一块钱阅读附答案
一元钱文章阅读答案
一元钱文章阅读答案相信大家对作文都不陌生吧，特别是记叙文，记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
一元钱文章阅读答案篇1今天，我家来了客人，家里的人忙着招待，准备。
这时，在烧菜的妈妈看到味精没了，就叫我去买，同时给了我十元钱。
我接过钱就跑出家门向附近的小店跑去。
来到小店，我对店里的老奶奶说：“我要两包西湖味精，老奶奶听了，接过我递给她的十元钱，拿了两包味精给我，然后找给我多余的钱。
我接过味精和钱转身就向家里跑。
路上，我把钱拿出来点了一下，看到不对。
我数了一下，发现多了一元钱。
那一定是那位老奶奶多找给了我。
我非常高兴，因为我可以拿这一元钱去买好东西吃了。
这时，我再低下头看了那一元钱，看到了戴在脖子上的红领巾。
我想到身为一名少先队员就应该诚实，不能拿别人的钱和物。
我又想到了平时老师教育自己的话和同学们的言论。
想着想着，我一转身就往小店跑。
跑到站店门口，我对那位老奶奶说：“刚才，你多找给我一元钱。
现在我还给你，老奶奶接过钱笑着说：“谢谢你，好孩子！”还了钱后，我才高高兴兴地回家去了。
到了家里，妈妈问我：“你怎么去了这么久，是在玩吗？”我把这件事跟妈妈说了一遍。
妈妈笑了，说：“孩子，你做得对。
迟回家没有关系，我也笑了。
一元钱文章阅读答案篇2那是一个假期的中午，我和一家人来到“亿客隆”服装超市购物。
因为很热，我要妈妈带我去买雪糕。
于是就来到附近的一家雪糕店。
我看到人很多，就在后面排队，目光移向了离我不远处的一个和我同龄的小男孩身上。
他患上了小儿麻痹症，衣衫简朴，一直看着冰柜里，显然他很想吃雪糕。
“他看了很久了，站在一旁扇扇子的老板娘对我说。
买完雪糕的孩子们看着他指指点点，一个高中生把他用力一推，他差点摔倒。
这时，同情心油然而生，我真希望有人能送他一根雪糕。
一位擦皮鞋的中年妇女走到他跟前，从兜里掏出一角一角的零钱凑成一元钱，塞进了他手里。
此时，他脸上露出了笑容。
他一瘸一拐的走过来，买了一根和我一样的雪糕。
《一元钱》阅读答案
《一元钱》阅读答案《一元钱》阅读答案阅读下面文章。
（17分）一元钱，两份暖每天早上，女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
按那时的物价，一元钱可以买六个煎包，女孩很娇小，用来做早餐，足够了。
可每次，他还是会刻意地挑选个头大一点的，小心地放入纸袋里。
他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但都很旧了，料子也差。
她手里，总是拎着一个装满水的小水壶。
而且每天早上，她都是步行来上学的。
路一定不近，有时候时间紧了，他会看到女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠。
这样的时候，他总会爱怜地责备女孩：“丫头，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。
大清早迎着风跑那么快，要肚子疼的。
”女孩笑了，有点羞涩，然后说声“谢谢叔叔”，便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。
春天的时候，物价上涨了。
他本来就是小本生意，涨价后，六个煎包卖一元钱，要赔钱了。
算来算去，他决定将价格定在一元钱四个，这样，利润基本能和过去持平。
那天早上，他在一张硬纸板上用黑笔写了新的价格：一元四个。
七点多，来买早点的孩子挤在他的小店窗口，看了纸板上的通告，并没有谁因为涨钱提出质疑。
他松了一口气，利落地干起活儿来。
女孩走到窗口的时候，几个孩子刚刚离开。
他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来。
女孩肯定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。
他又照例爱怜地责备女孩：“又跑，这么热的天。
”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里，递给她。
女孩接过去，照例说声“谢谢叔叔”，转头朝学校跑去。
而那寻常的一刻，看着女孩的背影，不知为什么，他的心，却有些不寻常的感动。
之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边留意女孩的身影，只要远远看到女孩，他就会把那张纸板收起来，依旧收着女孩的一元钱，给她六个煎包。
后来，所有的顾客都熟悉了新的价格，他就彻底地将纸板收回了。
只有女孩，一直蒙在鼓里。
那是每天都让他感觉到暖意的秘密。
可是有天早上，他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸，他的心里有些失落。
一元钱的捐助 李冬梅 阅读答案[资料]
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一元钱的捐助李冬梅阅读答案[资料] 一元钱的捐助李冬梅阅读答案一元钱的捐助李冬梅面包车在狭窄的河堤上颠簸着，同行的年轻女同事很担心地问:“车子掉进河里怎么办,我可不会游泳啊～”她的话让车内的气氛骤然紧张起来。
路面太窄了，一辆车就占据了整个路面，纵使对面是一个行人，也很难避让。
更何况，路两边都是一人多高的芦苇，车子宛如一只小船，小心地穿梭在芦苇中间。
坐在前排的主任指着前方问我:“路边站着的小姑娘是你们班的吗,”透过车窗，我看见雅雅站在草丛中，她在避让我们的车辆。
我打开车门，让她上来。
为了这次家访，我们一大早就出发了，因为道路生疏，走了不少冤枉路。
为了更快地找到雅雅家，我一路询问，还与她母亲保持电话联系，在她母亲的“遥控下”，我们总算没有迷失方向。
雅雅是个有心的孩子，她竟步行了一里多路，到河堤上迎接我们。
小姑娘见到我很高兴。
她是班级里成绩拔尖的学生，我一向很喜欢她。
但前段时间，一件小事改变了我对她的看法。
临近小学的一名学生身患绝症，对方发来倡议书，希望我们学校能够给予爱心捐助。
在班会上宣读倡议书后，担心没人响应，我又强调:钱数是次要的，哪怕是一元两元，关键是一份爱心。
下午，雅雅在办公室门前徘徊了很久，终于鼓足了勇气，走进办公室，小心翼翼地问我:“老师，爱心捐款是不是觌定了要交多少钱啊,”我笑着回答:“怎么会呢，爱心捐助是没有限制的。
”“那——我捐一元钱可以吗,”她迟疑了一下，嗫嚅着问道。
她的话让我猝不及防，隔壁班最少的也捐了5元，她这样品学兼优的学生，关键时刻怎么能打退堂鼓呢,心里虽然这么想，但我嘴上还是应允着:“钱不拘泥于多少，关键是捐一份爱心～”小女孩伸出右手，摊开紧攥的拳头，里面是一枚带着体温的一元硬币。
我总觉得，一滴水可以折射蓝天，细微之处也可以见人之本性。
并非刻意为之，但自从那一元钱的捐助后，我对雅雅的态度冷淡了许多。
汽车拐了好多个弯，终于在村头停了下来。
这是一座偏僻的小村庄，不到此走一遭，我根本无法体会到孩子们上学的艰难。
一元钱的故事阅读原文及答案
一元钱的故事阅读原文及答案一元钱的故事阅读原文及答案有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
下面是小编为大家整理的一元钱的故事阅读原文及答案，欢迎阅读。
一元钱的故事古华诚一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。
游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法“借”到一元钱。
游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。
我到了公共汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说：“大伯，我的`钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗？”大伯头也不抬地说：“你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢。
可恶！”大伯显然将我当成了职业乞丐，我一下子张口结舌，什么话也说不出来，第一个回合就这样败下阵来。
我深吸了口气，准备第二次冲锋。
这次，我看准了一个慈祥的大妈。
我红着脸上去搭讪“大妈，我的钱包被人偷走了，我现在身上一分钱也没有了，您能不能借我一元钱让我坐车回家？”大妈仔细看了我一眼说：“年轻人，我看你表面还像个知识分子，你应该去做一些体面干净的事情，年轻人要学好，你的路还长着呢，别一天到晚动歪脑筋。
我现在可以给你一元钱，但我怕你以后明白了事理，要找后悔药吃时，你就会骂我，因为就是像我这样的人心慈手软，才一步步纵容了你的堕落。
” 听着大妈的教诲，我找不着可以回答的话语，我想这不能怪大伯大妈，他们一定经历了太多这样的遭遇了。
不过大妈的话倒提醒了我，说我像知识分子，我可以说自己是个大学生，也许更能博得同情。
一位打扮时髦的小姐走了过去，我迎上去：“小姐，我是个大学生，今天出门时忘带钱包，你能借我一元钱让我乘车回学校吗？”小姐像受了惊吓似的，猛地后退几步满脸疑惑地盯着我。
她可能将我当成一个骚扰女孩的无赖，她像过雷区似的，在我身边画了个半圆，然后迅速地跑到了车站的另一头。
四年级语文课外阅读训练题目及答案[1]
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语文阅读训练卷一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费欧元。
第三项，见习费。
一名实习生在清理现场帮忙小时，按规定付费欧元。
第四项，医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。
”但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失①②③2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点①②4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5 读完短文，你有什么感想王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。
人教部编版1--6年级语文下册《每日一练》附答案
一年级一、读拼音,写笔画。
二、一字组多词。
(不会写的字用拼音代替)三、读儿歌,回答问题。
文具歌铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,天天帮助我学习,和我成长永相伴,不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“”。
2.你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。
3.在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。
(1)学习用品和“我”的成长永相伴。
()(2)我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。
()(3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。
()一年级答案:一、二、白天春天心里手里里面三、1.铅笔尺子田字本2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。
3.(1)√(2)×(3)√二年级一、看拼音,写词语。
二、给加点的字选择正确的读音。
水分(fēn fèn )空(kōnɡkònɡ) 地应该(yīnɡyìnɡ)好(hǎo hào) 客盛(shènɡchénɡ)装葡萄干(ɡānɡàn)三、写话。
在每个人的心目中都有一种自己喜欢吃的水果,它的颜色、味道如何呢?请你用几句通顺的话将它写下来。
二年级答案：一、香炉南部名胜华丽梯田城市二、fèn kònɡyīnɡhào shènɡɡān三、提示:写一种你熟悉的水果,抓住水果的外形、味道等写。
三年级一、写出下面句中加点词语的反义词。
(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。
(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。
二、口语交际。
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。
三、课外阅读。
甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
《一面》阅读练习及答案
阅读下文，达成小题。
一面阿累一九三二年，就是一·二八那年的秋季我在上海英商汽车企业当卖票。
一天正午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛小雨，六路车早班的最后一趟还没回来——还要等半个钟头的样子。
内心想：到内山书店去吧，在那边躲一会儿雨，趁便歇歇也好。
店里空荡荡没有一个顾客，只有店后边长台子旁边有两个人用日本话在说笑。
他们说得很快，听不清说些什么。
有时突然一阵大笑，象孩子同样的天真。
那笑声里，忧如带着一点“非日本”的什么东西；我向里面望了一下——阴天，暗得很，只好模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，随着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
我把帆布袋，夹剪，票板放在一个角落的地板上，开始翻南面一排社会科学杂书。
翻了一会，感觉没有什么适意的，就踱到北面。
门外，小雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得象地窖同样，冷气从裤管里向上钻。
突然，我看见架上横排着一列中文的《破坏》。
《破坏》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便象获得了保证似地，马上从书架上抽下一本。
一个结实而矮的日本中年人——内山老板定了过来。
“先生这本书多少钱？”关于怜悯中国的内山老板，我老是带着尊敬和感谢，叫先生的，固然并无什么依据。
他殷勤地址头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
像我，衣着一身黄卡叽布的工人制服，嵌着“ Conductor ！XX”蓝磁牌的制帽歪戴在后脑勺上，向来看惯了西装同胞的嘴脸，此刻突然受着这样的优遇，几乎有点窘了起来。
我不好心思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋袋——里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几日的饭费。
我有些后悔自己的鲁莽了。
我红了脸说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半仿佛故意逗人笑似地用他那肥厚的手掌在书上拍一拍：“哪里贵？你看这纸”很厚的洋纸，印得很清楚，相当厚的一大本书。
课外阅读理解一元钱题目及答案
课外阅读理解一元钱题目及答案刷鞋匠的绝招曾颖公交车上，车门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。
喇叭里，字正腔圆但全无感情色彩的电子女人念叨着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……该上的上完了，关车门。
司机冲一个小个子乡下人喊：请自觉投币！小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。
从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。
司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。
嘴里说是大家，大眼睛只盯着刷鞋匠。
刷鞋匠有些不自在了，他扬起头对司机说：“我投了的。
”“投了怎么没听见响呢？”“是纸币！”“哼，纸币，这些乡下人……”司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。
这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人怎么了？乡下人就该被你疑心？乡下人给钱坐车还要看你的白眼？司机出乎预料的遭到还击,有点蒙了，他把车熄了火，扯下手套，回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。
他说，乡下人怎么了？乡下人了不起？乡下人坐车可以不给钱？你看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。
我还冤枉你们不成？刷鞋匠说，别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘心地说，你投没投，只有天知道了！说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。
他的表情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天知道，今天就要让天不知道，把钱箱翻开，验钱！司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。
待他反响过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说，钥匙拿来！要不老子把你当抢劫犯给收拾了。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习42(附答案)
阅读短文，回答问题。
文具歌铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,天天帮助我学习,和我成长永相伴,不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“”。
2.你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。
3.在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。
(1)学习用品和“我”的成长永相伴。
()(2)我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。
()(3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。
()一年级答案:1.铅笔尺子田字本2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。
3.(1)√(2)×(3)√写话。
在每个人的心目中都有一种自己喜欢吃的水果,它的颜色、味道如何呢?请你用几句通顺的话将它写下来。
二年级答案：提示:写一种你熟悉的水果,抓住水果的外形、味道等写。
阅读短文，回答问题。
甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”我有点怀疑地说这能吃吗“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。
刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。
顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高兴地说龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合适的标点符号。
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是，后来吸气的时候嘴里是。
3．作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。
《一面》阅读附答案
《一面》阅读附答案阅读《一面》选段，回答6～10题①我一翻那定价；一元八角!?“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
②我低了头，头脑里轰隆隆的。
我不敢看他的脸。
我只听见一个声音在问我：③“一块钱你有没有?一块钱!”④“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。
⑤“我卖给你，两本，一块钱。
”?⑥什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记-- ?⑦“哦!您，您就是--”?⑧我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
?⑨他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
6 、联系上下文，说说第①段中的“一元八角！”中“！”换成“。
”，表达效果会有什么不同？7 、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态？8 、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的？头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点？9 、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”？为什么？10 、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
”一句所蕴含的意思。
参考答案6、换成“。
”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。
7、心理矛盾，左右为难。
8、瘦，刻画出鲁迅顽强刚毅的性格。
9、不能。
“瘦得叫人担心”表现了“我”对鲁迅先生的关切和热爱。
而“非常的瘦”则没有这层意思。
10、“乱蹦”，反映了内心的激动，“没有蹦出来”，是由于置身于黑暗环境里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。
”搜集整理仅供参考。
一块银元阅三年级阅读理解
一块银元阅三年级阅读理解这是一篇关于一块银元的阅读理解练习。
在开始之前，请先仔细阅读下面的短文。
文章标题：一块银元一个宁静的小镇上，住着一个善良的老人。
他有一个珍贵的银元，是他祖上传下来的。
老人非常珍惜这块银元，每天都会拿出来仔细端详。
一天，小镇上来了一个年轻的旅行者，他在老人家借住了几天。
旅行者非常钦佩老人的善良和智慧，临走前表示要送老人一件礼物。
老人推脱不过，只好礼貌地表示接受。
旅行者从背包里拿出一个盒子，递给老人说：“这是我自己制作的小礼物，希望您会喜欢。
”老人打开盒子，发现里面是一块闪闪发光的金表，表盘上刻着精美的花纹。
老人惊讶地说：“这么贵重的礼物，我实在受不起。
”旅行者笑着说：“您别误会，这块金表并不是送给您的，而是请您帮忙保管的。
”老人疑惑地问：“保管？难道还有人会来取吗？”旅行者点点头说：“是的，我的一个朋友。
他曾在这里遗失了一块金表，这块金表对他来说非常重要。
我想这块金表一定是被某个好心人捡到了，并且收藏了起来。
但是，由于某些原因，我无法联系到这个好心人。
所以，我想请您帮我保管这块金表，直到有一天我的朋友能够找到这里。
”老人感动地说：“我明白了，你相信我才会把它留在这里。
我会好好保管的，直到你的朋友来取。
”旅行者离开后不久，老人收到了一个包裹，里面是一块银元和一封信。
信上写着：“非常感谢您为我保管金表。
这块银元是我祖上传下来的，现在我把它送给您，以表达我的感激之情。
”老人拿着银元，感慨万分。
他终于明白，真正的财富并不是金银财宝，而是善良和信任。
问题：1. 老人的祖上留给他的宝贵物品是什么？答：老人的祖上留给他的宝贵物品是一块银元。
2. 旅行者送给老人的礼物是什么？答：旅行者送给老人的礼物是一个盒子。
3. 旅行者请老人帮忙保管的真正物品是什么？答：旅行者请老人帮忙保管的真正物品是一块金表。
4. 旅行者的朋友为什么无法联系到好心人？答：根据原文信息得出，旅行者的朋友无法联系到好心人的原因是某些原因。
一元钱的故事阅读题附答案
一元钱的故事阅读题附答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一元钱的故事阅读题附答案》的内容，具体内容：为了方便同学们联系阅读题，今天，我为大家整理了一元钱的故事，欢迎阅读。
《一元钱的故事》阅读原文一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。
游戏内容是我身上没带一分钱，但我得...为了方便同学们联系阅读题，今天，我为大家整理了一元钱的故事，欢迎阅读。
《一元钱的故事》阅读原文一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。
游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法"借"到一元钱。
游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。
我到了公共汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说："大伯，我的钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗?"大伯头也不抬地说："你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢。
可恶!"大伯显然将我当成了职业乞丐，我一下子张口结舌，什么话也说不出来，第一个回合就这样败下阵来。
我深吸了口气，准备第二次冲锋。
这次，我看准了一个慈祥的大妈。
我红着脸上去搭讪"大妈，我的钱包被人偷走了，我现在身上一分钱也没有了，您能不能借我一元钱让我坐车回家?"大妈仔细看了我一眼说："年轻人，我看你表面还像个知识分子，你应该去做一些体面干净的事情，年轻人要学好，你的路还长着呢，别一天到晚动歪脑筋。
我现在可以给你一元钱，但我怕你以后明白了事理，要找后悔药吃时，你就会骂我，因为就是像我这样的人心慈手软，才一步步纵容了你的堕落。
" 听着大妈的教诲，我找不着可以回答的话语，我想这不能怪大伯大妈，他们一定经历了太多这样的遭遇了。
不过大妈的话倒提醒了我，说我像知识分子，我可以说自己是个大学生，也许更能博得同情。
一元银币阅读理解
一元银币阅读理解《一枚硬币》阅读原文我是高中快毕业的时候遇上他的。
那天傍晚，我放学回家，走到一座大楼前，忽然看见一个人掀腔哈腰趴在一辆高级轿车旁，像在找什么。
我顺便问了一句：“叔叔，你在找什么？我可以帮你吗？”他直起腰看了看我，说：“我刚才下车，掏兜里的手绢，不想把一枚5角硬币带了出来，不知滚到哪里去了，请你帮我找找。
”我见这人胖胖的，西装革履，戴着一副金丝边眼镜，心里不免感到好笑，看样子他不是个大官就是位大款，为区区的5角钱怎么会这么动心？我把头伸到车底下，很快就找到了那枚5角硬币，他很高兴地拍了拍我的肩膀说：“谢谢你了，小伙子，你叫什么名字？”“杨格。
”“好，你帮助了我，我应该酬谢你！”说着，他从兜里掏出一张百元大钞给我。
这下可把我弄得发愣了，这人是咋的啦？为了找到5角钱，竟拿出100元酬谢，是不是哪根神经错了？他见我愣住了，急忙说：“你不要感到奇怪，钱掉到地上，无论多少都应该找回来；而你帮助了我，不管价值大小，都是情义，所以我应该对你酬谢。
我笑道：“叔叔，您说的似乎也有道理，但我从小就受父母、老师的教育，帮助人是不能要酬谢的他听了，点了点头，说：“那好，我给你一张名片，以后如果你有什么需要我帮助的，可以直接找我，也让我助人为乐一次！”说罢，勿匆走进大楼里去了。
我接过名片一看，上面印着一行金字：永盛集团董事长、总经理何强。
我听说过，永盛集团是个外资企业，不仅经营房地产，还开了4家工厂，何强是新加坡籍华人，是我们这座城市里的第一富豪。
但我对这位大富豪如此的举动却无法理解。
这年高考，我差6分落榜了。
下岗的爸爸对我说，考不上也好，真考上了咱家也难供你高中《一枚硬币》阅读答案高中《一枚硬币》阅读答案。
你想法找点活儿干吧，能自己养活自己也就行了。
但我找了十几天，也没找到适合我干的工作。
我忽然想起了何强，就拿着他给我的名片去碰碰运气，想不到他对我说：“我的企业里适合你干的工作有的是，但我不想让你来干，你应该复习一年，明年再考。
[分享]阅读训练一元钱（含答案）
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一元钱0小女孩对我说：“阿姨，我拿了你的钱，谁叫你整日不在家的。
”我不以为然的数钱，发现真的差40元。
小女孩说：“我给我妈妈了。
”谁知小女孩的妈妈死活不承认，甚至说自己的女儿是清白的。
我知道孩子是不会说假话的，好在我不计较。
不知怎么的，总觉得小女孩的妈妈这样下去会把好端端的她给毁了，就因为“贪婪”这两个字。
呆呆地坐在灯下，我又想起那件我永远忘不了的小时候的事。
六岁的我酷爱画画，因为想得到一张洁白的画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。
那个年代，一元钱可以买许多许多的东西，钱到手后仍不敢用，藏在母亲的枕下——倘若母亲发现了，我就说她记错了地方；倘若没发现，我就得逞了！早上拿了钱，一整天坐在教室里心神不宁，莫名其妙的惶恐，放学的铃声还没完全落下来，我已迫不及待地跑出教室——我要把钱放回原处。
还未进门，就看见母亲阴郁着脸，握着根竹条等候着我与哥哩。
母亲高举竹条，厉声问我：“是你偷了那一元钱？”“偷!”这个刺耳的字眼令我闻之惊心，望着细细的竹条我越发不寒而栗。
“没有！”我断然否认。
0这时哥也回来了，一听母亲也怀疑他偷了，涨（zhǎng zhàng）红了脸大声叫屈。
母亲望着这对都不承认的儿女举棋不定。
女儿成绩好，又文静；儿子不用功，还特爱搞破坏活动。
哥自然成了重点嫌疑犯。
竹条不由分说地打在哥身上！哥流着泪，不躲不闪，倔强（jiàng qiáng）的承受着如狂风似(shìsì)的疼痛，哭着喊：“不是我！”母亲也流着泪说：“打你们就像打在我身上一样，我也心疼啊！谁叫你们不争气，居然去偷！你们要钱，妈妈几时没给过？从小偷针，长大偷金。
不打，你们记不住教训！”晚上，我哪能睡得着，躲在被窝里流泪，母亲走过来，抚摸着另一个床上熟睡的哥，自责的哽咽(yēy àn)："我的手怎么下得这么狠？'我一听，越发不可收拾，泪如泉涌——我可怜的哥，不明不白地替我挨(ái āi)打啊！我掀开被窝——妈，钱是我拿的，你冤枉了哥，打我吧！这事虽然判断不公，但母亲的竹条却帮着我与哥健康而正直地成长。
2023年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题(WORD版无答案)(1)(2)
试卷类型：A 2023年深圳市高三年级第一次调研考试语文试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：在竞速时代，速度浸入了现代人的日常生活，也不断重塑现代人的感知经验。
个体虽然在时间和空间上变得更加自由，但越来越难以跟上社会的快节奏发展，焦虑感也愈发强烈。
与此同时，速度逐渐成为当代艺术创作的主题，甚至成为一种随处可见的文化景观。
速度美学关注审美艺术中加速或快速的时间体验，强调审美感知的瞬间性、快节奏。
捕捉新奇、紧跟时尚，成为竞速时代审美艺术的共同追求。
在这一背景下出现的“慢速生活”观念，具有某种反拨意味。
对“慢速生活”的提倡，并非逃避生活，而是通过远离加速生活和撤回内心来实现自我保护。
“慢速生活”理念通过减速来与加速的外在生活保持距离，强调关注内心体验，表现了对主体精神和情感的当下性的关注。
现代人对慢食、慢走、慢旅行和休闲阅读等生活模式的倡导，也是希望通过慢生活实现心理时间与物理时间的平衡。
在慢速生活的审美体验中，个体从外部物理时间中抽离，更亲近和关注当下，进而实现对竞速生存的审美救赎。
在“慢速生活”中应运而生的“慢速美学”，是对竞速时代的反思。
慢速审美的核心在于理解和挖掘“当下性”，进而建构过去、当下和未来的时间经验关系。
关注“当下性”，意味着将当下的瞬间固化，将当下视为过去和未来的连接，这实际上是以一种减速的时间模式对抗加速的时间模式。
慢速艺术尝试延长的时间结构，使用了犹豫、延迟和减速的策略，试图让我们暂停下来，体验“当下”短暂的存在。
[块钱摇阅读答案]小说阅读《块钱》阅读答案及解题思路(1)
![[块钱摇阅读答案]小说阅读《块钱》阅读答案及解题思路(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/49bc0a63f11dc281e53a580216fc700abb6852c6.png)
[块钱摇阅读答案]小说阅读《块钱》阅读答案及解题思路(1)《块钱》是一本耐人寻味的小说，读者要通过细读才能理解故事中的各个层面。
而在阅读过程中，遇到难点也是常有的事情，下面为大家提供一些《块钱》阅读答案及解题思路。
1. 问题：《块钱》中主人公连接两端的“块钱”究竟是什么？解答：在小说中，“块钱”代表着人与人之间的联系和情感的纽带，而且它是具有双向的。
比如，苏杨与老吴之间有着贩卖火柴的生意往来，苏杨与她费尽心思的女神之间交流信息也需要金钱等等，这些都是“块钱”联系起来的。
2. 问题：余家珍的死亡是如何发生的？解答：在《块钱》中，余家珍是一个寡妇，因为婚姻的失败和亲人的离世，形成了一种压抑的心理，最终导致她的死亡。
在小说中并没有明确提到她死亡的原因，虽然周围的人都觉得她是自杀身亡，但具体原因并没有被说明。
读者可以凭借自己的想象和理解去推测，或者从细节描述中去探究。
3. 问题：小说中描写苏杨与女神之间的互动方式有哪些？解答：苏杨对女神的情感非常复杂，他不仅喜欢她，还会为她做很多事情，但是他的方式并不是通过言语来表达，而是通过手机短信、语音留言等现代通信方式。
因为他害羞，也因为他没有能力面对女神，只能通过一些间接的方式来表达自己的感觉。
4. 问题：苏杨与老吴之间的人际关系如何演变？解答：在小说中，苏杨和老吴是生意伙伴，前者向后者购买火柴进行销售。
起初两人之间比较冷淡，但是由于频繁的合作，两个人之间的关系发生了变化。
他们之间慢慢地建立起来一种亲密的友谊，在情感上博得对方的信任和尊敬。
5. 问题：拾荒老人吕金铃为何疯魔？解答：拾荒老人吕金铃是个古灵精怪的人物，但在小说最后却疯魔了。
这是因为他在整个小说中始终受到社会边缘化的压力，无论是生活也好，还是心理也好，他都与主流社会形成了一种隔膜，而这种压力最终导致了他的情感崩溃，过度哀伤，从而疯了。
6. 问题：小说中“火柴的奥秘”究竟代表了什么？解答：在小说中，苏杨不断思考着有关火柴的奥秘，这其实是对人生哲学的探究。
一块钱一个桃，三个桃核可以换一个桃，小明有十块钱，问最多可以吃几个桃，答案是十五个为什么？
一块钱一个桃，三个桃核可以换一个桃，小明有十块钱，问最多可以吃几个桃，答案是十五个为什么？一块钱一个桃，三个桃核可以换一个桃，小明有十块钱，问最多可以吃几个桃，答案是十五个为什么？十块钱买十个桃，有十个核桃，可以兑换三个桃余一个核桃，三个桃又可以换一个桃，剩下一个桃核，加之前的一个桃核，一共剩下两个桃核。
小明再问老板借一个桃，剩一个桃核，现在总共三个桃核，正好换一个桃，还给小明问老板借的那个桃。
所以小明总共吃了十五个桃！一块钱一个桃，三个桃核可以换一个桃，你有十块钱，你最多可以吃到多少个桃？, 问：一块钱能买一个桃、三个桃核能换一个桃、那十块钱能吃到几个桃、15个先买10个，再用9个核换3个，现在有4个核。
再用3个核换1个桃，现在有2个核，向老板借一个核，再换1个桃，把这个桃子的核还给老板。
所以:10+3+1+1＝15一个核桃需要一块钱，三个核桃子可以换一核桃！张三有十块钱，最多可以吃几个核桃？15个 10个核桃子可以换3个核桃然后就有4个核桃子 4个又可以换一个就剩下两个核桃子再借个核桃子又可以换一个吃了又可以还人家一核桃子一个桃子一毛钱，三个桃核可以换一个桃，一块钱可以吃几个桃？一个桃子一毛钱，三个桃核可以换一个桃，说明一个桃核是1/3毛,一个桃肉是2/3毛.那么一块钱可以吃10/(2/3)=15个桃一块钱可以买三个桃，三个桃核可以换一个桃，问十元可以吃几个桃，过程如题谢谢了10×3+(10×3)÷3+(10×3)÷3÷3+(10×3)÷3÷3÷3=44.33…答案是44个一块钱可买三个桃,三个桃核可换一个桃子,可以吃到多少个桃…?题目应该是：一块钱可买三个桃,三个桃核可换一个桃子, 10元钱可以吃到多少个桃一块钱一个桃，三个桃核换一个桃，你有10块钱能吃几个桃一共能吃14个桃。
10块钱先买10个桃，吃完后，九个桃核换三个桃，吃完再换一个，一共吃了14个桃。
一块银元高中阅读理解答案
一块银元高中阅读理解答案
1.B（主体是顺叙，中间是插叙。
）
2.①做人吃苦耐劳、诚信负责。
唐朝的曾祖父很小做了挑夫，赢得了口碑；他克服困难，完成商人交托的重任。
②对人乐于助人、与人为善。
唐朝的曾祖父救助倒在路边的女孩，唐朝的爷爷关照商人一家，唐朝把宋鱼安置到公司。
③处世豁达宽容、以心换心。
宋鱼拿走银元，唐朝却把大单交给宋鱼，用真心感化了宋鱼，送回了银元。
（每点2分，意思对即可，其他说法言之成理，亦可酌情给分。
）
3.①情节方面，小说以宋鱼偷走银元开始，以宋鱼还回银元结束，宋鱼起到推动故事情节发展的作用。
②主题方面，宋鱼一度心理失衡，将银元据为己有，唐朝用真诚换回了他的感恩之心，彰显了美好人性的巨大力量。
③人物方面，宋鱼的自私狭隘与唐朝的宽容博大形成对比，有力地衬托了主要人物唐朝的形象。
（每点2分，答出3点即可，意思对即可）。
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一块钱阅读附答案
一块钱
这个女人很怪。
穿着一件红色的旧款毛衣，把毛衣当成外套来穿。
她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。
”我找出十块钱给她，她却不接。
她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。
”我告诉她，身上没带一块零钱。
她马上提醒我说：“你可以买包烟。
”
她接钱的样子很怪异。
一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。
来不及多想，我等候的厂车已经驶过来。
几天后在街上再一次遇见她。
那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。
”
原来她是一个骗子。
这毫无疑问。
她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。
那天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。
她惶然地笑着，手心向下，拇指和十指飞快地捏走那枚硬币。
她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。
一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。
她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……”
“您是要坐车去看女儿吧?”我的话中带着讥诮。
她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”
“那么，您女儿在哪里，我送您去。
”我向她发起挑衅。
“不用，不用麻烦。
”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”
的确很远。
从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。
我厌恶地转过头去，不理她。
她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。
她转身的动作很慢：先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。
她让我心生怜悯。
尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。
她在很远的地方讨得一块钱。
她在接钱的时候，永远手心朝下，永远伸出两根手指去捏。
怯生生的，却迅速，目标直接。
与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊!”
“你知道她?”我好奇地问。
“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。
”
“她只是说，给我一块钱，她要去看……”
“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。
”·
“可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。
”
“所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上呆很长时间，直到要够往返路费。
”
“可是她女儿……”
“她女儿以前和她一样，靠乞讨。
不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。
她告诉母亲，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住?这么多年的习惯，不好改的……后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。
砸乱石，也放炮。
本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……”
“她女儿，还在那里工作吗?”
“她死了。
”朋友说。
“死了?”我震惊。
“死了，上班没几天就死了。
”朋友慢慢喝着水，“哑炮，隔一个晚上没响，早晨她去看，竟轰的一声，地动山摇，后来就葬在后山。
剩下她一个人了，她能干什么呢？想女儿想得受不了，就去白石岭。
每隔几天，上街跟路人要一块钱。
她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下……她认为自己不是乞丐吧？可是，她仍然在乞讨……”
她仍然在乞讨。
永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。
只希望她在接钱的时候，手心，永远朝下……
17．小说第1—3段中的老女人有哪些“怪”处？请简要概括。
（4分）
答：
18．简要分析文中两处画线的句子。
（4分）
①一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。
答：
②她转身的动作很慢：先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才
是目光。
答：
19．小说中的“我”对老女人的态度经历了怎样的变化？请结合小说加以分析。
（4分）
答：
20．你认为本文向读者传递了哪些思考？请结合作品简要分析。
（4分）
答：
阅读附答案：
17．【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。
【解题思路】考生首先要充分吃透“怪”在小说中的意思，就是不合常理之处。
然后确定答题区间即第一至第三段，筛选出包括情节、动作、语言等细节描写的语句，进行简单概括即可。
【参考答案】①常年把旧红毛衣当外套穿；②只向行人讨要一块钱，多了不要；③拿钱的动作是手心朝下；④动作迅速而目标明确。
（每点1分）18．【命题意图】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
【解题思路】考生首先要认真把握这两句话的字面含意，然后结合上下文语境，尤其是下文老女人的悲惨遭遇来深入体会其深层意蕴。
【参考答案】①第一处：“向上摊着”这一细节暗示出她常年乞讨的习惯，“突然翻转，手心朝下，两指如钳”是受到女儿的影响，表明其内心的尊严感和对女儿深厚的感情。
（2分）
②第二处：生动细致地表现了她没能如愿的失望和悲伤。
（2分）
19．【命题意图】本题考查理解作品内容及分析作品的行文思路的能力。
【解题思路】解答此题，可沿着小说的行文思路来分析。
首先“我”对她乞讨的动作很好奇，然后是再次遇见她使用同一个乞讨借口对她表示厌倦，接着因拒绝她而产生恻隐之心，最后从朋友口中了解她的遭遇后对她表示尊敬。
【参考答案】先是对她乞讨的动作很好奇，然后对她反复使用同一个乞讨的借口表示厌倦，接着是“我”因拒绝她而产生怜悯，最后从朋友口中了解她的
遭遇后对她表示尊敬。
（每点1分）
20．【命题意图】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
【解题思路】解答此题，可从小说中的不同人物出发，探究作者的观点态度，然后用自己的语言加以概括，言之成理即可。
【参考答案】①从“我”对老女人的态度的变化，呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们；②从老女人记住女儿的嘱咐，呼吁人们在苦难中也要保持做人的尊严；③从朋友对我讲述老女人的口气，呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与尊重。
（答出一点给2分）
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