文题选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。

树根变成了精美的根雕艺术品。

根据以上材料,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

二审题立意1、这堆树根,在木匠眼里,不是材;而在根雕艺术家眼里,却是材。

是“材”还是“非材”,是由于木匠和根雕艺术家选材的标准不同,选材的角度不同。

由此可见,标准和角度决定了判断的对象是材还是非材。

这就可以引发我们联想到现实社会,各行各业对所需之“材”有不同的标准。

对人亦如此,不能用同一个标准去衡量。

社会是丰富多彩的,标准也应该是丰富多彩的。

大自然不仅需要高山,也需要大川;不仅需要参天大树,也需要小草。

社会不仅需要政治家、军事家、科学家,也需要工人、农民、教师、医生。

教育也不能仅用一个标准去衡量学生,多一条标准就多出一个人才。

2、可以再深入探究:同样的树根,为什么在不同的人眼里,得出“材”与“非材”截然相反的看法呢?又是因其不同的用途决定的。

可见,有用与无用又是判断材与非材的条件。

在你眼里有用就是材,在我眼里无用就是非材。

3、“材”与“非材”并且绝对的,二者之间往往可以互相转化。

关键在于如何开发、挖掘“非材”的潜能,变“非材”为“材”;使用不当,也可成为“非材”。

4、看似无用的“非材“,经过“雕琢”,一样可以成为有用的“材”。

材使用不当,也可成为非材等等.总之,这个话题,虽然以树根为例,但明显具有比喻的含义,可以由“物”及“人”,由物之“材”而谈及“人才”。

5、也可从材料中提炼出:我们需要有发现美的眼光;学会审美;从不同角度看待事物等。

三、本次习作问题分析本则材料的重点是关于“材”与“非材”的问题。

但不少同学并没有抓住这一点立意,而是打了擦边球,有的甚至偏离题意。

例如:1、学会调整自己、变通自己;放飞自我,实现价值。

新材料作文凤爪姐审题立意及范文

新材料作文凤爪姐审题立意及范文

新材料作文“凤爪姐”审题立意与X文一、作文原题阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。

2016年1月2日,一段视频在网络上热传。

画面中,XX地铁车厢内,几名乘客与一位穿着时髦的女子理论,指责其吃泡椒凤爪并将骨头扔在车厢地上的行为。

女子不服,“舌战”乘客,并拿出手机与爆料者对拍。

视频迅速传开,网友议论纷纷。

据网友爆料,该女子竟然是一名小提琴老师。

还有网友爆料,她曾参加过XX卫视的相亲栏目,并在节目中牵手成功。

先是这名女子的各种信息被网友人肉爆料;后有消息称,她迫于压力丢了工作,而她所在公司的业务也受到了影响。

要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容与含意的X围作文,不要套作,不得抄袭。

二、审题立意这是一道时事类新材料作文。

概括材料内容:①女子在地铁车厢吃凤爪扔骨头,引发乘客与之理论并相互对拍;②该视频在网络上迅速传播,众网友对其人肉爆料;③女子迫于网络舆论压力丢了工作,所在公司业务受影响。

概括材料主要对象:“凤爪姐”、“人肉爆料网友”和网络舆论。

主要参考立意:凤爪姐角度:我们需具备现代公民素养(文明素养),恪守社会公德、公约,否则很难立足于现代社会。

人肉爆料网友角度:人肉爆料看似对不文明行为的鞭笞,实则是一种非法的、不道德的网络暴力行为。

网络舆论角度:网络具有舆论监督作用,但同时也容易产生“网络暴力”,“网络时代”亟待对网络行为的引导、规X和监管。

综而言之,这道新材料作文的重点与深刻之处,不在于对“凤爪姐”不文明行为的批判,而在于对网络时代“网暴”行为的理性思考:“网暴”的成因是什么?如何才能避免“网曝”成“网暴”?三、参考X文比“凤爪姐”更堪忧的是“网曝”我们很容易陷入这样一种认知误区:将自己置于道德高地,然后肆意去审判处于道德洼地者。

XX地铁“凤爪姐”被“网曝”一事,正是这种认知误区的典型。

固然,在地铁车厢内吃凤爪、扔骨头,确实有违公德与相关规定,确实应该受到乘客、网友的批评和相关部门的处罚。

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意新材料作文,要求阅读材料,从材料中自行选择角度、立意、文体、标题,是命题者提供一段或几段材料,要求考生从材料的整体含义或局部含义出发,抓住主要信息,找自己体会深刻的角度立意。

新材料作文审题立意原则:整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。

否则很有可能出现偏题走题现象。

多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。

筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。

新材料作文审题立意方法:抓关键句法:语意突出的句子往往是文章的重要内容所在,是作者所要表达的观点。

重要语句或关键语句主要指主旨句、中心句、过渡句、总结句等。

一般这些语句都有关键词语或概括性强的词语。

找出这些语句,提炼出其表意或含义然后加以扩展延伸,便符合题意了。

因果分析法:任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。

因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。

看问题的因果关系,从中立意行文。

善找关系法:有些材料,从不同角度立意会得出不同的结论。

对于这样的材料,善于寻找其内在的联系点(共性),会得出最佳立意。

抓住联系点立意行文。

揣摩意图法:材料是作者智慧的结晶,他反映作者的认识、情感和态度倾向。

因此阅读材料时要注意从作者的角度理解材料的意图,揣摩命题人的意图,从而确定最佳立意。

见微知著法:要从平凡细小的事物中寻求深远广大的意义来立意,往往能出奇制胜。

多向辐射法:有些材料包含多种寓意或多种角度,审题时应该用发散性思维从多角度去审视和思考。

多向辐射主要有纵向思维和横向思维两种方法。

纵向思维就是紧扣某则材料不放松,对材料本身作深入的挖掘;横向思维就是在原材料的基础上生发开去,联想到一些与材料相关的类似的内容。

新材料作文的审题立意教案

新材料作文的审题立意教案

新材料作文的审题立意教案写作是学生语文学习中至关重要的一环,而作文则是写作能力培养的重点之一。

在新的课程标准下,新材料作文成为了一种主要的写作形式,具有一定的难度。

因此,审题立意成为了学生写好新材料作文的关键一环。

本教案将分享一种针对新材料作文审题立意的教学方法。

教学目标:1. 理解新材料作文的基本要求,包括文体特点和写作目的。

2. 学会分析新材料作文的审题要点,抓住关键信息。

3. 掌握不同题材和题型的审题立意方法,提高作文的质量。

教学步骤:第一步:导入师生互动,引导学生回顾新材料作文的特点和写作目的。

对新材料作文进行讨论,让学生能够理解其与传统作文的不同之处。

第二步:讲解审题要点通过示范分析一篇新材料作文的审题要点,引导学生能够准确把握题意。

强调关注关键信息,如人物、时间、地点、事件等。

第三步:练习审题立意基于不同题材和题型的新材料作文,让学生进行个别或小组讨论,分析审题立意的方法和思路,并记录下来。

教师可以提供一些典型例子供学生练习,鼓励学生更深入地思考和扩展创作。

第四步:模拟写作教师出示一道新材料作文题目,并给学生一定的时间来审题立意。

然后,学生开始正式写作,根据所学的方法和思路展开创作。

在此过程中,教师可以提供个别指导和建议。

第五步:作品讨论和反思学生交换作品,进行互评和讨论。

教师组织学生讲解自己的写作思路和立意,点评他人的作品,提供宝贵的反馈和建议。

第六步:总结与延伸教师总结学生们在审题立意上的优点和不足之处。

提供一些建议来改进审题立意的方法。

鼓励学生在平时的写作中多加注意,培养自己的审题能力。

推荐学生多读一些新材料作文的范文,通过比较分析,获取更多写作灵感。

教学评价:利用课堂讨论和写作练习等方式,通过学生的参与度和作品质量来评价教学效果。

同时,教师可以根据学生对于新材料作文的审题立意方法和写作能力的理解程度来评定学生的日常表现。

拓展延伸:教师可以引导学生针对不同的题材和题型,设计自己的审题立意教案。

材料作文审题立意四篇及范文

材料作文审题立意四篇及范文

继承发展,酿造大国新味道,中国以兼济天下的胸怀为全球 发展注入了丰厚内涵。
两千多年前,各国人民就通过丝绸之路开展商贸往来,中 国把丝绸、茶叶、瓷器等等输往沿途各国,带去了文明和 友好,赢得了各国人民的赞誉和喜爱。如今一带一路的战 略构想,传承了传统丝路精神,又顺应了沿线国家要发展 、要合作的普遍呼声,以和平、开放、包容、互信、互利 的丝路精神为沿线国家开启了国际合作的新平台,契合了 人类命运共同体的发展目标,更蕴含着一个东方大国探索 全球治理新模式的崇高志向。让世界人民不仅感受到中华 丝绸、瓷器之精美,更领略到中华文明之深,胸怀之广, 气度之不凡!一带一路用合作共赢的正能量,展现了包容 互鉴、东方智慧;用和衷共济的新理念酿造出大国新味道 ,赢得世界瞩目!
②人从枝上折下花来,供在瓶里,到了结果的时候,却对着空 枝叹息。(冰心)
③如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光! (冯巩)
④命运不能选择,但你可以在你这俗人道路上做得稍微好一点, 认真一点,这不就行了。(靳尚谊)
⑤生活总会有点不顺意,我们都会犯错。天性如何并不重要, 重要的是你开始改变。(电影《疯狂动物城》)富有哲理的句 子总是会点燃内心的某些火花。
意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不少于800字。
【文题解析】: 建立丰功伟业者是英雄,在平凡的岗位上默默奉
献者也是英雄。只要围绕着“怎样的人称得上英雄” 的话题进行写作即可。在语体要求上,注意是写“写 一篇文章参与讨论”,对象是同学,语言表达要得体。
3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要 伸向黑暗的地底。(尼采)
材料作文审题立意四篇
审题立意训练
1、阅读下面的材料,根据要求作文。 有一个信徒在屋檐下躲雨,看见一位禅师正撑伞走过,于是

2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例

2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例

高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料,然后从对材料的审读中,提炼出题意。

从材料的数目上看,新材料作文可以分为单一材料作文,多则材料作文;从材料的内容上看,新材料作文可以分为名言材料、事例材料(寓言故事、历史故事、当今时代故事等)、图形材料等。

对新材料作文审题,主要是要求从每则材料的关键词中提取观点,从多则材料的关系中求同寻异提取观点。

易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析(2023新课标1卷作文)阅读下面的材料,根据要求写作。

好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料,材料的关键词句主要有三个层面:1.关键词句一:好的故事。

什么是“好的故事”?有连贯性,富吸引力,能感染人的真人真事;富有正义性的神话故事,民间故事。

字典中“故事”意义是死呆的,生活中的故事是灵动的。

从某种角度上来讲,自古以来的故事,只要富有教育意义,皆可以纳入此次写作。

好的故事不仅具有可读性,而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。

好的故事,触动心灵之弦,让我们心情澎湃,有情感渲泄后的释然;好的故事,能够开启智慧的灵光,让我们豁然开朗,有醍醐灌顶的顿悟!好的故事,让我们洗心革面、脱胎换骨,有凤凰涅槃的重生!是的,好的故事,能够给我们以情的感染,智的启发,和美的享受!作文中到底讲什么样的好故事,这个就由考生自主选取。

2.关键词句二:四个“可以……”。

四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用,“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”,命题人在拟题时材料够简,但解读连用四个“可以”,可谓用情颇深,给考生以足够的提示。

新材料作文审题立意(作文教案)

新材料作文审题立意(作文教案)

新材料作文审题立意一、教学目标1. 让学生理解新材料作文的概念和特点。

2. 培养学生独立审题和立意的能力。

3. 引导学生运用思维导图等工具进行作文构思。

二、教学内容1. 新材料作文的定义和特点2. 审题立意的方法和技巧3. 思维导图在作文构思中的应用三、教学过程1. 引入新材料作文的概念,让学生了解新材料作文与传统作文的区别。

2. 分析新材料作文的特点,引导学生关注材料中的关键信息。

3. 讲解审题立意的方法和技巧,如抓关键词、分析材料内涵等。

4. 示范使用思维导图进行作文构思,让学生动手实践。

5. 学生互相交流,分享自己的审题立意和构思过程。

四、作业与评价1. 让学生独立完成一篇新材料作文,要求审题准确、立意明确。

2. 对学生的作文进行评价,关注其审题立意和构思的准确性。

3. 鼓励学生积极参与讨论和分享,提高他们的表达能力和思维能力。

五、教学资源1. 新材料作文示例:提供一些新材料作文的例子,让学生分析和练习。

2. 思维导图软件:用于引导学生进行作文构思和整理思路。

3. 作文评价标准:提供一份详细的作文评价标准,帮助学生自我评估和改进。

教学反思:在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时给予指导和反馈。

针对不同学生的特点和需求,可以适当调整教学方法和内容。

要鼓励学生积极参与讨论和分享,提高他们的表达能力和思维能力。

六、教学扩展1. 引入多角度审题立意:引导学生从不同角度审视材料,发现潜在的立意点。

2. 举例说明:提供一些优秀的新材料作文范文,分析其审题立意和构思特点。

3. 小组讨论:让学生分组讨论,互相分享审题立意的方法和技巧。

七、技巧训练1. 审题练习:提供一些新材料作文题目,让学生进行审题练习。

2. 立意练习:引导学生根据题目要求,提出明确的立意点。

3. 构思练习:让学生运用思维导图等工具,进行作文构思练习。

八、课堂实践1. 现场示范:教师现场演示如何针对一个新材料作文题目进行审题立意和构思。

高考新材料作文题型审题立意指导

高考新材料作文题型审题立意指导
读下面材料,根据要求作文。
舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二乐章风格非常特殊,以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段,不过,这些片段反而破坏了前两章统一的风格,给人画蛇添足之感。因此,舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想,选择了以不完整的形式使作品传世,却得了空前的赞誉。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿有奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意新材料作文,作为中学语文考试中的一种常见题型,要求考生根据所给的材料进行审题立意,展开自己的思考和表达。

那么,如何正确地进行审题立意,成为了考生们需要认真对待的问题。

在这篇文档中,我将从审题的角度出发,为大家详细分析新材料作文的审题立意方法,希望能够帮助大家更好地应对这一考试题型。

首先,审题是新材料作文的第一步,也是至关重要的一步。

在审题时,考生首先要仔细阅读所给的材料,理解材料的内容和含义。

要注意材料中的重点信息,抓住材料的主题和中心思想。

在阅读过程中,可以使用标注、划线等方法,帮助自己更好地理解和记忆材料内容。

其次,审题时要注重审题的角度和要求。

在审题时,考生要根据所给的材料,确定自己的写作角度和要求。

要明确自己所要表达的观点和立意,不要偏离材料的主题和要求。

同时,要注意审题的要求,如写作的文体、字数要求、写作的对象等,确保自己的写作符合题目的要求。

再次,审题时要注重材料的运用和发挥。

在审题立意时,考生要善于运用所给的材料,发挥自己的想象和创造力。

要灵活运用材料中的信息和素材,展开自己的思考和表达。

可以适当地引用材料中的观点和论据,也可以结合自己的观点和体会,进行合理的拓展和发挥。

最后,审题立意要注重语言的表达和结构的安排。

在审题立意时,考生要注意语言的准确性和生动性,力求用简洁、生动、准确的语言表达自己的观点和立意。

同时,要注意文章结构的安排,合理组织文章的内容,确保文章的逻辑清晰、层次分明。

综上所述,新材料作文的审题立意是写好作文的关键步骤。

通过仔细阅读材料,明确审题的角度和要求,善于运用材料,注重语言表达和结构安排,可以帮助考生更好地应对新材料作文题目,写出优秀的作文。

希望以上分析能够对大家有所帮助,祝愿大家在中学语文考试中取得优异的成绩!。

材料审题立意的训练(优秀15篇)

材料审题立意的训练(优秀15篇)

材料审题立意的训练(优秀15篇)中考材料作文:因为和谐所以快乐中考材料作文审题立意训练欧文与”新和谐公社”“我来到这个国家是为了介绍一个崭新的社会,把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度,这一种制度将逐渐把一切利益结合起来,并消除引起个人之间一切纷争的原因。

我已买下了这片产业,并且亲自来到这里实行这种办法。

”这是英国空想社会主义者罗伯特•欧文于1825年10月在美国所发表的演讲。

欧文9岁时就当了学徒,后来他管理工厂时,聚攒了一大笔钱.1824年,为了理想,欧文变卖了所有家产,带着四个儿子和一批朋友,创办“新和谐公社”。

欧文带领全体公社成员共同劳动,共享劳动成果,所有成员各司其职,和谐相处.这个“崭新的社会”引起了人们莫大的兴趣,虽然最终失败了,但毕竟在资本主义统治下对人人平等的理想社会进行了一次有意义的尝试。

这种尝试及其思想,为后来马克思主义的产生起到了重要作用。

[点拨]建设平等社会需要巨大的决心,恒心和理想,欧文用自己的.行动证明了,人类能在永远追求一种美好、超越的生活。

[适用话题]素材可运用“理想”“精神的力量”之类的话题。

中考材料作文:因为和谐所以快乐中考材料作文审题立意训练据近期权威研究成果表明,我国各项教育投资为800多亿元,而占总人口60%以上的农村只获得其中的23%,城乡教育资源的差距直接导致城乡居民受教育水平的差异。

城市高中、本科、研究生学历人口比例分别是农村的3.5倍、281.55倍和323倍。

在某些著名重点高校,如清华,北大,其农村学生的比例也在逐渐减少。

而唯一让人略感欣慰的是经过扩招,一些普通高校的农村学生比例还是占有一半以上。

再者,非义务教育阶段收费一再增加,造成了许多城市和农村贫困家庭的子女被拒之门外,公平竞争的升学制度遭到破坏。

由此可见,在受教育的程度上,农村学生的前景堪忧。

如何实现教育公平成为一个沉重的话题。

[点拨]社会收入差距的拉大,也影响了社会的稳定,并造成社会阶层之间巨大的心理隔阂,相互理解成为重要的社会课题。

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的新材料作文的审题立意,仅供参考,希望能够帮助到大家。

新材料作文的审题立意1近年来,高考作文出现了一种新型的作文模式,我们把它称为“题意作文”“新材料作文”等。

新材料作文“新”在不拘泥文体,而是将作文的审题与立意结合起来,在考查考生的写作能力之前,首先考查了考生阅读理解和提炼中心的能力。

考生只有准确把握了材料的中心,才能提炼出话题,确保准确立意。

但是在作文过程中,如何挖掘材料的内涵、准确审题立意是考生最为棘手的问题,尤其是有些隐性材料增加了考生的审题难度,考生该如何准确审题立意呢?在此,本人谈谈自己的一点体会。

首先,推敲词句。

即抓住材料中一些关键词句进行反复推敲,理解其蕴含的意义,从中找到立意的突破口。

材料在表述过程中,往往会设置一些内涵丰富、蕴含深刻思想意义的中心句,它是你文章的灵魂,是你要写的议论文的论点,你所写的记叙文的中心思想。

我们只要抓住它,就能理解材料的中心和主旨。

例如:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

学者秦晖在为德国柏林墙倒塌20周年所写的文章中有这样一段话:“今天在柏林墙保留下来的最著名的一段‘涂鸦墙’上,有一幅很大的墙画最引人注目,它画的是一群各种肤色的人正在兴高采烈地拆墙,标题是‘还有许多墙需要拆掉’。

”确实,在我们的生活、思想和观念里,也还有许多有形无形的墙需要拆掉。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得抄袭。

本则材料的关键句就是“还有许多墙需要拆掉”,再联系第二段的引导语“在我们的生活、思想和观念里,也还有许多有形无形的墙需要拆掉”,这里的“墙”显然不单是指有着防御、隔断功能的有形的屏障或外围,更象征一种思想或观念上的隔阂、封闭,且亟需“拆掉”。

材料作文的审题立意(精选6篇)

材料作文的审题立意(精选6篇)

材料作文的审题立意(精选6篇)材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。

近年来,全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思考”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。

面对这些时事类材料作文,教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志(广东省作家协会主办,广东《少男少女》杂志社编辑出版)“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志(江苏人民出版社)“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章(截取片段),略谈拙见。

时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。

生活中的很多事情,有应该肯定、值得褒扬的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;或者同一件事情,既有值得褒扬之处,又有应当贬抑之处,不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。

在命题上,此类材料有开放性,可以仁者见仁智者见智。

在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成要素,然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然,在考场上为了提升作文分数,应尽量选取最佳的角度来立意;应避免模棱两可的“擦边球”式立意。

或者,也可以从二至三个方面来立意,但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等,不可前后自相矛盾。

其实,时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点有启发作用”的能力要求。

教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意,构思行文。

以下从四个方面举例说明。

一.透过现象看本质我们知道,很多事情的发生、发展都是有其内在原因的,特别是当前一些新生事物,更是当今社会经济和文化发展的必然产物。

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【原题回放】阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分)哲学家周国平曾说:“我相信,骄傲是和才能成正比的。

但是,正如大才朴实无华,小才华而不实一样,大骄傲往往谦逊平和,只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。

有巨大优越感的人,必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。

”骄傲是一种生活态度,骄傲是一种人生姿态,骄傲更有境界高下之别。

请写一篇文章,谈谈你对“骄傲”的看法或体会,自拟标题,自定文体,不少于800字。

、要有明确的价值倾向,对“骄傲”做出自己的价值判断和选择。

【题意理解】这是一道同时给出“材料、提示语和话题”的作文。

一、分析概括一下周国平所说的话的意思,大概有以下三个层次:1、“骄傲”和“才能”有关,“骄傲”应该和“才能”成正比;2、“骄傲”有“大骄傲”和“小骄傲”的“境界”的区分;在表现形式上,也有“谦逊平和”与“不可一世”的区别;3、“最高境界”的“骄傲”是“有巨大优越感”而表现得“包容万物”“宽待众生”。

二、分析提示语,这里的提示语仅仅一句话:“骄傲是一种生活态度,骄傲是一种人生姿态,骄傲更有境界高下之别。

”着重突出了两个方面:一是强调“骄傲”的本质,实际上是“生活态度”“生活姿态”的体现;二是强调“骄傲”的“境界”层次,有高下之别。

三、看题目的要求,题目中要求“谈谈你对…骄傲‟的看法和体会”。

这里一方面是给出了写作的话题和范围,另一方面从体裁上,文章可以抒发议论写成议论文,也可以叙述故事、谈自己的人生体会写成记叙文。

四、理解话题的含义,“骄傲”有以下几种解释:①自以为了不起,看不起别人:自满│虚心使人进步,~使人落后。

②自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、自豪:我们都以是炎黄子孙而感到~。

③值得自豪的人或事物:古代四大发明是中国的~。

以上几点启示考生在写作时要照顾到以下任何一个方面:1、要突出“骄傲”和“才能”、“成就”、“荣誉”、“资本”等条件间的关系;2、要能够区分“大骄傲”和“小骄傲”;要能够阐明什么样的骄傲是“自以为了不起,看不起别人”,什么样的骄傲是“自豪”、是令人敬佩的。

【写作指导】基于以上分析,文章的立意大致有以下几个方面和角度:1、欲“骄傲”,先“长才”:要想“骄傲”,就要先增长自己的才干、才能、学识,就要努力奋斗,从而获得“骄傲”的资本。

2、若有才,宜“修德”:一个人如果真的有才能的话,也不宜过度张扬,应该修养品德,养成一种“包容万物”、“宽待众生”的大度。

3、才高八斗,不以骄人:即使才华出众,也决不在别人面前炫耀、不表现得傲视一切,要学会“藏拙”,韬光养晦。

4、“骄傲”一下又何妨:“骄傲“是一种积极自信的心态,是一种超然的生活姿态,是一种自我能力的认可,是对自己才能和成绩的肯定。

5、无才无德而傲,必遭人唾弃:没有才能、没有品德、没有自知之明的自以为是的“骄傲”,必然引来人们的嘲笑和唾弃,最终落一个“狂妄自大”名声。

以上立意着力突出了“骄傲”和“才能”有关,“骄傲”应该和“才能”成正比关系,突出了“…大骄傲‟和…小骄傲‟的…区别‟”,表明了“明确的价值倾向”是切合题意的,文章内容在一类打分。

例文论骄傲冼玉华骄傲不是廉颇盲目自大不可一世的傲慢脸相,而是蔺相如心怀天下顾全大局的宽厚大度;骄傲不是单于在被俘虏的使节面前显示出的居高临下,而是苏武在高官厚禄面前挺直的铮铮傲骨;骄傲不是高力士靠低声下气,趋炎附势得到的金钱名利,而是李白在权贵面前吼出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜“的凛然正气。

骄傲不是肤浅的,它是区别于自大的一种生活态度。

在过去的几千年里,我国实行闭关锁国政策,泱泱大国,最终沦为西方列强的刀下鱼肉,任人宰割,这正是国人的狂妄自大所导致的。

当西方的火车在大地上轰轰作响时,中国人依然沉浸在天朝旧梦里,推着简易的木车缓慢前行。

经历多场战争后,我们终于懂得,何谓真正的骄傲。

真正的骄傲,是在看到自身的发展与壮大的同时,也意识到别人的现金于自己的落后。

骄傲不等于自大。

骄傲是在茫茫大海中助你航行的自信之帆。

世界的人多得如浩瀚星空中的繁星,数也数不清。

每个人都有自己的长处与短处,有些人盲目自卑,不相信自己的能力,他们不可能成功。

只有保持适度的骄傲,在面对困难的时候昂起头说一回:“我能”,在面对挫折的时候挺直腰板说一回:“我能”,在面对失败的时候擦干眼泪说一句:“我能”,骄傲是自信之帆,在适当的时候扬起它,就会助你到达成功的彼岸。

骄傲是漫漫长路上阻你前进的绊脚石。

在生活中,我们不难见到:有些人为了一点小成就而沾沾自喜;有些人为了别人的几句赞美而飘飘然;有些人为了成绩的一点点进步而洋洋得意……同样,我们不难看到:那些沾沾自喜的人在下次比赛中输的一败涂地,那些飘飘然的人让人批评得无地自容;那些洋洋得意的人在考试中名落千丈……显而易见的,过度的骄傲会绊得你头破血流,那以前行。

骄傲是一把双刃剑,把握好了,百利而一害,把握不好,刺伤别人也刺伤自己。

在封杀韩雪中且行且歌,那是一种骄傲;在大漠黄沙中高呼奔走,那时一种骄傲;在众说纷纭中坚持自我,那是一种骄傲;在困难挫折前守望成功,那是一种骄傲……让我们我进骄傲的旗帜一路前行,何用惧怕那微弱的险阻与困苦!骄傲是面对他们最好的答案!例文2 骄傲,不是一种行为张嘉瀚骄傲,不是一种行为,不是蜩鸠食腐时对凤凰的恫吓,不是惠子派人捉拿庄子保官的手段。

骄傲,不是一种行为,不是身价百万洋楼房车的招摇,不是富豪排行榜一掷千金的招数。

骄傲不是一种行为,不是个人优越君临天下的俯瞰,不是万钟加身春风得意的欢笑。

骄傲,是品格的高尚;是心灵的包容;是民族自立的精神境界!别让骄傲成为自己的行动,有多少人,为宫室之美,为妻妾之奉,为所识穷乏者德之而沾沾自喜,不可一世。

用“骄傲”标榜自身的价值,看不起周围的人,试问,这样的骄傲,会把人带到什么样的境地?关羽自诩天下第一,不把对手放在眼里,美髯公的骄傲使他目空一切,失去了荆州,败走麦城,更在华容道上放跑了曹操,最终蜀国的命运又如何?历史是最公正的,它以时间的巨大车轮,压碎了这些所谓的“骄傲”的人的梦。

当骄傲只是一种行为时,历史会给人当头一棒。

而把骄傲升华到品格、心灵和民族精神时,历史会为他发出光辉。

邱少云的品格是骄傲的,军人的意志使他漠视熊熊的烈火,骄傲的品格是高尚的,它无惧困苦,不怕牺牲,只为了高尚光荣的革命事业。

鲁迅的心灵是骄傲的,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

骄傲的心灵是包容的,除了超越物质虚华的表面——金钱、权贵,更是看见了万事万物的本质,包容了贫困的大众,善良的人民。

而当代的中国青年,更应有骄傲的民族精神,不然如何在世界的民族之林中自立。

身为中国人,应明确自己复兴的使命,切勿为个人的事而骄傲失落。

骄傲的精神境界源自于民族的使命和历史。

骄傲的民族精神催人奋进,让我们成为脊梁。

骄傲,不是一种行动,骄傲的行为最终会被碾碎。

骄傲,真正的骄傲,是我们高尚的品格,包容的心灵,自立的民族精髓!别让骄傲成为我们的行为,那不是骄傲。

要让骄傲扎根我们的精神,那才是骄傲。

例文3 真正的骄傲于兰当蜩与学鸠得意于自己可以飞几百米时,鹏却挥着若垂天之云的羽翼,抟扶摇而上九万里了。

庄子问:“小知不及大知,小年不及大年,奚以知其然也?”它的原因在哪?也许在于它们对于自己成绩的骄傲程度吧。

正是鹏有着更高境界的骄傲,所以他不会夸耀,而是去追求飞的(得)更远。

也许骄傲这个词给我们的感觉曾一度是不可一世、傲慢自大脸相,可是,这种骄傲却是骄傲真正含义的最底层。

更高境界的骄傲,是不同于世俗的。

真正的骄傲,不是得意忘形,而是宠辱不惊。

获得一点荣耀,是值得高兴的事情,但是仅因这点荣耀,便将自己放入云端,是可怕的事情。

只有做到宠辱不惊,才是真正的骄傲。

杂交水稻之父袁隆平,培育出的第五大发明——灿型杂交水稻,几乎拯救了整个人类,但是他没有得意忘形,面对光环与荣耀,他看得很淡,收起奖杯,捐出奖金,又钻到田间地头,开始了更高水平的研究,他用自己朴实的心,书写着大的骄傲。

真正的骄傲,不是颐指气使,而是谦逊平和。

取得了成就,就对他人颐指气使,目中无人,这不是骄傲,真正的骄傲是仍保持一贯的谦虚谨慎,待人宽容平和。

物理学家谢希德女士,虽然研究颇丰,职位高高在上,但她对待同事学生,如良师益友,真诚恳切,赢得了所有人的尊重与爱戴。

她的骄傲,是用伟大的人格魅力书写的,她告诉了我们真正的骄傲,那是由内及外散发出的魅力。

真正的骄傲,不是不可一世,而是奋力拼搏。

小骄傲里的不可一世,蒙敝了我们的双眼,让我们得意于目前的位置,像龟兔骞跑中的兔子,满足现状,仍自鸣得意,最终站在了对手的身后。

阿里巴巴的创始人马云,艰苦创业,终于在这一领域内拼到了一片自己的天空,他是成功的,但他不安于现状,没有不可一世地认为自己已做到了网络这一行业的老大,仍然努力拼搏,争取更大的成功,面对成功,他淡然却又执著的眼神,告诉了我们,什么叫真正的骄傲。

真正的骄傲,是放大我们人格魅力的镜子,它让我们变得更高大;真正的骄傲,是成功路上的推动力,它让我们永远清醒意识到自己与伟大的差距;真正的骄傲,它发自内心深处,表现出的是淡然与超脱,是每个都希望达到的境界。

例文4 大骄傲有大智慧康夫馨何谓骄傲?小学时,课本上有这样一句话:“他骄傲得像只小公鸡。

”骄傲应该是个贬义词吧?可后来又有“我骄傲,我是一个中国人”,骄傲是贬义词吗?最后徐悲鸿先生的那句“人不可有傲气,但不可无傲骨”,向我们揭示了其中的差别。

骄傲分大小,小骄傲是一种自以为是的傲气,大骄傲是一种谦逊平和、包容万物的气度。

由此观之,大骄傲才是褒义,才可取,大骄傲里才蕴含着大智慧。

大骄傲时低调做人,高调做事的处世态度。

美国著名歌手碧昂斯严格奉行“低调做人,高调做事”的原则,在舞台上,她是百变天后、性感女王,生活中,她平平淡淡,勤勤恳恳地创作。

也正因为此,她的音乐质量,表演品质一直很棒。

正是由于这样大骄傲的处世态度,使碧昂斯在美国乐坛如鱼得水,总能取得好成绩。

大骄傲是得失俱忘,看淡名利的豁达心态。

苏轼的人生大起大落,也正是这样的人生经历造就了他的达观态度,远离政治中心,远离亲人的他还是能与怀民“相与步于中亭”地夜赏美景,还是能吃一口东坡肉,看一眼西湖景地享受生活。

他的豁达来自他看透却不看破的心态,他能心系民众地建造苏堤,也能醉酒当歌“但愿人长久”,忘记得失,看淡荣辱,成就了东坡,成就了他宽待众生的大智慧。

大骄傲是一种傲视群雄,横槊赋诗的超凡气度。

犹记得茅盾先生笔下那一棵棵傲岸的白杨,在黄沙漫天的大漠孤立地矗立着;犹记得巴尔扎克大笔一挥“人生是一串充满烦恼的念珠,我却要笑着数完它”的自信满满;犹记得朱自清在赏过李商隐《乐游原》后那句“莫道夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”的洒脱。

大骄傲是一种傲岸、自信、洒脱的超凡气度。

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