五年级下册美术教案-第8课 方寸之间｜辽海版

方寸之间教学设计

【学习领域】设计、应用领域；造型、表现领域

【课时】1课时

【教学目标】

1了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。【教学重点】设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。【教学难点】引导学生运用绘画的形式创作邮票。

【教学准备】

教具：邮票课件、范例、创作材料等

学具：卡片纸、彩色纸、勾线笔、彩色水笔、旋转蜡笔、花边剪刀。

【教学过程】

一．引导阶段

1．欣赏邮票课件。

2．揭示主题（邮票）

☆什么是邮票？

☆邮票的种类？

☆同学们根据书上的内容和自己搜集的资料介绍关于邮票的知识。3.（师总结）同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，虽然寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票。因为邮票里面

有很多知识。人们叫它“小小百科全书”。邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来学习（出示课题）“精美的邮票”。

二．发展阶段

1．观察、欣赏邮票：

邮票的组成？（小组讨论，选出代表回答。）

师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

（1）邮票的主题很丰富，有动物、植物、人物、名胜古迹、历史故事等。形式有的是画的，有的是剪纸有的是摄影等。

（2）邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。

（3）造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？谁来说说自己想设计什么样的邮票？

2．学生创作，教师巡视指导

（1）邮票的绘制。

☆选择外形

☆铅笔起稿。

☆添加文字。

☆涂色。

（2）提出作业要求（课件展示）

图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理

（3）同学们今年2017年是我国六十八周年华诞，我们56个民族一起团结走过了68年。八年前10月1日那天在北京举行了盛大的欢庆仪式。同样作为“国家名片’的邮票也出版了许多关于60年大庆的邮票。今天就把你设计的精美邮票当做献给祖国68岁生日的礼物吧。（3）学生设计邮票，教师巡视指导

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。

三．展示评价

（1）学生将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？

（2）作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？5．课堂总结、拓展：

（1）今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今后同学们要多加关注邮票，有兴趣的同学可以尝试集邮。

（2）观看2008年的邮票，提高同学们的欣赏能力。

课后反思：

本课的学习要求是让学生了解邮票的来历与作用，然后根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票。随着科学技术的快速发展，学生对陌生的邮票并不感兴趣，相反对既节省又快捷的E-Mail更敏感。

但当提到邮票收藏价值时，学生的眼睛瞪大了，发出了阵阵惊叹声，昔日面值几十分的邮票到如今有的上万元甚至几十万元的价值，身价翻了几千倍，怎么不令孩子们称奇呢？当吸引了学生的注意力再给学生们讲解邮票为什么有收藏价值，邮票为什么被称为“国家的名片”。让学生们找找邮票有哪些要素组成，师示范加深学生印象。绝大部分学生作品也证实大部分学生对邮票的票面组成已经掌握。邮票外形多种多样：有三角形、方形、五边形、六边形等。

有不少学生的邮票设计因为学具没有带色彩工具没能及时涂色没有计算成绩外，但作品上的图案、面值、发行国家机构三大要素都还是具备的。