九年级一期语文教研组工作计划示范文本

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2023年学期九年级语文教研组工作计划模板(三篇)

学期九年级语文教研组工作计划模板本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定九年级语文备课组集体备课工作计划，具体如下：一、基本情况分析九年级语文备课组共有成员____人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使九年级语文教学质量有保证。

三、集体备课的时间地点每周一下午，第1、____节课。

地点：初三办公楼四楼办公室。

四、参加人员本组全体语文老师：鲍晓慧、刘秀珍、柯元凯、郑恩进、杨莹秋、陈建芳、叶炬灿、夏晓华、蒋圆圆共____人。

五、备课要求1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。

并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。

并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使九年级语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

六、工作计划1、本学期共____周，清明、五一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约____周。

2024年九年级语文教研组工作计划样本(2篇)

2024年九年级语文教研组工作计划样本一、指导思想：以____和____为指导，深入____，全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：(一)认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

学期九年级语文教研组工作计划范文(5篇)

学期九年级语文教研组工作计划范文一、指导思想全面遵照江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，依据区教研室数学教学工作安排，结合我校实际，以全面推进新课程实施为主线，以引导教师构建“清晰有序有效的课堂”，进一步提高我校数学教师的新课程实施能力与教科研水平，努力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶，成为学校先进教研组。

二、工作要点（一）加强理论学习1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2、认真学习江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，深刻领会其具体要求。

3、积极开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1、备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。

同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

切实体现减负增效的实施。

4、辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

5、培养青年教师开展校青年教师基本功评比活动，组织学习教学理论（包括如何说课、上公开课、教材分析），要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结等，指导青年教师提升个人教科研能力。

九年级语文教研组工作计划例文（3篇）

九年级语文教研组工作计划例文一、指导思想：以____和____为指导，深入____，全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：(一)认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

2024年初中语文教研组工作计划例文(3篇)

2024年初中语文教研组工作计划例文一、引言初中语文教研组是学校重要的教学组织，其主要任务是研讨语文课程改革、教学方法和教材教法，并开展相关的教学研究和教育教学活动。

为了更好地推动初中语文教学发展，优化教学效果，我们制定了如下工作计划。

二、目标1.提高师资队伍的专业能力，促进教研成果转化为教学实践。

2.推动教研活动的深入开展，搭建教师专业交流和成长平台。

3.提高学生的语文素养和综合能力，促进他们全面发展。

三、具体工作计划1.制定教研年度计划根据学校教学工作的特点，教研组需要制定一份详细的教研年度计划，并根据实际情况进行适时调整。

主要包括：（1）教研组工作安排：制定每学期各个教研活动的具体时间和内容。

（2）教学辅导计划：确定每个教师的教学辅导任务，安排具体的辅导时间。

（3）教学质量监控：确定学校的考核指标和评价体系，制定有效的监控方法和指标。

2.开展教育教学研讨活动（1）教研组会议：每月召开一次教研组会议，对教师的教学情况进行总结和分析，并安排具体的教研活动。

（2）教育教学研讨会：每学期至少组织一次教育教学研讨会，邀请专家学者和行业人士进行专题讲座，促进教师的学术交流和提高。

（3）教科研活动：组织教师进行教学研究，撰写教学论文和教材教法，提高教师的理论水平和专业能力。

3.优化教师培训和发展计划（1）定期组织教师培训：根据教师的需求，定期组织教师参加各类培训班，提高教师的教学水平和职业能力。

（2）制定教师职工培训计划：每个学期初，制定教师职工培训计划，明确培训内容和培训方式，提高教师的职业发展水平。

4.完善教材教法研究和开发（1）教材研究：分析教材内容和难点，制定教学计划和教学策略，提高教师的教学效果。

（2）教材教法开发：根据实际需要，开发适合学生特点和需求的教材教法，提高教学效果。

（3）教学资源整合：整合教学资源，开发多媒体教学课件和教学视频，提供给教师进行课堂教学。

四、预防性方案1.制定教师培训计划：认真针对教研组的教师制定个别培训计划，让每个教师都能针对自身的教学需求进行培训。

2024年九年级语文教研组工作计划范本(4篇)

2024年九年级语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面____学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。

以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。

2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。

（二）强化集体备课。

探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。

1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

（包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。

①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。

2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。

3.集体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中集体备课。

____年级是周一下五3：00-3：40，____年级是周二下午3：40-4：30，初三是周四下午3：40-4：30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法.____本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。

2024年九年级语文教研组工作计划例文（2篇）

2024年九年级语文教研组工作计划例文一、指导原则以全面推行素质教育为宗旨，以课程改革为动力，立足校本，追求实效，大力推动教师专业发展。

以“集体备课，资源共享，目标统一，方法灵活，彰显个性”作为语文教学的基本职业标准。

不断优化课堂教学质量，积极进取，以高标准、高质量完成本学期任务，确保我校语文教学质量持续提升。

二、工作目标（一）总体目标1、利用课文作为有效的教学媒介，以提升学生的阅读能力为主线，逐步增强学生的听、说、读、写四种语文技能，培养其综合学习的意识和能力。

2、在继续培养学生的认读和感知能力的同时，重点提升其理解和归纳能力，为提升学生分析问题的能力做好准备。

3、探索现代信息技术与语文课程的融合，将信息技术融入语文教学，创造积极、自主、生动的学习环境。

4、进一步提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，形成良好的思想道德素质和文化素质，为终身学习和个性化发展奠定基础。

5、深化教学研究，力争在研究性学习和校本课程开发方面取得突破，形成特色，提升教师的教科研水平。

6、精细化、优化常规工作，发挥每位教师的主观能动性，有序、高效、创新地开展语文教学活动，营造良好的教研氛围。

7、加强骨干教师的培养和指导，提高团队整体素质。

进一步规范教学行为，提高教学质量，以学校教学检查为契机，推动教研工作。

8、持续强化团队合作精神，打造团结、和谐、创新、活力的优秀教研组，出色完成学校各项任务。

（二）常规要求第一、备课为充分发挥集体备课的优势，实现资源共享，提高学校教学质量，根据我校实际，制定集体备课制度。

教研组长需组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

在个人钻研基础上进行集体备课，个人在通览教材后，按集体备课要求准备意见，再参与集体研讨，之后按课时编写教案。

第二、上课严格执行教学目标，确保教学内容的适宜性与灵活性；注重语言表达的准确、简洁、连贯和得体，教学风格应吸引学生注意力。

教学方法应以学生为中心，以大纲和考纲为指导，不随意授课，确保知识传授的准确性，对疑难问题进行研究讨论，培养学生的严谨治学态度。

2024年九年级语文教研组工作计划模版（四篇）

2024年九年级语文教研组工作计划模版1. 提升教学效率与质量，加强常规教研活动。

确保每一节公开课均达到高质量标准，同时，教研组将协同教务处，通过月度抽查备课笔记、听课记录及作业批改等多元化方式，严密监控并保障教学常规的全面落实。

2. 严谨规划课堂结构，确保课程类型清晰区分，包括新授课、练习课、复习课及讲评课等，各具特色。

在布置适量课堂作业的基础上，亦需确保一定量的课外作业，并严格实施检查机制。

3. 强化作文训练，明确训练篇数要求，教师批改应包含两次眉批及一次总批。

针对不同年级，分阶段设定作文训练重点，如初一注重记叙文与简单说明文的生动表达，初二逐步深化至有深度的记叙文与简单议论文，初三则进行全面训练。

作文教学需系统规划，每篇作文均需详细讲评，以提升学生写作能力。

针对初三年级，作文训练应尽量保持每周一次的频率，采取课内外相结合的方式，课内限时完成，课外鼓励学生自主搜集资料，丰富作文内容。

同时，需特别关注学生的书写问题，对书写不佳的学生可布置练字作业，并加强片段训练，逐项落实。

4. 加强对学困生的关注与教育，有效管理课堂教学秩序，采用个别指导与提醒的方式，避免任何形式的辱骂、体罚或恐吓学生。

同时，亦不可放任自流，确保每位学生均能在良好的学习环境中成长。

5. 严格执行听课制度，每位教师每学期听课次数不得少于规定标准，需覆盖组内每位教师的课程，并鼓励反复听课。

听课后，应主动撰写听课心得，以促进共同进步。

评课活动应注重实效性与广泛性，采取座谈形式，由教研组长主导，一人主讲，全员参与。

评课过程中，应避免空洞无物的评价，力求表达个人真实感受、反思、认同或不同见解。

同时，鼓励评课者与上课者进行现场互动，畅所欲言，各抒己见。

6. 重视语文课后辅导工作，各班教师需自选培优补差对象，鼓励优秀生参与各类竞赛与征文活动，同时加强对学困生的辅导与兴趣培养，确保每位学生都能热爱母语、热爱语文教师及语文学科。

初一、二年级学生应养成写日记、积累素材的习惯，并定期进行评选。

2024年九年级语文教研组工作计划范本（五篇）

九年级语文教研组工作计划范本本学期九年级语文教研组工作，将认真____学校教育教学工作计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在____年中考中争创佳绩，根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体如下：一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。

加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省____年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施(一)打造学习型团体。

在一中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。

1、学习内容：(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。

(2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。

(3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语文观。

2、学习方式：(1)网络学习。

(2)学校图书室阅读。

(3)组织观摩。

(4)集体备课。

(二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。

本期的教研活动时间仍为周一下午进行。

1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

2、大力开展互相听课，互相评课的活动。

3、组织案例学习。

选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。

4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

2024年九年级语文教研组工作计划例文（4篇）

2024年九年级语文教研组工作计划例文一、指导原则以全面推行素质教育为宗旨，以课程改革为动力，立足校本，追求实效，大力推动教师专业发展。

以“集体备课，资源共享，目标统一，方法灵活，彰显个性”作为语文教学的基本职业标准。

不断优化课堂教学质量，积极进取，以高标准、高质量完成本学期任务，确保我校语文教学质量持续提升。

2、在继续培养学生的认读和感知能力的同时，重点提升其理解和归纳能力，为提升学生分析问题的能力做好准备。

3、探索现代信息技术与语文课程的融合，将信息技术融入语文教学，创造积极、自主、生动的学习环境。

5、深化教学研究，力争在研究性学习和校本课程开发方面取得突破，形成特色，提升教师的教科研水平。

6、精细化、优化常规工作，发挥每位教师的主观能动性，有序、高效、创新地开展语文教学活动，营造良好的教研氛围。

7、加强骨干教师的培养和指导，提高团队整体素质。

进一步规范教学行为，提高教学质量，以学校教学检查为契机，推动教研工作。

8、持续强化团队合作精神，打造团结、和谐、创新、活力的优秀教研组，出色完成学校各项任务。

（二）常规要求第一、备课为充分发挥集体备课的优势，实现资源共享，提高学校教学质量，根据我校实际，制定集体备课制度。

教研组长需组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

在个人钻研基础上进行集体备课，个人在通览教材后，按集体备课要求准备意见，再参与集体研讨，之后按课时编写教案。

第二、上课严格执行教学目标，确保教学内容的适宜性与灵活性；注重语言表达的准确、简洁、连贯和得体，教学风格应吸引学生注意力。

教学方法应以学生为中心，以大纲和考纲为指导，不随意授课，确保知识传授的准确性，对疑难问题进行研究讨论，培养学生的严谨治学态度。

九年级语文教研组工作计划范本(三篇)

九年级语文教研组工作计划范本一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施1、认真学习教育理论。

各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施（1）抓好常规教学。

本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的'双基'和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。

（2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

（3）教研组活动的常规要求。

教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

2023年学期九年级语文教研组工作计划样本(三篇)

学期九年级语文教研组工作计划样本一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。

认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：一、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；二、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；三、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

四、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、落实各备课组教学进度表及教学计划；3、有的放矢地开展第二课堂活动：初一年组织学生书法比赛；初二年组织学生进行能力竞赛；初三年组织学生进词汇竞赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、落实本学期教研听评课工作安排。

学期九年级语文教研组工作计划样本（二）本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定九年级语文备课组集体备课工作计划，具体如下：一、基本情况分析九年级语文备课组共有成员____人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

2024年学期九年级语文教研组工作计划例文（三篇）

2024年学期九年级语文教研组工作计划例文秉承国家对教育事业发展之总体要求，本初中语文教研组在义务教育《语文课程标准》的指导下，结合学校新一轮校本教研方案，深化推进初中语文新课程改革。

本研究致力于强化毕业班语文复习教学研究，细致解读安徽省____年中考考纲，密切关注我省中考语文命题趋势。

我们将强化语文课题研究，助力教研组成员专业化水平的提升，立足课堂教学改革，旨在全面提升学生的语文素养。

在教学模式的改革中，我们倡导自主、合作、探究的学习方式，致力于构建生动活泼的语文课程体系。

以下为具体工作计划及主要措施：（一）构建学习型团队。

依托于一中浓厚的教研氛围，本组教师应秉持终身学习理念，积极拓展学习空间与领域。

1. 利用新一轮校本培训，深入学习新的教育教学理论，确立先进的备课理念，科学规划教学目标与要求，合理优化教学内容，探索新的教学方法，从而提升备课及教学质量。

2. 通过学校网络平台，实现教师间的交流与资源共享。

3. 培养广泛的阅读兴趣，丰富知识储备，提升个人魅力与修养，树立宏观的语文教育观念。

（二）强化教学研究，轻形式而重实效。

本期教研活动继续安排在周一下午进行。

1. 改革教研课的研讨方式，提倡一课多上、一课多评，营造自由、和谐、宽松的讨论环境，提高研究效率。

2. 大力推动相互听课与评课活动，促进教学相长。

3. 组织案例学习，挑选特色录象课或课堂实录供集体学习，随后展开自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动以集体讨论为主要形式，确保有固定的时间和地点，确定主讲人，并要求主讲人充分准备，做好备课记录。

（三）积极开展语文文化活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1. 本学期计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列活动，激发学生对语文的热情。

2. 着手开展初中语文组课题研究的实证探索、资料搜集、论文撰写以及成果归档工作。

（四）加强临界生辅导和后进生转化工作，同时配合班主任做好优等生的拔尖培养。

（五）创新常规教学工作，以随堂听课为主要督导手段，减少统一要求，鼓励教师大胆改革，创新教学常规管理方式。

2024年学期九年级语文教研组工作计划例文（二篇）

本研究致力于强化毕业班语文复习教学研究，细致解读安徽省____年中考考纲，密切关注我省中考语文命题趋势。

我们将强化语文课题研究，助力教研组成员专业化水平的提升，立足课堂教学改革，旨在全面提升学生的语文素养。

在教学模式的改革中，我们倡导自主、合作、探究的学习方式，致力于构建生动活泼的语文课程体系。

以下为具体工作计划及主要措施：（一）构建学习型团队。

依托于一中浓厚的教研氛围，本组教师应秉持终身学习理念，积极拓展学习空间与领域。

2. 通过学校网络平台，实现教师间的交流与资源共享。

3. 培养广泛的阅读兴趣，丰富知识储备，提升个人魅力与修养，树立宏观的语文教育观念。

（二）强化教学研究，轻形式而重实效。

本期教研活动继续安排在周一下午进行。

1. 改革教研课的研讨方式，提倡一课多上、一课多评，营造自由、和谐、宽松的讨论环境，提高研究效率。

2. 大力推动相互听课与评课活动，促进教学相长。

3. 组织案例学习，挑选特色录象课或课堂实录供集体学习，随后展开自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动以集体讨论为主要形式，确保有固定的时间和地点，确定主讲人，并要求主讲人充分准备，做好备课记录。

（三）积极开展语文文化活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1. 本学期计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列活动，激发学生对语文的热情。

2. 着手开展初中语文组课题研究的实证探索、资料搜集、论文撰写以及成果归档工作。

（四）加强临界生辅导和后进生转化工作，同时配合班主任做好优等生的拔尖培养。

（五）创新常规教学工作，以随堂听课为主要督导手段，减少统一要求，鼓励教师大胆改革，创新教学常规管理方式。

2024年九年级语文教研组工作计划范本（二篇）

根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。

以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。

2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。

（二）强化集体备课。

探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。

1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

（包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。

①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。

3.集体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中集体备课。

学期九年级语文教研组工作计划范文(6篇)

学期九年级语文教研组工作计划范文一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。

我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。

要全面____校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

____多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。

内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少____节）或结对听课记录（每周至少____节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

2024年九年级语文教研组工作计划范例（二篇）

2024年九年级语文教研组工作计划范例一、指导思想：本学期，语文教学研究组将遵循新的课程标准，深化教学改革，致力于转变和更新教育教学观念，以提升课堂教学效率，提高语文教学质量为目标。

我们将结合学科特性，扎实、有效地推进各项工作的实施，根据学校工作计划制定以下计划。

二、工作目标：1. 深入学习教育理论，树立现代教育观念。

2. 规范常规教学，确保素质教育的全面实施，提升语文教学质量。

三、工作措施：1. 精心组织教育理论学习。

各年级备课组需依据学习内容和年级实际，制定切实可行的工作计划，采用集体学习和个人学习相结合的方式，将理论学习与教学实践相结合，学习、实践与经验总结相结合，以提高学习效率，提升理论素养。

2. 科学规范常规教学，以课堂教学为核心，以激发学生创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和提升学生语文素质为宗旨，以强化学生的基础知识和能力培养，以及养成良好学习习惯为立足点，真正落实素质教育。

3. 教研组活动应每两周进行一次，鼓励成员自主主持，形式多样，记录详实。

4. 强化集体备课管理，提升教学质量。

备课前需进行教材分析，统一认识，备课过程中要分工合作，反复修改，将集体智慧转化为个人教学能力。

以此发挥集体优势，提高备课质量，确保课堂教学质量。

5. 教师应积极参与教学反思，基于教研活动，积极撰写论文，争取论文发表或获奖。

6. 加强常规教学检查，确保减负增效。

通过听课、检查教案和作业批改等方式，检查常规教学的落实情况。

7. 组织有针对性的研究活动和竞赛，如语文优秀课评选活动，以提升教学效果。

8. 对备课组的备课环节进行指导和监督。

七年级注重基础和规范，培养能力，教学形式丰富多样；八年级在巩固基础的提升能力，训练学生答题的规范性；九年级则聚焦毕业班教学，加强综合能力训练，确保知识点清晰，落实到位。

全体九年级教师应深入研究中考改革，借鉴其他地区的经验，以改革初三教学，提高初三复习的针对性和效率。

初三语文教研组工作计划(12篇)

初三语文教研组工作计划（12篇）初三语文教研组工作计划 1本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版（xx版）的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福生活着想。

在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培养学生实践能力、创新能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯通的习惯和方法，以日渐培养学生的语文综合运用技能。

我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关心孩子的语文学习却不关心孩子心理健康的偏颇。

因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。

热心鼓励各位教师努力提升个人的业务水平。

“打铁还须自身硬”。

农村中学语文教学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任教师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。

要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。

语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的事情。

此外，教师的心思要高于学生，表现在仔细观察学生的最近学习动态，深入考察学生的`课堂反馈情况。

摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学习能力发展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。

语文科死记硬背的东西很多，抓落实要比讲空话更有效。

“如何抓落实”，跟学生的监管息息相关，可以把它当成一个校本教研的小课题来研究。

我市的语文试题看似简单实则灵活，“如何教给学生灵活运用知识”，也可以当成另一个小课题来研究。

小课题研究，可以个人进行，可以备课组进行，“八仙过海，各显神通”。

期初，要求各备课组长拟定出若干个专题教研计划，专题计划应紧扣语文课标和校本实际，做到有的放矢，讲求实效，及时记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。

2024年九年级语文教研组工作计划例文（3篇）

2024年九年级语文教研组工作计划例文为了提升语文教学质量与教师专业素养，并确保学生语文成绩在____年中考中取得显著进步，我们依据学校校本教研方案，制定了本学期的教研组工作计划。

具体内容如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为纲领，紧密结合学校新一轮校本教研方案，深入推动初中语文新课程改革。

特别加强对毕业班语文复习教学的深入研究，精准把握安徽省____年中考考纲动态，紧跟中考语文命题趋势；强化语文课题研究，以促进教师队伍的专业化成长；聚焦于课堂教学改革，旨在全面增强学生的语文素养，打破传统传授式教学模式，深入探索有效教学策略，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，致力于构建富有生命力的语文课堂。

二、具体工作及主要措施：（一）构建学习型团队：在浓厚的教研环境中，倡导全体教师树立终身学习理念，勇于拓宽学习视野，深化学习领域。

1. 学习内容：依托新一轮校本培训，学习前沿教育教学理论，更新备课观念，科学设定教学目标与要求，合理整合教学内容，探索新型教学方法，以提升备课与教学质量。

利用学校网络平台，促进资源共享与交流互鉴。

培养广泛的阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与素养，树立大语文教育观念。

2. 学习方式：网络在线学习。

学校图书室阅读。

组织教学观摩活动。

集体备课研讨。

（二）深化教学研究，注重实效：教研活动定于每周一下午进行，旨在淡化形式，强化实效。

1. 改革教研课研讨模式，推行“一课多上、一课多评”，营造自由、和谐、开放的讨论氛围。

2. 广泛开展互相听课、评课活动。

3. 组织案例学习，精选特色录像课或课堂实录，供教师学习并自由讨论或撰写观后感。

4. 集体备课以备课、学习、交流、研讨为主要形式，明确备课时间、地点与主讲人，确保备课充分且有记录。

（三）开展丰富多彩的语文活动：1. 计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等系列活动，以激发学生学习语文的兴趣。

2. 推进初中语文组课题研究，包括经验总结、材料收集、论文撰写与整理归档等工作。

2024年九年级语文教研组工作计划例文(四篇)

2024年九年级语文教研组工作计划例文本学期，针对九年级学生即将面临中考的实际情况，为确保语文新课教学的迅速完成及知识的系统复习，使学生能够牢固掌握并灵活运用所学知识，进而提升其中考应试能力，提升学业成绩，特此制定九年级语文备课组集体备课工作规划，具体细节如下：一、基本情况概述九年级语文备课组由____名成员构成，其中包括充满朝气、虚心好学的年轻教师与经验丰富、工作扎实的资深教师。

这样的组合有利于凝聚学科团队力量，充分发挥集体教研的优势，确保集体备课在稳定与创新中稳步推进。

二、集体备课之目标备课组全体教师需紧密围绕中考导向，深入剖析教材，严格遵循教学常规，集众人之智慧，力求不断提升授课水平。

需合理规划教学进度与内容，确保九年级语文教学质量得到有效保障。

三、集体备课时间与地点每周一下午，第1、____节课，于初三办公楼四楼办公室进行集体备课活动。

四、参与人员备课组成员包括鲍晓慧、刘秀珍、柯元凯、郑恩进、杨莹秋、陈建芳、叶炬灿、夏晓华、蒋圆圆等共计____名语文教师。

五、备课要求1. 集体备课需明确地点、内容及中心发言人，各成员需积极准备相关材料并做好记录。

2. 确保每周至少开展一次集体备课活动，主讲人需充分准备说课内容，备课组全体成员需高度重视，确保活动不流于形式。

3. 集体备课采取分工合作的方式，注重知识点、能力点、重难点及教育渗透点的深入探讨。

4. 备课内容需涵盖教材、学生、教法、学法、重点难点及作业练习等方面，并深入研究难点突破、教法学法及考查方法。

5. 统一教学目标、教学进度、备课内容及测试内容，确保教学的一致性与连贯性。

6. 提前规划备课内容，确保集体备课的实效性。

7. 备课组长负责制定详细的工作计划表，统筹安排各项工作，确保各项任务得到有效落实。

8. 鼓励备课组内资源共享，发挥每位教师的特长与个性，形成优势互补，共同打造团结、温暖、创新、进取的语文教研团队。

六、工作计划概览1. 本学期共计____周，扣除清明、五一、端午假期、体育中考及三次模拟考试所占用的约两周时间，以及一周的自由复习时间，实际授课时间约为____周。