第二部分七律
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第1课《七律长征》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第1课《七律·长征》重要知识点归纳在小学六年级语文上册(部编版)的学习中,我们踏入了第二单元的篇章,首当其冲的是毛泽东主席的壮丽诗篇——《七律·长征》。
这首诗以宏大的历史视角和豪迈的笔触,再现了红军长征途中的艰难险阻与英勇无畏,不仅是对革命历史的深情回顾,更是对中华民族不屈不挠精神的颂歌。
接下来,我们将一同梳理这首诗的重要知识点,感受其独特的艺术魅力。
课文主题、文学体裁、作者信息及主要内容●课文主题:歌颂红军长征的伟大壮举,展现革命英雄主义精神。
●文学体裁:七言律诗,属于中国古典诗歌的一种,每句七个字,共八句,讲究平仄、押韵和对仗。
●作者信息:毛泽东,中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,同时也是一位杰出的诗人。
●主要内容:全诗通过描绘红军长征途中的典型场景,如“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,展现了红军面对艰难险阻时的乐观态度和英雄气概,最后以“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”作结,表达了胜利在望的喜悦和对革命前景的坚定信念。
●中心思想:颂扬了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命乐观主义精神,以及对中国革命必胜的坚定信念。
重点字词●生字:逶(wēi)迤(yí):形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
磅(páng)礴(bó):形容气势盛大,广大无边。
岷(mín)山:中国西部大山,位于四川省北部,绵延于四川、甘肃两省边境。
●多音字:无直接多音字,但需注意“难”字在此处读nán,表示困难;而在“难民”中读nàn,表示灾祸。
●近义词:逶迤—蜿蜒磅礴—雄伟●反义词:逶迤—笔直乐观—悲观修辞手法●比喻:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”将连绵起伏的五岭山脉比作翻腾的细小波浪,将气势磅礴的乌蒙山比作脚下滚动的泥丸,形象地表现了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。
人教部编版小学六年级上册语文 第二单元 七律长征
“金沙水拍云崖暖”:
“暖”字既写出了五月的金沙江风高浪急、 暖气蒸腾的实景,又烘托出红军战士渡江脱险的 喜悦心情和一片沸腾的景象。
这句诗形象地写出了金沙江两岸悬崖高耸入 云、江面水势奔腾激荡的景象,描写出红军巧渡 金沙江时险恶而又神奇的情景。
“大渡桥横铁索寒”:
1.“寒”字烘托出战斗的紧张激烈,寄 托着对死难烈士的无限哀思。
wēi yí
逶迤
yá
云崖
bó
磅礴
mín
岷山
wán
泥丸
dù
横渡
自由朗读,读准字音, 把握节奏,读出感情,读出 气势。
红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
5
毛泽东(1893年~1976年),字 润之,湖南湘潭人。伟大的马克思主 义者,无产阶级革命家、战略家和理 论家,中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人,诗等。
这 首 诗 完 成 于 1935 年 10 月 , 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山,长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻,他禁不住喜悦的心情, 满怀豪情地写下了这首气壮山 河的伟大诗篇。
幅红军“征难图”,你能仿照下面的例子加以概括 吗?
①攀(五岭) ②越(乌蒙山) ③渡(金沙江) ④夺(泸定桥) ⑤翻( 岷山 )
hénɡ_横_行__霸__道__
蒙 mēnɡ__蒙__骗____ 横
ménɡ_蒙__蒙__细__雨_
hènɡ___蛮__横___
二、读课文,回答问题。
这首诗是围绕“红__军___不__怕__远__征__难__,__万__水___千__山__ _只__等__闲_”这两句展开叙事抒情的,向我们展示了五
部编版六年级语文上册第二单元第5课《七律长征》课件
三、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 1.“磅礴”的“磅”是多音字,在这里读“pánɡ”,另一个 音读“bànɡ”。( ) 2.“三军”指的是三路长征大军。( ) 3.“七律”是指每句七个字的律诗。( )
4.“乌蒙磅礴走泥丸”这句运用了比喻、夸张的修辞手 法。( )
5.颔联的节奏划分是:五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/ 走泥丸。( )
尽管金沙江地势险要,又有敌人重兵把守,但 红军战士凭借非凡的勇气和智慧,顺利渡江。想一 想,此时此刻,红军战士的心情会是怎样的。
高兴、喜悦 暖
请大家一起读一读,读出红军战士此时此刻的心情。
《飞夺泸定桥》精彩片段
看到这段视频,你 会用哪些词语来形容这 场战斗? 激烈、惨烈、残酷……
这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗,这是 一场激烈、残酷的战斗!战斗结束后,看,这泸定桥 的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。 看到这铁索,你的心情怎么样?
3.《七律·长征》是__毛__泽__东____在1935年写的,作者不 仅是___革__命___家、__思__想____家,还是伟大的_领__袖___。
二、感悟长征之难与红军之勇 1.结构之美 (1)这首诗是围绕“_红__军__不__怕__远__征__难__,__万__水__千__山__只__等____ _闲____”两句展开叙事抒情的,这是“面”的描写,然 后选取了五个“点”,向我们展示了五幅红军“征 难图”。请你根据提示加以概括。
wēi yí pánɡ bó
wán
等闲 逶迤 磅礴 泥丸
yá
云崖
mín
岷山suǒ铁索dù大渡河逶迤
这两个字的部首都是走之,走着走着,你们看——
“逶迤”就是形容道路、山脉、河流等弯弯 曲曲绵延不绝的样子。
六年级语文上册第二单元5七律长征课件新人教版
朗读全诗,想一想全诗可分为几部分,各部分之间有什么联系。 全诗可分为三个部分: 第一部分是第一句,总的指出红军不怕困难,把艰难困苦看成平平 常常的小事; 第二部分是第二、三句,讲述了红军在长征途中“不怕难”的具体 事例,承接着上一部分的内容; 第三部分是第四句,总结全诗,表达出红军长征胜利后的心情。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 这两句是全诗的总起,从1934年10月到1935年10月, 红军徒步长征二万余里,纵横十一个省,每天跟敌人,跟 饥饿、疲劳、伤病,跟自然界的困难作生死的搏斗。这中 间的艰难险阻是可想而知的,但红军战士对这一切的回答 是什么?你从这里感受到什么?
自由朗读全诗,思考:从哪些诗句中可以看出“红军 不怕远征难”?你是怎么想的?
5 七律·长征
七律·长征
长征 从1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次 反“围剿”的伟大胜利。以后,由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领 导,造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红军不得不离开中央苏区根据 地,从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他红 军部队也被迫离开原来的根据地,先后开始长征。长征途中,1935年4月,党中 央召开了遵义会议,重新确立了毛泽东同志的领导地位,结束了王明路线的统治 ,从此,中国革命转危为安,逐步走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方 面军,经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤 销省的建制)、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征途中,红一方面军在毛主席 指挥下,四渡赤水,巧渡金沙江,强渡大渡河。红军爬雪山,过草地,历尽艰苦 ,击溃了敌人的多次围追堵截,连续行军二万五千里,终于在1935年10月胜利到 达陕北根据地。1936年10月,第二、四方面军也到达陕北,与第一方面军会合, 长征胜利结束。
毛泽东诗词选编(84首全)
毛泽东诗词选编(84首全)【引言】同志是中国的主要创立人之一,也是中国人民解放军的缔造者和伟大领袖。
他的诗词作品凝聚了中国革命的精神和智慧,具有很高的艺术和文化价值。
本选编收录了同志的84首诗词,展示了他的诗人才华和为人民、为革命事业奋斗的坚定信念。
【目录】第一部分:青春岁月1. 七律·长征2. 沁园春·长沙3. 水调歌头·游泳第二部分:英雄儿女4. 诗选5. 将军令6. 七律·在延安7. 七绝·满江红第三部分:战争岁月8. 春晓9. 七绝·沁园春·长沙10. 七绝·沁园春·雪11. 七绝·沁园春·雨第四部分:人民生活12. 七绝·沁园春·白雪13. 七律·送杨巡使14. 七绝·红军翻身歌15. 渡江云·重上井冈山第五部分:社会主义建设16. 七绝·黄鹤楼送孟云卿之江西行17. 忆秦娥·娄山关18. 行军诗19. 七绝·十送红军20. 七律·次北固山下第六部分:革命理想21. 沁园春·雪22. 渡荆门送别23. 秋夜将晓出篱门迎凉有感第七部分:对敌斗争24. 夜泊牛渚怀古25. 早发白帝城第八部分:中国梦26. 哭裕仁公主27. 七绝·哀江南第九部分:爱国情怀28. 星月夜行船第十部分:思乡之情29. 上甘岭第十一部分:军队建设30. 青春之歌·中国万岁31. 读〈十五夜望月寄杜郎中〉有感第十二部分:中国精神32. 沁园春·长沙第十三部分:人民永远忠诚33. 天仙子·昨夜寒蛩不住鸣第十四部分:诗歌之美34. 山坡羊·潼关怀古第十五部分:星星之火35. 鸟儿惊36. 智取威虎山第十六部分:无私奉献37. 双调·时代的眼泪第十七部分:舍身求法38. 七绝·红军人连队战斗细则第十八部分:社会主义路上39. 七绝·偶成第十九部分:抗战岁月40. 双调·沁园春·京华时事第二十部分:千锤百炼41. 山楂树42. 抗日游击队第二十一部分:革命战争43. 敕勒歌第二十二部分:刚健之风44. 红军响应曲第二十三部分:伟大胜利45. 阳春三月整风歌第二十四部分:人民至上46. 无题·六十岁的送给刘少奇第二十五部分:红色都市47. 七绝·承天寺夜游第二十六部分:历史的回顾48. 七绝·送张承志之泸定桥上送别49. 七绝·读〈五柳先生传〉有感50. 七绝·登南湖公园新楼眺望51. 沁园春·长沙第二十七部分:大江南北52. ·赤壁怀古第二十八部分:社会主义建设53. 所念皇英·感事二首54. 赋得古原草送别第二十九部分:全心全意为人民服务55. 悯农二首·其一第三十部分:忠诚56. 咏鹅57. 沁园春·春晓58. 赋得古原草送别59. 静夜思第三十一部分:追求真理60. 清明第三十二部分:劳动者61. 春夜喜雨62. 七绝·长恨歌第三十三部分:民族复兴63. 七绝·无题·自杀诗经第三十四部分:理想照耀未来64. 登高65. 凉州词第三十五部分:伟大复兴66. 七律·人民》第三十六部分:实践至上67. 楚歌第三十七部分:改革昌盛68. 长恨歌69. 七绝·红军人连队战斗细则第三十八部分:社会主义新时代70. 劝农喜事71. 古朗月行第三十九部分:社会进步72. 点绛唇·世情薄第四十部分:人民幸福73. 小儿垂钓第四十一部分:崇高理想74. 黄鹤楼第四十二部分:新中国75. 桃花源记第四十三部分:民族团结76. 登鹳雀楼第四十四部分:共同追求77. 七子之歌第四十五部分:人民利益至上78. 游子吟第四十六部分:同舟共济79. 七律·人民居安思危第四十七部分:融合和谐80. 古体诗十九首之九第四十八部分:坚定81. 绝句·古调肆首第四十九部分:社会主义核心价值观82. 绝句·赋得古原草送别第五十部分:中国83. 绝句三首·其三第五十一部分:中国人民84. 秋夜将晓出篱门迎凉有感【结论】本文档收录了同志的84首诗词作品,通过展示他的诗人才华和为革命事业奋斗的信念,表达了中国和中国人民为实现中华民族伟大复兴所作的不懈努力。
部编版六年级上册第二单元《七律·长征》
5 七律·长征
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
Hale Waihona Puke 七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
对仗
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。(xian) 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。(wan) 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。(han) 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。(yan)
资料袋
强渡大渡河之飞夺泸定桥: 泸定桥高悬在大渡河上, 当时桥上的木板已经被敌 人抽掉,桥上只剩下十三 根铁索,桥头还有敌人的 重兵把守,当时的情景叫 人看了心惊胆寒。但渡河 的勇士们手攀铁索,冒着 对岸敌人密集的枪林弹雨, 缘着铁索匍匐前进,不怕 流血牺牲,用自己的身躯 和鲜血铺路,终于夺下了 泸定桥。
雨后复斜阳, 关山阵阵苍。
当年鏖(áo)战急, 弹洞前村壁。 装点此关山, 今朝更好看。
登鹳雀楼 唐·王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
首联 颔联 颈联 尾联
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《七律·人民解放军占领南京》优质教案省级比赛获奖教案面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《七律·人民解放军占领南京》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲,学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
2学情分析
其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的,有可能是一种,也有可能会有很多种。
所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全,要完整的去研究它才是。
3重点难点
1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。
2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
一、导入:
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段(悲剧美、欢乐美、优美、壮美),让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结:不同的音乐元素形成不同的音乐美,不同的音乐美带给我们不同的感受。
——引出书P26页的一段文字。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第二单元5 七律·长征-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列词语中加下划线字的注音全部正确的一项是()。
A.七律(lù)等闲(xián)云崖(yá)B.迤逦(yí)铁索(suǒ)逶迤(yí)C.长征(zhēng)磅秤(bàng)磅礴(páng)D.蒙骗(méng)岷山(mín)乌蒙(méng)【答案】C【分析】本题主要考查学生对生字的了解。
【解答】A选项中的“律”应读lǜ;B选项中“迤逦”的“迤”应读yǐ;D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēng。
学生在做这道题时,要认真读题,不要马虎。
2.【答题】结合语境,解释下列加下划线词语的含义。
(1)万水千山只等闲等闲:____________________(2)五岭逶迤腾细浪逶迤:____________________(3)三军过后尽开颜开颜:____________________【答案】(1)普通,平常;(2)弯曲绵延的样子;(3)欢悦。
【分析】本题主要考查学生对于关键字词的理解和把握。
【解答】“等闲”是普通、平常的意思;“逶迤”是山峰弯曲绵延的样子;“开颜”是欢悦、愉快的意思。
3.【综合题文】我会阅读。
毛泽东和乘务员1957年,我被分到毛主席专列上工作。
那年我26岁,一直干到1976年。
在19年的时间里,我们这些普通的铁路工人跟着毛主席走遍了祖国大江南北,他老人家的音容笑貌至今历历在目。
1964年3月28日,专列停在邯郸附近。
我们几个乘务员抓紧时间下车检查空调设备。
这时,只见正在站台上散步的毛主席朝我们走来。
我们向主席问过好,主席微笑着点点头,停在我们跟前,边弯腰看我们调试设备,边问:“这是什么设备?”我紧张得不知怎样回答。
主席以为我听不懂他的湖南话,放慢节奏又问了一遍:“这是什么设备呀?”旁边有位同事提醒我:“刘工长,给主席介绍介绍吧!”我这才平静下来,赶紧说:“主席,这叫空调设备自动开关。
六年级上册语文教案第二单元《七律长征》部编版
2.诗歌情感的深入理解和体会。
3.引导学生将诗歌的韵律美和意境美与实际生活相结合,提高审美鉴赏能力。
四、教学过程
1.导入新课
2.自主学习
让学生预习课文,自主查找生字词,了解课文背景,初步感知诗歌内容。
3.课堂讲解
详细讲解生字词,分析诗句含义,解读毛泽东诗词创作的风格特点。
3.课堂展示:评价学生的朗读、表达能力,以及小组合作的效果。
五、教学反思
在本次《七律长征》的教学过程中,我深刻地感受到了诗词教学所带来的挑战和收获。通过这节课,我发现学生们在理解诗词、体会情感方面存在一定的难度,但他们在合作探究、表达交流中又展现出了很高的热情和潜能。
首先,我觉得在导入环节,通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心是成功的。大多数同学能迅速投入到对《七律长征》的学习中,这为后续的教学奠定了良好的基础。然而,我也注意到部分学生对诗词背景知识的了解不够,导致在学习过程中难以深入理解诗句含义。在今后的教学中,我需要加强对学生诗词背景知识的引导和补充。
了解毛泽东诗词创作的风格特点;感受《七律长征》的韵律美和意境美;学会通过朗读、品味诗歌,提升语言表达能力。三、教学重点与难点
教学重点:
1.理解《七律长征》的字词、诗句含义,把握诗歌的整体内容。
2.领悟毛泽东诗词创作的风格特点,感受诗歌的韵律美和意境美。
3.学会通过朗读、品味诗歌,提升语言表达能力。
教学难点:
教学反思:
1.在教学过程中,要注重对学生诗词背景知识的引导和补充,帮助他们更好地理解诗句含义。
2.强化学生对诗句意象的理解,通过多种教学手段,如图片、视频等,让学生直观地感受诗歌的意境美。
3.加强学生表达能力的训练,鼓励他们在课堂上积极发言,提高自信心。
登山七律美篇十首
登山七律美篇十首登山七律美篇十首
第一首:登高望远
登山峻岭凌霄台,高处俯瞰万里埃。
云台雾罩无边意,碧水青山尽入怀。
第二首:日出东南
日出东南照苍梧,红霞满天锦绣楼。
林间小径鸟声闹,花园池畔风景愁。
第三首:夜观群星
夜空万象皆在目,群星闪耀宛如玉。
银河波涛潮起伏,仙境幻化真可趣。
第四首:秋色萧瑟
秋色萧瑟峰头寒,蓝天白云尽相伴。
枫叶红艳惹人爱,思绪飘然任遨游。
第五首:春色宜人
春色宜人岚气薄,青山翠竹花香浓。
溪边小径花影舞,轻风拂面心旷神怡。
第六首:夕阳西下
夕阳西下满山晖,红霞绚烂如画彩。
松林曲径鸟啼咏,流水潺潺心自在。
第七首:雨后山色
雨后山色更清妍,万物生机涌蓬勃。
云霞流转难言语,感叹自然美无俦。
统编版六年级语文上册精品课件第二单元 第5课 七律·长征 (共38张)
课文讲解
其实,当时红军二、四方面军正在行军途中,还未
越过岷山,可毛泽东却说:“三军过后尽开颜”,
这是为什么?
因为毛泽东希望并相 信他们定能战胜天险,冲破敌 人的围追堵截,克服张国焘的 分裂主义,完成长征的任务, 与红一方面军胜利会师。这充 分表达了毛泽东同志对红二、 红四方面军广大指战员的殷切 希望和无比信任。
人教版小学语文六年级上册
第二单元
第五课 七律·长征
学习目标 1.掌握本课生字新词,理解“逶迤”“磅礴” 等词语的意思。 2.理解诗句内容,感受红军战士的伟大精神。 3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出 的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 (难点)感受毛泽东及中国工农红军大无畏 的革命精神和英勇豪迈的气概。
课文讲解 巧渡金沙江
课文讲解
金沙水拍云崖暖
课文讲解 金沙水拍云崖暖
“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高 浪急、暖气蒸腾的实景;
烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心 情和一片沸腾的景象。
课文讲解
大渡桥横铁索寒
课文讲解
大渡桥横铁索寒
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势, 又描绘出红军战士浴血奋战、飞夺泸定、令 敌人胆寒的壮烈情景。突出了红军克敌制胜、 一往无前的大无畏精神。
背景简介
红军长征路线图
瑞金——占领遵义,召开遵义会议—— 四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河, 飞夺泸定桥——翻越夹金山——穿过大草 地——进入甘肃、陕西,在吴起镇三大主力 红军会师。
背景简介
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面军 赤水
红一方面 军
金沙江
遵义
瑞金
知识拓展
七律知识知多少?
《七律二首-送瘟神》毛泽东原文注释翻译赏析
《七律二首•送瘟神》毛泽东原文注释翻译赏析作品简介:《七律二首・送瘟神》是毛泽东在1958年6月30日,从《人民日报》得知余江县消灭了血吸虫后写下的七言律诗。
严重危害人民健康的血吸虫病,在中国流行了2000多年。
解放前,疫区遍及江南12个省、市的350个县,患者IOOO万人,受感染威胁的人口达1亿以上。
由于历代反动统治者不顾人民的疾苦,致使血吸虫病愈演愈烈。
解放后,中共中央和毛泽东非常重视血吸虫病的防治工作,1953年前后就派出100多名医务人员进驻重疫区余江除灭血吸虫病,治好千余人。
1955年冬,毛泽东发出“一定要消灭血吸虫病”和“限期消灭血吸虫病”的伟大号召。
毛泽东还亲自到湖北疫区视察,在杭州亲自制定规划。
作品原文:读六月三十日《人民日报》,余江县消灭了血吸虫。
浮想联翩,夜不能寐。
微风拂煦,旭日临窗,遥望南天,欣然命笔。
其一绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何!千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里,巡天遥看一千河。
牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波。
其二春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。
天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。
后记,六月三十日《人民日报》发表文章说:余江县基本消灭了血吸虫,十二省、市灭疫大有希望。
我写了两首宣传诗,略等于现在的招贴画,聊为一臂之助。
就血吸虫所毁灭我们的生命而言,远强于过去打过我们的一个或者几个帝国主义。
八国联军、抗日战争,就毁人一点来说,都不及血吸虫。
除开历史上死掉的人以外,现在尚有一千万人患疫,一万万人受到疫情的威胁。
是可忍,孰不可忍?然而今之华佗们在早几年大多数信心不足,近一二年干劲渐高,因而有了希望。
主要是党抓起来了,群众大规模发动起来了。
党组织、科学家、人们群众,三者结合起来,瘟神就只好走路了。
作品注释:1、余江县:在江西。
2、华佗:三国时名医。
3、薜荔(bi11):亦称木莲、鬼馒头。
桑科,常绿藤本,含乳汁。
3.第二单元《七律·长征》
联系书上的插图以及注释,说说每句 诗的意思。
这首诗写了哪几个地点的场面?
初步感知场面描写
理解诗意
红军不怕远征路上的艰难困苦,把历经千山万水的艰难 困苦都看作是平平常常的事。绵延不断的五岭在红军眼里不 过像翻腾着的细小浪花,气势雄伟的乌蒙山在红军眼里也不 过像是小小的泥丸在滚动。金沙江湍急的流水拍击着高耸的 峭壁悬崖,给人温暖的感觉;大渡河上的泸定桥晃动着的几 十根铁索,让人感到寒意阵阵。更加令人喜悦的是翻过千里 积雪的岷山,队伍里人人心情开朗个个笑逐颜开。
对比读,感受场面描写
拓展阅读
相同点:都写长征,都有场面,都体现了不怕困难的 乐观主义精神。
不同点:后一首诗第一句用反问强调远征不难,两首 诗描写的场面不同。
《和毛主席长征诗》为我们展示了驰骋潇湘、纵横云 贵、金沙大渡、草地雪山、腊子口外五幅红军长征途中的 场面。
对比读,感受场面描写
谢谢同学们观看
红军的“远征 难”又体现在哪?
你感悟到红军的 什么精神?
读中感 读中悟
拓展阅读
和毛主席长征诗 袁国平
万里长征有何难? 中原百战也等闲。 驰骋潇湘翻浊浪, 纵横云贵等弹丸。 金沙大度征云暖, 草地雪山杀气寒。 最喜腊子口外月, 夜辞茫荒笑开颜。
《七律·长征》与 这首诗有哪些相同 点?不同点?
这首诗展示了哪 几幅红军长征途 中的场面?
艰辛。这节课我们学习《七律·长征》,感
受诗人对长征的看法。
2.请同学们自由读诗。(要求:读准字音,
读通句子。)
3.哪位同学愿意读给大家听?
读出节奏
初读课文
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
小学语文六年级上册第二课时《七律长征》
诗歌赏析 颈联:上承“万水”二字
金沙/水/拍/云崖/暖,
对
名词渡/桥/横/铁索/寒。
名词
名词 动词
名词 形容词
金沙水拍云崖暖
长征胜利的意义
《七律·长征》赞颂了中国工农红军不怕艰难险阻的革命英 雄和革命乐观主义精神。
• 长征的胜利粉碎了国民党反动派扼杀共产党 的企图,使中国革命转危为安。
• 长征锤炼了党和红军的精华。 • 长征扩大了党的影响,一路上播下革命的火
种。
长征为什么会取得胜利?
① 以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 ② 党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、
“暖”字表现了什么?说说从中你体会到了什么?
• “暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、 暖气蒸腾的实景;
• 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一 片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
“寒”字分别表现了什么?说说从中你体会到了什么?
• 1.“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶, 反衬红军战胜艰险的英雄形象。
诗歌赏析
与此同时,红一军团赶到了龙街渡口,红三军团赶到了洪门渡,但这两个渡口都没有船只,加 上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。
从1935年5月3日至9日,在7天7夜的时间里,红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后 卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔江绕圈子,时东时西,忽南忽北,牵制了敌人 部分兵力。1935年5月6日,他们到了云南东川与巧家县之间,并于1935年5月9日在树过了 金沙江。两天以后,敌人的追兵才赶到南岸。可红军早已毁船封江,远走高飞,无影无踪的 走了,体现出了将士们的机智。
小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第二单元-七律长征(教案)
5.七律·长征教学目标:1.理解诗句的意思,在朗读课文中读出磅礴的气势,并背诵课文。
2. 体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学重点:1.理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,领会全诗的思想感情。
教学难点:1.体会红军的革命英雄主义和乐观精神,并读出磅礴的气势。
2.了解文章点面结合写场面的方法。
教学难点:1. 巧渡金沙江,飞夺泸定桥的情景录象。
2.播放《长征组歌》。
第二课时一、复习旧课,导入新课。
1.全班朗读古诗。
2.学习中心句:红军不怕远征难,万水千山只等闲。
二、再读课文,深入理解。
1.出示:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
2.理解诗句的意思。
金沙江两岸是悬崖峭壁,水流很急,激流拍岸,给人以暖的感觉;大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上,使人有寒气逼人的感觉。
3.体会“暖”与“寒”的意思。
“暖”是因为红军战士巧渡了金沙江,成功地渡河来到了河对岸,怎能不让人激动欣喜呢?“寒”是因为红军战士从泸定桥上冒着生命的危险,才渡过了大渡河,来到了对岸!看着这悬崖峭壁,看着这汹涌澎湃的大渡河,再看看牺牲的战士们一个又一个,怎能不感慨泸定桥的惊心动魄,让人心惊胆寒呢?4.这句诗又刻画了哪两个场面?试着用自己的话说说。
一是巧渡金沙江,二是飞夺泸定桥。
5.出示:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
6。
理解诗句的意思。
7.情感表达为长征胜利而感到无比欣喜、自豪的思想感情。
三、学习写法。
1.课文描写了哪几个场面?请学生以小标题的形式概括。
腾五岭山走乌蒙山渡金沙江夺泸定桥喜爬雪山2.全诗围绕哪一句诗来写的?这样的写法叫什么?红军不怕远征难,万水千山只等闲。
点面结合3.分析点面结合与特色。
4.试着运用“点面结合”的方法描写课间操的场面。
五、作业。
1.有感情地朗读课文,读出磅礴的气势。
2.背诵课文。
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吴刚捧酒人间往,王母离宫盛会巡。
十八精神光彩耀,扬鞭策马沐征尘。
二
辉煌页迹一层层,党策英明照历程。
统率三军人敬仰,骋驰万里道分明。
江山锦绣如画卷,日月清新有韵情。
气贯长虹花吐艳,春风浩荡响雷霆。
光辉闪耀十八大
一
千古黄河润物妍,人民亿万舞翩跹。气昂儿女抒奇志,誉满寰球出壮篇。改革迎来丰硕果,放开搞活蔚兰天。争先创业康庄建,党率精英勇向前。
秋叶飘零留赤胆,繁花凋谢铸青春。
枫红岭上千般梦,雨落凡间万象新。
水秀湖清人自醉,几番盛景扑风尘。
54
步韵奉和颜会长怀臻《七十自寿诗》
七秩韶华步步新,人生坎坷炼奇珍。
军营砥砺征程锦,庠序欣淘学识臻。
乐驾轻舟描画卷,畅抒豪气汇精神。
诗乡创建丹心奉,捷报频传又一春
第三届缘文化节礼赞
一
闻香十里绝空前,玉帝争夸琼液绵。
61
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扬帆远航—贺十八大胜利结束
一
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二
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57
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雷公震怒电风来,万朵繁花蕊破开。
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赏莲
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淮上
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53
提笔难抒心里爽,赋诗赞颂故乡祥。凤凰舞出康庄建,彩蝶飞来富裕尝。遥望家乡思念远,丰功懿德永流芳。66
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名家信步到洪湖,胜境诗心著意书。
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二
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一
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一
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58
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第二部分七律
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思潮起伏风云涌,灾祸来临雨雪揉。
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注:贺大沐老师荣任洛阳辞赋研究院副院长赏联欢
一挚友相携聚一堂,欢歌笑语绕金梁。清词出口开怀唱,丽句萦心入梦藏。步履轻盈翩起舞,琴声委婉喜飞扬。
缤纷五彩台前耀,夕照欣逢盛世強。
情系大潮扬盛世,歌吟华夏上层楼。
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农家乐
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拗救池波平镜喜垂钓,藤架悬绳笑吊瓜。
自在常哼乡土曲,和谐赢得里邻夸。
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70
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长淮夜色
一远处繁星点点朦,万家灯火亮秋风。
拗入云楼阁白如昼,披彩车流长似龙。薄雾轻浮飘霭丽,霓虹闪烁靓歌融。拗三淮连片壮观景,铁轨隆隆夜色中。二繁星点点布空朦,灯火辉煌万户中。七彩人间呈灿烂,千秋岁月伴春风。菊花弄影弦箫近,溪水回声翠色融。海阔胸怀人自信,放开眼界乐无穷。
重阳
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60
二中央换届意情长,党放光辉耀四方。血液新鲜朝气勃,方针正确凯歌扬。严遵纪律明方向,策制军民谱锦章。
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注:洪泽谢启明会长为我续集汇成题贺诗,
由事感激,特奉和诗一首,以表谢意!
贺朱碧松会长《娱心续集》付梓
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挑灯展志挥椽笔,戴月披星舞彩旗。
锦句寄情天地远,高山极目古今稀。
人生笑对斜阳丽,岁月如歌浪上驰。
73
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忠心耿耿描新楚,铁骨铮铮赞盛天。
65
实验楼繁花似锦味徘徊,实验楼中百卉开。喜见真知升理论,偶知半解探书堆。教师授业成功路,学子专心炼栋才。不惜重金添器械,梁梅飞出凤凰来。赤子情一懿德飘香美誉嘉,毅然故土植新花。读书兴学披肝胆,立志凝才效国家。时雨春风培玉露,丹心明月泽芳华。深情奉献乡亲系,义举云天万朵霞。二龙腾海外铸良玉,岁岁高歌满院香。
举目未来堪锦绣,回眸尘路释芬芳。
志随日月萦春梦,情系山河奉热肠。
教学有方人敬仰,梁梅打造誉淮扬。
二
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教学楼
高标建筑焕生机,绿色庠园处处诗。桌椅齐平台面洁,电灯明亮月辉熙。阳光温暖分豪爽,空气清新倍适宜。环境幽幽宁静雅,栋梁培养有名师。
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幽雅山中一碧泉,波光辉映蔚蓝天。游人乘兴温池浴,飞燕盘旋瀑布前。地下静流清见底,林间芳草馥含烟。板房阵阵春风送,美酒佳肴醉众仙。69